Przedmiotowy system oceniania z informatyki oraz wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych w klasie I, II gimnazjum

Transkrypt

1 Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym Przedmiotowy system oceniania z informatyki oraz wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych w klasie I, II gimnazjum Opracowane na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN z dnia 21 marca 2001r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. 2. Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 3. Programu nauczania informatyki w gimnazjum numer dopuszczenia: DKW /99 zgodny z nową podstawą programową z 2009 roku realizacja z użyciem podręcznika w klasach pierwszych i drugich Informatyka w gimnazjum wydawnictwa OPERON Opracował: mgr Piotr Kutra

2 Przedmiotowy system oceniania z informatyki w klasie I, II gimnazjum zawiera szczegółowe zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych i stanowi uzupełnienie wewnątrzszkolnego systemu oceniania. ZASADY WYSTAWIANIA OCEN, OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Przedmiotem oceny są: Wiadomości; Umiejętności przedmiotowe; Aktywność na lekcjach ; Wkład pracy i zaangażowanie w podejmowane działania; Obowiązkowość, systematyczność; Udział w pracy koła komputerowego; Udział w konkursach proponowanych przez nauczyciela. Zasady sprawdzania i oceniania: Zasady i sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów obejmują zakres realizacji wymagań edukacyjnych, obserwowanie i ocenianie obszarów aktywności, formy pomiaru, rodzaje form aktywności ucznia, częstotliwość występowania tych form oraz kryteria oceniania ich i przeliczania na stopień szkolny. Zasady i sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów są określane i podane na początku roku szkolnego. Diagnozowanie postępów i osiągnięć uczniów prowadzone jest systematycznie. Uczeń dostaje ocenę z prac przewidzianych do samodzielnego wykonania. Zasady oceniania: praca przy komputerze - polegająca na wykonywaniu zadania wynikającego z tematu lekcji zapowiedziana jako zadanie oceniane, wypowiedź ustna -wypowiedź ucznia na wskazany temat, problem lub zadanie rozwiązywane przy tablicy - oceniana stopniem szkolnym, kartkówka - niezapowiedziana forma sprawdzania wiadomości i umiejętności, która może obejmować maksymalnie trzy jednostki tematyczne lub materiał będący tematem pracy domowej - oceniana stopniem szkolnym, sprawdzian - zestaw zadań służący do sprawdzenia stopnia opanowania przez ucznia treści działu programowego, zapowiedziany co najmniej na jeden tydzień przed terminem jego przeprowadzenia - oceniany stopniem szkolnym, obserwacja pracy uczniów - oceniana plusami i minusami (aktywność na lekcji, współpraca w grupie, przygotowanie do zajęć), za 5 plusów wstawiam piątkę, za 4 plusy czwórkę, uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane dodatkowe prace nadobowiązkowe ustalone przez nauczyciela lub zaproponowane przez ucznia, ocena śródroczna ustalana jest na podstawie ocen uzyskanych w danym semestrze na podstawie form aktywności, ocena roczna ustalana jest na podstawie ocen uzyskanych w pierwszym i drugim semestrze na podstawie form aktywności, jeżeli uczeń opuścił 50% zajęć i brak jest podstaw do wystawienia oceny uczeń jest nieklasyfikowany. Zasady zgłaszania nieprzygotowania: w przypadku dłuższej choroby lub innych okoliczności powodujących nieobecność na kilku kolejnych lekcjach na pierwszej lekcji po powrocie do szkoły, nieprzygotowanie należy zgłosić przed rozpoczęciem zajęć, po sprawdzeniu listy obecności (max. 2 w ciągu semestru bez konsekwencji). Zasady poprawiania oceny bieżącej: Istnieje możliwość dobrania najbardziej odpowiadającej uczniowi i nauczycielowi formy poprawy. Stopień trudności pracy poprawkowej jest taki sam jak pracy macierzystej. Stopień uzyskany podczas poprawy pracy pisemnej wpisuje się do dziennika obok pierwszego stopnia uzyskanego z tej pracy. Istnieje prawo do jednokrotnej próby poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem zgodnie z zapisem w WSO, Nie przewiduje się poprawy kartkówek. 2

