Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Karlinie im. Bohaterów 6 Pomorskiej Dywizji Piechoty na lata
|
|
- Łucja Kowal
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Karlinie im. Bohaterów 6 Pomorskiej Dywizji Piechoty na lata Koncepcję pracy szkoły opracowano w oparciu o następujące czynniki: 1) Obowiązujące prawo oświatowe 2) Wnioski zgłaszane przez środowisko szkolne 3) Diagnozę sytuacji szkoły 4) Analizę danych (informacji, umożliwiających wyznaczenie kierunków dalszych działań) 5) Opracowane programy i projekty realizowane w szkole Koncepcja Szkoły Podstawowej w Karlinie powstała jako podstawa rozwoju i doskonalenia pracy szkoły. Dokument został opracowany w oparciu o przeprowadzone debaty wśród uczniów, rodziców i nauczycieli w ramach realizowanego programu Szkoła Współpracy. Formuła zapisu jest otwarta na dokonywanie poprawek i zmian wynikających z pracy szkoły, zmieniającą się sytuacją prawną w oświacie, a przede wszystkim z uwagi na wnioski i spostrzeżenia społeczności szkolnej. Ewaluacja wewnętrzna następować będzie corocznie, na zakończenie roku szkolnego i przedstawiana zostanie Radzie Pedagogicznej oraz Radzie Rodziców. MISJA WZAJEMNA ŻYCZLIWOŚĆ I WSPÓŁPRACA DROGĄ DO SUKCESU Cele strategiczne: nauczać i pobudzać do wysiłku poznawczo-intelektualnego; rozbudzać ciekawość świata i otwartość na wszelkie zmiany w nim zachodzące; zachęcać do własnych twórczych inicjatyw i obiektywnej samooceny; wpajać postawy patriotyczno-obywatelskie oraz zasady tolerancji; umacniać wiarę we własne siły, w realność sukcesu, kształtować umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych i stresowych; wskazywać interesujące formy spędzania wolnego czasu; str. 1
2 WIZJA By absolwent naszej szkoły potrafił we właściwy sposób wykorzystać zdobytą wiedzę i umiejętności, dążąc do rozwoju własnej osobowości i znalezienia się we współczesnym świecie, przestrzegając zasad moralnych i obywatelskich. NASZ ABSOLEWENT ma poczucie przynależności do społeczności szkolnej, środowiska lokalnego, kraju i świata; prezentuje postawę patriotyczną i obywatelską; zna, szanuje i przestrzega praw człowieka, tolerancji, samorządności i demokracji; troską otacza środowisko, zdrowie własne i innych; jest odpowiedzialny, dociekliwy i samodzielny w myśleniu i działaniu; Szkoła jest: 1. otwarta i pomocna wspomagająca indywidualny rozwój każdego ucznia, dostosowując się do jego potrzeb i możliwości, szczególną troską otaczająca uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 2. przyjazna i życzliwa, szanująca podmiotowość ucznia; 3. bezpieczna monitorowana; walcząca z używkami, nałogami, agresją, wulgaryzmami i przemocą; 4. wychowująca kształtująca model wartości patriotycznych i obywatelskich; 5. kompetentna zatrudniająca kompetentną i wykwalifikowaną kadrę; 6. spełniająca oczekiwania środowiska współpracująca z rodzicami oraz dbająca o dobrą opinię w środowisku; Główne kierunki działania szkoły. Działalność wychowawcza szkoły: I. Budowanie pozytywnego klimatu w szkole 1. Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami (dbałość o przestrzeganie statutu szkoły) 2. Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników niepedagogicznych m.in. wspólna organizacja imprez i uroczystości szkolnych np. tradycje świąteczne, wycieczki, zielone szkoły, ogniska, apele, dyskoteki szkolne. str. 2
3 3. Kultywowanie tradycji szkolnej (organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym). 4. Organizowanie akcji ekologicznych, charytatywnych. Kształtowanie postaw zgodnych z normami społecznymi 1. Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury, np. teatr, kino, muzeum. 2. Współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność społeczną i charytatywną. 3. Diagnozowanie zachowania uczniów i podejmowanie działań w celu wyeliminowania zagrożeń, ocena ich skuteczności oraz modyfikacje w miarę potrzeb. 4. Udział pocztu sztandarowego w uroczystościach szkolnych i gminnych. I Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym środowisku 1. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa: diagnozowanie poziomu bezpieczeństwa i ewentualnych zagrożeń występujących na terenie szkoły oraz określanie potrzeb rodziców i uczniów; planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP, przegląd sprzętu szkolnego pod względem bezpieczeństwa, zorganizowanie dyżurów nauczycieli na korytarzach szkolnych i na zewnątrz budynku szkoły, wyposażenie szkoły w monitoring oraz ciągłe doposażenie. 2. Zapewnienie uczniom pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych wypadkach: organizowanie szkoleń i kursów BHP dla nauczycieli, utrzymanie ścisłej współpracy z Służbą Zdrowia i pielęgniarka szkolną, szkolenia z zakresu pierwszej pomocy, zakup koniecznych środków medycznych niezbędnych w czasie udzielania pierwszej pomocy. 3. Umożliwienie pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów: funkcjonowanie zespołów ds. Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej, utrzymanie współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu rozwiązywania problemów indywidualnych uczniów, organizacja warsztatów i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców, udostępnianie informacji na temat organizacji zwalczających agresję, przemoc w rodzinie, niosących pomoc uzależnionym. str. 3
4 4. Współpraca z organizacjami i instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych. 5. Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie. 6. Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych. Działalność dydaktyczna szkoły I. Analiza wyników egzaminów zewnętrznych 1. Analizowanie ilościowe i jakościowe wyników sprawdzianu po klasie VI. 2. Wykorzystanie wniosków z analizy wyników sprawdzianu po klasie VI przez poszczególnych nauczycieli w celu podniesienia wyników kształcenia. Nabywanie wiadomości i umiejętności przez uczniów 1. Analiza osiągnięć uczniów, formułowanie i wdrażanie wniosków, stymulacja w celu osiągnięcia wyższych wyników. 2. Analizowanie przez zespoły klasowe wyników przeprowadzonych diagnoz, sprawdzianów oraz ich wykorzystywanie przez poszczególnych nauczycieli do pracy dydaktycznej w celu podniesienia wyników nauczania. 3. Udział szkoły w próbnych sprawdzianach w klasie VI, opracowanie wniosków i ich wdrożenie. 4. Analiza ilościowa i porównawcza wyników klasyfikacji. 5. Analiza indywidualnych osiągnięć uczniów z uwzględnieniem wpływu czynników osobistych i środowiskowych. 6. Motywowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, (np. prezentacja osiągnięć finalistów i laureatów, praca indywidualna z uczniem zdolnym). 7. Indywidualizacja procesu uczenia. I Aktywność uczniów 1. Realizacja zajęć pozalekcyjnych z uwzględnieniem potrzeb uczniów. 2. Przystępowanie do projektów edukacyjnych. 3. Preferowanie aktywizujących metod nauczania, ze szczególnym zwróceniem uwagi na indywidualne i grupowe rozwiązywanie problemów sformułowanych przez nauczycieli i uczniów. 4. Realizacja inicjatyw i projektów uczniowskich, np. projekty samorządu uczniowskiego, samorządów klasowych, wycieczki szkolne itp. 5. Angażowanie uczniów w organizację ciekawych przerw. str. 4
5 Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym I. Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły 1. Uwzględnianie w pracy wychowawcy klasowego indywidualnych spotkań z rodzicami każdego z uczniów, w celu zbudowania poczucia u rodziców osobistego traktowania ich dziecka. 2. Pobudzanie aktywności rodziców, np. zapraszanie rodziców do udziału w uroczystościach szkolnych, pomoc rodziców przy sprawowaniu opieki podczas dyskotek szkolnych, przygotowywanie Balu Klas VI. 3. Udział rodziców w konstruowaniu dokumentów wewnątrzszkolnych. 4. Prezentacja osiągnięć uczniów i szkoły (bieżąca informacja o prowadzonych działaniach, inicjatywach, zapoznanie rodziców z efektami dokonanych pomiarów). 5. Włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii w sprawach nauczycieli, szkoły, projektowanie działań z uwzględnieniem stanowiska i oczekiwanej pomocy rodziców, wspólna ocena działań). 6. Pogłębianie pedagogizacji rodziców. 