wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne

Transkrypt

1 1. Wywiązywanie się z szkolnych 60 Kryteria ocen zachowania w klasach 4-6 wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne a) Obecność na zajęciach Wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione Wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione nieusprawiedliwiona nieobecność - ma nie więcej niż 5 nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych w półroczu. Ma nie więcej niż 10 nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych w półroczu. Ma nieusprawiedliwione ponad 10 godzin w półroczu. Nagminnie wagaruje ma nieusprawiedliwione ponad 29 godzin w półroczu. b) Punktualne przychodzenie na zajęcia Zawsze jest punktualny. Jest punktualny. Ma mniej niż 3 spóźnienia. Ma nie więcej niż 5 spóźnień. Zdarzają mu się nieusprawiedliwione spóźnienia - (do 10 w półroczu). Nagminnie spóźnia się na lekcje (powyżej 10 do 20). Nagminnie spóźnia się na lekcje (powyżej 21). c) Dyscyplina na zajęciach Zachowuje się zgodnie z Regulaminem szkolnym regulującym zachowanie w czasie zajęć. Właściwie na lekcjach. Właściwie zachowuje się na lekcjach,; ma nie więcej niż 3 uwagi dotyczące niewłaściwego zachowania w czasie zajęć. Jeśli przeszkadza na lekcji, stara się poprawić; ma nie więcej niż 6 uwag dotyczących niewłaściwego zachowania w czasie zajęć. Często przeszkadza innym w nauce i nauczycielom w prowadzeniu lekcji, ma nie więcej niż 12 uwag dotyczących niewłaściwego zachowania w czasie zajęć. Utrudnia pracę na lekcjach ma więcej niż 12 uwag dotyczących niewłaściwego zachowania w czasie zajęć.

2 61 d) Systematyczne przygotowywanie się do lekcji: - przygotowanie się do odpowiedzi ustnych, - odrabianie prac domowych, - przynoszenie potrzebnych pomocy (podręczników i ćwiczeń, stroju na w-f, przyborów na plastykę, technikę, muzykę), - uzupełnianie braków spowodowanych nieobecnością; Jest zawsze przygotowany do lekcji. Sporadycznie jest nieprzygotowany do lekcji - maksymalnie 3 razy w półroczu (poza dozwolonymi). Zwykle jest przygotowany do lekcji; ma do 5 nieprzygotowań w półroczu (poza dozwolonymi). Czasami jest nieprzygotowany do lekcji powyżej 6 do 10 nieprzygotowań (poza dozwolonymi). Nie przygotowuje się do lekcji powyżej 10 do 20 nieprzygotowań (poza dozwolonymi). Notorycznie jest nieprzygotowany do lekcji powyżej 20 nieprzygotowań (poza dozwolonymi). e) Respektowanie wynikających z Regulaminu szkolnego dotyczących: - noszenia obuwia wymiennego, - korzystania z telefonów komórkowych, - korzystania z boisk sportowych; Respektuje wszystkie obowiązki ucznia określone Respektuje obowiązki ucznia. 3 razy nie respektować szkolnych określonych Respektuje obowiązki ucznia. do 5 razy nie respektować szkolnych określonych Zazwyczaj respektuje obowiązki ucznia. do 5 razy nie respektować szkolnych określonych Często nie respektuje ucznia. do 12 razy nie respektować szkolnych określonych w Regulaminie Nie respektuje ucznia. powyżej 12 razy nie respektować szkolnych określonych