3 Warunki i tryb poprawiania przewidywanej oceny śród rocznej i rocznej Gdy uzyskacie przewidywaną ocenę niedostateczną można w terminie do tygodnia przed radą klasyfikacyjną przystąpić do poprawy zadań, z których otrzymaliście oceny niedostateczne i poprawić je na oceny pozytywne. Gdy nie poprawicie ocen niedostatecznych i niezachowane zostały procedury i zasady wystawiania oceny możecie (lub rodzice) wystąpić do dyrektora o napisanie dodatkowego sprawdzianu. Tryb przeprowadzenia sprawdzianu jest ustalony w WSO. Roczną, ocenę niedostateczną możecie jeszcze poprawić w wyniku egzaminu poprawkowego w terminie ustalonym przez Radę Pedagogiczną podczas przerwy wakacyjnej. Opis wymagań, jakie uczeń musi spełnić, aby otrzymać ocenę Celującą: Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji i zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które są zawarte w programie informatyki. Jest aktywny na lekcjach i pomaga innym. Ćwiczenia na lekcji wykonuje bezbłędnie, trzeba dostarczać mu dodatkowych, trudniejszych zadań. Bierze udział w konkursach, przechodząc w nich poza etap szkolny. Wykonuje dodatkowe prace informatyczne, takie jak: tworzenie prezentacji na uroczystości szkolne, witryny WWW, pomoc innym nauczycielom w wykorzystaniu komputera i zasobów internetowych na ich lekcjach. Samodzielnie w pracowni informatycznej zdaje na koniec etapu edukacyjnego egzamin składający się z części teoretycznej i praktycznej z całego cyklu kształcenia. Bardzo dobrą: Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie informatyki. Na lekcjach jest aktywny, systematyczny, pomaga innym w pracy. Zawsze kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je bezbłędnie. Dobrą: Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze nie tylko proste zadania. Opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie informatyki. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. Prawie zawsze kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je niemal bezbłędnie. W przypadku niższych ocen istotnym jest, czy uczeń osiągnął podstawowe umiejętności wymienione w podstawie programowej, czyli: 1. Wybieranie, łączenie i celowe stosowanie różnych narzędzi informatycznych do rozwiązywania typowych praktycznych i szkolnych problemów ucznia. 2. Korzystanie z różnych, w tym multimedialnych i rozproszonych, źródeł informacji dostępnych za pomocą komputera. 3. Rozwiązywanie umiarkowanie złożonych problemów przez stosowanie poznanych metod algorytmicznych. 4. Dostrzeganie korzyści i zagrożeń związanych z rozwojem zastosowań komputerów. 3

4 Dostateczną: Uczeń potrafi wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielka pomocą. Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań określonych w podstawie programowej informatyki. Na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy. W większości wypadków kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia. Dopuszczającą: Uczeń czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania, opanował część podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej informatyki. Na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie kończy niektórych wykonywanych ćwiczeń. Braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki. Niedostateczna: Uczeń nie potrafi wykonać na komputerze prostych zadań. Nie opanował podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej informatyki. Nie wykazuje postępów w trakcie pracy na lekcji, nie pracuje na lekcji lub nie kończy wykonywanych zadań. Nie ma wiadomości i umiejętności niezbędnych dla kontynuowania nauki na wyższym poziomie. Procentowe kryteria wymagane na poszczególne oceny: 6-91% - 100% + zadania dodatkowe, konkursy, egzamin sprawdzający. 5-91% - 100% 4-78% - 90% 3-55% - 77% 2-31% - 54% 1-0% - 30% W załączeniu: Kontrakt z uczniem Wymagania edukacyjne e stosunku do przedmiotu informatyka w zakresie wiadomości i umiejętności uczniów. Regulamin pracowni. 4

