ANALIZA WYBRANYCH WYMIARÓW OSOBOWOŚCI I TEMPERAMENTU PILOTÓW PODCZAS SZYBOWCOWYCH MISTRZOSTW POLSKI JUNIORÓW W 2004 r.
|
|
- Alojzy Kot
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Polski Przegląd Medycyny Lotniczej nr 3 tom 11, lipiec-wrzesień 2005 rok Ryszard MAKAROWSKI ANALIZA WYBRANYCH WYMIARÓW OSOBOWOŚCI I TEMPERAMENTU PILOTÓW PODCZAS SZYBOWCOWYCH MISTRZOSTW POLSKI JUNIORÓW W 2004 r. Uniwersytet Gdański, Gdańsk Instytut Psychologii STRESZCZENIE: W 2004 r. na lotnisku w Bednarach koło Poznania odbywały się Mistrzostwa Polski Juniorów w Szybownictwie, w których startowało 45 zawodników. Zadano pytanie: jakie wymiary osobowości decydują o tym, że niektórzy z pilotów osiągają wybitne wyniki i stają się mistrzami. Operacjonalizacja tego problemu polegała na analizie wyników SMPJ w 2004 r. oraz rankingu zawodników na koniec 2003 r. i 2004 r., (replikacja) na tle n/w wymiarów osobowości przez zastosowanie analizy regresji. Metody: Wykorzystano następujące narzędzia badawcze: 1) Kwestionariusz Osobowości R.B.Cattella 16 PF (opracowanie polskie M. Plopa), 2) Formalna Charakterystyka Zachowania: Kwestionariusz Temperamentu FCZ-KT (opracowanie B. Zawadzki, J. Strelau). Wyniki: Analiza zmiennych pokazała, że poszczególne wymiary osobowości i temperamentu mieszczą się w okolicach przeciętnych (poza reaktywnością, której poziom jest obniżony). Wnioski: Analiza regresji wykazała, że wynik w SMPJ w 2004 r. oraz miejsce w rankingach zawodników na koniec 2003 r. i koniec 2004 r. zależy przede wszystkim od doświadczenia pilota, w postaci dotychczasowego nalotu na szybowcach. Im większy nalot tym zawodnik osiąga lepszy wynik na zawodach. SŁOWA KLUCZOWE: Pilot, szybownictwo, osobowość, temperament, mistrzostwo. Wstęp W 2004 r. na lotnisku w Bednarach koło Poznania odbyły się Szybowcowe Mistrzostwa Polski Juniorów (SMPJ) w klasach standard (16 osób) i klub (29 osób). W zawodach szybowcowych mogą brać udział piloci, którzy posiadają licencję szybowcową. Obecne minima uprawniające do ubiegania się o licencję to: 1) minimalny nalot na szybowcach 35 h, 2) przelot 50 km, 3) opanowanie umiejętność Adres do korespondencji: dr Ryszard Makarowski, Gdańsk, ul. Jagiellońska 18/10, proxima@softel.gda.pl 263
2 R. Makarowski Analiza wybranych wymiarów osobowości i temperamentu... prawidłowego reagowania podczas sytuacji niebezpiecznych w tym: przeciągnięcia i korkociągi, 4) opanowanie umiejętności lądowania w tzw. terenie przygodnym, 5) zdanie egzaminów teoretycznych i praktycznych przed Państwową Lotniczą Komisją Egzaminacyjną. Piloci biorący udział w zawodach muszą posiadać również tzw. licencję sportową, którą na ich wniosek wydaje Aeroklub Polski. Aby brać udział w SMPJ kandydat nie może przekroczyć 25 r.ż. oraz powinien brać udział w regionalnych zawodach szybowcowych. Dodatkowym warunkiem jest konieczność wykonania przelotu szybowcem minimum 300 km. Na ostateczny wynik w zawodach szybowcowych mają wpływ: 1) szeroko rozumiane możliwości zawodnika, 2) liczba konkurencji w zawodach, 3) pogoda, 4) szczęście rozumiane jako pozytywny zbieg wielu okoliczności. Możliwości można rozumieć jako zespół wymiarów: inteligencji, umiejętności, wiedzy, cech osobowości, cech temperamentu, strategii radzenia sobie ze stresem, poczucia kontroli, stanu fizycznego i psychicznego itd. Niektórzy autorzy w skład osobowości proponują włączyć trzy rodzaje cech osobowościowych: motywacyjne, temperamentalne i uzdolnieniowe [1]. Osobowość, jako rozbudowana struktura naszego ja, różnicuje ludzi akcentując ich niepowtarzalność a zarazem pozwala porównywać wskazując na ich podobieństwo. Osobowość wyznacza złożoność ludzkich zachowań, aktywność jednostki, a także określa preferencje, w tym preferencje zawodowe. Wśród osób, które brały udział w zawodach SMPJ, 34 było studentów. W grupie tej 21 z nich studiuje kierunki lotnicze (Politechnika Warszawska MEL, Politechnika Rzeszowska, Wydział Lotniczy, Akademia Obrony Narodowej, WSOSP kontrola Ruchu) co stanowi 68% wszystkich studentów biorących udział w zawodach. Nie ulega wątpliwości, że istnieje ciągła interakcja między aktywnością sportową a osobowością. Sport oddziałuje na percepcję, system wartości, intelekt ponieważ stawia człowieka wobec pewnych zadań, którym musi on sprostać. W sporcie szybowcowym, który pozbawiony jest ścisłego nadzoru, wynik zależy od samosterowności, która wpływa na osobowość. Z reguły bywa tak, że ludzie poszukują takiej aktywności, która zaspokaja ich potrzeby, zainteresowania, pragnienia. W rezultacie wzajemna interakcja między wyborem uprawianej dyscypliny sportowej a osobowością stymuluje korzystnie jej rozwój (poza skrajnymi przypadkami), co z kolei może umożliwić osiągniecie wyższych wyników sportowych. Cel pracy Celem pracy było określenie wartości wybranych wymiarów osobowości i temperamentu u pilotów Szybowcowych Mistrzostw Polski Juniorów w 2004 r., oraz ustalenie powiązań między wybranymi wymiarami osobowości i temperamentu pilotów SMPJ a uzyskanymi wynikami: - w Szybowcowych Mistrzostwach Polski Juniorów w 2004 r., - w rankingu pilotów szybowcowych na koniec 2003 r., - w rankingu pilotów szybowcowych na koniec 2004 r.. 264
