Publiczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi im. Bł. Jana Pawła II w Kuniowie

Transkrypt

1 Publiczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi im. Bł. Jana Pawła II w Kuniowie Koncepcja pracy na lata szkolne Podstawa prawna: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z późn. zm. ) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17). 3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.). 4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 5. Statut Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Przedszkolnymi im. Bł. Jana Pawła II w Kuniowie. 6. Szkolny Program wychowawczy PSP z OP im. Bł. Jana Pawła II w Kuniowie. 7. Szkolny Program profilaktyczny PSP z OP im. Bł. Jana Pawła II w Kuniowie. Opracowały: mgr Beata Kowalska mgr Dorota Lewaszkiewicz-Sobieraj

2 Misja Misją naszej szkoły jest zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego, psychicznego i fizycznego w poszanowaniu godności oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej, oraz wspieranie rodziny w procesie wychowania i nauczania. Cele szkoły 1. Zapewnienie uczniom optymalnych warunków rozwoju, bezpieczeństwa i higieny pracy oraz promocję i ochronę zdrowego trybu życia. 2. Realizacja celów i zadań wynikających z przepisów prawa oraz uwzględniających program wychowawczy i program profilaktyczny szkoły, dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska. 3. Edukacja europejska ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia tożsamości narodowej i regionalnej. 4. Kształtowanie wartości moralnych i społecznych w oparciu o nauczanie Jana Pawła II. Model absolwenta 1. Prezentuje postawę patriotyczną; ma poczucie przynależności do środowiska lokalnego, regionalnego, narodowego i europejskiego. 2. Jest świadomy swoich praw, zna swoją wartość oraz zna i respektuje prawa innych. 3. W swoim postępowaniu kieruje się zasadami moralnymi, normami dobrego zachowania, jest uczciwy, prawdomówny. 4. Jest asertywny, potrafi radzić sobie w różnych sytuacjach, jest samodzielny w myśleniu i działaniu, porządkuje zdobyte informacje. 5. Posiada świadomość ekologiczną, dba o otaczające środowisko, zdrowie własne i innych. 6. Zna zasady bezpiecznego korzystania z technologii informacyjnych i multimedialnych, ma świadomość zagrożeń z nich płynących.

3 Koncepcja rozwoju szkoły w poszczególnych obszarach Pierwszy obszar: Baza szkoły I. Zakładane cele w zakresie poprawy bazy szkoły: 1. Podejmowanie działań wzbogacających warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji programów nauczania (sukcesywna termomodernizacja budynku sali gimnastycznej oraz wymiana stolarki okiennej w budynku szkoły, doposażenie pracowni w pomoce dydaktyczne i sprzęt sportowy, wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej, itp.). 2. Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych poprzez poszukiwanie sponsorów, realizację projektów umożlwiających pozyskanie funduszy, utworzenie tzw. Bazy Przyjaciół Szkoły zbieranie informacji i danych osób chętnych do wspierania szkoły. II. Kryteria sukcesu: 1. Poprawa warunków lokalowych i wyposażenia szkoły, wzbogacenie pracowni, biblioteki, sali gimnastycznej w nowe pomoce dydaktyczne, książki, sprzęt sportowy. 2. Stworzenie Bazy Przyjaciół Szkoły, pozyskanie dodatkowych środków finansowych. Drugi obszar: Zarządzanie i organizacja. I. Zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania szkoły: 1. Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego. Umieszczenie na stronie internetowej szkoły koniecznych dokumentów wewnątrzszkolnych. 2. Praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia działalności pracy szkoły 3. Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja wewnętrzna prowadzona z udziałem nauczycieli pod nadzorem Zespołu ds. Ewaluacji Wewnętrznej i wykorzystanie wniosków do planowania rozwoju szkoły.)

4 II. Kryteria sukcesu: 1. Łatwa dostępność do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego. Strona internetowa szkoły poszerzona o dokumenty wewnątrzszkolne. 2. Aktywna działalność zespołów zadaniowych. 3. Wykorzystywanie wniosków przeprowadzonej ewaluacji do dalszej pracy szkoły. Obszar trzeci: Kształcenie. I. Zakładane cele w zakresie poprawy efektów kształcenia w szkole: 1. Analiza i wykorzystywanie wyników sprawdzianu zewnętrznego oraz przeprowadzanie próbnych sprawdzianów zewnętrznych, opracowanie wniosków i ich wdrożenie. 2. Założenie od klasy pierwszej indywidualnej teczki ucznia, w której na bieżąco dokonywana będzie ewaluacja jego osiągnięć (wyniki badania predyspozycji szkolnych, karty osiągnięć, dyplomy, ważne informacje o uczniu). 3. Wprowadzenie programów innowacyjnych przez nauczycieli. 4. Motywowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych. Rozwijanie talentów i pasji uczniów. 5. Objęcie dodatkową pomocą dydaktyczną uczniów mających trudności w nauce. Wzbogacenie oferty edukacyjnej dla zdolnych uczniów indywidualizacja procesu nauczania. 6. Przystępowanie do projektów edukacyjnych. II. Kryteria sukcesu: 1. Dostosowanie metod, modyfikacja treści nauczania w oparciu o analizę wyników sprawdzianów zewnętrznych. 2. Posiadanie indywidualnych teczek uczniów, w celu analizy postępów i osiągnięć ucznia oraz dokumentowania jego sukcesów. 3. Wdrożenie programów innowacyjnych. 4. Chętny udział uczniów w konkursach przedmiotowych. Organizowanie apeli szkolnych w celu prezentacji osiągnieć uczniów w konkursach przedmiotowych). Umożliwienie uczniom prezentacji swoich pasji i talentów (wystawy, koncerty itp.) 5. Prowadzenie dodatkowych zajęć dydaktycznych uwzględniających specyficzne potrzeby edukacyjne ucznia. 6. Realizowanie projektów edukacyjnych.

