Anna Daniel, Aleksandra Szaj Projekt Edukacyjny Co może mały człowiek?
|
|
- Kamila Baranowska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Projekt edukacyjny: Co może mały człowiek? formą propagowania pracy na rzecz dzieci zdolnych, wspierania ich pasji i zainteresowań oraz promowania zintegrowanych działań placówek oświatowych w środowisku lokalnym I. Idea programu: Co może mały człowiek? Rok szkolny 2011/ 2012 został ogłoszony przez Minister Edukacji Narodowej- Katarzynę Hall Rokiem Szkoły z Pasją. Celem tego przedsięwzięcia było zwrócenie uwagi na indywidualne możliwości i potrzeby dzieci. W ramach inicjatywy Roku Szkoły z Pasją została zawiązana Koalicja między różnymi podmiotami (m.in.: MEN, Polska Akcja Humanitarna, Fundacja WOŚP, Fundacja Nowe Media, Fundacja Orange, PTTK), które zobowiązały się do wspierania działań na rzecz dzieci. Ministerstwo Edukacji Narodowej zachęcało do tworzenia koalicji regionalnych, mających na uwadze rozwijanie potrzeb i możliwości każdego ucznia. Niezmiernie ważne było wspieranie pasji i inspirowanie małego człowieka do podejmowania różnych działań, co staje się wyzwaniem dla osób zaangażowanych w pracę z dziećmi (nauczyciele, trenerzy, terapeuci i rodzice). W związku z wieloletnią pracą Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Krośnie Odrzańskim w wyżej wymienionym zakresie aktywnie wpisaliśmy się w nurt realizacji idei, stąd też podjęcie działań mających na celu przeprowadzenie konkursu plastyczno-literackiego, a następnie podsumowanie osiągnięć dzieci w czasie konferencji lokalnej pod hasłem: Co może mały człowiek? Mając na uwadze fakt, iż skuteczne działania na rzecz dzieci są możliwe dzięki współpracy wielu podmiotów (utworzenie koalicji lokalnej), istotne było aktywizowanie różnych placówek z terenu działania Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Krośnie Odrzańskim. II. Cele projektu edukacyjnego: a) cel główny: - zwrócenie uwagi na indywidualne możliwości i potrzeby dzieci; - rozwijanie pasji i zainteresowań małych ludzi. b) cele szczegółowe: - rozwijanie wrażliwości artystycznej; - stosowanie konwencji literackiej, malarskiej w wytworach dziecięcych (rysunek, wiersz); - angażowanie różnych środowisk w propagowanie idei konkursowych; - tworzenie koalicji lokalnej na rzecz rozwijania dziecięcych pasji; - propagowanie idei współpracy między instytucjami, placówkami oświatowymi; - zwrócenie uwagi na specjalne potrzeby edukacyjne dzieci zdolnych. 1
3 III. Realizatorzy i adresaci projektu: Co może mały człowiek? to rozbudowany projekt konferencyjno- konkursowy, składający się z dwóch ściśle zintegrowanych części. Pierwszy etap obejmował działania propagujące zdolności i umiejętności dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Prace konkursowe stanowiły artystyczną interpretację hasła programu: Co może mały człowiek? Szczegółowe informacje zostały zawarte w regulaminie konkursu, który trafił do placówek oświatowych z początkiem października 2011 r. Drugi etap, będący podsumowaniem działań konkursowych był adresowany do nauczycieli, terapeutów, rodziców, przedstawicieli władz samorządowych i innych instytucji, działających na terenie powiatu krośnieńskiego. Autorami tego programu są: mgr Anna Daniel i mgr Alicja Sztandera, pracujące w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Krośnie Odrzańskim. Wizja projektu spotkała się z aprobatą i wsparciem dyrektor Poradni Joanny Szewczyk. Realizacja celów programu była możliwa dzięki zaproszeniu do udziału w konferencji specjalistów na co dzień pracujących z dziećmi (terapeuci, nauczyciele, instruktorzy). Wśród grona prelegentów znaleźli się: 1. Anna Daniel, Po prostu mały człowiek, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Krośnie Odrzańskim; 2. Alicja Sztandera, Koloruję świat słowami, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Krośnie Odrzańskim; 3. Maria Kalska, Jak zobaczyć głos? To może mały człowiek! Nauka języka migowego w przedszkolu, Przedszkole w Starym Raduszcu; 4. Hanna Paradowska, Karolina Sroka, Pasja z Krainą Tańca, Kraina Tańca Czerwieńsk; z udziałem zespołu "Promyczki" działającym przy Przedszkolu nr 3 w Krośnie Odrzańskim; 5. Dawid Borodo, Karate Tradycyjne - edukacja dzieci, Klub Karate Kontra- sekcja Krosno Odrzańskie; 6. Anna Kawa, Magdalena Krysińska, Iwona Woźniak, Inni- happening, Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Krośnie Odrzańskim; 7. Janina Pieczonka, Klub Pożeraczy Liter, Zespół Szkół Samorządowych w Dychowie; 8. Jolanta Świtacz, Radość i sukces jest w Nas, Zespół Szkół Specjalnych w Krośnie Odrzańskim 9. Iwona Dobryniewska, Renata Lato, Grażyna Hetka-Frodyma, Zdolności muzyczne dziecka w procesie edukacyjnym, Państwowa Szkołą Muzyczna I Stopnia w Krośnie Odrzańskim. Dzięki różnorodności tematów proponowanych w czasie Konferencji uczestnicy mieli pełen ogląd działań, form pracy z dzieckiem i na rzecz dziecka. IV. Podsumowanie działań propagujących Rok Szkoły z Pasją Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Krośnie Odrzańskim wpisała się w nurt rozwijania pasji i zainteresowań dzieci i młodzieży, czego efektem był realizowany w naszej placówce projekt 2
