Wymagania edukacyjne z muzyki na poszczególne oceny dla uczniów gimnazjum

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z muzyki na poszczególne oceny dla uczniów gimnazjum I. Standardy wymagań 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2.Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji pomoce takie jak: podręcznik, zeszyt przedmiotowy. 3.Uczeń powinien być przygotowany do każdej lekcji i mieć odrobioną pracę domową (jeśli była zadana). 4.W razie nieobecności na lekcji, uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia zeszytu i wykonania pracy domowej. 5.W przypadku dłuższej absencji uczeń ma obowiązek nadrobienia zaległości w ciągu dwóch tygodni. 6. Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia na lekcji, postawa wobec stawianych zadań i wysiłek wkładany w ich wykonywanie. II. Sposób, częstotliwość i zakres sprawdzanych wiadomości Śpiew Gra na instrumencie Odpowiedzi ustne Zasady i terminy organizacji kartkówek Prace domowe Praca i aktywność na lekcji Prowadzenie dokumentacji pracy ucznia Przy ocenianiu ze śpiewu brane są pod uwagę indywidualne predyspozycje dziecka: jego możliwości słuchowo-głosowe, poczucie rytmu, dykcja oraz prawidłowa postawa podczas wykonywania utworu. Brak słuchu muzycznego czy poczucia rytmu nie dyskwalifikują dziecka w ocenie ze śpiewu. W przypadku niedyspozycji głosowych, takich jak np. mutacja głosu u chłopców, czy problemy zdrowotne u dzieci, uczeń jest zwolniony z obowiązku śpiewania utworu i ogranicza się jedynie do starannej recytacji lub rytmizacji tekstu. Każdy uczeń przesłuchany jest minimum raz w ciągu semestru, podstawą oceny jest stopień zaangażowania i wysiłek włożony w wykonanie utworu. Przy ocenie gry na instrumencie uwzględnia się: poprawność wykonania, płynność gry i ogólny wyraz artystyczny. W sposób szczególny brana jest pod uwagę postawa ucznia i praca włożona w wykonanie utworu. Każdy uczeń przesłuchany jest co najmniej raz w ciągu semestru. Uczeń może zostać odpytany z ostatniego tematu minimum raz w ciągu semestru. Kartkówka dotycząca materiału z dwóch - trzech ostatnich tematów realizowanych maksymalnie na pięciu ostatnich lekcjach, nie musi być zapowiadana. Sprawdzane są systematycznie i na bieżąco w miarę potrzeb utrwalających treści programowe. Kontrola zaangażowania ucznia na lekcji - ocenie podlega jego aktywność na lekcji. Przy ocenie zeszytu przedmiotowego brana jest pod uwagę: systematyczność prowadzenia zeszytu (zawierającego wszystkie tematy lekcyjne), jakość prac domowych oraz estetyka ogólna. Zeszyt ćwiczeń prowadzony starannie, prace wykonane zgodnie z wymogami nauczyciela. Zeszyt i ćwiczenia sprawdzane są co najmniej raz w semestrze.

2 Inne (prace dla chętnych, udział i osiągnięcia w konkursach, wykonywanie prac projektowych, pomocy naukowych plakatów Progi procentowe przy ocenianiu prac pisemnych Dodatkowe oceny mogą otrzymać uczniowie biorący aktywny udział w uroczystościach i apelach szkolnych, imprezach środowiskowych, konkursach szkolnych i pozaszkolnych oraz dzieci uczęszczające na zajęcia muzyczne w ogniskach i szkołach muzycznych - wówczas prezentują one swe umiejętności na forum klasy lub szkoły. Ocenie podlegają również prace dodatkowe dla chętnych uczniów: śpiew i gra wybranych utworów muzycznych, prezentacje multimedialne, portfolio, plakaty, albumy, recenzje z wysłuchanych koncertów muzycznych. Ocena semestralna uwzględnia dodatkowy wkład pracy dziecka. 100% - celujący 88% - 99% - bardzo dobry 75% - 87% - dobry 51% - 74% - dostateczny 36% - 50% - dopuszczający 0% - 35% - niedostateczny III. Zasady oceniania Formami pracy ucznia podlegającymi ocenie są: a) śpiew b) gra na instrumencie muzycznym c) prace pisemne: kartkówka dotycząca materiału z trzech ostatnich tematów realizowanych na maksymalnie pięciu ostatnich lekcjach; nie musi być zapowiadana, klasówka (sprawdzian diagnostyczny) obejmująca większą partię materiału określoną przez nauczyciela z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem; termin winien być odnotowany w dzienniku lekcyjnym, d) praca i aktywność na lekcji, e) odpowiedź ustna f) praca projektowa, g) praca domowa, h) prowadzenie dokumentacji pracy na lekcji. Uczeń oceniany jest na bieżąco i rytmicznie. Ocena końcowa nie jest średnią ocen cząstkowych. Przy ocenianiu nauczyciel uzasadnia ocenę, daje uczniowi wskazówki, w jaki sposób może on poprawić swoje osiągnięcia edukacyjne. IV. Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny z przedmiotu Wyższa niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być ustalona na podstawie wyniku rocznego sprawdzianu wiadomości i umiejętności przeprowadzonego na wniosek ucznia lub rodziców (opiekunów prawnych) złożony w sekretariacie do Dyrektora szkoły w terminie nie później niż trzy dni po uzyskaniu informacji o przewidywanej ocenie. Wniosek powinien zawierać uzasadnienie. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie oceny przewidywanej o jeden stopień. V. Nieprzygotowanie do lekcji Uczeń ma prawo zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie nie częściej niż jeden raz w semestrze. Nie ocenia się ucznia negatywnie w dniu powrotu do szkoły po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności.