3 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 62 a) Przestrzeganie ustaleń dotyczących zasad współżycia w szkole Zawsze przestrzega zasad ustalonych w klasie i w szkole. Przestrzega zasad ustalonych w klasie i w szkole. Na ogół przestrzega zasad ustalonych w klasie; sporadycznie zdarzają mu się konflikty z rówieśnikami. Nie zawsze przestrzega zasad ustalonych w klasie i w szkole; czasami zdarzają mu się konflikty z rówieśnikami. Często nie przestrzega zasad ustalonych w klasie i w szkole. Ma bardzo dużo uwag, dotyczących niewłaściwych relacji z rówieśnikami; swoim zachowaniem negatywnie wpływa na rówieśników. Wykazuje agresję słowną i fizyczną w stosunku do kolegów i pracowników szkoły. Stosuje wymuszenia, zastraszanie, kradnie, wyłudza pieniądze; wszedł w kolizję z prawem. b) Wypełnianie dyżurnego oraz innych zadań powierzonych i wychowawców lub podejmowanych samodzielnie Rzetelnie wypełnia obowiązki dyżurnego i wszelkie prace powierzone i wychowawcę oraz prace podejmowane z własnej inicjatywy. Właściwie wypełnia obowiązki dyżurnego i wszelkie prace powierzone i wychowawcę oraz prace podejmowane z własnej inicjatywy. Wywiązuje się z dyżurnego i prac przydzielonych i wychowawcę oraz prace podejmowane z własnej inicjatywy. Na ogół właściwie wywiązuje się z dyżurnego i prac przydzielonych i wychowawcę oraz prace podejmowane z własnej inicjatywy. Często nie wypełnia związanych z pełnieniem dyżuru, nie zawsze wywiązuje się z zadań powierzonych przez nauczycieli i wychowawcę oraz prac podejmowanych z własnej inicjatywy. Nie wypełnia związanych z pełnieniem dyżuru, nie wywiązuje się z zadań powierzonych i wychowawcę oraz prac podejmowanych z własnej inicjatywy.

4 63 c) Okazywanie pomocy kolegom zarówno w nauce, jak i w sprawach życiowych Jest koleżeński i życzliwy dla kolegów, pomaga w nauce, w rozwiązywaniu problemów. Chętnie pomaga kolegom. Czasami pomaga kolegom. Niechętnie pomaga kolegom lub tylko na polecenie nauczyciela. Nie przejawia potrzeby pomagania innym. Odmawia pomocy kolegom. d) Aktywność w życiu szkoły i środowiska Wykazuje własną inicjatywę, potrafi innych zachęcić do działania, aktywnie działa na rzecz szkoły. Pomaga w organizacji imprez klasowych. Chętnie bierze udział w życiu klasy i szkoły. Na ogół bierze udział w życiu klasy i szkoły. Niechętnie bierze udział w życiu klasy i szkoły. Ignoruje wydarzenia klasowe i szkolne.

5 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły 64 a) Poszanowanie tradycji szkolnych Swoją postawą okazuje szacunek tradycjom szkolnym i narodowym; właściwie w czasie uroczystości szkolnych, apeli. Swoją postawą okazuje szacunek tradycjom szkolnym i narodowym; właściwie w czasie uroczystości szkolnych, apeli. Na ogół okazuje szacunek tradycjom szkolnym i narodowym; właściwie zachowuje się w czasie uroczystości szkolnych, apeli. nie okazywać szacunku tradycjom szkolnym i narodowym; nie zawsze właściwie w czasie uroczystości szkolnych, apeli. Często nie okazuje szacunku tradycjom szkolnym i narodowym i często niewłaściwie w czasie uroczystości szkolnych, apeli. Okazuje lekceważącą postawę wobec tradycji szkolnych i narodowych i niewłaściwie w czasie uroczystości szkolnych, apeli. b) Godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz Z zaangażowaniem reprezentuje szkołę na zewnątrz - bierze udział w różnych konkursach i zawodach sportowych. Aktywnie reprezentuje klasę na forum szkoły. Reprezentuje klasę na forum szkoły na polecenie nauczyciela. c) Udział w akcjach charytatywnych ( w tym udział w zbiórce surowców wtórnych) Współorganizuje różne akcje charytatywne. Pomaga w przeprowadzeniu akcji charytatywnych. Bierze udział w akcjach charytatywnych. Bierze udział w akcjach charytatywnych na polecenie nauczyciela. Nie włącza się w żadne akcje charytatywne. Utrudnia prowadzenie akcji charytatywnych. a) Dbałość o kulturę języka Wyróżnia się kulturą osobistą, używa kulturalnego języka. Używa kulturalnego języka. Dba o kulturę języka. używać wulgarnego słownictwa. Używa wulgarnego słownictwa. Bardzo często używa wulgarnego słownictwa.

