Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
|
|
- Tomasz Matuszewski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy O sztuce wyznaczania i osiągania celów Iwona Kordjak Uniwersytet w Białymstoku 23 kwietnia 2015 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY
2 I. Dlaczego warto mieć cele 1. Co to są cele i co nam daje osiąganie celów. 2. Dlaczego warto mieć cele. PLAN SZKOLENIA II. Wyznaczanie celów. 1. Jak prawidłowo wyznaczać sobie inspirujące i motywujące cele. 2. Zasady określania celu, jak odróżniać cel od życzeń i problemów. III. Osiąganie celu 1. Jakie są moje przekonania dotyczące celu. 2. Po co to robię, jakie wartości zrealizuję osiągając cel? 3. Jakie są moje zasoby, zdolności, umiejętności, talenty. 4. Cele pośrednie co i kiedy muszę zrobić by osiągnąć cel- terminy i działania. 5. Jak o tym pamiętać- budowanie nawyków, struktury, kotwice. 6. Charakter- moja siła w realizowaniu celów.
3 PO CO NAM CELE?
4 PO CO NAM CELE? dają poczucie sprawczości pozwalają trzymać się wytyczonego kursu pozwalają uświadomić sobie czego chcemy nadają kierunek naszemu życiu działają
5 CO NAM DAJE WYZNACZANIE CELÓW?
6 JAKI JEST MÓJ CEL 1. Czego chcę? 2. Do czego zmierzam? 3. Jaką mam wizję końca/ efektu? 4. Jak chcę żeby było (w domu, w pracy)? 5. Jakie mam marzenia?
7 CELE ZWIĄZANE Z WYCHOWANIEM 1. Dziecko samodzielne, 2. Dziecko oczytane, 3. Dziecko mądre, 4. Dziecko wysportowane, 5. Dziecko z dobrymi wspomnieniami z dzieciństwa i dobrą bazą na przyszłość, 6. Dziecko zabezpieczone materialnie, 7. Dziecko wykształcone.
8 MARZENIA, PROBLEMY, CELE? Marzenia Problemy Cele Chciałabym żeby Syn angażował się społecznie, żeby był człowiekiem wrażliwym na otoczenie, świadomym Dziecko interesuje się tylko swoimi sprawami Zainteresuję Dziecko sprawami nie związanymi ze szkołą i rodziną
9 MARZENIE PROBLEM CEL CEL OSIĄGNIĘCIE CELU
10 MÓJ WYMARZONY DZIEŃ Jak wyglądałoby to idealnie? Gdyby mogło być tak jak chcę to jak by było?
11 POSTANOWIENIA NOWOROCZNE Mówią, co nam się nie podoba, co chcemy zmienić, zwykle robimy je w styczniu, w marcu już jest po nich, marzec jest więc świetnym momentem by zrobić je na nowo.
12 POSTANOWIENIA NOWOROCZNE POLAKÓW
13 PROBLEM, ŻYCZENIE, CEL Problem Życzenie Cel Co jest źle? Czego chcę? Czego bym sobie życzyła? Co zamierzam zrobić? Co chcę osiągnąć? Jestem za gruba Chciałabym schudnąć Schudnę 7 kg Nie umiem odmawiać Dziecko nie sprząta w domu Chciałabym umieć odmawiać Chcę żeby Dziecko sprzątało Zgadzam się tylko na to, co chcę i mogę zrobić Podejmę działania zmierzające do samodzielnego dbania o swój pokój
14 ENERGIA CELU I ENERGIA PROBLEMU
15 PYTANIA O PROBLEM / PYTANIA O ROZWIĄZANIA
16 JĘZYK CELU JĘZYK PROBLEMU Język celu Jak? Kiedy? Z kim? Co zrobię? Język problemu Nie da się. Nie zrobię tego, bo To niemożliwe. To za trudne.
17 PROBLEM CZY SPRAWA DO ZAŁATWIENIA
18 KOŁO ŻYCIA OTOCZENIE MATERIALNE ZDROWIE HOBBY/ ZABAWA ZWIĄZEK / MIŁOŚĆ ROZWÓJ OSOBISTY RODZINA / PRZYJACIELE PIENIĄDZE KARIERA Oceń stopień satysfakcji w zaproponowanych obszarach w skali od 1 do 10, wybierz 2 z nich, które chciałbyś zmienić przede wszystkim.
19 KOŁO KOMPETENCJI RODZICIELSKICH Określ poziom satysfakcji w 8 kluczowych obszarach Twojego działania
20 ZAPISANIE NASZYCH INDYWIDUALNYCH CELÓW MOŻE BYĆ CAŁA LISTA
21 ZASADY FORMUŁOWANIA CELU 1. Mój, własny 2. Ekologiczny 3. Precyzyjny 4. Zależny od naszych działań 5. Realny 6. Atrakcyjny / Ambitny 7. Możliwy do wyobrażenia 8. Zapisany
22 MÓJ WŁASNY
23 MÓJ, WŁASNY 1. Czy tego chcę? Czy to mój cel? Czy tego naprawdę chcę? 2. Czy zrealizowanie tego celu czyni mnie szczęśliwym? 3. Co ważnego dla siebie zyskam realizując ten cel? 4. Sprawdź po zadaniu pytania co czujesz? Przyjemność, napięcie? MÓJ: Chcę, czuję przyjemność i satysfakcję na myśl o zrealizowaniu celu, zyskam coś ważnego DLA MNIE realizując cel NIE MÓJ: Muszę, powinnam, wypadałoby, ktoś inny by sobie tego życzył
24 POZYTYWNIE SFORMUŁOWANY Czego chcę? Co chcę uzyskać? Jak chcę żeby było, a nie czego nie chcę. Nie Nie rezygnować z byle powodu Nie bać się jutra Nie przejmować się opinią Przestać się denerwować Tak Dokańczam to, co rozpoczęłam Odważnie myślę o jutrze Sama oceniam czy to, co robię jest odpowiednie Chcę być pewna siebie
