14 marca 2012 r. Zamek Królewski na Wawelu. Wicemarszałek Województwa Małopolskiego

Transkrypt

1 Protokół z XIII Posiedzenia Podkomitetu Monitorującego Program Operacyjny Kapitał Ludzki oraz VI posiedzenia Regionalnej Sieci Tematycznej dla województwa małopolskiego 14 marca 2012 r. Zamek Królewski na Wawelu OBECNI NA POSIEDZENIU: Imię i Nazwisko Roman Ciepiela Joanna Urbanowicz Anna Mlost Andrzej Martynuska Alina Paluchowska Wioletta Wilimska Rafał Barański Jerzy Wałęga Łukasz Mikulec Rafał Solecki Piotr Tengowski Jan Błaszkiewicz Jerzy Wrzecionek Artur Pasek Dorota Siatka Rafał Plaminiak Marcin Konarzewski Jakub Józefiak Instytucja Wicemarszałek Województwa Małopolskiego Zastępca Dyrektora Departamentu Polityki Regionalnej, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Naczelnik Wydziału POKL, Departament Polityki Regionalnej, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Dyrektor Wojewódzkiego Urzędu Pracy Wicedyrektor Wojewódzkiego Urzędu Pracy Dyrektor Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej w Krakowie p.o. Zastępcy Dyrektora Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej w Krakowie Wójt Gminy Moszczenica Departament Zarządzania Europejskim Funduszem Społecznym, Ministerstwo Rozwoju Regionalnego Dyrektor Małopolskiego Centrum Przedsiębiorczości Izba Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Nowym Sączu Izba Rzemieślnicza w Tarnowie Małopolski Związek Pracodawców Małopolskie Kuratorium Oświaty Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Psychiatrii i Opieki Środowiskowej Fundacja Pomocy Osobom Niepełnosprawnym Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Centrum Zespołów Analityczno Strategicznych Sp.z o.o., Przedstawiciel projektu Innowacyjne programy nauczania szansą na awans edukacyjny 1

2 Magdalena Dusza Agnieszka Bachórz Łukasz Zalasiński Jakub Piecuch Maciej Pudo Andrzej Binda Kinga Krasoń-Pilch Magdalena Sęk Magdalena Hędrzak- Mącznik Kamila Banasik Anna Styszko Katarzyna Piecuch Anna Kowalczyk Ewa Ryłko Marta Gawlik Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Przedstawiciel projektu SPIN Model transferu innowacji w Małopolsce Departament Rozwoju Gospodarczego, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Małopolski Urząd Wojewódzki Wicedyrektor Stowarzyszenia Doradców Europejskich PLinEU, Przedstawiciel projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina Ekspert opiniujący strategię projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina Kierownik projektu Małopolskie Obserwatorium Polityki Rozwoju, Departament Polityki Regionalnej, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Departament Polityki Regionalnej, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Collect Consulting S.A. Collect Consulting S.A. Przedstawiciel projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina Przedstawiciel projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina Przedstawiciel projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina Przedstawiciel projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina Przedstawiciel projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina Departament Polityki Regionalnej, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego 2

3 PORZĄDEK OBRAD: 10:45 11:00 Rejestracja uczestników 11:00 12:30 1. Otwarcie posiedzenia, omówienie porządku obrad PKM POKL Joanna Urbanowicz, Zastępca Dyrektora Departamentu Polityki Regionalnej, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego, Wiceprzewodniczący PKM POKL 2. Przyjęcie protokołu z posiedzenia PKM POKL z dnia 24 października 2011 r. 3. Podsumowanie stanu wdrażania POKL w województwie małopolskim w 2011 r. 4. Prezentacja systemu Małopolskich Obserwatoriów Rozwoju Regionalnego oraz przedstawienie wyników badania Upowszechnienie edukacji przedszkolnej w Małopolsce. Stan i kierunki wsparcia. 5. Prezentacja wyników badań ewaluacyjnych: Analiza i ocena stopnia zainteresowania beneficjentów i uczestników projektu udziałem w konkursach i projektach realizowanych w ramach PO KL, jak również zainteresowania beneficjentów niektórymi typami operacji występującymi w PO KL w województwie małopolskim Badanie wpływu stosowanych kryteriów strategicznych (lub kryteriów dostępu o charakterze merytorycznym) na jakość realizowanych projektów w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki w województwie małopolskim 6. Dyskusja 12:30 13:10 Obiad 13:10 14:50 7. Przedstawienie porządku obrad RST Roman Ciepiela, Wicemarszałek Województwa Małopolskiego, Przewodniczący RST 8. Przyjęcie protokołu z posiedzenia RST z dnia 27 lipca 2011 r. 9. Prezentacja strategii wdrażania projektu innowacyjnego Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina przedstawiciel projektodawcy 10. Prezentacja opinii eksperta powołanego do oceny strategii wdrażania projektu 11. Dyskusja nad strategią wdrażania projektu 12. Przyjęcie uchwały dotyczącej wyrażenia opinii o strategii wdrażania projektu 14:50 16:15 Przerwa ma kawę Wawelskie ciekawostki spacer po zamku 3