3 VI. Zasady oceniania uczniów posiadających opinię lub orzeczenie poradni pedagogicznopsychologicznej Nauczyciel na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiają sprostanie tym wymaganiom. VII. Sposoby wspierania uczniów wykazujących problemy w opanowaniu materiału nauczania Dostosowanie tempa, form i metod pracy do możliwości percepcyjnych, intelektualnych i fizycznych ucznia, zróżnicowanie stopnia trudności i form prac domowych, organizowanie zajęć rozwijających uzdolnienia muzyczne. VIII. Zasady udostępniania do wglądu prac kontrolnych Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest przez nauczyciela udostępniona uczniowi lub jego rodzicom na miejscu w szkole. Nauczyciel dokonuje oceny, biorąc pod uwagę wkład pracy i zaangażowanie ucznia. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - potrafi bez pomocy nauczyciela zaśpiewać bezbłędnie pod względem muzycznym pieśni jedno i dwugłosowe, prawidłowo interpretuje tekst i melodię - umie grać z nut wybrane melodie na szkolnych instrumentach melodycznych i perkusyjnych, potrafi ciekawie interpretować utwór - umie tworzyć proste formy muzyczne - w stopniu bardzo wysokim posiadł wiedzę i umiejętności objęte programem nauczania z muzyki - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych uwzględnionych w programie - swobodnie posługuje się terminami muzycznymi - potrafi rozpoznawać i określać style muzyczne - zna przedstawicieli różnych okresów muzycznych, ich wkład w rozwój kultury i dorobek - rozpoznaje utwory z poznanej literatury muzycznej - rozpoznaje brzmienia instrumentów i rodzaje zespołów wykonawczych - aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych ( chór, orkiestra) - osiąga sukcesy w konkursach, przeglądach i festiwalach muzycznych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia - aktywnie uczestniczy w imprezach i uroczystościach okolicznościowych organizowanych przez szkołę

4 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - potrafi bez pomocy nauczyciela poprawnie wykonać pod względem muzycznym pieśni jedno i dwugłosowe - posługuje się zapisem nutowym w śpiewie i grze na szkolnych instrumentach - potrafi tworzyć proste akompaniamenty melodyczno rytmiczne do poznanych piosenek - rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej - opanował w pełnym zakresie wiedzę z historii muzyki określoną podstawą programową oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, - rozpoznaje podstawowe instrumenty i formy muzyczne - rozpoznaje polskie tańce narodowe i umie powtórzyć ich charakterystyczne rytmy - starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jednogłosowe - potrafi zagrać na szkolnych instrumentach proste melodie lub schematy rytmiczne - potrafi odczytać przy pomocy nut proste tematy melodyczno - rytmiczne - rozpoznaje niektóre utwory z literatury obowiązkowej - opanował podstawową wiedzę z historii muzyki - rozpoznaje niektóre instrumenty i formy muzyczne - rozpoznaje polskie tańce narodowe Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni, utrzymując tonację i rytm - potrafi zagrać z grupą uczniów kilka prostych akompaniamentów do piosenek - nie w pełni opanował podstawową wiedzę z historii muzyki - rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów - rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów - rozpoznaje niektóre polskie tańce narodowe Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - potrafi razem z klasą zaśpiewać kilka łatwych piosenek

5 - potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych - opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - pomimo starań nauczyciela nie przejawiał zainteresowania przedmiotem oraz żadnej aktywności na lekcjach muzyki - nie opanował żadnych umiejętności muzycznych - nie potrafi wspólnie z klasą zaśpiewać żadnej piosenki - nie opanował minimum wiadomości określonych podstawą programową - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego - nie skorzystał z żadnej oferowanej formy pomocy,