Nicolai Hartmanna pytanie o transcendencję
|
|
- Dagmara Sikorska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Diametros nr 16 (czerwiec 2008): Wojciech Hanuszkiewicz Nicolai Hartmann, Zarys metafizyki poznania, przeł. E. Drzazgowska, P. Piszczatowski, przedm. B. Baran, Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2007 Nicolai Hartmann z pewnością jest klasykiem. Dlatego teŝ publikacja pierwszego polskiego przekładu Zarysu metafizyki poznania jednej z najwaŝniejszych ksiąŝek Hartmanna jest wydarzeniem w naszej rodzimej literaturze filozoficznej dość istotnym. Wydanie tego dzieła jako kolejnego tomu serii Klasyka filozofii wydaje się w tych okolicznościach równieŝ zrozumiałe samo przez się. A jednak Hartmann jest klasykiem szczególnym. Jest klasykiem, który powiedzmy to otwarcie najczęściej nie jest czytany, a tylko wymieniany jako klasyk i to przy róŝnych okazjach. A więc Hartmann jest wymieniany jako: jeden z neokantystów, jeden z fenomenologów, czy wreszcie jako jeden z twórców tzw. nowej ontologii. Uznawany jest za postać dla tych kierunków waŝną, niemniej zazwyczaj na samym tym wymienieniu i uznaniu waŝności klasyczność Hartmanna wydaje się wyczerpywać 1. Hartmann poniekąd zawsze był outsiderem. Nie pozostawił teŝ uczniów lub kontynuatorów. JeŜeli więc moŝna mówić o nim jako klasyku, to nie z tego powodu, iŝ jego myśl stała się w jakimś okresie obowiązującą normą, którą traktowano jako punkt odniesienia czy to w sensie pozytywnym, czy negatywnym. Jeśli moŝna traktować go jako klasyka i to takiego, którego warto czytać, a nie tylko znać z imienia i nazwiska to przede wszystkim dlatego, iŝ brał on Ŝywy udział w 1 Niemal całkowity brak rezonansu dzieł Hartmanna podkreślał juŝ jeden z pierwszych ich tłumaczy na język polski J. Garewicz. Zob. tenŝe, Systematyczny anty-system Nicolai Hartmanna, [w:] N. Hartmann, Myśl filozoficzna i jej historia. Systematyczna autoprezentacja, przeł. J. Garewicz, Toruń 1994, s. 5. Nie oznacza to oczywiście, iŝ takiego rezonansu nie było w ogóle. Ślady bardzo uwaŝnej lektury tekstów Hartmanna moŝna odnaleźć równieŝ na gruncie polskim. Pojawiają się one u jednego z najwaŝniejszych twórców polskiej myśli tomistycznej ks. Konstantego Michalskiego. Bezpośrednio do tekstów Hartmanna odniósł się on w pracy: Tomizm wobec współczesnej filozofii dziejów (1934), [w:] tenŝe, Filozofia wieków średnich, Kraków 1997, s , zwłaszcza s Echa tej lektury pozostają bardzo wyraźne w głównej, systematycznej pracy Michalskiego, w której posługuje się on między innymi Hartmannowskim pojęciem obiektywacji. Zob. K. Michalski, Między heroizmem a bestialstwem, (2. wyd.) Częstochowa 1984, zwłaszcza s
2 bardzo istotnych dla rozwoju filozofii dwudziestego wieku sporach teoriopoznawczych i metafizycznych. Jego pozycję outsidera trzeba przy tym potraktować na jego korzyść. Pozwala ona jeśli będziemy ją umieli odpowiednio wykorzystać spojrzeć na filozofię początku dwudziestego wieku z nowej perspektywy, która zdecydowanie róŝni się od perspektywy bardziej klasycznych reprezentantów jego pokolenia takich jak chociaŝby György Lukács, Franz Rosenzweig czy Martin Heidegger. Zarys metafizyki poznania moŝe się w tym kontekście okazać lekturą bardzo waŝną. Pierwsze wydanie tej pracy ukazało się w roku Jako całość tekst ten jest bardzo silnie zakorzeniony w swojej epoce. Jego odczytanie jest dzisiaj dość trudne juŝ chociaŝby z tego powodu, iŝ roi się w nim od róŝnego typu aluzji i przyczynków, które wszakŝe nie odsyłają prawie nigdy do konkretnych tekstów czy autorów. Hartmann nie robi praktycznie Ŝadnych przypisów, co zresztą znowu pozostaje bardzo charakterystyczną manierą pisarską całego jego pokolenia właściwie nie ma Ŝadnych przypisów u Jaspersa, Rosenzweiga czy Heideggera. Spróbujmy więc najpierw stworzyć pewną mapę intelektualną tego tekstu, która pozwoli nam zlokalizować poruszane w nim problemy w konkretnym horyzoncie historycznym. W pierwszych zdaniach Zarysu Hartmann pisze: PoniŜsze rozwaŝania biorą za punkt wyjścia przeświadczenie, Ŝe poznanie nie jest tworzeniem, wytwarzaniem ani wyłanianiem z siebie przedmiotu, jak głoszą dawni i nowi idealiści, lecz ujmowaniem czegoś, co istnieje uprzednio i niezaleŝnie (s. 1). Jest to deklaracja wręcz programowa. Hartmann stara się wyzwolić refleksję teoriopoznawczą od jej idealistycznych ograniczeń. Jest to o tyle istotne, iŝ właśnie idealizm w wersji zaproponowanej przez neokantystów był tą tradycją, z której sam się wywodził. Hartmann studiował i przez pierwsze kilka lat pracował w Marburgu, naleŝąc do ścisłego grona uczniów Hermanna Cohena (obok tego ostatniego równie waŝną postacią był Paul Natorp), które do historii przeszło pod mianem szkoły marburskiej. To właśnie Cohen uznał sąd źródła wytwarzający treść poznania za podstawę logiki 3. 2 Polski przekład został dokonany na podstawie wydania czwartego, które pozostaje przedrukiem rozszerzonego wydania drugiego (z roku 1925). W wydaniu tym, nie licząc kilku drobniejszych uzupełnień i dopowiedzeń, Hartmann dołącza, brakującą w wydaniu pierwszym, część piątą. 3 W swych pierwszych pracach ukazujących się w ramach Philosophische Arbeiten, serii wydawanej wspólnie przez Cohena i Natorpa Hartmann nie kwestionował jeszcze, iŝ poznanie jest wytwarzaniem treści poznania. Zob. tenŝe: Platons Logik des Seins, Giessen 1909 (Philosophische Arbeiten, Bd. 3); tenŝe, Des Proklus Diadochus philosophische Anfangsgründe der Mathematik nach den ersten zwei Büchern des Euklidkommentars, Giessen 1909 (Philosophische Arbeiten, Bd. 4, Heft 1). 93