4 edukacyjny pt.: Co może mały człowiek? Celem tego przedsięwzięcia było zwrócenie uwagi na indywidualne możliwości i potrzeby dzieci, rozwijanie pasji, zachęcanie małego człowieka do podejmowania różnych działań. Pamiętając, iż skuteczne działania na rzecz dzieci są możliwe dzięki współpracy wielu podmiotów zachęciłyśmy do wzięcia udziału w przedsięwzięciu wiele instytucji prywatnych i państwowych pracujących na rzecz dzieci i wspierających rodziny. Nasz rozbudowany projekt edukacyjny objęło mecenatem: Starostwo Powiatu Krośnieńskiego, urzędy miast i gmin, inne instytucje samorządowe, przedsiębiorcy sektora prywatnego i państwowego. Dzięki tak szeroko zakrojonej współpracy projekt: Co może mały człowiek? odniósł sukces, czego dowodem są komentarze w Krośnieńskich Wydarzeniach, a także informacje zwrotne zawarte w artykule wydrukowanym przez Gazetę Lubuską. Uczestnicy Konferencji mieli możliwość wypowiedzenia się w ankietach ewaluacyjnych, co dało ogląd nie tylko organizacji i promocji działań Poradni, ale również zaplanowanie współpracy w obszarach wskazanych przez respondentów. Ankietowani uznali, iż projekt organizowany przez Poradnię wzbudził zainteresowanie wśród uczniów, nauczycieli i rodziców, a wystąpienia prelegentów odzwierciedlały ogólny nurt Roku Szkoły z Pasją. Wśród ciekawych wystąpień wskazywali na tematy realizowane przez przedstawicieli: - Państwowej Szkoły Muzycznej I Stopnia w Krośnie Odrzańskim; - Zespołu Szkół Specjalnych w Krośnie Odrzańskim; - Przedszkola w Starym Raduszcu; - Krainy Tańca z Czerwieńska; - Szkoły Podstawowej w Dychowie; - Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej W Krośnie Odrzańskim; - Klubu Karate Kontra w Krośnie Odrzańskim. Respondenci podkreślali, iż z wieloma prelegentami współpracują w swoich placówkach, a tematyka przez nich podjęta może zostać wdrożona w codziennej pracy szkół i przedszkoli (ciekawe rozwiązania, metody). W ankietach zostały zawarte propozycje do realizacji w kolejnych projektach edukacyjnych. Wśród pożądanych przez środowisko nauczycielskie tematów znalazły się: - Jak zachęcić gimnazjalistę do rozwijania swoich pasji i zainteresowań? ; - Efektywne organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie placówki ; - Praca z uczniem zdolnym ; - Mój dobry uczynek ; - Jak dorosły może pomóc dziecku w pokonywaniu trudności? ; - Budowanie więzi rodzic-dziecko ; 3
5 Wskazane powyżej zagadnienia są cenną informacją do konstruowania oferty programowej Poradni na rok szkolny 2012/ 2013, która uwzględnia potrzebę środowiska lokalnego. Respondenci są zadowoleni ze współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Krośnie Odrzańskim, a proponowane formy cieszą się zainteresowaniem wśród rodziców, uczniów i nauczycieli. Analizę jakościową można ująć w kategorii ilościowej, a wyniki ankiet ewaluacyjnych przedstawiają się następująco: Na pytanie: Czy Pani/Pana zdaniem Projekt organizowany przez Poradnię Co może mały człowiek?, rozpoczynający się konkursem plastyczno-literackim o tym samym tytule, wzbudził zainteresowanie wśród uczniów, nauczycieli, rodziców, aż 87,5% uczniów wypowiedziało się pozytywnie. Identycznie odpowiedzieli również nauczyciele, w przypadku rodziców tylko 37,5% ankietowanych udzieliło odpowiedzi tak, 12,5 % uczniów i tyleż samo nauczycieli zaznaczyło w ankietach odpowiedź trudno powiedzieć, taką odpowiedź zaznaczyło aż 50% rodziców. Kolejne pytanie dotyczyło: Wystąpienia prelegentów odzwierciedlały ogólny nurt wpisujący się w rozwijanie pasji i zainteresowań dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym? i wszyscy respondenci wysoko ocenili ich wystąpienia. Pytanie trzecie wymagało od ankietowanych oceny wystąpień i przełożenia teoretycznej realizacji tematów na praktyczne zastosowanie w codziennej rzeczywistości szkolnej czy przedszkolnej: Które wystąpienia wydają się szczególnie cenne, inspirujące do rozwijania pasji i zainteresowań u dzieci w Państwa placówce?. Uczestnicy Konferencji wskazywali na różne tematy, wśród których znalazły się: - Maria Kalska, Jak zobaczyć głos? To może mały człowiek! Nauka języka migowego w przedszkolu, Przedszkole w Starym Raduszcu; - Hanna Paradowska, Karolina Sroka, Pasja z Krainą Tańca, Kraina Tańca Czerwieńsk; z udziałem zespołu "Promyczki" działającym przy Przedszkolu nr 3 w Krośnie Odrzańskim; - Alicja Sztandera, Koloruję świat słowami, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Krośnie