4 PRZEBIEG XIII POSIEDZENIA PODKOMITETU MONITORUJĄCEGO PO KL: Joanna Urbanowicz, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego: otwarcie posiedzenia, prezentacja porządku obrad, przyjęcie protokołu z posiedzenia PKM POKL z dnia 24 października 2011 r. [bez uwag, przez aklamację], prezentacja uchwały przyjętej w trybie obiegowym: Uchwała Nr 1/12 z dnia 8 lutego 2012 r. w sprawie rekomendowania Instytucji Zarządzającej PO KL akceptacji zmian do Planów Działań (PD) na rok 2012 komponentu regionalnego Program Operacyjny Kapitał Ludzki. Uchwała dotyczy projektu innowacyjnego testującego SPIN w związku z wykrytymi nieprawidłowościami w realizacji projektu po stronie Partnera, w dniu 9 czerwca 2011 roku Zarząd Województwa Małopolskiego zdecydował o wypowiedzeniu umowy partnerskiej i w konsekwencji o zakończeniu projektu. Z uwagi na wagę projektu dla rozwoju województwa małopolskiego Zarząd Województwa zaproponował wprowadzenie do PD zmian polegających na ponownym uruchomieniu projektu w oparciu o współpracę z trzema wiodącymi szkołami wyższymi regionu. informacja o zamianach w składzie PKM od ostatniego posiedzenia: Pani Jolanta Knapik zamiast Pani Elżbiety Pałki na stanowisku zastępcy członka PKM z ramienia Małopolskiego Kuratora Oświaty. Pan Jan Błaszkiewicz zamiast Pana Władysława Tyrki na stanowisku zastępcy członka PKM z ramienia Izby Rzemieślniczej oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości w Tarnowie. podsumowanie stanu wdrażania POKL w województwie małopolskim w 2011 r. (zał. 1). Dyskusja: Jakub Piecuch, Stowarzyszenie Doradców Europejskich PLinEU: Czy istnieją dane pokazujące studenci jakich uczelni najczęściej korzystają ze stypendiów dla doktorantów? Rafał Solecki, Małopolskie Centrum Przedsiębiorczości: Wszyscy doktoranci chcieliby korzystać ze stypendiów jednak ramy programu narzucają pewne ograniczenia co do tematyki prac doktorskich. Ukierunkowanie wsparcia sprawia, że najaktywniejsi są doktoranci z Akademii Górniczo-Hutniczej oraz Uniwersytetu Jagiellońskiego. 4