3 Opowiadając się przeciw idealizmowi, Hartmann w pierwszym rzędzie próbuje zatem zdystansować się od swoich nauczycieli. Ujmowanie (Erfassen) czegoś, co juŝ istnieje co jest uprzednie i całkowicie niezaleŝne od wszystkich moŝliwych operacji poznawczych uznane zostaje za strukturę nieredukowalną do modelu poznania opartego na wytwarzaniu (Erzeugen) treści tego, co dopiero ma zostać poznane. Stawiając taką tezę, Hartmann zdaje sobie sprawę z jej ryzykowności. Próbuje przecieŝ zdyskwalifikować idealizm przy pomocy nastawienia, które bardzo łatwo opatrzyć etykietką naiwnego czy dogmatycznego realizmu. Dlatego teŝ broni się przed tego typu zarzutem. Punkt wyjścia badań ontologii leŝy wyjaśnia poza idealizmem i realizmem. Jest tak tylko jednak w sensie tendencji. Nie da się z góry stwierdzić, czy uda jej się zrealizować tę tendencję. Ontologia stanowi ideał stanowiska, który być moŝe nigdy nie zostanie urzeczywistniony (s. 215). JeŜeli więc rozpoczynając swoje analizy, Hartmann decyduje się wyjść od, jakby się mogło wydawać, naiwnego realizmu, to czyni tak tylko z zastrzeŝeniem, iŝ świadectwo naturalnej świadomości nie stanowi bezkrytycznie przyjmowanego przesądu, lecz jest tylko wybranym punktem wyjścia, który moŝe obowiązywać dopóty, dopóki wystarcza merytorycznie, od którego wszakŝe nie moŝna odstąpić wcześniej niŝ wtedy, gdy zmusi do tego jakiś powód. Terminologia bytu, wobec której moŝe pojawić się podejrzenie stanowiskowej stronniczości, takŝe nie rozstrzyga nic z góry (s. 221). W czym więc trzeba zapytać ów naturalny realizm posiada wyŝszość nad stanowiskiem idealistycznej logiki poznania? Ta ostatnia taka jest podstawowa diagnoza Hartmanna traktuje treść poznania jako immanentny element swojej własnej struktury. Innymi słowy: do specyficznie logicznego nastawienia naleŝy całkowite zniesienie wszelkiego stosunku treści do czegoś poza nią, jej obojętność względem tego, jak, kiedy i dla kogo stanowi ona treść, a nawet czy w ogóle dla kogoś ją stanowi (s. 39). Stanowisko idealizmu neokantowskiego moŝna z tej perspektywy określić mianem stanowiska nauki idealnej lub rozumu absolutnego, ale nie mianem stanowiska rzeczywiście poznającego podmiotu; ten w najlepszym wypadku moŝe wznieść się do poziomu tamtego. [Rzeczywisty] podmiot jest tu wykluczony. Lub raczej wykluczona jest cała korelacja między podmiotem a przedmiotem. Nastawienie gnozeologiczne zaczyna się wraz z ponownym uwzględnieniem tej korelacji (s ). Fragment ten jest arcyciekawy ze względu na to, iŝ zostaje w nim uŝyte pojęcie korelacji. Korelacja jest jednym z najbardziej fundamentalnych pojęć Cohenowskiej Logik der reinen Erkenntnis (Logika czystego poznania) oraz ostatniego dzieła tego autora jakim jest Religion der Vernunft aus der Quellen des Judntums (Religia ro- 94
4 zumu ze źródeł judaizmu) 4, w którym jest ono stosowane w bardzo podobnym znaczeniu, w jakim uŝywa go Hartmann. Cohen mówi bowiem o korelacji między konkretnym podmiotem (człowiekiem), a transcendentnym względem niego bytem Boga. W miejscu rozwaŝań nad ontologicznie u Hartmanna interpretowaną transcendencją bytu pojawia się zatem u jego nauczyciela transcendencja rozumiana religijnie czy teŝ teologicznie. W tym kontekście Hartmann nie tyle wykracza poza stanowisko Cohena, ile je modyfikuje. Uznanie przez Hartmanna Cohenowskiego pojęcia korelacji za fundament badań ontologicznych posiada swoje czysto rzeczowe uzasadnienie. Dla Cohena człony pozostające w korelacji są względem siebie transcendentne. A więc nie moŝna uznać Ŝadnego z nich za element względem drugiego zaleŝny, ta ostatnia ewentualność uprzywilejowywałaby jakiś rodzaj relacji immanentnej. W miejsce immanencji twierdzi natomiast Cohen musi pojawić się korelacja; i nie moŝe być ona myślana formalnie, lecz metodycznie. Oba pojęcia 5 same w sobie domagają się siebie nawzajem [Die beiden Begriffe an sich fordern einander]; poznanie zachodzi dzięki ich skorelowaniu 6. Korelacja Cohenowska pozostaje więc strukturą logiczną, dotyczy jednocześnie wszystkich moŝliwych pojęć, a nie tylko jednej wyszczególnionej pary. Hartmann z pewnością znał tę wypowiedź Cohena, powstaje więc pytanie, dlaczego uznając strukturę korelacji za kluczową dla własnych