Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa:

Transkrypt

1 Przedmiot: język rosyjski Podręcznik: Вот и мы klasa 2 Poziom: podstawowy Nauczyciel: Magdalena Halikowska Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń zna 30-49% lekcjach, popełnia liczne błędy w wymowie, potrafi użyć słowa w kilku zdaniach. Uczeń zna 49-69% lekcjach, popełnia błędy w wymowie, potrafi użyć słowa w zdaniach. Uczeń zna 70-85% lekcjach, popełnia drobne błędy w wymowie, potrafi użyć słowa w zdaniach. Uczeń zna 86 98% lekcjach, popełnia drobne błędy w wymowie, potrafi użyć słowa w zdaniach. Uczeń zna 99 % lekcjach łącznie z wymową, potrafi użyć słowa w zdaniach. Jego wiedza wykracza poza materiał poznany na lekcjach.

2 - cechy - cechy - cechy - cechy - cechy

3 Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie materiału leksykalno-gramatycznego: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący (30-49% poprawności) (50-69% poprawności) (70-85% poprawności) (86-98% poprawności) (99-% poprawności) Uczeń z pomocą nauczyciela tworzy zdania w poniżej wymienionych czasach, popełniając liczne błędy. Potrafi zastosować poznane czasy, deklinacje oraz konstrukcje zaledwie w niewielkiej części sytuacji i kontekstów gdyż ma problemy z ich użyciem oraz odmianą. Nawet przy pomocy nauczyciela popełnia liczne błędy poniżej wymienionych czasach popełniając dość liczne błędy. Potrafi zastosować poznane czasy, deklinacje oraz konstrukcje w niewielkiej części sytuacji i kontekstów. Uczeń zna i używa poniższych konstrukcji, popełniając przy tym liczne błędy w odmianach oraz użyciu konstrukcji. Poniżej wymienionych czasach, popełniając sporadyczne błędy oraz umie je zastosować w większości podanych sytuacji i kontekstów Uczeń zna i używa poniższych konstrukcji, popełniając przy tym sporadyczne błędy. poniższych czasach, popełniając drobne błędy oraz umie je zastosować w każdej z podanych sytuacji i kontekstów Uczeń zna i używa poniższych konstrukcji, popełniając przy tym drobne błędy. poniższych czasach, oraz umie je zastosować w każdej z podanych sytuacji i kontekstów Uczeń zna i używa poniższych konstrukcji. Jego wiedza wykracza poza materiał poznany na lekcjach. w formy w formy w formy w formy w formy

4

5 : : (на)писать, z użyciem biernikiem związane : (на)писать, z użyciem biernikiem związane : (на)писать, z użyciem biernikiem związane : (на)писать, z użyciem biernikiem związane : (на)писать, z użyciem biernikiem związane

6 związanymi : związanymi : związanymi : związanymi : związanymi : Ocenianie sprawności mówienia: niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Wypowiedź ucznia jest niezrozumiała albo całkowicie nie na temat, lub brak jest wypowiedzi. Uczeń: - z trudem potrafi zachować się w podstawowych sytuacjach życia codziennego; - próbuje wypowiedź, ale przeważnie jest ona niespójna i nielogiczna; - rzadko próbuje wziąć Uczeń: - czasem potrafi z powodzeniem podstawowych sytuacjach życia codziennego; - próbuje wypowiedź, ale bywa ona niespójna lub nielogiczna; - próbuje Uczeń: - przeważnie potrafi z powodzeniem szerokim repertuarze sytuacji życia codziennego; - potrafi, spójną i logiczną wypowiedź; - zazwyczaj potrafi wziąć udział Uczeń: - potrafi z powodzeniem szerokim repertuarze sytuacji życia codziennego; - potrafi wypowiedź, w całości spójną i logiczną; - potrafi wziąć udział Uczeń: - potrafi z powodzeniem szerokim repertuarze sytuacji życia codziennego; - potrafi wypowiedź, w całości spójną i logiczną; - potrafi wziąć udział

7 udział w dyskusji; - próbuje wypowiadać się, ale popełnia bardzo liczne błędy gramatyczne i leksykalne, które znacznie zakłócają komunikację; - posługuje się bardzo wąskim zakresem struktur leksykalnych ucznia często sprawiają trudności w zrozumieniu czasem wziąć udział w dyskusji; - próbuje wypowiadać się, ale w jego wypowiedzi pojawiają się liczne błędy gramatyczne i leksykalne, które częściowo zakłócają komunikację; - posługuje się dość wąskim zakresem struktur leksykalnych ucznia czasami sprawiają trudności w zrozumieniu. w dyskusji; - wypowiada się komunikatywnie, choć w jego wypowiedzi pojawiają się nieliczne błędy gramatyczne i leksykalne, które jednak nie zakłócają komunikacji; - posługuje się dość szerokim zakresem struktur leksykalnych ucznia sprawiają drobne trudności w zrozumieniu w dyskusji; - wypowiada się komunikatywnie, choć w jego wypowiedzi pojawiają się sporadyczne błędy gramatyczne i leksykalne, które jednak nie zakłócają komunikacji; - posługuje się szerokim zakresem struktur leksykalnych nie sprawiają żadnych trudności w zrozumieniu. w dyskusji; - wypowiada się komunikatywnie i bezbłędnie; - posługuje się strukturami leksykalnymi i gramatycznymi wykraczającymi poza zakres przewidziany dla nie sprawiają żadnych trudności w zrozumieniu. Dodatkowo obowiązują zagadnienia poruszane w klasie I. Znajomość wszystkich przedstawionych wymagań równoznaczna jest z otrzymaniem oceny bardzo dobrej na koniec roku szkolnego.