5 Łukasz Mikulec, Ministerstwo Rozwoju Regionalnego: Doprecyzowując wymogi dotyczące sposobu monitorowania uczestników projektów w różnych przedziałach wiekowych należy zaznaczyć, że w przypadku dzieci poniżej 12 roku życia, które nie mają zdolności do czynności prawnych, nie ma możliwości zbierania danych osobowych. Natomiast w przypadku dzieci w wieku 3-5 lat wykazywana jest tylko liczba dzieci biorących udział w projekcie (bez ich danych osobowych). W odniesieniu do pozostałych grup wiekowych beneficjent ma możliwość ich monitorowania (bez danych osobowych) w ramach wskaźników określonych dla projektu. Jerzy Wałęga, Urząd Gminy Moszczenica: Wskaźnik wykorzystania środków z PO KL przez jednostki samorządu terytorialnego na poziomie 44% świadczy o dużej aktywności władz lokalnych. W całym województwie jest ponad 200 jednostek, które mogą aplikować o środki duża aktywność daje nadzieję, że w przyszłym okresie programowania wdrażanie funduszy unijnych będzie przebiegało jeszcze sprawniej. Istnieje również nadzieja, że dzięki temu zasięg oddziaływania PO KL jest 100% - że nie ma takiej gminy, która nie korzysta ze środków PO KL. Słowa uznania należą się Wojewódzkiemu Urzędowi Pracy, wdrażającemu program dla uczniów klas 1-3, który jest komplementarny z działaniami skierowanymi do uczniów starszych, realizowanymi przez samorządy. W kwestii możliwych dodatkowych środków dla gmin przeznaczonych na przedszkola należy zdać sobie sprawę z tego, że jeśli dobór gmin do tego działania się nie zmieni, to coraz więcej gmin będzie czuło się pokrzywdzonych. Z przedstawionych danych wynika bowiem, że wsparcie kierowane było do gmin, w których poziom upowszechnienia edukacji przedszkolnej jest bardzo wysoki. Zamknięty katalog gmin nie sprzyja dobrej dystrybucji środków mała elastyczność blokuje konkurencyjność. Joanna Urbanowicz, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego: Co do przedszkoli: w 2008 r. nie było kryteriów ograniczających dostępność do aplikowania o środki wtedy projekty były realizowane również przez gminy, w których poziom upowszechnienia edukacji przedszkolnej był bardzo wysoki. W kolejnych konkursach wprowadzono kryteria dostępu wynikało to z chęci skierowania wsparcia do gmin, w których nie było przedszkoli lub upowszechnienie edukacji przedszkolnej było znikome. W 2012 r. kryteria dostępu są jednolite w całym kraju aplikować może 30% gmin, w których poziom upowszechnienia edukacji przedszkolnej jest najniższy w przypadku Małopolski przekłada się to na 54 gminy, a najwyższa wartość wskaźnika upowszechnienia edukacji przedszkolnej upoważniająca do ubiegania się o środki jest w gminie Budzów 45,3%. 5

6 Andrzej Martynuska, Wojewódzki Urząd Pracy: Z czego wynika granica wieku 12 lat przy wyznaczaniu grup uczestników projektu? Łukasz Mikulec, Ministerstwo Rozwoju Regionalnego: W przypadku osób powyżej 12 roku życia rodzice mogą występować jako opiekunowie prawni i wypełniać kwestionariusz danych osobowych. Jednocześnie należy zaznaczyć, że w nowym okresie programowania będzie najprawdopodobniej obowiązywał nowy zapis dotyczący udział osób w wieku (od 0) do 24 roku życia. Joanna Urbanowicz, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego: Podczas kolejnych posiedzeń PKM staramy się Państwu prezentować kolejne projekty systemowe dlatego też dzisiaj chcieliśmy przedstawić Małopolskie Obserwatoria Rozwoju Regionalnego. Andrzej Binda, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego: Prezentacja systemu Małopolskich Obserwatoriów Rozwoju Regionalnego (zał.2). Dyskusja: Jerzy Wałęga, Urząd Gminy Moszczenica: Wątpliwości budzi brak sięgania po wiedzę i doświadczenie samorządów powiatowych i gminnych oraz instytucji zewnętrznych po kilku latach może dojść do tego, że na rozwój w Małopolsce będzie się patrzeć tylko z perspektywy samorządu województwa. Obecnie ilość prowadzonych badań przez różne instytucje jest ogromna dane zbierane są przez jednostki badawcze, uniwersytety, stowarzyszenia itd. Dane te często wykraczają poza to, co jest proponowane w projekcie. Należy z nich korzystać. Joanna Urbanowicz, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego: Obserwatoria zajmują się problemami całego regionu agregują dane dostępne dla każdej małopolskiej gminy i powiatu. Na tej podstawie wyciągane są wnioski dotyczące rozwoju całego regionu. Oczywiście korzysta się z doświadczeń samorządów i innych jednostek choćby przesyłając ankiety do wypełnienia, organizując spotkania itd. Dzięki temu obraz rozwoju regionu jest pełny. Łukasz Mikulec, Ministerstwo Rozwoju Regionalnego: Czy istnieją mechanizmy wymagające obowiązkowego konsultowania pewnych dokumentów z obserwatoriami jako ciałami posiadającymi największą wiedzę o potrzebach regionu? 6