badań ograniczył ją tylko do relacji podmiot przedmiot, twierdząc w dodatku, iŝ struktura czystej logiki ten typ korelacji wyklucza. Tutaj ujawnia się najwaŝniejsza róŝnica pomiędzy obydwoma autorami. Hartmann czyni pojęcie korelacji, zawęŝone do opozycji podmiot przedmiot, podstawą analiz ontologicznych, Cohen opozycję tę jako korelację między Bogiem i człowiekiem wpisuje w ramy całego systemu filozofii, w całości opartego na korelatywnej strukturze pojęć. Obok logiki i religii system ten zawiera jeszcze etykę, estetykę i psychologię 7. Pytania o transcendencję i konkretny podmiot nie są tym samym obce idealizmowi szkoły marburskiej. Hartmann nie ma zatem słuszności, gdy oskarŝa ów idealizm o, jak to określił, subiektywizm logiczny (s. 182), stanowiący paradoksalny przypadek «subiektywizmu bez podmiotu» (tamŝe). Taka ocena logicznego idealizmu marburczyków jest konsekwencją bar- 4 Zob. H. Cohen, Logik der reinen Erkenntnis, Berlin 1902 (2. Aufl. Berlin 1914); tenŝe, Religion der Vernunft aus den Quellen des Judentums, Leipzig 1919 (2. Aufl. Frankfurt/M. 1929). 5 W tym miejscu Cohen analizuje akurat pojęcie ruchu (Bewegung) i zachowania (Erhaltung), niemniej jego analizy mogą równieŝ odnosić się do dwóch całkowicie dowolnych elementów: A i B. 6 H. Cohen, Logik der reinen Erkenntnis, Berlin 1902, s Na temat miejsca religii w systemie filozofii zob. tenŝe, Begriff der Religion im System der Philosophie, Giessen
5 dzo zawęŝonej perspektywy analiz Hartmanna, uznającej korelację podmiot przedmiot za niezbywalny punkt wyjścia wszystkich moŝliwych stanowisk filozoficznych. Rzetelna weryfikacja tych zarzutów wymagałaby gruntownej znajomości tekstów Cohena i Natorpa, które, niestety, nadal czekają w Polsce na swojego tłumacza 8. ZaleŜność filozofii Hartmanna od Cohenowskiego pojęcia korelacji ujawnia jednakŝe jeszcze jedną bardzo interesującą paralelę. Cohen uchodzi przecieŝ ze względu na idee rozwijane przez niego w Religion der Vernunft aus der Quellen des Judentums za jednego z pierwszych filozofów dialogu. Korelacja między Bogiem i człowiekiem rozumiana jest w tym dziele jako relacja dialogiczna Ja-Ty. Tak ujęte pojęcie korelacji rozwija jeden z ostatnich uczniów Cohena Franz Rosenzweig. Jego najwaŝniejsza publikacja: Gwiazda zbawienia notabene wydana po raz pierwszy w tym samym roku, co Zarys metafizyki poznania wywarła znaczący wpływ na kształt dwudziestowiecznej filozofii religii 9. Zestawienie jej z Zarysem Hartmanna jest o tyle interesujące, iŝ pozwala dojrzeć w niej, zwłaszcza w jej pierwszej księdze, traktat ontologiczny 10. Korelacja czy teŝ zasada dialogiczna rozpatrywana jest w Gwieździe zbawienia jako relacja między myśleniem a trzema transcendentnymi względem niego elementami: światem (relacja meta-logiczna), człowiekiem (relacja meta-etyczna) i Bogiem (relacja meta-fizyczna) 11. Projekt Rosenzweiga ujawnia pewną szczególną cechę filozofii Hartmanna, który, podobnie jak Rosenzweig, chce badać metalogiczne początki (s. 40) myślenia. Zostają one wpisane wszakŝe nie w strukturę trójelementową: Bóg Człowiek Świat, lecz w dwuelementową: podmiot przedmiot, do której wszystkie występujące w poznaniu relacje są ostatecznie redukowane. W próbie tej redukcji naleŝy upatrywać chyba najbardziej swoistej cechy Hartmannowskiej nowej ontologii. Wszyscy autorzy podejmujący w pierwszym 8 Zawarta w Zarysie krytyka stanowisk neokantowskich jest bardzo waŝnym dokumentem historycznym. Ukazuje bowiem, iŝ nawet autorzy świetnie znający tę tradycję zaczęli w pewnym momencie powtarzać obiegowe i niestety nieprawdziwe komunały. Jest to jednak temat dla zupełnie odmiennych analiz. Są one potrzebne powyŝej zarysowałem tylko jedną kwestię sporną poniewaŝ podobnego typu sądy i niesprawiedliwe opinie powtarzał z uporem jedyny polski uczeń marburczyków Władysław Tatarkiewicz. 9 Zob. F. Rosenzweig, Gwiazda zbawienia, przeł. T. Gadacz, Kraków Zob. tamŝe, s Termin korelacja nie występuje w tym znaczeniu w Gwieździe zbawienia. JednakŜe sam Rosenzweig w napisanym przez siebie Wstępie do Jüdische Schriften Cohena wskazuje, iŝ właśnie korelacja jest podstawą jego własnego myślenia. Zob. F. Rosenzweig, Einleitung in die Akademieausgabe der Jüdischen Schriften Hermann Cohens [w:] tenŝe, Der Mensch und sein Werk. Gesammelte Schriften III. Zweistromland. Kleinere Schriften zu Glauben und Denken, hrsg. R. i A. Mayer, Dordrecht/Boston/ Lancaster 1984, s
