Regulamin Oceniania z informatyki. Gimnazjum nr 2 w Radzyniu Podlaskim

Transkrypt

1 Regulamin Oceniania z informatyki Gimnazjum nr 2 w Radzyniu Podlaskim Regulamin Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych oraz z Wewnątrzszkolnym Regulaminem Oceniania, Klasyfikowania i Promowania Uczniów Gimnazjum Nr 2 w Radzyniu Podlaskim. I. Na lekcjach informatyki ocenie podlegają: 1. wiadomości przedmiotowe - zgodnie z podstawą programową i programem nauczania. 2. umiejętności - zastosowanie zdobytej wiedzy w sytuacjach typowych i nietypowych, - planowanie, przeprowadzanie i analizowanie projektów prac, - posługiwanie się zestawem komputerowym wraz z wybranym oprogramowaniem, - korzystanie z różnych źródeł informacji, - prezentowanie i przekazywanie zdobytej wiedzy, - posługiwania się programami z pakietu MS Office, - tworzenia dokumentów (prezentacje multimedialne, dokumenty tekstowe, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, strony internetowe)zawierających tekst grafikę, tabele, wykresy, -tworzenia programów w języków LOGO, 3. postawy: - przestrzeganie przepisów BHP i regulaminu szkolnej pracowni komputerowej, - zaangażowanie i aktywność na lekcji, - inicjatywa i samodzielność ucznia, - gotowość do samodzielnego poszerzania wiedzy, - zainteresowanie przedmiotem, - umiejętność pracy w grupie. II. Pomiaru osiągnięć uczniów dokonuje się poprzez: 1. sprawdziany, projekty - obejmują duże partie materiału, ocena wystawiona na ich podstawie ma znaczący wpływ na ocenę okresową. Zasady przeprowadzania sprawdzianów określa WSO. 2. kartkówki i odpowiedzi ustne - sprawdzają opanowanie wiadomości i umiejętności z ostatnich trzech lekcji lub prac domowych. Kartkówki nie muszą być wcześniej zapowiadane, 3. prace domowe, 4. wypowiedzi ustne udzielane w trakcie lekcji,

2 5. rozwiązywanie problemów w trakcie trwania lekcji, 6. obserwacja postawy ucznia ( przygotowanie do lekcji, zaangażowanie i aktywność, wkład pracy) 7. prace dodatkowe związane z przedmiotem. III. Kryteria oceniania: 1. Oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia dokonuje się w skali od 1 do 6. Przy czym oceny uzyskane za różne formy aktywności ucznia mają różną rangę, co jest uwzględniane przy wystawianiu oceny okresowej lub końcoworocznej. b) Sprawdziany i kartkówki ocenia się wg następujących kryteriów: 0-34 % niedostateczny % dopuszczający 51-74% dostateczny 75-90% dobry % bardzo dobry 100% + zad. dodatkowe celujący Poprawne rozwiązanie na sprawdzianie zadania dodatkowego bez uzyskania 100% punktów z części obowiązkowej może ( w zależności od oceny nauczyciela) przyczynić się do podwyższenia uzyskanej oceny. 2. Zasady oceniania prac praktycznych (ćwiczeń) na komputerach podawane są przez nauczyciela bezpośrednio po ich przeprowadzeniu. 3. W przypadku pracy w grupach : uczniowie nawzajem oceniają swoją pracę, uwzględniając: - wkład pracy w opracowanie i prowadzenie działań - współudział w podejmowaniu decyzji - przyjmowanie na siebie odpowiedzialnych ról nauczyciel ocenia: - przestrzeganie przepisów BHP - umiejętność posługiwania się sprzętem i oprogramowaniem komputerowym - sposób uzasadniania swojego stanowiska - sposób zaprezentowania rezultatów pracy grupy. 4. Prace indywidualne nieobowiązkowe oceniane są tylko pozytywnie wg kryteriów oceny zadań domowych. Ocena jest wpisywana do dziennika tylko za zgodą ucznia. Ocena za pracę indywidualną jest równorzędna z odpowiedzią ustną. 5. Aktywność pozytywna ucznia na lekcji jest oceniana w skali 4-6 w następujący sposób: zadanie łatwe - dobry zadanie trudne - bardzo dobry

