Grupa III. Muchomorki. Plan Daltoński - działania

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Grupa III. Muchomorki. Plan Daltoński - działania"

Transkrypt

1 Grupa III Muchomorki Plan Daltoński - działania

2 Pierwszym wprowadzanym elementem była wizualizacja dni tygodnia oraz kalendarz pogody. Dzieci z łatwością zapamiętały kolejne kolory i nazwy dni tygodnia. Każdego dnia wybrane dziecko ma za zadanie oznaczyć panującą pogodę. Dzieci każdego dnia zaznaczają, jaki jest dzień tygodnia, lecz często zapominają zaznaczyć, jaką mamy pogodę. Myślę, że dobrym rozwiązanie byłoby ustalenie jednej osoby w ciągu tygodnia, która by odznaczała pogodę oraz umieszczenie jej zdjęcia na tablicy kalendarza pogody.

3 Następnie wprowadziliśmy dyżury. Dzieci chętnie wykazują się samodzielnością i współpracą w czasie wykonywania odpowiedzialnych zadań wyznaczonych na dany tydzień, jakim są dyżury. Na tablicy dyżurów, na której zostały umieszczone obrazki symbolizujące dany dyżur np. łazienka. Dobór dzieci do realizacji dyżurów jest losowy. Jeszcze zdarza się, że trzeba dyżurnym przypominać o pilnowaniu porządku w miejscach swojego dyżurowania, ale i tak większość dzieci świetnie sobie radzi. Dzieci lubią pełnić dyżur w łazience oraz na stołówce. Porządkują stoliki po wykonaniu zadania. W piątek dzieci kończą swój dyżur i oceniają siebie na wzajem. W większości dyżurni od zabawek oraz od kącika kuchennego muszą samodzielnie porządkować przypisane im miejsca. Jeszcze nie wszystkie dzieci potrafią po zakończonej zabawie odłożyć zabawki na swoje miejsce a dyżurni nie pilnują tego, aby się tak stało. W konsekwencji muszą posprzątać zabawki, którymi często w ogóle się nie bawiły. Myślę, że dobrym rozwiązaniem tego problemu było by zwizualizowanie kącików poprzez umieszczenie w każdym kąciku zdjęcia, na którym będzie ukazany stan, w którym należy zostawić dany kącik po skończonej zabawie. Następnie należałoby się zastanowić nad wprowadzeniem ograniczenia ilości osób w danym kąciku, co spowodowałoby, że wiadome by było dla dyżurnych, kto z tego kącika korzystał.

4

5 Współpraca Następnym krokiem w rozwijaniu umiejętności dzieci było wykonanie zadania w parach. W sali znajduje się tablica,,nasze pary, na której umieszczone są zdjęcia dzieci. Połączone są one tygodniowo w pary. Dobór par jest losowy. Każdego tygodnia pary zmieniają się, co pozwala dziecku na kontakt i lepsze poznanie kolegi / koleżanki. Dzieci mogą bawić się z przyjacielem / przyjaciółką, ale uczą się również bawić z innymi bez wykluczania kogokolwiek. Nie wszystkie dzieci chętnie ustawiają się w parach. Jest jedno dziecko, które niechętnie ustawia się z kimkolwiek w parach. Ale zmiana par cotygodniowa powoduje zmniejszenie się u tego dziecka niechęci do innych dzieci. Jeszcze większość dzieci nie potrafi bawić oraz pracować w tych samych parach raczej bawią się i pracują z tymi dziećmi, których lubią. Widzę jednak pozytywy w ustalaniu par wiele dzieci przełamało niechęć do siebie nawzajem. Myślę, że muszę w większym stopniu zachęcać dzieci do współdziałania ze sobą w ustalonych parach. Kolejnym etapem będzie ustalenie zespołów.

6 Kalendarza Urodzin Następnym elementem był kalendarz urodzin. Na tasiemkach znajdują się zdjęcia dzieci, które obchodzą swoje urodziny w danym miesiącu. Dzieci bardzo lubią obchodzić urodziny w przedszkolu. Solenizant ubrany w koronę częstuje swoich kolegów i koleżanki słodyczami. Wszyscy wspólnie śpiewamy 100 lat i składamy życzenia. Korzystanie z kalendarza urodzin przez dzieci, pozwala im na utrwalenie nazw pór roku i jego miesięcy. A także zapamiętanie, kiedy koleżanka/kolega z grupy obchodzi urodziny. Dzięki obchodzeniu urodzin w uroczysty sposób dzieci czują się ważne, docenione, zauważone.

7 Prace umieszczane przez dzieci w segregatorach Swoje pracy dzieci wkładają i zbierają do segregatorów opatrzonych ich imieniem oraz znaczkiem, dla dzieci, które jeszcze nie potrafią czytać. W chwili obecnej dzieci nie oceniają swoich prac myślę jednak, że kiedy opanowały umiejętność znajdowania swoich segregatorów, wkładanie swoich prac myślę, że kolejnym etapem powinno być ocenianie ich pod względem trudności ich wykonania. Myślę, że w przyszłości należy dzieciom pozwolić na ocenianie swojej pracy pod względem prawidłowości oraz staranności..

8

9 Wprowadzenie planu dnia uporządkowało i dało poczucie bezpieczeństwa dzieciom. Każdy dzień rozpoczyna się od prezentacji ilustracji przedstawiających kolejne czynności zaplanowane przez nauczyciela. Wspólnie z dziećmi nauczyciel na tablicy umieszcza odpowiednie obrazki, a dzieci doskonale orientują się, co będą za chwilę robić. Przed każdą czynnością prawa ręka ustawia strzałkę na danym zadaniu. Nie zawsze jednak dziecko, które jest prawą ręką pamięta o tym, aby zmienić strzałkę. Być może należałoby to zadanie wykonywać w parze, co dałoby możliwość przypominania sobie nawzajem o tym obowiązku.

10 Mój humor Dzieci na pasku umieszczonym na słoneczku uśmiechniętym oraz słoneczku za chmurką umieszczają swoje zdjęcia. Te zadanie na początku wzbudziło największe zainteresowanie u dzieci. Dzieci lubią podchodzić do słoneczek, aby zmienić swój humor. Często zmiana humoru jest podyktowana tym, gdy dziecko przypomina sobie sytuację, która przydarzyła mu się w domu. Dzięki tej tablicy możemy poznać problemy, z którymi sobie muszą radzić nasi podopieczni a także one mogą opowiedzieć o swoim problemie. Analizując odpowiedzi dzieci, dlaczego dzisiaj mają smutny humor odpowiedzi w większości są takie same, bo się nie wyspałem. Uważam, że powinienem ja jak również pracownicy pracujący w tej grupie mówić dzieciom, dlaczego my mamy czasami smutny humor. Myślę, że to mogłoby pozwolić dzieciom posługiwaniem się większym zasobem słownictwa do określania swojego nastroju.