6 trzydziestoleciu XX wieku problem ontologicznych uwarunkowań poznania przyjmowali w czym pozostawali kontynuatorami Kanta trójelementową strukturę analiz, która szła bądź śladem jak to ma miejsce u Rosenweiga trzech rodzajów idei transcendentalnych, bądź podstawowego rozróŝnienia filozofii krytycznej, jakim jest dystynkcja: podmiot fenomen rzecz w sobie. Strukturę transcendentalnych idei bardzo łatwo rozpoznać w późnych, ontologicznych badaniach Rickerta i jego koncepcji trzech królestw, to samo moŝna powiedzieć o trzech rodzajach wszechogarniającego w periechontologii Jaspersa. Natomiast struktura: podmiot fenomen rzecz w sobie, choć ulegająca róŝnym modyfikacjom, rządzi ontologią fundamentalną Heideggera i ontologią bytu społecznego Lukácsa 12. Heidegger, co prawda, w miejsce podmiotu wprowadza bardziej jego zdaniem pierwotną strukturę Dasein, zrównuje równieŝ fenomen z bytem, więc rozróŝnienie między fenomenem a rzeczą w sobie przestaje mieć jakiekolwiek znaczenie, jednakŝe w miejsce, które zajmowała dotąd Kantowska rzecz w sobie, wprowadza kategorię bycia. Struktura analiz Kantowskich zostaje tym sposobem niezmieniona, chociaŝ przedstawia się teraz następująco: Dasein fenomen (byt) bycie. Podobnej operacji dokonuje Lukács w miejsce podmiotu i przedmiotu (fenomenu) wprowadza świadomość klasową i obiektywny byt społeczny, trzecim elementem uzupełniającym całą strukturę jest natomiast historia. Spośród wszystkich nowych projektów ontologicznych przy czym filozofię dialogu Rosenzweiga i neomarksizm Lukácsa naleŝy równieŝ traktować jako projekty nowej ontologii tylko Hartmann próbował zbudować ową nową ontologię na relacji dwuelementowej. W tym sensie w epoce, która cała nastawiona była polemicznie wobec dziedzictwa neokantowskiego 13, ten były neokantysta nie tylko przestał być neokantystą, lecz równieŝ w przeciwieństwie do niemal wszystkich swoich współczesnych próbował podjąć myśl krytyczną poza strukturami refleksji transcendentalnej wyznaczonymi przez Kanta. W tym teŝ dopatrywać się chyba moŝna głównej przyczyny swoistej intelektualnej banicji, na jaką Hartmann został skazany. 12 Nazywając neomarksizm Lukácsa ontologią bytu społecznego nawiązuję do tytułu jednej z późnych prac tego autora. Niemniej ontologię, którą właśnie w ten sposób moŝna określić, wypracowuje juŝ jego wczesna i bodaj najwaŝniejsza praca: Historia i świadomość klasowa. Studia o marksistowskiej dialektyce (1923), przeł. M.J. Siemek, Warszawa W tym kontekście najistotniejsze są dwa rozdziały tej publikacji pierwszy i czwarty (zob. tamŝe, s , ). 13 Co ciekawe, równieŝ wspomniany powyŝej Heinrich Rickert (uwaŝany zazwyczaj za jedną z najwaŝniejszych postaci badeńskiej szkoły neokantyzmu), odŝegnywał się od bycia neokantystą, a w roku 1924 roku śmierci Aloisa Riehla i Paula Natorpa obwieścił koniec epoki neokantowskiej. Zob. H. Rickert, Alois Riehl, Logos 1924/1925, XIII. Bd., s
7 Nie oznacza to wszakŝe, iŝ musimy nadal traktować dziedzictwo Hartmanna w ten sposób. Zarys metafizyki poznania jest dziełem, które moŝna czytać na róŝnych poziomach. Tak jak nie musimy dawać wiary Hartmannowi jako krytykowi neokantyzmu. Tak teŝ nie musimy wbrew temu co sam mówi traktować jego ontologii jako trafnego modelu badań ontologicznych. Niemniej, nie musimy równieŝ dawać wiary jego współczesnym, którzy albo nie pisali o Hartmannie wcale, albo pisali jak na przykład Hans Georg Gadamer bardzo krytycznie 14. Ewentualne braki i słabości Hartmannowskiej filozofii wynikają z bardzo restrykcyjnych załoŝeń, które zostają przyjęte w punkcie wyjścia i które nigdy nie podlegają modyfikacji, mimo zapewnień, iŝ w kaŝdej chwili moŝna je porzucić, jeśli okaŝą się niezadowalające. Uznając korelację podmiot przedmiot za podstawową relację bytową, Hartmann stwierdził, iŝ wykracza ona poza porządek logiki. W związku z tym uznał ją za irracjonalną 15. Przy czym nie traktował tej korelacji za irracjonalną samą w sobie, lecz za irracjonalną ze względu na świadomość, która tę korelację usiłuje zgłębić. W sposób bardzo wyraźny zarysowuje się nam tutaj, Kantowska w swym pochodzeniu, trójelementowa struktura analiz: podmiot przedmiot świadomość. Hartmann konsekwentnie próbuje jednak dokonać redukcji tej struktury do relacji dwuelementowej: podmiot przedmiot. Tę ostatnią uznaje za porządek bytowy (ratio essendi), którego świadomość (porządek poznawczy, tj. ratio cognescendi) pozostaje zaledwie wycinkiem. Rozwiązanie to jest w tym względzie nie do przyjęcia, iŝ uznając racjonalną świadomość za wycinek irracjonalnego porządku bytowego, trzeba albo samą świadomość uznać za irracjonalną, albo podać jakiś element pozwalający odróŝnić to, co racjonalne, od tego, co irracjonalne. W pierwszym przypadku moŝliwa jest redukcja, ale wówczas popada się w skrajny irracjonalizm, w drugim niebezpieczeństwo irracjonalizmu jest zaŝegnane, ale redukcja jest niemoŝliwa. Hartmann jest zbyt rzetelnym myślicielem, by nie zdawać sobie sprawy z tej trudności. Ostatecznie nie opowiada się za Ŝadnym rozwiązaniem. Jeśli stwierdza, iŝ ontologiczne podstawy poznania są irracjonalne, to nie oznacza to, iŝ wzniesiony na nich porządek poznawczy równieŝ musi być irracjonalny. Nie 14 Hans-Georg Gadamer opublikował bardzo rzetelną, ale teŝ bardzo krytyczną recenzję Zarysu Metafizyki poznania. Zob. tenŝe, Metaphysik der Erkenntnis. Zu dem gleichnamigen Buch von Nicolai Hartmann, Logos 1923/1924, XIII. Bd., s Pojęcie irracjonalności jest w Zarysie metafizyki poznania wszechobecne. W tym aspekcie twórczość Hartmanna okazuje się bardzo silnie zaleŝna od jednego z reprezentantów badeńskiej szkoły neokantyzmu, Emila Laska, który jako pierwszy pojęcie to zastosował na szerszą skalę w badaniach transcendentalnych i uczynił z niego podstawę rekonstrukcji dziejów idealizmu niemieckiego. Wątku tego, z braku miejsca i czasu nie mogę niestety rozwinąć. 98
