ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA FRANCUSKIEGO KL. II. GIMNAZJUM pub 2013/2014( Amis et compagnie 1 - kontynuacja)

Transkrypt

1 Nr kolejny lekcji (data) ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA FRANCUSKIEGO KL. II. GIMNAZJUM pub 2013/2014( Amis et compagnie 1 - kontynuacja) Tematyka zajęć Treści nauczania z Podstawy programowej (PP) Cele komunikacyjne Uczeń potrafi Materiał leksykalny Materiał gramatyczny, ortograficzny i fonetyczny Elementy wiedzy o Francji z uwzgl. kontekstu międzykulturowego (interculturel) (PP 1.14) Współdziałanie w grupie prace projektowe (PP 10) Materiały dydaktyczne do wykorzystania Inne źródła informacji w j. francuskim (PP 11) Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i kryteraami ocen Powtórzenie wiadomości z zakresu materiału kl.i 1 (2 IX) 2/3/4 (5,10,12 IX) -uzyskać i udzielić informacji o posiadanych przyborach i rzeczach -udzielić informacji na temat swojego wieku i zapytać o wiek rozmówcy: - wyrazić swoje upodobania - uzyskać i udzielić informacji o produktach żywnościowych - zapytać o życzenie, wyrazić zgodę lub odmowę -uzyskać i udzielić informacji o zajęciach i rozrywkach -uzyskać i udzielić informacji o miejscu zamieszkania -zapytać o drogę i wskazać kierunek - uzyskać i udzielić informacji, która jest godzina, jaka jest pora dnia i dzień tygodnia Nazwy przyborów szkolnych i rzeczy osobistych, Nazwy miesięcy, dni tygodnia Liczebniki 0-60 Nazwy członków rodziny Nazwy zwierząt domowych Nazwy produktów żywnościowych Czasowniki nazywające ulubione zajęcia i rozrywki Nazwy dyscyplin sportowych Nazwy środków transportu Nazwy budynków i sklepów Wskazania zegara Nazwy pór dnia Nazwy dni tygodnia Nazwy przedmiotów nauczanych w szkole Zaimki osobowe, dzierżawcze, odmiana czasowników w czasie teraźniejszym, przeczenia, rodzajniki cząstkowe, zwrot il y a, tryb rozkazujący Materiały przygotowane przez nauczyciela ćwiczenia gramatyczne, słownikowe i komunikacyjne

2 Unité 6 Mon emploi du temps Szkoła przedmioty nauczania (PP 1.3) 5/6/7/8/9 (17,19,24,26 IX 1 X) - uzyskać i udzielić informacji, która jest godzina, jaka jest pora dnia i dzień tygodnia Il est quelle heure? Il est une heure. On est quel jour? - zwrócić się do kogoś z poleceniem lub prośbą: Lève-toi! Dêpéche-toi! - uzyskać i udzielić informacji o planie zajęć: le lundi matin, j ai français et maths. Wskazania zegara Nazwy pór dnia Nazwy dni tygodnia Nazwy przedmiotów nauczanych w szkole Plan lekcji Czasowniki zwrotne se lever, s habiller w formie twierdzącej, przeczącej i pytającej Czasowniki courir, dormir, partir Zaimki pytające quel, quelle, quels, quelles System szkolny we Francji collège Sposoby zapisywania daty; pochodzenie nazw dni tygodnia (interculturel) s Miniprzewodnik dla ucznia: Strategie uczenia się s.5 Gramatyka s Komunikacja s. 20, 22 s Portfolio i test s Corrigé du test s.93 ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) Czasowniki: apprendre, se brosser les dents, courir, déjeuner, se dépêcher, dormir, s habiller, se laver, se lever, partir, se réveiller, rêver Słownictwo z BD «Les Trois Mousquetaires»: un souvenir ; Quelle folie! Je vous en prie ; Voilà, c est pour vous! Fonetyka Głoski [ R] i [ l ]: rêve, lève Zeszyt ćwiczeń Zabawy, gry i projekty s : m.in. piosenka Tous les matins... rap n 7, 8, 10, 12 ( Przewodnik On révise et on s entraîne pour le DELF A1 Lekcja powtórzeniowa i sprawdzian umiejętności (2 godz.) Nr lekcji 10/11 (3,8 X) s

