Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach

Transkrypt

1 Załącznik nr 2 do Wewnątrzszkolnych zasad oceniania w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach 1. Postanowienia ogólne: 1) Warunki i sposób oceniania zachowania ucznia oraz tryb odwołania od ustalonej oceny zachowania zawarte są w Wewnątrzszkolnych zasadach oceniania w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach, zwanych dalej WZO. 2) Niniejszy dokument stanowi zał. numer 2 do WZO, zawiera i uściśla przepisy nieujęte w dokumencie głównym. 2. Przy ustalaniu oceny zachowania uwzględnia się w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły; 3) dbałość o piękno mowy ojczystej; 4) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 5) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 6) okazywanie szacunku innym osobom; 7) przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności; 8) wywiązywanie się z obowiązku noszenia jednolitego stroju szkolnego, stroju odświętnego, identyfikatora oraz zeszytu do korespondencji. 3. Monitoring zachowania ucznia w trakcie roku szkolnego będzie prowadzony w czterech obszarach, do których należą: 1) kultura osobista, 2) stosunek do obowiązków szkolnych, 3) postawa społeczna, 4) inicjatywa własna. 4. Wyznacznikami kultury osobistej ucznia będą przede wszystkim: 1) dbałość o piękno mowy ojczystej, 2) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, 3) okazywanie szacunku innym osobom. 5. Wyznacznikiem stosunku do obowiązków szkolnych ucznia będzie przede wszystkim: 1

2 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia. 6. Wyznacznikami postawy społecznej ucznia będą przede wszystkim: 1) postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły, 2) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 3) przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności. 7. W ciągu semestru powinna być wystawiona przynajmniej jedna ocena w monitorowanych obszarach (dotyczy trzech pierwszych obszarów); nie podlega obowiązkowej ocenie obszar czwarty: inicjatywa własna. 8. Podstawą oceny zachowania ucznia w poszczególnych obszarach są: 1) karta obserwacji ucznia, 2) zeszyt uwag, 3) notatki ze spotkań z rodzicami i uczniami, 4) zapisy w dziennikach lekcyjnych. 9. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania ucznia. 1) Jako wyjściowe - wychowawca przyjmuje zachowanie dobre. 2) Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na zachowanie bardzo dobre, a ponadto przynajmniej trzy warunki spośród podanych: a) Jest zawsze przygotowany do lekcji. b) Reaguje na przejawy zła, pomaga słabszym. c) Z własnej inicjatywy podejmuje działalność na rzecz innych oraz szkoły. d) Dba o dobre imię szkoły, reprezentuje ją w zawodach, konkursach, uroczystościach pozaszkolnych i umiejętnie godzi to z obowiązkami szkolnymi. 3) Zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na zachowanie dobre, a ponadto: a) Angażuje się w prace społeczno - użyteczne na rzecz klasy, szkoły, środowiska. b) Bierze udział w przygotowaniu uroczystości szkolnych i klasowych. c) Wywiązuje się z powierzonego zadania. d) Pomaga kolegom w nauce. e) Wyróżnia się wysoką kulturą osobistą (zachowania, języka, ubioru). f) Nie ma uwag dotyczących niewłaściwego zachowania. g) Cieszy się szacunkiem i zaufaniem rówieśników. h) Zawsze dba o swój estetyczny wygląd: 2

3 nosi czysty, kompletny strój uczniowski - bluza i koszulka lub sama koszulka; (w semestrze dopuszcza się możliwość trzykrotnego braku stroju uczniowskiego w uzasadnionych przypadkach - wyjaśnia je wychowawca z opiekunem prawnym dziecka). Każdy nauczyciel jest zobowiązany do kontroli stroju ucznia i współpracy z wychowawcą. przestrzega zasad higieny osobistej. i) Zawsze posiada umieszczony we właściwym miejscu identyfikator oraz nosi zeszyt do korespondencji (dopuszczalne braki - jw.) 4) Zachowanie dobre otrzymuje uczeń, który spełnia następujące warunki: a) Aktywnie uczestniczy w lekcjach. b) Posiada odpowiednie do danego przedmiotu pomoce i przybory szkolne. c) Uzupełnia wszystkie braki wynikające z absencji. d) Przestrzega ustalonych zasad i porządku w czasie przerw. e) Jest punktualny. f) Dba o higienę osobistą, estetykę wyglądu i czystość ubioru; zmienia obuwie. g) Wypełnia polecenia pracowników szkoły. h) Przestrzega regulaminu stołówki, świetlicy i biblioteki szkolnej. i) Systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne i w ciągu tygodnia usprawiedliwia opuszczone godziny. j) Szanuje godność osobistą, dobre imię i własność innych. k) Uczestniczy w uroczystościach szkolnych w stroju galowym i właściwie się zachowuje. l) Bierze udział w życiu kulturalnym klasy, szkoły i środowiska. m) Systematycznie i odpowiedzialnie uczestniczy w zajęciach dodatkowych, na które się zgłosił. n) Dba o piękno mowy ojczystej, nie stosuje agresji słownej, nie używa wulgaryzmów. o) Wystrzega się uzależnień i nie namawia do tego innych. p) Jego zachowanie w czasie przerw nie stwarza zagrożenia dla zdrowia i bezpieczeństwa innych. r) Nie stosuje przemocy fizycznej i słownej wobec kolegów i pracowników szkoły. s) Dba o ład i porządek w szkole, szanuje sprzęt, meble, urządzenia i pomoce szkolne. t) Uczestniczy w zajęciach w obowiązującym stroju uczniowskim (w semestrze dopuszcza się możliwość pięciokrotnego braku stroju z przyczyn wyjaśnionych z wychowawcą klasy). u) Na uroczystości szkolne przychodzi w stroju odświętnym, ustalonym przez wychowawcę lub organizatora uroczystości. 3