8 moŝna zatem Hartmanna uwaŝać za irracjonalistę pokroju Spenglera czy Klagesa 16. Niemniej realizacja postulatu domagającego się zredukowania porządku poznawczego i właściwej temu ostatniemu racjonalności do irracjonalnych struktur bytowych musi pozostawić bez odpowiedzi kwestię genezy racjonalności. Hartmann zresztą przyznaje to otwarcie. Gdy relację podmiot przedmiot zaczynamy traktować jako relację poznawczą, to jest ona, jego zdaniem, albo cudem, albo złudzeniem, faktem irracjonalnym, albo pustym pozorem (s. 140) i ostatecznie nie sposób zrozumieć jej jako takiej (tamŝe). Jedyne więc, co w takim wypadku moŝe jeszcze zrobić refleksja filozoficzna, to dokładnie wyznaczyć granice nieredukowalnej reszty, tego nie poddającego się wyjaśnieniu metafizycznego minimum i traktować to wieczne «X», jak traktuje się kaŝdą znaną wielkość (s. 144). Ten postulat metodologiczny Hartmanna pozostaje jak najbardziej aktualny: chodzi o to dodaje by przy minimalnych załoŝeniach osiągnąć maksymalną wiedzę o jakimś problemie (tamŝe). Pozostając w zgodzie z tymi dyrektywami, moŝemy przyznać sobie prawo wzbogacenia Hartmanowskiej relacji ontologicznej o dodatkowy element, który wyjaśniałby przynajmniej sam fenomen racjonalności. Taką sugestię pod adresem analiz Zarysu metafizyki poznania wysunął juŝ w roku 1927 Ernst Cassirer. ZauwaŜył on, iŝ relację między podmiotem a przedmiotem naleŝy uzupełnić nieredukowalną do niej strukturą języka 17. Bez uwzględnienia funkcji, jaką w poznaniu odgrywa język, analiza samego fenomenu poznania pozostaje niepełna. Dzięki takiemu uzupełnieniu program badawczy Hartmanna moŝe okazać się wart tego, by na nowo go podjąć. Być moŝe wówczas Zarys metafizyki poznania trzeba byłoby odczytać w wielu miejscach wbrew intencjom jego autora, niemniej sam sposób prowadzenia analiz zaproponowany w tym dziele nie traci przez to swych twórczych i aktualnych aspektów. Opierają się one, po pierwsze, na ukazywaniu róŝnego rodzaju warstw problemowych kryjących się w uŝywanych powszechnie pojęciach. Po drugie, domaga się on konsekwentnego przemyślenia aporii, które owa operacja rozwarstwiania struktur pojęciowych ujawnia. Hart- 16 Tego typu oskarŝenia często się pojawiały. Wspomina o nich w swej recenzji Gadamer, stanowczo przeciw nim protestując. Proponuje jednocześnie, by w odróŝnieniu od zwykłego irracjonalizmu nazwać stanowisko Hartmanna irracjonalizmem ściśle naukowym. Zob tenŝe, Grundzüge der Metaphysik der Erkenntnis, wyd. cyt. s WyraŜenie to, choć samo w sobie oksymoroniczne, chyba najtrafniej oddaje charakter całego przedsięwzięcia Hartmannowskiego. 17 Zob. E. Cassirer, Erkenntnistheorie nebst der Grenzfragen der Logik und Denkpsychologie, Jahrbücher der Philosophie 3. Jahrgang, hrsg. W. Moog, Berlin 1927, s , zwłaszcza s Uzupełnienie to pozbawia oczywiście relację podmiot przedmiot jej absolutystycznego charakteru, co pozwala Cassirerowi przeprowadzić druzgoczącą krytykę ontologii Hartmannowskiej. 99
9 mann jest mistrzem analizy aporetycznej i z jego warsztatu moŝna się wiele nauczyć. Samo pojęcie aporetyki, jak i pojęcie warstwy Hartmann zaczerpnął z pism Arystotelesa. O ile jednak aporetyką zajmował się od swych prac najwcześniejszych 18, o tyle pojęcie warstwy i jego historyczne korzenie naświetlił stosunkowo późno 19. Tej ostatniej kwestii warto na koniec poświęcić nieco uwagi, co najmniej z dwóch powodów. Hartmann nie był pierwszym marburczykiem, który sięgnął w swych analizach do Arystotelesa, by wydobyć z jego tekstów warstwową, heterogeniczną strukturę systemu wiedzy. Uczynił to przed Hartmanem zaprzyjaźniony z nim Władysław Tatarkiewicz, który właśnie temu zagadnieniu poświęcił swój doktorat 20. Hartmann nazwiska Tatarkiewicza nie wymienia w swoim Zarysie, jednak zbieŝność jest ewidentna. Jest to spostrzeŝenie waŝne dla historii filozofii (zwłaszcza polskiej). Druga istotna kwestia związana z metaforą warstwy ma natomiast charakter czysto systematyczny. Metafora ta jest tworem, który intuicyjnie narzuca nam język potoczny. Stała się ona jednym z kluczowych pojęć filozofii XX wieku, stosował ją nie tylko Hartmann, ale teŝ większość fenomenologów, zaś w tradycji anglosaskiej stała się ona nośna głównie za sprawą koncepcji emergentyzmu. Precyzyjne analizy Hartmanna i jego warstwową ontologię moŝna więc wykorzystać z powodzeniem w nowych przez samego Hartmanna nieprzewidzianych kontekstach problemowych. Być moŝe więc czas krytycznej lektury jego tekstów dopiero nadejdzie. Ich rzetelna, naprawdę krytyczna lektura na pewno nie będzie czasem straconym. Publikacja Zarysu metafizyki poznania w świetnym, co trzeba podkreślić, wziąwszy pod uwagę bardzo trudny styl oryginału polskim przekładzie jest ku temu chyba najlepszą okazją. 