3 Polski Przegląd Medycyny Lotniczej nr 3 tom 11, lipiec-wrzesień 2005 rok Badani i metody Badaniami objęto pilotów Szybowcowych Mistrzostw Polski Juniorów w 2004 r.: w klasie standard 16 osób, w klasie klub 29 osób. Razem przebadano 45 pilotów. W badaniach zastosowano: 1. Kwestionariusz Osobowości R.B. Cattella 16 PF, opracowanie polskie [2]. Według Cattella (cyt. za Pervin 2002)[3] osobowość jest tym, co pozwala przewidzieć, jak dana osoba zachowa się w danej sytuacji. Celem badania osobowości jest ustalenie praw określających, co różni ludzie będą robić we wszelkich sytuacjach społecznych i ogólnych sytuacjach środowiskowych. Osobowość jest związana z całym zewnętrznym i wewnętrznym zachowaniem jednostki. Cattell stwierdził, że istnieje 16 podstawowych czynników czy wymiarów osobowości i na tej podstawie opracował Szesnastoczynnikowy Kwestionariusz Osobowości służący do pomiaru różnic między ludźmi według podstawowych jednostek osobowości. Teoria Cattella oparta jest na analizie czynnikowej. W badaniach zastosowano adaptację kwestionariusza 16PF [4]. 2. Kwestionariusz Temperamentu FCZ-KT Formalna Charakterystyka Zachowania [5]. Kwestionariusz FCZ-KT jest narzędziem przeznaczonym do diagnozy podstawowych, pierwotnie i biologicznie zdeterminowanych wymiarów temperamentu. Podstawą jego skonstruowania była potrzeba interpretacji twierdzeń wynikających z Regulacyjnej Teorii Temperamentu Strelaua. Uzyskane dane, w trakcie konstruowania tego narzędzia, miały na celu zminimalizowanie stronniczości demograficznej, wpływu poziomu wykształcenia i umiejętności językowych, niezbędnych do zrozumienia i udzielenia odpowiedzi. W wyniku długoletnich badań inwentarz ten pozwolił otrzymać pełną charakterystykę temperamentu i możliwości jednostki, analizując jej poszczególne cechy, oraz całą strukturę temperamentu bez względu na płeć. Kwestionariusz opisuje 6 skal: żwawość, perseweratywność, wrażliwość sensoryczną, reaktywność emocjonalną, wytrzymałość i aktywność. Ze wszystkich skal wyodrębniono cztery, które determinują energetyczny poziom zachowania i dwie opisujące charakterystykę czasową zachowania. Wyniki i ich omówienie 1. Opis statystyczny zmiennych (n = 45): Jak pokazują dane w tab. 1, wszystkie wyniki mają poziom umiarkowany (Test 16 PF) lub przeciętny (Test FCZ-KT). Można jednak zauważyć tendencję w kierunku wysokich wyników na skali L (podejrzliwość: nadmierna - brak) w teście B. Cattella (7,04), co może świadczyć o dużym napięciu wewnętrznym i nastawieniu krytycznym. Jest to zrozumiałe, jeśli weźmie się pod uwagę, że badania były wykonywane w trakcie zawodów szybowcowych. Każdy zawodnik pragnie osiągnąć jak najlepsze wyniki co powoduje jego napięcie wewnętrzne. Również fakt, że po badaniach mogły być rozegrane następne konkurencje i chęć podwyższenia wyniku 265
4 R. Makarowski Analiza wybranych wymiarów osobowości i temperamentu... lub utrzymania wyniku mógł powodować nastawienie krytyczne. Można to zinterpretować jako skupienie się na zawodach szybowcowych i właściwą motywację do osiągnięcia jak najlepszego wyniku. W teście FCZ-KT reaktywność emocjonalna ma wartość 3,47 co może wskazywać, że zawodnicy są oporni emocjonalnie i dążą do trudnych sytuacji. Jest to zrozumiałe ponieważ loty szybowcowe z założenia są sytuacją trudną i tylko osoby odporne emocjonalnie (ex definitione) chcą latać na szybowcach. 2. Analiza regresji Poszukiwano odpowiedzi na pytanie: jakie cechy osobowości i temperamentu u pilotów Szybowcowej Kadry Polski decydują o sukcesie w zawodach szybowcowych. Czy czynnikami determinującym poziom efektywności latania zawodniczego są wytypowane cechy osobowości i temperamentu? Podstawowym problemem w tej analizie było stwierdzenie, czy między zmiennymi zachodzi jakiś związek zależności i czy jest on bardziej czy mniej ścisły. Formalnym zapisem tego wpływu są funkcje regresji, które określają sposób przyporządkowania wartości zmiennej zależnej określonym wartościom zmiennej niezależnej. Problemem, na który natrafiono, była konieczność replikacji wyników badań [6]. Nie można bowiem na podstawie tylko jednego pomiaru wykonanego pod- 266 Tab. 1. Wartości zmiennych badanych Kwestionariuszem Osobowości Cattella (16 PF) i Kwestionariuszem Temperamentu FCZ-KT Table 1. Mean values of variables tested with Cattrell Personality Questionnaire (16 PF) and Temperament Questionnaire FCZ-KT Test Zmienna rednia Minimum Maksimum SD Interpretacja 16 PF A: Cyklotymia-Schizotymia 4, ,66 umiarkowany 16 PF B: Inteligencja : wysoka - niska 5, ,35 umiarkowany 16 PF C: Dojrzao emocjonalna - Neurotyczno 6, ,74 umiarkowany 16 PF E: Dominowanie - Ulego 6, ,67 umiarkowany 16 PF F: Surgencja - Desurgencja 5, ,50 umiarkowany 16 PF G: Superego : wysokie - niskie 4, ,34 umiarkowany 16 PF H: Odporno - Brak odpornoci 5, ,97 umiarkowany 16 PF I: Wraliwo - Brak wraliwoci 3, ,32 umiarkowany 16 PF L: Podejrzliwo : nadmierna - brak 7, ,48 tend. wysoki 16 PF M: Niekonwencjonalno - Konwencjonalno 5, ,53 umiarkowany 16 PF N: Racjonalizm - Prostota 6, ,80 umiarkowany 16 PF O: Depresyjna niepewno siebie - Pewno siebie 4, ,01 umiarkowany 16 PF Q1: Radykalizm - Konserwatyzm 6, ,50 umiarkowany 16 PF Q2: Samowystarczalno - Zaleno od grupy 5, ,03 umiarkowany 16 PF Q3: Samoocena : wysoka - niska 5, ,50 umiarkowany 16 PF Q4: Wysokie napicie - niskie napicie 4, ,72 umiarkowany 16 PF EXT: Ekstrawersja 4, ,96 przecitny FCZ-KT ZWA: wawo 6, ,15 przecitny FCZ-KT PER: Perseweratywno 4, ,97 przecitny FCZ-KT WRA: Wraliwo 5, ,51 przecitny FCZ-KT REA: Reaktywno 3, ,82 tend. niski FCZ-KT WYT: Wytrzymao 6, ,70 przecitny FCZ-KT AKT: Aktywno 5, ,95 przecitny