25 REALNY Nie realny w ogóle, tylko realny dla tej osoby.
26 EKOLOGICZNY 1. Jak osiągnięcie celu może wpłynąć na Twoje życie? 2. Jak wpłynie na ważnych dla Ciebie ludzi?
27 PRECYZYJNY / KONKRETNY Cele zbyt ogólne Pytania doprecyzowujące Pytania doprecyzowujące Cele precyzyjne Chcę być dobrym ojcem Chcę dbać o zdrowie Chcę realizować pasje Gdzie? Kiedy? Ile? O ile? W jakim stopniu? Od kiedy? W jakich sytuacjach? Co konkretnie chcesz / zrobić zmienić? Czytam, bawię się, rozmawiam, wracam wcześnie z pracy 2 razy w tygodniu Zrobię badania Będę malować
28 ZALEŻNY OD MOICH DZIAŁAŃ 1. Zmieniamy siebie, a nie otaczającą rzeczywistość, innych ludzi, systemy. 2. Co w tej sprawie zależy od Ciebie?
29 ATRAKCYJNY / AMBITNY W jakim stopniu jest to dla Ciebie atrakcyjne, ambitne, wymagające wysiłku i warte starania?
30 MOŻLIWY DO WYOBRAŻENIA ZOBACZYĆ USŁYSZEĆ POCZUĆ
31 ZAPISANY
32 MÓJ PRAWIDŁOWO SFORMUŁOWANY CEL
33 MÓJ PRAWIDŁOWO SFORMUŁOWANY CEL
34 PRZEKONANIA Przypuszczenia na temat rzeczywistości, a nie rzeczywistość, to, w co wierzymy wstępne założenia, to, co zakładamy ZANIM zaczniemy działać.
35 PRZEKONANIA WZMACNIAJĄCE - zawsze udaje mi się realizować projekty - u nas w rodzinie wszyscy mieli talent do matematyki - ja to jestem w czepku urodzony OGRANICZAJĄCE - nie mam szczęścia do pieniędzy - nigdy nie osiągam tego czego chcę - sukces przychodzi powoli - Większość ludzi jest lepsza ode mnie - Jestem za stara żeby to zrobić
36 MOJE PRZEKONANIA 1. Zasługuję na osiągnięcie celu 2. Osiągnięcie celu jest możliwe 3. Posiadam umiejętności i zdolności potrzebne do osiągnięcia celu 4. Mój cel jest wart starania
37 CO MNIE OGRANICZA
38 W CO MUSZĘ WIERZYĆ ŻEBY ZREALIZOWAĆ CEL? Możliwość że cel jest możliwy do osiągniecia. Zdolność- że jestem zdolny je osiągnąć. Wartościowość że zasługuję na to aby je osiągnąć.
39 CO JEST MOŻLIWE? Nie sądź zbyt szybko, że coś jest niemożliwe.
40 MOŻLIWOŚĆ: CZY JEST TO MOŻLIWE DO OSIĄGNIECIA? Roger Bannister
41 MOŻLIWOŚĆ: CZY JEST TO MOŻLIWE DO OSIĄGNIECIA? 6 maja 1954r Oxford mila w czasie krótszym niż 4 minuty
42 MOŻLIWOŚCI A UMIEJĘTNOŚCI Często myślimy, że coś nie jest możliwe, gdy tylko nie wiemy JAK to zrobić.
43 Czy jestem zdolny to osiągnąć (Ja) ZDOLNOŚĆ 1. Nie osiągnąłeś jeszcze granicy tego do czego jesteś zdolny. 2. Nie reklamuj się jako osoba nie mająca jakichś umiejętności to się zwyczajnie nie opłaca. 3. Nie składaj deklaracji niekompetencji (nie wiem, nie umiem, jestem w tym słaba, nie mam do tego talentu). 4. Skromność nie oznacza umniejszania swojej wartości. 5. Nie przechwalaj się ograniczeniami. 6. Nie tłumacz się i nie powołuj na okoliczności łagodzące, pomysł jak MIMO to osiągnąć cel. 7. Sukces osiągają ludzie którzy nie przyjmują do wiadomości, że się nie da (pracujące matki 3 dzieci, Jasiek Mela itd.). 8. Nie nastawiaj się na niepowodzenie, dlaczego nie miałoby się udać jeśli spróbujesz.