5 Kontrakt z UCZNIEM Lekcje informatyki różnią się od pozostałych zajęć programowych w gimnazjum, dlatego dość istotna rolę spełniają ogólne wymagania o charakterze technicznym i organizacyjnym. Uczniowie wykonują ćwiczenia za pomocą komputera i utrwalają swoja pracę przez zapisanie w pliku, wydrukowanie lub umieszczenie w sieci lokalnej. W przypadku, jeśli uczeń opuści szereg lekcji i nie wykona ćwiczeń podlegających ocenie to powinien nadrobić zaległości. Ocenie podlegają tylko prace wykonane w pracowni szkolnej oraz prace domowe. Uczeń ma posiadać na każdych zajęciach zeszyt w kratkę do zapisywania tematów i prowadzenia notatek z lekcji również samodzielnych. Wymagane jest przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy z komputerem, regulaminu pracowni komputerowej oraz zasad korzystania z lokalnej sieci szkolnej i sieci rozległej. W czasie lekcji uczniowie nie mają prawa otwierać gier i przeglądarki internetowej bez wyraźnej zgody nauczyciela. Uczniowie mogą nadrabiać zaległości, poprawiać oceny, korzystać z Internetu w ramach godzin otwartej pracowni, koła informatycznego lub w innym dogodnym czasie po uprzednim umówieniu z nauczycielem (nauczyciel/opiekun pracowni wyrażają zgodę na pobyt ucznia w pracowni). W podstawie programowej informatyki w GIMNAZJUM sformułowane są osiągnięcia ucznia stanowiące obok treści, podstawę do sformułowania wymagań edukacyjnych: Wybieranie, łączenie i celowe stosowanie różnych narzędzi informatycznych do rozwiązywania typowych praktycznych i szkolnych problemów ucznia. Korzystanie z różnych, w tym multimedialnych i rozproszonych źródeł informacji dostępnych za pomocą komputera. Rozwiązywanie umiarkowanie złożonych problemów przez stosowanie poznanych metod algorytmicznych. Dostrzeganie korzyści i zagrożeń związanych z rozwojem zastosowań komputerów. Na podstawie analizy tych osiągnięć, dokonanej w programie nauczania, zostały określone podstawowe wymagania edukacyjne dla ucznia gimnazjum w zakresie informatyki. Są to następujące wymagania: Wykonywanie konkretnych zadań za pomocą komputera. Uczniowie powinni w trakcie lekcji wykonywać prace za pomocą komputera i przedstawić ich wynik w postaci wydruku, prezentacji, grafiki, arkusza, bazy danych czy programu. Radzenie sobie z używanym na lekcji sprzętem i oprogramowaniem. Uczniowie powinni bez większych problemów posługiwać się klawiaturą i myszką, korzystać z menu programu, umieć sięgnąć do pomocy, posługiwać się paskiem narzędzi, ale przede wszystkim maja sprawnie tworzyć dokumenty, a następnie zapisywać je, drukować lub prezentować. Umiejętność zarządzania informacją. Uczniowie powinni umieć zdobywać i porządkować potrzebne informacje, przekształcać te informacje na użyteczną wiadomość i umiejętność, przedstawić informację w syntetycznej formie. Przedstawianie rozwiązań problemów w postaci planu działania, algorytmu i wreszcie programu. Problemy te powinny być proste, realne dotyczące codziennych zdarzeń. Nie należy wymagać biegłości w programowaniu w jakimkolwiek języku. Przestrzeganie prawa i zasad współżycia, również w świecie wirtualnym. Przestrzeganie praw autorskich, przestrzeganie zasady legalności oprogramowania, podporządkowanie się zasadom zachowania się w Internecie. Uświadamianie sobie zagrożeń związanych z rozwojem technologii informacyjnej. Dobieranie właściwych narzędzi informatycznych do rozwiązywanego zadania. Uczniowie najpierw musza poznać możliwości różnych aplikacji, a w końcowym efekcie umieć je właściwie zastosować. 5