5 Polski Przegląd Medycyny Lotniczej nr 3 tom 11, lipiec-wrzesień 2005 rok czas SMPJ w 2004 r. wyciągać zbyt daleko idących wniosków. Problem ten rozwiązano w ten sposób, że w analizie ujęto ranking pilotów szybowcowych na koniec 2003 r., wynik na SMPJ w 2004 r. i ranking pilotów szybowcowych na koniec 2004 r. Rankingi zawodników ogłaszane są corocznie przez Komisję Szybowcową Aeroklubu Polskiego. Uwzględniają one udział we wszystkich zawodach krajowych i międzynarodowych w danym roku. Zatem do analizy statystycznej wykorzystano trzykrotnie uzyskane przez pilota wyniki (punktację) oraz wyniki z przeprowadzonych badań osobowości i temperamentu podczas SMPJ w Bednarach koło Poznania. W analizie uwzględniono jeszcze jedną zmienna niezależną, a mianowicie dotychczasowy nalot pilota na szybowcach (godziny). Uzyskane wyniki wielokrotnej regresji krokowej przedstawiono w tabelach 2-4. We wszystkich trzech modelach zmienną wyjaśniającą jest nalot na szybowcach. Modele te wyjaśniają zmienności, średnio w 48%. Pozwalają one przewidzieć w jaki sposób zwiększenie nalotu na szybowcach, a co za tym idzie doświadczenie, wpływa na miejsce zajęte na zawodach szybowcowych. Średni wynik dla zmiennej (Nalot-szybowce) to 389 h (Mistrzostwa Polski w 2004 r.). Wartość minimalna to 120 h a wartość maksymalna to 900 h. W modelu A zwiększenie nalotu o 100 h powoduje, że zawodnik uzyska na zawodach 67 punktów więcej, w modelu B zwiększenie nalotu o 100 h powoduje, że zawodnik uzyska na zawodach 68 punktów więcej, również w modelu C zwiększenie nalotu o 100 h powoduje, że zawodnik uzyska na zawodach 68 punktów więcej. Dodatnia wartość współczynnika regresji świadczy o pozytywnym (dodatnim) oddziaływaniu zmiennej (nalot szybowcowy) na miejsce w ogólnej klasyfikacji zawodników. Na podkreślenie zasługuje fakt, że zmienna (Nalot-szybowce) decyduje w 48% na punktację zawodnika, co oznacza, że nalot na szybowcach, a tym samym zdobyte wcześniej doświadczenie lotnicze, wśród zawodników Kadry Polski ma decydujący wpływ na efektywność latania zawodniczego. Wprawdzie przyrost ten wydawać by się mógł niewielki, ale należy pamiętać, że doświadczenie lotnicze badanych zawodników mieści się w przedziale h czyli iloraz wynosi 7,5 (900 h (max): 120 h (min). Należy podkreślić, że badani zawodnicy są już wyselekcjonowani, tworzą bowiem Szybowcową Kadrę Juniorów. Są zatem bardzo podobni do siebie pod względem umiejętności lotniczych i często niewielka różnica w poszczególnych konkurencjach decyduje o zajęciu miejsca na podium. Nie potwierdziła się żadna z hipotez mówiąca, że zmienne osobowościowe i temperamentalne np.: odporność, śmiałość, żwawość, impulsywność, itp. mają wpływ na zajęte miejsce na zawodach szybowcowych. Jedną z przyczyn może być źle dobrany zestaw użytych do badań testów psychologicznych lub zbyt ubogi zestaw, a drugą przyczyną może być jednorodność grupy poddanej badaniom. Badanymi byli zawodnicy Szybowcowej Kadry Polski Juniorów, którzy wielokrotnie przechodzili badania lekarskie i psychologiczne. Zawodnicy ci zostali zakwalifikowani do kadry po uzyskaniu czołowych miejsc w regionalnych zawodach szybowcowych. W końcu pod względem wiekowym jest to grupa jednorodna (18-25 lat). Te przyczyny mogły spowodować, że nie odnaleziono osobowościowych moderatorów efektywności latania zawodniczego. 267
6 R. Makarowski Analiza wybranych wymiarów osobowości i temperamentu... Tab. 2. Podsumowanie regresji zmiennej zależnej: PKTY (Szybowcowe Mistrzostwa Polski Juniorów 2004, liczba zawodników n=45) Table 2. Regression of dependent variable: Scores (SMPJ; N=45) R= 0,67 R2= 0,45 Skoryg. R 2 =0,44 F(1,43)=35,66 p<0,00000 Bd standardowy estymacji: 760,23 Zmienna BETA Model wyjaśnia 45% zmienności. PUNKTY = 0,67(Nalot-szybowce) SD BETA B SD B t poziom p W. wolny 2112,15 258,71 8,16 0, Nalot - szybowce 0,67 0,11 3,62 0,61 5,97 0, Tab. 3. Podsumowanie regresji zmiennej zależnej: PKTY (Ranking 2003). Ranking zawodników na koniec 2003 r. Liczba zawodników: n=30 Table 3. Regression of dependent variable: Scores (Ranking 2003; N=30) R= 0,67 R2= 0,46 Skoryg. R 2 =,44 F(1,28)=23,63 p<0,00004 Bd std. estymacji: 427,64 Bd st. Bd st. Zmienna BETA BETA B B t poziom p W. wolny 409,83 221,25 1,85 0, Nalot - szybowce 0,68 0,14 2,17 0,45 4,86 0, Model wyjaśnia 46% zmienności. PUNKTY = 0,68(Nalot-szybowce) Tab. 4. Podsumowanie regresji zmiennej zależnej: PKTY (Ranking zawodników na koniec 2004 r. Liczba zawodników: n=44) Table 4. Regression of dependent variable: Scores (Ranking 2004; N=44) R=0,73 R2= 0,54 Skoryg. R 2 =,53 F(1,42)=48,55 p<0,00000 Bd std. estymacji: 351,05 Bd st. Bd st. Zmienna BETA BETA B B t poziom p W. wolny 665,31 123,18 5,40 0, Nalot - szybowce 0,73 0,11 1,99 0,29 6,97 0, Model wyjaśnia 54% zmienności. PUNKTY = 0,68(Nalot-szybowce) Jest to zgodne z faktem mówiącym, że sukces w różnych dziedzinach przychodzi po co najmniej kilkuletnim okresie wytrwałego i celowego wysiłku. Pozycja uznanego specjalisty nie przychodzi łatwo potrzebny jest systematyczny wysiłek, silna motywacja i przemyślane ćwiczenia. Wraz ze wzrostem kompetencji w danej dziedzinie zaczynają odgrywać rolę pewne umiejętności poznawcze, określane jako strategie poznawcze i metaloznawcze. 268