44 MOŻLIWOŚCI A UMIEJĘTNOŚCI Jeśli możesz o czymś marzyć możesz to również osiągnąć. Walt Disney
45 ZASŁUGUJESZ NA OSIĄGNIĘCIE CELU, KTÓRY CHCESZ OSIĄGNĄĆ
46 MOJE PRZEKONANIA OGRANICZAJĄCE
47 MAPA KONIECZNOŚCI /MAPA UŻYTECZNOŚCI Po co? Jakie wartości zrealizuje osiągając cel? Moje zasoby. Co już się udało Lista zysków i korzyści z osiągnięcia celu Czego potrzebuje by osiągnąć cel Jak się nagrodzę Kto mnie wesprze Jak o tym pamiętać Jak zbudować nawyki Od czego zacząć
48 PO CO? JAKIE WARTOŚCI ZREALIZUJĘ OSIĄGAJĄC CEL? SPOKÓJ RADOŚĆ SPEŁNIENIE SATYSFAKCJA POCZUCIE BEZPIECZEŃSTWA
49 CO WAŻNEGO ZYSKUJESZ REALIZUJĄC CEL?
50 MOJE ZASOBY 1. Co już się udało? 2. Co podobnego się udało? 3. W jakich sytuacjach, okolicznościach poradziłem sobie?
51 ZRÓB LISTĘ ZYSKÓW I KORZYŚCI Z OSIĄGNIĘCIA CELÓW Np.: Kiedy schudnę: 1. Będę świetnie wyglądać. 2. Będę zdrowa. 3. Będę nosić ładne ubrania. 4. Będę mieć lepszy humor.
52 CZEGO POTRZEBUJĘ BY OSIĄGNĄĆ CEL? 1. Nauczyciel angielskiego 2. Autokurs 3. Książki do czytania 4. Czas na codzienną naukę 15 minut 5. Czas na lekcję 1,5 godz. tygodniowo
53 JAK SIĘ NAGRODZĘ?
54 KTO MNIE WESPRZE? Przebywaj w odpowiednim środowisku
55 JAK O TYM PAMIĘTAĆ? Używaj przypominaczy. Stwórz logo projektu.
56 OD CZEGO ZACZĄĆ?
57 BUDUJ NAWYKI
58 WŁAŚCIWIE REAGUJ NA PORAŻKĘ
59 DZIAŁAJ!
60 PODEJMIJ DECYZJĘ, ŻE NIGDY SIĘ NIE PODDASZ
61 Roman Paszke
62 MAPA KONIECZNOŚCI /MAPA UŻYTECZNOŚCI Po co? Jakie wartości zrealizuje osiągając cel? Moje zasoby. Co już się udało Lista zysków i korzyści z osiągnięcia celu Czego potrzebuje by osiągnąć cel Jak się nagrodzę Kto mnie wesprze Jak o tym pamiętać Jak zbudować nawyki Od czego zacząć
63 CO NAM POMOŻE W OSIĄGANIU CELÓW? 1. Poczucie własnej wartości 2. Poczucie spójności wewnętrznej 3. Proaktywność 4. Poczucie obfitości 5. Pozytywne myślenie
64 RĘKA VIOLETTY P R O A K T Y W N O Ś Ć
65 PROAKTYWNOŚĆ 1. Postawa przejęcia pełnej odpowiedzialności za własne sukcesy i błędy. 2. Działanie zgodne z wartościami, zasadami i celami. 3. Przejmowanie pełnej odpowiedzialności za własne życie. 4. Wybór zachowania. 5. Działanie w kręgu wpływu. 6. Wiara, że to nie okoliczności wpływają na nasze życie.
66 Robię to co mogę, tu gdzie jestem, tym, co mam.
67 PYTANIA PROAKTYWNE 1. Co mogę zrobić by w istniejących okolicznościach osiągnąć pożądany efekt? 2. Jak mogę wykazać inicjatywę? 3. Jak mogę wpłynąć na wynik, efekt, sprzedaż, zarobki, wychowanie swoich dzieci, jakość relacji z partnerem?
68 POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI - nasza wartościowa tożsamość zasługująca na wszystko, co dobre - to, z czym się identyfikujemy i uważamy za własne - poczucie godności, ważności, niepowtarzalności - prawo do szczęścia i miłości - wdrukowane do podświadomości pozytywne informacje o sobie - akceptacja swoich mocnych i słabych stron
69 Działanie w zgodzie z własnymi wartościami i zgodnie z pryncypiami, harmonia tego, co się myśli, z tym, co się mówi i robi. SPÓJNOŚĆ WEWNĘTRZNA
70 CO MOGĘ ZROBIĆ DLA POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI? 1. Mówię i myślę o sobie dobrze. 2. Programuję wysoką samoocenę. 3. Dbam o swoje zasoby: wykształcenie, wiedzę, doświadczenia. 4. Dbam i troszczę się o siebie.
71 Co prawda pada, ale pozwolę sobie zauważyć, że tylko z góry! POZYTYWNE MYŚLENIE
72 Optymistę spotyka w życiu tyle samo niepowodzeń czy tragedii co pesymistę, ale optymista znosi to lepiej Martin Seligman
73 POZYTYWNE MYŚLENIE 1. Co jest dobrego w sytuacji, w której się znalazłam? 2. Co mogę zmienić na lepsze? 3. Za co mogę być wdzięczna? 4. Co dobrego mi się przydarzyło?
74 Przekonanie, że istnieje wystarczająco dużo naturalnych i ludzkich zasobów, by zrealizować swoje marzenia. POCZUCIE OBFITOŚCI - MENTALNOŚĆ DOSTATKU Myślenie o świecie w kategoriach JEST WSZYSTKO są środki, materiały, pieniądze. Myślenie o tym, co chcielibyśmy mieć w kategoriach JAK to osiągnąć, jak do tego dotrzeć. Mój sukces nie musi oznaczać przegranej innych a zwycięstwo innych nie musi oznaczać mojej przegranej. Mam zaufanie do innych, jestem otwarty, dzielę się, odczuwam chęć do życia i niesienia pomocy, umiem docenić różnice, wiem, że w nich leży siła.