11 Etapy mycia rąk oraz zębów. Przygotowaliśmy fotografie przedstawiające etapy wykonywania tych czynności. Dzieciom pomogły te fotografie czasami wracamy do nich, kiedy niektóre dzieci zapominają, jakie czynności najpierw należy wykonać. Uważam, że następnym etapem powinno być wprowadzenie instrukcji ubierania się, którą należy umieścić w szatni.

12 Obecność. Wszystkie dzieci bardzo chętnie zaznaczały swoje przybycie do przedszkola poprzez przywieszenie swojego zdjęcia, ale również pamiętają o tym, aby przełożyć swoje zdjęcie w momencie, kiedy rodzice już ich odbierają. Niekiedy jeszcze zdarzają się dzieci, które zapominają odznaczyć się, lecz na dzień dzisiejszy jest ich zaledwie kilkoro.

13 Piosenka sygnalizujące czas na sprzątanie Wspólnie z Panią Asią wybraliśmy piosenkę Vivaldiego Jesień okazała się dobrym rozwiązaniem, większość dzieci na dźwięki tej piosenki wiedzą, że muszą już kończyć zabawę i odkładać zabawki i zawsze stosują się do tej umowy. Zauważyłem, że na początku muzyka była puszczana 3 lub 4 razy. Po półroczu mogę stwierdzić, że zdarza się, że ten utwór jest puszczany dwa razy jednak w większości wystarczy puścić tylko raz. W następnym etapie należy wprowadzić muzykę przygotowującą dzieci do zajęcia. Współpraca z rodzicami oraz środowiskiem lokalnym Dzieci zapoznawały się z różnymi zawodami poprzez odwiedziny w zakładach pracy swoich rodziców jak również osób prywatnych. Każda taka wizyta sprawiała dzieciom wiele satysfakcji oraz dawała możliwość poznawania różnych ciekawych miejsc oraz zawodów

14 Muchomorki została zaproszona przez farmaceutę tatę Tymona do obejrzenia apteki Celem wycieczki było bliższe poznanie wyglądu i wyposażenia apteki oraz poznanie pracy aptekarza. Pan farmaceuta wytłumaczył, co to jest recepta, jak ją można realizować i kto może kupować leki. Dzieci ochoczo słuchały o tym, że przyjmowanie leków i witamin jest ważne do osiągnięcia zdrowia.

15 Wybraliśmy się na wycieczkę do Centrum Ogrodniczego Żulicki w celu przygotowania się do zbliżających świat Bożego narodzenia. Jest to największe centrum ogrodnicze w Kołobrzegu, w którym jest duży wybór artykułów związanych z ogrodnictwem oraz domem. Po sklepie oprowadzały nas mama Zosi oraz jej babcia. Ta wycieczka była bardzo ciekawym i pouczającym przeżyciem dla dzieci a także wprowadziła nas w świąteczny nastrój.

16 Muchomorki wybrały się na wycieczkę do gabinetu weterynaryjnego. Celem naszego spotkania było poznanie pracy weterynarza, uświadomienie dzieciom, że zwierzęta też chorują i wymagają pomocy i leczenia. Przedszkolaki dokładnie obejrzały gabinet weterynaryjny i dowiedziały się, na czym polega praca weterynarza. Dzieci brały aktywny udział w spotkaniu i chętnie opowiadały o swoich małych przyjaciołach.

17 Dzięki uprzejmości Pana Marcina taty Tomka oraz kierownictwa hotelu Aquarius, przedszkolaki miały możliwość zobaczenia, jak funkcjonuje hotel oraz jak wygląda praca w poszczególnych działach. Muchomorki odkryły kolejne ciekawe miejsce.

Pierwszym elementem wprowadzonym w naszej grupie była obecność. Wszystkie dzieci bardzo chętnie zaznaczały swoje przybycie do przedszkola, ale

Pierwszym elementem wprowadzonym w naszej grupie była obecność. Wszystkie dzieci bardzo chętnie zaznaczały swoje przybycie do przedszkola, ale Pierwszym elementem wprowadzonym w naszej grupie była obecność. Wszystkie dzieci bardzo chętnie zaznaczały swoje przybycie do przedszkola, ale również pamiętają o tym, aby przełożyć swoje zdjęcie w momencie,

Bardziej szczegółowo

Dyżury. Duży zainteresowanie cieszy w śród dzieci pełnienie dyżuru w łazience gdzie dzieci rozdają pastę do zębów oraz pilnują zachowania porządku.

Dyżury. Duży zainteresowanie cieszy w śród dzieci pełnienie dyżuru w łazience gdzie dzieci rozdają pastę do zębów oraz pilnują zachowania porządku. Dni tygodnia Na początku dzieci zapoznane zostały z kolorami dni tygodnia wykorzystując do tego tablicę z suwakiem. Każdy dzień tygodnia oznaczony jest określonym kolorem. Dzieci codziennie rano przed

Bardziej szczegółowo

Portfolio Plan daltoński Gr I

Portfolio Plan daltoński Gr I Portfolio Plan daltoński Gr I Realizację planu daltońskiego zaczęliśmy realizować od września poprzez przygotowanie kącików oraz wizualizacji taki jak: kodeks przedszkolaka, plan dnia. Gdy dzieci zaklimatyzowały

Bardziej szczegółowo

Plan daltoński w Przedszkolu Pod Wesołą Chmurką w Tarnowie Podgórnym

Plan daltoński w Przedszkolu Pod Wesołą Chmurką w Tarnowie Podgórnym Plan daltoński w Przedszkolu Pod Wesołą Chmurką w Tarnowie Podgórnym Praca według planu daltońskiego zaspokaja potrzebę dziecięcej aktywności, rozwija kreatywność, samodzielność, poczucie odpowiedzialności

Bardziej szczegółowo

Dodatkowe zdania dyżurnego oraz prawej ręki.

