Zespół Szkół Specjalnych im. UNICEF w Rzeszowie posiada opracowany Program Profilaktyki pod nazwą Umiem żyć z ludźmi.

Transkrypt

1 Zespół Szkół Specjlnch im. UNICEF w Rzeszowie posid oprcown Progrm Profilktki pod nzwą Umiem żć z ludźmi. Szkoln Progrm Profilktki oprcowno z uwzględnieniem specfiki tpu i rodzju szkoł wodrębnijąc 8 progrmów z podziłem n: I Szkoł Podstwow dl uczniów z upośledzeniem umsłowm. w stopniu lekkim (lider: M. Wronkowsk) II Gimnzjum dl uczniów z upośledzeniem umsłowm w stopniu lekkim (lider: T. Luber) III Szkoł Zwodow dl uczniów z upośledzeniem umsłowm w stopniu lekkim (lider: K. Jnowsk) IV Szkoł Podstwow dl uczniów z upośledzeniem umsłowm w stopniu umirkownm i zncznm (lider: G. Lutk wz N. Pietrzk - Siwk) V Gimnzjum i Szkoł Przsposbijąc do Prc dl uczniów z upośledzeniem umsłowm w stopniu umirkownm i zncznm (lider: D. Lewndowsk Mkr wz A. Żł) VI Szkoł dl dzieci i młodzież z utzmem (lider: A. Jeż) VII Zespół Rewlidcjno z (lider: I. Bjoś) VIII Nuczciele i inni prcownic szkoł relizując zdni Progrmu niebędąc wchowwcmi orz wchowwc relizując zdni w nie swoich klsch np. jko przedmiotowc Cel główn progrmu: Ksztłtownie włściwch zchowń w relcjch międzludzkich. Cele opercjne: 1. Wdrżnie uczniów do przestrzegni norm społecznch. 2. Przeciwdziłnie gresji poprzez promownie lterntwnch sposobów zchowń. 3. Populrzownie konstruktwnch strtegii wchowwczch. 4. Ksztłtownie zdolności rdzeni sobie z zburzenimi uczniów. 5. Rozwijnie umiejętności komunikowni się z innmi ludźmi. 6. Wrbinie poztwnego nstwieni do szkoł. 7. Pokzwnie perspektw zdrowego żci i drogi do stsfkcji osobistch bez użwni lkoholu i innch substncji uzleżnijącch. 8. Motwownie uczniów do higienicznego trbu żci. W szkolnm 2013/14 główn ncisk położono n: Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeństw (priortet MEN i KO); Respektownie norm społecznch i Rodzice prtnermi szkoł (priortet ewlucjne KO) orz relizcję zdń wnikjącch z ewlucji progrmu profilktki w szkoln 2012/13.

2 Szkoln Progrm Profilktki Zespołu Szkół Specjlnch w Rzeszowie Umiem żć z ludźmi n rok szkoln 2013/2014 Szkoł Podstwow dl uczniów z upośledzeniem umsłowm w stopniu lekkim lider zespołu: Mrzen Wronkowsk Odbiorc: uczniowie, nuczciele, personel niepedgogiczn, rodzice Cel główn progrmu: Ksztłtownie włściwch zchowń w relcjch międzludzkich. W szkolnm 2013/14 główn ncisk położono n: Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeństw (priortet MEN i KO); Respektownie norm społecznch i Rodzice prtnermi szkoł (priortet ewlucjne KO) orz relizcję zdń wnikjącch z ewlucji progrmu profilktki w szkoln 2012/13 (Ksztłtownie umiejętności rdzeni sobie z uczucimi; Eliminownie i przeciwdziłnie zchowniom trudnm i greswnm; Uczenie zchowń sertwnch; Uczenie umiejętności komunikowni się; Zwrcnie szczególnej uwgi n młodszch uczniów podczs przerw; Pedgogizcj rodziców i współprc z nimi; Zwrcnie uwgi w codziennej prc wchowwczej n potrzeb innch; Ksztłtownie poztwnego wizerunku szkoł wobec: rodziców i uczniów).

3 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne 1. Wdrżnie uczniów do przestrzegni norm społecznch Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeńs tw priortet MEN) Respektow nie norm społecznm (priortet KO) 1. Zznjomienie społeczności szkolnej z ogólnmi normmi społecznmi. 2. Oprcownie norm i snkcji obowiązującch n terenie szkoł 3. Zpoznnie społeczności szkoł z powższmi normmi i snkcjmi. - przeprowdzenie w klsch pogdnek n temt ogólnch norm społecznch i zchowń społecznie kceptownch. - przgotownie pelu poświęconego zsdom dobrego zchowni się wśród ludzi Pozostłe kls: - oprcownie regulminu szkoł Dodtkowo w klsch nuczni blokowego: - oprcownie regulminu klsowego Wszstkie kls: - przedstwienie regulminu cłej społeczności szkoł n pelu orz rodzicom podczs wwidówki - pogdnki przbliżjące wewnątrzszkoln regulmin ngród i kr kls Pedgog szkoln, smorząd szkoln Wch c, opiekunowie smorządu Drekcj, opiekunowie smorządu, pedgog kls wrz z ucznimi Drekcj szkoł Termin IX X 2013 IX XI 2013 X XI 2013 X XI 2013 XI 2013 cł rok szkoln

4 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne 4. Nuczenie społeczności szkolnej sposobów przestrzegni norm i stosowni snkcji (priortet szkoln) Nucznie blokowe: - złożenie i prowdzenie w klsie zesztu zchowń poztwnch i negtwnch Nucznie zintegrowne Termin cł rok szkoln - złożenie i prowdzenie w klsie list, tblic zchowń poztwnch i negtwnch, 2. Przeciwdziłni e gresji poprzez poznwnie lterntwnc h sposobów zchowni 5. Konsekwentne egzekwownie przestrzegni norm zgodnie z snkcjmi. (priortet szkoln) 1. Zpoznnie prcowników szkoł i rodziców z podstwowmi zgdnienimi dotczącmi gresji i sposobu rdzeni sobie z nią. Wszstkie kls: - rozlicznie po określonm terminie uczniów z przejwinch zchowń n podstwie wpisów n liście, tblic, w zeszcie - pele podsumowujące przestrzegnie regulminu szkoł Spotkni w rmch pedgogizcji rodziców podczs wwidówek śródrocznch n temt gresji i sposobów rdzeni sobie z nią. Drektor, smorząd szkoln Pschologo wie, pedgog, wchowwc cł rok szkoln rz n semestr kżdego szkolneg o

5 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne (Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeńs twpriortet) 2. Uczenie zchowń sertwnch. (priortet szkoln) Nucznie blokowe: - godzin wchowwcze poświęcone: ) rozróżnieniu zchowń uległch greswnch i sertwnch orz b) nuczeniu sertwnch sposobów zchowni się w stucjch społecznch (np.: odmwinie, proszenie itp.). Nucznie zintegrowne - nucznie stucjne wchowwc Termin Cł rok szkoln 3. Wskzwnie konstruktwnch sposobów rdzeni sobie ze stresem i stucjmi trudnmi. (priortet szkoln) Nucznie blokowe: - relizcj treści ddktcznch n lekcjch przrod, wchowni fizcznego, gimnstki korekcjnej, muzki, rtoterpii, religi - obligtorjne dziłni interwencjne prcowników szkoł wobec uczniów w stucjch trudnch Nucznie zintegrowne - nucznie stucjne Nuczciele przedmiotó w Wszsc prcownic szkoł Zgodnie z progrme m nuczni potrzeb 4. Ksztłtownie umiejętności rdzeni sobie z uczucimi. (priortet szkoln) Nucznie blokowe: - relizownie treści ddktcznch n lekcjch przrod orz jęzk polskiego Nucznie zintegrowne - nucznie stucjne - relizcj treści ddktcznch, nuczciele terpii indwiduln ej Nuczciele przedmiotó w Cł ckl edukcj n Zgodnie z progrme m nuczni

6 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne 5. Eksponownie poztwnch oddziłwń grup n jej członków. Nucznie blokowe: - zjęci integrcjne w nowo utworzonch klsch Wszstkie etp edukcjne: - wcieczki, wspólne wjści, uroczstości klsowe - dziłni wchowwcze integrujące klsę - konkurs Kls i uczeń o njlepszej frekwencji Pschologo wie Smorząd szkoln Termin Początek kżdego szkolneg o potrzeb Cł ckl edukcj n Koniec kżdego semestru