3 Unité 7 Mon portrait Człowiek wygląd zewnętrzny (PP 1.1) 12/13/14/15 (10,15,17,22 X) - opisać siebie i kogoś Mes yeux sont marron. J ai des cheveux blonds. Elle est petite. Elle a les cheveux mi-longs. - zwrócić się do kogoś z poleceniem lub prośbą: Levez les bras! Aide-moi! - wyrazić zobowiązanie Je dois partir... Nazwy części ciała Nazwy postaci baśniowych: la fée, le gobelin, la momie, le monstre, le pirate Czasowniki: aider, avancer, baisser, bouger, commencer, continuer, demander, devoir, lever, marcher, plier, porter, rapporter, reculer, sauter, secouer Przymiotniki opisujące wygląd Słownictwo z BD «Les Trois Mousquetaires»: le bal, le cadeau, l ennemi, le ferret Zaimki przymiotne dzierżawcze: mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses Zgodność przymiotnika z rzeczownikiem w liczbie i rodzaju Miejsce przymiotnika przy określanym rzeczowniku Czasownik devoir Zaimek pytający Combien de...? Fonetyka Głoski [ v] i [ b]: voilà, bouger... Sławni malarze francuscy i ich autoportety Postacie baśniowe i fantastyczne oraz zwierzęta bajkowe (interculturel) Postacie z komiksów frankofońskich s Miniprzewodnik dla ucznia: Strategie uczenia się s.5 Gramatyka s. 10.4, 10.5 Komunikacja s s Portfolio i test s Corrigé du test s.94 : piosenka Vous êtes prêts, les amis n 13 ( Przewodnik ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) 1. Portrety malowane słowami Qui est-ce? - rozpoznawanie postaci koleżanki lub kolegi na podstawie opisu

4 Unité 8 Vêtements et fêtes Człowiek wygląd zewnętrzny (PP 1.1) 16/17/18/19/20 (24,29,31 X, 5 XI, 7XI) - rozmawiać o celu działania C est pour qui? C est pour quoi faire? - rozmawiać o ubiorze Qu est-ce que tu portes? Je porte... - rozmawiać o czasie wydarzenia: C est quand le carnaval? - uzyskać i udzielić informacji, że coś wie lub czegoś nie wie: Je sais. Je ne sais pas. Nazwy części garderoby Nazwy kolorów w liczbie poj. i mn. Nazwy świąt i ich symboli Czasowniki se déguiser, fêter, savoir, souhaiter Słownictwo z BD «Les Trois Mousquetaires»: il manque ; prêt ; faire / refaire Zgodność przymiotnika z rzeczownikiem w liczbie i rodzaju (cd.) Czasowniki zwrotne (cd.) Czasownik savoir Przyimek pour Zaimek pytający: quand? Pytanie z partykułą est-ce que...? Fonetyka Głoski [ ] i [ ]: chemise, jeudi... Karnawał Święta we Francji Moda, kolory, strój szkolny (interculturel) s Miniprzewodnik dla ucznia: Strategie uczenia się s.5 Gramatyka s. 12.3, 13.2 Komunikacja s. 20, 21, 22 s Portfolio i test s Corrigé du test s.94 n 7, 8, 10, 12 ( Przewodnik ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) 1. Prezentacja nt. wybranego święta francuskiego 2. Teatr Les ferrets de la reine Zeszyt ćwiczeń s.60 63