Dodatkowe zdania dyżurnego oraz prawej ręki. Obecność Wizualizację obecności rozpoczęliśmy od przygotowania tablicy poprzez naklejenie zdjęć dzieci oraz kolorowych kwiatków oznaczające poszczególne dni tygodnia. Następnie wytłumaczyłyśmy dzieciom,

Bardziej szczegółowo

Plan Daltoński Grupa I Krasnoludki Rok szkolny 2018/2019

Plan Daltoński Grupa I Krasnoludki Rok szkolny 2018/2019 Plan Daltoński Grupa I Krasnoludki Rok szkolny 2018/2019 Nowa grupa, nowe dzieci, takie malutkie, cudowne 3 latki. Zaczynam drugi raz, ale tym razem z inną wiedzą, z inną świadomością, wiem, na jakie efekty

Bardziej szczegółowo

PLAN DALTOŃSKI W GRUPIE II

PLAN DALTOŃSKI W GRUPIE II PLAN DALTOŃSKI W GRUPIE II I. W miesiącu wrześniu w ramach wdrożenia dzieci do,,nowego systemu pracy wraz z dziećmi zostały omówione obowiązki dyżurnych oraz obowiązki tzw.,,prawej ręki. Zaczęto zwracać

Bardziej szczegółowo

PLAN DALTOŃSKI W GRUPIE VI PORTFOLIO cd. OPRACOWUJE: ANNA KRYSZTOFIAK

PLAN DALTOŃSKI W GRUPIE VI PORTFOLIO cd. OPRACOWUJE: ANNA KRYSZTOFIAK PLAN DALTOŃSKI W GRUPIE VI PORTFOLIO cd. OPRACOWUJE: ANNA KRYSZTOFIAK ROK SZKOLNY 2017/2018 Rok szkolny 2017/2018 rozpoczeliśmy w nowej sali, z nowymi pomysłami. Oczywiście kontynuujemy wszystkie wprowadzone

Bardziej szczegółowo

WSPÓŁPRACA SAMODZIELNOŚĆ ODPOWIEDZIALNOŚĆ

WSPÓŁPRACA SAMODZIELNOŚĆ ODPOWIEDZIALNOŚĆ WSPÓŁPRACA SAMODZIELNOŚĆ ODPOWIEDZIALNOŚĆ REALIZACJA PLANU DALTOŃSKIEGO W GRUPIE IV KROKODYLKI Nauczyciel: mgr Anna Pajdak mgr Joanna Maląg mgr Halina Ramult 1 Na początku było szkolenie prowadzone przez

Bardziej szczegółowo

DZIECKO ZA STEREM. Miejskie Przedszkole nr 7 w Częstochowie

DZIECKO ZA STEREM. Miejskie Przedszkole nr 7 w Częstochowie DZIECKO ZA STEREM Miejskie Przedszkole nr 7 w Częstochowie W organizacji codziennego życia przedszkola zgodnie z koncepcją daltońską w prosty i jednocześnie skuteczny sposób można: ułatwić dzieciom odnalezienie

Bardziej szczegółowo

TRADYCJE ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA PROJEKT EDUKACYJNY PRZEPROWADZONY W GRUPIE 6-LATKÓW FASOLKI

TRADYCJE ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA PROJEKT EDUKACYJNY PRZEPROWADZONY W GRUPIE 6-LATKÓW FASOLKI TRADYCJE ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA PROJEKT EDUKACYJNY PRZEPROWADZONY W GRUPIE 6-LATKÓW FASOLKI Święta Bożego Narodzenia są dla nas wszystkich, zwłaszcza dla dzieci szczególnym przeżyciem. Najbardziej ekscytujący

Bardziej szczegółowo

Katarzyna Pyrzyńska - koordynator ds. planu daltońskiego w Przedszkolu nr 34 w Koszalinie KOLORY DNIA RYTM DNIA

Katarzyna Pyrzyńska - koordynator ds. planu daltońskiego w Przedszkolu nr 34 w Koszalinie KOLORY DNIA RYTM DNIA Katarzyna Pyrzyńska - koordynator ds. planu daltońskiego w Przedszkolu nr 34 w Koszalinie Helen Parkhurst oparła swój plan daltoński na trzech głównych zasadach: 1. Nauka wolności 2. Nauka samodzielności

Bardziej szczegółowo

Nauczyciele: mgr Anna Pajdak. mgr Halina Ramult

Nauczyciele: mgr Anna Pajdak. mgr Halina Ramult Nauczyciele: mgr Anna Pajdak mgr Halina Ramult 1 Realizację planu daltońskiego zaczęliśmy realizować od II połowy września. Chcieliśmy dać szanse dzieciom na zaklimatyzowanie się w grupie rówieśniczej,

Bardziej szczegółowo

os. Bolesława Chrobrego Poznań

os. Bolesława Chrobrego Poznań os. Bolesława Chrobrego 121 60-681 Poznań email: p148@poznan.interklasa.pl www.p148.poznan.pl www.facebook.com/malieuropejczycy Przedszkole jest miejscem, w którym dziecko zaczyna poznawać świat w sposób

Bardziej szczegółowo

Mamo, Tato, w tym miesiącu:

Mamo, Tato, w tym miesiącu: Mamo, Tato, w tym miesiącu: w dalszym ciągu będziemy doskonalić umiejętność dokonywania analizy i syntezy sylabowej imion; rozwiniemy umiejętności językowe zachęcanie do zabaw słowotwórczych; nauczymy

Bardziej szczegółowo

Co słychać u Motylków?

Co słychać u Motylków? Co słychać u Motylków? W listopadzie w grupie Motylki realizowaliśmy takie tematy jak: I. Domy i domki II. Urządzenia elektryczne III. A deszcz pada i pada IV. Dbamy o zdrowie. Dzieci poznały zwierzęta

Bardziej szczegółowo

nauczycielowi oraz rodzicom nie wolno robić niczego, co dziecko potrafi zrobić samo.

nauczycielowi oraz rodzicom nie wolno robić niczego, co dziecko potrafi zrobić samo. Od roku szkolnego 2016/2017 rozpoczęłyśmy we wszystkich grupach wiekowych wdrażanie w codzienną pracę opiekuńczo - dydaktyczno wychowawczą pedagogiki koncepcji planu daltonskiego. Twórczynią tego systemu

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 4-letnich Jagódki projekt edukacyjny realizowany od 21.09 do 02.10. 2015r. przez D. Deptuła

Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 4-letnich Jagódki projekt edukacyjny realizowany od 21.09 do 02.10. 2015r. przez D. Deptuła Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 4-letnich Jagódki projekt edukacyjny realizowany od 21.09 do 02.10. 2015r. przez D. Deptuła Jesień to okres, w którym owoców jest pod dostatkiem. A jabłko jest tym