75 ETAPY REALIZACJI CELU 1. Określ cel i zapisz go. 2. Wyobraź sobie że osiągnąłeś cel. 3. Zrób listę zysków i korzyści z osiągnięcia celu. 4. Dowiedz się co Cię ogranicza i co przeszkadza. 5. Ustal czego potrzebujesz by osiągnąć cel. 6. Pomyśl kto może Cię wesprzeć. 7. Zrób logo. 8. Pracuj nad charakterem. 9. Podejmij decyzję że nigdy się nie poddasz. 10. Działaj!
76 PLAN REALIZACJI CELU DZIŚ START DATA:. CEL META
77 CELE POŚREDNIE Aby zrealizować cel do końca 2015 r.: - co musze zrobić w maju 2015 r.? - co muszę zrobić w styczniu 2015 r.? Co muszę zrobić natychmiast?
78 Dziękuję za uwagę
Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?
Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka? Co o sobie myślę? Budować poczucie własnej wartości Co to znaczy? Budować wizję samego siebie. Na podstawie tego, co mówią i jak mówią Rodzice oraz
Bardziej szczegółowoI szczęścia WYCHOWANIE DO SUKCESU. Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wychowanie do sukcesu. Iwona Majewska-Opiełka
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wychowanie do sukcesu Iwona Majewska-Opiełka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 15 marca 2011 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL WYCHOWANIE
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy O sztuce wyznaczania i osiągania celów Małgorzata Dębowska Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 14 maja 2015 r. Cel to zamierzony rezultat Daje poczucie sprawczości Świadomość,
Bardziej szczegółowoZwiększ swoją produktywność
Zwiększ swoją produktywność Pracuj mądrzej, nie więcej. Znasz to uczucie, gdy Twoja lista zadań zamiast się skurczyć ciągle tylko się wydłuża? Gdy niezależnie od tego, jak długo pracowałaś w ciągu dnia,
Bardziej szczegółowoZaplanuj Twój najlepszy rok w życiu!
Sukces na Twoich warunkach Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu! "Naszą najgłębszą obawą nie jest to, że jesteśmy zbyt słabi, ale to, że jesteśmy zbyt potężni. To nasz blask nas przeraża, nie ciemność.
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia i interakcje społeczne O sztuce wyznaczania i osiągania celów Sebastian Ciszewski Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 28 września 2015 r. Jeśli nie wiesz,
Bardziej szczegółowoWyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski
Wyznaczanie kierunku Krzysztof Markowski Umiejętność kierowania sobą 1. Zdolność wyznaczania kierunku działań Wyznaczanie kierunku działań (1) a) Świadomość własnej misji b) Wyznaczenie sobie celów Wyznaczanie
Bardziej szczegółowoPunkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy
Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...
Bardziej szczegółowoMOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę?
Jak motywują się Ci, którzy inspirują się sami? MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę? 1. DOBRA WIADOMOŚĆ. 2. MOTYWACJA ZEWNĘTRZNA I WEWNĘTRZNA. 3. TECHNIKI MOTYWACYJNE. MOTYWACJA czyli co? RODZAJE MOTYWACJI
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wychowanie do sukcesu Katarzyna Kowalska-Jarmot Akademia Skutecznego Działania Iwony Majewskiej-Opiełki Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 10 października 2011 r. EKONOMICZNY
Bardziej szczegółowoMimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje
MATERIAL ZE STRONY: http://www.eft.net.pl/ POTRZEBA KONTROLI Mimo, że muszę kontrolować siebie i swoje zachowanie to w pełni akceptuję siebie i to, że muszę się kontrolować Mimo, że boję się stracić kontrolę
Bardziej szczegółowoCo obiecali sobie mieszkańcy Gliwic w nowym, 2016 roku? Sprawdziliśmy
Opublikowano na Miasto Gliwice (https://www.gliwice.eu) Źródłowy URL: https://www.gliwice.eu/aktualnosci/miasto/obiecuje-sobie-ze Obiecuję sobie, że Obiecuję sobie, że Obiecuję sobie, że Tradycyjnie z
Bardziej szczegółowoPOMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH
POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH Szczegółową instrukcję znajdziesz tu: http://marciniwuc.com/ Miesiąc:. (np. Styczeń 2015) Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami. Moje 20 minut na finanse to:
Bardziej szczegółowoJAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI
JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI Motywacja to: CO TO JEST MOTYWACJA? stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się, dążenie do rozwoju, do zaspokajania
Bardziej szczegółowo30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com
30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com Witaj. Chciałbym dzisiaj podzielić się z Tobą moim kilkunastoletnim doświadczeniem
Bardziej szczegółowoJak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego
Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego Psycholog biznesu, menadżer, coach, asesor, trener. W latach 2012-1013 Członek zarządu IIC Polska (International Institute of Coaching).
Bardziej szczegółowoAKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI
PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu
Bardziej szczegółowoGODZINA WYCHOWAWCZA W GIMNAZJUM- KONSPEKT. Temat zajęć: W poszukiwaniu wartościowych dróg życia.
GODZINA WYCHOWAWCZA W GIMNAZJUM- KONSPEKT Temat zajęć: W poszukiwaniu wartościowych dróg życia. Cele ogólne : 1. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych i medialnych. 2. Motywowanie do działania. 3. Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoIII KONFERENCJA INTERIM MANAGEMENT Czy zawód Interim Managera jest dla mnie?