5 Unité 9 Ma maison Dom opis domu, pomieszczeń i ich wyposażenia (PP 1.2) ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) 21/22/23/24 (12, 14,19,21 XI) - uzyskać i udzielić informacji o miejscu zamieszkania: Tu habites dans une maison? - opisać swój pokój: Dans ma chambre il y a une commode. - wyrazić możliwość i pozwolenie: Je peux entrer? On peut visiter. - liczyć do 100 Nazwy mebli Nazwy pomieszczeń w domu Czasowniki: se cacher, connaître, entrer, lire, mourir, pouvoir, visiter Liczebniki do 100 Słownictwo z BD «Les Trois Mousquetaires»: l agent secret, une fleur de lys, la marque de l infamie Czasowniki: pouvoir, faire, lire. Wyrażenie il y a (powtórzenie) Przyimki (podsumowanie): dans, devant, sur, derrière, entre, sous, à côté de, à droite de, à gauche de Fonetyka Głoski [ ã] i [ ]: chambre, jardin... Numery telefonów we Francji Życie w Paryżu na przestrzeni wieków We francuskim domu, mieszkaniu Ma maison projekt domu prezentacja s Miniprzewodnik dla ucznia: Strategie uczenia się s.5 Gramatyka s. 13.1, 13.2 Komunikacja s. 21 s Portfolio i test s Corrigé du test s.94 n 15 ( Przewodnik On révise et on s entraîne pour le DELF A1 Lekcja powtórzeniowa i sprawdzian umiejętności ( 2 godz.) Nr lekcji 25/26 (26, 28 XI) s

6 Unité 10 Mes sensations Zdrowie samopoczucie, choroby, ich objawy ( PP 1.11) 27/28/29/30 ( 3,5,10,12 XII) - określić swoje samopoczucie psychiczne Comment ça va? Je suis triste... - określić swoje samopoczucie fizyczne J ai froid. J ai mal au ventre... Nazwy uczuć i emocji Nazwy części ciała Czasowniki: s amuser, boire, chanter, danser, manger, mettre, peser, rire Przymiotniki amoureux, fâché, fatigué, lourd, malade, mort, stressé, triste Słownictwo z BD «Les Trois Mousquetaires» : un fantôme, aller chez... Czasowniki: boire, manger Czasowniki: devoir, pouvoir, vouloir + bezokolicznik Zgodność przymiotnika z rzeczownikiem cd. Zaimki przymiotne quel, quelle, quels, quelles Przysłówki trop i assez Fonetyka Głoski [f] i [v ]: froid, voilà... Zdrowie Francuzów Jeśli zachorujesz we Francji... s Miniprzewodnik dla ucznia: Strategie uczenia się s.6 Gramatyka s Komunikacja s. 23 s Portfolio i test s Corrigé du test s.95 : m.in. piosenka Mais qu est-ce que j ai? rap ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) Tradycje Bożonarodzeniowe we Francji, kolędy francuskie Nr lekcji 31/32 (17,19 XII) 1. Zeszyt ćwiczeń Zabawy, gry i projekty s n 13, 16 ( Przewodnik Karaoke de Noël, Materiały przygotowane przez nauczyciela

7 Unité 11 Mes repas Żywienie artykuły spożywcze (PP 1.6) ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) 33/34/35/36/37 (7,9,14,16,21 I) - mówić o swoich posiłkach Je prends... je bois... - złożyć zamówienie w restauracji Je voudrais un jus de pommes, s il vous plaît. - uzyskać i udzielić informacji, która jest godzina (cd.) Il est une heure moins le quart. - zaproponować coś komuś Tu viens à la piscine? Nazwy pór dnia i posiłków Nazwy produktów żywnościowych i napojów Czasowniki: écrire, venir, prendre Słownictwo z BD «Les Trois Mousquetaires»: le bastion, l ennemi, le pari, prendre la fuite, la mort. Czasowniki w czasie przeszłym passé composé: nous avons appris, nous n avons rien mangé Czasownik: venir Przeczenie: ne... rien Przysłówki: beaucoup, (un) peu Rodzajniki cząstkowe podsumowanie: du, de l, de la, des Fonetyka Głoski [ ], [ œ] i [ø ]: bol, beurre, bleu Śniadanie francuskie Nawyki żywieniowe Francuzów Znaczenie śniadania w diecie człowieka (interculturel) Słynne kawiarnie i restauracje francuskie Scenki W kawiarni, w restauracji... s Miniprzewodnik dla ucznia: Strategie uczenia się s. 6 Gramatyka s. 9 Komunikacja s. 22 s Portfolio i test s Corrigé du test s.95 n 5, 6, 17 ( Przewodnik