6 REGULAMIN PRACOWNI INFORMATYCZNEJ 1. W zakresie korzystania z pracowni : w czasie zajęć pod nadzorem nauczyciela prowadzącego zajęcia; po lekcjach za zgodą dyrektora lub opiekuna pracowni (zawsze pod opieką nauczyciela). 2. W zakresie administrowania pracownią, administrator (opiekun pracowni) ma obowiązki : nadzorowanie prawidłowego funkcjonowania sieci komputerowej; instalacja i reinstalacja legalnego oprogramowania; zapewnienie właściwej organizacji stanowisk w pracowni; umożliwienie ochrony wytworów intelektualnych poszczególnych użytkowników. 3. W zakresie korzystania z pracowni przez nauczycieli prowadzących zajęcia (również nauczyciele innych przedmiotów niż informatyka), nauczyciel: posiada podstawowe wiadomości i umiejętności obsługi komputerów; zna organizację pracy w pracowni; w pełni odpowiada za pracownię w czasie prowadzenia zajęć; dba o prawidłowe funkcjonowanie zestawów komputerowych; zgłasza opiekunowi pracowni wszelkie uwagi dotyczące funkcjonowania pracowni; nadzoruje przestrzeganie przez uczniów przepisów BHP, praw autorskich oraz racjonalne i właściwe wykorzystywanie zasobów sieciowych. 4. W zakresie zachowania się w pracowni komputerowej należy: zachować spokój i rozwagę; dbać o ład i porządek; zaraz po wejściu sprawdzić swoje stanowisko pracy, a w razie zauważonych usterek, zgłosić ten fakt nauczycielowi prowadzącemu zajęcia; czytać uważnie komunikaty pojawiające się na ekranie monitora; wykonywać czynności dokładnie wg poleceń i instrukcji; użytkować sprzęt zgodnie z wymogami bezpieczeństwa, jego przeznaczeniem i warunkami pracy; po skończonych zajęciach poprawnie zakończyć pracę komputera. 5. W zakresie zakazów dotyczących użytkownika - nie wolno: samowolnie włączać i wyłączać zestawu komputerowego (stacji roboczej); bez zgody nauczyciela dołączać lub odłączać dodatkowych urządzeń zewnętrznych komputera; zmieniać konfiguracji składników zestawu komputerowego i zainstalowanego w nim oprogramowania; używać siły fizycznej podczas wkładania i wyjmowania dyskietek lub dysków kompaktowych, (w przypadku kłopotów należy zgłosić ten fakt prowadzącemu zajęcia); zmieniać ustawienia: Panelu sterowania, Drukarek, Plików; instalować nielegalne oprogramowanie; samowolnie używać w pracowni własnych dyskietek; użycie dyskietek możliwe jest jedynie po uzyskaniu zgody nauczyciela i sprawdzeniu programem antywirusowym; nielegalnie rozpowszechniać programy komputerowe i pliki z danymi; wysyłać niegrzeczne listy, wiadomości, zdjęcia oraz SMS-y spożywać posiłków w pracowni. 6. W zakresie praw użytkownika - użytkownik ma prawo: korzystać z poprawnie funkcjonującej stacji roboczej; oczekiwać rzetelnej pomocy od nauczyciela prowadzącego zajęcia; chronić swoje wytwory intelektualne i pliki z danymi. 7. W zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy w pracowni : odpowiednie biurko, pozwalające zachować właściwą odległość monitora od oczu (35-70 cm); prawidłowe oświetlenie, dające niezbyt duże różnice jasności ekranu monitora i pomieszczenia oraz eliminujące odbicia; odpowiedni mikroklimat: temperatura stopni Celsjusza, wilgotność powietrza 50-60%, lekki ruch powietrza, pomieszczenie często wietrzone; odpowiedni poziom dźwięków (hałasu) nie przekraczający wartości wg kryterium uciążliwości; w wystroju pomieszczenia zapewnienie barw ochronnych dla wzroku (np. pastelowe kolory ścian, blatów, obić itp.); 6

7 uczeń (pracownik) korzysta z przerw regulaminowych (5 min. po 1 godz. lekcyjnej); monitory nie migające o zmniejszonym promieniowaniu, podczas zajęć wykonywane są ćwiczenia relaksujące wzrok. 8. Uwagi: a. Logowanie do systemu: Każdy uprawniony użytkownik identyfikuje się w systemie, podając: Nazwę użytkownika: np.:1a_1. ************, Hasło: ************. Każdy użytkownik otrzymuje hasło startowe do swojego konta, następnie wprowadza swoje i dysponuje nim. (dane te można uzyskać od opiekuna pracowni). b. Bezpieczeństwo danych: Jedynym bezpiecznym miejscem do przechowywania swoich poufnych informacji jest folder "..." umieszczony na...(nie należy zapisywać ich w żadnych innych folderach) (dane te można uzyskać od opiekuna pracowni). c. Zasoby sieciowe: Użytkownicy mogą korzystać z zasobów sieciowych (drukarki, skaner) tylko za zgodą opiekuna pracowni. d. Na serwerze mogą pracować jedynie uprawnieni nauczyciele. e. Po skończonych zajęciach należy poprawnie wylogować/wyłączyć wszystkie zestawy komputerowe. Za wszelkie wyrządzone szkody pełną odpowiedzialność ponosi ich sprawca, łącznie z kosztami naprawy lub wymiany sprzętu i oprogramowania. Pamiętaj, że urządzenia, w które wyposażona jest pracownia działają pod napięciem elektrycznym, dlatego uważaj, możesz zostać porażony!!! 7