III KONFERENCJA INTERIM MANAGEMENT 2011 Czy zawód Interim Managera jest dla mnie? Prowadząca: Beata Bukowska, Partner, Inwenta Sp. z. o.o., Coach ICC, Coach LMI Warszawa, 02 grudnia 2011 r. AGENDA WIEM
Bardziej szczegółowoZmiana przekonań, czyli jak stać się panem swojego umysłu
Zmiana przekonań, czyli jak stać się panem swojego umysłu - Arkusz ćwiczeń - Lista ograniczających przekonań: Żeby być bogatym trzeba ciężko pracować W Polsce trudno jest zrobić biznes Świat jest brutalnym
Bardziej szczegółowoTEACHER COACHING DYREKTOR JAKO MENTOR - WPROWADZENIE DO COACHINGU PEDAGOGICZNEGO
TEACHER COACHING DYREKTOR JAKO MENTOR - WPROWADZENIE DO COACHINGU PEDAGOGICZNEGO COACHING Ja nie wiedziałem, to koń wiedział! Ja tylko pilnowałem, żeby nie zszedł z drogi DYREKTOR (Milton Erickson) COACHING
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM
ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM Z a d a n i e f i n a n s o w a n e z e ś r o d k ó w N a r o d o w e g o P r o g r a m u Z d r o w i a 2 0 1 6-2 0 2 0 KAŻDEGO
Bardziej szczegółowoŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA
Strona1 ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Wody w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych
Bardziej szczegółowoSerdecznie dziękuję trzem najważniejszym kobietom mojego życia: córce Agatce, żonie Agnieszce i mamie Oli za cierpliwość, wyrozumiałość, wsparcie,
Serdecznie dziękuję trzem najważniejszym kobietom mojego życia: córce Agatce, żonie Agnieszce i mamie Oli za cierpliwość, wyrozumiałość, wsparcie, natchnienie i niezłomną wiarę w sukces. Dziewczyny, bez
Bardziej szczegółowoWitaj, Odważ się i podejmij wyzwanie- zbuduj wizję kariery, która będzie odzwierciedleniem Twoim unikalnych umiejętności, talentów i pragnień.
Witaj, Nazywam się Magdalena Kluszczyk. Jestem self-leadership coachem i coachem kariery. Wspieram ludzi w budowaniu i odkrywaniu sukcesu na własnych warunkach. Stwórz wizję kariery to pierwszy krok na
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Kim zostanę, gdy dorosnę? - moja strategia na przyszłość Wykład: Kariera zawodowa Praca - satysfakcja, stabilizacja, pieniądze, czy trzeba wybierać? Znaczenie pracy -
Bardziej szczegółowoWyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów
Wyznaczenie celów - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów Kurs Dydaktyka zarządzania czasem. 11 Wyznaczanie celów Jeżeli dobrze się zastanowimy nad naszym działaniem,
Bardziej szczegółowoINDYWIDUALNY PLAN GODZENIA ŻYCIA ZAWODOWEGO I RODZINNEGO
INDYWIDUALNY PLAN GODZENIA ŻYCIA ZAWODOWEGO I RODZINNEGO Imię i nazwisko Data rozpoczęcia spotkań Przewidywana data zakończenia spotkań Planowana liczba sesji (spotkań) I. MOJA OBECNA SYTUACJA Jak jest
Bardziej szczegółowoJak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.
Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży. (Terapia Krótkoterminowa Skoncentrowana na Rozwiązaniu) Kontakt tel.: +48 600779294 e-mail: iwona@gabinetterapeutyczny.eu Iwona Czerwoniuk psychoterapeuta
Bardziej szczegółowoTest mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje
Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.
Bardziej szczegółowoWzór na rozwój. Karty pracy. Kurs internetowy. Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności. Moduł 3. Data rozpoczęcia kursu
2 slajd Cele modułu 3 Kurs internetowy Wzór na rozwój Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności Poznasz przykładowy przebieg działań w projekcie edukacyjnym zrealizowanym w ramach projektu Wzór
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy O sztuce wyznaczania i osiągania celów Magdalena Lipiak Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 29 października 2018r. Plan na następne 60-90 minut słów kilka o nawykach
Bardziej szczegółowoNa drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie
Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Wiele osób marzy o własnym biznesie... Ale często brak im odwagi na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej.
Bardziej szczegółowoASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?