7 Jaką część badań obserwatoria dokonują własnymi siłami, a jaka część jest zlecana podmiotom zewnętrznym? Andrzej Binda, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego: Mechanizm konsultacji jest obecnie wdrażany w Strategii Rozwoju Województwa na lata wprowadzono zapisy obligujące obserwatoria do takich działań. Badania, które są prowadzone w całości bezpośrednio przez pracowników obserwatoriów stanowią ok. 10% ogółu badań. Część badań prowadzona jest w sposób mieszany tzn.: zlecane na zewnątrz jest zbieranie danych tzw. surowych, natomiast analizy z ich wykorzystaniem prowadzone są już przez pracowników obserwatoriów. Udział tego rodzaju badań w stosunku do ogółu badań stale wzrasta. Andrzej Martynuska, Wojewódzki Urząd Pracy: Ze względu na problemy z adekwatnością badań wykonywanych przez firmy zewnętrzne do zapotrzebowania na konkretną odpowiedź Obserwatorium Rynku Pracy wypracowało własną metodę postepowania: zleca się zebranie danych uporządkowanych we wskazany sposób, a sama analiza dokonywana jest już w obserwatorium tak, by otrzymane wyniki stanowiły odpowiedź na określony problem. Rafał Solecki, Małopolskie Centrum Przedsiębiorczości: Jak jest procedura zgłaszania zapotrzebowania na konkretne badania? Andrzej Binda, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego: Drogą pisemną, zgłaszając konkretny pomysł dyrekcji Departamentu Polityki Regionalnej. Należy jednak zaznaczyć, że nie wszystkie badania mogą zostać zrealizowane ograniczeniem jest tematyka związana z PO KL. Magdalena Hędrzak-Mącznik oraz Magdalena Sęk, Collect Consulting: Przedstawienie wyników badania Upowszechnienie edukacji przedszkolnej w Małopolsce. Stan i kierunki wsparcia. (zał. 3). Dyskusja: Jakub Piecuch, Stowarzyszenie Doradców Europejskich PLinEU: Jak wyglądała dokładnie metodologia badania? Jaką metodę obliczenia przyjęto przy wyznaczeniu 108 istniejących miejsc w przedszkolach na 100 dzieci w miastach? Dane te są zastanawiające zważając na fakt, że do przedszkoli uczęszcza około 17% ogółu dzieci wskazywało by to na to, że doniesienia o zbyt małej ilości miejsc w przedszkolach są fałszywe. 7

8 Magdalena Hędrzak-Mącznik, Collect Consulting: Metodologia badania: dane ilościowe pochodziły z GUS-u i z SIO. Okazało się jednak, że dane z SIO nie odzwierciedlają stanu faktycznego, ponieważ nie wszystkie placówki mają obowiązek zgłaszać do SIO swoje dane tak jest m.in. w wypadku prywatnych przedszkoli, w tym finansowanych z PO KL. Prowadząc wywiady telefoniczne zauważono, że dane zastane są rozbieżne z rzeczywistością. Dane jakościowe pochodzą z kolei z przeprowadzonych ankiet. Magdalena Sęk, Collect Consulting: 108 miejsc w miastach na 100 dzieci wynika z tego, że jest to średnia dla wszystkich miast w województwie małopolskim. Np. w Zakopanym jest zdecydowana nadwyżka miejsc w przedszkolach w stosunku do liczby dzieci. Artur Pasek, Małopolskie Kuratorium Oświaty: W badaniu brakuje pełnej informacji po pierwsze liczba miejsc w przedszkolach na pewno dotyczyła miejsc dla dzieci w wieku 3-6 lat, a nie 3-5 lat tak jak podano w badaniu. Wynika to z obowiązku ustawowego przygotowania 6-latków w zerówce. Biorąc pod uwagę dane jakimi dysponuje Kuratorium Oświaty wydaje się że prezentowane dane są zdecydowanie zawyżone. Skąd wynika wskaźnik 102% upowszechnienia przedszkolnego w danej gminie? Skąd wynika liczba 1922 placówek wychowania przedszkolnego? W SIO nie ma tylu placówek. Magdalena Sęk, Collect Consulting: Wskaźnik 102% wynika z tego, że w pewnych gminach jest więcej miejsc w przedszkolach niż dzieci i do tych przedszkoli uczęszczają dzieci z gmin ościennych. Dla wielu rodziców wygodniej jest zawozić dzieci do przedszkola w innej gminie ze względu na drogę do pracy, czy też bliskość zamieszkania. Liczba placówek wychowania przedszkolnego to dane z GUSu wzięto pod uwagę przedszkola, oddziały przedszkolne, punkty przedszkolne i zespoły wychowania przedszkolnego. Piotr Tengowski, Izba Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Nowym Sączu: Wyniki badania są zastanawiające, tym bardziej że nawet w Nowym Sączu kwestia niedoboru miejsc w przedszkolach stała się przedmiotem obrad Rady Miasta. Łukasz Mikulec, Ministerstwo Rozwoju Regionalnego: Dane dotyczące miejsc w przedszkolach prezentowane w GUS są agregowane dla przedziału wiekowego 3-6 lat. Dlatego należałoby znormalizować te badania 8