7 Polski Przegląd Medycyny Lotniczej nr 3 tom 11, lipiec-wrzesień 2005 rok Wnioski 1. Wymiary osobowości pilotów Szybowcowej Kadry Polski w 2004 r. mierzone Kwestionariuszem Osobowości Cattella 16PF oraz wymiary temperamentu mierzone kwestionariuszem temperamentu FCZ-K, poza obniżoną reaktywnością, mieszczą się w granicach przeciętnych wyników. 2. Decydującym predykatorem uzyskania wysokiego miejsca na zawodach szybowcowych jest doświadczenie pilota wyrażone w postaci dotychczasowego nalotu na szybowcach. 3. Im większy nalot na szybowcach tym wyższe miejsce zajmuje pilot na zawodach szybowcowych. Piśmiennictwo 1. Mądrzycki T.: Osobowość jako system tworzący i realizujący plany. GWP, Choynowski M.: Instrukcja do kwestionariusza osobowości Raymonda B.Cattella. Pracownia Psychometryczna. PAN. Warszawa Pervin L.A.: Psychologia osobowości. PWN. Warszawa Plopa M.: Kwestionariusz osobowości Cattella -16 PF. Materiały niepublikowane. Biblioteka Instytutu Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego Zawadzki B, Strelau J.: Formalna Charakterystyka Zachowania Kwestionariusz Temperamentu. Pracownia Testów Psychologicznych Warszawa Brzeziński J.: Metodologia badań psychologicznych wybór tekstów. PWN. Warszawa Nadesłano: r. Zaakceptowano do publikacji: r. Ryszard MAKAROWSKI ANALYSIS OF SELECTED PERSONALITY AND TEMPERAMENT DIMENSIONS OF PILOTS PARTICIPATING IN JUNIOR POLISH GLIDING CHAMPIONSHIP IN 2004 Gdańsk University, Gdańsk Institute of Psychology SUMMARY: Background. In 2004, 45 contestants participated in the Junior Polish Gliding Championship (SMPJ), which took place in Bednary Airport near Poznań. The following question was asked: which personality and temperament dimensions decide that some of the pilots achievements are outstanding and reach champion s level. Operationalization of this 269
8 R. Makarowski Analiza wybranych wymiarów osobowości i temperamentu... problem based on the analysis of SMPJ results in 2004 as well as contestants ranking by the end of 2003 and 2004 (replication) against below listed personality and temperament dimensions with the use of regression analysis. Objective. Characteristics of the Polish Junior Gliding Team and its effect on the results achieved during gliding championship. Materials and methods. The following research tools have been used: (1) Cattella 16 PF Personality Questionnaire (Polish version by M. Plop); (2) Formal Behavior Characteristics: Temperament Questionnaire FCZ-KT (by B. Zawadzki, J. Strelau). Results. Regression analysis showed that personality and temperament dimensions are within the range of normal values (except reactivity of decreased level). Conclusions. Regression analysis showed that the results achieved during SMPJ 2004 and the ranking of contestants by the end of 2003 and 2004 depended on the pilots experience, defined as the flying time in gliders. The longer flying time, the better results achieved by the said contestant during championships. KEY WORDS: Pilot, gliding, personality, temperament, championship. 270
Psychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny
Psychometria Testy Psychologiczne W 2 Nie wiemy czy mierzone cechy, stany czy postawy istnieją w rzeczywistości, bo nie mamy do nich bezpośredniego dostępu. Dlatego nazywane są też zmiennymi lub konstruktami,
DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża
DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża BARBARA JUNAK-BŁĘDOWSKA Radom DARIA KUDOSZ Zielona Góra
OPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ Wydział Instytut/Katedra Kierunek Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia Specjalizacja/specjalność
Psychologia WF-PS. Studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Studia stacjonarne, niestacjonarne Magister
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 34/2012 Senatu UKSW z dnia 26 kwietnia 2012 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku psychologia dla jednolitych studiów
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Joanna Piekarska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Niestacjonarne
Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Warszawa
Warszawa 2015 Recenzje: prof. dr hab. Anna Matczak prof. dr hab. Bogdan Zawadzki Opracowanie naukowo-techniczne: Martyna Mikulska Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta:
Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas
Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji
Standardowe techniki diagnostyczne
Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Standardowe techniki diagnostyczne Zajęcia nr 13: Pomiar stylów radzenia sobie ze stresem Mgr Karolina Stala Co powinno znaleźć się w raporcie zbiorczym?