3 zadanie ponadprogramowe - celujący Brak pracy na lekcji, może być odnotowany w dzienniku oceną niedostateczną. 6. Udział w konkursach przedmiotowych nagradzany jest oceną bardzo dobrą, wyróżnienie w konkursie - oceną celującą. 7. Częstotliwość oceniania i liczba ocen jest zależna od liczby godzin lekcji fizyki w danej klasie oraz od realizowanego materiału. 8. Oceny okresowa i końcoworoczna nie są ustalane jako średnie arytmetyczne ocen cząstkowych. 9. Stosuje się ocenianie sumujące (podsumowujące pracę ucznia, czyli określające na ile opanował on dane zagadnienie) oraz elementy oceniania kształtującego, według którego ustalanie kryteriów oceniania wskazywanie na to, co jest najważniejsze i na co uczniowie powinni zwrócić szczególną uwagę jest jedną z najważniejszych kwestii podczas złożonego procesu, jakim jest ocenianie. Podstawą oceny kształtującej jest informacja zwrotna uwzględniająca to, co uczeń zrobił dobrze, jak też to, co powinien wykonać inaczej. Ma ona formę komentarza do pracy ucznia. IV. Kontrakt uczniowie - nauczyciel - Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest nieobowiązkowe. - W przypadku nieobecności na lekcji uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w nauce. - Jeżeli uczeń z powodu nieobecności nie pisał sprawdzianu lub kartkówki w określonym terminie, ma prawo i -jeżeli tak postanowi nauczyciel-obowiązek przystąpienia do analogicznego sprawdzianu lub zaliczenia danej partii materiału w inny sposób w terminie uzgodnionym z nauczycielem. - Uczeń może poprawić niekorzystną ocenę uzyskaną z pracy pisemnej (sprawdzian, kartkówka, ćwiczenie praktyczne) w ciągu 2 tygodni od jej uzyskania na dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych. Ocena z poprawy jest oceną ostateczną. Uczeń może poprawiać ocenę tylko raz. Nie ocenia się ucznia będącego w trudnej sytuacji losowej oraz po dłuższej nieobecności w szkole - uczeń zgłasza ten fakt nauczycielowi na początku lekcji. V. System informacji 1. Uczniowie na pierwszej lekcji informatyki w danym roku szkolnym zapoznawani są z Regulaminem Oceniania i wymaganiami na poszczególne oceny. Są one również do wglądu przez cały rok szkolny w bibliotece szkolnej i na stronie internetowej gimnazjum. 2. Uczniowie na bieżąco informowani są o uzyskiwanych ocenach.

4 3. Prace pisemne udostępniane są do wglądu uczniom w czasie lekcji, a rodzicom na ich życzenie. 4. Rodzice mogą uzyskać szczegółowe informacje dotyczące osiągnięć edukacyjnych uczniów w czasie zebrań z rodzicami. VI. Procedura poprawiania proponowanych ocen półrocznych/rocznych 1. Za przewidywaną ocenę półroczno / końcoworoczną przyjmuje się ocenę zaproponowaną przez nauczyciela zgodnie z terminem ustalonym w Statucie Szkoły ( 37 ust.1 pkt 2 Statutu Gimnazjum Nr 2 w Radzyniu Podlaskim). Warunki ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana: Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną półroczną lub roczną jeśli spełni następujące warunki: - systematycznie pracował podczas lekcji, - oceny cząstkowe uzyskiwane w półroczu są na granicy oceny oczekiwanej przez ucznia, - przystąpił do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów i prac pisemnych, - korzystał z proponowanych przez nauczyciela form poprawy ocen. 2. Tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (półrocznej) oceny klasyfikacyjnej. - wychowawca klasy na miesiąc przed półrocznym i rocznym, klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej podaje pisemną informację rodzicom o ocenach rocznych i półrocznych, - uczeń lub jego rodzic, który chce uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną, zgłasza się na konsultacje z nauczycielem; nauczyciel przypomina podane, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania danej oceny wynikające z realizowanego programu nauczania, - termin sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia wyznacza nauczyciel, - sprawdzenia wiedzy i umiejętności dokonuje nauczyciel w dowolnie wybranej przez siebie formie dostosowanej do wymogów przedmiotu, z materiału obejmującego wiadomości i umiejętności z danego półrocza, - rodzic ma prawo obecności podczas sprawdzania wiedzy, jako obserwator, bez możliwości zadawania pytań.

5 3. Oceny poprawiane są w terminie wyznaczonym przez nauczyciela uczącego, jednak nie później niż na 2 dni przed określonym w kalendarzu roku szkolnego terminem wystawienia ocen końcoworocznych (półrocznych). 4. Jeżeli uczeń nie zgłosi się na umówiony z nauczycielem termin z przyczyn nieusprawiedliwionych, traci możliwość poprawy oceny. 5. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej, nauczyciel w porozumieniu z uczniem wyznacza dodatkowy termin poprawy. 6. Uczeń ma szansę jednokrotnej poprawy, chyba że materiał został podzielony przez nauczyciela na mniejsze części. 7. Dodatkowym warunkiem poprawienia oceny proponowanej jest systematyczna, aktywna praca ucznia na lekcjach, nienaganne przygotowanie do lekcji, potwierdzone ocenami cząstkowymi od momentu wystawienia ocen proponowanej oceny klasyfikacyjnej. 8. W przypadku nieobecności nauczyciela uczącego w umówionym terminie, poprawy może dokonać inny nauczyciel w terminie uzgodnionym z uczniem lub jego rodzicem opiekunem prawnym. 9. Ustalona roczna ocena klasyfikacyjna niedostateczny - może być poprawiona na egzaminie poprawkowym. Tryb i formę przeprowadzenia egzaminu poprawkowego określa WSO. 10. Poprawa oceny końcoworocznej może nastąpić jedynie w przypadku, gdy sprawdzian został zaliczony na ocenę, o którą ubiega się uczeń lub ocenę wyższą. 11. Ostateczna ocena końcoworoczna lub półroczna może różnić się od oceny prognozowanej nie więcej niż o jeden stopień ( 96 ust. 3 Statutu Gimnazjum Nr 2 w Radzyniu Podlaskim). VII. Ewaluacja RO a) Pod koniec roku szkolnego nauczyciel dokonuje oceny funkcjonowania RO z informatyki i rozpatruje zgłaszane przez uczniów wnioski. b) Ewentualne zmiany w RO obowiązywać będą od następnego roku szkolnego.