3 ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM? Czy potrzeby Twoich rodziców są ważniejsze niż Twoje? Czy kłócisz się z mężem o wizyty u mamy i taty? A może masz wrażenie, że Twoi rodzice nie zauważyli,
Bardziej szczegółowoPRACA Z PRZEKONANIAMI
PRACA Z PRZEKONANIAMI Czym są przekonania i jak wpływają na Ciebie? Przekonania są tym, w co głęboko wierzysz, z czym się identyfikujesz, na czym budujesz poczucie własnej wartości i tożsamość. Postrzegasz
Bardziej szczegółowoNarzędzia coachingowe w edukacji dzieci
Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci Podstawowe formy wspierania i rozwijania kompetencji Prowadzący mgr Olga Samuel-Idzikowska Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki 09.05.2017 r. Warsztat dla Rodziców
Bardziej szczegółowo2 Osoby stałościowe wierzą, że: Osoby zmiennościowe wierzą, że: Zwyciężają ci, co są zdolniejsi Porażka cię określa (jeżeli sukces równa się talent, to porażka równa się brak talentu) Wysiłek jest dla
Bardziej szczegółowoCZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy WYCHOWANIE DO SUKCESU Joanna Banaś Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania 17 pażdziernika 2013 r. CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA? 1 SUKCES Wykiełkować może tylko
Bardziej szczegółowoMANIPULACJA W COACHINGU
MANIPULACJA W COACHINGU Arkadiusz Siechowicz Krzysztof Filarski SŁOWNICZEK, A JEDNOCZEŚNIE PLAN SPOTKANIA COACHING OSOBISTY COACHING W BIZNESIE MANIPULACJA I PODATNOŚĆ PRZYKŁADY SYTUACJI MANIPULACJI W
Bardziej szczegółowoASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM
2 ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM Czy zdarza Ci się od czasu do czasu twierdzić, że Twój partner powinien się domyślić pewnych rzeczy? Czy strzelasz z tego powodu fochy? Czy pasje Twojego
Bardziej szczegółowoAkademia Marketingu Internetowego Embrace Your Life Sp. z o.o.
MIESIĄC 1: Tydzień 1/ Video 1 Twoja pasja Odpowiedz sobie na pytania: Dlaczego tak naprawdę teraz robię aktualnie to co robię? Wpisz z lewej powody które są Twoje np. relaksuje się przy tym, A z prawej
Bardziej szczegółowoGratuluję Ci dołączenia do grupy ambitnych ludzi, którzy chcą świadomie wytyczać cele i konsekwentnie realizować swoje plany. Dziękuję Ci za zaufanie!
0 Witam Cię serdecznie! Gratuluję Ci dołączenia do grupy ambitnych ludzi, którzy chcą świadomie wytyczać cele i konsekwentnie realizować swoje plany. Dziękuję Ci za zaufanie! Od 17 lat wspieram innych
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE SOBĄ I ROZWÓJ WŁASNY JAK
Przykładowy program ZARZĄDZANIE SOBĄ I ROZWÓJ WŁASNY JAK BYĆ PROAKTYWNYM Beata Kozyra 2017 3 dni Poniższy program może być skrócony do 1-2 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji. Najlepszym sposobem, aby
Bardziej szczegółowo7-dniowy mini-kurs. Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog
7-dniowy mini-kurs Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog Warszawa, 12.2015 r. Marta Jagodzińska, Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany
Bardziej szczegółowoZaznacz, zapisz punkt, który opisuje do Ciebie.
TEST HOLLANDA Celem tego testu jest określenie swojego zawodowego typu osobowości. W teście znajdziesz 90 pytań, zaznacz lub zapisz numer tych, z którymi się zgadzasz i które są zgodne z Twoimi opiniami
Bardziej szczegółowozdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowo30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
Bardziej szczegółowo7-dniowy mini-kurs. Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog
7-dniowy mini-kurs Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog Warszawa, 12.2015 r. Marta Jagodzińska, Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany
Bardziej szczegółowoKolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.
Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. 34-letnia Emilia Zielińska w dniu 11 kwietnia 2014 otrzymała nowe życie - nerkę
Bardziej szczegółowoAutyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota
Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich York, lipiec 2017 mgr Joanna Szamota Zespół Aspergera oczami dziecka Myślę w konkretny sposób. Pojmuję wypowiadane zdania dosłownie.
Bardziej szczegółowoZARZĄDZAJ SOBĄ WYKORZYSTAJ SWÓJ CZAS
ZARZĄDZAJ SOBĄ WYKORZYSTAJ SWÓJ CZAS CZĘŚĆ I. W jaki sposób precyzować swoje cele zawodowe i planować ich realizację. DOBRY PLAN TO WARUNEK DOTARCIA DO CELU. Planowanie to aktywne wykorzystywanie zdobytej
Bardziej szczegółowoANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.
ANKIETA Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części. Bardzo proszę, abyś czytał/a uważne i udzielił/a odpowiedzi na wszystkie
Bardziej szczegółowoĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III
Strona1 ŻYWIOŁ ZIEMI Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Ziemi w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych w części I.
Bardziej szczegółowoCZAS jest SKARBEM. Kraków, 01.03.2008. Barbara Krawcewicz. 01.03.2008 SGH Warszawa AR Kraków Wszystkie prawa zastrzeżone
CZAS jest SKARBEM Kraków, 01.03.2008 Jak to się dzieje, że każdy z nas posiada skarb? Zarządzanie czasem polega na wyznaczaniu celów i priorytetów w działaniu, tak, aby wykorzystać każdą dostępną chwilę
Bardziej szczegółowoZazdrość, zaborczość jak sobie radzić?
Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić? Ola: Kochani, jak wyciszacie zazdrość, zaborczość? Ostatnio wpadam w te sidła i czuję, że potrzebuję rady jak te uczucia odepchnąć Są bardzo silne i robią mi wielką
Bardziej szczegółowoWarszawa, 18 października 2013 r.
Warszawa, 18 października 2013 r. SZKOŁA PARTNERSKA RAZEM BUDUJEMY WSPÓLNOTĘ SZKOLNĄ Elżbieta Piotrowska-Gromniak, Prezeska Stowarzyszenia Rodzice w Edukacji Rodzice muszą się poczuć prawdziwymi partnerami
Bardziej szczegółowoMetody wychowawcze Janusza Korczaka
Metody wychowawcze Janusza Korczaka Postać Janusza Korczaka w polskiej myśli pedagogicznej odegrała niepodważalną rolę od której każdy nauczyciel powinien uczyć się podejścia do dziecka i pochylenia się
Bardziej szczegółowoTrzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka
Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka Czym jest motywacja wewnętrzna? motywacja to coś, co pobudza nas do działania i powoduje, że możemy w tym działaniu wytrwać. Motywacja
Bardziej szczegółowoPrzygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.
