PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO OBSZARY BRANE POD UWAGĘ PRZY OCENIE POSTĘPÓW UCZNIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO OBSZARY BRANE POD UWAGĘ PRZY OCENIE POSTĘPÓW UCZNIA 1. Próbny egzamin gimnazjalny a) uczeń otrzymuje ocenę za przeprowadzony w szkole na poziomie klasy 2 i 3 próbny egzamin gimnazjalny. Ocena ta ma wagę 3 i nie podlega poprawie. 2. Sprawdziany Na pierwszej lekcji organizacyjnej nowego roku szkolnego uczniowie zapoznawani są z programem nauczania i określone są partie materiału, po których przewidziany jest sprawdzian. Sprawdziany są obowiązkowe. a) liczba sprawdzianów w semestrze: klasy kontynuujące naukę języka niemieckiego minimum 3 klasy rozpoczynające naukę języka niemieckiego 2-3 b) sprawdziany są zapowiadane i odbywają się nie wcześniej niż w 7-mym dniu po lekcji powtórzeniowej. c) uczeń, który otrzymał ze sprawdzianu ocenę niedostateczną ma obowiązek w ciągu 2 tygodni, licząc od dnia podania wyników, zgłosić nauczycielowi gotowość przystąpienia do sprawdzianu poprawkowego. d) jeżeli ze sprawdzianu poprawkowego uczeń również otrzyma ocenę niedostateczną, ocena ze sprawdzianu zostaje utrzymana, a oceny ze sprawdzianu poprawkowego nie wpisuje się. e) uczeń, który otrzymał ze sprawdzianu ocenę dopuszczającą ma prawo dobrowolnie przystąpić do sprawdzianu poprawkowego. Ocena z tego sprawdzianu nie zastępuje oceny otrzymanej wcześniej. f) ocen ze sprawdzianów poprawkowych nie poprawia się. g) termin sprawdzianu poprawkowego ustala nauczyciel i podaje do wiadomości uczniom z wyprzedzeniem. h) jeżeli uczeń nie przystąpił do sprawdzianu lub sprawdzianu poprawkowego, a nieobecność w dniu sprawdzianu jest usprawiedliwiona przez rodziców, ma prawo przystąpić do sprawdzianu lub sprawdzianu poprawkowego w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Ustalenie tego terminu musi nastąpić w ciągu 7-miu dni licząc od dnia ustania nieobecności. Uczeń usprawiedliwiając nieobecność zachowuje prawo do sprawdzianu poprawkowego. i) Jeżeli uczeń nie usprawiedliwi nieobecności na sprawdzianie lub nie przystąpi do napisania sprawdzianu w ustalonym wraz z nauczycielem późniejszym terminie, otrzymuje za sprawdzian ocenę niedostateczną k) Sytuacje wymykające się powyższym ustaleniom będą rozpatrywane indywidualnie.

2 3. Kartkówki a) Liczba kartkówek ustalana jest przez nauczyciela stosownie do zapotrzebowania. b) Kartkówka obejmująca materiał z 3 ostatnich tematów nie musi być zapowiedziana. c) Kartkówki są zapowiadane, jeśli obejmują materiał z więcej niż 3 ostatnich tematów, z takim wyprzedzeniem, by uczniowie mieli co najmniej 1 dzień przerwy między zapowiedzią a kartkówką. d) Oceny niedostateczne za kartkówki można poprawić w terminie 2 tygodni. Zasady zaliczania i poprawy kartkówek są identyczne z zasadami dotyczącymi sprawdzianów (pkt 6 h, i ) Sprawdziany i kartkówki punktowane są według skali przyjętej dla poszczególnych prac a liczba uzyskanych przez ucznia punktów jest przeliczana na % w stosunku do maksymalnej ilości punktów, które uczeń może zdobyć w następujących przedziałach: - od 0 % do 39 % stopień niedostateczny ( wyrażony cyfrą 1 ) - od 40 % do 50 % stopień dopuszczający ( wyrażony cyfrą 2 ) - od 51 % do 55 % stopień dostateczny minus ( wyrażony cyfrą 3- ) - od 56 % do 70 % stopień dostateczny ( wyrażony cyfrą 3 ) - od 71 % do 75 % stopień dostateczny plus ( wyrażony cyfrą 3+ ) - od 76 % do 80 % stopień dobry minus ( wyrażony cyfrą 4- ) - od 81 % do 85 % stopień dobry ( wyrażony cyfrą 4 ) - od 86 % do 90 % stopień dobry plus ( wyrażony cyfrą 4+ ) - od 91 % do 95 % stopień bardzo dobry minus ( wyrażony cyfrą 5- ) - od 96 % do 100 % stopień bardzo dobry ( wyrażony cyfrą 5 ) % i zadania ponadprogramowe stopień celujący (wyrażony cyfrą 6 ) Skala ta pochodzi z wewnątrzszkolnego systemu oceniania. 