9 odejmując liczbę miejsc zarezerwowanych dla 6 latków z ogólnej liczby miejsc podanych w GUS. Czy badana była trwałość przedszkoli? Jak wiele przedszkoli po zakończeniu finansowania z PO KL nadal funkcjonuje oraz jak wygląda kwestia odpłatności za pobyt w przedszkolu? Magdalena Sęk, Collect Consulting: GUS podaje zagregowane dane w przedziałach wiekowych nie różnicuje miejsc w przedszkolach na dzieci w danym wieku. Trwałości nie można jeszcze badać, gdyż większość przedszkoli jest nadal finansowana z PO KL. Andrzej Binda, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego: Należy dodać, że w momencie gdy zlecano badanie 6-latki miały udać się do szkoły i zwolnić miejsce w przedszkolach. W związku z tym założenia badawcze nieznacznie odbiegają od badanej rzeczywistości. Joanna Urbanowicz, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego: Zaplanowana była informacja o dwóch badaniach ewaluacyjnych przeprowadzonych na zlecenie IP. Z uwagi na ograniczony czas proponuję zrezygnować z tego punktu programu. Materiały zostaną przesłane Państwu drogą mailową wraz z propozycją uchwały PKM w sprawie zatwierdzenia rekomendacji z tych badań. Wykonawcy obu badań ewaluacyjnych wybrani zostali zgodnie z ustawą Prawo zamówień publicznych nie gwarantuje ona jednak wyboru wykonawcy o największym doświadczeniu i potencjale do realizacji badań ten temat mógłby stanowić odrębną dyskusję. 9

10 PRZEBIEG VI POSIEDZENIA REGIONALNEJ SIECI TEMATYCZNEJ: Roman Ciepiela, Wicemarszałek Województwa Małopolskiego: otwarcie posiedzenia, prezentacja porządku obrad, przyjęcie protokołu z posiedzenia RST POKL z dnia 27 lipca 2011 r. [bez uwag, przez aklamację]. Jakub Piecuch, Stowarzyszenie Doradców Europejskich PLinEU: Informacja o projekcie Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina : Projekt Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina jest realizowany przez Stowarzyszenie Doradców Europejskich PLinEU w partnerstwie z Małopolskim Związkiem Pracodawców, Studium Badań Marketingowych oraz partnerem społecznym z Włoch. Katarzyna Piecuch, Stowarzyszenie Doradców Europejskich PLinEU: Prezentacja założeń projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina (zał. 4). Anna Styszko, Stowarzyszenie Doradców Europejskich PLinEU: Prezentacja strategii wdrażania projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina (zał. 5). Maciej Pudo, ekspert opiniujący strategię wdrażania: Prezentacja opinii dotyczącej strategii wdrażania projektu Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca rodzina (zał. 6). Dyskusja: Piotr Tengowski, Izba Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Nowym Sączu: Jakie są koszty wdrożenia pomysłów z projektu w życie? Anna Styszko, Stowarzyszenie Doradców Europejskich PLinEU: Oszacowane koszty są tak naprawdę niezbyt wysokie: 3,5-4,5 tys. złotych za szkolenie coachów oraz koszt pełnienia usługi coachingowej przez specjalistę w danej instytucji. Alina Paluchowska, Wojewódzki Urząd Pracy: Pierwsza kwestia to związek problem cel wskaźniki. Nie jest dostatecznie opisany związek przyczynowo skutkowy. Godzenie życia zawodowego z rodzinnym to w tym 10