7 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne 6. Przeciwdziłnie przestępczości wśród dzieci poprzez: ) pomoc rodzinom dsfunkcjnm i niewdolnm wchowwczo. b) ogrniczenie zjwisk wgrowni uczniów Wszstkie etp edukcjne: - odwiedzin w domu uczni - sporządzenie wkzu rodzin dsfunkcjnch i niewdolnch wchowwczo uczniów - monitoring funkcjonowni uczniów z w/w rodzin - orgnizcj pomoc mterilnej, wpocznku letniego - spotkni z policjntem dl uczniów i rodziców n temt zgrożeń i konsekwencji prwnch negtwnch zchowń - monitoring przczn nieobecności uczniów n zjęcich w szkole - konsekwentne rozlicznie przez wchowwców kls nieobecności uczniów n lekcjch zgodnie z regulminem szkoł Pedgog Pedgog, Zespół z Kierownik świetlic, Pedgog, Drektor Pedgog, Świetlic M. Łzr, H. Trojnr, B. Reguł Termin IX X X Co 2 miesiące, cł rok Cł rok Do uzgodnie ni w kżdm szkolnm Co 2 miesiące N godz wch

8 3. Populrzown ie konstruktwn ch strtegii wchowwczc h. 1. Poznnie korzstnch strtegii wchowwczch. 2. Prktczne doskonlenie umiejętności wchowwczch. 3. Modelownie zchowń uczniów zgodnie z zkłdnmi celmi wchowwczmi. Kurs Treningu Umiejętności zch dl nowch nuczcieli. Populrzcj litertur pedgogicznej w tm zkresie. Wrsztt doskonlące umiejętności wchowwcze. - wjzd w rmch Zielonej Szkoł - relizownie treści ddktcznch z przedmiotów humnistcznch - eksponownie pożądnch zchowń uczniów we wszstkich stucjch w szkole Liderz WDN Bibliotek, chętni nuczciele Liderz WDN Nuczciele i opiekunowie Nuczciele przedmiotó w Nuczciele i prcownic szkoł 2013/201 4 później według potrzeb 2013/201 4 Od 2013/201 4 według potrzeb i w cłm cklu ddktc znm

9 4. Ksztłtownie zdolności rdzeni sobie z zburzenimi uczniów. Rodzice prtnermi szkoł (priortet ewlucjn KO) 1. Poznnie specfiki różnorodnch zburzeń pschofizcznch uczniów. 2. Ksztłtownie umiejętności dostosowwni oddziłwń ddktczno wchowwczch do specfiki zburzeń uczniów. 3. Zpoznnie uczniów z chrkterem dsfunkcji pschofizcznch wstępującch w szkole. 4. Uczenie wchownków strtegii postępowni wobec zchowń będącch konsekwencją dsfunkcji zdrowotnch. (priortet szkoln) - nliz dokumentcji uczni - wwid środowiskowe i rozmow z rodzicmi - pogłębinie wiedz poprzez studiownie specjlistcznej litertur, spotkni ze specjlistmi orz poszukiwnie informcji w internecie - uzupełnienie krt monitoringu potrzeb edukcjnch uczni - sporządzenie chrkterstk uczniów według w/w wzoru - nliz predspozcji i funkcjonowni uczniów przez zespoł etpowe z udziłem rewlidtorów - pogdnk w rmch godzin wchowwczej n temt zchowń wobec uczniów z różnmi dsfunkcjmi - zjęci integrcjne w nowch klsch i nuczciele ucząc Wszsc nuczciele, liderz WDN, wicedrekto r przewod. zespołów etpowch Przew. zesp. etpowch Pschologo wie - nucznie stucjne Wszsc prcownic szkoł IX X Cł rok XI kżdego X i VI X, I, V Wg potrzeb IX, X kżdego Wg potrzeb

10 5. Pomoc rodzicom w rdzeniu sobie z dsfunkcjmi pschofizcznmi dzieci. 6. Wspiernie rodziców w rozwijniu potencjlnch możliwości swoich dzieci. (priortet szkoln) - zprsznie n zjęci, proponownie specjlistcznej litertur, kierownie do specjlistów, udzielnie rd, wskzówek - kontktownie międz sobą rodziców dzieci o podobnch zburzenich - eksponownie w klsie, szkole i w środowisku osiągnięć lub dorobku poszczególnch uczniów (dplom, rtkuł prsowe, wstw prc, wstąpieni zespołów rtstcznch) - lekcje otwrte, indwidulne rozmow z rodzicmi Nuczciele prowdząc, pscholog, pedgog, higienistk Zespół nuczcieli uczącch w klsie w kżdm szkolnm w kżdm szkolnm w kżdm szkolnm 5. Rozwijnie umiejętności komunikown i się z innmi ludźmi. 1. Uczenie umiejętności komunikowni się z ludźmi (werblnego, niewerblnego) i ukzwnie konsekwencji stosowni różnch stlów komunikcji. (priortet szkoln) 2. Doskonlenie sposobów konstruktwnego komunikowni się z ludźmi. 3. Promownie społecznie kceptownch sposobów komunikowni. - relizownie treści ddktcznch n zjęcich przedmiotowch i rewlidcji indwidulnej - ćwiczenie korzstnch strtegii komunikcjnch we wszstkich stucjch szkoln - Tdzień uprzejmości - pochwł, dplom, ngrod n forum kls i szkoł Wszsc nuczciele Wszsc prcownic szkoł Smorząd szkoln, drektor cł ckl edukcj n Wg potrzeb Zgodnie z progrme m prc smorząd u Wg potrzeb, szczególn ie n zkończeni e semestru

11 6. Wrbinie poztwnego nstwieni do szkoł. Rodzice prtnermi szkoł (priortet ewlucjn KO) 1. Ksztłtownie poztwnego wizerunku szkoł wobec: ). Rodziców b). Uczniów c). Środowisk społecznego (priortet szkoln) - orgnizownie imprez, wstw, okolicznościowch ( np. dni Mtki, Bbci ) - dziłlność zespołów rtstcznch, kół sportowch i zinteresowń - udził w konkursch i zwodch międzszkolnch, miejskich, wojewódzkich, krjowch - udził w obchodch Dni Osiedl - Dzień Otwrtch Drzwi - spotkni z rodzicmi w rmch wwidówek - spotkni z rodzicmi knddtów do szkoł i z smmi knddtmi - wjzd n wcieczki i w rmch Zielonej Szkoł - redkcj biuletnu - ktulizcj stron internetowej Nuczciele plstki i muzki, opiekunowie, zinteresow ni Opiekunowi e Opiekunowi e Drektor Drektor Drektor Wicedrekto r, pedgog Nuczciele ucząc Zespół redk. A. Brn, informtc wg coroczne go klendrz imprez według klendrz imprez 4 rz w VI możliwoś ci Okoliczno -ściowo Rz w szkolnm 2013 i 2014wedł ug potrzeb N bieżąco

12 2. Wspiernie relistcznego obrzu siebie u uczniów, prc nd kceptcją siebie, widzeniem mocnch i słbch stron. - stosownie wzmocnień poztwnch w codziennej prc nuczciel - rozmow z ucznimi w rmch prc wchowwczej n lekcjch i indwidulnie - rozmow terpeutczne z ucznimi - wstw prc i eksponownie osiągnięć uczniów n forum szkoł i poz nią Wszsc nuczciele Wszsc nuczciele Pscholog Opiekunowi e kół i zinteresow ni nuczciele Cł ckl edukcj n Cł ckl edukcj n potrzeb N bieżąco - relizownie zjęć terpii indwidulnej Nucznie zintegrowne - sporządznie ocen opisowej n zkończenie semestru i szkolnego Nuczciele ucząc wchowwc progrmu nuczni W kżdm 3. Uczenie wrozumiłości wobec odmienności pschofizcznej innch ludzi. (priortet szkoln) 4. Ukzwnie perspektw zdrowego i dobrego żci osob niepełnosprwnej w społeczeństwie. 5. Zpoznwnie uczniów i rodziców z różnmi formmi pomoc przsługującej osobie niepełnosprwnej. - zwrcnie uwgi w codziennej prc wchowwczej n potrzeb innch ludzi - udził w olimpidch specjlnch w chrkterze uczestników i obserwtorów - przgotownie i ktulizcj informtor o zsiłkch, rentch socjlnch, dziłlności Powitowego Biur Prc, Centrum Pomoc Rodzinie, orgnizcjch chrttwnch - wcieczki edukcjne do Urzędu Prc, n trgi prc osób niepełnosprwnch, do pordni specjlistcznch - pogdnki dl rodziców i rozmow indwidulne o zminch w zkresie form pomoc osobom niepełnosprwnm Wszsc nuczciele, nuczciele WF Pedgog, pschologo wie, pedgog, higienistk Pedgog Cł ckl edukcj n klendrz imprez 2012/201 3 i nstępne Rz w N bieżąco

