PLAN PRACY OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ W ŚWIETLICY SP nr 344 IM. POWSTANIA WARSZWSIEGO W WARSZAWIE

Transkrypt

1 PLAN PRACY OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ W ŚWIETLICY SP nr 344 IM. POWSTANIA WARSZWSIEGO W WARSZAWIE MIESIĄC/ TYDZIEŃ Marzec r CYKL TEMATYCZNY Dawno dawno temu/w świecie smoków i dinozaurów. WYCHOWAW- CZE 1.Rozmowa z dziećmi na temat smoków, czy istniały naprawdę. Śmiejące się smoki -zabawa logopedyczna. 2.Smocza rodzina, praca z ilustracjamioglądanie obrazków przedstawiających rożne smoki, zwrócenie uwagi na ich budowę. Gdzie mieszka smok? 3.W świecie dinozaurów. 4. Rozwiązywanie zagadek tematycznych. CZYTELNICZE 1. Rycerze i smoki Ch. Bjork. 2. Bajka o smoku Kruszynce M. Strzałkowskiej. 3.Nauka wiersza Dinozaury A. Wojtyły. 4. Na tropie dinozaurów A. Kochanowska. 5. Rozumowanki, dinozaury i prehistoria Ł. Zabdyr. PLASTYCZ NE 1.Praca plastycznotechniczna Smok - technika origami. 2. Smoczki z papieru - praca przestrzenna. 3. Smok z rolki papieru i bibuły. 4.Praca plastyczna Dinozaur z talerzyka. 5. Praca plastycznotechniczna Szkielet dinozaura z zapałek. UMUZYKALNIAJĄCE 1.Nauka piosenki Lecą smoki FASOLKI. 2. Nauka piosenki Dinozaury z Juraparku Heppy Kids. RUCHOWE, GRY I ZABAWY TOWARZYSKIE 1.Zabawa ruchowa Uwaga Smok. 2.Zabawa naśladowcza Odgłosy smoka (chrapanie,pici e wody, dmuchanie ogniem itd.). 3.Zabawa naśladowcza Małe i duże dinozauryzabawa ze zmianą tempa. 4.Gry i zabawy dydaktyczne z chustą animacyjną.

2 Marzec r Marzec Dzień kobiet. Przed wiośnie marcowa pogoda 1.Wpajanie zasad kulturalnego zachowania się chłopców wobec dziewcząt, okazywanie szacunku kobietom. 2.Praca kobiet i ich rola w życiu codziennym. Wdrażanie dzieci do pomocy dorosłym. 3. Sławne Kobiety. 1. Obserwacja zjawisk atmosferycznych i przyrodniczych zachodzących wraz ze zmianą pór roku. 2. Piękno budzącej 1. Zapoznanie z pracą kobiet na podstawie wiersza H. Łochockiej pt. Tyle kobiet dookoła oraz Cz. Kuriaty Ile zawodów ma mama. Rozmowa z dziećmi na temat pracy zawodowej mam, wdrażanie do pomocy dorosłym. 2. Pogadanka na temat pracy kobiet w różnych zawodach w oparciu o ilustracje i obserwację otoczenia. Oglądanie czasopism i wyszukiwanie ilustracji przedstawiających kobiety w różnych zawodach. 3. Sylwetki sławnych kobiet dopasowanie nazwisk do imion. 4. Nauka wiersza życzeń z okazji Dnia kobiet pt. Tyle kobiet dookoła. 1. Słuchanie wiersza M. Kownackiej Przedwiośnie, wyjaśnianie z dziećmi znaczenia tego słowa. 2. Zapachniało przedwiośniem - opowiadanie H. Łochockiej. Omówienie 1.Wykonywa nie laurek z okazji Dnia kobiet, bezpieczne posługiwanie się nożyczkami. 2. Prace plastyczne na temat: Kobiety w mojej rodzinie, rozmowa z dziećmi na temat treści rysunków. 3.Wykonywa nie upominków kwiatów z papieru kolorowego metodą orgiami. 1. Krokus przebiśnieg wypełnianie konturów kwiatów bibułą lub papierem kolorowym. 1. Nauka piosenki: Słoneczne życzenia. 1. Przypominanie i utrwalanie piosenek o wiośnie. 1. Pantomima: Jaki to zawód?. Rozwiązywanie zagadek związanych z pracą kobiet. 2. Zabawa dydaktyczna Pokaż taki sam kwiatek. 3. Zabawy ruchowe: Kwiaty rosną, kwiaty więdną, Zrywamy bukiet kwiatów dla mamy, Nosimy tacę ze śniadaniem. 1. Marcowe przysłowia, zabawy z dziećmi. 2. Szukanie zwiastunów przedwiośnia, wyrabianie