7. Wspieranie rodziców w wychowywaniu: możliwość skorzystania z pomocy pedagoga, wychowawcy klasowego, kierowanie do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Ścisła współpraca z władzami samorządowymi 1. Czynne włączanie się szkoły w uroczystości gminne, państwowe (pomoc w ich przygotowaniu). 2. Czynne włączanie się w akcje społeczne, edukacyjne, ekologiczne, udział w konkursach, rozgrywkach sportowych. 3. Współpraca z instytucjami znajdującymi się na terenie Karlina (MGOPS, Zakład Oświaty, Policja, Straż Miejska, Parafia). I Wykorzystywanie informacji o losach absolwentów 1. Gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowywania. 2. Współpraca z absolwentami poprzez udział w uroczystościach szkolnych. str. 5
6 Zarządzanie i organizacja I. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. 1. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja. 2. Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego a) udostępnienie dokumentów prawa szkolnego na stronie internetowej szkoły. 3. Monitorowanie realizacji i spójności planów i programów wewnątrzszkolnych. 4. Praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia działalności pracy szkoły. 5. Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja wewnętrzna prowadzona z udziałem nauczycieli i wykorzystanie wniosków do planowania pracy szkoły). Kształtowanie potencjału kadrowego pod względem merytorycznym i wychowawczym. 1. Umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyjają efektywności pracy dydaktyczno-wychowawczej (udział w doskonaleniu wewnątrzszkolnym i zewnętrznym zgodnie z potrzebami szkoły). 2. Dyrektor ocenia i opiniuje pracę nauczycieli zgodnie z obowiązującymi przepisami. 3. Stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli. a) motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu zawodowego; b) doskonalenie współpracy stażysta-opiekun; c) podnoszenie i uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły; d) analiza i monitoring szkolnego planu doskonalenia zawodowego nauczycieli. 4. Doskonalenie metod współpracy wszystkich pracowników szkoły. I Poprawa warunków lokalowych i wyposażenia szkoły 1. Diagnozowanie i określanie przez zespoły przedmiotowe listy potrzeb dotyczących polepszania warunków lokalowych oraz wzbogacania bazy dydaktycznej. 2. Tworzenie planu utrzymania lub polepszania warunków lokalowych szkoły. 3. Podejmowanie działań wzbogacających warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu spełniania zalecanych warunków i sposobów realizacji podstawy programowej. str. 6
Koncepcja pracy szkoły
Koncepcja pracy szkoły na lata 2012 2015. Rada Pedagogiczna zatwierdza do realizacji Koncepcję Pracy Szkoły na lata 2012 2015 Uchwała Nr 5/2011/2012 z dnia 12 stycznia 2012 rok 1 OBSZARY ROZWOJU Zarządzanie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY. Zarządzanie i organizacja
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Zarządzanie i organizacja I. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. 1. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół Społecznych im. A. Mickiewicza w Jaśle - -załącznik nr 1 do planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/ 2015
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Społecznych im. A. Mickiewicza w Jaśle - -załącznik nr 1 do planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/ 2015 Wiedzę możemy zdobywać od innych, ale mądrości musimy nauczyć
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W SULEJÓWKU
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W SULEJÓWKU Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r. nr 168, poz.1324) Podstawowym zadaniem
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Katolickiej Szkoły Podstawowej im. ks. dra Bernarda Sychty w Świeciu dla klas I-VI na lata 2015/2016, ,
Koncepcja pracy Katolickiej Szkoły Podstawowej im. ks. dra Bernarda Sychty w Świeciu dla klas I-VI na lata 2015/2016, 2016-2017, 2017-2018 ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA I. Zapewnienie funkcjonowania szkoły
Bardziej szczegółowoI. Funkcjonowanie szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym.
Koncepcja pracy szkoły Organizacja pracy szkoły I. Funkcjonowanie szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. 1. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARZECZU
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARZECZU MISJA SZKOŁY Jesteśmy po to aby: zapewniać wszechstronny rozwój osobowości uczniów nauczać,wychowywać i inspirować do mądrej wolności wspomagać rodzinę w procesie
Bardziej szczegółowoZarządzanie i organizacja
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Zarządzanie i organizacja I. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. 1. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Władysława Broniewskiego w Krośnie Odrzańskim na lata 2011-2015
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Władysława Broniewskiego w Krośnie Odrzańskim na lata 2011-2015 Podstawowe założenia i cele koncepcji pracy Zespołu Szkół określają dokumenty szkolne:
Bardziej szczegółowo2. Szkoła znana jest w środowisku jako placówka oferująca usługi edukacyjne
Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Nakle Śląskim na lata szkolne 2011-2016 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Liceum Ogólnokształcącego w Ciechocinku
Koncepcja pracy Liceum Ogólnokształcącego w Ciechocinku Wizja Szkoły 1. Szkoła powinna być azylem bezpieczeństwa i życzliwości w stosunkach pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami. 2. Powinna współpracować
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 119 im. 3. Berlińskiego Pułku Piechoty w Warszawie
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 119 im. 3. Berlińskiego Pułku Piechoty w Warszawie Koncepcja Szkoły Podstawowej nr 119 została pomyślana jako dokument wskazujący kierunki rozwoju i doskonalenia pracy
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół Energetycznych
ZESPÓŁ SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH im. gen. Wł. Sikorskiego w Rzeszowie Koncepcja pracy Zespołu Szkół Energetycznych im. gen. Wł. Sikorskiego w Rzeszowie 2011-2016 Podstawowe założenia i cele koncepcji pracy
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół nr 2 im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Puławach na rok szkolny 2011-2016
Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 1/13/14 z dn. 30. 08.2013r. Koncepcja pracy Zespołu Szkół nr 2 im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Puławach na rok szkolny 2011-2016 Działalność dydaktyczna szkoły
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GÓRZE PUŁAWSKIEJ
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GÓRZE PUŁAWSKIEJ im. 2 DYWIZJI PIECHOTY 1 ARMII WOJSKA POLSKIEGO Rok szkolny 2016-2019 Misja szkoły:,,nauczyciele otrzymują przede wszystkim od rodziców podstawowy
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU
KONCEPCJA PRACY Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU Koncepcja pracy Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy obejmuje zadania szkoły na lata 2015-2018. Przyjęte
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Społeczne Gimnazjum w Dźwirzynie na lata 2014-2018 Opracowana na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego. MISJA Naszym zadaniem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W PRASZCE
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W PRASZCE Głównym wskaźnikiem efektów pracy szkoły jest funkcjonowanie jej absolwentów na dalszych etapach edukacyjnych. Koncepcja ma wspierać osiągnięcie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY. na 2017 rok Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Kluczach
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na 2017 rok Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Kluczach Wizja szkoły nasza szkoła jest wspólnotą uczniów, rodziców i nauczycieli; nasza szkoła jest przyjazna, bezpieczna i sprawiedliwa;
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. GEN. J. BEMA W CIECHANOWIE NA LATA
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. GEN. J. BEMA W CIECHANOWIE NA LATA 2011-2016 WIEDZĘ MOŻEMY ZDOBYWAĆ OD INNYCH, ALE MĄDROŚCI MUSIMY NAUCZYĆ SIĘ SAMI Adam Mickiewicz Spis treści: 1. Wstęp 2. Misja
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 1 IM. STEFANA KARDYNAŁA WYSZYŃSKIEGO W ŁAŃCUCIE
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 1 IM. STEFANA KARDYNAŁA WYSZYŃSKIEGO W ŁAŃCUCIE Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu następujące dokumenty: 1. Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH OBSZAR: ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA Kierunek działań: Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. Zadania dla dyrektora szkoły:
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krzemieniewicach na lata 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krzemieniewicach na lata 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016 1 1. Misja i zadania szkoły Misja Uczymy się wszyscy, w różnym stopniu świadomie i planowo.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2013-2018 Gimnazjum w Karnicach Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie w latach 2013-2018
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie w latach 2013-2018 1. Podstawa prawna: Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tekst jednolity.: Dz.U. z 2004r. Nr.256,poz.2572 ze zm.) Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Skorzeszycach
KONCEPCJA PRACY Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Skorzeszycach Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy I Liceum Ogólnokształcącego im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku
Koncepcja pracy I Liceum Ogólnokształcącego im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku Misja szkoły Współdziałając z rodzicami, dokładamy wszelkich starań, aby zapewnić każdemu uczniowi wszechstronny rozwój
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy szkoły
Koncepcja pracy szkoły Zespołu Szkół im. Jana Koszczyca Witkiewicza w Kazimierzu Dolnym na lata 2015 2020 Poniższa koncepcję pracy szkoły uwzględnia: 1) Wytyczne do opracowania koncepcji pracy szkoły 2)
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE Wstęp Funkcjonowanie szkoły jest procesem złożonym między innymi z uwagi na jej wielofunkcyjność: kształcenie, wychowanie, opieka, działalność
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 106 W WARSZAWIE
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 106 W WARSZAWIE 1 Podstawa prawna Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.); Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY DYDAKTYKA szkolny zestaw programów nauczania jest zbieżny z Programem wychowawczo - profilaktycznym, programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz bazy i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Gimnazjum nr 1 im.mikołaja Kopernika w Kruszwicy na lata 2012-2015 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata 2017 2022 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoW dniu r. na posiedzeniu RP,w obecności przedstawicieli Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego, nauczycieli i pracowników szkoły dokonano
W dniu 23.04.2013r. na posiedzeniu RP,w obecności przedstawicieli Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego, nauczycieli i pracowników szkoły dokonano Ewaluacji KONCEPCJI PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 3 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W CIESZYNIE. na lata 2011/ /14
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 3 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W CIESZYNIE na lata 2011/12 2013/14 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM. KRÓLA KAZIMIERZA JAGIELLOŃCZYKA W ŁĘCZNEJ opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Gimnazjum im. Konfederacji Tyszowieckiej w Tyszowcach na lata 2016/2017 2018/2019 Jam nie z soli ani z roli, jeno z tego, co mnie boli,wyrosłem Stefan Czarniecki CEL PROGRAMU Koncepcja
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi im. Bł. Jana Pawła II w Kuniowie
Publiczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi im. Bł. Jana Pawła II w Kuniowie Koncepcja pracy na lata szkolne 2011-2014 Podstawa prawna: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA MISJA SZKOŁY:
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA 2009-2014 MISJA SZKOŁY: Wspomagamy w miłej atmosferze dzięki współpracy z rodzicami wszechstronny i harmonijny rozwój wychowanków. Wspieramy uczniów
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Podstawa prawna opracowania Koncepcji - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami), - Ustawa z dnia 26 stycznia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły:
KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014 Główne założenia pracy szkoły: A. Zapewnienie społeczności szkolnej warunków pracy i nauki
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W MAŁĘCZYNIE. na lata szkolne 2011-2015
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W MAŁĘCZYNIE na lata szkolne 2011-2015 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz.U.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września
Bardziej szczegółowoNA LATA 2010-2015. MISJA SZKOŁY: dobre wychowanie, rzetelna nauka, świetna zabawa
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE NA LATA 2010-2015 Cele ogólne: 1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia, przygotowanie do życia w społeczeństwie i podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU 2015-2020 Spis treści 1.Wstęp 2. Procedury tworzenia i modyfikowania koncepcji pracy szkoły 3. Cele 4. Wizja szkoły 5. Misja szkoły 6. Model absolwenta 7. Plan działań:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Publicznego Gimnazjum w Uwielinach im. Żołnierzy Armii Krajowej - Bohaterów Lasów Chojnowskich na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W CIELCZY
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W CIELCZY Koncepcja pracy szkoły Strona 1 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr
Bardziej szczegółowoPisarzowice ul. Św. Floriana 28, tel/ fax: (33) , KONCEPCJA PRACY
GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W PISARZOWICACH 43-332 Pisarzowice ul. Św. Floriana 28, tel/ fax: (33) 84 56 668, e-mail:gimnpisarzowice@wp.pl KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W PISARZOWICACH Celem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Koncepcja pracy uwzględnia cele i zadania funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Błoniu,wnioski sformułowane przez Radę Pedagogiczną, wnioski
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA
MIEJSKA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W JEDLINIE- ZROJU KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA Zadania na lata 2013-2015 Jeśli nie umie- naucz Jeśli nie wie- wytłumacz
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata 2011-2016
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku na lata 2011-2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
Bardziej szczegółowoSzkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum.