Odrzańskim; - Dawid Borodo, Karate Tradycyjne - edukacja dzieci, Klub Karate Kontra - sekcja Krosno Odrzańskie; - Janina Pieczonka, Klub Pożeraczy Liter, Zespół Szkół Samorządowych w Dychowie; - Jolanta Świtacz, Radość i sukces jest w Nas, Zespół Szkół Specjalnych w Krośnie Odrzańskim - Iwona Dobrzyniewska, Renata Lato, Grażyna Hetka-Frodyma, Zdolności muzyczne dziecka w procesie edukacyjnym, Państwowa Szkołą Muzyczna I Stopnia w Krośnie Odrzańskim. Kolejne pytanie zawarte w ankiecie, pozwala na zaplanowanie oferty Poradni, gdyż odpowiada na potrzeby środowiska. Na pytanie, które brzmi: Jaką tematykę należałoby poruszyć wg Państwa w ewentualnym kolejnym projekcie edukacyjnym?, respondenci zaproponowali: 4
6 - Jak zachęcić gimnazjalistę do rozwijania swoich pasji i zainteresowań? ; - Efektywne organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie placówki ; - Praca z uczniem zdolnym ; - Mój dobry uczynek ; - Jak dorosły może pomóc dziecku w pokonywaniu trudności? ; - Budowanie więzi rodzic-dziecko ; W piątym pytaniu ankietowani ocenili współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Krośnie Odrzańskim. Aż 92,5% osób wypowiadających się w ankietach ewaluacyjnych oceniło w skali szacunkowej (od 1-do 5 punktów) współpracę bardzo wysoko, czyli na 5 punktów (ocena maksymalna). Pozostałe 7,5 % ankietowanych wskazało odpowiedź szacującą współpracę na 4 punkty. Powyższe wyniki wskazują, iż podjęte działania w ramach projektu edukacyjnego: Co może mały człowiek są ciekawą formą propagowania idei pracy na rzecz dzieci zdolnych i zachęcają placówki do dzielenia się swoimi osiągnięciami, wdrażaniem nowych pomysłów, które podnoszą jakość ich pracy. Możliwość zaprezentowania szerszemu gronu własnych osiągnięć terapeutycznych, ciekawych rozwiązań metodycznych rzuca światło na współczesny model pracy z dzieckiem. Wnioski: - wysoka ocena projektu pod względem jakościowym i ilościowym zachęca do podjęcia kolejnych działań w roku szkolnym 2012/2013; - duża aktywność plastyczna i literacka małych twórców (192 uczestników); - zainteresowanie środowiska lokalnego, w tym instytucji pracujących na rzecz placówek oświatowych oraz przedstawicieli sektora prywatnego i państwowego, dzięki którym udało się stworzyć koalicję lokalną; - czynny udział przedstawicieli palcówek oświatowych w merytorycznej oprawie Konferencji pod hasłem: Co może mały człowiek?; - propagowanie działań na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i promowanie form realizowanych w szkołach i przedszkolach (np. nauka języka migowego, zajęcia czytelnicze); - uściślenie współpracy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Krośnie Odrzańskim z placówkami oświatowymi; - zaangażowanie pracowników Poradni we wspólną realizację dużego przedsięwzięcia edukacyjnego; 5
7 - promocja placówki w środowisku lokalnym i w mediach (Radio Zachód, Krośnieńskie Wydarzenia, Gazeta Lubuska). Podkreśleniem wagi przedsięwzięcia było wystosowanie podziękowań licznym sponsorom, prelegentom, którzy otrzymali przygotowaną pokonferencyjną dokumentację fotograficzną. Formą podziękowania za przybycie zaproszonych gości było również obradowanie licznymi gadżetami promocyjnymi oraz Okolicznościowym Biuletynem, w którym znalazły się artykuły zabierających głos na Konferencji prelegentów. Projekt edukacyjny Co może mały człowiek? był wyzwaniem organizacyjnym, merytorycznym, finansowym, który daje początek podobnym przedsięwzięciom realizowanym przez Poradnię w kolejnych latach. Kontakt do Poradni: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Krośnie Odrzańskim ul. Piastów 10 B Tel ; poradniakrosno@poczta.onet.pl Kontakt do osób prezentujących projekt edukacyjny: Co może mały człowiek: Anna Daniel e- mail: annadaniel@wp.pl Aleksandra Szaj e- mail: szajola@o2.pl 6
8
Opis przykładu dobrej praktyki Informacje ogólne o przedsięwzięciu/działaniu:
Przedsięwzięcie : Co może mały człowiek realizowany przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Krośnie Odrzańskim Opis przykładu dobrej praktyki Informacje ogólne o przedsięwzięciu/działaniu: Nazwa szkoły/placówki:
Krosno Odrzańskie, r. PPP Szkoły Podstawowe. z rejonu działania Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. w Krośnie Odrzańskim
Krosno Odrzańskie, 20.03.2017 r. PPP.0713.140.2017 Szkoły Podstawowe z rejonu działania Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Krośnie Odrzańskim 1 / 30 Z A P R O S Z E N I E na szkolenie w ramach sieci
PLAN PRACY I NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I PUNKT PRZEDSZKOLNY W ŻARNOWCU
PLAN PRACY I NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I PUNKT PRZEDSZKOLNY W ŻARNOWCU Podstawa prawna I. Art. 33 ust. 1 i 2; art. 35 ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r.