Bardziej szczegółowo

Innowacja pedagogiczna

Innowacja pedagogiczna Innowacja pedagogiczna Tytuł: Kształtowanie samodzielności, współpracy i odpowiedzialności dzieci w wieku przedszkolnym w oparciu o Koncepcję Planu daltońskiego. Autor: Kamila Grocka Joanna Rusek Justyna

Bardziej szczegółowo

NAUCZANIE I WYCHOWANIE KU PRZYSZŁOŚCI - realizacja koncepcji planu daltońskiego w Przedszkolu nr 8 w Koszalinie

NAUCZANIE I WYCHOWANIE KU PRZYSZŁOŚCI - realizacja koncepcji planu daltońskiego w Przedszkolu nr 8 w Koszalinie Sylwia Glinka - koordynator wdrażania Planu Daltońskiego Przedszkole nr 8 w Koszalinie NAUCZANIE I WYCHOWANIE KU PRZYSZŁOŚCI - realizacja koncepcji planu daltońskiego w Przedszkolu nr 8 w Koszalinie Pierwszy

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ADAPTACYJNY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KOLOROWA ZEBRA W BIADACZU. Autorka programu. Mgr Agnieszka Gierdal

PROGRAM ADAPTACYJNY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KOLOROWA ZEBRA W BIADACZU. Autorka programu. Mgr Agnieszka Gierdal PROGRAM ADAPTACYJNY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KOLOROWA ZEBRA W BIADACZU Autorka programu Mgr Agnieszka Gierdal WSTĘP: Pierwszy dzień rozpoczęcia edukacji przedszkolnej jest dla dziecka przełomowy. Wiąże

Bardziej szczegółowo

REALIZACJA PLANU DALTOŃSKIEGO W GRUPIE VII. -rok szkolny 2017/2018

REALIZACJA PLANU DALTOŃSKIEGO W GRUPIE VII. -rok szkolny 2017/2018 REALIZACJA PLANU DALTOŃSKIEGO W GRUPIE VII -rok szkolny 2017/2018 Ten rok szkolny dzieci zaczęły jako 6 latki. W zeszłym roku Żuczki poznały już elementy i pracowały w ten sposób, jednak w tym roku po

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRZEDSZKOLA GEDANENSIS

PROGRAM PRZEDSZKOLA GEDANENSIS PROGRAM PRZEDSZKOLA GEDANENSIS NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Cele programu: 1. Współdziałanie domu i przedszkola środowisko wychowawcze dziecka 2. Budzenie świadomości narodowej 3. Kształtowanie właściwych

Bardziej szczegółowo

I TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Pierwszy raz w przedszkolu.

I TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Pierwszy raz w przedszkolu. I TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Grupa dzieci 3-letnich Motylki IV 2016 rok. Nauczyciel realizujący: Iwona Piaskowska

Grupa dzieci 3-letnich Motylki IV 2016 rok. Nauczyciel realizujący: Iwona Piaskowska Grupa dzieci 3-letnich Motylki 25 29 IV 2016 rok Nauczyciel realizujący: Iwona Piaskowska ZDROWIE Zimna woda zdrowia doda, na świeżym powietrzu przebywanie i zdrowe odżywianie. CELE OGÓLNE Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Domowy Plan Daltoński

Domowy Plan Daltoński a wszystko co dziecko potrafi, /Tobie/ zrobić nie wolno. H. Parkhurst Domowy Plan Daltoński Zrobię to sama mamo, potrafię. Tosia, 4,5l Ja siama. Hania, 2l Wykonała Kinga Kwiatkowska Filary edukacji daltońskiej,

Bardziej szczegółowo

Dowiemy się, w jaki sposób oznacza się poprzez znaki graficzne pogodę. Utrwalimy sobie również nazwy poszczególnych dni tygodnia.

Dowiemy się, w jaki sposób oznacza się poprzez znaki graficzne pogodę. Utrwalimy sobie również nazwy poszczególnych dni tygodnia. Termin realizacji: 2-6.10.2017 W tym tygodniu podczas spaceru po okolicach przedszkola i ogrodzie przedszkolnym poszukamy barw, jakie towarzyszą jesieni. Pobawimy się w małych detektywów i spróbujemy rozpoznać,

Bardziej szczegółowo

REALIZACJA KONCEPCJI PRACY WG PLANU DALTOŃSKIEGO PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 2 W KOŁOBRZEGU

REALIZACJA KONCEPCJI PRACY WG PLANU DALTOŃSKIEGO PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 2 W KOŁOBRZEGU REALIZACJA KONCEPCJI PRACY WG PLANU DALTOŃSKIEGO PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 2 W KOŁOBRZEGU Od roku 1 września 2016 r. rozpoczęłyśmy z wychowankami naszego przedszkola realizację z koncepcji pracy według planu

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II STYCZEŃ 2018

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II STYCZEŃ 2018 Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II STYCZEŃ 2018 I TYDZIEŃ- 02.01.2018-05.01.2018 Temat kompleksowy: NOWY ROK SIĘ ZACZĄŁ 1. Podróż sylwestrowego balonika 2. Maski na karnawał 3.

Bardziej szczegółowo

HELEN PARKHURST WYKSZTAŁCENIE WEDŁUG PLANU DALTOŃSKIEGO, 1922. Edukacja daltońska w nauczaniu elementarnym

HELEN PARKHURST WYKSZTAŁCENIE WEDŁUG PLANU DALTOŃSKIEGO, 1922. Edukacja daltońska w nauczaniu elementarnym Dawniej uczeń chodził do szkoły by dostać to, co szkoła miała mu do zaoferowania, w dzisiejszych czasach uczeń chodzi do szkoły, aby zaspokoić zdefiniowane potrzeby własnego rozwoju. HELEN PARKHURST WYKSZTAŁCENIE

Bardziej szczegółowo

II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem.

