Witamy na Konferencji otwarcia Projektu. Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.

Transkrypt

1 Witamy na Konferencji otwarcia Projektu Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.

2 Jakie tematy zostaną poruszone Ogólne informacje o Projekcie Ogólny zarys Projektu Problem, który zamierzamy rozwiązać Sposób rozwiązania problemu Co zostało zrealizowane Co będzie realizowane Jakie rezultaty zamierzamy osiągnąć Jak będą mierzone rezultaty Omówienie pierwszych ankiet Podsumowanie

3 Ogólne informacje o Projekcie Tytuł Projektu: Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Projekt jest współfinansowany z Unii Europejskiej ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki , Priorytet III. Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.3. Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie Efektywny system kształcenia i doskonalenia nauczycieli projekty konkursowe

4 Projekt jest realizowany w okresie: od dnia 01 grudnia 2009 roku do dnia 30 kwietnia 2014 roku

5 Ogólny zarys Projektu Beneficjentem i realizatorem Projektu jest: Szczecińska Szkoła Wyższa Collegium Balticum ul. Mieszka I 61 C szczecin Wsparciem zostało objętych 60 Uczestników Projektu zamieszkujących na terenie województwa Zachodniopomorskiego, którzy ukończyli szkołę ponadgimnazjalną kończącą się maturą. Projekt obejmuje realizację studiów stacjonarnych na kierunku Pedagogika o specjalności Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.

6 W ramach realizacji Projektu przewidziano: organizację minimum godzin zajęć dydaktycznych; przeprowadzenie egzaminu komputerowego ECDL; przeprowadzenie egzaminu z języka obcego TELC lub Goethe Certyfikat na poziomie B2; organizację 15 tygodni praktyk; zorganizowanie szkolenia z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.

7 Problem, który zamierzamy rozwiązać Problemy występujące na terenie województwa Zachodniopomorskiego: zapotrzebowanie na wszechstronnie wykształconych nauczycieli o wysokich kwalifikacjach zawodowych; niski poziom wykształcenia społeczeństwa, wynikający z niskiej jakości kształcenia począwszy od najniższego poziomu edukacji; brak infrastruktury szkolnictwa przedszkolnego, mało upowszechniona edukacja przedszkolna, brak wykwalifikowanej kadry dydaktycznej; mało efektywny system kształcenia nauczycieli.

8 Sposób rozwiązania problemu Cel główny Projektu: Podniesienie kompetencji przyszłych nauczycieli przedszkolnych oraz nauczania zintegrowanego poprzez uruchomienie na kierunku Pedagogika nowego typu dziennych studiów zawodowych o specjalności Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.

9 Cele szczegółowe Projektu: poprawa jakości kształcenia na kierunku pedagogika i zwiększenie elastyczności zawodowej nauczycieli poprzez dwukierunkowe przygotowanie zawodowe; ułatwienie dostępu do nowoczesnych osiągnięć naukowych w dziedzinie pedagogiki; wykształcenie nowych kompetencji wśród kadry nauczycielskiej dzięki wykształceniu umiejętności posługiwania się i wykorzystania ICT, znajomości języka obcego, znajomości zasad pierwszej pomocy; umożliwienie poprzez dwukierunkowe przygotowanie przyszłej kadry dydaktycznej mobilności zawodowej studentów.

10 Co zostało zrealizowane Zorganizowano Biuro Projektu; Do Biura Projektu zakupiono sprzęt; Utworzono stronę internetową oraz zatrudniono osobę do jej obsługi; Doposażone zostały sale dydaktyczne oraz Dziekanat Uczelni w sprzęt; Zatrudniono dodatkowego pracownika Dziekanatu, który zajmuje się bieżącą obsługą Uczestników Projektu; Przeprowadzono kampanię promocyjną;

11

12 Co zostało zrealizowane c.d. Zatrudniono Recenzenta i Metodyka, którzy czuwali nad prawidłowością wdrożenia studiów; Opracowano program nauczania oraz plan studiów; Wynajęte zostały sale dydaktyczne; Zakończono nabór na studia rekrutując 60 Uczestników Projektu; Każdy Uczestnik Projektu otrzymał legitymację i indeks, a dodatkowo zamówione zostały okładki na legitymację i indeksy z logo PO KL oraz UE; Od 01 października 2010 roku rozpoczęły się zajęcia dydaktyczne;

13

14

15

16

17

18 Co będzie realizowane Zamówienie i dokonanie zakupu książek oraz materiałów dydaktycznych wraz z wersją elektroniczną dla Uczestników Projektu (16 pozycji dla każdego Uczestnika); Doposażenie Biblioteki Szczecińskiej Szkoły Wyższej Collegium Balticum w woluminy książek i podręczników (ok. 95 woluminów) Przeprowadzenie egzaminów komputerowych ECDL z 7 modułów znajomości zagadnień komputerowych (Podstawy technik informatycznych i komunikacyjnych, Użytkowanie komputerów, Przetwarzanie tekstów, Arkusze kalkulacyjne, Bazy danych, Grafika menedżerska i prezentacyjna, Przeglądanie stron internetowych i komunikacja); Przeprowadzenie egzaminów językowych TELC lub Goethe Certyfikat (do wyboru) na poziomie znajomości B2;

19 Co będzie realizowane c.d. Wyposażenie Uczestników Projektu w karty ksero; Zorganizowanie i przeprowadzenie 15 tygodni praktyk w szkołach i przedszkolach; Zakup usługi szkoleniowej z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej dla nauczycieli z ukierunkowaniem na pierwszą pomoc udzielaną dzieciom w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; Objęcie wsparciem pozwalającym na napisanie pracy dyplomowej; Nagrody dla 20 najlepszych Uczestników Projektu.

