Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna Dział podręcznika 1. Bezpieczeństwo w Temat lekcji Lekcja organizacyjna. Regulamin pracowni na lekcjach Ochrona przeciwpożarowa w Droga ewakuacyjna Ocenę dopuszczającą zna i stosuje regulamin pracowni zna i stosuje zasady pracy na lekcji zna zakres materiału z zna przedmiotowe zasady oceniania umie postępować w razie wypadku zna rodzaje środków gaśniczych, potrafi je scharakteryzować umie dobrać odpowiedni środek gaśniczy do rodzaju pożaru zna drogę ewakuacyjną w zna znaki ewakuacyjne Ocenę dostateczną zna i stosuje regulamin pracowni zna i stosuje zasady pracy na lekcji zna zakres materiału z zna przedmiotowe zasady oceniania umie postępować w razie wypadku - potrafi scharakteryzować rodzaje środków gaśniczych zna i i poprawnie interpretuje oznaczenia środków gaśniczych zna sposób ogłaszania alarmu w Ocenę dobrą zna zawartość apteczki i potrafi z niej korzystać nazywa rodzaje pożarów Ocenę bardzo dobrą zna zasady postępowania w przypadku zagrożeń występujących na lekcjach charakteryzuje rodzaje pożarów Ocenę celująca - stosuje zasady postępowania w przypadku zagrożeń występujących na lekcjach - wie, jakim środkiem gaśniczym należy gasić poszczególne pożary 2. Mój pierwszy rysunek techniczny Rodzaje rysunków technicznych Zasady wymiarowania zna i stosuje zasady wykonywania rysunku zna i wymienia rodzaje linii, ich kształt i zastosowanie zna symbole stosowane w rysunku technicznym zna i stosuje zasady wymiarowania rozumie, czemu służy wymiarowanie figur doskonali umiejętności w tym zakresie podaje wymiary formatów arkuszy stosowanych w technice - potrafi zwymiarować figurę - samodzielnie zwymiarować dowolna figurę 1

2 Pismo techniczne proste zna cechy pisma zna wielkości pisma stosowane dla arkusza A4 zna i pisze wzory liter i cyfr potrafi napisać tekst pismem technicznym zna rodzaje pisma zna i podaje wielkości charakterystyczne dla pisma - zna i stosuje wielkości charakterystyczne dla pisma 3. Uniwersalny język informacji technicznych Podstawowe zasady rzutowania prostokątnego Umiem czytać instrukcje obsługi Umiem czytać tabliczki znamionowe zna rodzaje rzutów zna zasady rzutowania zna pojęcie piktogramu omawia rolę instrukcji obsługi stosuje zasady rzutowania rozpoznaje rzut główny, boczny i z góry czyta wiadomości zawarte w instrukcji obsługi urządzenia objaśnia rolę tabliczki znamionowej potrafi dobrać najlepszy sposób ustawienia przedmiotu w celu wykonania rzutu poprawnie odczytuje informacje z instrukcji obsługi poprawnie odczytuje informacje z tabliczki znamionowej wykonuje rzuty prostych przedmiotów - interpretuje informacje z tabliczek znamionowych wykonuje rzuty skomplikowanych przedmiotów - samodzielnie interpretuje informacje z tabliczek znamionowych Produkcja, gatunki i wykorzystanie wymienia surowce do produkcji omawia etapy produkcji dokonuje podziału na gatunki omawia zastosowanie omawia wytwory i określa związek między ilością zebranej makulatury a liczbą ściętych drzew rozróżnia rodzaje rozróżnia wytwory i - na dowolnym przykładzie potrafi rozróżnić wytwory i 4. Tajemnice Narzędzia i materiały do wykonywania przedmiotów z Technika origami wymienia podstawowe właściwości zna pojęcie origami planuje z pomocą nauczyciela wymienia i stosuje do wykonywania przedmiotów z wykonuje zaplanowaną omawia podstawowe właściwości - stosuje do wykonywania przedmiotów z - prawidłowo i estetycznie 2

3 Różne gatunki drzew. Budowa Obróbka. Materiały drewnopochodne wymienia różne gatunki drzew wymienia materiały drewnopochodne omawia budowę określa historię na podstawie słojów wymienia wady omawia proces otrzymywania charakteryzuje różne gatunki drzew omawia różnice pomiędzy materiałami drewnianymi a drewnopochodnymi charakteryzuje wady - potrafi odróżnić od siebie materiały drewnopodobne - na przykładach potrafi odróżnić od siebie materiały drewnopodobne Właściwości określa właściwości fizyczne i mechaniczne charakteryzuje operacje technologiczne odpowiednio dobiera przyrządy do danej operacji technologicznej - potrafi odróżnić od siebie różne rodzaje - na przykładach potrafi odróżnić od siebie różne rodzaje 5. Drewno najstarszy materiał Podstawowe przyrządy pomiarowe i do obróbki wymienia przyrządy do trasowania wymienia do obróbki - wie na czym polega struganie, wiercenie, szlifowanie Sposoby łączenia Wykonujemy latawiec - podaje sposoby łączenia planuje wykonuje zaplanowaną z pomocą nauczyciela łączenia - samodzielnie stara się wykonać zaplanowaną -wie, jak połączyć ze sobą poszczególne części na podanym przykładzie -wie, jak połączyć ze sobą poszczególne części na przykładzie - prawidłowo i estetycznie wykonuje latawiec 6. Materiały włókiennicze Rodzaje materiałów włókienniczych Pochodzenie i zastosowanie włókien zna różne rodzaje materiałów włókienniczych określa rodzaje włókien otrzymywania włókien charakteryzuje rodzaje włókien rozróżnia rodzaje włókien na podanych przykładach rozróżnia rodzaje włókien na dowolnych przykładach 3