4. Projekty samodzielne prace ucznia rozpatrujące zagadnienia wynikające z realizowanego materiału lub inne. Ocenie podlega: - zrozumienie tematu, znalezienie i wybór źródeł informacji, - zakres wiedzy, dobór materiału rzeczowego, - sposób prezentacji, - język: ortografia, interpunkcja, styl, gramatyka, słownictwo, - konstrukcja pracy i jej forma graficzna. 5. Prace domowe elementy brane pod uwagę przy ocenie - samodzielność wykonania pracy, - poprawność językowa i gramatyczna. 6. Z e s z y t lub zeszyt ćwiczeń ocena uwzględnia - notatkę z każdej lekcji - estetykę i czytelność zapisu - poprawność językową i gramatyczną. Ocena ta ma na celu motywowanie uczniów do sumiennego i właściwego prowadzenia notatek. Jest ona bardzo ważna dla uczniów słabszych, którzy mają problemy z opanowaniem wiadomości i umiejętności potrzebnych w przedmiocie, ale wkładają dużo wysiłku w prowadzenie zeszytu, jest to element pozwalający na docenienie ich starań. W tym aspekcie ocena pełni tu funkcję motywacyjną i społeczną. Niska ocena za zeszyt nie jest jednak przeszkodą w otrzymaniu bardzo wysokiej noty z przedmiotu w przypadku uczniów, których wiadomości i umiejętności są na poziomie dopełniającym lub wykraczają poza program.

3 7. Odpowiedzi ustne Na każdej lekcji uczeń może być zapytany z materiału obejmującego 3 ostatnie tematy, na których wprowadzono nowe zagadnienia. W przypadku, gdy uczeń wylosował szczęśliwy numerek, w dniu losowania uczeń taki nie może być zapytany ustnie z inicjatywy nauczyciela. Szczęśliwy numerek nie ma zastosowania do prac, dla których ustalono termin wykonania lub zaistnienia z czasowym wyprzedzeniem, np. kartkówek, sprawdzianów, referatów, prac domowych itp. 8. Aktywność na lekcji Ocena za aktywność wystawiana jest bezpośrednio lub pośrednio za pomocą plusów i minusów z uwzględnieniem odpowiednich przeliczników. Ocena za aktywność ma wagę 1. a) aktywność pozytywna Uczeń może otrzymać podczas lekcji plusy za: - zgłoszenie się do krótkiej odpowiedzi w czasie lekcji, - wykonanie przykładu z ćwiczeń, - odszukanie informacji, - czytanie tekstu itp. Uczeń otrzymuje plusy również za proste prace domowe, łatwe ćwiczenia i krótkie przykłady robione na tablicy. Plusy zamieniane są na oceny za aktywność, według przelicznika: 5 plusów = 5 Mniejszą liczbę plusów można na korzyść ucznia zamienić na niższą ocenę pozytywną. Nieprzygotowanie do lekcji Uczeń kontynuujący naukę języka niemieckiego ma prawo zgłosić nieprzygotowanie się do lekcji 4 razy, uczeń rozpoczynający naukę języka niemieckiego3 razy w klasie 1 i 2 a 2 razy w klasie 3 w ciągu semestru bez ponoszenia konsekwencji, ale musi ten fakt zgłosić przed rozpoczęciem lekcji. W przypadku niepoinformowania nauczyciela, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za nieprzygotowanie. Nieprzygotowanie obejmuje: - brak pracy domowej, zeszytu, zeszytu ćwiczeń, podręcznika, - odpowiedź, - niezapowiedziane kartkówki. Brak pracy domowej musi być uzupełniony do następnej lekcji, a praca przedstawiona nauczycielowi. Możliwość zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji niewykorzystana w danym semestrze nie przechodzi na następny semestr. Ocen za aktywność nie poprawia się. 9. Czas na sprawdzenie prac a) podanie ocen za sprawdzian, kartkówkę, projekt następuje w ciągu 2 tygodni, chyba, że okoliczności szczególne uniemożliwiają dotrzymanie tego terminu. Podanie ocen następuje wtedy niezwłocznie po ustaniu tych okoliczności. b) podanie ocen za ćwiczenie, pracę domową, zadanie przy tablicy, aktywność, odpowiedzi ustne następuje na tej samej lekcji lub na następnej.