II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem. II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU PRZYGOTOWUJĄCYCH DZIECI DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM OBCYM NOWOŻYTNYM OD ROKU SZKOLNEGO 2015/16

ORGANIZACJA ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU PRZYGOTOWUJĄCYCH DZIECI DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM OBCYM NOWOŻYTNYM OD ROKU SZKOLNEGO 2015/16 ORGANIZACJA ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU PRZYGOTOWUJĄCYCH DZIECI DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM OBCYM NOWOŻYTNYM OD ROKU SZKOLNEGO 2015/16 Elżbieta Pełka-Pryszcz Starszy wizytator Kuratorium Oświaty w Lublinie 16

Bardziej szczegółowo

Nie rób za mnie nic co potrafię zrobić sam. Przedszkole Publiczne w Ustroniu Morskim

Nie rób za mnie nic co potrafię zrobić sam. Przedszkole Publiczne w Ustroniu Morskim Nie rób za mnie nic co potrafię zrobić sam Przedszkole Publiczne w Ustroniu Morskim Koncepcja planu daltońskiego polega na metodzie indywidualnej pracy uczniów, dzieci. Zrywa z tradycyjnym, sztywnym, klasowo

Bardziej szczegółowo

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu. Przestrzegani podstawowych zasad korzystania z placu zabaw. Poznanie

Bardziej szczegółowo

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wakacyjne plany. To już lato tygodniowy Temat dnia Wakacyjne rady. Rady na wakacyjne wypady. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI"

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ CZERWONE TRUSKAWKI PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI" Tydzień 1. To jestem ja 2.Moja grupa 3. Moja droga do przedszkola 4.Idzie jesień... przez las, park Dzień 1. Witamy w naszym

Bardziej szczegółowo

Przewodnik po Multimedialnych tablicach demonstracyjnych do cyklu

Przewodnik po Multimedialnych tablicach demonstracyjnych do cyklu Przewodnik po Multimedialnych tablicach demonstracyjnych do cyklu PAŹDZIERNIK Spis treści Tablice multimedialne do poradnika metodycznego październik BLOK 1. Ja i moje emocje Dzień 1. Co to jest radość

Bardziej szczegółowo

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi Moja planeta nie ma ceny W swojej pracy dokładamy wszelkich starań, by dzieci uczęszczające do

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLE TALENTÓW

PRZEDSZKOLE TALENTÓW DZIAŁANIA PODJĘTE W RAMACH ZADAŃ KONKURSOWYCH PRZEDSZKOLE TALENTÓW Sprawozdanie z wykonania zadań konkursu Informujemy, że nasze przedszkole w okresie od 29.09.2016r. do 30.03.2017r. wykonywało zadania

Bardziej szczegółowo

PROJEKT JAJKO. Projekt JAJKO grupa III 2015r. Projekt realizowany w grupie III dzieci 4-letnich

PROJEKT JAJKO. Projekt JAJKO grupa III 2015r. Projekt realizowany w grupie III dzieci 4-letnich PROJEKT JAJKO Projekt JAJKO grupa III 2015r. Projekt realizowany w grupie III dzieci 4-letnich Nauczycielki: mgr Renata Kuraszkiewicz, mgr Milena Kowalska Jajko jest tematem konkretnym, nie abstrakcyjnym,

Bardziej szczegółowo

Lekcja jest zapisana w programie SMART Notebook i znajduje się na moim chomiku aniador3. Przedmiot: Edukacja wczesnoszkolna - edukacja matematyczna.

Lekcja jest zapisana w programie SMART Notebook i znajduje się na moim chomiku aniador3. Przedmiot: Edukacja wczesnoszkolna - edukacja matematyczna. Lekcja jest zapisana w programie SMART Notebook i znajduje się na moim chomiku aniador3 Przedmiot: Edukacja wczesnoszkolna - edukacja matematyczna. Temat lekcji: Poznanie i zapisywanie dat różnymi sposobami.

Bardziej szczegółowo

Dobre i złe emocje? projekt edukacyjny. Anna Marciniak Elżbieta Jasieńczuk. Miejskie Przedszkole Nr2. w Sokołowie Podlaskim

Dobre i złe emocje? projekt edukacyjny. Anna Marciniak Elżbieta Jasieńczuk. Miejskie Przedszkole Nr2. w Sokołowie Podlaskim Dobre i złe emocje? projekt edukacyjny Anna Marciniak Elżbieta Jasieńczuk Miejskie Przedszkole Nr2 w Sokołowie Podlaskim Dobre i złe emocje WSTĘP Projekt edukacyjny przeznaczony jest do realizacji we wszystkich

Bardziej szczegółowo

#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie Temat : Oto ja - Scenariusz zajęć z elementami kodowania Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: 30-60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy

Bardziej szczegółowo

Zasady zapewnienia bezpieczeństwa obowiązujące w Przedszkolu nr 428 w Warszawie

Zasady zapewnienia bezpieczeństwa obowiązujące w Przedszkolu nr 428 w Warszawie Zasady zapewnienia bezpieczeństwa obowiązujące w Przedszkolu nr 428 w Warszawie 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka, jego możliwości rozwojowych,

Bardziej szczegółowo

Tygodnik klasy 1 nr 14 07.12.2014 05.09.2014

Tygodnik klasy 1 nr 14 07.12.2014 05.09.2014 Tygodnik klasy 1 nr 14 07.12.2014 05.09.2014 Z życia szkoły i klasy Mikołajkowy tydzień upłynął nam wszystkim pod znakiem wielu atrakcji. Mieliśmy okazję rozwijać swoje umiejętności technicznoplastyczne

Bardziej szczegółowo

Bo jakie początki, takie będzie wszystko (Jan Amos Komeński)

Bo jakie początki, takie będzie wszystko (Jan Amos Komeński) Bo jakie początki, takie będzie wszystko (Jan Amos Komeński) Drodzy Rodzice i Kochane Dzieci Witamy w przedszkolu i w naszej grupie Jagódki. Zaczynamy nowy rok szkolny 2018/2019, w którym to będziemy bawić

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji. Przebieg zajęć: czas całkowity 90 minut. I. Rozpoczęcie zajęć 20 minut

Konspekt lekcji. Przebieg zajęć: czas całkowity 90 minut. I. Rozpoczęcie zajęć 20 minut Konspekt lekcji Poziom: Szkoła Podstawowa Klasa: 3 Liczebność klasy: 6-8 uczniów Wiek uczniów: 6-8 lat Ilość nauczycieli: 1 nauczyciel-wychowawca, 3 nauczycieli wspomagających Przedmiot: język angielski

Bardziej szczegółowo

IGŁA Metoda Projektów Badawczych Grupa III

IGŁA Metoda Projektów Badawczych Grupa III IGŁA Metoda Projektów Badawczych Grupa III (4, 5 latki) Prowadząca: Aleksandra Sysło Opis metody Metoda projektów badawczych - polega na doświadczaniu, eksperymentowaniu, zadawaniu pytań o otaczającym