Praca naukowa dofinansowana ze środków na naukę Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w latach jako projekt badawczy nr N N
Recenzent: prof. dr hab. Włodzimierz Oniszczenko prof. dr hab. Andrzej Sękowski Redaktor prowadzący: Agnieszka Szopińska Redakcja i korekta: Magdalena Ziarkiewicz Projekt okładki i stron tytułowych: Katarzyna
GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243)
Metoda osoby badane GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243) bez sprawstwa wypadku drogowego z ofiarami śmiertelnymi lub rannymi staż pracy min. 2 lata prawo jazdy kat. B, C, CE, D, DE taksówki,
Psychologia RóŜnic Indywidualnych Funkcjonalne znaczenie temperamentu Zajęcia 2 Katarzyna Popek
Psychologia RóŜnic Indywidualnych Funkcjonalne znaczenie temperamentu Zajęcia 2 Katarzyna Popek Przeznaczony do badania osób w wieku 15 80 lat, obojga płci Nie istnieją wersje oboczne, przeznaczone do
Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
Badanie różnic indywidualnych w praktyce. 1100-PS36BRIWP-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia
Załącznik Nr 1 OPIS PRZEDMIOTU Kod przedmiotu 1100-PS36BRIWP-SJ Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność Poziom organizacyjny studiów System studiów Wydział Pedagogiki i Psychologii
Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu
Wygenerowano: 219-7-2 8:1:33.851478, PS-1-18-19 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Psychologia różnic indywidualnych i osobowości Kod PS-1-1,2 Status Obowiązkowy
Metodologia badań psychologicznych
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Psychologia jako nauka empiryczna Wprowadzenie pojęć Wykład 5 Cele badań naukowych 1. Opis- (funkcja deskryptywna) procedura definiowania
Struktura rzeczowa treningu sportowego
Selekcja sportowa Struktura rzeczowa treningu sportowego zbiór informacji o zawodniku, planowanie, kształtowanie sprawności motorycznej, kształtowanie techniki, kształtowanie taktyki, przygotowanie psychiczne
Wybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów
Wybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów prof. dr hab. Grażyna Wieczorkowska mgr Małgorzata Siarkiewicz Wydział Psychologii UW i ISS UW Ogólnopolska próba reprezentatywna gimnazjalistów
Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu
Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu Trafność jest to dokładność z jaką test mierzy to, co ma mierzyć Trafność jest to stopień, w jakim test jest w stanie osiągnąć stawiane mu cele Trafność
METODOLOGIA BADAŃ przypomnienie kluczowych zagadnień dot. metodologii konstrukcja planu pracy do ustalonych
METODOLOGIA BADAŃ przypomnienie kluczowych zagadnień dot. metodologii konstrukcja planu pracy do ustalonych tematów zadanie: opracowanie własnego projektu badawczego przygotowanie konspektu pracy (max
Kognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1)
Kognitywistyka II r Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1) Terminy wykładów 13. 03. 2008 27. 03. 2008 03. 04. 2008 17. 04. 2008 24. 04. 2008 08. 05. 2008 15. 05. 2008 29. 05. 2008 05. 06. 2008 12.
Zmienne zależne i niezależne
Analiza kanoniczna Motywacja (1) 2 Często w badaniach spotykamy problemy badawcze, w których szukamy zakresu i kierunku zależności pomiędzy zbiorami zmiennych: { X i Jak oceniać takie 1, X 2,..., X p }
Warszawa, dnia 12 maja 2017 r. Poz. 26 DECYZJA NR 87 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ. z dnia 12 maja 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ STRAŻY GRANICZNEJ Warszawa, dnia 12 maja 2017 r. Poz. 26 DECYZJA NR 87 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ z dnia 12 maja 2017 r. zmieniająca decyzję w sprawie określenia
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI ŁUCJA JAROCH MOTYWY WYBORU ZAWODU PRZEZ UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJALNYCH Z RÓŻNYCH ŚRODOWISK SPOŁECZNYCH Praca magisterska napisana pod kierunkiem
Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości. Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II
Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Starość wyzwaniem współczesności Demograficzne starzenie się społeczeństw
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Metody diagnozy inwentarze osobowości 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Methods of diagnosis - personality inventories 3. Jednostka prowadząca
Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.
Psychometria Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem. klasyczna teoria rzetelności testu W6 dr Łukasz Michalczyk Trafność czy udało się zmierzyć to, co zamierzaliśmy zmierzyć
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia radzenia sobie ze stresem 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of coping with stress 3. Jednostka prowadząca przedmiot
LP. TEMAT TREŚĆ METODA 1 Praca w życiu człowieka.
STRATEGIA DORADZTWA ZAWODOWEGO LP. TEMAT TREŚĆ METODA 1 Praca w życiu człowieka. 2 Czy marzenia pomagają w wyborze zawodu? 3 Poznawanie siebie. Precyzowanie własnego sukcesu. 4 Dlaczego sukces gwarantuje
AEROKLUB POLSKI V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH
AEROKLUB POLSKI Komisja Szybowcowa SZYBOWCOWE REGULAMINY SPORTOWE V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH Obowiązuje od 01.10.2013 r. Uwaga: Zmiany wprowadzone w kolejnych wersjach są wyróżnione
Psychometria. zgadywanie. Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych? Jak temu zaradzić? Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych?