4 10. Uczestnictwo w kole i zajęciach dodatkowych języka niemieckiego przy co najmniej 75% frekwencji i konkursy z języka niemieckiego a) Uczeń biorący aktywny udział w pracach koła języka i niemieckiego uczestniczący co najmniej w 75% zajęć tego koła otrzymuje pod koniec danego semestru jedną ocenę cząstkową bardzo dobrą o wadze 3. Nieobecności spowodowane złym stanem zdrowia nie wpływają na ograniczenie prawa do oceny, ale wymagane jest ich pisemne usprawiedliwienie. b) Laureaci szkolnych konkursów z języka niemieckiego otrzymują w semestrze, w którym zostają laureatami, jedną ocenę cząstkową celującą o wadze 3. c) Uczeń, który w wyniku etapu szkolnego kuratoryjnego konkursu z języka niemieckiego zakwalifikował się do etapu rejonowego, otrzymuje jedną cząstkową ocenę celującą o wadze 3 w pierwszym semestrze. d) Uczeń, który zakwalifikował się do etapu wojewódzkiego kuratoryjnego konkursu z języka niemieckiego otrzymuje na drugi semestr ocenę semestralną celującą. e) Laureat etapu wojewódzkiego kuratoryjnego z języka niemieckiego otrzymuje ocenę roczną i końcową celującą. KRYTERIA OCENIANIA Kryteria wymagań na poziom podstawowy i ponadpodstawowy określone są w planach wynikowych. Stosowane są następujące wagi: Kryteria oceniania prac kontrolnych (sprawdzianów i kartkówek), prac semestralnych i odpowiedzi ustnych : 1 niski stopień trudności uzyskania oceny 2 średni stopień trudności uzyskania oceny 3 wysoki stopień trudności uzyskania oceny Stopień trudności związany jest z takimi czynnikami jak praca własna ucznia, warunki kontroli wiedzy, możliwość korzystania z pomocy dydaktycznych, możliwość wymiany informacji z innymi osobami itp. c) oceny cząstkowe stawia się za następujące prace i działania wykonane przez ucznia przypisując im odpowiednio wagi: Tabela 1 Rodzaj pracy lub działania Waga sprawdzian 3 kartkówka 2 próbny egzamin gimnazjalny 3 odpowiedź ustna 2 aktywność na lekcji 1 prowadzenie zeszytu przedmiotowego i 1 zeszytu ćwiczeń praca domowa lub wykonana na lekcji 1 projekt 1 lub 2 (*) (*) - waga ustalana każdorazowo przez nauczyciela stosownie do stopnia trudności wykonania d) uczeń podejmując się danej aktywności, za którą przewidziano ocenę, jest informowany o wadze oceny przed podjęciem tej aktywności.

5 III. WYSTAWIANIE OCEN SEMESTRALNYCH I ROCZNYCH a) Ocena semestralna wystawiana jest w oparciu o wyliczoną średnią ważoną wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych w semestrze. b) Ocena roczna wystawiana jest w oparciu o wyliczoną średnią ważoną wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych w pierwszym i drugim semestrze. Ocena semestralna oraz roczna wystawiana jest po przeprowadzeniu analizy indywidualnych osiągnięć i postaw ucznia z uwzględnieniem roli obliczonych średnich, wymienionych wyżej a stanowiących punkt wyjścia dla tej analizy. Oceny wystawiane na koniec semestru lub roku szkolnego nie mogą być niższe od ocen wynikających bezpośrednio z obliczonych średnich (patrz: tabela 2). O podwyższeniu oceny decyduje nauczyciel po dokonanej analizie. c) Do obliczenia średniej ważonej oceny cząstkowe reprezentowane są w postaci następujących liczb: Tabela 2 6-6,00 4-4, ,67 5-5, ,67 2-2, , ,33 1-1, ,33 3-3,00 d) Oceny semestralne i ocena na koniec roku wystawiane są na podstawie poniższej skali: Tabela 3 Średnia ważona Ocena semestralna lub roczna 1,00-1,65 1 1,66-2,65 2 2,66-3,65 3 3,66-4,60 4 4,61-5,40 5 5,41-6, Zachowania szczególne podczas kontroli wiadomości i umiejętności a) Podczas kontroli wiadomości i umiejętności korzystanie z niedozwolonych form pomocy i udzielanie ich innym skutkuje jeśli tak zdecyduje nauczyciel - przerwaniem uczniowi pracy kontrolnej i wystawieniem oceny niedostatecznej. Do niedozwolonych form pomocy należą: ściągawki, telefony komórkowe, podręczniki, zeszyty przedmiotowe, zeszyty ćwiczeń, podpowiedzi, porozumiewanie się w dowolnej formie i inne, na bieżąco zakazywane przez nauczyciela. b) Wszelkie rozmowy podczas kontroli wiadomości i umiejętności traktowane są jak podpowiadanie, bez względu na faktyczną treść rozmowy. W przypadku koniecznym uczeń powinien uprzednio podnosząc rękę uzyskać zgodę nauczyciela na zwrócenie się w określonej i ujawnionej nauczycielowi sprawie do określonej osoby (np.: w sprawie pożyczenia długopisu).