18 Zob. N. Hartmann, Zur Methode der Philosophiegeschichte (1909), [w:] tenŝe, Kleinere Schriften, III. Bd. Vom Neukantianismus zur Ontologie, Berlin 1958, s. 1-22, zwłaszcza s Samego terminu aporetyka Hartmann jeszcze wówczas nie uŝywa. Mówi tylko o badaniu problemów, niemniej samą aporetykę moŝemy traktować jako inną nazwę charakterystycznego dla całego neokantyzmu ujęcia dziejów filozofii jako Problemgeschichte (historii problemów). 19 Zob. tenŝe. Die Anfänge des Schichtungsgedankens in der alten Philosophie (1943), [w:] tenŝe, Kleinere Schriften, II. Bd. Abhandlungen zur Philosophie-Geschichte, Berlin 1957, s Zob. W. Tatarkiewicz, Die Disposition der Aristotelischen Prinzipien, Gießen 1910, Praca ta dostępna jest w polskim przekładzie: Układ pojęć w filozofii Arystotelesa, przeł. I. Dąmbska, Warszawa
PEF Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu
NICOLAI filozof, ur. 20 II 1882 w Rydze, zm. 9 X 1950 w Getyndze. Po ukończeniu niem. Gimnazjum św. Katarzyny w Petersburgu, H. rozpoczął studia medyczne w Dorpacie. Przerwał je po dwóch semestrach i wrócił
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU
TADEUSZ GADACZ FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU OD LAVELLE A DO TISCHNERA Wydawnictwo WAM Kraków 2007 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP... 9 2. MIĘDZY METAFIZYCZNĄ OBECNOŚCIĄ A NIEOBECNOŚCIĄ. LOUIS LAVELLE, RENÉ LE SENNE,
Nicolaia Hartmanna i Martina Heideggera postneokantowskie projekty filozofii W STRONĘ ONTOLOGII W STRONĘ ONTOLOGII. Alicja Pietras
universitas poleca: Alicja Pietras W STRONĘ ONTOLOGII Nicolaia Hartmanna i Martina Heideggera postneokantowskie projekty filozofii 40,00 zł z VAT ISBN 97883-242-1689-5 www.universitas.com.pl 9 788 324
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
MARTIN HEIDEGGER ( )
MARTIN HEIDEGGER (1889-1976) Studia teologiczne, potem matematyczne na uniwersytecie we Fryburgu Bryzgowijskim. Asystent Husserla, objął po nim katedrę W 1933 roku wstąpił do NSDAP, przyjął urząd rektora.
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
Iwona Alechnowicz-Skrzypek. Metafizyka po Kancie?
logos_i_ethos_2_(33)_2012, s. 225 230 Iwona Alechnowicz-Skrzypek Metafizyka po Kancie? Alicja Pietras, W stronę ontologii. Nicolaia Hartmanna i Martina Heideggera postneokantowskie projekty filozofii,
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA Tabela odniesień
Indywidualny Zawodowy Plan
Indywidualny Zawodowy Plan Wstęp Witaj w Indywidualnym Zawodowym Planie! Zapraszamy Cię do podróży w przyszłość, do stworzenia swojego własnego planu działania, indywidualnego pomysłu na życie i pracę
5) PR ZE DM IOTOWY SYS T EM OCE NIA NI A Z H ISTOR II
5) PR ZE DM IOTOWY SYS T EM OCE NIA NI A Z H ISTOR II I. Jak pracujemy podczas zajęć historii 1. Prowadzimy systematycznie zeszyt przedmiotowy, są w nim wszystkie notatki, zadania domowe, wykonywane ćwiczenia.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS 1 Nazwa Wprowadzenie do filozofii 2 Kod Erasmus --- 3 Język wykładowy Polski 4 Strona WWW 5 Godzinowe ekwiwalenty
Koncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie ( klasy IV-VI)
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie ( klasy IV-VI) 1. Cele oceniania Systematyczna obserwacja postępów ucznia Uświadomienie uczniowi
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
Czym są badania jakościowe? David Silverman : Interpretacja danych jakościowych
Czym są badania jakościowe? David Silverman : Interpretacja danych jakościowych Główne zagadnienia Kiedy porównujemy badania ilościowe i jakościowe, znajdujemy głownie róŝne rozłoŝenie akcentów między
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
SYLLABUS ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH: JOHANNES VOLKELT I MOŻLIWOŚĆ METAFIZYKI
Tomasz Kubalica SYLLABUS ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH: JOHANNES VOLKELT I MOŻLIWOŚĆ METAFIZYKI Zagadnienia 1 1. Wprowadzenie do problemu metafizyki 2. Johannes Volkelt wobec filozofii Kanta 3. Problem metafizyki
DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM
DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie Paweł Mazanka Janusz Sidorek Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści OD TŁUMACZY 9 Kim był Dietrich von Hildebrand? 9 Nawrócenie 12 Stosunek do
Baruch Spinoza ( )
Baruch Spinoza (1632-1677) Dla jednych: najszlachetniejszy i najbardziej godny miłości z wielkich filozofów (B. Russell). Dla innych: Największy heretyk XVII wieku. Obrońca diabła. Duchowy sabotaŝysta.