Psychometria W9 dr Łukasz Michalczyk - poprzez instrukcję testową - zachęcanie do zgadywania (by wyrównać tendencje do zgadywania) - zastosowanie statystycznej poprawki na zgadywanie Definicja: zgadywanie
Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11):
Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11): 1.W trakcie egzaminu magisterskiego student otrzymuje trzy pytania główne: a. Recenzent
15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ
15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ Efekty kształcenia: wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne Przedmiotowe efekty kształcenia Pytania i zagadnienia egzaminacyjne EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Wykazuje się gruntowną
Sylabus z modułu. [45C] Psychologia. Interpretowanie i rozumienie podstawowych zjawisk życia psychicznego. Student po zakończeniu modułu:
1. Ogólne informacje o module Sylabus z modułu [45C] Psychologia Nazwa modułu PSYCHOLOGIA Kod modułu Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa kierunku studiów Forma studiów Profil kształcenia Semestr Status
Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej
Centralna Komisja Egzaminacyjna Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej Aleksandra Jasioska Zespół badawczy EWD, Centralna Komisja Egzaminacyjna Instytut Badao Edukacyjnych
AEROKLUB POLSKI V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH
AEROKLUB POLSKI Komisja Szybowcowa SZYBOWCOWE REGULAMINY SPORTOWE V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH Warszawa 01.10.2003 01.10.2003 V. Regulamin Listy Rankingowej Pilotów Szybowcowych
Psychometria. Psychologia potoczna. Psychometria (z gr. psyche dusza, metria miara) Plan wykładów. Plan wykładów. Wprowadzenie w problematykę zajęć
Psychometria Wprowadzenie w problematykę zajęć W 1 Psychologia potoczna potoczne przekonanie dotyczące natury ludzkiego zachowania wyrażające się w zdroworozsądkowych, intuicyjnych twierdzeniach. dr Łukasz
Warsztaty diagnostyczne Zastosowanie psychologii w zarządzaniu dr B.Bajcar
Warsztaty diagnostyczne Zastosowanie psychologii w zarządzaniu dr B.Bajcar Nr zajęć Termin 1 16.02 2 23.02 Organizacja zajęć 3 1.03. 4 8.03 5 15.03 6 22.03 7 29.03 8 5.04 9 12.04 10 19.04 11 26.04 12 10.05
AEROKLUB POLSKI V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH
AEROKLUB POLSKI Komisja Szybowcowa SZYBOWCOWE REGULAMINY SPORTOWE V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH Obowiązuje od 31.03.2016 r. Spis treści strona Spis ważniejszych skrótów użytych w
K o m i s j a S z y b o w c o w a. VII. Regulamin Szybowcowej Kadry Narodowej Juniorów
A EROKLUB POLSKI K o m i s j a S z y b o w c o w a S Z Y B O W C O W E R E G U L A M I N Y S P O RT O W E VII. Regulamin Szybowcowej Kadry Narodowej Juniorów Warszawa 01.10.2011 Wykaz obowiązujących stron
METODOLOGIA BADAŃ PSYCHOLOGICZNYCH I STATYSTYKA. opracowała dr Anna Szałańska
METODOLOGIA BADAŃ PSYCHOLOGICZNYCH I STATYSTYKA opracowała dr Anna Szałańska ANALIZA WARIANCJI WPROWADZENIE TEORETYCZNE - ZASTOSOWANIE Stosujemy kiedy znane są parametry rozkładu zmiennej zależnej badanych
Kognitywistyka II r. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (2) Racjonalny vs empiryczny sposób konstrukcji testu
Kognitywistyka II r Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (2) Racjonalny vs empiryczny sposób konstrukcji testu Strategie konstruowania testów Strategia teoretyczna Celem strategii teoretycznej jest
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok I, semestr 1 5. LICZBA PUNKTÓW
10. Podstawowe wskaźniki psychometryczne
10. Podstawowe wskaźniki psychometryczne q analiza własności pozycji testowych q metody szacowania mocy dyskryminacyjnej q stronniczość pozycji testowych q własności pozycji testowych a kształt rozkładu
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna Spis treści Wprowadzenie (Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski)....... 11 Część I. Teoria 1. Inteligencja emocjonalna:
AEROKLUB POLSKI V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH
AEROKLUB POLSKI Komisja Szybowcowa SZYBOWCOWE REGULAMINY SPORTOWE V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH Obowiązuje od 01.10.2008 2 V Regulamin Listy Rankingowej Pilotów Szybowcowych 01.10.2008
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
Aeroklub Stalowowolski. Turbia 488 37-415 Zaleszany tel/fax (15) 844 01 18
Aeroklub Stalowowolski Turbia 488 37-415 Zaleszany tel/fax (15) 844 01 18 Lokalizacja Ważne adresy: Zapisy: http://www.aeroklubstalowowolski.pl/szkolenia-zapisy.php Informacje o szkoleniach: http://www.aeroklubstalowowolski.pl/szkolenia.php
8.1. Syndrom wypalenia zawodowego a dopasowanie do środowiska pracy - analiza korelacji. Rozdział 8. Dane uzyskane w badaniach
W tej części pracy przedstawione zostały dane zebrane w badaniach wraz z ich statystycznym opracowaąiem mającym na celu zbadanie, czy zachodzą zależności pomiędzy dopasowaniem do środowiska pracy a wypaleniem
Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY
SPIS TREŚCI Wstęp 9 Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY Rozdział 1. Praca, rynek pracy i bezrobocie w perspektywie psychospołecznej... 15 Wprowadzenie 15 1.1. Praca
Metody: sesja plakatowa, ćwiczenia, dyskusja, porównanie w parach, metaplan
Moduł IV Ocenianie dr Anna Sternicka Sesja I Funkcje oceny szkolnej i oceniania (4 godz.) a. wyjaśnienie funkcji oceny szkolnej i celów oceniania b. charakterystyka oceniania wspomagającego i sumującego
Copyright by Wydawnictwo Naukowe Scholar Sp. z o.o., Warszawa 2011
Recenzenci: prof. dr hab. Jan F. Terelak dr hab. Stanisław A. Witkowski, profesor UWr Redaktor prowadzący: Anna Raciborska Redakcja i korekta: Dorota Kassjanowicz Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Kultury Fizycznej, Zdrowia