6 Prawa ucznia a) Uczeń ma prawo do uzyskania pomocy ze strony nauczyciela w celu wyjaśnienia niezrozumiałych zagadnień i uzupełnienia braków. b) Uczeń ma prawo otrzymać ustną informację na temat swoich ocen z języka niemieckiego, czynionych postępów w nauce, uzasadnienia wystawionych ocen (o uzasadnienie należy pytać na bieżąco, najpóźniej 7-mego dnia po wystawieniu oceny chyba, że uczeń był nieobecny w szkole). Obowiązki ucznia a) uczeń obowiązany jest aktywnie uczestniczyć w lekcjach języka niemieckiego, rzetelnie przygotowywać się do tych lekcji, odrabiać prace domowe, dotrzymywać uzgodnionych z nauczycielem terminów, prowadzić zeszyt przedmiotowy, pisać starannie, estetycznie wykonywać tabele, posiadać na lekcjach podręcznik, ćwiczenia, zeszyt przedmiotowy, przybory do pisania i rysowania. b) w przypadku nieobecności na lekcji języka niemieckiego uczeń powinien dowiedzieć się czego dotyczyła lekcja, jaką pracę domową zadano, czy zapowiedziano sprawdzian lub kartkówkę i jakiego materiału lekcyjnego mają dotyczyć oraz jakie inne ustalenia poczyniono na lekcji. Następnie uczeń powinien uzupełnić braki i przygotować się do lekcji. c) uczeń jest obowiązany zapoznać się z aktualnie obowiązującą treścią PSO z języka niemieckiego. d) uczeń dyżurny ma obowiązek napisać na tablicy aktualną datę, posprzątać pracownię po zakończeniu lekcji, wytrzeć tablicę uprzednio pytając nauczyciela o zezwolenie na tę czynność, ustawić krzesła na ławkach, jeśli zakończona lekcja była ostatnią w danym dniu lub przysunąć krzesła do ławek, jeśli lekcja nie jest lekcją końcową. Zachowanie się na lekcjach języka niemieckiego a) na lekcjach nie wolno uczniowi ściągać, podpowiadać, zajmować się czynnościami nie związanymi z tokiem lekcji. b) uczeń chcąc zapytać o coś nauczyciela podnosi rękę i czeka na udzielenie głosu. c) uczniowi nie wolno bez zezwolenia nauczyciela wstawać z ławki, chodzić po klasie. Nie wolno również zachowywać się w sposób utrudniający prowadzenie lekcji nauczycielowi lub naukę innym uczniom. d) po zwróceniu uwagi uczniowi na temat niewłaściwego zachowania, kontynuacja tego zachowania jest traktowana jako niewykonywanie poleceń nauczyciela. Informowanie o ocenach a) uczeń i rodzice lub opiekunowie mają prawo do informacji o ocenach, czynionych postępach oraz zachowaniu na lekcjach. Informacji takiej udziela nauczyciel w formie ustnej podczas wywiadówek, konsultacji oraz rozmów indywidualnych. b) rozmowy indywidualne wymagają wcześniejszego uzgodnienia ich terminu z nauczycielem i nie mogą być prowadzone podczas zajęć lekcyjnych lub pozalekcyjnych.

7 Uczniowie z opinią Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej (PPP) ( wolne tempo pracy lub obniżenie wymagań) a) Uczniowie ci w większości przypadków podlegają systemowi oceniania tak, jak uczniowie bez opinii, jednak oceny cząstkowe podwyższane są z przeskokiem o jedną ocenę, np.: uczeń bez opinii otrzymał za ćwiczenie 2, natomiast za to samo ćwiczenie uczeń z opinią otrzyma 3. b) W przypadkach znacznego obniżenia tempa pracy lub obniżenia wymagań uczeń z opinią oceniany jest indywidualnie, niezależnie od opisanego systemu i w sposób zbliżony do oceniania uczniów z orzeczeniem, jednak przy założeniu wyższego poziomu wymagań, niż w przypadku kształcenia specjalnego. Podobne postępowanie zachowane jest w przypadku uczniów słabo widzących i uczniów z niedosłuchem. Uczniowie z orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej (PPP) (realizacja programu szkoły specjalnej) Ze względu na znaczne zróżnicowanie w możliwościach i umiejętnościach poszczególnych uczniów posiadających orzeczenia PPP zunifikowany system oceniania nie może być zastosowany w stosunku do nich, a wymagania i sposób oceniania dostosowywane są do indywidualnych możliwości ucznia. Przy ustalaniu ocen nie stosuje się tu metod arytmetycznych.