Kwidzyńska Sieć Doradców Edukacyjno-Zawodowych
Inauguracja Kwidzyńskiej Sieci Doradców Edukacyjno-Zawodowych Kwidzyńska Sieć Doradców Edukacyjno-Zawodowych Wspólna inicjatywa adresowana do uczniów POWIAT KWIDZYŃSKI PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA
ZADANIA INSTYTUCJI WSPIERAJĄCYCH
Jarosław Kordziński ZADANIA INSTYTUCJI WSPIERAJĄCYCH ROZWÓJ SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI Publikacja powstała w ramach programu System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1 projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (działanie 3.5 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki), dofinansowanie ze środków UE: 100% łączna wartość
Letnia Szkoła. Akademia Wspomagania Liderów Oświaty. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Letnia Szkoła Akademia Wspomagania Liderów Oświaty Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Darmowe, szkolenia wakacyjne dotyczące diagnozy i kształtowania
Nauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół. Warszawa, 24 sierpnia 2015
Nauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół Warszawa, 24 sierpnia 2015 Wnioski i rekomendacje Założenia nowego systemu i ich pilotaż Proces wspomagania
Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:
Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty
Nowy cykl szkoleń w Instytucie Małego Dziecka im. Astrid Lindgren
Nowy cykl szkoleń w Instytucie Małego Dziecka im. Astrid Lindgren 1. Warsztat Przestrzeń jako trzeci nauczyciel - aranżacja bezpiecznej i inspirującej przestrzeni w przedszkolu, 09.12. 10.12.2016., koszt:
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PRZEDSZKOLA NR 125 POD ZŁOTYM PROMYKIEM Warszawa, ul. Suwalska 15
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PRZEDSZKOLA NR 125 POD ZŁOTYM PROMYKIEM Warszawa, ul. Suwalska 15 Rok szkolny 2016/2017 Priorytet: Rodzice są partnerami przedszkola Właściwa pełna współpraca przedszkola i
Materiały wypracowane przez uczestników seminarium: Współpraca szkoły z innymi instytucjami w pracy z uczniem zdolnym w dniu 25 czerwca 2014
Materiały wypracowane przez uczestników seminarium: Współpraca szkoły z innymi instytucjami w pracy z uczniem zdolnym w dniu 25 czerwca 2014 zebrała: D. Janiszewska Kategoryzacja partnerów szkół: I sektor
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego to ogół działań podejmowanych przez szkołę tj. w Technikum Nr 6 oraz
DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.
DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r. AUTORZY RAPORTU- Aleksandra Klakowska, Agnieszka Maszota, Jolanta Foks- Styn, Danuta Różańska, Aleksandra Pokorska, Anna Szymikowska- Romejko, Anna Dominik PODSUMOWANIE
WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie
P C P P P i D N Ośrodek Doradztwa Metodycznego 67-200 Głogów ul. Jedności Robotniczej 38 e-mail: sekretariat@pcpppidn.eu tel./fax (76) 833 32 11 (76) 838 42 93 WSPOMAGANIE ROZWOJU SZKÓŁ, PRZEDSZKOLI I
PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM
Strategia wspierania szkół i placówek powiatu starogardzkiego w roku szkolnym 2017/2018 przez PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji
Analiza wybranych danych z projektów w ramach Działania 3.5 PO KL Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół. II cykl
Analiza wybranych danych z projektów w ramach Działania 3.5 PO KL Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół II cykl Projekty w województwach W analizie uwzględniono dane pochodzące ze 30 sprawozdań z realizacji
Zadania szkół, poradni
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie Zadania szkół, poradni w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. Piaseczno, 22 lutego 2016 r. Podstawy prawne doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach
MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ
MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ DWKI-WSPE.4034.11.2019.KT Warszawa, 08 października 2019 r. Sz. P. Adam Bodnar Rzecznik Praw Obywatelskich Aleja Solidarności 77 00-090 Warszawa Polska Szanowny Panie Ministrze,
WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie
P C P P P i D N Ośrodek Doradztwa Metodycznego 67-200 Głogów ul. Jedności Robotniczej 38 e-mail: sekretariat@pcpppidn.eu tel./fax (76) 833 32 11 (76) 838 42 93 WSPOMAGANIE ROZWOJU SZKÓŁ, PRZEDSZKOLI I
Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego
Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie
Jak wspomagać szkoły w rozwoju kompetencji kluczowych uczniów program POWER MARIANNA Hajdukiewicz ORE. Kraków, 14 grudnia 2016
Jak wspomagać szkoły w rozwoju kompetencji kluczowych uczniów program POWER MARIANNA Hajdukiewicz ORE Kraków, 14 grudnia 2016 Współczesny rynek pracy Nadchodzący czas, to czas umysłowego pracownika, który
Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie
Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. 2004 nr 256 poz. 2572). 2. Rozporządzenie Ministra
Projekt Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego
Projekt Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego realizowanego z Programu Operacyjnego
Nowy system kompleksowego wspomagania pracy szkoły
Nowy system kompleksowego wspomagania pracy szkoły W obecnej dobie podejmowane są szeroko zakrojone działania, których najważniejszym celem jest zmodernizowanie polskiego systemu oświaty. Reforma programowa,
Renata Zubowicz Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Marii Grzegorzewskiej Zielona Góra, r.