11 przypadku pewne ogólne hasło. Należy dokładnie wskazać za co ma odpowiadać konkretny, proponowany produkt. Należy unikać słowa coach coachowie są certyfikowani. W czasie, który w projekcie został przeznaczony na szkolenie coachów nie da się tego zrobić. W tym przypadku lepiej używać słowa specjalista. Należy wskazać jakie konkretne umiejętności ma posiadać ten specjalista gdy zgłasza się do udziału w programie. Trzeba również podkreślić, że produkty proponowane w projekcie nie są autorskie: np. narzędzie bilans-balans jest od dawna wykorzystywane przez doradców zawodowych. Dopiero połączenie wszystkich wskazanych narzędzi wykazuje znamiona innowacyjności. Po zakończeniu projektu, jeśli firmy zewnętrzne będą chciały skorzystać z wypracowanych metod i realizować szkolenia dla coachów napotkają na dużą przeszkodę w postaci podręcznika. Jest napisany w sposób zbyt ogólny. Na jego podstawie nikt nie będzie w stanie przeprowadzić szkoleń nie opisano dokładnego przebiegu szkolenia, programu szkolenia, materiałów dla uczestników itd. Bardzo dobre jest podejście do problemu uwzgledniające pracodawców, gdyż to oni są najsłabszym ogniwem godzenia życia zawodowego z rodzinnym. Większy nacisk powinien być położony na szkolenia pracowników u pracodawców, niż szkolenia osób bezrobotnych. Należy jednak pamiętać, że trenerzy mogą przeszkolić pracownika, ale gdy pracodawca nie zmieni swojej postawy, nic się nie zmieni. Andrzej Martunuska, Wojewódzki Urząd Pracy: Najlepiej byłoby zastosować w podręczniku metodę MES jest to metoda rozpoznawana przez szkoleniowców. W obecnym kształcie zapewniona została jedynie pozorna dostępność dla szkoleniowców podręcznik w obecnym kształcie jest zrozumiały jedynie na szkoleniowców z Państwa instytucji. W projekcie przedstawiono perspektywę pracodawcy i pracownika, natomiast brakuje perspektywy dziecka. Projekt koncentruje się na technologii co zrobić, by dzieci nie przeszkadzały nam w pracy. Nie uwzględniono możliwości korzystania z usług m.in. poradni rodzinnych, tak by dzieci nie traciły na pracy rodziców. Rafał Solecki, Małopolskie Centrum Przedsiębiorczości: Projekt jest teoretycznie zakrojony na szeroką skalę ciężko będzie zaktywizować 8 tys. instytucji do wzięcia w nim do udziału. Należy pamiętać, że w Małopolsce jest 8,5 tys. małych i 1,4 tys. średnich przedsiębiorców większość z nich będzie więc musiała zostać zaktywizowana w ramach projektu. Niejasny jest proces rekrutacji rodziców brakuje konkretnych, technicznych wytycznych dotyczących przebiegu rekrutacji. 11

