PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I N F O R M A T Y K A KL. II-III PUBLICZNE GIMNAZJUM W STRZELCACH KRAJ. Rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I N F O R M A T Y K A KL. II-III PUBLICZNE GIMNAZJUM W STRZELCACH KRAJ. Rok szkolny 2016/2017 Ocenianie za pomocą stopni szkolnych ma na celu: Uświadomienie uczniom stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidywanych programem nauczania, tzn. uświadomienie czy przyswoił on sobie określone programem treści, zrozumiał je oraz umie stosować, Stworzenie motywacji do podnoszenia swoich kwalifikacji, Informowanie ucznia o postępach. Ocenianie ucznia w procesie kształcenia informatyki wiąże się z szukaniem odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu w obrębie danego konkretnego zagadnienia programowego uczeń: 1. rozumie pojęcia z nim związane, potrafi podać dla nich przykłady i kontrprzykłady, zna definicje, potrafi uczestniczyć w klasyfikowaniu i definiowaniu pojęć, 3. zna podstawowe algorytmy postępowania przy rozwiązywaniu standardowych problemów, 4. umie rozwiązywać problemy o wyższym stopniu trudności; 5. opanował materiał nauczania z danego semestru czy roku, 6. aktywnie uczestniczy w lekcjach, 7. uczestniczy w pracy pozalekcyjnej, konkursach, olimpiadzie, strona WWW, 8. umie posługiwać się językiem informatyki, umie stosować swoje wiadomości i umiejętności z informatyki w rozwiązywaniu problemów z innych dziedzin. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Publicznym Gimnazjum w Strzelcach Krajeńskich. I OBSZARY AKTYWNOŚCI Na lekcjach elementów informatyki oceniane będą następujące obszary aktywności uczniów : 1. Kształtowanie pojęć informatycznych - sprawdzanie stopnia zrozumienia pojęć i metod informatycznych. 2. Prowadzenie rozumowań - sposób prowadzenia rozumowań. 3. Rozwiązywanie problemów informatycznych - stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonania i otrzymanych rezultatów. 4. Rozwiązywanie problemów. 5. Praca projektowa - abstrakcyjność myślenia, sposób ujęcia zagadnienia. 6. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. 7. Aktywność (kreatywność) na lekcji. 8. Praca w grupach. 9. Wkład pracy ucznia. 10. Praca domowa. 11. Samodzielna praca na lekcji. 12. Aktywność dodatkowa, pozalekcyjna (konkursy, aktywne uczestnictwo w zajęciach z programowanie, itp.) str. 1

2 II KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Sprawdziany, krótkie kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są obowiązkowe. Ocena ze sprawdzianu jest wpisywana kolorem czerwonym. 4. Sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału. 5. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian, kartkówkę z przyczyn losowych, to powinien napisać ją w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły (poza swoimi lekcjami). 6. Uczeń jest zobowiązany poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, kartkówki w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. Może ją poprawić poza swoimi lekcjami. Ocena z poprawy jest wpisywana kolorem zielonym. Prawo do poprawy oceny na ww. warunkach mają także Ci uczniowie, których nie satysfakcjonuje osiągnięty poziom wiedzy i umiejętności, choć otrzymali stopnie pozytywne. 7. Przy poprawianiu sprawdzianu, kartkówek i pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a uzyskana ocena jest wpisana do dziennika. 8. Uczeń, który nie poprawił oceny, traci prawo do następnych poprawek tej pracy. 9. Uczeń, który unika pisania sprawdzianu lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy otrzymuje stopień niedostateczny. 10. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisemnej, kartkówki, sprawdzianu itp. otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie, uczeń nie otrzymuje oceny i ma dokonać jej poprawy na następną lekcję. 12. Uczniowie nie obecni na kartkówkach piszą je możliwie w najbliższym terminie. 13. Uczeń ma prawo do poprawienia jednej odpowiedzi ustnej. 14. Nie ma możliwości poprawiania ocen na dwa tygodnie przed klasyfikacją. 15. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej, (co najmniej 2 tygodnie) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 16. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 17. Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych na szczeblu rejonowym, wojewódzkim, międzyszkolnym; systematyczna praca w zespole tworzącym szkolną stroną WWW może spowodować, że ocena śródroczna będzie o pół lub o cały stopień wyższa lub może być podstawą wystawienia oceny celującej. 18. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, sprawdzianów, kartkówek, i odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. 19. Uczeń może być nieklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50 % czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 20. Zeszyt przedmiotowy jest własnością ucznia i jemu służy i nie podlega ocenie sposób jego prowadzenia. 21. Nauczyciel oceniając ucznia uwzględnia nie tylko poziom wiedzy i umiejętności, ale przede wszystkim czynione postępy. 22. Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu i prowadzenia notatek w czasie lekcji. Ich brak równoznaczny jest otrzymaniem oceny niedostatecznej. 23. Uczeń ma prawo raz w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów, kartkówek). Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia maksymalnie po sprawdzeniu obecności. 24. Uczniom, u których stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym specyficzne trudności uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom nauczyciel na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia. 25. Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa. str. 2