13 7. Pokzwnie perspektw zdrowego żci i drogi do stsfkcji osobistej bez użwni lkoholu i innch substncji uzleżnijącc h. Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeńs tw priortet MEN) 1. Zpoznnie uczniów z rodzjmi uzleżnień wstępującch we współczesnm świecie. 2. Zpoznnie uczniów ze skutkmi wszelkich uzleżnień i ukznie sposobów zpobiegni im. 3. Wrbinie włściwch nwków dotczącch spędzni wolnego czsu. 4. Zpoznnie rodziców z podstwowmi widomościmi dotczącmi uzleżnień grożącch ich dzieciom. Nucznie blokowe: - relizcj treści ddktcznch z przrod, biologii, religii Nuczciele prowdząc Nucznie blokowe: - konkurs plstczne dotczące uzleżnień - pogdnki n godzinch wchowwczch - Zjęci z ucznimi Pozostli uczniowie: - udził w prcch kół zinteresowń i zjęcich sportowch - godzin wchowwcze poświecone korzstniu z mediów - wjści n imprez, do kin, biblioteki itp. - wcieczki Nucznie zintegrowne - modelownie stucji wjści do kin, wizt w bibliotece, spcer do prku, zwiedznie wstw temtcznch, nuk ktwnego wpocznku i zjęci świetlicowe Nuczciele plstki wchowwc pedgog, wchowwc Opiekunowi e Wszsc nuczciele Wszsc nuczciele ucząc i wch. świetlic - pedgogizcj rodziców Pscholog Pedgog wchowwc Zgodnie z progrme m nuczni Wg plnu prc Od X 2013r. Cł ckl edukcj n Zgodnie z plnem prc Zgodnie z klendrz em imprez i plnem prc potrzeb Kżd rok W ciągu szkolnm

14 8. Motwownie uczniów do higienicznego trbu żci. Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i 5. Zpoznnie rodziców i nuczcieli z pierwszmi sgnłmi wpłwu środków pschoktwnch (lkohol, nikotn, nrkotki, środki odurzjące) n młodego człowiek 6. Otoczenie opieką uczniów u którch wstępują zchowni rzkowne. 7. Zpoznnie rodziców i uczniów z dresmi plcówek i insttucji udzieljącch pomoc osobom zgrożonm uzleżnienimi. 1. Wdrżnie do dbni o higienę cił, odzież i obuwi. - pedgogizcj rodziców - konkurs (plkt w wkonniu uczniów n temt promocji zdrowi, orgnizownie wstw szkolnej) - sstemtczne rozmow indwidulne z ucznimi - stł monitoring zchowń uczniów zgrożonch - pedgogizcj rodziców (wskzwnie miejsc gdzie możn uzskć informcje i pomoc) - rozmow indwidulne z rodzicmi - kolportż ulotek - progrm Czścioch - relizcj treści progrmowch z przedmiotów: środowisko, przrod, biologi, przgotownie do żci w rodzinie - uczestnictwo w Klubie Wiewiórk (promocj zdrowi) - zorgnizownie pelu Pscholog Pedgog Nuczciele plstki i techniki Pedgog, pscholog Pedgog Pschologo wie Pedgog Pedgog, wchowwc Zespół Promocji Zdrowi Nuczciele ucząc Zespół Promocji Zdrowi Zespół Promocji Zdrowi Rz w szkolnm plnów prc potrzeb potrzeb N bieżąco progrmó w nuczni plnu prc zespołu 2013/201 4

15 bezpieczeńs tw priortet MEN) 2. Wrbinie nwków dbni o wgląd njbliższego otoczeni (rzecz osobiste, miejsc w którch przebwją uczniowie). 3. Uczenie zsd prwidłowego żwieni i kulturlnego spożwni posiłków. - pel dotcząc utlizcji odpdów - monitoring zmin obuwi - udził w kcji sprzątni świt Nucznie zintegrowne: - nucznie stucjne, pogdnki, pele temtczne - relizcj treści progrmowch z przedmiotów: technik, przrod, biologi, orz przedmiotów zwodowch w kierunku kuchrz, piekrz itp. - Orgnizcj estetcznego i kulturlnego spożwni posiłków w świetlic szkolnej H. Trojnr Smorząd szkoln, pedgog H. Trojnr, M. Dziwisz kls, szkoln służb zdrowi Nuczciele ucząc Prcownic świetlic, smorząd wchowwc kżd rok szkoln IX 2013 Kżd rok szkoln progrmu nuczni Cł ckl edukcj n Oprcowł: lider zespołu Mrzen Wronkowsk Szkoln Progrm Profilktki Zespołu Szkół Specjlnch w Rzeszowie Umiem żć z ludźmi 2013/14 Gimnzjum dl dzieci z lekkim stopniem upośledzeni umsłowego

16 Lider zespołu: Tomsz Luber Odbiorc: uczniowie, nuczciele, personel niepedgogiczn, rodzice Cel główn progrmu: Ksztłtownie włściwch zchowń w relcjch międzludzkich. Cele opercjne: W szkolnm 2013/14 główn ncisk położono n: Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeństw (priortet MEN i KO); Respektownie norm społecznch i Rodzice prtnermi szkoł (priortet ewlucjne KO) orz relizcję zdń wnikjącch z ewlucji progrmu profilktki w szkoln 2012/13 (Uczenie zchowń sertwnch, promownie poztwnch wzorców zchowń, zwrcnie uwgi n kulturę słow i zchowni orz motwownie do prc, promownie zdrowego stlu żci).

17 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne Wdrżnie uczniów do przestrzeg ni norm społecznch (priortet MEN i KO Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeńst w) Respektown ie norm społecznch (priortet KO) 1. Zznjomienie społeczności szkolnej z ogólnmi normmi społecznmi. 2. Oprcownie norm i snkcji obowiązującch n terenie szkoł 3. Zpoznnie społeczności szkoł z powższmi normmi i snkcjmi. - przeprowdzenie w klsch pogdnek n temt ogólnch norm społecznch i zchowń społecznie kceptownch. Projekcj filmów n ten temt - przgotownie pelu poświęconego zsdom dobrego zchowni się wśród ludzi - oprcownie regulminu klsowego - zpoznnie i/lub przpomnienie regulminu szkoł - przedstwienie regulminu cłej społeczności szkoł n pelu orz rodzicom podczs wwidówki - pogdnki przbliżjące wewnątrzszkoln regulmin ngród i kr kls Pedgog szkoln, smorząd szkoln kls wrz z ucznimi Drekcj szkoł Termin IX X 2013 X XI 2013 XI 2013 cł rok szkoln

18 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne orz priortet szkoln 4. Nuczenie.społeczności szkolnej sposobów przestrzegni norm i stosowni snkcji - złożenie i prowdzenie w klsie zesztu zchowń poztwnch i negtwnch - orgnizownie zespołów wchowwczch poświęconch przestrzegniu norm regulminu szkolnego Pedgog Termin cł rok szkoln XI - przeprowdzenie szkoleń wspomgjącch umiejętności wchowwcze w zkresie egzekwowni norm - Tdzień uprzejmości kcj smorząd szkolnego Liderz ds. Wspomgn i Smorząd szkoln 2013/20 14 rz n 2 miesiące, później rz n semestr według potrze b Zgodnie z plnem prc smorząd u