MISJA Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum. 1. Szkoła osiąga wysokie wyniki ze sprawdzianu zewnętrznego
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MODLISZEWICACH NA LATA 2010-2015
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MODLISZEWICACH NA LATA 2010-2015 I. Zarządzanie i organizacja 1. Doskonalenie jakości pracy szkoły przez zapewnienie wewnętrznego systemu jakości. Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Gimnazjum im. Marii Skłodowskiej - Curie w Kaliszu Pomorskim na lata
Koncepcja Pracy Gimnazjum im. Marii Skłodowskiej - Curie w Kaliszu Pomorskim na lata 2014-2019 opracowana przez dyrektora oraz przewodniczących zespołów przedmiotowych i zespołu wychowawczego Koncepcja
Bardziej szczegółowoOBSZARY PRACY SZKOŁY
OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 1.1. Analizuje się wyniki egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzające
Bardziej szczegółowoWizja i misja. Szkoły Podstawowej im. Szarych Szeregów w Płochocinie
Wizja i misja Szkoły Podstawowej im. Szarych Szeregów w Płochocinie Jesteśmy szkołą środowiskową, przyjazną dla każdego ucznia. Stosujemy zasadę indywidualizacji procesu nauczania dostosowując wymagania
Bardziej szczegółowoI. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SAMORZĄDOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. A MICKIEWICZA W CHEŁMKU na lata: 2012/ / / / /2017
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 M. A MCKEWCZA W CHEŁMKU na lata: 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 W wychowaniu chodzi właśnie o to, aby człowiek stawał się coraz bardziej
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób
Załącznik nr 2 do Regulaminu Oceniania Nauczycieli w Zespole Szkół Usługowo- Gospodarczych w Pleszewie z dnia Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego: NAUCZYCIELA STAŻYSTY
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRZEGORZEWIE W LATACH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRZEGORZEWIE W LATACH 2017 2020 Wszystko, czego się dotąd nauczyłeś, zatraci sens, jeśli nie potrafisz znaleźć zastosowania dla tej wiedzy. ( Paulo Coelho) 1 Poniższa
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy MISJA: Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich. w latach
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich w latach 2012-2017 MISJA: Nasza szkoła : dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia promuje zdrowy styl życia w zgodzie ze środowiskiem jest
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011. Założenia główne: Dydaktyka
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Żarki 2015 Wstęp: Opracowanie programu poprzedziła analiza ewaluacji programu wychowawczego z roku szkolnego 2014/2015
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU
PROGRAM SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU SPIS TREŚCI I. Wstęp charakterystyka programu II. Cel główny III. Cele szczegółowe IV. Kierunki i realizacja działań V. Przewidywane osiągnięcia VI. Ewaluacja
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY
WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY (ustalone w oparciu o obszary i wymagania opisane w załączniku do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego z 2009r. ) SZKOŁA PODSTAWOWA im. JANA PAWŁA
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM.HENRYKA SIENKIEWICZA W BIAŁYM BORZE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM.HENRYKA SIENKIEWICZA W BIAŁYM BORZE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 1 CELE : Szkoła zapewnia wysoki standard nauczania poprzez: Podniesienie efektów kształcenia Stwarzanie odpowiednich
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. Janusza Korczaka W BIERTOWICACH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Janusza Korczaka W BIERTOWICACH 1 I. Zarządzanie i organizacja 1. Doskonalenie jakości pracy szkoły poprzez zapewnienie wewnętrznego systemu jakości. Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE i OPIEKA. ,,Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie naucz. Jeśli nie wie wytłumacz. Jeśli nie może pomóż
WYCHOWANIE i OPIEKA CEL STRATEGICZNY:,,Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie naucz. Jeśli nie wie wytłumacz. Jeśli nie może pomóż Janusz Korczak Cel szczegółowy Procedury i narzędzia osiągania celu Termin
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Janka Bytnara w Kolbuszowej
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Janka Bytnara w Kolbuszowej Kolbuszowa 2017 I. Wizja szkoły Liceum Ogólnokształcące im. Janka Bytnara to: 1. Placówkaogólnokształcąca gwarantująca bardzo
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Szkoła Podstawowa nr 3 im. Armii Krajowej w Pcimiu na lata 2013-2016 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata 2014-2019 Spis treści: 1. Misja i wizja. 2. Cele strategiczna na okres 5 lat [ 2014 2019 ]. 3. Kierunki rozwoju szkoły.