Renata Zubowicz Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Marii Grzegorzewskiej Zielona Góra, 16.03.2016 r. Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Marii Grzegorzewskiej wykonując działania zgodne z Rozporządzeniem
Podsumowanie projektu. Puck, r.
Podsumowanie projektu Puck, 31.08.2018 r. Regionalny Program Operacyjny Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020 Oś priorytetowa 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna SUKCES ZACZYNA SIĘ PRZEDSZKOLU
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ NA ROK SZKOLNY
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2016-2017 L.p. Zadania Formy realizacji 1. Diagnoza badania diagnostyczne: (psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne) celem określenia
Siemiatycze r.
Siemiatycze 31.08.2014 r. Sprawozdanie z realizacji I oferty doskonalenia w ramach projektu Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w Powiecie
Projekt systemowy Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym
Projekt systemowy Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym Podstawowe informacje o projekcie: Okres realizacji i Lider Projektu 1 lutego 2010 r. - 30 czerwca 2011 r. Ministerstwo
PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE
PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE PLAN WYSTĄPIENIA 1) Wyniki ewaluacji zewnętrznych. 2) Wyniki kontroli planowych. 3) Wyniki
Wspomaganie procesu kształcenia uczniów ze SPE przez Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczne
Wspomaganie procesu kształcenia uczniów ze SPE przez Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczne Obowiązki zadania, podstawy prawne, przykłady dobrych praktyk Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Dęblinie
Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA
Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA Opracowany przez: Janina Hibner, Danuta Rumpel, Małgorzata Wysocka, Zuzanna Hanc, Katarzyna Maszkiewicz,, Ewa Sobala
Delegatura w Zamościu. Zamość, 9 października 2018 r.
Zamość, 9 października 2018 r. 1. Szkolny system doradztwa zawodowego w przepisach prawa p. Barbara Krawczyk st. wizytator Kuratorium Oświaty w Lublinie. 2. Systemowe wsparcie doradcy zawodowego i nauczyciela
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA 2013-2017 Opracowała i zatwierdziła Rada Pedagogiczna dnia 29.08.2013r. Uchwałą Nr1/29/08/2013. Zaopiniowała pozytywnie Rada Rodziców. MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcję
Co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół? Toruń, września 2015
Co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół? Toruń, 21-22 września 2015 Doskonalenie nauczycieli jako element rozwoju całej szkoły Szkoła jest odpowiedzialna za własny rozwój Rozwój szkoły może
CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KONINIE. PROJEKT EDUKACYJNY Nr sprawy: zamówienie WAF
CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KONINIE PROJEKT EDUKACYJNY Nr sprawy: zamówienie WAF.272.20.2018 Edukacja włączająca oraz praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, uwarunkowania środowiskowe
11 LAT OLIMPIADY ZDROWY STYL ŻYCIA 2003-2014
11 LAT OLIMPIADY ZDROWY STYL ŻYCIA 2003-2014 Regulamin Olimpiady Zdrowy Styl Życia został opracowany w 2003 roku i pozytywnie oceniony przez Warmińsko Mazurskiego Kuratora Oświaty. O ZDROWIE SPOŁECZNOŚCI
System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół
System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół Wnioski z pilotażowego wdrażania projektu przez Miasto Łódź Małgorzata Zwolińska Lidia Dyndor 1 Z perspektywy dyrektora
Poniżej zamieszczone są regulaminy poszczególnych konkursów.