8 Unité 12 La météo Świat przyrody pogoda ( PP 1.13) ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) 38/39/40/41/42 (23,28,30 I 4,6 II) - uzyskać i udzielić informacji, jaka jest pogoda: Quel temps fait-il? Il fait beau... - mówić o czynnościach w czasie przyszłym: Demain, il va neiger. Je vais rester dans la maison. - wyrazić zdziwienie: Tiens? Nazwy stanów pogody: il fait fait mauvais... Nazwy zjawisk atmosferycznych: la neige, la pluie, l orage, la pluie, le soleil, le vent Czasowniki: briller, neiger, pleuvoir Słownictwo z BD «Les Trois Mousquetaires»: la prisonnière, tuer Zaimki dzierżawcze: notre, votre, leur, nos, vos, leurs Czas przyszły futur proche Czasowniki w zwrotach bezosobowych: Il neige. Il pleut. Il y a du soleil. Il fait beau. Przeczenie ne...plus Zaimki pytające: Qui? Quoi? Comment? Quand? Où? Fonetyka Głoska [ j]: fille, soleil, brille Klimat we Francji Przysłowia i powiedzenia Pogoda w Paryżu 1. Zeszyt ćwiczeń Zabawy, gry i projekty s Obserwacje pogody Le temps qu il fait prezentacje 3. Plakaty: ilustracje przysłów i powiedzeń s Miniprzewodnik dla ucznia: Strategie uczenia się s. 6 Gramatyka s. 9 10, 12.5 Komunikacja s. 23 s Portfolio i test s Corrigé du test s.95 piosenka Il fait froid... Fiche fotocopiable n 18 ( Przewodnik m/fr/index.jsp wiki/climat_de_la_fr ance On révise et on s entraîne pour le DELF A1 Lekcja powtórzeniowa i sprawdzian umiejętności (2 godz.) Nr lekcji 43/44 (11,13 II) s

9 Nr kolejny lekcji (data) Amis et compagnie 2 Tematyka zajęć Treści nauczania z Podstawy programowej (PP) Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny, ortograficzny i fonetyczny Elementy wiedzy o Francji z uwzgl. kontekstu międzykulturowego (interculturel) (PP 1.14) Współdziałanie w grupie prace projektowe (PP 10) Materiały dydaktyczne do wykorzystania Inne źródła informacji w j. francuskim (PP 11) Unité 1 C est moi Człowiek - np. dane personalne, wygląd zewnętrzny, uczucia, emocje, zainteresowania (PP 1.1) 45/46/47/48 (4,6 II 11,13 III) Uczeń: - przedstawia się - udziela informacji na temat swojego wieku i pyta o wiek rozmówcy - przedstawia członków rodziny, przyjaciół, zwierzęta domowe - wyraża swoje upodobania i uczucia - uzyskuje i udziela informacji o zajęciach i rozrywkach - opisuje siebie i inną osobę Nazwy członków rodziny, zwierząt, rzeczy osobistych, kolorów, produktów żywnościowych, przedmiotów szkolnych Czasowniki nazywające ulubione zajęcia i rozrywki Opis wyglądu zewnętrznego Określanie samopoczucia Piosenka Rap de Théo «Tu veux regarder la télé?» Odmiana czasownika: devoir, pouvoir, vouloir + bezokolicznik Tryb conditionnel de politesse s. 2-4 s. 2-3 Fiches fotocopiables n 1 i 2 ( Przewodnik - określa swoje samopoczucie

10 Unité 1 C est moi Miejsce zamieszkania (PP 1.2) ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) Uczeń potrafi: - uzyskać informacje o miejscu zamieszkania, pochodzeniu i ich udzielić J habite à (en, au, aux ) Je viens de - przeprosić: Pardon! Désolé(e)! - zaprosić: Tu es le bienvenu. -wyrazić rozkaz i życzenie: Va-t-on! Bonne nuit! Nazwy państw: Argentine, Australie, Azerbaïdjan, Canada, Chine, Espagne, États- Unis, Finlande, France, Japon, Kenya, Pays-Bas, Pologne, Portugal, Qatar, Russie, Uruguay Nazwy państw: rodzaj rzeczowników - la France, le Portugal, l Allemagne, les Etats Unis Przyimki en, au, aux przed nazwami państw: en France, au Portugal, en Allemagne, aux États-Unis Przyimki du, de, d, des wyrażające pochodzenie: Il vient de France, du Portugal, d Allemagne, des États-Unis Rytm i akcent Wymowa głosek : [ ʒ ] Japon [ dʒ ] jogging Powieściopisarz Victor Hugo, autor m.in. powieści Les Misérables Les Misérables : - postacie - opis wyglądu Jean Valjean Miasta francuskie: Paris, Versailles, Digne, Toulon Plakaty lub prezentacje w Power Paint o w/w miastach francuskich s. 5-9 s. 4-5 Portfolio i test s. 6 i7 wiki/victor_hugo wiki/les_misérables wiki/paris wiki/versailles wiki/digne-les-bains wiki/toulon /