8 KONTRAKT POMIĘDZY NAUCZYCIELEM A UCZNIAMI 1. Wszyscy jesteśmy gospodarzami klasopracowni, w której odbywają się zajęcia języka niemieckiego. Za dokonane zniszczenia sprzętu odpowiada osoba, która tego zniszczenia dokonała. 2. Wszystkich obowiązuje punktualność, schludny wygląd i w przypadku uczniów noszenie mundurka i obuwia zmiennego. 3. Wszyscy się wzajemnie szanujemy, akceptujemy i grzecznie się do siebie zwracamy. 4. Każdy uczeń przychodzi na zajęcia przygotowany, tj. posiada podręcznik, zeszyt, zeszyt ćwiczeń oraz wykonaną pracę domową. 5. W trakcie trwania semestru uczeń kontynuujący naukę języka niemieckiego ma prawo 4 razy przyjść na zajęcia nieprzygotowany, uczeń rozpoczynający naukę języka niemieckiego 3 razy w klasie 1 i 2 a 2 razy w klasie 3 w ciągu semestru bez ponoszenia konsekwencji, ale ma obowiązek zgłoszenia tego faktu przed rozpoczęciem lekcji. W przypadku niepoinformowania nauczyciela, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za nieprzygotowanie. 6. W ciągu całego roku szkolnego przeprowadzane są prace kontrolne typu: sprawdziany wiadomości po każdym rozdziale w podręczniku, kartkówki sprawdzające znajomość gramatyki, słownictwa oraz umiejętności pisania, rozumienia tekstu czytanego i słuchanego. Wiedza jest również sprawdzana podczas wypowiedzi ustnych obejmujących materiał z trzech ostatnich tematów. Nauczyciel ma obowiązek informowania uczniów o przeprowadzaniu sprawdzianów z tygodniowym wyprzedzeniem. 7. Nie ma jednak obowiązku informowania uczniów o przeprowadzaniu kartkówek, jeśli dotyczą ostatnich trzech tematów. 8. Sprawdziany i kartkówki są obowiązkowe. Jeśli uczeń nie był obecny w szkole w dniu sprawdzianu lub kartkówki, ma obowiązek napisać tę pracę w ciągu 7 dni od ustania nieobecności. Jeśli uczeń nie napisze brakującego sprawdzianu lub kartkówki w wyznaczonym terminie, otrzyma ocenę niedostateczną. 9. Na poprawę oceny niedostatecznej ze sprawdzianu lub kartkówki uczeń ma 2 tygodnie czasu od daty wpisania oceny do dziennika lekcyjnego. 10. Każda otrzymana ocena z języka niemieckiego ma swoją wagę, przedstawioną w PSO. Oceny semestralne i końcoworoczne są obliczane na podstawie średniej ważonej. Ocena końcoworoczna jest obliczana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego. 11. Nieuczciwa praca podczas pisania sprawdzianów i kartkówek będzie karana jednym ostrzeżeniem, następnie odebraniem pracy i wpisaniem oceny niedostatecznej. Każdy uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z prac pisemnych w nieprzekraczalnym terminie 2 tygodni od oddania pracy. 12. Aktywność ucznia na lekcji jest odnotowywana w dzienniku lekcyjnym w postaci plusów. Pięć plusów oznacza ocenę bardzo dobrą. 13. Obowiązkiem dyżurnego jest zapisanie aktualnej daty na tablicy, starcie tablicy, po uprzednim spytaniu się nauczyciela o zgodę, ustawienie krzeseł na ławkach, jeśli zakończona lekcja była ostatnią w danym dniu lub przysunięcie krzeseł do ławek, jeśli lekcja nie jest lekcją końcową. Skala dla ocen rocznych i semestralnych Średnia ważona lub arytmetyczna Ocena semestralna lub roczna 1,00-1,65 1 1,66-2,65 2 2,66-3,65 3 3,66-4,60 4 4,61-5,40 5 5,41-6,00 6

9 nauczyciel reprezentanci klasy