Analiza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2016
|
|
- Kornelia Olejniczak
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Analiza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2016 Przedmiot: matematyka Poziom: rozszerzony Egzamin pisemny Poziom rozszerzony Liczba uczniów zdających I Liceum Ogólnokształcące 41 Zdało egzamin 4 % zdawalności 10 Wynik maksymalny [%] 46 Wynik minimalny [%] 2 Średnie wyniki w oddziałach 3a 23 3b 13 3f 9 1. Struktura zadań egzaminacyjnych
2 2. Poziom wykonania zadań 2.1. Dla I Liceum Ogólnokształcącego Łatwość 0,59 0,61 0,68 0,37 0,73 0,68 0,44 0,05 0,38 0,03 0,03 0,02 0,01 0,12 0,01 0,04 0,10 0,04 Numer 8,10,11,12,13,14,15,16,17,18 4,7,9 1,2,3,6, 5 - Liczba zadań Liczba punktów a) Dla klasy 3a Łatwość 0,65 0,71 0,65 0,41 0,88 0,71 0,59 0,06 0,47 0,08 0,08 0,06 0,03 0,18 0,00 0,09 0,19 0,09 Numer 8,10,11,12,13,14,15,16,17,18 4,9, 1,2,3,7, 5,6, - Liczba zadań Liczba punktów b) Dla klasy 3b Łatwość 0,63 0,63 0,74 0,26 0,63 0,68 0,37 0,05 0,32 0,00 0,00 0,00 0,00 0,09 0,00 0,00 0,05 0,01 Numer 8,10,11,12,13,14,15,16,17,18 4,7,9, 1,2,5,6, 3, Liczba zadań Liczba punktów c) Dla klasy 3f Łatwość 0,20 0,20 0,60 0,60 0,60 0,60 0,20 0,00 0,30 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,05 0,00 0,00 0,00 Numer 8,10,11,12,13,14,15,16,17,18 1,2,7,9 3,4,5,6, Liczba zadań Liczba punktów
3 4. Wnioski wynikające z analizy wyników uzyskanych przez zdających w związku z realizacją zadań Dla uczniów Liceum najłatwiejsze były dotyczące: W 3a - stosowania w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz na zamianę podstaw logarytmu (zad. 5) - obliczania granic ciągów, korzystając z granic ciągów typu 1/n, 1/n 2 oraz twierdzeń o działaniach na granicach (zad.6); w 3b - stosowania związków miarowych w figurach płaskich z zastosowaniem twierdzenia sinusów i twierdzenia cosinusów (zad. 3) w 3f żadne. Do najtrudniejszych zadań dla wszystkich klas należało aż 10 zadań dotyczących: - stosowania twierdzeń charakteryzujących czworokąty wpisane w okrąg i opisane na okręgu (zad. 8); - korzystania z interpretacji geometrycznej pochodnej (zad. 10); - używania wzorów skróconego mnożenia w ch zad. 11); - rozpoznawania szeregów geometrycznych zbieżnych i obliczania ich sum (zad.12); - stosowania wzorów na sinus i cosinus sumy i różnicy kątów oraz na sumę i różnicę sinusów i cosinusów ( zad. 13); - obliczania odległości dwóch punktów (zad.14); - rozpoznawania figur podobnych i wykorzystywania ich własności (zad. 15); - korzystania z twierdzenia o prawdopodobieństwie całkowitym (zad.16); - stosowania wzorów Viete a (zad.17); - stosowania pochodnych do zadań optymalizacyjnych (zad.18). 5. Program doskonaląco-naprawczy CELE PROGRAMU: Wszechstronny rozwój ucznia Osiągnięcie optymalnych wyników kształcenia, w tym wyników z Wyrabianie nawyku systematycznej pracy uczniów Wzmocnienie współpracy z rodzicami CELE SZCZEGÓŁOWE: Podniesienie wyników sprawdzianu szczególnie w zakresie standardów zdiagnozowanych jako najsłabsze Zapobieganie postawie ucznia polegającej na niepodejmowaniu próby rozwiązania egzaminacyjnego Monitorowanie osiągnięć uczniów na wszystkich poziomach IV etapu edukacyjnego w celu opracowania i wdrożenia doraźnych kroków naprawczych Włączanie rodziców do współpracy w przygotowaniu uczniów do Zadania szczegółowe Formy realizacji Termin Odpowiedzialni Analiza wyników Opracowanie wyników grudzień Analiza wniosków wyciągniętych po opracowaniu wyników próbnej Wyodrębnienie najsłabszych standardów i wzmocnienie pracy we wskazanych obszarach. grudzień Przeprowadzenie diagnoz w klasach I II Opracowanie sprawdzianów z uwzględnieniem Maj/czerwiec