Pamiętaj! Ø Poniższa praca jest do wykonania przez Ciebie, nie przez dziecko/dzieci. Ø Jej wykonanie nie jest warunkiem czytania, rozmowy z dzieckiem, ale wydaje nam się, że to może Ci pomóc. Ø Znajdź
Bardziej szczegółowoDzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
Bardziej szczegółowoZauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:
Nie potrafimy być szczęśliwi tak sobie, po prostu dla samego faktu; żądamy spełnienia jakichś tam warunków. Mówiąc dosadnie - nie potrafimy wyobrazić sobie, że można być szczęśliwym bez spełnienia tych
Bardziej szczegółowoRADA SZKOLENIOWA. Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości).
RADA SZKOLENIOWA Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości). Samoocena to wyobrażenienatemattego,kimiczymjesteśmy, a więc postrzeganie samego siebie. Poczucie własnej wartości
Bardziej szczegółowoNASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK
NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK Upadłam Nie mogę Nie umiem Wstać Sama po ziemi stąpam w snach Sama, samiutka próbuję wstać. Nie umiem Chcę się odezwać Nie wiem do kogo Sama tu jestem, nie ma nikogo Wyciągam
Bardziej szczegółowoGRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
Bardziej szczegółowoREFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ
Swoją przygodę z siłownią zaczęłam kilka lat temu. Podstawowym błędem, który wtedy zrobiłam było rozpoczęcie treningów bez wiedzy i konsultacji z profesjonalistą. Nie wiedziałam co mam robię, jak ćwiczyć,
Bardziej szczegółowoSytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych
Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem
Bardziej szczegółowoZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!
ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ! Ewa Kozioł O CZYM BĘDZIE WEBINAR? - Porozmawiamy o nawyku, który odmieni wasze postrzeganie dnia codziennego; - Przekonam Cię do tego abyś zrezygnowała z pefekcjonizmu,
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY
AKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY Sztuka wychowania - rola rodzica Wychowanie do sukcesu Dr Tomasz Tokarz Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 20 marca 2017 r. CZYM JEST SUKCES? Po czym poznać, że moje dziecko
Bardziej szczegółowoRaport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym
Raport Specjalny: 3 Największe Mity Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym Raport dostarczyli: Więcej na stronie: http://www.intelektualnie.pl Intelektualnie.pl Centrum Szkoleniowe W ciągu swojej działalności
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE CZASEM. Konstancja Tanjga
ZARZĄDZANIE CZASEM Konstancja Tanjga KORZYŚCI ŚWIADOMEGO ZARZĄDZANIA CZASEM SCHEMAT RÓWNOWAGI CZTERY GENERACJE ZARZĄDZANIA CZASEM SMART - METODA WYZNACZANIA CELÓW POZNANIE METODY PLANOWANIA T YGODNIA COVEY'A
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Idealny lider grupy to ja Dr Marcin Stencel Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie 20 maja 2013 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Bardziej szczegółowoXXV Konferencja Stowarzyszenia PR i Promocji Uczelni Polskich: Uczelnia na całe życie
XXV Konferencja Stowarzyszenia PR i Promocji Uczelni Polskich: Uczelnia na całe życie MODEL BIZNESOWY YOU Warsztaty Pałac Łochów, 23.06.2015 Lucjan Paszkiewicz, CEO/Partner Capful Polska Jakie są Twoje
Bardziej szczegółowoDzień 2: Czy można przygotować dziecko do przedszkola?
Kurs online: Adaptacja do przedszkola Dzień 2: Czy można przygotować dziecko do przedszkola? Zanim zaczniemy przygotowywać dziecko, skoncentrujmy się na przygotowaniu samych siebie. Z mojego doświadczenia
Bardziej szczegółowoTEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY
0 Rozpoznawanie predyspozycji zawodowych i zainteresowań - życiowym drogowskazem dla młodzieży TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY KLASA III 1 Zestaw testów powstał w wyniku realizacji projektu: Rozpoznawanie
Bardziej szczegółowoZnajdź swoje mocne strony! Organizator: Partner główny: Partnerzy merytoryczni: Partner warsztatów:
Znajdź swoje mocne strony! Młodzi na rynku pracy Projekt: Praca to akcja społeczna Gazety Wyborczej, której celem jest diagnoza i poprawa sytuacji młodych ludzi na rynku pracy. W ubiegłym roku w naszych
Bardziej szczegółowoCzęśd III Poznaj najskuteczniejszą i najszybszą metodę, dzięki której Twoje poczucie własnej wartości zacznie systematycznie wzrastad Dziś podam Ci metodę na to, w jak najprostszy sposób taki nawyk w sobie
Bardziej szczegółowoJak motywować uczniów do nauki
Jak motywować uczniów do nauki Właściwa nagroda/ pochwała zawiera konkretne i precyzyjne informacje, które dokładnie wskazują, co dziecko osiągnęło, w czym się poprawiło docenianie nie tylko końcowego
Bardziej szczegółowoJesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem
Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co
Bardziej szczegółowoKonferencja Kierunek Rozwój października 2017 r., Olsztyn Warsztaty: Pokochaj siebie jak wzmocnić poczucie własnej wartości
Konferencja Kierunek Rozwój 12 13 października 2017 r., Olsztyn Warsztaty: Pokochaj siebie jak wzmocnić poczucie własnej wartości Europejski Fundusz Rolny na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich: Europa inwestująca
Bardziej szczegółowoAkademia Młodego Ekonomisty
Akademia Młodego Ekonomisty Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci Dr Małgorzata Kołodziejczak Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki 17 maja 2015 r. Plan na dzisiejsze spotkanie Co to jest coaching?