19 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne Przeciwdził nie gresji poprzez poznwnie lterntwn ch sposobów zchowni (priortet Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeńst w) 5. Konsekwentne egzekwownie przestrzegni norm zgodnie z snkcjmi. 1. Zpoznnie prcowników szkoł i rodziców z podstwowmi zgdnienimi dotczącmi gresji i sposobu rdzeni sobie z nią. - rozlicznie po określonm terminie uczniów z przejwinch zchowń n podstwie wpisów n liście, tblic, w zeszcie - pele podsumowujące przestrzegnie regulminu szkoł Temtczne szkoleni skierowne do nuczcieli prcowników szkoł n temt gresji i sposobów rdzeni sobie z nią. Spotkni w rmch pedgogizcji rodziców podczs wwidówek śródrocznch n temt gresji i sposobów rdzeni sobie z nią. 2. Uczenie zchowń sertwnch. (priortet szkoln) - godzin wchowwcze poświęcone: c) rozróżnieniu zchowń uległch greswnch i sertwnch orz d) nuczeniu i sstemtcznemu utrwlniu sertwnch sposobów zchowni się w stucjch społecznch (np.: odmwinie, proszenie itp.). Drektor, smorząd szkoln Liderz ds. Wspomgn i Pschologo wie, pedgog, wchowwc wchowwc Termin cł rok szkoln 2013/20 14 rz n 2 miesiące, później rz n semestr II semestr 2013/201 4 W mirę potrzeb i możliwoś ci Cł rok szkoln

20 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne 3. Wskzwnie konstruktwnch sposobów rdzeni sobie ze stresem i stucjmi trudnmi. 4. Ksztłtownie umiejętności rdzeni sobie z uczucimi. - obligtorjne dziłni interwencjne prcowników szkoł wobec uczniów w stucjch trudnch - relizownie treści progrmowch z wchowni do żci w rodzinie, religii, socjoterpii - relizownie treści progrmowch z wchowni do żci w rodzinie, religii Wszsc prcownic szkoł Nuczciele przedmiotó w Nuczciele przedmiotó w Termin Wedłu g potrze b Zgodnie z progrme m nuczni Cł ckl edukcj n Zgodnie z progrme m nuczni 5. Budownie udnch relcji z ludźmi poprzez uczenie umiejętności społecznch. - Trening Umiejętności Społecznch liderz TZA Cł ckl treningo w kls

21 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne 6. Eksponownie poztwnch oddziłwń grup n jej członków. - zjęci integrcjne w nowo utworzonch klsch - wcieczki, wspólne wjści, uroczstości klsowe - dziłni wchowwcze integrujące klsę - konkurs Kls i uczeń o njlepszej frekwencji Pschologo wie Smorząd szkoln Termin Początek kżdego szkolneg o potrzeb Cł ckl edukcj n Koniec kżdego semestru

22 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne 7. Przeciwdziłnie przestępczości wśród dzieci i młodzież poprzez: c) pomoc rodzinom dsfunkcjnm i niewdolnm wchowwczo. d) ogrniczenie zjwisk wgrowni uczniów - wwid środowiskowe - sporządzenie wkzu rodzin dsfunkcjnch i niewdolnch wchowwczo uczniów - monitoring funkcjonowni uczniów z w/w rodzin - orgnizcj pomoc mterilnej, wpocznku letniego - spotkni z policjntem dl uczniów i rodziców n temt zgrożeń i konsekwencji prwnch negtwnch zchowń - monitoring przczn nieobecności uczniów n zjęcich w szkole - konsekwentne rozlicznie przez wchowwców kls nieobecności uczniów n lekcjch zgodnie z regulminem szkoł Pedgog Pedgog, Zespół z Kierownik świetlic, Pedgog, Drektor Pedgog, Świetlic M. Łzr, H. Trojnr, B. Reguł Termin IX X X Co 2 miesiące, cł rok Cł rok Do uzgodnie ni w kżdm szkolnm Co 2 miesiące N godz wch

23 Populrzow nie konstruktw nch strtegii wchowwcz ch Ksztłtown ie zdolności rdzeni sobie z zburzeni mi uczniów. Rodzice prtnermi szkoł (priortet KO) 3. Modelownie zchowń uczniów zgodnie z zkłdnmi celmi wchowwczmi. (priortet szkoln) 1. Poznnie specfiki różnorodnch zburzeń pschofizcznch uczniów. 2. Ksztłtownie umiejętności dostosowwni oddziłwń ddktczno wchowwczch do specfiki zburzeń uczniów. - wjzd w rmch Zielonej Szkoł - relizownie treści ddktcznch z przedmiotów humnistcznch - eksponownie pożądnch zchowń uczniów we wszstkich stucjch w szkole - nliz dokumentcji uczni - wwid środowiskowe i rozmow z rodzicmi - pogłębinie wiedz poprzez studiownie specjlistcznej litertur, spotkni ze specjlistmi orz poszukiwnie informcji w internecie - uzupełnienie krt monitoringu potrzeb edukcjnch uczni - oprcownie stndrdu chrkterstki uczni nszej szkoł - sporządzenie chrkterstk uczniów według w/w wzoru - nliz predspozcji i funkcjonowni uczniów przez zespoł etpowe z udziłem rewlidtorów i opiekunowie Nuczciele przedmiotó w Nuczciele i prcownic szkoł i nuczciele ucząc Wszsc nuczciele, liderz ds. Wspomgn i, wicedrekto r Pedgog, pschologo wie, przewod. zespołów etpowch Przew. zesp. etpowch Od 2013/201 4według potrzeb Od 2013/201 4 Od 2013/201 4 i w cłm cklu ddktc znm IX X Cł rok XI kżdeg o IX 2013 X i VI X, I, V

24 Rozwijnie umiejętnośc i komunikow ni się z innmi ludźmi. 3. Zpoznnie uczniów z chrkterem dsfunkcji pschofizcznch wstępującch w szkole. 4. Uczenie wchownków strtegii postępowni wobec zchowń będącch konsekwencją dsfunkcji zdrowotnch. (priortet szkoln) 5. Pomoc rodzicom w rdzeniu sobie z dsfunkcjmi pschofizcznmi dzieci. 6. Wspiernie rodziców w rozwijniu potencjlnch możliwości swoich dzieci. 1. Uczenie umiejętności komunikowni się z ludźmi (werblnego, niewerblnego) i ukzwnie konsekwencji stosowni różnch stlów komunikcji. - pogdnk w rmch godzin wchowwczej n temt zchowń wobec uczniów z różnmi dsfunkcjmi - zjęci integrcjne w nowch klsch Pschologo wie - nucznie stucjne Wszsc prcownic szkoł - zprsznie n zjęci, proponownie specjlistcznej litertur, kierownie do specjlistów, udzielnie rd, wskzówek - kontktownie międz sobą rodziców dzieci o podobnch zburzenich - eksponownie w klsie, szkole i w środowisku osiągnięć lub dorobku poszczególnch uczniów (dplom, rtkuł prsowe, wstw prc, wstąpieni zespołów rtstcznch) - lekcje otwrte, indwidulne rozmow z rodzicmi - zorgnizownie punktu konsultcjnego z zkresu logopedii - relizownie treści ddktcznch n zjęcich przedmiotowch i rewlidcji indwidulnej - Trening Umiejętności Społecznch Nuczciele prowdząc, pscholog, pedgog, higienistk Zespół nuczcieli uczącch w klsie E. Pikuł, J. Kmieć Wszsc nuczciele Liderz TZA Wg potrze b IX, X kżdeg o Wg potrze b w kżdm szkolnm w kżdm szkolnm w kżdm szkolnm Od IX 2013 cł ckl edukcj n kls progrmu TZA

25 2. Doskonlenie sposobów konstruktwnego komunikowni się z ludźmi. - ćwiczenie korzstnch strtegii komunikcjnch we wszstkich stucjch szkolnch - Trening Umiejętności Społecznch Wszsc prcownic szkoł Liderz TZA Wg potrze b Wg potrze b 3. Promownie społecznie kceptownch sposobów komunikowni. (priortet szkoln) - Tdzień uprzejmości [może rok szkoln uprzejmości rczej, kcje z doskoku tpu tdzień czegoś tm niewiele dją ] - pochwł, dplom, ngrod n forum kls i szkoł Smorząd szkoln, drektor Zgodnie z progrme m prc smorząd u Wg potrzeb, szczególn ie n zkończeni e semestru