11 Unité 2 «Mes achats et mon argent de poche» Zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie) (PP 1.7) 49/50/51/52/53 (18,20,25,27 III, 1IV) Uczeń potrafi: - wyrazić prośbę, życzenie: Je voudrais des gants! - udzielić rady: Tu pourrais économiser un peu plus! - zapytać o cenę i podać ją: Combien ça coûte? Ça coûte - udzielić informacji: C est à moi. - złożyć obietnicę: C est promis! Rzeczowniki - nazwy związane z zakupami: argent de poche, cadeau, euro, prix, promotion, soldes, vendeur, vendeuse Nazwy sklepów: boucherie, boulangerie, centre commercial, librairie, magasin, marché, pâtisserie, pharmacie, poissonnerie, supermarché... Nazwy odzieży i in. przedmiotów: bonnet, botte, chaussure, chemise, gant, jupe, lunettes, manteau, montre, pantalon, pull, robe, teeshirt, veste Odmiana czasowników: prendre, acheter Conditionnel présent Pronoms possessifs COD (3 osoba l.poj.): le, la, l, les Miejsce przymiotnika: nouveau/nouvel nouvelle nouveaux nouvelles przed rzeczownikiem: une nouvelle montre, un nouvel achat... Łączenia międzywyrazowe (liasons) Zakupy we Francji Waluta: euro, cent s s Portfolio i test s Corrigé du test s. 86 Gra planszowa: Jeu de l oie des magasins s n 3, 4, 5, 6 ( Przewodnik ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) Czasowniki: acheter, router, donner, économiser, prendre... Przymiotniki: bon marché, cher, nouveau... Projekt «Ma recherche» - «L histoire de l euro» ( s. 15) /wiki/euro

12 Unité 3 «Mon caractère» Człowiek (np. dane personalne, wygląd zewnętrzny, zainteresowania) (PP 1.1) ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) 54/55/56/57/58 (3,8,10,15, 17 IV ) Uczeń potrafi: - opisać siebie i drugą osobę: Je suis sympathique. Il est timide. - ułożyć krótką wypowiedź: D abord., ensuite, et puis - opisać plany na przyszłość: Je vais faire plus de sport. - zwrócić się o pomoc: Au secours! Aidez-moi! Przymiotniki określajace cechy zewnętrzne i cechy charakteru: calme, courageux, fort, généreux, gentil, grand, gros, heureux, hypocrite, idiot, intelligent, maigre, nerveux, paresseux, petit, peureux, stressé, têtu, timide... Czasowniki: aller chercher, comprendre, connaître... Piosenka: Chanson de Théo «Je suis timide...» Futur proche powtórzenie Odmiana czasownika connaître Uzgadnianie przymiotnika z rzeczownikiem. Miejsce przymiotnika w zdaniu: C est une femme courageuse. Przysłówki: un peu, beaucoup, très, trop, (pas) assez, plus et moins... Je travaille un peu. Tu as un peu d argent? Il est un peu timide. Wymowa głosek : [Ø] heureux [y ] têtu [i ] timide Postacie literackie: Cosette, Jean Valjean ( «Les Misérables») oraz d Artagnan, Milady («Les Trois Mousquetaires») Postacie historyczne: Napoléon, Jeanne d Arc Devinettes «Qui est-ce?» (opis postaci) s s Portfolio i test s Corrigé du test s. 86 n 7, 8 ( Przewodnik On révise et on s entraîne pour le DELF A1 Lekcja powtórzeniowa i sprawdzian umiejętności Nr lekcji:59/60 (22,29 IV) s