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu na lata 2015/ /2020. Ustroń, 2015 r.
KONCEPCJA PRACY Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu na lata 2015/2016-2019/2020 Ustroń, 2015 r. 2 ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA I. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy szkoły
szkoły Gimnazjum w Koźmicach Wielkich opracowana i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dnia 17 maja 2010 roku. U nas znajdziesz dobre wychowanie, nowe umiejętności, przyjazną atmosferę 2 Dążymy, aby nasze
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W ŁOMŻY IM. JANA PAWŁA II ROK SZKOLNY 2013/2014
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W ŁOMŻY IM. JANA PAWŁA II ROK SZKOLNY 2013/2014 DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA Stosowanie nowoczesnych, aktywizujących metod nauczania na wszystkich przedmiotach;
Bardziej szczegółowoKoncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach. 1. Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność statutowa szkoły. Standard: Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W CZAPLINKU. Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W CZAPLINKU Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Zespołu Szkół im. Świętej Kingi w Ujanowicach na lata
Koncepcja pracy szkoły Strona 1 z 9 Koncepcja Pracy Zespołu Szkół im. Świętej Kingi w Ujanowicach na lata 2012-2017 1.Krótka charakterystyka Zespołu Szkół w Ujanowicach W skład Zespołu Szkół w Ujanowicach
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata 2016-2020. Podstawa prawna: Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły
Koncepcja Pracy Szkoły Zespołu Szkół nr 1 w Szczecinie Szkoła twórcza, przyjazna dzieciom i bezpieczna Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:
Raport z ewaluacji zewnętrznej Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego potwierdzającego kwalifikacje zawodowe W szkole przeprowadzana jest ilościowa i jakościowa
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUCHEJ KOSZALIŃSKIEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUCHEJ KOSZALIŃSKIEJ ROK SZKOLNY 2013/2014 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie- naucz. Jeśli nie wie- wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż. Janusz Korczak 1 I. PODSTAWA
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata 2010-2015
Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata 2010-2015 1 I. Informacja o szkole: a. Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego w Słupsku. b. Adres szkoły: ul. Profesora Lotha 3, 76
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ rok szkolny 2013 / 2014 Cele programu : 1. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju uczniów. 2. Kształtowanie nawyków
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) NA ROK SZKOLNY 2013-2014 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 225 im. Józefa Gardeckiego w WARSZAWIE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY. Gimnazjum im. L.Stępczaka na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Gimnazjum im. L.Stępczaka na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.
Bardziej szczegółowoP U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego.
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Wprowadzenie opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 221 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. BARBARY BRONISŁAWY CZARNOWSKIEJ W WARSZAWIE
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 221 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. BARBARY BRONISŁAWY CZARNOWSKIEJ W WARSZAWIE NA OKRES PIĘCIU LAT (2013-2018) Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu
Bardziej szczegółowoMISJA SZKOŁY NASZYM CELEM JEST, ABY:
MISJA SZKOŁY Narodziny nowego zazwyczaj poprzedza jakieś banalne wydarzenie z życia. Newton spostrzegł spadające jabłko, James Watt zaobserwował jak kipi woda w kociołku, Röntgenowi zmętniała klisza fotograficzna.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA
Koncepcja pracy zespołu szkół Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ZATORZE NA ROK SZKOLNY 2010/ opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Żarki 15.09.2016r Wstęp: Opracowanie programu
Bardziej szczegółowo