26 Wrbinie poztwneg o nstwieni do szkoł. 1. Ksztłtownie poztwnego wizerunku szkoł wobec: ). Rodziców b). Uczniów c). Środowisk społecznego - orgnizownie imprez, wstw, okolicznościowch ( np. dni Mtki, Bbci ) - dziłlność zespołów rtstcznch, kół sportowch i zinteresowń - udził w konkursch i zwodch międzszkolnch, miejskich, wojewódzkich, krjowch - Festn integrcjn - udził w obchodch Dni Osiedl - Dzień Otwrtch Drzwi - spotkni z rodzicmi w rmch wwidówek - spotkni z rodzicmi knddtów do szkoł i z smmi knddtmi - wjzd n wcieczki i w rmch Zielonej Szkoł - prezentcj szkoł n spotknich z zprzjźnionmi szkołmi - redkcj biuletnu - przgotownie i ktulizcj folderu promującego szkolę - ktulizcj stron internetowej Nuczciele plstki i muzki, opiekunowie, zinteresow ni Opiekunowi e Opiekunowi e Drektor Drektor Drektor Drektor Wicedrekto r, pedgog Nuczciele ucząc Drektor, nuczciele zinteresow ni Zespół redk. Zespół redk , wg coroczne go klendrz imprez według klendrz imprez 4 rz w VI możliwoś ci Okoliczno -ściowo Rz w szkolnm 2013/201 4 i według potrzeb N bieżąco A. Brn, zinteresow ni

27 2. Wspiernie relistcznego obrzu siebie u uczniów, prc nd kceptcją siebie, widzeniem mocnch i słbch stron. - stosownie wzmocnień poztwnch w codziennej prc nuczciel - rozmow z ucznimi w rmch prc wchowwczej n lekcjch i indwidulnie - rozmow terpeutczne z ucznimi - wstw prc i eksponownie osiągnięć uczniów n forum szkoł i poz nią Wszsc nuczciele Wszsc nuczciele Pscholog Opiekunowi e kół i zinteresow ni nuczciele Cł ckl edukcj n Cł ckl edukcj n potrzeb N bieżąco - relizownie zjęć terpii indwidulnej Nuczciele ucząc progrmu nuczni 3. Uczenie wrozumiłości wobec odmienności pschofizcznej innch ludzi. (priortet szkoln) - zwrcnie uwgi w codziennej prc wchowwczej n potrzeb innch ludzi - udził w olimpidch specjlnch w chrkterze uczestników i obserwtorów Wszsc nuczciele, nuczciele WF Cł ckl edukcj n klendrz imprez 4. Ukzwnie perspektw zdrowego i dobrego żci osob niepełnosprwnej w społeczeństwie. (priortet szkoln) 5. Zpoznwnie uczniów i rodziców z różnmi formmi pomoc przsługującej osobie niepełnosprwnej. - przgotownie i ktulizcj informtor o zsiłkch, rentch socjlnch, dziłlności Powitowego Biur Prc, Centrum Pomoc Rodzinie, orgnizcjch chrttwnch - wcieczki edukcjne do Urzędu Prc, n trgi prc osób niepełnosprwnch, do pordni specjlistcznch - wcieczki edukcjne do wrszttów terpii zjęciowej orz zkłdów prc chronionej - spotknie rodziców i uczniów z prcownikmi MOPS - pogdnki dl rodziców i rozmow indwidulne o zminch w zkresie form pomoc osobom niepełnosprwnm Pedgog, pschologo wie, pedgog, higienistk, pedgog Pedgog Pedgog 2013/201 4 i nstępne Rz w Wg możliwoś ci Rz w N bieżąco

28 Pokzwnie perspektw zdrowego żci i drogi do stsfkcji osobistej bez użwni lkoholu i innch substncji uzleżnijąc ch. (priortet MEN i KO Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeńst w) orz priortet szkoln 1. Zpoznnie uczniów z rodzjmi uzleżnień wstępującch we współczesnm świecie. 2. Zpoznnie uczniów ze skutkmi wszelkich uzleżnień i ukznie sposobów zpobiegni im. 3. Wrbinie włściwch nwków dotczącch spędzni wolnego czsu. 4. Zpoznnie rodziców z podstwowmi widomościmi dotczącmi uzleżnień grożącch ich dzieciom. - relizcj treści ddktcznch z przrod, biologii, chemii, przgotowni do żci w rodzinie, religii - relizcj progrmów profilktcznch: Zgś nikotnow żr Siedem kroków Skrbonk Nie pl - konkurs plstczne dotczące uzleżnień I kls szkoł zwodowej: - wizt w Centrum Terpii Uzleżnień i Izbie Wtrzeźwień - udził w prcch kół zinteresowń i zjęcich sportowch - godzin wchowwcze poświecone korzstniu z mediów - wjści n imprez, do kin, biblioteki itp. - wcieczki Nuczciele prowdząc Pscholog, pedgog, Nuczciele plstki Pedgog Opiekunowi e Wszsc nuczciele Wszsc nuczciele - pedgogizcj rodziców Pscholog, pedgog, wchowwc Zgodnie z progrme m nuczni według potrze b Wg plnu prc Rz w Cł ckl edukcj n Zgodnie z plnem prc Zgodnie z klendrz em imprez i plnem prc potrzeb Rz w szkolnm

29 Motwown ie uczniów do higieniczne go trbu żci. (priortet Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeńst w) 5. Zpoznnie rodziców i nuczcieli z pierwszmi sgnłmi wpłwu środków pschoktwnch (lkohol, nikotn, nrkotki, środki odurzjące) n młodego człowiek 6. Otoczenie opieką uczniów u którch wstępują zchowni rzkowne. 7. Zpoznnie rodziców i uczniów z dresmi plcówek i insttucji udzieljącch pomoc osobom zgrożonm uzleżnienimi. 1. Wdrżnie do dbni o higienę cił, odzież i obuwi. 2. Wrbinie nwków dbni o wgląd njbliższego otoczeni (rzecz osobiste, miejsc w którch przebwją uczniowie). - pedgogizcj rodziców - konkurs (plkt w wkonniu uczniów n temt promocji zdrowi, orgnizownie wstw szkolnej) - sstemtczne rozmow indwidulne z ucznimi - stł monitoring zchowń uczniów zgrożonch - pedgogizcj rodziców - rozmow indwidulne z rodzicmi - kolportż ulotek - relizcj treści progrmowch z przedmiotów: środowisko, przrod, biologi, przgotownie do żci w rodzinie - uczestnictwo w Klubie Wiewiórk (promocj zdrowi) - zorgnizownie pelu - pel dotcząc utlizcji odpdów - monitoring zmin obuwi - udził w kcji sprzątni świt Pscholog, pedgog, wchowwc Nuczciele plstki i techniki Pedgog, pscholog Pedgog Pschologo wie Pedgog Pedgog, wchowwc Nuczciele ucząc K. Kolbusz i Zespół Promocji Zdrowi Zespół Promocji Zdrowi H. Trojnr Smorząd szkoln, pedgog H. Trojnr, M. Dziwisz Rz w szkolnm plnów prc potrzeb potrzeb N bieżąc o progrmó w nuczni plnu prc zespołu 2013/201 4 kżd rok szkoln IX 2013

30 3. Uczenie zsd prwidłowego żwieni i kulturlnego spożwni posiłków. - relizcj treści progrmowch z przedmiotów: technik, przrod, biologi, orz przedmiotów zwodowch w kierunku kuchrz, piekrz itp. - Orgnizcj estetcznego i kulturlnego spożwni posiłków w świetlic szkolnej Nuczciele ucząc Prcownic świetlic, smorząd wchowwc progrmu nuczni Cł ckl edukcj n Oprcowł: lider zespołu Tomsz Luber Szkoln Progrm Profilktki Zespołu Szkół Specjlnch w Rzeszowie Umiem żć z ludźmi n rok szkoln 2013/2014 Szkoł Zwodow dl młodzież z lekkim stopniem upośledzeni umsłowego Odbiorc: uczniowie, nuczciele, personel niepedgogiczn, rodzice Cel główn progrmu: Ksztłtownie włściwch zchowń w relcjch międzludzkich.. Lider zespołu: Krstn Jnowsk W szkolnm 2013/2014 główn ncisk położono n: Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeństw (priortet MEN), Respektownie

31 norm społecznch i Rodzice prtnermi szkoł (priortet ewlucjne KO) orz relizcję zdń wnikjącch z ewlucji progrmu profilktki z II półrocze 2012/2013 (Rozwijnie umiejętności komunikowni się z innmi ludźmi; Pomoc rodzicom w rdzeniu sobie z dsfunkcjmi pschofizcznmi dzieci; Budownie udnch relcji z ludźmi poprzez uczenie umiejętności społecznch; Populrzownie konstruktwnch strtegii wchowwczch; Modelownie zchowń uczniów, przez eksponownie pożądnch zchowń w stucjch szkolnch; Uświdomienie uczniom wżności prc w tm prc włsnej, strnności i poprwności w czsie wkonwnch zdń; Konsekwentne rozlicznie z nieobecności i postępów zchowniu; Uczenie wrozumiłości wobec odmienności pschofizcznej innch ludzi).