20 Co będzie realizowane c.d. W związku z oszczędnościami poczynionymi w realizowanym Projekcie zamierzamy również: Zatrudnić dodatkowo 8 osób w celu przygotowania materiałów dydaktycznych; Wydać wytworzone materiały dydaktyczne w formie skryptów; Zwiększyć środki na wyposażenie Uczestników Projektu w dodatkowy zakup książek i materiałów dydaktycznych na kolejne lata nauki;

21 Co będzie realizowane c.d. Zwiększyć środki na doposażenie Biblioteki Szczecińskiej Szkoły Wyższej Collegium Balticum w dodatkowe woluminy książek i podręczników; Zwiększyć środki na dodatkowe Karty Ksero dla Uczestników Projektu; Uzyskać akredytację na Certyfikowane Laboratorium ECDL; Zorganizować wyjazd edukacyjny do jednej z Berlińskich Uczelni.

22 Jakie rezultaty zamierzamy osiągnąć Rezultaty twarde: Minimum 51 Uczestników Projektu ukończy studia zawodowe oraz otrzyma dyplom ukończenia studiów I stopnia, a tym samym uzyska dwa zawody: nauczyciela wychowania przedszkolnego oraz nauczyciela wychowania wczesnoszkolnego w klasach I-III szkoły podstawowej; Minimum 51 Uczestników Projektu zdobędzie certyfikat kompetencji komputerowych - ECDL; Minimum 51 Uczestników Projektu zdobędzie certyfikat znajomości języka obcego na poziomie B2 TELC lub Goethe Certyfikat; Minimum 51 Uczestników Projektu weźmie udział w przeprowadzonym szkoleniu z pierwszej pomocy przedmedycznej;

23 Jakie rezultaty zamierzamy osiągnąć c.d. Minimum godzin zajęć dydaktycznych (ćwiczenia i wykłady) przypadających na jednego Uczestnika Projektu; Minimum 180 godzin przeprowadzonych zajęć z języka obcego przypadających na jednego Uczestnika Projektu; Minimum 105 godzin przeprowadzonych zajęć z ICT (technologii komputerowych) przypadających na jednego Uczestnika Projektu; Minimum 15 tygodni praktyk zorganizowanych w przedszkolach oraz szkołach podstawowych przypadających na jednego Uczestnika Projektu.

24 Jakie rezultaty zamierzamy osiągnąć c.d. Rezultaty miękkie: Wzrost umiejętności posługiwania się językiem obcym przez Uczestników Projektu; Wzrost umiejętności wykorzystania ICT w przyszłej pracy nauczyciela przez Uczestników Projektu; Wykształcenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej u Uczestników Projektu; Wzrost motywacji Uczestników Projektu do kształcenia i zdobywania nowych umiejętności; Wzrost samooceny i pewności siebie u Uczestników Projektu.

25 Jak będą mierzone rezultaty Mierzenie rezultatów twardych poprzez: Przygotowany program studiów; Listy obecności; Dyplomy ukończenia studiów; Wyniki egzaminów i zaliczeń. Mierzenie rezultatów miękkich poprzez: Ankiety będące oceną subiektywną Uczestników Projektu; Ankiety oceniające prowadzenie studiów, programu i rozwiązań organizacyjnych.

26 Omówienie pierwszych ankiet UCZESTNICY PROJEKTU ZE WZGLĘDU NA PŁEĆ 6% 94% KOBIETY MĘŻCZYŹNI

27 UCZESTNICY PROJEKTU ZE WZGLĘDU NA MIEJSCE ZAMIESZKANIA 90,00% 80,00% 5,77% 15% 70,00% 60,00% 85% MIASTO WIEŚ 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 78,85% 0,00% 15,38% Mężczyźni Kobiety 0,00% Miasto Wieś

28 Uczestnicy Projektu ze względu na wiek 70,00% 3,85% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 65,38% 1,92% 25,00% 3,85% 0,00% lat lat lat Mężczyźni Kobiety

29 Subiektywna ocena stopnia komunikowania się 50,00% 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 15,38% 0,00% bardzo wysoko 46,15% 5,77% 26,92% 5,77% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% wysoko średnio nisko bardzo nisko Mężczyźni Kobiety

30 Stopień znajomości języka obcego 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 1,92% 0,00% 21,15% 0,00% 36,54% 3,85% 26,92% 9,62% 0,00% 0,00% Kobiety Mężczyźni

31 Subiektywna ocena pewności siebie Uczestników Projektu 2% 8% 13% 27% bardzo wysoka wysoka średnia niska bardzo niska 50%

32 Subiektywna ocena poziomu znajomości języka obcego 2% 27% 10% 21% zaawansowany średniozaawansowany 40% przedśredniozaawansowany podstawowy brak

33 60% 50% Projekt Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Subiektywna ocena umiejętności z zakresu ICT 2% 40% 30% 20% 10% 0% 2% 2% bardzo dobry 2% 21% 50% 0% 15% 0% 6% dobry średni niski bardzo niski MĘŻCZYŹNI KOBIETY

34 Subiektywna ocena umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy 100% 80% 60% 40% 20% 0% 25% 75% 93% 95% 100% 100% 7% 5% 0% 0% MĘŻCZYŹNI MĘŻCZYŹNI KOBIETY

35 Podsumowanie Uczestnik Projektu: Zdobędzie dwa tytuły zawodowe; Odbędzie egzamin komputerowy ECDL; Odbędzie egzamin z języka obcego TELC lub Goethe Certyfikat; Nabędzie umiejętność udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej; Odbędzie praktyki organizowane w przedszkolach i szkołach; Zostanie wyposażony w podręczniki oraz Karty Ksero; Uzyska dyplom ukończenia studiów; 20 najlepszych Uczestników Projektu otrzyma nagrody.

36 Dziękujemy za uwagę.