13 Unité 4 «Mon collège» Szkoła (np. przedmioty, życie szkoły) (PP 1.3) Praca (np. popularne zawody i związane z nimi czynności, miejsce pracy) (PP 1.4) ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) 61/62/63/64/65 (6,8,13,15, 20V) Uczeń potrafi: - mówić o tym, co aktualnie robi: Je suis en train de - mówić o obowiązkach lub normach Pour apprendre, il faut bien écouter. - wyrazić zdziwienie: Comme il est triste. Rzeczowniki - nazwy pomieszczeń w szkole: bureau, I, cantine, cour de récréation, gymnase, hall, infirmierie, loge, salle des professeurs - nazwy osób: concierge, délégué(e), directeur/directrice, documentaliste, élève, infirmier/infirmière, professeur... - przedmioty: anglais, chimie, dessin, devoir, français, géographie, histoire, musique, mathémathiques, physique, sciences, sport, technologie... Czasowniki: apprendre, dessiner, s entraîner, écrire, faire une exercice, faire une expérience, faire un projet, lire, parler, savoir... Przymiotniki: bon / bonne (en) fier / fière (de) fort / forte (en) nul / nulle (en) Odmiana czasownika: apprendre Czas teraźniejszy le présent continu (progressif) : Je suis en train de lire. Wyrażenie: Il faut + nom ou l infinitif Miejsce przymiotnika bon, bonne, bons, bonnes przed rzeczownikiem: une bonne note, un bon élève... Przysłówek comme: Comme je suis malheureux! Zapis głoski [k]: c collège, crêpe qu musique k kilo q cinq cc occasion ck racket ch techno Szkolnictwo we Francji Propozycje projektów zespołowych: 1. Prezentacja «Vie dans un collège» 2. Prezentacja «Notre collège» 3. «Fête de notre école» plan Dnia Francuskiego (zeszyt ćwiczeń s ) s s Portfolio i test s n 9, 10 ( Przewodnik

14 Unité 5 «Mes amis» Życie rodzinne i towarzyskie (np. przyjaciele, formy spędzania wolnego czasu) (PP 1.5) Technika (np. korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych) (PP 1.12) ucznia przy użyciu portfolio językowego (PP 9) 66/67/68/69 (22,27 V 3,5 VI) Uczeń potrafi: - uczestniczyć w rozmowie telefonicznej: Allô? Je pourrais parler à, s il vous plaît? Un instant, ne quittez pas. - zapytać o przyczynę i wyjaśnić ją: Pourquoi? Parce que... - pożegnać się: À bientôt! À demain! À plus tard! - wyrazić zadowolenie: Quel joli sourire! - potrafi odczytać i napisać niektóre skróty stosowane w sms-ach, np. Tu vi1 2m1? (Tu viens demain?) Dak! A+ (d accord! A plus tard) Rzeczowniki - nazwy wartości moralnych i uczuć: amour, amitié, confiance, égalité, fraternité, harmonie, justice, liberté, respect, sourire, tolérance... Nazwy dni tygodnia - powtórzenie Czasowniki: s en aller, avoir besoin de, se confier, parler à, se voir... Przymiotnik: beau/bel, belle, beaux, belles Odmiana czasowników: voir i s en aller Wyrażenie: avoir besoin de Spójniki: pourquoi i parce que Miejsce przymiotnika beau, bel, beaux, belle, belles przed rzeczownikiem: un beau sourire, un bel homme, une belle femme... Zaimek: Quel! Quelle! Quels! Quelles! Zapis głoski [s]: s salut ss ruisseau c cinéma ç leçon t promotion sc piscine x six, dix Znani przyjaciele (literatura, komiks, seriale telewizyjne), np. Asterix i Obelix, Trois mousquetaires i in. Hasło: Liberté! Egalité! Fraternité! Odczytywanie i pisanie smsów s s Portfolio i test s Corrigé du test s.86 i /wiki/langage_sms Lekcja powtórzeniowa i sprawdzian umiejętności Nr lekcji:70/71 (10,12 VI) Powtórzenie wiadomości z zakresu kl. II Nr lekcji: 72/73/74 /75 (12,17,24,26 VI) Gry i zabawy językowe