3 III INFORMACJA ZWROTNA Nauczyciel uczeń 1. Uczeń ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny. 2. Pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju. 3. Motywuje do dalszej pracy. Nauczyciel rodzice Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): 1. Informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce. 2. Dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia. 3. Przekazuje wskazówki do pracy z uczniem. 4. Rodzice (opiekunowie prawni) są zobowiązani do bieżącego śledzenia postępów w nauce swojego dziecka. Nauczyciel - wychowawca klasy - pedagog szkolny 1. Nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego. 2. Nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia. 3. Nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji. IV NARZĘDZIA OCENIANIA 1. Ocenianie bieżące pracy ucznia na lekcji: - obserwacja, - ćwiczenia, - praca samodzielna. 2. Projekt grupowy. 3. Sprawdzian praktyczny. 4. Formy ustne: - odpowiedzi na pytania, - udział w dyskusji, wnioskowanie i argumentowanie, - referaty, - aktywność. 5. Formy pisemne: - sprawdziany teoretyczne i praktyczne (kartkówki i testy) - zadania domowe w formie przygotowania planu projektu i odpowiedzi na pytania. 6. Formy praktyczne: - prace praktyczne, - wykonanie plakatu, zaproszenia itp., - prowadzenie fragmentu lekcji (przygotowanie ciekawych zadań); wykonywanie zadań asystenta nauczyciela str. 3

4 V KRYTERIA OCEN Ocena Celująca /W/ bardzo dobra /D/ Dobra /R/ Dostateczna /P/ Dopuszczająca /K/ niedostateczna Kryteria ocen uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności podstawowe, rozszerzające, dopełniające oraz znacznie wykraczające poza program nauczania i twórczo rozwija własne uzdolnienia. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danej klasy oraz wykazał się innymi wysokimi osiągnięciami w zakresie informatyki (np. uzyskał wysoką lokatę w międzyszkolnych konkursach, rejonowych konkursach przedmiotowych); brał udział w pozalekcyjnych zajęciach z programowania uczeń w pełni opanował wiadomości podstawowe, rozszerzające i dopełniające; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi stosować posiadana wiedzę do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach; uczeń w pełni opanował wiadomości podstawowe i rozszerzające; uczeń poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne uczeń opanował wiadomości podstawowe wiadomości i umiejętności uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności uczeń ma niewielkie braki w opanowaniu wymagań podstawowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez danego ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności uczeń ma braki w opanowaniu wymagań podstawowych, braki te przekreślają możliwości uzyskania przez danego ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki; uczeń nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać (wykonać) typowych zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności str. 4

5 VI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE OKREŚLONE W ROZKŁADZIE MATERIAŁU Klasa II 1 GODZ. TYG. /35 godz./ 1. Rola i narzędzia informatyki. 2.Metody tworzenia dokumentu komputerowego na przykładzie rysunku tworzonego za pomocą edytora grafiki. 3. Struktura pamięci komputera metody ochrony i porządkowania informacji w niej przechowywanych. 4. Metody redagowania tekstów za pomocą edytora tekstu. 5. Tworzenie prezentacji multimedialnych. 6. Wyszukiwanie i gromadzenie informacji z różnych źródeł. 7. Wykorzystywanie komputera do rozwoju własnych zainteresowań. Klasa III 1 GODZ. TYG. /35 godz./ 1. Algorytmy 2. Programowanie 3. Tworzenie strony internetowej 4. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym 5. Bazy danych 6. Narzędzia do przekazu multimedialnego str. 5