12 Trzymiesięczny okres uczestnictwa w projekcie wydaje się zbyt długi ciężko wyobrazić sobie, że rodzice którzy nie mają czasu na kontakt ze swoimi dziećmi znajdą czas na uczestnictwo w sesjach szkoleniowych z trenerem. Piotr Tengowski, Izba Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Nowym Sączu: Podstawowym pytaniem, które należy sobie postawić jest to, komu ten projekt przyniesie korzyści: dzieciom, rodzicom, coachom, pracodawcom? Jako pracodawca uważam, że jeżeli pracownik nie będzie wykonywał swoich obowiązków to zostanie zwolniony z pracy. Ogromna indywidualność przypadków każda osoba ma inne problemy z godzeniem swojego życia rodzinnego z pracą może być bardzo dużą przeszkodą w poprawnej realizacji projektu. Jednak projekt jest potrzebny gdyż to, co pomaga rodzinie pomaga nam wszystkim. Rafał Barański, Regionalny Ośrodek Polityki Społecznej w Krakowie: Warto zwrócić uwagę na to, że problem godzenia życia zawodowego z rodzinnym nie dotyczy tylko rodziców wychowujących dzieci ale także tych, którzy sprawują opiekę nad osobami starszymi, na przykład osób dorosłych opiekujących się starzejącymi się rodzicami. Tego aspektu omawiany projekt nie uwzględnia skutkiem czego jego odpowiedź na problem godzenia życia zawodowego z rodzinnym jest niepełna. Warto zatem uzupełnić projekt aby był bardziej adekwatny do istniejących potrzeb. Łukasz Mikulec, Ministerstwo Rozwoju Regionalnego: Przy testowaniu produktu należy sprawdzić czy i w jakich warunkach działa innowacja w strategii nie uwzględniono specyfiki odbiorców, zabrakło segmentacji związanej ze specyfiką pracy: należy sprawdzić czy metoda będzie lepiej działać wśród osób bezrobotnych, zatrudnionych w małych przedsiębiorstwach, zatrudnionych w dużych przedsiębiorstwach itd. Z drugiej strony trzeba również popatrzyć na samych użytkowników: czy testowanie będzie skuteczniejsze wśród doradców zawodowych zatrudnionych w urzędach pracy czy też konsultantów zewnętrznych. Należy również zwrócić szczególną uwagę na analizę ryzyka zabrakło kwestii skuteczności działań skierowanych do osób bezrobotnych te osoby mogą nie dostrzegać korzyści płynących z projektu, mogą być bardziej nastawione na kwestię doradztwa zawodowego. Żaden ze wskaźników nie odpowiada za realizację głównego celu projektu. Nie wykazano żadnych rezultatów typu efektywność zatrudnieniowa, odsetek rodziców którzy zmienią formę pracy na bardziej elastyczną itd. 12

13 Roman Ciepiela, Wicemarszałek Województwa Małopolskiego: Projekt ogranicza się do godzenia roli rodzica i pracownika. Nie uwzględniono np. godzenia roli rodzica i pracodawcy. Coachowie poszukiwani są w różnych środowiskach, jednak może się okazać, że osoba pracująca w kadrach nie koniecznie będzie dobrym doradcą. Brakuje profilu umiejętności coacha doradcy powinni być głównie dobrymi psychologami. Założenie współdziałania z 8 tys. instytucji jest niewyobrażalne. Projekt powinien zakładać skuteczniejsze formy upowszechniania tak, by dało się na podstawie wynikających z niego doświadczeń doprowadzić do powstania kolejnego projektu. Katarzyna Piecuch, Stowarzyszenie Doradców Europejskich PLinEU: Odnosząc się do potrzeby certyfikacji kwestionowanej przez eksperta: proces certyfikacyjny jest integralną częścią produktu innowacyjnego. Dzięki opisaniu umiejętności, kompetencji i wiedzy zapewnia utrzymanie pewnego standardu usług. Certyfikacja stanie się również narzędziem upowszechniania projektu. Po zakończeniu projektu proces certyfikacji będzie dostępny dla każdej instytucji, która będzie chciała prowadzić szkolenia coachów. Roman Ciepiela, Wicemarszałek Województwa Małopolskiego: Projekt jest ciekawy i wartościowy dlatego warto podjąć próbę jego wdrożenia. Jednak niezbędne jest wprowadzenie pewnych modyfikacji. Departament Polityki Regionalnej przygotuje warunki uwzględniające opinię eksperta, uwagi IP II oraz dzisiejsze wypowiedzi członków RST, których wprowadzenie uwarunkuje akceptację strategii wdrażania projektu. Proponuję skierowanie poprawionej strategii do Państwa w trybie obiegowym. Jeśli przygotowane warunki będą niejasne, bądź ich wprowadzenie będzie niemożliwe dopuszczone zostaje zwołanie kolejnego posiedzenia RST w celu negocjacji zmian w projekcie. Zamknięcie posiedzenia, podziękowanie za udział i zaproszenie na kolejne spotkanie. Protokołowała: Marta Gawlik Roman Ciepiela Przewodniczący Podkomitetu Monitorującego Program Operacyjny Kapitał Ludzki 13