6 5. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób 65 a) Niesprawianie swoim zachowaniem sytuacji zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych Dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób i zawsze reaguje na sytuacje niebezpieczne. Dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób. Stara się reagować na sytuacje niebezpieczne. Właściwie zachowuje się na terenie szkoły i podczas wycieczek oraz zawodów sportowych. Sporadycznie naraża siebie lub innych na niebezpieczeństwo. Często naraża siebie lub innych na niebezpieczeństwo, nie dba o swoje zdrowie. Stale naraża na niebezpieczeństwo siebie lub inne osoby; eksperymentuje z używkami. b) Reagowanie na krzywdę innych i wszelkie przejawy zła Z własnej inicjatywy zapobiega przejawom krzywdzenia innych. Stara się reagować na krzywdę innych i wszelkie przejawy zła. c) Dbałość o higienę osobistą: - schludny, czysty strój, - zmiana stroju po zajęciach wych. fizycznego, - czyste, uczesane włosy i paznokcie) Zawsze dba o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny. Zawsze dba o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny. Dba o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny. Nie zawsze dba o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny. Często nie dba o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny. Nie dba o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny.

7 6. Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią 66 a) Grzeczność i takt w kontaktach z kolegami, nauczycielami i pracownikami szkoły Odnosi się z szacunkiem do kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły i innych dorosłych. Odnosi się z szacunkiem do kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły i innych dorosłych. Odpowiednio odnosi się do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły. Odpowiednio odnosi się do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły. nieodpowiednio odnosić do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły. Zazwyczaj lekceważąco odnosi się do nauczycieli, rówieśników, pracowników szkoły. b) Uczciwość w codziennym postępowaniu, prawdomówność Jest zawsze uczciwy i prawdomówny. Jest zawsze uczciwy i prawdomówny. Stara się postępować uczciwie; jest prawdomówny. okłamywać nauczycieli i kolegów. Często kłamie, unika odpowiedzialności za swoje przewinienia; ściąga w czasie prac klasowych. Kłamie, wykorzystuje innych; unika odpowiedzialności za swoje przewinienia. c) Troska o estetykę pomieszczeń Zawsze zostawia swoje miejsce pracy w porządku. Pomaga w utrzymaniu porządku. Pomaga w wykonywaniu dekoracji. Dba o porządek na terenie szkoły. Zawsze zostawia swoje miejsce pracy w porządku. Zostawia swoje miejsce pracy w porządku. Utrzymuje porządek na polecenie nauczyciela i pracowników szkoły. Zaśmieca klasę i pomieszczenia szkolne (toalety, przebieralnie, szatnie, korytarze, stołówkę). Celowo zaśmieca klasę i pomieszczenia szkolne (toalety, przebieralnie, szatnie, korytarze, stołówkę). d) Poszanowanie własności prywatnej i publicznej, w tym szczególnie szanowanie mienia szkolnego Dba o mienie szkolne. Dba o mienie szkolne. Nie niszczy mienia szkolnego. Nie zawsze dba o mienie szkolne, ale w przypadku wyrządzenia szkody, naprawia ją, bądź rekompensuje. Nie dba o sprzęt szkolny, dekoracje, roślinność. Niszczy mienie szkolne.

8 7. Okazywanie szacunku innym osobom 67 a) Tolerancja wobec osób niepełnosprawnyc h, wywodzących się wyznających inną religię, poglądy, okazywanie im akceptacji, nieodrzucanie Z własnej inicjatywy wspiera osoby niepełnosprawne, wywodzące się wyznające inną religię, poglądy. Akceptuje i nawiązuje poprawne relacje z osobami niepełnosprawny mi, wywodzącymi się z innej kultury, wyznającymi inną religię, poglądy. W miarę swoich możliwości pomaga osobom niepełnosprawnym, wywodzącym się wyznającym inną religię, poglądy. Poprawnie zachowuje się w stosunku do osób niepełnosprawnych, wywodzących się wyznających inną religię, poglądy. Lekceważąco odnosi się do osób niepełnosprawnych, wywodzących się wyznających inną religię, poglądy i szkodzi im swoim zachowaniem. Namawia innych do okazywania postaw nietolerancji wobec osób niepełnosprawnych, wywodzących się wyznających inną religię, poglądy.