Bardziej szczegółowoZmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk
Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Empatyczna komunikacja w rodzinie Beata Kosiacka, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 27 marca 2012 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Porozumienie
Bardziej szczegółowo"Wiedza gwarantem sukcesu szkolenie dla mikro i małych przedsiębiorstw z powiatu gnieźnieńskiego. Fundacja Rozwoju Regionalnego Warmia i Mazury
Fundacja Rozwoju Regionalnego Warmia i Mazury Przedsiębiorstwo - Jednostka wyodrębniona prawnie, organizacyjnie, ekonomicznie. Prowadzi działalność gospodarczą. 1 W jakim celu? osiąganie zysku, zaspokajanie
Bardziej szczegółowoWPROWADZENIE. Zwycięska umiejętność M A K S I M U M O S I Ą G N I Ę Ć MODUŁ 10
WPROWADZENIE MODUŁ 10 Zwycięska umiejętność Pewien mądry człowiek powiedział mi kiedyś: sukces to cele, cała reszta to komentarze. Opanowanie umiejętności wyznaczania celów i robienia planów ich realizacji
Bardziej szczegółowoAkademia Młodego Ekonomisty
Akademia Młodego Ekonomisty Życie gospodarcze Psychologia inwestora Sebastian Ciszewski Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki 31 maja 2016 r. SEBASTIAN CISZEWSKI Rodzic Pedagog Coach - Trener Instruktor
Bardziej szczegółowoOsoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.
Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Zależy jej na Twoim sukcesie, w każdej sferze życia. Im więcej szczęśliwych ludzi na świecie,
Bardziej szczegółowona większości lekcji lekcji wszystkich zajęć
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoPlan pracy godzin wychowawczych w klasie V
Plan pracy godzin wychowawczych w klasie V Tematy i zagadnienia (cele) Korelacja ze ścieżką edukacyjną Metody i środki realizacji Osiągnięcia ucznia (realizacja celów) 1. Jak być dobrym zespołem? zasady
Bardziej szczegółowoMarcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?
Marcin Budnicki Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Uczę się w zespole szkół Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej. Jestem w liceum o profilu sportowym. Jakie masz plany na przyszłość?
Bardziej szczegółowoE-MOCNI: CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI, REALNE KORZYŚCI
E-MOCNI: CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI, REALNE KORZYŚCI E-MOCNI: CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI, REALNE KORZYŚCI PARTNERZY 1 2 3 PODSTAWOWE INFORMACJE O PROJEKCIE OFERTA SZKOLEŃ: STACJONARNYCH I ONLINE JAK WZIĄĆ UDZIAŁ
Bardziej szczegółowoOrganizacja czasu 1
Organizacja czasu 1 Organizacja czasu Czyli jak optymalnie wykorzystać czas. Michał Mielniczuk 2 Do dzieła!!! W tym poradniku, podam Ci kilka sposobów na to jak optymalnie organizować zadania, by zyskać
Bardziej szczegółowonarzędzia Użyteczne Customer Cup Daj się zauważyć
Użyteczne narzędzia Jeśli masz już w głowie gotowy pomysł, albo zaczynasz od pustej kartki, te narzędzia pomogą Ci rozwinąć Twoje wystąpienie w Customer Cup najlepiej, jak tylko jest to możliwe. Jak daleko
Bardziej szczegółowoPlan wychowawczy. dla klasy Ia Publicznego Gimnazjum. im. W. Witosa w Pławie. Uczeń:
Plan wychowawczy dla klasy Ia Publicznego Gimnazjum im. W. Witosa w Pławie Lp. Temat lekcji Zakres treści Uczeń: Termin realizacji 1. Wybór samorządu klasowego a) potrafi umotywować zgłoszoną kandydaturę
Bardziej szczegółowoOSOBISTY PLANER KARIERY
OSOBISTY PLANER KARIERY Załącznik nr 16 Ćwiczenia Ćwiczenie 8 Schemat indywidualnego Planu Działania Kim jestem? Moje zainteresowania i zdolności: Zainteresowania (krótki opis): Zdolności, preferencje
Bardziej szczegółowoMETRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety
Imię i nazwisko uczestnika/czki METRYCZKA ANKIETY Imię i nazwisko psychologa Imię i nazwisko doradcy zawodowego Data wypełnienia ankiety Podpis doradcy zawodowego Podpis psychologa Podpis uczestnika/czki
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy O SZTUCE WYZNACZANIA I OSIĄGANIA CELÓW Sylwia Wcisło Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie 23 kwietnia 2015 r. Program Motywacja a potrzeby Rodzaje motywacji
Bardziej szczegółowoPsychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka
Psychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka Konferencja jest współfinansowana ze środków m.st. Warszawa. Porządek życia rodzinnego Zasady Granice Chaos Status quo związane
Bardziej szczegółowo