1. TESTY PSYCHOLOGICZNE
1. TESTY PSYCHOLOGICZNE 1. pojęcie testu psychologicznego 2. zastosowanie 3. podstawowe wymogi (standaryzacja, obiektywność, rzetelność, trafność, normalizacja) 4. cecha psychologiczna w ujęciu psychologicznym
Etapy modelowania ekonometrycznego
Etapy modelowania ekonometrycznego jest podstawowym narzędziem badawczym, jakim posługuje się ekonometria. Stanowi on matematyczno-statystyczną formę zapisu prawidłowości statystycznej w zakresie rozkładu,
WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA
WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA Psychologia poznawcza dr Mateusz Hohol METODA NAUKOWA (1) problem badawczy (2) hipoteza (4) analiza danych (3) eksperyment (5) wniosek: potwierzenie
NZ. 2.1 PODSTAWY PSYCHOLOGII OGÓLNEJ. Basics of General Psychology KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne
Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE NZ..1 PROFIL KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNY TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Osobowości 4. Kod przedmiotu/modułu
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia ogólna - Osobowość 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of Personality 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział
AEROKLUB POLSKI. Ramowy Program Szkolenia do Licencji Trenera
AEROKLUB POLSKI Komisja Szybowcowa SZYBOWCOWE REGULAMINY SPORTOWE XII. Regulamin przyznawania Licencji Trenera w Sporcie Szybowcowym Aeroklubu Polskiego oraz Ramowy Program Szkolenia do Licencji Trenera
TEMPERAMENTALNE UWARUNKOWANIA OSIAGANIA CELÓW SPORTOWYCH
ROCZNIKI PEDAGOGICZNE Tom 7(43), numer 4 2015 DOI: http://dx.doi.org/10.18290/rped.2015.7(43).4-5 BLANKA MAGIER PIOTR MAGIER TEMPERAMENTALNE UWARUNKOWANIA OSIAGANIA CELÓW SPORTOWYCH Prezentowany artykuł
Marcin Siewierski Zakład Teorii Sportu, Akademia Wychowania Fizycznego w Warszawie
Kuder A., Perkowski K., Śledziewski D. (red.) Proces doskonalenia treningu i walki sportowej, AWF. T.2, Warszawa 2005: 54-57. Marcin Siewierski Zakład Teorii Sportu, Akademia Wychowania Fizycznego w Warszawie
OPIS PRZEDMIOTU. Diagnoza psychologiczna. jednolite studia magisterskie, ogólnoakademicki, niestacjonarne, II i III
OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 40/2011/2012 Rektora UKW z dnia 10 lutego 2012 r. Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Diagnoza psychologiczna Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 014/015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Załącznik nr 1 do uchwały Senatu WSOSP nr 37 z dnia 14 grudnia 2011 r.
Załącznik nr 1 do uchwały Senatu WSOSP nr 37 z dnia 14 grudnia 2011 r. Warunki i tryb rekrutacji na 6, 12 i 24 miesięczne szkolenie dla absolwentów uczelni żołnierzy zawodowych i kandydatów na żołnierzy
TEMPERAMENT HOKEISTÓW NA TRAWIE
TEMPERAMENT HOKEISTÓW NA TRAWIE Małgorzata Tomecka, Joanna Muniowska 1 Wiedza na temat cech temperamentu sportowców jest poznawczo użyteczna tak w zakresie zapewnienia prawidłowego przebiegu procesu szkolenia
dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:
Niedostosowanie społeczne nieletnich. Działania, zmiana, efektywność. Justyna Siemionow Publikacja powstała na podstawie praktycznych doświadczeń autorki, która pracuje z młodzieżą niedostosowaną społecznie
Szybowcowe Mistrzostw Świata Mistrzostwa Świata w Akrobacji Szybowcowej Mikrolotowe Mistrzostwa Świata
Szybowcowe Mistrzostw Świata Mistrzostwa Świata w Akrobacji Szybowcowej Mikrolotowe Mistrzostwa Świata Mistrz Świata w sporcie szybowcowym w klasie 15 metrowej Aktualny mistrz świata w klasie 15m i w klasie
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr
Psychologia jako dziedzina nauki i praktyki
Psychologia jako dziedzina nauki i praktyki Plan Co to jest psychologia Cele psychologii Nauki powiązane z psychologią Czym zajmuje się psychologia (psycholog) Psychologia jako nauka - problemy etyczne
Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik
Data Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik Numer zajęć Temat 03.10 1 Wprowadzenie - omówienie
TESTY PSYCHOLOGICZNE W PROCESIE DOBORU I SELEKCJI ZAWODOWEJ
Wydział nauki Historycznych i Pedagogicznych Instytut Psychologii TESTY PSYCHOLOGICZNE W PROCESIE DOBORU I SELEKCJI ZAWODOWEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ. PRACA - BIZNES - KARIERA Dr Bogna Bartosz Instytut Psychologii
Trafność egzaminów w kontekście metody EWD
Trafność egzaminów w kontekście metody EWD Aleksandra Jasińska (a.jasinska@ibe.edu.pl) Tomasz Żółtak (t.zoltak@ibe.edu.pl) Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8 01-180 Warszawa JESIENNA SZKOŁA EWD
Hidden costs of job demands-employee working style misfit
prof. Janusz Grzelak Affiliated Professor Dept. of Psychological and Brain Science University of Delaware profesor emerytowany : Uniwersytet Warszawski Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Krzysztofa Nowaka
Zastosowanie graficznych metod prezentacji wniosków diagnostycznych w nauczaniu diagnozy
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Instytut Psychologii Anna Słysz Zastosowanie graficznych metod prezentacji wniosków diagnostycznych w nauczaniu diagnozy III Ogólnopolska konferencja Diagnoza
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
METODOLOGIA BADAŃ HUMANISTYCZNYCH METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO
METODOLOGIA BADAŃ HUMANISTYCZNYCH METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO Badania naukowe Badania naukowe to przemyślane i systematyczne działania zmierzające do zrozumienia świata zjawisk fizycznych i psychicznych.