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12
Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12 Z1-PU7 WYDANIE N1 Strona 8 z 9 (pieczęć wydziału) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: Filozofia 2. Kod przedmiotu: 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego:
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta Pisma Humanistyczne 3, 137-143 2001 Tomasz D reinert ZAGADNIENIE RZECZY SAMEJ W SOBIE W TRANSCENDENTALIZMIE IMMANUELA
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Logika modalna a dowód ontologiczny
Andrzej Biłat Logika modalna a dowód ontologiczny Abstrakt. Od Charlesa Hartshorne a pochodzi jedna ze współczesnych wersji dowodu ontologicznego, czyli apriorycznego dowodu tezy, głoszącej, Ŝe byt najdoskonalszy
POJĘCIE KATEGORII A PROBLEM GRANIC POZNANIA. NICOLAI HARTMANN A IMMANUEL KANT
Alicja Pietras POJĘCIE KATEGORII A PROBLEM GRANIC POZNANIA. NICOLAI HARTMANN A IMMANUEL KANT Celem tego artykułu jest przedstawienie znaczenia pojęcia kategorii dla problemu granic poznania, a dokładniej
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) studia pierwszego stopnia Rok: I Przedmiot: Filozofia Philosophy Semestr: I Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany
Nazwa Kierunek Poz. kształcenia Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany Typ Opis Wstęp do filozofii kognitywistyka studia st. stacjonarne Wydział Filozofii i Socjologii, nstytut
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO (według Mieczysława Gogacza) Plan i cel prezentacji PLAN 1. Odróżnianie pytań badawczych od odpowiedzi 2. Analiza pytań badawczych 3. Analiza odpowiedzi 4. Precyzowanie
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
Problem wolnej woli z perspektywy nauk biologicznych
Problem wolnej woli z perspektywy nauk biologicznych Konspekt 1. Wprowadzenie 1a) Co to jest wolna wola?: Teza 1: Wolna wola jest to zdolność podmiotu do samodzielnego wyboru oraz realizacji załoŝonych
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
http://dx.doi.org/10.12775/szhf.2013.028 Andrzej Lisak, Filozofia transcendentalna między Heglem a Heideggerem. Od teorii poznania do ontologii, Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk 2012, ss. 449.
Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.
Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I Piotr: Ludzie nie rozumieją pewnych rzeczy, zwłaszcza tego, że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli. Kasa nie może
ESTETYKA FILOZOFICZNA
3 GÜNTHER PÖLTNER ESTETYKA FILOZOFICZNA Tłumaczenie Juliusz Zychowicz Wydawnictwo WAM Kraków 2011 5 SPIS TREŚCI Przedmowa 9 1 Problem określenia przedmiotu estetyki filozoficznej 11 1.1 Potoczne określenie
Komu ma służyć wznowienie monografii Barbary Skargi o pozytywizmie?
Komu ma służyć wznowienie monografii Barbary Skargi o pozytywizmie? B. Skarga, Ortodoksja i rewizja w pozytywizmie francuskim, M. Pańków (red.), ser. Dzieła zebrane Barbary Skargi, t. 3, Wydawnictwo Naukowe
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające
Historia ekonomii Mgr Robert Mróz Zajęcia wprowadzające 04.10.2016 Plan Organizacja zajęć Warunki zaliczenia Co to jest historia ekonomii i po co nam ona? Organizacja zajęć robertmrozecon.wordpress.com
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Immanuel Kant. Dzieła zebrane
Immanuel Kant Dzieła zebrane tom iii Prolegomena do wszelkiej przyszłej metafizyki, która ma wystąpić jako nauka Ugruntowanie metafizyki moralności Metafizyczne podstawy przyrodoznawstwa Krytyka praktycznego
Filozofia - opis przedmiotu
Filozofia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Filozofia Kod przedmiotu 08.1-WA-GrafP-FIL-W-S14_pNadGenVGNQV Wydział Kierunek Wydział Artystyczny Grafika Profil ogólnoakademicki Rodzaj
Hermeneutyczne koncepcje człowieka
Hermeneutyczne koncepcje człowieka Włodzimierz Lorenc Hermeneutyczne koncepcje człowieka w kręgu inspiracji Heideggerowskich Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Warszawa 2003 Redakcja i korekta: Piotr Piber Projekt
Michał Kruszelnicki. Drogi francuskiej heterologii
Michał Kruszelnicki Drogi francuskiej heterologii Spis treści Wstęp 11 Część I Tło historyczne i filozoficzne podłoże heterologii Rozdział 1 Tło historyczne i społeczno -polityczne 21 Wprowadzenie........................................