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie I WRZESIEŃ 2017

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie I WRZESIEŃ 2017 I TYDZIEŃ 01.09-08.09.2017 Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie I WRZESIEŃ 2017 Temat kompleksowy : Pierwszy raz w przedszkolu. 1. Poznajemy Lalusia. 2. Nasza sala. 3. Oto ja. 4. Śpiewamy

Bardziej szczegółowo

CZEGO RODZICE ROBIĆ NIE POWINNI:

CZEGO RODZICE ROBIĆ NIE POWINNI: Pierwsze dni w przedszkolu wiążą się zwykle z zachwianiem poczucia bezpieczeństwa. Dziecko boi się nie tylko tego co go spotka, ale przede wszystkim tego, że mama nie wróci. Dlatego dobrze jest przez pierwsze

Bardziej szczegółowo

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Jesteś już uczniem i właśnie rozpoczynasz swoją przygodę ze szkołą. Poznajesz nowe koleżanki i nowych kolegów. Tworzysz razem z nimi grupę klasową i katechetyczną. Podczas

Bardziej szczegółowo

Lp. Temat Metody Osiągnięcia ucznia: Ścieżka 1. Zaczynamy nowy rok pogadanka dyskusja

Lp. Temat Metody Osiągnięcia ucznia: Ścieżka 1. Zaczynamy nowy rok pogadanka dyskusja Plan pracy lekcji wychowawczych w klasie IV z uwzględnieniem zajęć psychoedukacyjnych. Lp. Temat Metody Osiągnięcia ucznia: Ścieżka 1. Zaczynamy nowy rok szkolny. - potrafi kulturalnie zachować się wobec

Bardziej szczegółowo

Rozwijanie zainteresowań dzieci

Rozwijanie zainteresowań dzieci Rozwijanie zainteresowań dzieci Zainteresowanie to dążenie do aktywnego poznawania świata Antonina Gurycka Rozwijanie zainteresowań dzieci Rozwijanie zainteresowań dziecka sprzyja przede wszystkim kształtowaniu

Bardziej szczegółowo

Nie rób za mnie nic co potrafię zrobić sam - Przedszkole Samorządowe nr 64 p.n. Akademia Jasia i Małgosi w Białymstoku Przedszkole Daltońskie

Nie rób za mnie nic co potrafię zrobić sam - Przedszkole Samorządowe nr 64 p.n. Akademia Jasia i Małgosi w Białymstoku Przedszkole Daltońskie Nie rób za mnie nic co potrafię zrobić sam - Przedszkole Samorządowe nr 64 p.n. Akademia Jasia i Małgosi w Białymstoku Przedszkole Daltońskie Koncepcja planu daltońskiego polega na metodzie indywidualnej

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznej w Żłobku Gminnym w Polanowie w roku szkolnym 2017/2018

Roczny plan pracy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznej w Żłobku Gminnym w Polanowie w roku szkolnym 2017/2018 ŻŁOBEK GMINNY W POLANOWIE Roczny plan pracy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznej w Żłobku Gminnym w Polanowie w roku szkolnym 2017/2018 PAŹDZIERNIK - zaznajomienie dzieci z wyposażeniem sali, jego przeznaczeniem

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Obszar ewaluacji:

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Obszar ewaluacji: PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar ewaluacji: Efekty pracy dydaktyczno-wychowawczej w grupie różnowiekowej, realizującej innowację pedagogiczną By dziecko mogło

Bardziej szczegółowo

MIESIĄC WRZESIEŃ W GRUPIE ŻABEK

MIESIĄC WRZESIEŃ W GRUPIE ŻABEK MIESIĄC WRZESIEŃ W GRUPIE ŻABEK Była sobie żabka mała re, re, kum, kum, re, re, kum, kum Która do przedszkola chciała re, re, kum, kum, bęc! Na spacerek wychodziła re, re, kum, kum... i plac zabaw też

Bardziej szczegółowo

DZIEŃ KOBIET W PRZEDSZKOLU

DZIEŃ KOBIET W PRZEDSZKOLU DZIEŃ KOBIET W PRZEDSZKOLU Dnia: 07.03.2014r. 8 marca, to wyjątkowy dzień szczególnie dla wszystkich pań, zarówno tych dużych jak i małych. W tym dniu jest obchodzony Dzień Kobiet. Przedszkolaki także

Bardziej szczegółowo

Pożegnanie Przedszkola. {gallery}zyrafy/ /pozegnanie{/gallery} Zakończenie zajęć gimnastyki korekcyjnej w Żyrafach

Pożegnanie Przedszkola. {gallery}zyrafy/ /pozegnanie{/gallery} Zakończenie zajęć gimnastyki korekcyjnej w Żyrafach Pożegnanie Przedszkola {gallery}zyrafy/2013.2014/pozegnanie{/gallery} Zakończenie zajęć gimnastyki korekcyjnej w Żyrafach {gallery}zyrafy/2013.2014/gimnastyka.korekcyjna{/gallery} Słuchamy wierszy J.Tuwima

Bardziej szczegółowo

UBRANIE projekt badawczy. Dzieci czteroletnie Nauczyciel: Anna Podolak Czas trwania projektu: 1,5 tygodnia

UBRANIE projekt badawczy. Dzieci czteroletnie Nauczyciel: Anna Podolak Czas trwania projektu: 1,5 tygodnia UBRANIE projekt badawczy Dzieci czteroletnie Nauczyciel: Anna Podolak Czas trwania projektu: 1,5 tygodnia I etap projektu rozpoczęcie projektu 1. Wybór tematu Temat wyłonił się z rozmów z dziećmi podczas

Bardziej szczegółowo

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko.

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. Przygotowujemy laurki dla dzielnych strażaków. Starałyśmy się, by prace były ładne. Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. 182 Jeszcze kilka kroków i będziemy

Bardziej szczegółowo

Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu

Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby

Bardziej szczegółowo

NASZE PRZEDSZKOLE PRZEDSZKOLE NR 119 W ZIELONYM OGRODZIE WARSZAWA, UL. TURMONCKA 18

NASZE PRZEDSZKOLE PRZEDSZKOLE NR 119 W ZIELONYM OGRODZIE WARSZAWA, UL. TURMONCKA 18 NASZE PRZEDSZKOLE PRZEDSZKOLE NR 119 W ZIELONYM OGRODZIE WARSZAWA, UL. TURMONCKA 18 Twórczynią tego systemu jest amerykańska nauczycielka Helena Parkhurst (1887-1957), która przedstawiła swą koncepcję

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki PAŹDZIERNIK 2017

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki PAŹDZIERNIK 2017 Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki PAŹDZIERNIK 2017 I TYDZIEŃ 02.10-06.10.2017 Temat kompleksowy (tygodniowy): Jesień w sadzie. 1. Śliwa i Śliweczki. 2. Liczymy owoce. 3.