Wydział Oświaty Urzędu Miejskiego w Dąbrowie Górniczej oraz doradcy metodyczni zapraszają uczniów do udziału w konkursach organizowanych w ramach projektu Prawa Człowieka Twoje Prawa pod Honorowym Patronatem
Sprawozdanie. Pomorskiego Kuratora Oświaty
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2013 r. do 31 maja 2014 r. 1 Spis treści 1. Wstęp 5 Ewaluacja 6 Część A (okres od 1 czerwca
PLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialny Termin realizacji Uwagi o realizacji Prezentacja organizacji i warunków pracy przedszkola, koncepcji pedagogicznej, oferty edukacyjnej podczas zebrania z ogółem
RAPORT Z REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU WSPOMAGANIA ZMODERNIZOWANY SYSTEM DOSKONALENIA ZA ROK 2013/2014 PROJEKTU :
RAPORT Z REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU WSPOMAGANIA ZA ROK 2013/2014 PROJEKTU : ZMODERNIZOWANY SYSTEM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I WSPOMAGANIA SZKÓŁ ORAZ PRZEDSZKOLI W POWIECIE KALISKIM SPIS TREŚCI WSTĘP
HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 4 NA ROK SZKOLNY 2016/2017
HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 4 NA ROK SZKOLNY 2016/2017,,Nie pytaj, co środowisko może zrobić dla Ciebie, Ale co Ty możesz zrobić dla środowiska Współpraca ze środowiskiem
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia Rozporządzenie MEN z dn. 9.08.17 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji - PROWADZONA JEST WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji użytecznych dla pracy nad zwiększeniem uczestnictwa rodziców
Nowy projekt ACTIV aktywnie i razem dla rozwoju Regionalnej Sieci Wolontariatu
Nowy projekt ACTIV aktywnie i razem dla rozwoju Regionalnej Sieci Wolontariatu Niezwykle popularna idea pracy wolontarystycznej powoduje, że osób chcących zostać wolontariuszami przybywa, szczególnie w
Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. szkoły podstawowe, placówki
Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014 szkoły podstawowe, placówki Plan wystąpienia 1. Wyniki ewaluacji zewnętrznych (szkoły podstawowe, placówki); 2. Wyniki kontroli planowych (szkoły podstawowe,
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 4 W GRÓJCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 4 W GRÓJCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 1 Charakterystyka wymagania: Przedszkole promuje
PORADNIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE W NOWYM SYSTEMIE WSPOMAGANIA. Warszawa, 24-26 września 2015 r.
PORADNIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE W NOWYM SYSTEMIE WSPOMAGANIA Warszawa, 24-26 września 2015 r. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne Około 700 publicznych i niepublicznych poradni psychologicznopedagogicznych
Dobry Rodzic Dobry Start. Fundacja Dzieci Niczyje
Dlaczego warto podejmować działania profilaktyczne skierowane do rodziców małych dzieci? Jakie działania sąefektywne? Jakie działania podejmujemy? Cel: program mający na celu profilaktykękrzywdzenia małych
Raport z ewaluacji wewnętrznej
CEN.I.404.31.2014 2014 Raport z ewaluacji wewnętrznej Autorzy raportu: Krystyna Grabowska Jadwiga Czyżewska Anna Krawczuk Małgorzata Łazarska Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Wprowadzenie W ramach
ARKUSZ KONTROLI oceny prawidłowości współpracy publicznych poradni psychologicznopedagogicznych
ARKUSZ KONTROLI oceny prawidłowości współpracy publicznych poradni psychologicznopedagogicznych z przedszkolami i szkołami Informacje o kontroli: Kontrola dotyczy współpracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia 17 listopada 2010r.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia - materiał prezentowany na spotkaniach szkoleniowych dyrektora poradni z radami pedagogicznymi szkół. Podpisane przez Ministra
Sprawozdanie z doskonalenia zawodowego nauczycieli za I semestr roku szkolnego 2013/14
Sprawozdanie z doskonalenia zawodowego nauczycieli za I semestr roku szkolnego 2013/14 Cele główne WDN-u to: 1. Wzmacnianie bezpieczeństwa uczniów 2. Wspieranie dziecka 6-letniego 3. Monitorowanie realizacji
RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ: Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.
RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ: Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Rok szkolny 2014/2015 Przedszkole Publiczne w Bestwinie INFORMACJA O PRZEDSZKOLU Nazwa Placówki
PLAN ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY NADZORU PEDAGOGICZNEGO ROK SZKOLNY 2019/2020
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY ROK SZKOLNY 2019/2020 Dokumentowanie działań podjętych w ramach nadzoru pedagogicznego: raporty z ewaluacji (problemowej lub całościowej) protokoły
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2010/2011
PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 14 Z ODDZIAŁEM INTEGRACYJNYM W TARNOWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2010/2011 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1. Cel ewaluacji wewnętrznej: Uzyskanie informacji,
Narada inaugurująca rok szkolny 2015/ września 2015 r.
Narada inaugurująca rok szkolny 2015/2016 16 września 2015 r. Warto wiedzieć, że: 1. Rusza trzecia edycja szkoleń dla nauczycieli zapobieganie doświadczeniu dyskryminacji w kontekście szkoły, zasady współpracy
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Liceum Ogólnokształcące w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA. Ocenianie kształtujące
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Liceum Ogólnokształcące w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Ocenianie kształtujące 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji 01. 09.
POWIATOWY PROGRAM WSPOMAGANIA SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI W POWIECIE PSZCZYŃSKIM
POWIATOWY PROGRAM WSPOMAGANIA SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI W POWIECIE PSZCZYŃSKIM Realizator Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Pszczynie Odbiorca szkoły i przedszkola powiatu pszczyńskiego Podstawa prawna:
Przyjaźnie z przedszkola do szkoły Z inicjatywy Pani Beaty Pawłowicz Dolnośląskiego Kuratora Oświaty w pierwszej połowie kwietnia bieżącego roku
Przyjaźnie z przedszkola do szkoły Z inicjatywy Pani Beaty Pawłowicz Dolnośląskiego Kuratora Oświaty w pierwszej połowie kwietnia bieżącego roku odbył się cykl czterech konferencji na temat Przyjaźnie
W 2014 roku ogłoszono 3 konkursy ofert: 1. Otwarty konkurs ofert ogłoszony na podstawie Zarządzenia nr 854/I/2014 Burmistrza Gołdapi z dnia 22
Sprawozdanie z realizacji Programu współpracy Gminy Gołdap z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami wymienionymi w art. 3 ust. 3 ustawy o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie za rok
POWIATOWY PROJEKT EDUKACYJNY Praktycznie Ciekawie Edukacyjnie. Szanowny Dyrektorze! Szanowny Nauczycielu!