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition
Agnieszka Wesołowska Transcendentalizm a twórczość Tischnera. Folia Philosophica 30,
Agnieszka Wesołowska Transcendentalizm a twórczość Tischnera Folia Philosophica 30, 353-357 2012 Agnieszka Wesołowska Transcendentalizm a twórczość Tischnera Recenzja książki Anny Borowicz Transcendentalizm
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0
Epistemologia. Organizacyjnie. Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 19
1 / 19 Epistemologia Organizacyjnie Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 22.02.2018 2 / 19 Epistemologia https://plupkowski.wordpress.com/dydaktyka/ pawel.lupkowski@gmail.com (mówiacy tytuł wiadomości!)
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
Filozofia II stopień
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r.. Filozofia II stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla II
Sylabus. Kod przedmiotu:
Sylabus Nazwa Przedmiotu: TEORIA POZNANIA Kod przedmiotu: Typ przedmiotu: obowiązkowy Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: rok I i II, semestr i (rok akad. 009/010, 010/011) Liczba punktów
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W GIMNAZJUM Ocenianie jest procesem gromadzenia informacji o uczniu, słuŝy wspieraniu jego szkolnej kariery i jednocześnie powinno motywować go do pracy.
Karta przedmiotu: Filozofia religii (seminarium)
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 filozofia stopień trzeci studia stacjonarne i niestacjonarne Karta przedmiotu: Filozofia religii
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
MISTRZ I UCZEŃ * 1. Trzeba odróżnić dwa konteksty, w których mówi się o mistrzu. Pierwszy to kontekst, w którym chodzi o to, że ktoś jest mistrzem
JACEK JADACKI Uniwersytet Warszawski MISTRZ I UCZEŃ * 1. Trzeba odróżnić dwa konteksty, w których mówi się o mistrzu. Pierwszy to kontekst, w którym chodzi o to, że ktoś jest mistrzem W PEWNEJ DZIEDZINIE.
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
David Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
Załącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku filozofia, studia pierwszego stopnia, stacjonarne i niestacjonarne (macierz efektów obszarowych i kierunkowych wraz z przypisanymi im przedmiotami) Przedmioty
Marta Ples Kant i horyzonty filozofii krytycznej. Folia Philosophica 26,
Marta Ples Kant i horyzonty filozofii krytycznej Folia Philosophica 26, 399-402 2008 Marta Ples Kant i horyzonty filozofii krytycznej Recenzja książki: Pytania i perspektywy transcendentalizmu. W dwusetną
Współczesne koncepcje filozofii i etyki Kod przedmiotu
Współczesne koncepcje filozofii i etyki - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Współczesne koncepcje filozofii i etyki Kod przedmiotu 08.1-WP-PEDD-WKF-W_pNadGenWTMYY Wydział Kierunek Wydział
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
Czesław Stanisław Bartnik, Szkice do systemu personalizmu, Wydawnictwo KUL, Lublin 2006, ss. 287
S ł u p s k i e S t u d i a F i l o z o f i c z n e n r 6 * 2 0 0 7 Czesław Stanisław Bartnik, Szkice do systemu personalizmu, Wydawnictwo KUL, Lublin 2006, ss. 287 Przedmiotem analizy będzie kolejna pozycja
SPIS TREŚCI BYCIE I CZAS. Wprowadzenie
SPIS TREŚCI Przedmowa (Bogdan Baran)..................... XI BYCIE I CZAS Wprowadzenie EKSPOZYCJA PYTANIA O SENS BYCIA Rozdział I. Konieczność, struktura i prymat kwestii bycia..... 3 1. Konieczność wyraźnego
Sposoby analizy i interpretacji tekstów w założeniach celów kształcenia podstawy programowej. mgr Paweł Mroczkiewicz http://www.mroczkiewicz.edu.
Sposoby analizy i interpretacji tekstów w założeniach celów kształcenia podstawy programowej. mgr Paweł Mroczkiewicz http://www.mroczkiewicz.edu.pl/ Paweł Mroczkiewicz www.mroczkiewicz.edu.pl Plan wystąpienia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I. Przedmiotem oceny są: wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości; wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z podstawy programowej nauczania
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII
KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII I. Cele oceniania 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda
GWSP Filozofia z aksjologią dr Mieczysław Juda GIGI Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm Hume a Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Egzamin maturalny z filozofii Zadanie 1. (0 1) problemów i tez z zakresu
Karta opisu przedmiotu
AKADEMIA MARYNARKI WOJENNEJ W GDYNI Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karta opisu przedmiotu A. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Podstawy filozofii. Jednostka prowadząca Instytut Pedagogiki
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych Metafizyka Ontologia Epistemologia Logika Etyka Estetyka
Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego
WYŻSZA SZKOŁA STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH W ŁODZI WYDZIAŁ STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH I DYPLOMACJI Michał Adamski Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego Praca doktorska napisana pod kierunkiem
FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
Przedmiot, źródła i drogi poznania
Wieloznaczność pojęcia poznanie Czynność (uświadomiona) Rezultat czynności Pozostałe czynności, mające na celu uzyskanie informacji 1.Relacja poznawcza. Przedmiot Podmiot Akty poznawcze 1.1 Przedmiot poznania:
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU POWSTANIE UNIWERSYTETÓW Najwcześniej powstają dwa uniwersytety: Sorbona - Paryż Oxford Uniwersytety zostają zorganizowane na wzór struktury cechowej, w której
K o n cep cje filo zo fii przyrody
K o n cep cje filo zo fii przyrody Podręczniki filozofii przyrody rozpoczynają się zwykle rozdziałem, w którym uzasadnia się - odwołując się zazwyczaj do historii nauki - że coś takiego jak filozofia przyrody
Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka. studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
05.01.2012 Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka,
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące