Szkoła Podstawowa w Budkach Piaseckich Szymanów

Transkrypt

1 Załącznik do SIWZ zestawienie cenowe dot. części IV zamówienia Szkoła Podstawowa w Budkach Piaseckich Szymanów LP Nazwa produktu Opis produktu Ilość Cena brutto za zamówioną ilość towaru *Opis produktu równowaŝnego * Wykonawca ma obowiązek opisać parametry oferowanego produktu oraz elementy składowe przy czym liczba elementów produktu oferowanego nie moŝe być mniejsza od liczby elementów produktu opisanych przez Zamawiającego 1. Tablica interaktywna Powierzchnia aktywna min. 166x115 Przekątna powierzchni aktywnej min. 202,5 (min. 80 ) Format obrazu 4:3 Paski skrótów po obu stronach Zgodność z systemami operacyjnymi typu Windows 2000/XP/Vista/7 (32 i 64 bity). lub typu Linux Technologia pozycjonowanie w podczerwieni Obsługa palec lub dowolny przedmiot MoŜliwość pisania przez 2 osoby Obsługa gestów Podłączenie do komputera/zasilanie port USB Powierzchnia tablicy ceramiczna e3, suchościeralna, magnetyczna Gwarancja min. 2 lata, nie krócej niŝ producenta Akcesoria dołączone (minimum) płyta ze sterownikami, 3 pisaki, wymazywacz, wskaźnik teleskopowy, oprogramowanie, multimedialna instrukcja obsługi - samouczek typu Krok po kroku, uchwyt do zamontowania na ścianie, instrukcja obsługi w języku polskim Standardowy przewód USB A-A min. 5m Wykonawca zobowiązany jest do zainstalowania i uruchomienia tablicy oraz do przeszkolenia z obsługi 1 szt.

2 2. Program komputerowy typu Eduterapeutica program edukacyjny dysleksja urządzenia co najmniej jednego pracownika Program dydaktyczna do pracy z uczniami, wykazującymi trudności w czytaniu i pisaniu z powodu dyslekcji, przeznaczony na minimum 10 stanowisk. Program winien zawierać co najmniej: 1. aplikację nauczyciela, ułatwiającą przeprowadzenie terapii, zaplanowanie jej, zarejestrowanie danych, kontrolę i analizę efektów; 2. program do diagnozy, obejmujący min. cztery kategorie poznawcze, tj. funkcje językowe ( automatyzacja języka, rozumienie tekstu, tworzenie rymów, sylabizowanie), funkcje wzrokowe (postrzeganie liter i sekwencji liter, a takŝe spostrzeganie róŝnic w obrazach), pamięć (pamięć wzrokowa, zapamiętywanie figur geometrycznych, zapamiętywanie słów, rozpoznawanie rytmów), myślenie (spostrzeganie stosunków przestrzennych, hamowanie wykonawcze, kategoryzowanie, myślenie logiczne) 3. program terapeutycznego, wykorzystujący metodę 18 struktur wyrazowych, która umoŝliwia pogłębienie umiejętności analizy i syntezy wyrazów. Terapia winna obejmować w szczególności następujące rodzaje ćwiczeń: 1. uzupełnianie wyrazów poprzez dopisywanie liter i sylab 2. sylabizowanie 3. oddzielanie słów od siebie 4. budowanie zdań 5. ćwiczenia z pamięci i ze słuchu 6. ćwiczenia grafomotoryczne Program winien zawierać co najmniej: min. 300 ćwiczeń interaktywnych i min. 120 kart pracy do wydruku. Program winien działać na platformach typu: MS Windows XP/Vista/7 oraz MacOS od wersji 10.5 w górę 1 szt.

3 3. 4. Pomoc dydaktyczna typu Alfabet z obrazkami Pomoc dydaktyczna typu Literki i cyferki Pomoc dydaktyczna dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji. 1. rozumienie mowy, 2. wzbogacanie słownictwa, 3. orientację przestrzenną, 4. koordynację wzrokowo - ruchową, 5. umiejętność słuchania i spostrzegania, 6. umiejętność kreślenia liter drukowanych i pisanych w odpowiednim kierunku, 7. umiejętność kreślenia dwuznaków drukowanych i pisanych w odpowiednim kierunku, 8. umiejętność analizy słów zawierających litery. min. 44 karty dwustronne, format min. A4 do demonstrowania liter, z obrazkami i podpisami. KaŜda karta winna zawierać z jednej strony literę drukowaną i pisaną, nazwę rzeczy znajdującej się na ilustracji, która winna rozpoczynać się na demonstrowane litery. Druga strona karty winna posiadać jedynie zapis litery (bez obrazka), co da moŝliwość zaadoptowania karty przez ucznia. 3 szt. Pomoc dydaktyczna wykorzystywana do zabawy i nauki w ruchu (poprzez tworzenie ruchomych wyrazów, działań, zbiorów, samogłosek, spółgłosek itp.) i do demonstrowania liter i cyfr. 1. rozumienie mowy, 2. tworzenie wyrazów, 3. rozpoznawanie samogłosek i spółgłosek, 4. tworzenie działań, 5. tworzenie zbiorów. co najmniej po 1 szt. literek alfabetu, cyfry od 1 do 9 (min. po jednej sztuce kaŝda, przy czym samogłoski winny być wykonane w jednakowym kolorze w celu rozróŝnienia), znaki działań matematycznych (co najmniej po 1 znaku: dodawanie, mnoŝenie, iloczyn, iloraz), co najmniej 10 sztuk rękawic, do których, za pomocą rzepów mocowane będą literki i cyferki. Zamawiający dopuszcza inny sposób demonstrowania liter, np. inny sposób mocowania liter. 3 szt.

4 5. 6. Pomoc dydaktyczna typu Klocki LOGO Pomoc dydaktyczna typu instrukcja do klocków LOGO Pomoc dydaktyczna do nauki wymowy, czytania, pisania, ortografii i matematyki. 1. czytanie 2. znajomość liter z uwzględnieniem róŝnych krojów czcionki (duŝą i mała drukowana, duŝa i mała pisana) 3. łatwe przyswajanie praw fizycznych 4. znajomość i stosowanie znaków interpunkcyjnych 5. pisanie ortograficzne 6. liczenie 7. zapisywanie działań matematycznych min. 150 klocków o kształcie prostopadłościanów, z trwałego materiału z umieszczonym na nich pełnym zestawem min. 44 liter alfabetu (na kaŝdej z czterech ścian klocka inny krój czcionki), cyfr (od 0 do 9, min. po 1), znaków interpunkcyjnych i matematycznych. Szlaczek u dołu kaŝdego z czterech wariantów liter winien umoŝliwiać właściwe umieszczanie oraz postrzeganie liter. Zamawiający dopuszcza zastosowanie innej metody, umoŝliwiającej właściwe umieszczanie i postrzeganie liter. Wymiary klocków nie mniejsze niŝ 1,5 x 4 x 1,5 cm. 4 szt. Zestaw co najmniej 3 ksiąŝek typu prof. Bronisław Rocławski Pomoc dydaktyczna do nauki wymowy, czytania, pisania, ortografii i matematyki. 1 szt. Prof. Bronisław Rocławski Zabawy z klockami logo do nauki wymowy, czytania, pisania, ortografii i matematyki 2 szt. Produkt winien: 1. Stanowić instrukcję do klocków typu LOGO 2. UmoŜliwiać przeprowadzanie róŝnorodnych zabaw, zadań i ćwiczeń z uŝyciem klocków typu LOGO, 3. UmoŜliwiać wykorzystanie wszystkich cech edukacyjnych klocków typu LOGO 4. Zawierać uwagi metodyczne Produkt powinien wspomagać nauczyciela w prawidłowym korzystaniu z Pomocy dydaktycznej typu Klocki LOGO 3 szt.

5 Pomoc dydaktyczna typu Komplet plansz w 3 linie Pomoc dydaktyczna typu Moje pierwsze litery Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń grafomotorycznych Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń grafomotorycznych Komplet plansz do ćwiczeń grafomotorycznych z wykorzystaniem białego pisaka do pracy indywidualnej. Pomoc do wielokrotnego wykorzystania. 1. umiejętność pisania 2. wytrwałość oraz precyzję min. 10 plansz w 3 linie (tło czarne, linie białe), wymiary nie mniejsze niŝ 20 x 24 cm. 2 zestawy Pomoc dydaktyczna zawiera zestaw ćwiczeń typu Moje pierwsze litery (autor: Dorota Skwark), przygotowujących uczniów do nauki pisania. Produkt winien rozwijać: 1. koordynację wzrokowo ruchową, 2. sprawność manualną, 3. spostrzegawczość, 4. pamięć, koncentrację uwagi, Produkt winien zawierać ćwiczenia o róŝnym stopniu trudności 1 szt. Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń grafomotorycznych zawierającą szlaczki i zygzaki usprawniające rękę piszącą typu 311 szlaczków i zygzaczków (autor: Renata Anna Pływa) Produkt winien: 1. rozwijać sprawność grafomotoryczną, 2. pomagać wyrabiać nawyk prawidłowej postawy podczas pisania 3. doskonalić technikę pisania 4. usprawniać koordynację wzrokowo-słuchową. Produkt winien zawierać ćwiczenia o róŝnym stopniu trudności 3 szt. Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń grafomotorycznych typu Ćwiczenia grafomotoryczne "Małymi kroczkami" (autor Monika Kraszewska). Pomoc dydaktyczna winna zawierać ćwiczenia wymagające wykonywania szerszych i swobodniejszych ruchów ręki, sprzyjających jej rozluźnieniu i usprawnieniu. Produkt winien rozwijać: 1. umiejętności manualne, 2. motorykę dłoni Produkt winien zawierać zestaw kart pracy dla uczniów o róŝnym stopniu trudności 1 szt.

6 Pomoc dydaktyczna typu Ćwiczenia do zajęć wyrównawczych dla klas I-II "Małymi kroczkami" Pomoc dydaktyczna - KsiąŜka Ortografia chh, seria PUS, autor Halina Kopeć Pomoc dydaktyczna - KsiąŜka Ortografia ó- u, seria PUS, autor Wiesława Śliwerska Pomoc dydaktyczna - KsiąŜka Ortografia rz- Ŝ, seria PUS, autor Wiesława Śliwerska, Postolska-Porodzińska BoŜena Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń typu Ćwiczenia do zajęć wyrównawczych dla klas I-II "Małymi kroczkami" (autor Monika Kraszewska) dla dzieci z trudnościami edukacyjnymi. Produkt winien rozwijać: 1. utrwalanie obrazu graficznego liter oraz cyfr 2. wspomaganie umiejętności pisania i liczenia 3. percepcję wzrokową, 4. koordynację wzrokowo - ruchową, 5. sprawność grafomotoryczną, 6. koncentracji uwagi 7. umiejętności manualnych, 8. motorykę dłoni minimum 40 kart pracy. 1 szt. Pomoc dydaktyczna przybliŝająca podstawowe reguły ortograficzne, uzasadniające pisownię wyrazów. KsiąŜka winna obejmować swoim zakresem wyrazy zawierające litery ch-h. Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć reguł ortograficznych, uzasadniających pisownię z "ch", jeŝeli w wyrazach pokrewnych lub innych formach wymienia się z "sz" lub występuje po spółgłosce lub na końcu wyrazu minimum 20 stron ćwiczeń o róŝnym stopniu trudności. 1 szt. Pomoc dydaktyczna przybliŝająca podstawowe reguły ortograficzne, uzasadniające pisownię wyrazów. KsiąŜka winna obejmować swoim zakresem wyrazy zawierające litery ó- u. Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć reguł ortograficznych, uzasadniających pisownię wyrazów z "ó" i "u". minimum 20 stron ćwiczeń o róŝnym stopniu trudności. 1 szt. Pomoc dydaktyczna przybliŝająca podstawowe reguły ortograficzne, uzasadniające pisownię wyrazów. KsiąŜka winna obejmować swoim zakresem wyrazy zawierające litery rz- Ŝ. Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć reguł ortograficznych, uzasadniających pisownię wyrazów z "rz" i "Ŝ". 1 szt.

7 minimum 20 stron ćwiczeń o róŝnym stopniu trudności Pomoc dydaktyczna - KsiąŜka typu Ortografia zmiękczenia, seria PUS, autor Anna Sowińska Pomoc dydaktyczna typu Pakiet zdjęć- części mowy Pomoc dydaktyczna typu Szlaczki graficznezestaw niebieski Pomoc dydaktyczna typu Sylaby Pomoc dydaktyczna zawierająca materiał ćwiczeniowy dla dzieci, które nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego artykułowania poszczególnych głosek w mowie swobodnej, a takŝe mają trudności w czytaniu i pisaniu. KsiąŜka winna obejmować swoim zakresem wyrazy zawierające zmiękczenia. Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć zasad pisowni spółgłosek miękkich za pomocą litery "i" (w pozycji przed spółgłoskami) oraz za pomocą kreski nad literą (w pozycji przed spółgłoskami na końcu wyrazów). minimum 20 stron ćwiczeń o róŝnym stopniu trudności, przykłady - minimum 200 słów. 1 szt. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć z języka polskiego. Produkt przeznaczony do: 1. nauki języka, 2. nauki klasyfikowania części mowy (rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki), 3. tworzenia opowieści. min. 200 kolorowych zdjęć o wymiarach nie mniejszych niŝ 14x11 cm. 1 zestaw Zestaw plansz wykonanych z trwałego tworzywa, po których moŝna pisać suchościeralnymi mazakami, ze szlaczkami graficznymi oraz szerokością linii (1cm), wspomagającymi ćwiczenia rozmachowe. Produkt winien rozwijać: 1. płynne rysowanie pętli z zaznaczeniem kierunków kreślenia linii, 2. kreślenie linii literopodobnych i krótkich prostych, 3. kreślenie ciągłych półkoli i pojedynczych pętelek 4. kreślenie ciągłych półkoli o róŝnej wielkości i ciągłych literopodobnych pętelek. min. 4 plansze o wymiarach nie mniejszych niŝ 98x17cm z grafiką, magnesy. 1 szt. Pomoc dydaktyczna przeznaczona jest do nauki czytania tzw. metodą sylabową, dzieci z problemami dyslektycznymi, dysgraficznymi i logopedycznymi. Produkt winien rozwijać: 3 szt.

8 Pomoc edukacyjna typu Domino sylabowe Pomoc edukacyjna typu Rebusy obrazkowe Pomoc edukacyjna typu Zestaw Sylab 22. Pomoc dydaktyczna - Ramka logico- primo 1. umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby 2. syntezę wyrazów z sylab min. 120 sylab na kartonikach lub płytkach (mogą być dwustronne), min. 40 kartoników lub płytek z rysunkami. Gra edukacyjna pomocna w nauce czytania oraz podczas ćwiczeń z dziećmi dyslektycznymi, polegająca na łączeniu kafelków z pasującymi do siebie sylabami, aby utworzyć wyraz. 1. umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby 2. syntezę wyrazów z sylab 3. umiejętności logicznego myślenia 4. spostrzegawczość 5. wyobraźnia Gra winna zawierać min. 120 sylab, naniesionych na trwałych kafelkach (mogą być dwustronne). 3 szt. Pomoc edukacyjna przeznaczona do nauki czytania. Produkt winien rozwijać: 1. wyobraźnię, 2. umiejętność kojarzenia, 3. umiejętność obserwacji 4. znajomość liter, 5. świadomość róŝnicy między głoską a literą, 6. koordynację wzrokowo ruchową 7. umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby 8. syntezę wyrazów z sylab min. 20 kostek z trwałego materiału o wymiarach nie mniejszych niŝ 7x3,5 cm z literami i obrazkami. 3 szt. Pomoc edukacyjna przeznaczona do nauki czytania. Produkt winien rozwijać: 1. umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby 2. syntezę wyrazów z sylab 3. wyobraźnię, 4. umiejętność kojarzenia, 5. umiejętność obserwacji 6. znajomość liter, 7. świadomość róŝnicy między głoską a literą, 8. koordynację wzrokowo ruchową min. 20 kostek z trwałego materiału dwuliterowymi sylabami o wymiarach nie mniejszych niŝ 7x3,5 cm. 3 zestawy Pomoc dydaktyczna typu ramka logiczna z trwałego tworzywa z kolorowymi guzikami do ksiąŝek serii LOGICO PICCOLO, umoŝliwiająca wykorzystanie 30 szt.

9 Pomoc dydaktyczna KsiąŜka Łatwy początek Widzę i Myślę, seria LOGICO PICCOLO Pomoc dydaktyczna KsiąŜka RóŜowa ortografia cz.1, seria LOGICO PICCOLO 25. Pomoc dydaktyczna KsiąŜka RóŜowa ortografia cz.2, seria LOGICO PICCOLO materiału ćwiczeniowego, zawartego w ksiąŝkach ww. serii. Wymiary tabliczki winny być dostosowane do ksiąŝek, z którymi tworzyć będzie komplet ćwiczeniowy. Produkt wykorzystywany wraz z ksiąŝkami winien rozwijać: 1. umiejętność analizy 2. logiczne myślenie 3. spostrzegawczość 4. umiejętność podejmowania decyzji 5. samodzielnego poprawiania błędów Produkt powinien wspomagać nauczyciela w prawidłowym korzystaniu z Pomocy dydaktycznej - ksiąŝki z kartami pracy z serii LOGICO PICCOLO Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. 1 wskazywanie takich samych obrazków 2. orientacja na płaszczyźnie 3. wskazywanie obrazka róŝniącego się od innych 4. układanie obrazków w logicznym ciągu 5. uzupełnianie obrazków brakującymi elementami 6. wskazywanie tej samej grupy ludzi z pozycji obserwatora 7. łączenie obrazków w pary 8. dostrzeganie związków między obrazkami KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo 16 szt. Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność stosowania zasad pisowni: 1. wyrazów z Ŝ niewymiennym 2. wyrazów z Ŝ niewymiennym i wymiennym, 3. wyrazów z Ŝ wymiennym na g 4. wyrazów z rz niewymiennym 5. wyrazów zakończone na arz i erz 6. wyrazów z rz wymiennym na r 7. wyrazów z rz po spółgłoskach 8. wyrazów wyjątki z sz KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo 16 szt. Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność stosowania zasad pisowni: 1. wyrazów z "ó " 2. wyrazów z "ó" wymiennym na "o", "e" 16 szt.

10 Pomoc dydaktyczna RóŜowa ortografia cz. 3, seria LOGICO PICCOLO Pomoc dydaktyczna typu Kolorowe Liczby Pomoc dydaktyczna typu Koła do sortowania duŝe 3. wyrazów zakończone na uję, -ujesz, -uje itp. 4. wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność stosowania zasad pisowni: 1. wyrazów z utratą dźwięczności 2. wyrazów z h 3. wyrazów z ch KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo 16 szt. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć matematycznych. Produkt przeznaczony jest: 1. jako pomoc do liczenia, 2. do porównywania liczb, 3. do dokonywania operacji arytmetycznych, 4. do poznania innych zagadnień matematycznych (ułamki, pole powierzchni, objętość, pojęcie wielokrotności), 5. do rozróŝniania wielkości liczb Klocki winny być w 10 róŝnych kolorach i w 10 róŝnych długościach, wszystkie klocki tej samej wielkości winny występować w tym samym kolorze. Najmniejszy klocek winien ilustrować liczbę 1 i być punktem odniesienia dla innych klocków w zestawie, które winny być jego wielokrotnością min. 150 klocków, w 10 róŝnych kolorach, materiał: trwałe 10 szt. tworzywo. Pomoc dydaktyczna do przeznaczona do ćwiczeń logicznych, matematycznych, z liczmanami oraz do zabaw ruchowych Pomoc przeznaczona do: 1. tworzenia zbiorów 2. liczenia 3. działań matematycznych min. 6 kół: po min. 2 koła w trzech kolorach, średnica kół min. Ø 45 cm. Materiał tworzywo sztuczne. 1 szt.

11 Pomoc dydaktyczna typu Koła do Sortowania małe Pomoc dydaktyczna typu Liczmany warzywa Pomoc edukacyjna Zestaw magnesów Pomoc dydaktyczna do przeznaczona do ćwiczeń logicznych, matematycznych, z liczmanami oraz do zabaw ruchowych Pomoc przeznaczona do: 1. tworzenia zbiorów 2. liczenia 3. działań matematycznych min. 15 kół: po min. 5 kół w trzech kolorach, średnica kół min. Ø 22 cm. Materiał tworzywo sztuczne. 1 szt. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do zajęć matematycznych i tematycznych Pomoc przeznaczona do: 1. tworzenia zbiorów tematycznych 2. działań matematycznych 3. przeliczania, sortowania i układania w zbiory min. 120 sztuk elementów np. warzyw lub owoców, wymiary: nie mniejsze niŝ od 3, 5 cm i nie większe niŝ 5,5 cm, 6 róŝnych kształtów, kaŝdy kształt w jednym odmiennym od innych kształtów - kolorze. 3 szt. Pomoc edukacyjna przeznaczona do zajęć minimum 120 sztuk, średnica nie mniej niŝ 2,0 cm nie więcej niŝ 2,5 cm, min. w czterech róŝnych kolorach 1 zestaw Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć matematycznych. Produkt umoŝliwia : Pomoc dydaktyczna typu Liczydło stojące duŝe 1. nabywanie i doskonalenie umiejętności matematycznych 2. rozwijanie logicznego myślenia 3. nabywanie umiejętności spostrzegania 4. rozwijanie umiejętności koncentracji 5. rozwijanie precyzji liczydło w ramie z trwałego tworzywa, 10 rzędów po 10 korali (kaŝdy rząd zawiera 10 korali po 5 w dwu róŝnych kolorach), nie więcej niŝ dwa kolory korali w całym liczydle, stabilny stojak, liczydło winno posiadać wymiary - nie mniej niŝ 80x110 cm nie więcej niŝ 90x120 cm 2 szt.

12 33. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć matematycznych. Produkt umoŝliwia : Pomoc dydaktyczna typu Liczydło Pomoc dydaktyczna typu Tabliczki mnoŝenia plansze Pomoc dydaktyczna typu Figury geometryczne na magnes Program komputerowy typu Eduterapeutica program edukacyjny dyskalkulia pakiet wielostanowiskowy 1. nabywanie i doskonalenie umiejętności matematycznych 2. rozwijanie logicznego myślenia 3. nabywanie umiejętności spostrzegania 4. rozwijanie umiejętności koncentracji 5. rozwijanie precyzji wysokość nie mniej niŝ 14 cm, nie więcej niŝ 20 cm, szerokość nie mniej niŝ 10 cm nie więcej niŝ 20 cm, 10 rzędów po 10 korali (kaŝdy rząd zawiera 10 korali po 5 w dwu róŝnych kolorach), nie więcej niŝ dwa kolory korali w całym liczydle. 10 szt. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do nauki i utrwalania tabliczki mnoŝenia. min. 13 plansz z tabliczką mnoŝenia w zakresie od 0 do 12 (na jednej planszy winna znajdować się tabliczka mnoŝenia przez jedną liczbę), wymiary plansz: nie mniejsze niŝ: 25x40 cm. 1 szt. Pomoc dydaktyczna przeznaczona do wykorzystania podczas zajęć matematycznych. Figury geometryczne Pomoc winna rozwijać umiejętność: 1. rozpoznawania podstawowych figur geometrycznych 2. sortowania ze względu na kształt, wielkość i kolor. 3. grupowania w zbiory min. 80 figur geometrycznych w czterech kolorach i czterech rozmiarach, taśma magnetyczna do mocowania na tablicy magnetycznej (dopuszcza się inny sposób mocowania elementów do tablicy magnetycznej) 1 szt. Program terapeutyczny do pracy z dziećmi wykazującymi trudności w rozwiązywaniu zadań matematycznych, przeznaczony na minimum 10 stanowisk. Program komputerowy winien zawierać co najmniej nw. elementy: a) Aplikację terapeuty (słuŝyć winna w szczególności: do planowania, prowadzenia, rejestrowania i analizowania diagnozy oraz terapii) b) Diagnozę (obejmować winna w szczególności ćwiczenia, które badają stałość liczby, orientację 1 szt.

13 37. Pomoc edukacyjna Klocki typu Pieksi 38. przestrzenną, ciągi konsekwentne, operacje na liczbach) c) Terapię (w skład winny wchodzić w szczególności zestawy ćwiczeń komputerowych, które mają być wykonywane przez dziecko, ćwiczeń wykonywanych pod nadzorem opiekunów w oparciu o wydrukowane poradniki, ćwiczeń wykonywanych na wydrukowanych dla ucznia arkuszach - karty pracy). Program komputerowy winien zawierać co najmniej 120 ćwiczeń w formie gier z kilkoma poziomami oraz co najmniej 36 kart pracy. Program winien działać na platformach typu: MS Windows XP/Vista/7 oraz MacOS od wersji 10.5 w górę Zestaw klocków, pozwalający na ćwiczenia manualne i precyzyjne obu rąk równocześnie koordynacja ruchowa, szacowanie, rozwijających wyobraźnię. Produkt winien utrwalać i ćwiczyć: 1. znajomość kolorów, 2. rozpoznawanie kształtów i figur geometrycznych, 3. odtwarzanie ciągów rytmicznych, 4. tworzenie zbiorów (np: wg kolorów), 5. wyobraźnię- układanie obrazków, 6. spostrzegawczość, 7. pojęcie wypukłe, wklęsłe. 8. co najmniej 90 wyprofilowanych wypukłych kształtek w czterech podstawowych kolorach z otworem. Min. 8 pałeczek z kolorową rączką, umoŝliwiających nawlekanie kształtek na pałeczki. 3 szt. 1. logiczne myślenie 2. zwracanie uwagi na kilka szczegółów równocześnie 3. precyzję 4. sprawność manualną 39. Pomoc dydaktyczna typu Domino 28 klocków z trwałego materiału, o wymiarach nie mniejszych niŝ 4,5x2,5cm. Na kaŝdym z klocków winny być trwale naniesione kropki (jak w tradycyjnym dominie). 10 szt. Pomoc edukacyjna, która umoŝliwi waŝenie róŝnych materiałów/przedmiotów. Pomoc edukacyjna typu waga szkolna 3 szt.

14 1. zdolność logicznego myślenia 2. polepszać koncentrację. 40. Pomoc edukacyjna typu zestaw duŝych odwaŝników do wagi metalowej 41. waga metalowa z płaskimi szalkami do waŝenia róŝnych materiałów/przedmiotów, wymiary nie mniej niŝ:14 x 17 x 40 cm min. 4 szt. odwaŝników (1x500g, 2x200g, 1x100g) Produkt kompatybilny z produktem typu waga szkolna. 3 zestawy 42. Pomoc dydaktyczna typu Klocki drewniane kolorowe Pomoc dydaktyczna typu Klocki duŝe Zestaw kolorowych klocków, które winny być wykonane z drewna. 1. logiczne myślenie 2. rozwijanie motoryki małej 3. rozwijanie koordynacji wzrokowo - słuchowo ruchowej 4. rozwijanie orientacji przestrzennej i na płaszczyźnie 5. doskonalenie umiejętności spostrzegania i porównywania min. 100 elementów, przynajmniej 6 róŝnych kształtów, przynajmniej 5 róŝnych kolorów, wymiary najmniejszego klocka nie mniejsze niŝ: 3cm x 3cm x 1.5cm. 3 szt. Zestaw kolorowych klocków w kształcie cegieł z tworzywa sztucznego, łączonych ze sobą na wcisk. 1. myślenie przestrzenne 2. kreatywność 3. myślenie przestrzenne, 6. wytrwałość oraz precyzję min. 30 duŝych klocków (o długości co najmniej 20 cm) i min. 15 małych klocków, o długości równej połowie długości duŝych klocków, w co najmniej 4 róŝnych kolorach. 3 szt.

15 klocek piankowy - sześcian Klocek piankowy - prostopadłościan Klocek piankowy - prostopadłościan Klocek piankowy - prostopadłościan 47. Klocek piankowy - walec Klocek piankowy - walec Klocek piankowy - walec Produkt przeznaczony do ćwiczeń rehabilitacyjnych. klocek w kształcie sześcianu, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 30x30x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 8 szt. Produkt przeznaczony do ćwiczeń rehabilitacyjnych. klocek w kształcie prostopadłościanu, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 60x20x20 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 8 szt. Produkt przeznaczony do ćwiczeń rehabilitacyjnych. klocek w kształcie prostopadłościanu, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 90x30x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 6 szt. Produkt przeznaczony do ćwiczeń rehabilitacyjnych. klocek w kształcie prostopadłościanu, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 120x30x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 7 szt. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie walca, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ: dł. 60cm, śr. 20cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 4 szt. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie walca, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ dł. 90cm, śr. 30cm., Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 4 szt. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie walca, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 120cm, śr. 30cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt.

16 Klocek piankowy - opona Klocek piankowy - łuk Klocek piankowy - most Klocek piankowy - półkoło Klocek piankowy - schody Klocek piankowy - klin 56. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie opony, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 60x30x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie łuku, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 120x60x30cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie mostu, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 120x60x30cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 4 szt. 2 szt. 2 szt. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie półkola, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 120x60x30cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie schodów, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 90x60x60 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie klina, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 60x60x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. rehabilitacyjnych. klocek baza z prostokątem, która winna stanowić podstawę do 2 szt.

17 Klocek piankowy - baza z prostokątem Klocek piankowy - baza z trójkątem Klocek piankowy - bieŝnia Klocek piankowy - baza mała Klocek piankowy - baza duŝa Klocek piankowy - rampa budowania konstrukcji z walcem i prostopadłościanem. Klocek winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 60x60x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. rehabilitacyjnych. klocek baza z trójkątem, która winna stanowić podstawę do budowania konstrukcji z walcem i prostopadłościanem.. Klocek winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 60x60x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie bieŝni, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 180x60x10 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. 2 szt. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie bazy - mostu, która winna stanowić podstawę do budowania konstrukcji z walcem i prostopadłościanem. Klocek winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 60x30x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie bazy, która winna stanowić podstawę do budowania konstrukcji z prostopadłościanem. Klocek winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 60x60x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 2 szt. rehabilitacyjnych. klocek w kształcie rampy, który winien mieć wymiary nie mniejsze niŝ 90x60x60 cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem. 1 szt.

18 Pomoc dydaktyczna KsiąŜka Sposoby liczenia. Liczby w zakresie 100. Posługiwanie się liczbami, cz. 1, seria LOGICO PICCOLO Pomoc dydaktyczna KsiąŜka Zabawy liczbami, seria LOGICO PICCOLO 64. Pomoc dydaktyczna - KsiąŜka z kartami pracy Sposoby liczenia. Liczby w zakresie 100. Tabliczka mnoŝenia i dzielenia, seria LOGICO PICCOLO 65. Pomoc dydaktyczna - KsiąŜka Zabawy z rachunkami., seria LOGICO PICCOLO Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. liczb w zakresie posługiwania się liczbami KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo 16 szt. Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. liczb w zakresie liczenia elementów na obrazku 3. łączenia obrazków wg liczby elementów 4. pisania cyfr po śladzie 5. rysowania takiej samej liczby elementów jak na obrazku, liczenie ich, zapisywanie 6. odszukiwania brakujących liczb w ciągu liczbowym 7. łączenia linią punktów wg kolejności rosnącej i malejącej KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo 16 szt. Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. liczb w zakresie tabliczkę mnoŝenia i dzielenia w zakresie KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo 16 szt. Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i umiejętność: 1. dodawania - liczenie elementów na obrazku i zaznaczanie wyniku 2. łączenia obrazków wg liczby elementów 3. przedstawiania działań za pomocą rysunków 4. porównywania wielkości liczb (większe, mniejsze, równe) 5. szukania właściwego składnika sumy 6. porównywania działań ze względu na takie same wyniki KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka logico- primo 16 szt.

19 Pomoc logopedyczna typu Ładnie mówię głoski K, G, H Pomoc logopedyczna typu Ładnie mówię głoski S, Z, C, DZ Pomoc logopedyczna - typu Ładnie mówię głoski sz, Ŝ, cz, dz Pomoc logopedyczna - typu Ładnie mówię głoskę R Pomoc logopedyczna - typu Domino Logopedyczne L- J Pomoc logopedyczna - typu Domino Logopedyczne L- R Pomoc logopedyczna typu gra słowno- obrazkowa. Produkt winien rozwijać prawidłową artykulację głosek K, G, H w róŝnych pozycjach wokalicznych, w róŝnym sąsiedztwie fonetycznym. Produkt winien zawierać co najmniej: 70 obrazków o wymiarach nie mniejszych niŝ 8x8cm. 1 szt. Pomoc logopedyczna typu gra słowno- obrazkowa. Pomoc winna rozwijać prawidłową artykulację głosek S, Z, C, DZ w róŝnych pozycjach wokalicznych, w róŝnym sąsiedztwie fonetycznym. Produkt winien zawierać co najmniej: min. 70 obrazków o wymiarach nie mniejszych niŝ 8x8cm. 1 szt. Pomoc logopedyczna typu gra słowno- obrazkowa. Pomoc winna rozwijać prawidłową artykulację głosek sz, Ŝ, cz, dz w róŝnych pozycjach wokalicznych, w róŝnym 1 szt. sąsiedztwie fonetycznym. Produkt winien zawierać co najmniej: min. 70 obrazków o wymiarach nie mniejszych niŝ 8x8cm. Pomoc logopedyczna typu gra słowno- obrazkowa. Pomoc winna rozwijać prawidłową artykulację głoski r w róŝnych pozycjach wokalicznych, w róŝnym sąsiedztwie fonetycznym. Produkt winien zawierać co najmniej: min. 70 obrazków o wymiarach nie mniejszych niŝ 8x8cm. 1 szt. Pomoc logopedyczna - gra edukacyjna typu domino logopedyczne. 1. doskonalić naukę czytania 2. słuchowe rozróŝnianie głosek L-J 3. prawidłową wymowę głosek L-J 4. doskonalić analizę i syntezę słuchową oraz wzrokową 5. słuch fonemowy Produkt winien zawierać co najmniej: 1. min. 27 par obrazków (wymiary nie mniejsze niŝ 8 x 5 cm), ilustrujących przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami L i J, 2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników z obrazkami. 1 szt. Pomoc logopedyczna - gra edukacyjna typu domino logopedyczne. 1. doskonalić naukę czytania 2. słuchowe rozróŝnianie głosek L-R 3. prawidłową wymowę głosek L-R 6. doskonalić analizę i syntezę słuchową oraz wzrokową 1 szt.

20 Pomoc logopedyczna - typu Domino Logopedyczne J- R Pomoc logopedyczna - typu Domino Logopedyczne ś (RZ)- Z 4. słuch fonemowy Produkt winien zawierać co najmniej: 1. min. 27 par obrazków (wymiary nie mniejsze niŝ 8 x 5 cm), ilustrujących przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami L i R, 2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników z obrazkami. Pomoc logopedyczna - gra edukacyjna typu domino logopedyczne. 1. doskonalić naukę czytania 2. słuchowe rozróŝnianie głosek J- R 3. prawidłową wymowę głosek J- R 7. doskonalić analizę i syntezę słuchową oraz wzrokową 4. słuch fonemowy Produkt winien zawierać co najmniej: 1. min. 27 par obrazków (wymiary nie mniejsze niŝ 8 x 5 cm), ilustrujących przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami J i R, 2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników z obrazkami. 1 szt. Pomoc logopedyczna - gra edukacyjna typu domino logopedyczne. 1. doskonalić naukę czytania 2. słuchowe rozróŝnianie głosek ś(rz)- Z 3. prawidłową wymowę głosek ś(rz)- Z 4. doskonalenie analizy i syntezy słuchowej oraz wzrokowej 5. słuch fonemowy Produkt winien zawierać co najmniej: 1. min. 27 par obrazków (wymiary nie mniejsze niŝ 8 x 5 cm), ilustrujących przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami Ż(RZ)- Z, 2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników z obrazkami.. 1 szt.

21 Pomoc logopedyczna typu Puzzle Wacek Dzidek Anastazy szereg s- z- c- ć- dź, seria PUS Pomoc logopedyczna typu Puzzle Bocian Klemens Kle-Kle wyrazy dźwiękonaśladowcze - głoski: j, ł, ch, n, m, seria PUS Pomoc logopedyczna typu Łamigłówka junior Pomoc logopedyczna puzzle edukacyjne do ćwiczeń z szeregiem głosek s-z-c-ć-dź. 1. umiejętność czytania, 2. prawidłową artykulację głosek s-z-c-ć-dź 3. rozwijają spostrzegawczość i wyobraźnię; 4. kształtują umiejętność określania stosunków przestrzennych pomiędzy elementami 5. logiczne myślenie i zapamiętywanie 6. koncentrację. Produkt winien zawierać co najmniej: min. 2 plansze ćwiczeń, min. 2 komplety puzzli. 1 szt. Pomoc logopedyczna puzzle edukacyjne do ćwiczeń wyrazów dźwiękonaśladowczych i szeregu głosek: j, ł, ch, n, m. 1. umiejętność czytania, 2. prawidłową artykulację głosek j, ł, ch, n, m i wyrazów dŝwiękonaśladowczych 3. rozwijają spostrzegawczość i wyobraźnię; 4. kształtują umiejętność określania stosunków przestrzennych pomiędzy elementami 5. logiczne myślenie i zapamiętywanie 6. koncentrację. Produkt winien zawierać co najmniej: min. 2 plansze ćwiczeń, min. 2 komplety puzzli. 1 szt. Pomoc logopedyczna do nauki liter i pisania w formie krzyŝówki. Pomoc winna rozwijać: 1. analizę i syntezę wyrazów 2. koncentrację 3. poprawne uŝycie form gramatycznych 4. kreatywność 5. pamięć Produkt winien zawierać co najmniej: plansza do gry zawierająca obrazki i wyrazy do których moŝna dokładać litery tworząc wyraz (forma krzyŝówki), min. 4 podstawki kartoników lub tabliczek z literkami, minimum 140 kartoników lub tabliczek z literkami do układania wyrazów 1 szt.

22 77. Pomoc logopedyczna wspomagająca ćwiczenia oddechowe. 1. spostrzeganie 2. rozwijanie motoryki 3. umiejętności mowy 78. Pomoc logopedyczna typu Tęczowe wiatraki Produkt winien zawierać co najmniej: minimum 3 elementy w kształcie wiatraka (średnica min. 10 max. 12 cm), minimum 2 elementy w kształcie wiatraka (średnica min. 20 max. 22 cm), 1 element w kształcie wiatraka (średnica min. 30 max.32 cm). 1 szt. 79. Program komputerowy typu EduSensus Logopedia Pomoc edukacyjna typu SKLEP - kącik sklepowy Pomoc dydaktyczna przeznaczona do diagnozy i terapii logopedycznej. Produkt winien zawierać w szczególności: Aplikację logopedy, Moduł diagnostyczny, rozwijający prawidłową artykulację głosek szereg syczącego, szeregu szumiącego, szeregu ciszącego i głoski r. Program winien być wyposaŝony w szczególności: interfejs foniczny, mikrofon, słuchowiska logopedyczne na płytach CD, przewodnik metodyczny dla nauczyciela. Program winien działać na platformach typu: MS Windows XP/Vista/Windows 7, Internet Explorer 6.0 lub wyŝszy. 1 szt. Pomoc edukacyjna umoŝliwia przeprowadzenie zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z zakresu języka polskiego, matematyki i logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań matematycznych, 2. utrwalać działania na zbiorach, 3. wzbogacać słownictwo, 4. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 5. utrwalać poprawną artykulację głosek, 6. umoŝliwiać dostęp dzieciom z obu stron (tzw. obustronny), 7. rozwijać kreatywność Produkt winien zawierać co najmniej: kącik wyposaŝony w blat o długości nie mniejszej niŝ 60 cm, wysokość blatu od podłogi winna wynosić nie mniej niŝ 50 cm (kącik winien być wykonany z tworzywa sztucznego o podwójnej ściance, wypełnionej w środku powietrzem). Dodatkowo winna znajdować się min. dwupoziomową gablota na produkty z min. dwoma półkami. 1 szt.

23 Pomoc edukacyjna typu SKLEP - Kącik kuchenny Pomoc edukacyjna typu SKLEP- Warzywa i owoce Pomoc edukacyjna umoŝliwia przeprowadzenie zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z zakresu języka polskiego, matematyki i logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań matematycznych, 2. utrwalać działania na zbiorach, 3. wzbogacać słownictwo, 4. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 5. utrwalać poprawną artykulację głosek. 6. umoŝliwiać dostęp dzieciom z obu stron (tzw. obustronny) Produkt winien zawierać co najmniej: obustronny kącik o wymiarach nie mniejszych niŝ 100 x 70 x 50 cm (winien być wykonany z tworzywa sztucznego o podwójnej ściance, wypełnionej w środku powietrzem). Strona kuchenna winna być wyposaŝona w szczególności w: dwukomorowy zlewozmywak z kranem, okap, mikrofalę, piekarnik, lodówkę i 3 półki. Strona jadalna winna być połączona z kuchnią blatem o grubości nie mniej niŝ 4 cm Produkt kompatybilny z n/w produktami: Pomoc dydaktyczna - SKLEP- Warzywa i owoce, Pomoc dydaktyczna SKLEP - Interaktywny palnik z oporządzeniem, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw naczyń 1 szt. Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań matematycznych w formie zabawy w sklep, 2. działania na zbiorach, 3. wzbogacać słownictwo, 4. utrwalać poprawną artykulację głosek. min. 20 produktów imitujących Ŝywność, róŝnorodnych co najmniej 12 róŝnych kształtów, wykonanych z tworzywa sztucznego. Produkt winien zawierać dodatkowe akcesoria: interaktywną kasę fiskalną z funkcją mnoŝenia, dzielenia, dodawania i odejmowania, kartę płatniczą, solniczkę, pieprzniczkę, 2 kosze na zakupy, 1 torbę na zakupy. Produkt winien być kompatybilny z produktem Zabawka typu kącik sklepowy i produktem Zabawka typu kącik kuchenny Produkt kompatybilny z n/w produktami: Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Kącik kuchenny, Pomoc dydaktyczna SKLEP - Interaktywny palnik z 1 zestaw

24 Pomoc edukacyjna - typu SKLEP - Interaktywny palnik z oporządzeniem Pomoc edukacyjna typu - SKLEP - Zestaw naczyń oporządzeniem, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw naczyń Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. interaktywną płytę kuchenną wyposaŝoną w 2 palniki oraz panel sterowania z dwoma pokrętłami. Palniki winny świecić i wydawać charakterystyczne dźwięki smaŝenia, gotowania oraz kipienia. Produkt winien być wykonany z trwałego tworzywa sztucznego. Produkt kompatybilny z n/w produktami: Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Kącik kuchenny, Pomoc dydaktyczna - SKLEP- Warzywa i owoce, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw naczyń 1 zestaw Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 5. utrwalać wykonywanie działań matematycznych w formie zabawy w sklep, 6. działania na zbiorach, 7. wzbogacać słownictwo, 8. utrwalać poprawną artykulację głosek. min. 20 produktów imitujących Ŝywność, róŝnorodnych co najmniej 12 róŝnych kształtów, wykonanych z tworzywa sztucznego. Produkt winien zawierać dodatkowe akcesoria: interaktywną kasę fiskalną z funkcją mnoŝenia, dzielenia, dodawania i odejmowania, kartę płatniczą, solniczkę, pieprzniczkę, 2 kosze na zakupy, 1 torbę na zakupy. Produkt winien być kompatybilny z produktem Zabawka typu kącik sklepowy i produktem Zabawka typu kącik kuchenny Produkt kompatybilny z n/w produktami: Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Kącik kuchenny, Pomoc dydaktyczna SKLEP - Interaktywny palnik z oporządzeniem, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw naczyń 1 zestaw

25 84. Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań na zbiorach, 2. wzbogacać słownictwo, 3. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 4. utrwalać poprawną artykulację głosek. min. 2 talerze płytkie, min. 2 talerze głębokie, komplet sztućców dla dwóch osób (zawierający co najmniej: 2 łyŝki, 2 noŝe, 2 widelce), min. 2 kubki, min. 1 młynek do pieprzu, min.1 solniczka, min. 1 pieprzniczka, zestaw min. 5 słoiczków na przyprawy, min. 2 kosze, min. 1 ściereczka, min.6 innych akcesoriów np. artykuły spoŝywcze. 85. Pomoc edukacyjna typu KUCHNIA - zestaw talerzy i sztućców Pomoc edukacyjna typu - KUCHNIA - party Kącik Produkt winien być kompatybilny z produktem: Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party małe AGD, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party zestaw akcesoriów kuchennych, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party - kącik Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań na zbiorach, 2. wzbogacać słownictwo, 3. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 4. utrwalać poprawną artykulację głosek. podwójny dwustopniowy blat w kształcie podkowy, półkę, min. 2 szafki zamykane na drzwiczki, kuchnię mikrofalową z otwieranymi drzwiczkami i z panelem sterowania, wymiary nie mniejsze niŝ: 110x100x40cm Produkt winien być wykonany z tworzywa sztucznego. Produkt winien być kompatybilny z produktem Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party małe AGD, Kuchnia typu Party zestaw akcesoriów kuchennych, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party zestaw talerzy i sztućców 1 zestaw. 1 zestaw

26 Pomoc edukacyjna typu - KUCHNIA - małe AGD Pomoc edukacyjna zestaw produktów imitujących Ŝywność Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. utrwalać wykonywanie działań na zbiorach, 2. wzbogacać słownictwo, 3. uczyć i utrwalać znajomość części mowy, 4. utrwalać poprawną artykulację głosek. blat z wbudowanym jednokomorowym, głębokim zlewozmywakiem, ruchomy kran, kuchnię z dwoma ruchomymi pokrętłami oraz interaktywnym palnikiem, który winien wydawać realistyczne dźwięki smaŝenia, gotowania oraz imitację światła. Produkt winien być wykonany z tworzywa sztucznego. Produkt winien być kompatybilny z produktem Kuchnia typu Party kącik, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party zestaw talerzy i sztućców, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party zestaw akcesoriów kuchennych Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zajęć języka polskiego, matematyki, logopedii. Produkt winien: 1. wzbogacać słownictwo 2. uczyć i utrwalać znajomość części mowy 3. wspomagać naukę języka obcego 4. wspomagać naukę prawidłowego odŝywania się 100 produktów imitujących Ŝywność, dające się zakwalifikować - w szczególności - do zbioru warzyw, owoców, artykułów słodkich, pieczywa i produktów mięsnych. Produkty winny być wykonane z tworzywa sztucznego. 1 zestaw 1 zestaw