4 Wyrób tkanin i dzianin wymienia rodzaje tkanin i dzianin otrzymywania tkanin omawia sposób otrzymywania dzianin wymienia rodzaje splotów charakteryzuje dzianinę i tkaninę - wie, czym różni się dzianina od tkaniny - odróżnia od siebie tkaninę i dzianinę Konserwacja odzieży. Jak czytać metki? Podstawowe ściegi ręczne i maszynowe i warunki konserwacji odzieży zna rodzaje ściegów ręcznych zna rodzaje ściegów maszynowych czyta oznaczenia na metkach wykonuje ściegi ręczne zna sposób wykonania ściegów maszynowych zna i omawia budowę i działanie żelazka omawia różne zastosowania ściegów ręcznych i maszynowych - potrafi samodzielnie odczytać oznaczenia na metkach i je zinterpretować - potrafi odróżnić poszczególne ściegi od siebie określa skład włókien w tkaninie na podstawie nitek w brzegu materiału 7. Tworzywa sztuczne Plecenie nitek makrama Podział i zastosowanie tworzyw Wykonanie ozdoby z modeliny zna pojęcie makramy planuje zna surowce do wytwarzania tworzyw planuje - wykonuje z pomocą nauczyciela zaplanowaną wykonuje zaplanowaną omawia rodzaje tworzyw wymienia zalety tworzyw samodzielnie wykonuje prace z zastosowaniem poznanych węzłów rozróżnia podstawowe rodzaje tworzyw - samodzielnie i estetycznie - potrafi podać zastosowanie produktów wykonanych z tworzyw - samodzielnie i estetycznie - potrafi samodzielnie podać zastosowanie produktów wykonanych z tworzyw 8. Jak jeść zdrowo Zasady prawidłowego żywienia Grupy produktów piramida zdrowia zna zasady racjonalnego żywienia zna i wymienia grupy produktów zna zasady zdrowego stylu życia wymienia rodzaje składników pokarmowych zna rolę jadłospisu umie nakryć do stołu omawia rola składników w organizmie człowieka ocenia jadłospis z uwzględnieniem aspektu zdrowotnego - potarci podać produkty, w których występują witaminy i składniki mineralne - samodzielnie potrafi sporządzić jadłospis z uwzględnieniem zdrowego stylu życia omawia rola składników pokarmowych w organizmie człowieka, a także potrafi podać skutki ich braku - samodzielnie i różnorodne sporządza jadłospisy z uwzględnieniem zdrowego stylu życia Przechowywanie produktów, żywnościowych zna i omawia metody konserwacji produktów omawia zasadę działania chłodziarki - potrafi podać różnice pomiędzy metodami konserwacji produktów spożywczych 4

5 Budowa i działanie chłodziarki zna budowę i zasadę działania chłodziarki - potrafi zinterpretować etykietę na chłodziarce 9. Technika a ochrona Korzystanie z instalacji domowych Recykling segregacja odpadów wymienia rodzaje instalacji domowych omawia zależność między rozwojem a stanem naturalnego człowieka wymienia źródła zanieczyszczeń wie jak oszczędzać energię w domu wyjaśnia pojęcie surowce wtórne segregacji odpadów zna sposoby ochrony wyjaśnia pojęcie recykling zna sposoby oszczędzania i ochrony omawia źródła zanieczyszczeń naturalnego człowieka - potrafi zaplanować działania mające na celu oszczędzanie energii i wody w domu - potrafi podać, jak zapobiegać zanieczyszczeniem naturalnego - oszczędza energię i wodę w domu - potrafi przedstawić, jak zapobiegać zanieczyszczeniem naturalnego i innych zachęca do takich działań Ocenę niedostateczną który nie spełnia wymagań programowych na ocenę dopuszczającą. Ocenę celującą który oprócz wymagań programowych, również: samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, zdobytą wiedzę stosuje w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, samodzielnie i twórczo dobiera stosowne rozwiązanie w nowych, nietypowych sytuacjach problemowych, bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, chętnie podejmuje prace dodatkowe, służy pomocą innym. Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: - aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu. 5