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO IM. ŚW. RODZINY W ROKICINACH PODHALAŃSKICH

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO IM. ŚW. RODZINY W ROKICINACH PODHALAŃSKICH ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO IM. ŚW. RODZINY W ROKICINACH PODHALAŃSKICH Plan pracy na 2015/2016 Poszukuję, badam, odkrywam - zawsze przy tym życzliwych słów używam. O siebie i kolegów dbam, ponieważ

Bardziej szczegółowo

(imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola)

(imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) . Data złożenia formularza PUBLICZNY PUNKT PRZEDSZKOLNY PRZEDSZKOLANDIA KARTA ZGŁOSZENIA PRZEDSZKOLAKA (imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) Data i miejsce urodzenia dziecka Dane osobowe

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY. PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 w KROŚNIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY. PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 w KROŚNIE PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 w KROŚNIE JESTEM W GRUPIE, ROZUMIEM SIEBIE I INNYCH, DOSTRZEGAM SIEBIE I SWOJE MOCNE STRONY CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Cele główne - zapoznanie dzieci

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska

PLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska Tydzień 1 - Poczta Cele: poszerzanie zasobu słownictwa, przeliczanie zbiorów, kształtowanie umiejętności społecznych, nauka wiersza, poznanie nowej formy wypowiedzi: kartka pocztowa i list Temat dnia 06.03:

Bardziej szczegółowo

ZASADY ZACHOWANIA SIĘ PODCZAS POSIŁKÓW

ZASADY ZACHOWANIA SIĘ PODCZAS POSIŁKÓW ZASADY ZACHOWANIA SIĘ PODCZAS POSIŁKÓW 1. Przed posiłkiem myjemy ręce 2. Pamiętamy o właściwej postawie przy stoliku 3. Korzystamy ze sztućców w sposób kulturalny (tzn. nie bawimy się nimi, nie uderzamy

Bardziej szczegółowo

Plan pracy godzin wychowawczych w klasie V

Plan pracy godzin wychowawczych w klasie V Plan pracy godzin wychowawczych w klasie V Tematy i zagadnienia (cele) Korelacja ze ścieżką edukacyjną Metody i środki realizacji Osiągnięcia ucznia (realizacja celów) 1. Jak być dobrym zespołem? zasady

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć Temat: Bawimy się w sklep

Scenariusz zajęć Temat: Bawimy się w sklep Scenariusz zajęć Temat: Bawimy się w sklep Cele operacyjne: Uczeń: rozpoznaje monety 1 zł, 2 zł, 5zł oraz banknot 10 zł, porządkuje monety od najmniejszej do największej wartości, używa zwrotów grzecznościowych

Bardziej szczegółowo

Wnioski z nadzoru pedagogicznego 2016/2017 /do realizacji w roku szkolnym 2017/2018/:

Wnioski z nadzoru pedagogicznego 2016/2017 /do realizacji w roku szkolnym 2017/2018/: ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA nr 1 w Świerklanach rok szkolny 2017/2018 1 Wnioski z nadzoru pedagogicznego 2016/2017 /do realizacji w szkolnym 2017/2018/: Kontynuowanie dobrej

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDSZKOLAKA. (imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) Data i miejsce urodzenia dziecka... Imię i Nazwisko Matki...

KARTA PRZEDSZKOLAKA. (imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) Data i miejsce urodzenia dziecka... Imię i Nazwisko Matki... KARTA PRZEDSZKOLAKA... (imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) Data i miejsce urodzenia dziecka... Pesel... Dane osobowe rodziców/opiekunów prawnych; Imię i Nazwisko Matki... Pesel... Imię

Bardziej szczegółowo

Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu Miejskim nr 10 Kolorowy świat dzieci 5-6 letnie. Schodzenie się dzieci do przedszkola: - prowadzenie obserwacji.

Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu Miejskim nr 10 Kolorowy świat dzieci 5-6 letnie. Schodzenie się dzieci do przedszkola: - prowadzenie obserwacji. Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu Miejskim nr 10 Kolorowy świat dzieci 5-6 letnie. Czas trwania Aktywność dzieci 6.00 8.00 I. Schodzenie się dzieci do przedszkola: - zabawy w kącikach tematycznych, zabawy

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy: Poznajemy urządzenia elektryczne. Czas realizacji: 03-07.12. Nabywanie wiedzy: dziecko - wie, jak wyglądają niektóre urządzenia elektryczne - wie,

Bardziej szczegółowo

1BIEDRONKI WRZESIEŃ. Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

1BIEDRONKI WRZESIEŃ. Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: 1BIEDRONKI WRZESIEŃ Bloki tematyczne: W przedszkolu Na ulicy Ja i środowisko Owoce Warzywa Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: - Integrowanie się z grupą rówieśniczą. - Poznanie topografii przedszkola.

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z akcji PRZEDSZKOLAK PEŁEN ZDROWIA PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKLOU NR 6 W DĄ BROWIE GÓRNICZEJ

Sprawozdanie z akcji PRZEDSZKOLAK PEŁEN ZDROWIA PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKLOU NR 6 W DĄ BROWIE GÓRNICZEJ Sprawozdanie z akcji PRZEDSZKOLAK PEŁEN ZDROWIA PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKLOU NR 6 W DĄ BROWIE GÓRNICZEJ LISTOPAD 2012 W miesiącu listopadzie została przeprowadzona w naszym przedszkolu akcja Przedszkolak

Bardziej szczegółowo

WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA Nr 337

WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA Nr 337 PLAN WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA Nr 337 JESTEM W GRUPIE, ROZUMIEM SIEBIE I INNYCH, DOSTRZEGAM SIEBIE I SWOJE MOCNE STRONY Cele główne: CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO zapoznanie dzieci z regułami życia w grupie,

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011 SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ 2010 - STYCZEŃ 2011 NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY PROJEKT: Jolanta Jastrzębska TEMAT PROJEKTU: Liczby w życiu i wokół nas. KLASA: 6