Znaczenie więzi w rodzinie
Znaczenie więzi w rodzinie Instytut Psychologii KUL Dagmara Musiał WPROWADZENIE Na proces budowania więzi w rodzinie można spojrzeć z wielu perspektyw naukowych Użytecznym paradygmatem jest paradygmat
Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery
Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery Partnerzy Ogólnopolskiego Badania Doradców Kariery Harmonogram Problemy, które poruszymy Czym jest i na co wpływa osobowość? 1. Jak osobowość
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia rozwojowa dziecka. 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek )
KARTA KURSU. Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania. The psychological basis of upbringing and education. Kod Punktacja ECTS* 3
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania The psychological basis of upbringing and education Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator dr Michał Gacek Zespół dydaktyczny
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ...
I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Psychologia wychowawcza 2. Kod modułu kształcenia 3. Rodzaj modułu kształcenia: wykład nieobowiązkowy, ćwiczenia obowiązkowe 4. Kierunek studiów: Dialog
Streszczenie projektu badawczego
Streszczenie projektu badawczego Dotyczy umowy nr 2014.030/40/BP/DWM Określenie wartości predykcyjnej całkowitej masy hemoglobiny w ocenie wydolności fizycznej zawodników dyscyplin wytrzymałościowych Wprowadzenie
5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE
5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE Model klasyczny Gulliksena Wynik otrzymany i prawdziwy Błąd pomiaru Rzetelność pomiaru testem Standardowy błąd pomiaru Błąd estymacji wyniku prawdziwego Teoria Odpowiadania
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
YL AB U MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu: Metodologia badań psychologicznych Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia rozwojowa dziecka. 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek )
KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)
Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE PED.1.1. PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU
METODOLOGIA BADAŃ HUMANISTYCZNYCH METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO CZ.II
METODOLOGIA BADAŃ HUMANISTYCZNYCH METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO CZ.II Podział zmiennych Zmienne zależne zmienne, które są przedmiotem badania, których związki z innymi zmiennymi chcemy określić Zmienne
ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Krzysztof Fronczyk Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Stacjonarne
EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu
EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu ZAWARTOŚĆ PREZENTACJI 1. Kilka wyników z badania ankietowego Instytutu
Seria Monografie Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej Psychologia Międzykulturowa
Seria Monografie Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej Psychologia Międzykulturowa Recenzje: prof. dr hab. Krystyna Skarżyńska dr hab. prof. KUL Mariola Łaguna Redaktor prowadząca: Anna Raciborska
Wielowymiarowy model wsparcia i identyfikacji kompetencji zawodowych. Partner Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej
Wielowymiarowy model wsparcia i identyfikacji kompetencji zawodowych Partner Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Kompetencja zawodowa Zmienna psychologiczna np: wiedza, umiejętność, motywacja, zdolność,
Przedmiot: Podstawy psychologii
Przedmiot: Podstawy psychologii I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA STUDIACH LICENCJACKICH KIERUNEK PSYCHOLOGIA W I E D Z A
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA STUDIACH LICENCJACKICH KIERUNEK PSYCHOLOGIA W I E D Z A KP_W01 KP_ W02 KP_W03 KP_W04 KP_W05 KP_ W06 KP_ W07 KP_ W08 KP_W09 KP_ W10 KP_ W11 Ma podstawową wiedzę o
kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów PODSTAWY STATYSTYKI 7 2
kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów PODSTAWY STATYSTYKI 7 2 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia II stopień Rok/Semestr 1/2 Typ przedmiotu (obowiązkowy/fakultatywny) obowiązkowy y/ ćwiczenia
Testy osobowości - opis przedmiotu
Testy osobowości - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Testy osobowości Kod przedmiotu 14.4-WP-PSChM-TOsb-L-S14_pNadGenPWNRJ Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3 Nazwa w j. ang. Psychological bases of education and teaching
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna 2. KIERUNEK: Filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN:
ANUSZ SYSTEM. wg. metodologii ANUSZ SYSTEM
analiza zespołu R A P O R T Analizowana osoba / firma Dział: Handlowy Organizacja: Przykładowa Firma Zespół: KAM Data: Prezentowana analiza jest szczegółowym opisem wyników otrzymanych w ramach badania:
X SPOTKANIE EKSPERCKIE. System ocen pracowniczych metodą 360 stopni
X SPOTKANIE EKSPERCKIE System ocen pracowniczych metodą 360 stopni Warszawa, 16.09.2011 Ocena wieloźródłowa od koncepcji do rezultatów badania dr Anna Bugalska Najlepsze praktyki Instytutu Rozwoju Biznesu
Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego
Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego Psycholog biznesu, menadżer, coach, asesor, trener. W latach 2012-1013 Członek zarządu IIC Polska (International Institute of Coaching).
WARSZAWSKIE ZAWODY MILEWO Miejsce rozgrywania zawodów: Lotnisko Milewo N E Harmonogram zawodów
WARSZAWSKIE ZAWODY MILEWO 2016. 1. Miejsce rozgrywania zawodów: Lotnisko Milewo N52 39 59.7 E020 25 43 2. Harmonogram zawodów 2-10.07.2016 1.07.2016 termin przybycia na zawody do godz. 20 (Piątek) 1.07.2016