32 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne Termin I Wdrżnie uczniów do przestrzeg ni norm społecznch Respektow-nie norm społecznch (priortet KO). Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeństw (priortet MEN). 1. Zznjomienie społeczności szkolnej z ogólnmi normmi społecznmi. 2. Oprcownie norm i snkcji obowiązującch n terenie szkoł 3. Zpoznnie społeczności szkoł z powższmi normmi i snkcjmi. - przeprowdzenie w klsch pogdnek n temt ogólnch norm społecznch i zchowń społecznie kceptownch. Projekcj filmów n ten temt - przgotownie pelu poświęconego zsdom dobrego zchowni się wśród ludzi Wszstkie kls: - oprcownie regulminu szkoł - uczestnictwo przedstwicieli uczniów w prcch nd tworzeniem regulminu szkoł w mirę potrzeb - oprcownie regulminu klsowego - szkoleni i pogdnki z zkresu BHP n zjęcich prktcznej nuki zwodu Wszstkie kls: - przedstwienie regulminu cłej społeczności szkoł n pelu orz rodzicom podczs wwidówki - pogdnki przbliżjące wewnątrzszkoln regulmin ngród i kr kls Pedgog szkoln, smorząd szkoln Wch c, opiekunowie smorządu Drekcj, opiekunowie smorządu, pedgog kls wrz z ucznimi pedgog IX X 2013 IX XI 2013 X XI 2013 X XI 2013 XI 2013 cł rok szkoln

33 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne Termin 4. Nuczenie.społeczności szkolnej sposobów przestrzegni norm i stosowni snkcji Modelownie zchowń uczniów, przez eksponownie pożądnch zchowń w stucjch szkolnch (priortet z ewlucji progrmu profilktki) - złożenie i prowdzenie w klsie zesztu zchowń poztwnch i negtwnch - orgnizownie zespołów wchowwczch poświęconch przestrzegniu norm regulminu szkolnego - przeprowdzenie szkoleń wspomgjącch umiejętności wchowwcze w zkresie egzekwowni norm - Tdzień uprzejmości kcj smorządu szkolnego Pedgog Zespół liderów do wspomgni Smorząd szkoln cł rok szkoln X XI 2013/ rz w szkoln m według potrze b Zgodnie z plnem prc smorząd u 5. Konsekwentne egzekwownie przestrzegni norm zgodnie z snkcjmi. Konsekwentne rozlicznie z nieobecności i postępów zchowniu (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). Wszstkie kls: - rozlicznie po określonm terminie uczniów z przejwinch zchowń n podstwie wpisów n liście, tblic, w zeszcie - pele podsumowujące przestrzegnie regulminu szkoł Drektor, smorząd szkoln cł rok szkoln 2013/20 14 rz n semestr

34 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne II Przeciwdził nie gresji poprzez poznwnie lterntwnch sposobów zchowni Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeństw (priortet MEN). Rodzice prtnermi szkoł (priortet KO). 1. Zpoznnie prcowników szkoł i rodziców z podstwowmi zgdnienimi dotczącmi gresji i sposobu rdzeni sobie z nią. 2. Uczenie zchowń sertwnch. Rozwijnie umiejętności komunikowni się z innmi ludźmi orz klsą jko grupą, któr potrfi ze sobą współprcowć (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). Szkoleniowe posiedzenie Rd Pedgogicznej z udziłem prcowników szkoł. Temtczne szkoleni skierowne do nuczcieli prcowników szkoł n temt gresji i sposobów rdzeni sobie z nią. Spotkni w rmch pedgogizcji rodziców podczs wwidówek śródrocznch n temt gresji i sposobów rdzeni sobie z nią. - godzin wchowwcze poświęcone: e) rozróżnieniu zchowń uległch greswnch i sertwnch orz f) nuczeniu sertwnch sposobów zchowni się w stucjch społecznch (np.: odmwinie, proszenie itp.). - prktczne ćwiczenie sertwnch sposobów regowni w stucjch społecznch n zjęcich grupowch Drektor Zespół liderów do wspomgni Pschologo wie, pedgog, wchowwc wchowwc Pschologo wie Termin I 2014 II semestr 2013/201 4 I semestr 2013/201 4 Cł rok szkoln Cł rok szkoln, zgodnie z progrm em prc kls

35 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne Termin 3. Wskzwnie konstruktwnch sposobów rdzeni sobie ze stresem i stucjmi trudnmi. - obligtorjne dziłni interwencjne prcowników szkoł wobec uczniów w stucjch trudnch - Pogdnki podczs lekcji wchowwczch, podczs rozmów, konsultcji indwidulnch Wszsc prcownic szkoł nuczciele pedgog pscholog Wedłu g potrze b Zgodnie z progrme m nuczni 4. Ksztłtownie umiejętności rdzeni sobie z uczucimi. - godzin wchowwcze poświęcone rdzeniu sobie z uczucimi pscholog Zgodnie z progrme m wchoww c kls 5. Budownie udnch relcji z ludźmi poprzez uczenie umiejętności społecznch. - poprzez relizcję określonch treści ddktcznch i wchowwczch w procesie ddktczno wchowwczm, nuczciele ucząc cł ckl edukcj n kls

36 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne Termin 6. Eksponownie poztwnch oddziłwń grup n jej członków. - zjęci integrcjne w nowo utworzonch klsch - wcieczki, wspólne wjści, uroczstości klsowe - dziłni wchowwcze integrujące klsę - konkurs Kls i uczeń o njlepszej frekwencji Pschologo wie Smorząd szkoln Początek kżdego szkolnego potrzeb Cł ckl edukcj n Koniec kżdego semestru

37 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne Termin 7. Przeciwdziłnie przestępczości wśród dzieci i młodzież poprzez: e) pomoc rodzinom dsfunkcjnm i niewdolnm wchowwczo. Rodzice prtnermi szkoł (priortet KO). f) ogrniczenie zjwisk wgrowni uczniów Respektownie norm społecznch (priortet KO). - wwid środowiskowe - sporządzenie wkzu rodzin dsfunkcjnch i niewdolnch wchowwczo uczniów - monitoring funkcjonowni uczniów z w/w rodzin - orgnizcj pomoc mterilnej, wpocznku letniego - spotkni z policjntem dl uczniów i rodziców n temt zgrożeń i konsekwencji prwnch negtwnch zchowń - monitoring przczn nieobecności uczniów n zjęcich w szkole - konsekwentne rozlicznie przez wchowwców kls nieobecności uczniów n lekcjch zgodnie z regulminem szkoł Pedgog Pedgog, Zespół z Kierownik świetlic, Pedgog, Drektor Pedgog, Świetlic M. Łzr, H. Trojnr, IX X X Co 2 miesiące, cł rok Cł rok Do uzgodnie ni w kżdm szkolnm Co 2 miesiące N godz wch Konsekwentne rozlicznie z nieobecności i postępów zchowniu (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki).