3 się do życia przyrody. Uświadamianie konieczności poszanowania przyrody i troski o nią. charakterystycznych cech przedwiośnia /topnienie śniegu, dłuższy dzień, budzące się do życia rośliny, owady.../ Estetyka wykonania pracy, rozwój sprawności manualnej rąk. 2. Bazie w wazonie praca przestrzenn a /materiał: wata, bibuła, drucik, plastelina, klej, glina rzeźbiarska, farby. zamiłowania do pieszych wędrówek jako źródła zdrowia i radości /spacery, wycieczki/.

4 Marzec Wiosna ach to Ty! 1. Żegnamy zimę witamy wiosnę! Rozmowa z dziećmi mająca na celu podsumowanie mijającej pory roku oraz zaplanowanie określonych prac przyrodniczych w ramach wiosennych porządków. 1. Inscenizacja wiersza J. Brzechwy pt. Przyjście wiosny, ukazanie w sposób humorystyczny nadejścia wiosny, budzenie radosnej atmosfery podczas przedstawienia. Rozmowa z dziećmi na temat treści zawartych w utworze, porównywanie do zjawisk zaobserwowanych przez nie /doświadczenia własne/. 1.Malowanie farbami plakatowymi na temat: Wiosna wokół nas. Rozwijanie inwencji twórczej dzieci, wrażliwości na kolorystykę. 2. Wykonywanie wiosennej dekoracji w sali świetlicowej. 3. Wykonanie marzanny symbolu odchodzącej zimy. 1.Słuchanie muzyki Vivaldiego Cztery pory roku, Wiosna. Dostarczanie przeżyć estetycznych związanych z wysłuchanym utworem. Rozmowa z dziećmi na temat odbioru muzyki. 1.Wycieczka nad rzekę, topienie marzanny. 2. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. 2. Sąd nad zimą! metoda trybunału. 3.Nauka wiersza List do wiosny.

5 Marzec r. Magia Teatru\ Międzynarodowy Dzień Teatru. 1.Burza mózgów: Co to takiego Teatr. 2. Rozbudzanie postaw twórczych. 3. Pogłębianie wiedzy na temat teatru. Czytanie wiersza M. Głogowskiego Takie miejsce. Poznanie terminologii związanej z teatrem: reżyser, scena, kurtyna, sufler, aktor, garderoba, widownia itd. Pogadanka na temat zachowania się w teatrze, ubioru do teatru. Dlaczego ludzie chodzą do teatru? swobodne wypowiedzi dzieci, odwoływanie się do własnych doświadczeń. Zapoznanie, kto jest kim w teatrze i jakie są rodzaje teatru (cieni, uliczny, lalkowy, muzyczny, telewizyjny itd.) Przygotowanie krótkich scenek teatralnych z użyciem pacynek lub kukiełek (wykonanych przez dzieci), obsadzenie dziećmi roli 1. Wykonanie pacynek lub kukiełek. 2.Praca plastyczna Moja wizyta w teatrze technika farby. 3. Różne rodzaje teatru- technika pastele. 1Słuchanie muzyki filmowej i teatralnej. 1.Rozwiązywanie rebusów pod kierunkiem nauczyciela na temat: Teatru. Układanie zdań z poznanymi wyrazami. 2. Łamigłówki matematyczne praca w parach. 3. Czym różnią się te obrazki?, podawanie szczegółów teatralnych rysunków. 4. Zabawa w kalambury.

6 reżysera, scenarzysty, aktorów itd. Opracowała: Monika Czerwińska