POWIATOWY PROJEKT EDUKACYJNY Praktycznie Ciekawie Edukacyjnie Szanowny Dyrektorze! Szanowny Nauczycielu! Dyrektor Powiatowego Centrum Edukacyjnego w Lubaniu zaprasza Państwa do współpracy do wspólnego
INDYWIDUALIZACJA PRACY Z DZIECKIEM W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH
INDYWIDUALIZACJA PRACY Z DZIECKIEM W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH PODNIESIENIE EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Priorytet III Wysoka jakość
Uchwała Nr 3/ 2011 Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Aleksandrowie Kujawskim z dnia 28 stycznia 2011r.
Uchwała Nr 3/ 2011 Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Aleksandrowie Kujawskim z dnia 28 stycznia 2011r. w sprawie wprowadzenia zmian w Statucie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej
NASZA SZKOŁA uczestniczy w PROGRAMIE
ETAPY wdrażania programu Szkoła uczącą się - Ocenianie Kształtujące ( SUS OK V ) w Szkole Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach NASZA SZKOŁA uczestniczy w PROGRAMIE 2007/2008 1. Prezentacja
WSPARCIE UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI. UPOWSZECHNIANIE EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ. Świdnica, 4 grudnia 2017 r.
WSPARCIE UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI. UPOWSZECHNIANIE EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ. Świdnica, 4 grudnia 2017 r. 1. Co się rozumie pod pojęciem dokumentacja, która jest dołączona do wniosku o
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Ewaluację przeprowadził zespół powołany przez dyrektora przedszkola w składzie:
W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W WOJKOWICACH KOŚCIELNYCH Przedszkole W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 Data sporządzenia: 29 czerwca 2012r. Raport przeznaczony jest dla: 1. Dyrektora
RAPORT POKONFERENCYJNY
RAPORT POKONFERENCYJNY KONFERENCJA: Szanse rozwoju rynku szkoleniowego na Dolnym Śląsku w nowym okresie programowania 2007-2013 Wrocław, 3 grudnia 2007 r. SPIS TREŚCI: 1. Wstęp...2 2. Ogólna ocena konferencji
Kompleksowe wspomaganie potrzeb szkół jako nowe zadanie poradni psychologiczno-pedagogicznych. 1 stycznia 2016 r.
Kompleksowe wspomaganie potrzeb szkół jako nowe zadanie poradni psychologiczno-pedagogicznych 1 stycznia 2016 r. Podstawy prawne organizacji wspomagania szkół przez poradnie psychologicznopedagogiczne
PODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO KSIĄŻKI ŹRÓDŁEM MOJEJ WYOBRAŹNI I KWESTIONARIUSZY ANKIET EWALUACYJNYCH
PODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO KSIĄŻKI ŹRÓDŁEM MOJEJ WYOBRAŹNI I KWESTIONARIUSZY ANKIET EWALUACYJNYCH Na przełomie września oraz grudnia 2017 roku w Bursie Szkolnej nr 1 w Poznaniu został zrealizowany
Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi. szkolnego prezentującego działalność przedszkola.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI: I Praca z dziećmi Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi Rozpowszechnianie Od III każdego roku Dyrektor informatora szkolnego prezentującego
Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opracowanie: Ewa Roszyk
Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Opracowanie: Ewa Roszyk PROJEKTY ROZPORZĄDZEŃ W SPRAWACH: Zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Działania przedszkola i szkoły skutecznie wpływają na tworzenie partnerstwa we współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 16 w Gorzowie Wlkp. Raport z ewaluacji wewnętrznej Działania przedszkola i szkoły skutecznie wpływają na tworzenie partnerstwa we współpracy z rodzicami i środowiskiem
I. Szkolenia Rad Pedagogicznych (RP)
95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, RP Metoda projektów w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej I. Szkolenia Rad Pedagogicznych (RP) Temat/ cele i treści Proponowana Ilość
Plan współpracy z rodzicami
Plan współpracy z rodzicami Przedszkola nr 125 Pod Złotym Promykiem w Warszawie na rok szkolny 2015/2016 Warszawa 2015 r. Plan współpracy z rodzicami 2015-2016 str 1 / 8 Priorytet: Rodzice są partnerami
HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM PRZEDSZKOLA NR 4 NA ROK SZKOLNY 2018/2019
HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM PRZEDSZKOLA NR 4 NA ROK SZKOLNY 2018/2019,,Nie pytaj, co środowisko może zrobić dla Ciebie, Ale co Ty możesz zrobić dla środowiska. CELE GŁÓWNE: Integracja ze środowiskiem
ROLA DORADCY METODYCZNEGO DO SPRAW WIELOKULTUROWOŚCI
ROLA DORADCY METODYCZNEGO DO SPRAW WIELOKULTUROWOŚCI W KONTEKŚCIE ZADAŃ SPPPDDZNE Urszula Majcher-Legawiec Kontekst prawny pracy doradcy metodycznego Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29
MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ
MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ DZSE-2-JW-045-39/2011 Warszawa, 3 > jstopada 2011 r. Pan Ryszard Proksa Przewodniczący Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ SOLIDARNOŚĆ" ul. Wały Piastowskie 24 80-855