4 Kontynuacja pogadanek Jak się uczyć efektywnie Kontynuowanie systemu pomocy dla uczniów z problemami edukacyjnymi Cykl zajęć przygotowujących do Matura próbna Przeprowadzenie próbnych matur standardów egzaminacyjnych. Przeprowadzenie przez wychowawców szkolenia w zakresie technik uczenia się. Zespół dydaktyczno wyrównawczy w klasach I-III Dodatkowe zajęcia dla klas trzecich Opracowanie i przeprowadzenie próbnej Analiza wyników i ustalenie strategii dalszego postępowania. Przeprowadzenie matur w ustalonym terminie. Analiza wyników.. Wychowawcy klas Pedagog szkolny potrzebami cały rok szkolny Wrzesień - marzec Nauczyciele Wybrani nauczyciele Modyfikowanie metod i form pracy z uczniami Zacieśnianie współpracy z rodzicami w celu podniesienia efektów kształcenia Dostosowanie metod i form pracy z uczniami w celu uzyskania lepszych efektów w sferze nauczania. Praktyczne poznanie przez rodziców procedur Cały rok szkolny ustalonym terminem Wszyscy nauczyciele Wychowawcy Spotkanie wychowawców klas maturalnych z rodzicami i uczniami w celu analizy wyników próbnej Motywowanie uczniów do osiągania lepszych wyników Konsultacje dla rodziców Przeprowadzenie po próbnej maturze zebrania rodziców i uczniów. Nagrodzenie uczniów, którzy otrzymają najwyższe na próbnej maturze potrzebami I semestr roku szkolnego Nauczyciele wybranych przedmiotów, wychowawcy Wychowawcy Rada Rodziców WNIOSKI W celu poprawienia wyników należy: Stosować na wszystkich lekcjach zasady łączenia teorii z praktyką.
5 Stosować różnorodne ćwiczenia na lekcjach matematyki doskonalące umiejętność wypowiadania się w różnych formach wypowiedzi. Zintensyfikować ćwiczenia kształcące umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych z matematyki. Położyć nacisk na samodzielne rozwiązywanie arkuszy maturalnych. Analizować indywidualnie wyniki z próbnych matur z uczniami wykazując im dobre i słabe strony ich wiedzy i umiejętności. Włączać rodziców do współpracy w przygotowaniu uczniów do poprzez indywidualne omawianie dobrych i słabych stron wyników uzyskanych przez ich dzieci wszystkich sprawdzianów. Mobilizować rodziców do udziału w zebraniach i uświadamiać im wartość systematycznej współpracy z nauczycielami dla dobra ich dzieci. Motywować uczniów, którzy nie odrabiają zadań domowych, co powoduje, że materiał nauczania nie jest należycie utrwalony. Zachęcać uczniów do zainteresowania się udziałem w zajęciach pozalekcyjnych, pomagających im przygotować się do. Opracowała: Mirosława Solarz
Poziom: poziom rozszerzony
Przedmiot: matematyka 0pracowała: Mirosława Solarz Analiza wyników egzaminu maturalnego maj 2018 Poziom: poziom rozszerzony 1. Zestawienie wyników. Nowa formuła Liczba uczniów zdających - LO 22 Zdało egzamin
Bardziej szczegółowoI. Poziom: poziom podstawowy
Przedmiot: matematyka 0pracowała: Mirosława Solarz Analiza wyników egzaminu maturalnego maj 2018 I. Poziom: poziom podstawowy 1. Zestawienie wyników. Liczba uczniów zdających - LO 128 Zdało egzamin 128
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010
Raport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010 ANALIZUJE SIĘ WYNIKI SPRAWDZIANU I Informacje ogólne Obszar ewaluacji: (1.) Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej
Bardziej szczegółowoPoziom: poziom podstawowy
Poziom: poziom podstawowy. Zestawienie wyników. Nowa formuła Liczba uczniów zdających - LO Zdało egzamin 6 % zdawalności ( % i więcej) 6,% Średnie wyniki w oddziałach [%] Przystąpiło Uzyskało % sukcesu
Bardziej szczegółowoEWALUACJA ZEWNĘTRZNA
Zespół Szkół Zawodowych Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach Wnioski do pracy Rok szkolny 2015/2016 EWALUACJA ZEWNĘTRZNA Zasadnicza Szkoła Zawodowa Wnioski z ewaluacji zewnętrznej/ problemowej/ dotyczące
Bardziej szczegółowoEwaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 PLAN EWALUACJI OBSZARÓW EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY PROCESY
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Ocenianie Z Matematyki - Technikum. obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017
Przedmiotowe Ocenianie Z Matematyki - Technikum obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017 1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Każdy semestr kończy się klasyfikacją. 2. Na początku roku szkolnego informuję
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA
SZKOLNY PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA W ZSZ NR 1 IM. WŁADYSŁAWA KORŻYKA W RYKACH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Wstęp Po dokonaniu analizy wyników egzaminu maturalnego z polskiego,matematyki,języka
Bardziej szczegółowoRAPORT WYNIKÓW MATURALNYCH PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE. szkoła województwo okręg kraj 59,46% 46,27% 45,33% 48% Średni wynik procentowy
RAPORT WYNIKÓW MATURALNYCH PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE 1. matematyka- 2014 2. 178 os. 3. Wyniki szkoły na tle: Wynik procentowy Wynik staninowy szkoła województwo okręg kraj 59,46% 46,27% 45,33% 48% 5 5/6?
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Chojnie Raport z ewaluacji wewnętrznej
Opis przedmiotu ewaluacji: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Chojnie Raport z ewaluacji wewnętrznej I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej
Bardziej szczegółowoPrzedmioty ogólnokształcące Rok szkolny 2012/2013
Przedmioty ogólnokształcące Rok szkolny 2012/2013 Liczba zdających Liczba uczniów, którzy uzyskali 30 % Zdawaln ośc w % Średni wynik pracy w % Razem PP PR PP PR 164 164 3 92 56 34 18 Średni wynik pracy
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH NA ROK SZKOLNY 2016/2017 SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. W. S. Reymonta w UBOCZU po analizie wyników sprawdzianu zewnętrznego klas VI oraz sprawdzianów diagnostycznych klas III, IV i V
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 3:
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Publicznym Gimnazjum im. Jana Pawła II w Tuszowie Narodowym rok szkolny 1/16 Wymaganie 3: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
Bardziej szczegółowoI. Poziom: poziom podstawowy (nowa formuła)
Przedmiot : J. ANGIELSKI Analiza wyników egzaminu maturalnego wiosna 2017 + poprawki I. Poziom: poziom podstawowy (nowa formuła) Zestawienie wyników. 1. Liczba uczniów zdających - LO 140 Zdało egzamin
Bardziej szczegółowoKup książkę Poleć książkę Oceń książkę. Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność
Kup książkę Poleć książkę Oceń książkę Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność Spis treści WSTĘP 5 ROZDZIAŁ 1. Matematyka Europejczyka. Program nauczania matematyki w szkołach ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2016
Analiza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2016 Przedmiot: GEOGRAFIA Poziom: ROZSZERZONY Egzamin pisemny Poziom R Liczba uczniów zdających I Liceum Ogólnokształcące 55 Zdało egzamin [dla R min
Bardziej szczegółowoPROGRAM Egzaminy zawodowe bez lęku
PROGRAM Egzaminy zawodowe bez lęku Opis działań - zadanie Kto i jak? Terminy Cel: Uświadomienie rodzicom i uczniom wymagań rynku pracy, konieczności przystąpienia do egzaminu i spełnienia standardów egzaminacyjnych.
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 2 w Wałczu TECHNIKUM ZAWODOWE NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminów i diagnoz
Zespół Szkół Medycznych w Bydgoszczy rok szkolny 2012/2013 Analiza wyników egzaminów i diagnoz Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy do analizy wyników sprawdzianu i egzaminów wykorzystuje się różnorodne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA STOSOWANA - KLASA II I. POWTÓRZENIE I UTRWALENIE WIADOMOŚCI Z ZAKRESU KLASY PIERWSZEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA STOSOWANA - KLASA II I. POWTÓRZENIE I UTRWALENIE WIADOMOŚCI Z ZAKRESU KLASY PIERWSZEJ zna i potrafi stosować przekształcenia wykresów funkcji zna i
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna 2015/2016
Ewaluacja wewnętrzna 2015/2016 Cele ewaluacji: Sprawdzenie czy nauczyciele, zespoły przedmiotowe i rada pedagogiczna organizując procesy edukacyjne uwzględniają wnioski z analizy wyników egzaminu maturalnego
Bardziej szczegółowoegzaminu gimnazjalnego z matematyki dla uczniów klas IIIA
PROJEKT EDUKACYJNY ROK SZK. 2011/2012 Program zajęć przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego z matematyki dla uczniów klas IIIA Opracowanie: Jadwiga Głazman Projekt zajęć przygotowujących do egzaminu
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin gimnazjalny w części matematyczno-przyrodniczej dnia r.
Próbny egzamin gimnazjalny w części matematyczno-przyrodniczej dnia 06.12.2007r. L.p. Klasa Liczba uczniów w klasie Liczba uczniów, którzy przystąpili do egzaminu Liczba uczniów nieobecnych 1. III a 14
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI NAUCZANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 IM. JANA BRZECHWY. rok szkolny 2011/2012
PROGRAM POPRAWY OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 IM. JANA BRZECHWY rok szkolny 2011/2012 opracowany po analizie wyników sprawdzianów zewnętrznych OKE dla uczniów klas VI i III i OPERON dla uczniów
Bardziej szczegółowoWyniki sprawdzianu zewnętrznego klas szóstych uczniów SP10 w latach 2008-2012 na tle miasta, województwa, kraju:
Efekty różnorodnych działań przygotowujących uczniów do sprawdzianu zewnętrznego analiza oferty zajęć wspierających oraz materiałów przygotowywanych przez nauczycieli Dzięki zaangażowaniu nauczycieli,
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Por. Stefana Jasieńskiego w. Oświęcimiu.
Analiza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół. W Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w egzamin maturalny zdawało łącznie we wszystkich typach szkół 224
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy po analizie wyników sprawdzianu zewnętrznego Szkoły Podstawowej w Bilczewie Rok szkolny 2015/2016
Program naprawczy po analizie wyników sprawdzianu zewnętrznego Szkoły Podstawowej w Bilczewie Rok szkolny 2015/2016 KRÓTKI OPIS DZIAŁANIA Szkoła poddaje analizie wyniki sprawdzianu klas VI. Rozpoznaje
Bardziej szczegółowoProjekty standardów wymagań egzaminacyjnych z matematyki (materiał do konsultacji)
Projekty standardów wymagań egzaminacyjnych z matematyki (materiał do konsultacji) Od roku 2010 matematyka będzie obowiązkowo zdawana przez wszystkich maturzystów. W ślad za tą decyzją podjęto prace nad
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE
Plan pracy Zespołu Szkół w Damnie na rok szkolny 2015/ Strona 1 z 5 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE NA ROK SZKOLNY 2015/ Roczny plan pracy Zespołu Szkół w Damnie jest spójny programowo z Koncepcją pracy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Ocenianie Z Matematyki Liceum Ogólnokształcące obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017
Przedmiotowe Ocenianie Z Matematyki Liceum Ogólnokształcące obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017 1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Każdy semestr kończy się klasyfikacją. 2. Na początku roku
Bardziej szczegółowoRoczny program rozwoju Zespołu Szkół Budowlanych na rok szkolny 2012/2013
Zespół Szkół Budowlanych im.gen. J. Bema 53-235 Wrocław, ul. Grabiszyńska 236 Roczny program rozwoju Zespołu Szkół Budowlanych na rok szkolny 2012/2013 Plan rozwoju zatwierdzony przez Radę pedagogiczną
Bardziej szczegółowoCzas realizacji. Diagnoza potrzeby opracowania i wdrożenia planu działań naprawczych i doskonalący ch. Cele ogólne programu
PLAN DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH I DOSKONALĄCYCH W ROKU SZKOLNYM 2015-2016 W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANUSZA KORCZAKA W SMÓLNIKU Czas realizacji Diagnoza potrzeby opracowania
Bardziej szczegółowoPakiet edukacyjny do nauki przedmiotów ścisłych i kształtowania postaw przedsiębiorczych
ZESPÓŁ SZKÓŁ HANDLOWO-EKONOMICZNYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BIAŁYMSTOKU Pakiet edukacyjny do nauki przedmiotów ścisłych i kształtowania postaw przedsiębiorczych Mój przedmiot matematyka spis scenariuszy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY matematyka stosowana kl.2 rok szkolny 2018-19 Zbiór liczb rzeczywistych. Wyrażenia algebraiczne. potrafi sprawnie działać na wyrażeniach zawierających potęgi
Bardziej szczegółowoRozkład materiału: matematyka na poziomie rozszerzonym
Rozkład materiału: matematyka na poziomie rozszerzonym KLASA I 105h Liczby (30h) 1. Zapis dziesiętny liczby rzeczywistej 2. Wzory skróconego mnoŝenia 3. Nierówności pierwszego stopnia 4. Przedziały liczbowe
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 10
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 10 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 STANDARDY: I. Organizacja pracy dydaktycznej nowoczesnej szkoły. II. Efektywne zarządzanie nowoczesną szkołą. III. Praca dydaktyczna. IV. Działania
Bardziej szczegółowoProgram nauczania przeznaczony dla IV etapu edukacyjnego.
Program nauczania przeznaczony dla IV etapu edukacyjnego. Program nauczania dostosowany do nowej podstawy programowej zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2012/2013 I obszar Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej oraz innej
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z MATEMATYKI W XIII LO W ROKU SZKOLNYM 2013/14
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z MATEMATYKI W XIII LO W ROKU SZKOLNYM 2013/14 (dane z 12 września 2013 r.) 1. Dane statystyczne Zdawalność matury z matematyki kraj woj. dolnośląskie woj. dolnośląskie,
Bardziej szczegółowoSponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo
Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo KRYTERIA OCENIANIA POZIOM ROZSZERZONY Katalog zadań poziom rozszerzony
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z matematyki dla II klasy liceum i technikum zakres podstawowy (37 tyg. 3 godz. = 111 godz.)
Rozkład materiału z matematyki dla II klasy liceum i technikum zakres podstawowy (37 tyg. 3 godz. = godz.) Ramowy rozkład materiału I. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie, cz. 2...
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna szkoły
Ewaluacja wewnętrzna szkoły Ewaluacja wewnętrzna szkoły przebiegła zgodnie z przyjętym harmonogramem. Zmiana dotyczy jedynie terminu przeprowadzenia II testów diagnozujących w klasach pierwszych komisja
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach
Bardziej szczegółowo2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.
ZAKRES ROZSZERZONY 1. Liczby rzeczywiste. Uczeń: 1) przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg); 2)
Bardziej szczegółowoSposoby/forma realizacji Termin Odpowiedzialny. zachowania z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Planowanie zadań w ramach prac zespołu edukacji wczesnoszkolnej na rok szkolny 2014/ 2015 Zadania statutowe Opracowanie i modyfikowanie planów wynikowych i Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Modyfikowanie
Bardziej szczegółowoMINIMUM PROGRAMOWE DLA SŁUCHACZY CKU NR 1
MINIMUM PROGRAMOWE DLA SŁUCHACZY CKU NR 1 Rozkład materiału nauczania wraz z celami kształcenia oraz osiągnięciami dla słuchaczy CKU Nr 1 ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi ( z podziałem na semestry
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 4 RCKU w Wałczu
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoPlan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017
Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 W skład Zespołu matematyczno działającego przy Zespole Szkół w Pietrowicach Wielkich wchodzą nauczyciele matematyki: Urszula Cieśla, Ewa Sepieło
Bardziej szczegółowoWykazywanie tożsamości trygonometrycznych. Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji 1. Informacje wstępne: Data: 28 maja 2013r.; Klasa: I c liceum (profil bezpieczeństwo wewnętrzne); Czas trwania zajęć: 45 minut; Nauczany przedmiot: matematyka; 2. Program nauczania:
Bardziej szczegółowoPlan poprawy efektów kształcenia w szkole podstawowej na rok szkolny 2012/2013 opracowany na podstawie analizy wyników sprawdzianu po klasie szóstej
Plan poprawy efektów kształcenia w szkole podstawowej na rok szkolny 2012/2013 opracowany na podstawie analizy wyników sprawdzianu po klasie szóstej I. Cele: Ogólny: podniesienie efektywności kształcenia
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY WYMAGANIE NR 11:
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY WYMAGANIE NR 11: W szkole analizuje się wyniki sprawdzianu i egzaminów oraz wyniki ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. Analizy prowadzą do formułowania wniosków i
Bardziej szczegółowoNauczyciele znają potrzeby uczniów i zgodnie z nimi modyfikują sposoby prowadzenia zajęć.
PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA Cel główny: Zorganizowanie procesów edukacyjnych w sposób sprzyjający uczeniu się. Cele szczegółowe: a. Planowanie procesów edukacyjnych w szkole służy rozwojowi
Bardziej szczegółowoWNIOSKI Z REALIZACJI PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO
WNIOSKI Z REALIZACJI PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO w roku szkolnym 2014/2015 Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. gen. Władysława Sikorskiego w Sulechowie EWALUACJA Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy
Bardziej szczegółowoAnaliza i interpretacja zewnętrznego sprawdzianu po klasie szóstej
Analiza i interpretacja zewnętrznego sprawdzianu po klasie szóstej 05 kwietnia 2016 r. W dniu 05 kwietnia 2016 r. uczniowie klas VI przystąpili do zewnętrznego sprawdzianu. Sprawdzian obejmował wiadomości
Bardziej szczegółowoZagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony
Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRACY Z UCZNIEM POSIADAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE
Zespół Szkół Technicznych ul. Kazimierza Jagiellończyka 3 39-300 Mielec Centrala:017 788 13 10 zst@zstmielec.pl PROGRAM PRACY Z UCZNIEM POSIADAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE Rok szkolny 2009/2010 Autor: mgr Krystyna
Bardziej szczegółowoWykaz treści i umiejętności zawartych w podstawie programowej z matematyki dla IV etapu edukacyjnego
Wykaz treści i umiejętności zawartych w podstawie programowej z matematyki dla IV etapu edukacyjnego 1. Liczby rzeczywiste P1.1. Przedstawianie liczb rzeczywistych w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego,
Bardziej szczegółowoProgram poprawy efektywności kształcenia. Gimnazjum nr 3 w Lubinie
Program poprawy efektywności kształcenia Gimnazjum nr 3 w Lubinie rok szkolny 2012/ Cel ogólny: Poprawa jakości kształcenia w szkole potwierdzona wyższymi wynikami egzaminu gimnazjalnego, wyższym wskaźnikiem
Bardziej szczegółowoNie dla szkoły lecz dla życia się uczymy Seneka Młodszy
Nie dla szkoły lecz dla życia się uczymy Seneka Młodszy Program wspierania uczniów z trudnościami w nauce w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie Strzelin 2016 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie MEN
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA
PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA Zebranie danych i opracowanie dokumentu Stanisława Kocuń, Marta Szegda, Bogusława Januszko Osoby odpowiedzialne nauczyciele Szkoły Podstawowej w Skołoszowie Okres
Bardziej szczegółowoRenata Krzemińska. nauczyciel matematyki i informatyki
Program zajęć wyrównawczych w Gimnazjum Matematyka J1 w ramach projektu pn. Czym skorupka za młodu nasiąknie - rozwój kompetencji kluczowych uczniów Zespołu Szkół w Nowej Wsi Lęborskiej Renata Krzemińska
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWCZY PO ANALIZIE WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WL.
PROGRAM NAPRAWCZY PO ANALIZIE WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WL. SZAFERA W ŻARKACH I CELE PROGRAMU Cel główny: poprawa efektywności kształcenia w szkole
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 W skład Zespołu matematyczno działającego przy Zespole Szkół w Pietrowicach Wielkich wchodzą nauczyciele matematyki: Urszula Cieśla, Katarzyna
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Pracy Gimnazjum nr 6 im. Orląt Lwowskich w Bielsku- Białej 2015/2016
Strona 1 z 6 Roczny Plan Pracy Gimnazjum nr 6 im. Orląt Lwowskich w Bielsku- Białej 2015/ Podstawowe kierunki pracy gimnazjum w roku szkolnym 2015/: Wzrost efektów kształcenia przejawiający się podwyższeniem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY DYDAKTYKA szkolny zestaw programów nauczania jest zbieżny z Programem wychowawczo - profilaktycznym, programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz bazy i
Bardziej szczegółowoArt. 51 ust. 1; art. 44 ust.1, 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016, Prawo oświatowe (tekst jednolity: Dz. U. z 2019 r. poz z późn. zm.).
Program Lubuskiego Kuratora Oświaty Wspomaganie dyrektorów szkół w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego nad procesem kształcenia w szkole podstawowej Wstęp Po dokonaniu analizy wyników egzaminów
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Zespół Szkół w Augustowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Zespół w składzie: Halina Ignatiuk Irena Żmieńko Joanna
Bardziej szczegółowoV. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE
V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Standardy wymagań egzaminacyjnych Zdający posiada umiejętności w zakresie: POZIOM PODSTAWOWY POZIOM ROZSZERZONY 1. wykorzystania i tworzenia informacji: interpretuje tekst matematyczny
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWCZY MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO KLAS SZÓSTYCH PRZYJĘTY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 3 GRUDNIA 2012 R.
PROGRAM NAPRAWCZY MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO KLAS SZÓSTYCH PRZYJĘTY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 3 GRUDNIA 2012 R. KONSULTOWANY Z RODZICAMI W DNIU 17 LISTOPADA 2012 R. Jakość
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego za I sem. roku szkolnego 2012/2013 Przedstawiony na zebraniu Rady Pedagogicznej dnia.. r. I. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (ze
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa - wymagania edukacyjne
Podstawa programowa - wymagania edukacyjne Rok szkolny 2014/2015 r. jest ostatnim rokiem wdrażania zmian programowych i organizacyjnych w kształceniu ogólnym w szkołach podstawowych i liceach ogólnokształcących
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W ŁOMŻY IM. JANA PAWŁA II ROK SZKOLNY 2013/2014
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W ŁOMŻY IM. JANA PAWŁA II ROK SZKOLNY 2013/2014 DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA Stosowanie nowoczesnych, aktywizujących metod nauczania na wszystkich przedmiotach;
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Opracowanie: Zespół do spraw diagnoz pedagogicznych i ewaluacji Wymaganie 11: Szkoła
Bardziej szczegółowoG I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.
G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J W PIASKU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2013/2014 Piasek, czerwiec 2014 r. Przedmiot ewaluacji: Uczniowie nabywają wiadomości określone w podstawie programowej.
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa matematyki dla liceum i technikum (zakres podstawowy) podpisana przez Ministra Edukacji Narodowej 23 sierpnia 2007 roku
Podstawa programowa matematyki dla liceum i technikum (zakres podstawowy) podpisana przez Ministra Edukacji Narodowej 23 sierpnia 2007 roku C e l e e d u k a c y j n e 1. Przygotowanie do świadomego i
Bardziej szczegółowoEgzamin gimnazjalny z matematyki 2016 analiza
Egzamin gimnazjalny z matematyki 2016 analiza Arkusz zawierał 23 zadania: 20 zamkniętych i 3 otwarte. Dominowały zadania wyboru wielokrotnego, w których uczeń wybierał jedną z podanych odpowiedzi. W pięciu
Bardziej szczegółowoPlan pracy II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017
Plan II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Tworzenie atmosfery sprzyjającej zdobywaniu wiedzy i osiąganiu dobrych wyników, otoczenia
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADY ZADAŃ MATURALNYCH Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STANDARDY DLA WYBRANYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH Z POZIOMU PODSTAWOWEGO I ROZSZERZONEGO
PRZYKŁADY ZADAŃ MATURALNYCH Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STANDARDY DLA WYBRANYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH Z POZIOMU PODSTAWOWEGO I ROZSZERZONEGO ZADANIA OPRACOWANE PRZEZ Agnieszkę Sumicką Katarzynę Hejmanowską
Bardziej szczegółowoStandardy wymagań maturalnych z matematyki - matura
Standardy wymagań maturalnych z matematyki - matura 2011-2014 STANDARDY WYMAGAŃ BĘDĄCE PODSTAWĄ PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO Zdający posiada umiejętności w zakresie: POZIOM PODSTAWOWY 1. wykorzystania
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminów zewnętrznych w szkole przykład dobrej praktyki
Analiza wyników egzaminów zewnętrznych w szkole przykład dobrej praktyki Agnieszka Perczak perczak@womczest.edu.pl 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 W ZABRZU