5 Obszar czwarty: Doskonalenie zawodowe nauczycieli. I. Zakładane cele w zakresie doskonalenia i rozwoju kadry pedagogicznej: 1. Udział nauczycieli w doskonaleniu wewnątrzszkolnym i i zewnętrznym. 2. Rozwój zawodowy nauczycieli. 3. Podnoszenie i uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły. II. Kryteria sukcesu: 1. Zdobyte umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyjają podnoszeniu jakości pracy szkoły. 2. Uzyskiwanie kolejnych stopni awansu zawodowego. 3. Realizacja potrzeb szkoły poprzez zdobycie dodatkowych kwalifikacji. Obszar piąty: Działalność opiekuńczo-wychowawcza szkoły I. Zakładane cele w zakresie realizacji celów opiekuńczych i wychowawczych. 1. Umożliwienie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury (teatr, muzeum, kino, itp.) 2. Dalsze rozwijanie idei wolontariatu w szkole. 3. Uczestnictwo w ogólnokrajowych akcjach ( Szkoła bez przemocy, Cała Polska czyta dzieciom, Szkoła Bezpiecznego Internetu, Owoce i warzywa w szkole, Szklanka mleka, SKO, itp. ) 4. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej uczniom i rodzicom. 5. Organizacja opieki w czasie wolnym (świetlica, zajęcia pozalekcyjne, itp.) 6. Dostosowywanie programu wychowawczego do aktualnych potrzeb. 7. Współpraca z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami. 8. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa, poprzez przestrzeganie i nauczanie przepisów BHP, przegląd sprzętu i pomocy dydaktycznych, próbna ewakuacja, przeszkolenie uczniów w zakresie udzielania pierwszej pomocy, diagnoza pielęgniarska. 9. Realizacja inicjatyw uczniowskich (pomysły samorządu uczniowskiego, samorządów klasowych, wycieczki, imprezy szkolne itp.)

6 II. Kryteria sukcesu. 1. Wyjazdy i wyjścia do teatru, kina, muzeum. 2. Prowadzenie koła wolontariatu Pomocna Dłoń. 3. Kontynuacja udziału w już rozpoczętych programach, przystępowanie do nowych. 4. Realizacja działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej i logopedycznej. 5. Funkcjonowanie świetlicy szkolnej, prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. 6. Realizacja zadań wynikających z programu wychowawczego szkoły. 7. Aktywne uczestnictwo instytucji, stowarzyszeń i organizacji w życiu szkoły np. spotkania z dzielnicowym, strażą pożarną, pracownikami PPP, zacieśnianie współpracy z parafią, itd. 8. Znajomość przepisów BHP, zasad ewakuacyjnych oraz udzielania pierwszej pomocy, sprzęt i pomoce dydaktyczne zgodne z normami bezpieczeństwa, utrzymanie ścisłej współpracy z pielęgniarką szkolną. 9. Uwzględnianie inicjatyw uczniowskich w pracy szkoły. Obszar szósty: Atmosfera szkoły. I. Zakładane cele w zakresie poprawy atmosfery panującej w szkole: 1. Stworzenie warunków sprzyjających kontaktom z rodzicami. Pobudzanie aktywności rodziców do współpracy z nauczycielami i wychowawcami. 2. Budowa prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami, pracownikami szkoły i rodzicami. 3. Kultywowanie tradycji szkoły. 4. Troska o przestrzeganie praw i obowiązków ucznia. 5. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa. II. Kryteria sukcesu: 1. Stały kontakt i współpraca nauczycieli i wychowawców z rodzicami. Włączenie rodziców do procesu decyzyjnego (projektowanie działań z uwzględnieniem stanowiska i oczekiwanej pomocy rodziców). 2. Organizacja zajęć otwartych dla rodziców, udział w uroczystościach i imprezach okolicznościowych.

7 3. Organizowanie apeli o charakterze rocznicowym, patriotycznym. Wprowadzenie Dnia Patrona 18 maja, jako święta szkoły. 4. Dbałość o przestrzeganie statutu szkoły, funkcja Rzecznika Praw Ucznia. 5. Umożliwienie pomocy i wsparcie w rozwiązywaniu problemów uczniów. Monitoring Koncepcja pracy Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Przedszkolnymi im. Bł. Jana Pawła II w Kuniowie podlega modyfikacji w zależności od potrzeb, stopnia realizacji oraz okresowej ewaluacji, pod koniec każdego roku szkolnego, celem sprawdzenia jej bieżącej realizacji i konieczności ewentualnej modyfikacji. Sprawozdanie z ewaluacji zostanie przedstawione Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców. Osobami odpowiedzialnymi za realizację monitoringu koncepcji pracy szkoły są: 1. Dyrektor szkoły 2. mgr Beata Kowalska 3. mgr Dorota Lewaszkiewicz - Sobieraj