Bardziej szczegółowo

MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2015r. W GRUPIE POZIOMKI W PRZEDSZKOLU OMNIBUSEK W REDZIE

MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2015r. W GRUPIE POZIOMKI W PRZEDSZKOLU OMNIBUSEK W REDZIE MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2015r. W GRUPIE POZIOMKI W PRZEDSZKOLU OMNIBUSEK W REDZIE Drugi miesiąc roku przedszkolnego za nami. Bardzo dobrze zaklimatyzowaliśmy się już z naszą salą, rytmem dnia, zajęciami dodatkowymi

Bardziej szczegółowo

Ulubione zajęcia i zabawy przedszkolaków

Ulubione zajęcia i zabawy przedszkolaków Rysowanie Zabawy z kolegami Zabawy klockami Praca z książką Zajęcia ruchowe Zajęcia plastyczne Zabawy w kąciku kuchennym Zabawy w kole Nauka piosenek i wierszy Taniec Zabawy ze śpiewem Zabawę w "dyrygenta"

Bardziej szczegółowo

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę? Kim będę? Robert popsuł półkę na książki w klasie. Nikt się nie zdziwił, bo Robert to rozrabiaka. Tydzień później przyniósł nową półkę i to wszystkich zdziwiło. Powiedział, że sam ją zrobił i nikt mu nie

Bardziej szczegółowo

WRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe

WRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe WRZESIEŃ 2015 PLAN PRACY MALUCHÓW WRZESIEŃ Idę do przedszkola Przedszkolaczek Lubimy się bawić Pierwszy dzień w przedszkolu Kolorowe znaczki Lubimy się bawić Jestem bezpieczny na ulicy Jestem bezpieczny

Bardziej szczegółowo

3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: CELE OPERACYJNE: ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: CELE OPERACYJNE: ŚRODKI DYDAKTYCZNE: 3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka w środowisku

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, plastyczna, muzyczna Cel/cele zajęć: - wdrażanie zasad miejsca

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku

PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ 2014 Opracowanie Anna Bajur Dzierążnia, 19.08.2013 roku CEL PROGRAMU,,Wychowanie dziecka w atmosferze wzajemnego szacunku, akceptacji

Bardziej szczegółowo

OPRACOWANIE WYNIKÓW BADAŃ PRZEPROWADZONYCH WSRÓD RODZICÓW

OPRACOWANIE WYNIKÓW BADAŃ PRZEPROWADZONYCH WSRÓD RODZICÓW OPRACOWANIE WYNIKÓW BADAŃ PRZEPROWADZONYCH WSRÓD RODZICÓW Kwestionariusz ankiety został przygotowany przez zespół nauczycieli do spraw ewaluacji. Celem badań było zebranie informacji na temat wspomagania

Bardziej szczegółowo

Zapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami.

Zapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami. Współczesne przedszkola są otwarte na potrzeby rodziców i dzieci, dlatego też podejmują wiele inicjatyw i działań własnych, których celem jest podnoszenie jakości pracy placówki, a co za tym idzie podniesienie

Bardziej szczegółowo

Nr 2(14).Rok4.Listopad, grudzień 2010r.

Nr 2(14).Rok4.Listopad, grudzień 2010r. Miejskie Przedszkole Nr 2 w Chodzieży im. Szewczyka Dratewki Nr 2(14).Rok4.Listopad, grudzień 2010r. Nasz adres internetowy:www.przedszkole2chodziez.neostrada.pl red. Wanda Generowicz Styczeń Dzisiaj jestem

Bardziej szczegółowo

Przedszkolak pełen zdrowia. Raport z edycji zimowej

Przedszkolak pełen zdrowia. Raport z edycji zimowej Przedszkolak pełen zdrowia Raport z edycji zimowej W okresie listopad styczeń dzieci z Naszego przedszkola zdobywały wiedzę w zakresie zdrowia. Wśród interesujących zagadnień znalazły się tematy takie

Bardziej szczegółowo

Grupa VI Jagódki. Zadania na wrzesień: 1. Witajcie w przedszkolu ( r.)

Grupa VI Jagódki. Zadania na wrzesień: 1. Witajcie w przedszkolu ( r.) Grupa VI Jagódki Zadania na wrzesień: 1. Witajcie w przedszkolu (2.09-6.09.2019r.) http://www.zsp.radwanice.pl/?p=8998 -Cele: - poznamy zasady panujące w grupie - podzielimy się wspomnieniami z wakacji

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy: Poznajemy nasze miasto Czas realizacji: 03.12.2018 07.12.2018 Nabywanie wiedzy: - rozpoznaje obraz graficzny głoski,,k,,k - rozpoznaje obraz graficzny

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRACY PRZEDSZKOLA GEDANENSIS

PROGRAM PRACY PRZEDSZKOLA GEDANENSIS PROGRAM PRACY PRZEDSZKOLA GEDANENSIS NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Cele programu: 1. Współdziałanie domu i przedszkola środowisko wychowawcze dziecka; 2. Budzenie świadomości narodowej; 3. Kształtowanie właściwych

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Obszar ewaluacji: Efekty realizacji innowacji Kurs na sukces: odpowiedzialność - samodzielność -współpraca

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z grudnia 008r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego

Bardziej szczegółowo

Ramowy rozkład dnia w Publicznym Przedszkolu w Kobiernicach

Ramowy rozkład dnia w Publicznym Przedszkolu w Kobiernicach Ramowy rozkład dnia w Publicznym Przedszkolu w Kobiernicach (podstawa programowa realizowana jest w godz. 8:00 13:00) Dzieci starsze ( 5 i 6 letnie ) 6:00-8:00 Schodzenie się dzieci Zabawy dowolne w kącikach

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 19, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 19, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 9, s. Domowe obowiązki Pomóż w czytaniu opowieści o obowiązkach Ady i Jasia. Wymawiaj w odpowiednich momentach nazwy obiektów pokazanych na

Bardziej szczegółowo

PORTFOLIO ,,PLAN DALTOŃSKI GRUPA V ROK SZKOLNY 2017/2018. Ewa Majewska-Gocek

PORTFOLIO ,,PLAN DALTOŃSKI GRUPA V ROK SZKOLNY 2017/2018. Ewa Majewska-Gocek PORTFOLIO,,PLAN DALTOŃSKI GRUPA V ROK SZKOLNY 2017/2018 Ewa Majewska-Gocek Mottem przewodnim naszej codziennej pracy jest myśl twórczyni Planu Daltońskiego- Helen Parkhurst:,,Jeśli szanujemy dziecko i

Bardziej szczegółowo

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018 Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018 Ogólna charakterystyka programu Koło języka angielskiego dla klas pierwszych,

Bardziej szczegółowo