wybór i oprac. Alicja Kapcia, Małgorzata Wojnarowska. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, sygn. WypRz CzytR
Dla dyrektorów : Dyrektor szkoły - koncepcje i wyzwania : między teorią a praktyką / Antoni J. Jeżowski, Joanna Madalińska-Michalak. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2015. syg. WypRz 244351 CzytR
PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADANIA ANKIETOWEGO DOTYCZĄCEGO WSPIERANIE ROZWOJU UZDOLNIEŃ
Maria Bandziak Psycholog Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w DzierŜoniowie PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADANIA ANKIETOWEGO DOTYCZĄCEGO WSPIERANIE ROZWOJU UZDOLNIEŃ Badanie miało charakter pilotaŝowy i dotyczyło
Studia Podyplomowe Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
Studia Podyplomowe Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna I. Informacje ogólne II. Rekrutacja III. Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych IV. Treści programowe V. Efekty kształcenia I. Informacje ogólne
Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola Mały Książę w Koszalinie. w roku szkolnym 2012/2013
Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola Mały Książę w Koszalinie w roku szkolnym 2012/2013 1.Wprowadzenie Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez
Rola i zadania nauczycieli oraz szkolnych zespołów wynikające z nowych zapisów prawnych
Rola i zadania nauczycieli oraz szkolnych zespołów wynikające z nowych zapisów prawnych Izabella Lutze Ogólnopolskie seminarium pn.: Kompetentny nauczyciel jak konstruować indywidualne programy edukacyjnoterapeutyczne
PODSUMOWANIE II EDYCJI PROGRAMU PRZEDSZKOLNEJ EDUKACJI ANTYTYTONIOWEJ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS
PODSUMOWANIE II EDYCJI PROGRAMU PRZEDSZKOLNEJ EDUKACJI ANTYTYTONIOWEJ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS II edycja przedszkolnego programu edukacji antytyoniowej pt.: Czyste Powietrze Wokół Nas została wdrożona
Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/2016
Kuratorium Oświaty w Gdańsku Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/2016 Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek - sierpień 2016 Ilość
Projekt systemowy Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym
Projekt systemowy Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym Podstawowe informacje o projekcie: Okres realizacji i Lider Projektu 1 lutego 2010 r. - 30 czerwca 2011 r. Ministerstwo
PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE Zestawienie bibliograficzne Wybór Renata Zubowicz
PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE Zestawienie bibliograficzne Wybór Renata Zubowicz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim UDA-POKL.03.05.00-00-219/12-00 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2014 r. do 31 maja 2015 r.
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2014 r. do 31 maja 2015 r. 1 Spis treści 1. Wstęp.... 4 2. Ewaluacja.....6 Część A (okres od
Rola poradni psychologiczno-pedagogicznych we wspomaganiu pracy szkół na przykładzie doświadczeń wybranych powiatów. Warszawa, maj 2013 r.
Rola poradni psychologiczno-pedagogicznych we wspomaganiu pracy szkół na przykładzie doświadczeń wybranych powiatów Warszawa, maj 2013 r. Projekty na rzecz nowego systemu wspomagania pracy szkół Projekt
System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół. Warszawa, r.
System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół Warszawa, 27.02.2014r. Celem prezentacji jest: Przedstawienie podstawowych założeń nowego systemu doskonalenia nauczycieli.
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PIOTAŻU
Nowa jakość edukacji w Gminie miejskiej Kraków w ramach nowej formuły kompleksowego wspomagania szkół Pilotaż SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PIOTAŻU Koordynatorzy działań : Renata Flis, Urszula Grygier Doradcy
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM. KUBUSIA PUCHATKA W PRUSZCZU GDAŃSKIM NA LATA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM. KUBUSIA PUCHATKA W PRUSZCZU GDAŃSKIM NA LATA 2015-2018 Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie
ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata
ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH Krakowska Małgorzata REGULACJE PRAWNE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z
WYNIKI DIAGNOZY POTRZEB EDUKACYJNYCH NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO
WYNIKI DIAGNOZY POTRZEB EDUKACYJNYCH NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO BIAŁYSTOK CZERWIEC 2010 Kuratorium Oświaty w Białymstoku Zgodnie z art. 31 ustawy z dnia 7 września
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017 Priorytet: Rodzice są partnerami przedszkola Właściwa pełna współpraca przedszkola
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w pigułce
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w pigułce (opracowanie Alicja Redlicka) Wielu ludzi patrząc na to, co jest, ciągle pyta: co? jak? dlaczego? Ja zaś marzę o tym, czego nie ma, i pytam, dlaczego by nie?