38 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne Termin

39 III Populrzownie konstruktwnch strtegii wchowwczch. (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). 1. Poznnie korzstnch strtegii wchowwczch. 2. Prktczne doskonlenie umiejętności wchowwczch. 3. Modelownie zchowń uczniów zgodnie z zkłdnmi celmi wchowwczmi. Szkolenie Rd Pedgogicznej Populrzcj litertur pedgogicznej w tm zkresie. Wrsztt doskonlące umiejętności wchowwcze. Orgnizownie pokzowch zjęć wchowwczch. - wjzd w rmch Zielonej Szkoł - relizownie treści ddktcznch z przedmiotów humnistcznch - eksponownie pożądnch zchowń uczniów we wszstkich stucjch w szkole Bibliotek, chętni nuczciele chętni nuczciele i opiekunowie Nuczciele przedmiotó w Nuczciele i prcownic szkoł według potrzeb 2013/201 4 Od 2013/201 4 według potrzeb cł rok szkoln

40 IV Ksztłtown ie zdolności rdzeni sobie z zburzeni mi uczniów. 1. Poznnie specfiki różnorodnch zburzeń pschofizcznch uczniów. Rodzice prtnermi szkoł (priortet KO). - nliz dokumentcji uczni - wizt w domu uczni i rozmow z rodzicmi - pogłębinie wiedz poprzez studiownie specjlistcznej litertur, spotkni ze specjlistmi orz poszukiwnie informcji w internecie i nuczciele ucząc Wszsc nuczciele, IX X Cł rok 2. Ksztłtownie umiejętności dostosowwni oddziłwń ddktczno wchowwczch do specfiki zburzeń uczniów. - sporządzenie chrkterstk uczniów nszej szkoł (według wzoru) - dostosownie oddziłwń ddktczno - wchowwczch do specfiki zburzeń - strnn dobór zkresu relizownego mteriłu do możliwości percepcjnch uczniów - ustwiczn werfikcj włsnch dziłń ddktczno wchowwczch - nliz predspozcji i funkcjonowni uczniów przez zespoł etpowe z udziłem rewlidtorów Pedgog, pschologo wie, Nuczciele Przew. zesp. etpowch X 2013 w cłm cklu ddkt cznm X I I 3. Zpoznnie uczniów z chrkterem dsfunkcji pschofizcznch wstępującch w szkole. Uczenie wrozumiłości wobec odmienności pschofizcznej innch ludzi (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). - pogdnk w rmch godzin wchowwczej n temt zchowń wobec uczniów z różnmi dsfunkcjmi - zjęci integrcjne w nowch klsch Pschologo wie Wg potrze b IX, X kżdeg o

41 4. Uczenie wchownków strtegii postępowni wobec zchowń będącch konsekwencją dsfunkcji zdrowotnch. Uczenie wrozumiłości wobec odmienności pschofizcznej innch ludzi (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). - nucznie stucjne Wszsc prcownic szkoł Wg potrze b 5. Pomoc rodzicom w rdzeniu sobie z dsfunkcjmi pschofizcznmi dzieci (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). - zprsznie n zjęci, proponownie specjlistcznej litertur, kierownie do specjlistów, udzielnie rd, wskzówek - kontktownie międz sobą rodziców dzieci o podobnch zburzenich Nuczciele prowdząc, pscholog, pedgog, higienistk w kżdm szkolnm w kżdm szkolnm 6. Wspiernie rodziców w rozwijniu potencjlnch możliwości swoich dzieci. - eksponownie w klsie, szkole i w środowisku osiągnięć lub dorobku poszczególnch uczniów (dplom, rtkuł prsowe, wstw prc, wstąpieni zespołów rtstcznch) - lekcje otwrte, indwidulne rozmow z rodzicmi - zorgnizownie punktów konsultcjnch - relizownie treści ddktcznch n zjęcich przedmiotowch i rewlidcji indwidulnej Zespół nuczcieli uczącch w klsie rewlidtorz w kżdm szkolnm Od IX 2012

42 V Rozwijnie umiejętnośc i komunikow ni się z innmi ludźmi (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). 1. Uczenie umiejętności komunikowni się z ludźmi (werblnego, niewerblnego) i ukzwnie konsekwencji stosowni różnch stlów komunikcji. 2. Doskonlenie sposobów konstruktwnego komunikowni się z ludźmi. - zjęci grupowe Pedgog Pscholog - ćwiczenie korzstnch strtegii komunikcjnch we wszstkich stucjch szkolnch Wszsc prcownic szkoł Wg progrmu kls Wg potrze b Budownie udnch relcji z ludźmi poprzez uczenie umiejętności społecznch (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). 3. Promownie społecznie kceptownch sposobów komunikowni. - Tdzień uprzejmości - pochwł, dplom, ngrod n forum kls i szkoł Smorząd szkoln, drektor Zgodnie z progrme m prc smorząd u Wg potrzeb, szczególn ie n zkończeni e semestru

43 VI Wrbinie poztwneg o nstwieni do szkoł. 1. Ksztłtownie poztwnego wizerunku szkoł wobec: ). Rodziców b). Uczniów c). Środowisk społecznego Rodzice prtnermi szkoł (priortet KO). - orgnizownie imprez, wstw, okolicznościowch ( np. dni Mtki, Bbci ) - dziłlność zespołów rtstcznch, kół sportowch i zinteresowń - udził w konkursch i zwodch międzszkolnch, miejskich, wojewódzkich, krjowch - Festn integrcjn - udził w obchodch Dni Osiedl - Dzień Otwrt Szkoł - spotkni z rodzicmi w rmch wwidówek - spotkni z rodzicmi knddtów do szkoł i z smmi knddtmi - wjzd n wcieczki i w rmch Zielonej Szkoł - prezentcj szkoł n spotknich z zprzjźnionmi szkołmi - przgotownie i ktulizcj folderu promującego szkolę - ktulizcj stron internetowej Nuczciele plstki i muzki, opiekunowie, zinteresow ni nuczciele Opiekunowi e nuczciele Drektor Drektor Wicedrekto r, pedgog Nuczciele ucząc Drektor, nuczciele zinteresow ni Zespół redk. Drektor zinteresow ni 2012/201 3 wg coroczne go klendrz imprez 2012/201 3 rz w według klendrz imprez 4 rz w VI możliwoś ci Okoliczno -ściowo Rz w szkolnm 2003/200 4 i według potrzeb N bieżąco

44 2. Wspiernie relistcznego obrzu siebie u uczniów, prc nd kceptcją siebie, widzeniem mocnch i słbch stron. Uświdomienie uczniom wżności prc w tm prc włsnej, strnności i poprwności w czsie wkonwnch zdń (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). - stosownie wzmocnień poztwnch w codziennej prc nuczciel - rozmow z ucznimi w rmch prc wchowwczej n lekcjch i indwidulnie - rozmow terpeutczne z ucznimi - wstw prc i eksponownie osiągnięć uczniów n forum szkoł i poz nią - promownie ofert kół zinteresowń - mobilizownie do ktwności w zjęcich pozlekcjnch - relizownie zjęć terpii indwidulnej Wszsc nuczciele Wszsc nuczciele Pscholog Opiekunowi e kół i zinteresow ni nuczciele Nuczciele ucząc M. Domńsk, B. Ledwoń Cł ckl edukcj n Cł ckl edukcj n potrzeb N bieżąco progrmu nuczni W kżdm szkolnm 3. Uczenie wrozumiłości wobec odmienności pschofizcznej innch ludzi. (priortet wnikjąc z ewlucji progrmu profilktki). - zwrcnie uwgi w codziennej prc wchowwczej n potrzeb innch ludzi - udził w olimpidch specjlnch w chrkterze uczestników i obserwtorów Wszsc nuczciele, nuczciele WF Cł ckl edukcj n klendrz imprez

45 4. Ukzwnie perspektw zdrowego i dobrego żci osob niepełnosprwnej w społeczeństwie. - przgotownie i ktulizcj informtor o zsiłkch, rentch socjlnch, dziłlności Powitowego Biur Prc, Centrum Pomoc Rodzinie, orgnizcjch chrttwnch - wcieczki edukcjne do Urzędu Prc, n trgi prc osób niepełnosprwnch, do pordni specjlistcznch Pedgog, pschologo wie, pedgog, higienistk 2012/201 3 Rz w 5. Zpoznwnie uczniów i rodziców z różnmi formmi pomoc przsługującej osobie niepełne sprwnej. - wcieczki edukcjne do wrszttów terpii zjęciowej orz zkłdów prc chronionej - spotknie rodziców i uczniów z prcownikmi MOPS - pogdnki dl rodziców i rozmow indwidulne o zminch w zkresie form pomoc osobom niepełnosprwnm, pedgog Pedgog Wg możliwoś ci Rz w N bieżąco Rodzice prtnermi szkoł (priortet KO). VII Pokzwnie perspektw zdrowego żci i drogi do stsfkcji osobistej bez użwni lkoholu i innch substncji uzleżnijącch. Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeń- 1. Zpoznnie uczniów z rodzjmi uzleżnień wstępującch we współczesnm świecie. 2. Zpoznnie uczniów ze skutkmi wszelkich uzleżnień i ukznie sposobów zpobiegni im. - relizcj treści ddktcznch z przrod, biologii, chemii, przgotowni do żci w rodzinie, religii - relizcj progrmów profilktcznch: - konkurs plstczne dotczące uzleżnień I kls szkoł zwodowej: - wizt w Centrum Terpii Uzleżnień i Izbie Wtrzeźwień Nuczciele prowdząc Pscholog, pedgog, Nuczciele plstki Pedgog Zgodnie z progrme m nuczni Do 2007 według potrze b Wg plnu prc Rz w

46 stw (priortet MEN). 3. Wrbinie włściwch nwków dotczącch spędzni wolnego czsu. Wszstkie kls: - udził w prcch kół zinteresowń i zjęcich sportowch - godzin wchowwcze poświecone korzstniu z mediów - wjści n imprez, do kin, biblioteki itp. - wcieczki Opiekunowi e Wszsc nuczciele Cł ckl edukcj n Zgodnie z plnem prc Zgodnie z klendrz em imprez i plnem prc potrzeb 4. Zpoznnie rodziców z podstwowmi widomościmi dotczącmi uzleżnień grożącch ich dzieciom. - pedgogizcj rodziców Pscholog I. Kszowsk Rz w szkolnm 5. Zpoznnie rodziców i nuczcieli z pierwszmi sgnłmi wpłwu środków pschoktwnch (lkohol, nikotn, nrkotki, środki odurzjące) n młodego człowiek - pedgogizcj rodziców - konkurs (plkt w wkonniu uczniów n temt promocji zdrowi, orgnizownie wstw szkolnej) Pscholog I. Kszowsk Nuczciele plstki i techniki Rz w szkolnm plnów prc 6. Otoczenie opieką uczniów u którch wstępują zchowni rzkowne. - sstemtczne rozmow indwidulne z ucznimi - stł monitoring zchowń uczniów zgrożonch Pedgog, pscholog Pedgog potrzeb potrzeb

47 7. Zpoznnie rodziców i uczniów z dresmi plcówek i insttucji udzieljącch pomoc osobom zgrożonm uzleżnienimi. - pedgogizcj rodziców - rozmow indwidulne z rodzicmi - kolportż ulotek Pschologo wie Pedgog Pedgog, wchowwc N bieżąc o VIII Motwown ie uczniów do higieniczne go trbu żci. Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeństw (priortet MEN). 1. Wdrżnie do dbni o higienę cił, odzież i obuwi. 2. Wrbinie nwków dbni o wgląd njbliższego otoczeni (rzecz osobiste, miejsc w którch przebwją uczniowie). - relizcj treści progrmowch z przedmiotów: środowisko, przrod, biologi, przgotownie do żci w rodzinie - zorgnizownie pelu - pel dotcząc utlizcji odpdów - monitoring zmin obuwi - udził w kcji sprzątni świt Nuczciele ucząc Zespół Promocji Zdrowi Zespół Promocji Zdrowi H. Trojnr Smorząd szkoln, pedgog H. Trojnr, M. Dziwisz 2012/201 3 progrmó w nuczni plnu prc zespołu 2012/201 3 kżd rok szkoln IX Uczenie zsd prwidłowego żwieni i kulturlnego spożwni posiłków. - relizcj treści progrmowch z przedmiotów: technik, przrod, biologi, orz przedmiotów zwodowch w kierunku kuchrz, piekrz itp. - orgnizcj estetcznego i kulturlnego spożwni posiłków Nuczciele ucząc Prcownic świetlic, smorząd wchowwc progrmu nuczni Cł ckl edukcj n Oprcowł: lider zespołu Krstn Jnowsk

48 Szkoln Progrm Profilktki Zespołu Szkół Specjlnch w Rzeszowie Umiem żć z ludźmi n rok szkoln 2013/14 Szkoł Podstwow dl dzieci z upośledzeniem umsłowm w stopniu umirkownm i zncznm Lider zespołu: Gbriel Lutk, (od r wz Ntli Pietrzk- Siwk) Odbiorc: uczniowie, nuczciele, personel niepedgogiczn, rodzice Cel główn progrmu: Ksztłtownie włściwch zchowń w relcjch międzludzkich. W szkolnm 2013/14 główn ncisk położono n: Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeństw (priortet MEN i KO); Respektownie norm społecznch i Rodzice prtnermi szkoł (priortet ewlucjne KO) orz relizcję zdń wnikjącch z ewlucji Progrmu Profilktki, czli: Ksztłtownie umiejętności rdzeni sobie z emocjmi i w trudnch stucjch.

49 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne I Wdrżnie uczniów do przestrzegn i norm społecznch. Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeńst w ( priortet MEN i KO). Respektown ie norm społecznch ( priortet KO). 1. Zznjomienie społeczności szkolnej z ogólnmi normmi społecznmi. 2. Oprcownie norm i snkcji obowiązującch n terenie szkoł. 3. Zpoznnie społeczności szkoł z powższmi normmi i snkcjmi. 4. Nuczenie społeczności szkolnej sposobów przestrzegni norm i stosowni snkcji. 5. Konsekwentne egzekwownie przestrzegni norm zgodnie z snkcjmi ksztłtownie postw prospołecznch. - stworzenie i spisnie umow społecznch zchowń w kżdej nowej klsie, - zpoznnie rodziców z umowmi społecznmi zwrtmi w zespołch klsowch; - nliz dotchczsowego regulminu, wzbogcenie go o nowe punkt; - przedstwienie regulminu cłej społeczności szkoł n pelu orz rodzicom, podczs wwidówki, - pogdnki przbliżjące wewnątrzszkoln regulmin ngród i kr; - monitorownie i eksponownie w wbrnej przez wchowwcę formie poztwnch i negtwnch przejwów zchowni, - doskonlenie umiejętności wchowwczch w zkresie egzekwowni norm; - Bilnsownie zchowń uczniów po określonm czsie, poztwne wzmcninie poprwnch wzorców zchowń społecznch w grupie. - Wzmcninie przejwów koleżeństw, pomoc uczniowskiej. - Wprcownie umiejętności prwidłowego porozumiewni się i żczliwości, szcunku do drugiej osob. Wchoww c Wchoww c Drekcj szkoł Wchoww c Wchoww c Liderz ds. Wspierni Wchoww c Termin XI 2013 IX, X 2013 XI 2013 cł rok szkoln cł rok szkoln

50 Cel Zdnie Form relizcji Osob odpowiedzil ne II Przeciwdziłn ie gresji poprzez poznwnie lterntwnc h sposobów zchowni. Dziłni szkoł n rzecz zdrowi i bezpieczeńst w (priortet MEN i KO). Ksztłtowni e umiejętności rdzeni sobie z emocjmi i w trudnch stucjch ( priortet wnikjąc z ewlucji Progrmu Profilktki). 1. Zpoznnie prcowników szkoł i rodziców z podstwowmi zgdnienimi dotczącmi gresji i sposobu rdzeni sobie z nią. 2.Uczenie zchowń sertwnch. 3. Wskzwnie konstruktwnch sposobów rdzeni sobie ze stresem i stucjmi trudnmi. 4. Ksztłtownie umiejętności rdzeni sobie z uczucimi. 5. Budownie udnch relcji z ludźmi poprzez uczenie umiejętności społecznch pomoc młodszm kolegom. - Pedgogizcj rodziców n temt źródeł gresji u dzieci z upośledzeniem umsłowm w stopniu umirkownm i znczn: sposob rdzeni sobie z gresją u dzieck. Wchoww c - nucznie stucjne; Wchoww c, nuczciel e ucząc w klsie - nucznie stucjne, modelownie zchowń; Wchoww c, nuczciel e ucząc w - Zjęci ksztłtujące umiejętność nzwni emocji ich wrżni i rozpoznwni u innch. - Wdrżnie do pomoc młodszm i mniej sprwnm w stucjch smoobsługowch, - zchęcnie uczniów do dziłń w kierunku orgnizowni smopomoc koleżeńskiej, - kontnucj Treningu Umiejętności Prospołecznch; klsie Wchoww c, nuczciel e ucząc w klsie Wchoww c, nuczciel e ucząc w klsie Liderz TZA Termin cł rok szkoln cł rok szkoln cł rok szkoln cł rok szkoln Cł ckl edukcj n kls Cł ckl treningo w