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 W ZABRZU NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Poprawa poziomu nauczania i utrzymanie wysokich wyników egzaminów zewnętrznych. 1. Poprawa efektywności kształcenia poprzez uwzględnianie
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników sprawdzianu próbnego w kl.6a / r.szk. 2015/2016
Analiza wyników sprawdzianu próbnego w kl.6a / r.szk. 2015/2016 Sprawdzian próbny napisało 19 uczniów klasy 6a, 1 uczeń nie przystąpił do sprawdzianu próbnego (nie był obecny w szkole). Jedna uczennica
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły
PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowana na rozwój uczniów Szkoła działa zgodnie
Bardziej szczegółowoRaport obszar ewaluacyjny III. Diagnoza umiejętności w zakresie matematyki. celem podniesienia jakości kształcenia
Raport obszar ewaluacyjny III Diagnoza umiejętności w zakresie matematyki celem podniesienia jakości kształcenia Obiekt ewaluacji Diagnoza umiejętności matematycznych uczniów klas technikum Cele i zakres
Bardziej szczegółowoW badaniu uczestniczyło 58 uczniów: 16 z klasy 5a, 15 z 5b, 27 z 5c. Maksymalna ilość punktów wynosiła 33, średnia punktów poszczególnych klas:
PROTOKÓŁ ORGANIZACJI ORAZ WYNIKÓW TESTU INTERDYSCYPLINARNEGO UCZNIÓW KLAS PIĄTYCH PRZEPROWADZONEGO W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO BADANIA WYNIKOW NAUCZANIA W dniu 22.05.2013r., powołany przez Dyrektora Zespołu
Bardziej szczegółowoDydaktyka matematyki, IV etap edukacyjny (ćwiczenia) Ćwiczenia nr 7 Semestr zimowy 2018/2019
Dydaktyka matematyki, IV etap edukacyjny (ćwiczenia) Ćwiczenia nr 7 Semestr zimowy 2018/2019 Zadanie z wykładu i ćwiczeń Dany jest ciąg rekurencyjny: x 1 = 1, x n+1 = x n 2 + 1 x n dla n 1. Ograniczoność.
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2013/2014
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2013/2014 Podstawa prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY matematyka stosowana kl.2 rok szkolny 2018-19 Zbiór liczb rzeczywistych. Wyrażenia algebraiczne. potrafi sprawnie działać na wyrażeniach zawierających potęgi
Bardziej szczegółowoStandardy wymagań maturalnych z matematyki - matura 2010
Standardy wymagań maturalnych z matematyki - matura 2010 STANDARDY WYMAGAŃ BĘDĄCE PODSTAWĄ PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO Standardy można pobrać (plik pdf) wybierając ten link: STANDARDY 2010 lub
Bardziej szczegółowoPLAN Nadzoru Pedagogicznego Zespołu Szkół Energetycznych
Zespół Szkół Energetycznych w Gdańsku 80-807 Gdańsk ul. M. Reja 25 PLAN Nadzoru Pedagogicznego Zespołu Szkół Energetycznych rok szkolny 2013/2014 PLAN Nadzoru Pedagogicznego dotyczy: 1. XIII Liceum Ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoMATeMAtyka klasa II poziom rozszerzony
MATeMAtyka klasa II poziom rozszerzony W klasie drugiej na poziomie rozszerzonym realizujemy materiał z klasy pierwszej tylko z poziomu rozszerzonego (na czerwono) oraz cały materiał z klasy drugiej. Rozkład
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI w roku szkolnym 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI w roku szkolnym 2013/2014 PRZEDMIOT EWALUACJI: UCZNIOWIE NABYWAJĄ WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI OKREŚLONE W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ. CEL EWALUACJI: Ocena stopnia realizacji wdrażania podstawy
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
Bardziej szczegółowoJak nowa podstawa programowa wpływa na nauczanie matematyki w liceum ogólnokształcącym i technikum?
1 Jak nowa podstawa programowa wpływa na nauczanie matematyki w liceum ogólnokształcącym i technikum? Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników egzaminów maturalnych 2013 XXIII Liceum Ogólnokształcącego im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Lublinie
Opracowanie wyników egzaminów maturalnych 2013 XXIII Liceum Ogólnokształcącego im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Lublinie Wstępna analiza wyników egzaminów maturalnych Dokonano porównania: zdawalności
Bardziej szczegółowoKLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń)
KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe: ZAKRES PODSTAWOWY: 1) na podstawie wykresu funkcji y = f(x) szkicuje wykresy funkcji y = f(x), y = c f(x), y =
Bardziej szczegółowoJak nowa podstawa programowa wpływa na nauczanie matematyki w liceum ogólnokształcącym i technikum?
Jak nowa podstawa programowa wpływa na nauczanie matematyki w liceum ogólnokształcącym i technikum? Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum
Bardziej szczegółowo