4 w) Nosi identyfikator, zeszyt do korespondencji. * W szczególnych, uzasadnionych przypadkach wychowawca może zwolnić ucznia z obowiązku noszenia stroju szkolnego. W takich sytuacjach uczeń powinien dostosować swój ubiór do stroju przyjętego w szkole. 5) Zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który: a) Nie zawsze przestrzega ustalonych zasad i porządku w czasie zajęć i przerw. b) Zdarza mu się nie uzupełniać braków wiedzy wynikających z absencji. c) Sporadycznie, z przyczyn nieuzasadnionych, spóźnia się na lekcje. d) Nie usprawiedliwia w terminie (do końca miesiąca) godzin nieobecności lub ma godziny nieusprawiedliwione. e) Niechętnie uczestniczy w życiu kulturalnym klasy, szkoły, środowiska. f) Jego zachowanie czasami budzi zastrzeżenia nauczycieli, co zostało udokumentowane. g) Nie stosuje się do zarządzeń dyrektora i pozostałych pracowników szkoły. h) Wystrzega się uzależnień i nie namawia do tego innych. i) Niewłaściwie zachowuje się w czasie uroczystości szkolnych. j) Nie zawsze uczestniczy w zajęciach szkolnych w obowiązującym stroju uczniowskim (ma więcej niż pięć uwag dotyczących braku stroju). k) Nie zawsze nosi identyfikator i zeszyt do korespondencji ( więcej niż pięć uwag ). 6) Zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, jeżeli: a) Nie wywiązuje się z obowiązków ucznia. b) Utrudnia prowadzenie lekcji, nie reaguje na upomnienia, nie poprawia swojego zachowania. c) Uczestniczy w bójkach (prowokuje, bije innych). d) Wagaruje. Ma więcej niż sześć pojedynczych godzin lub dwa pełne dni opuszczone bez usprawiedliwienia. e) Ulega nałogom. f) Notorycznie używa wulgaryzmów. g) Niestosownie zachowuje się wobec dorosłych i rówieśników i nie podejmuje żadnych działań w celu zmiany swojego postępowania. h) Planuje i doprowadza do zbiorowej ucieczki z lekcji. i) Rzadko ( lub w ogóle) uczestniczy w zajęciach w obowiązującym stroju uczniowskim ( częściej ma inny strój niż obowiązujący w szkole, czego nie potrafi właściwie uzasadnić). j) Często nie posiada identyfikatora, zeszytu do korespondencji. 7) Zachowanie naganne otrzymuje uczeń, który: a) Wchodzi w konflikt z prawem (kradzieże, pobicie, szantaże i zastraszanie 4

5 kolegów, wyłudzanie pieniędzy). b) Stosuje przemoc psychiczną, narusza godność innych (kolegów, pracowników szkoły). c) Niszczy mienie szkolne i własność innych osób i nie wykazuje inicjatywy w celu naprawy szkody. 10. Nagrody i kary przewidziane w szkole 1) W szkole stosuje się następujące nagrody: a) Pochwała wychowawcy wobec klasy i wpisanie jej do dziennika lekcyjnego. b) Pochwała nauczyciela lub dyrektora udzielona w czasie uroczystości szkolnej (apel, akademia). c) Nagroda w formie dyplomu lub listu pochwalnego do rodziców. d) Nagroda książkowa lub inna nagroda rzeczowa. 2) W przypadku niewłaściwego zachowania uczeń może ponieść następujące konsekwencje swoich czynów: a) Upomnienie ustne wobec klasy udzielone przez wychowawcę lub innego nauczyciela. b) Uwaga wychowawcy lub nauczyciela z wpisaniem do dziennika lekcyjnego. c) Upomnienie ustne udzielone przez dyrektora szkoły w obecności wychowawcy lub opiekuna prawnego. d) Nagana pisemna udzielona przez dyrektora szkoły i wręczona opiekunowi prawnemu, zapisana w dokumentacji szkolnej ucznia. e) Przeniesienie do innej klasy, w przypadku wyczerpania wszelkich możliwości oddziaływania na ucznia, dokonane decyzją rady pedagogicznej na wniosek wychowawcy klasy, dyrekcji szkoły. f) Skierowanie wniosków do odpowiednich instytucji opiekuńczo - wychowawczych, Sądu Rodzinnego i Policji o wszczęcie postępowania interwencyjnego. 5