WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Transkrypt

1 1 WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Kontrola i ocena ucznia jest nieodłącznym elementem procesu wychowania. Dokonywana jest przez nauczycieli i wychowawców na podstawie systematycznej obserwacji uczniów w szkole i poza szkołą. Ocena zachowania powinna ukierunkowywać proces samokontroli i zachęcać uczniów do wzmożonej pracy nad sobą. Powinna utrwalać, nagradzać postawy pozytywne i eliminować te, które zostały uznane za niewłaściwe. ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA: 1. Wychowawca, wystawiając ocenę z zachowania, bierze pod uwagę informacje o uczniu uzyskane od: - zespołu klasowego, - nauczycieli prowadzących zajęcia dydaktyczne, - innych pracowników szkoły. 2. Wystawiając ocenę z zachowania nauczyciel bierze pod uwagę siedem poniższych kryteriów. 3. Uczeń otrzymuje odpowiednią ocenę z zachowania (wzorową, bardzo dobrą, dobrą, poprawną, nieodpowiednią lub naganną), jeśli spełnił 70% kryterium danej oceny zachowania. 1. obowiązków ucznia Nie opuszcza lekcji bez uzasadnienie, dba o wzorową frekwencję i wszystkie nieobecności ucznia są usprawiedliwiane. Nie spóźnia się na lekcje klasowego i szkolnego (2 pochwały w zeszycie pochwał). Nie opuszcza lekcji bez uzasadnienie, dba o wzorową frekwencję i wszystkie nieobecności ucznia są usprawiedliwiane. do 2 w semestrze. klasowego i szkolnego (1 pochwała w zeszycie pochwał). Dopuszcza się sporadycznie nieusprawiedliwionych godzin do 7 godzin w od 3 do 4 w semestrze klasowego i szkolnego (bez pochwał i uwag w zeszycie pochwał i uwag). Dopuszcza się sporadycznie nieusprawiedliwionych godzin do 21 godzin w od 5do 6 w semestrze Przeważnie wywiązuje się z klasowego i szkolnego (1 uwaga w zeszycie uwag). Opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia od 22 godzin do 35 godzin w Często spóźnia się na lekcję od 7 do 8 w semestrze. Nie wywiązuje się z obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego (2 uwagi w zeszycie uwag). Opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia powyżej 36 godzin w Bardzo liczne spóźnienia powyżej 9 w semestrze. Nie wywiązuje się z klasowego i szkolnego (liczne uwagi w zeszycie uwag). Nie podejmuje się nawet Nie podejmuje się dodatkowych Nie podejmuje się

2 2 powierzonych mu zadań w szkole oraz sam podejmuje się realizacji zadań lub inicjuje i realizuje własne przedsięwzięcia. Zawsze jest przygotowany do zajęć. dodatkowych (3 pochwały w zeszycie pochwał) powierzonych mu zadań w szkole. Zawsze jest przygotowany do zajęć. dodatkowych (2 pochwała w zeszycie pochwał) powierzonych mu zadań w szkole ( dopuszcza się jednorazową kulturalną odmowę wykonania dodatkowego zadania) Zawsze jest przygotowany do zajęć dodatkowych (1pochwała w zeszycie pochwał) za namową nauczyciela żadnych zadań dodatkowych. Sporadycznie jest nieprzygotowany do zajęć Uczęszcza na lekcje i zajęcia dodatkowe zadań i nie wykonuje powierzonych mu zadań. Często jest nieprzygotowany do zajęć Nie bierze udziału w lekcjach i zajęciach dodatkowych. dodatkowych zadań i nie wykonuje zadań obowiązkowych powierzonych przez nauczyciela. Bardzo często jest nieprzygotowany do zajęć Nie bierze udziału w dodatkowych. 2.Postępuje zgodnie z dobrem społecznym Przestrzega statutu szkoły Jest bardzo aktywny w szkole i poza nią (wolontariat, harcerstwo, konkursy, zawody sportowe, apele, praca w samorządzie szkolnym itp.) Dba i szanuje mienie szkolne i swoich kolegów. Przestrzega statutu szkoły Jest aktywny w szkole i poza nią (konkursy, zawody, praca w samorządzie szkolnym i klasowym) Przestrzega statutu szkoły szybko naprawia drobne uchybienia w swoim zachowaniu Wykazuje aktywność w szkole (bierze udział w apelach szkolnych i w pracy samorządu klasowego lub szkolnego) Przeważnie przestrzega statutu szkoły. Sporadycznie wykazuje się aktywnością w szkole. Przeważnie przestrzega norm współżycia społecznego, nie dopuszcza się agresji Dba o mienie szkoły. Dba o mienie szkoły Przeważnie dba o mienie szkoły. Potrafi przyznać się do błędu i stara naprawić złe Często narusza statut szkoły Jest bierny wobec działań na rzecz klasy i szkoły. Nie przestrzega norm współżycia społecznego. Jest agresywny Nie dba i niszczy mienie szkoły. Nie stara się naprawić złego zachowania Bardzo często narusza statut szkoły Nie bierze udziału w życiu szkoły i klasy Nie przestrzega norm współżycia społecznego. Jest agresywny (liczne uwagi) Nie dba o mienie szkoły i świadomie je niszczy. Nie poprawia złego zachowania.

3 3 3.Dbałość o honor i tradycje szkoły zachowanie. Godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (konkursy, zawody sportowe, występy) i osiąga znaczące sukcesy Szanuje tradycje szkolną na uroczystości szkolne Dba o dobre imię szkoły podczas wycieczek szkolnych i innych, w tym także prywatnych wyjazdów rodzinnych Reprezentuje szkołę na zewnątrz (konkursy, zawody) Szanuje tradycje szkolną na uroczystości szkolne Dba o dobre imię szkoły podczas wycieczek 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej Na uroczystości szkolne Dba o dobre imię podczas wycieczek Na uroczystości szkolne przychodzi schludnie ubrany. Nie nosi stroju galowego podczas uroczystości szkolnych. Nie nosi stroju galowego podczas uroczystości szkolnych. Dba o dobre imię szkoły Nie dba o dobre imię szkoły Nie dba o dobre imię szkoły Wzorowo dba o piękno mowy ojczystej. Nie używa wulgarnych Nie używa wulgarnych Nie używa wulgarnych 5. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób Zdarzy mu się być wulgarnym (1 uwaga w zeszycie uwag) Używa wulgarnych gestów i słów w szkole i Nagminnie używa wulgarnych słów i gestów w szkole i poza nią Sporadycznie zdarza mu się opuścić szkołę Opuszcza szkoły międzylekcyjnych Notorycznie opuszcza szkołę Dba o bezpieczeństwo i Dba o bezpieczeństwo i Dba o bezpieczeństwo i Przeważnie dba o Stwarza zagrożenie zdrowia i Stwarza zagrożenie zdrowia i

4 4 okaleczeniem innych osób (nie rzuca kamieniami, kasztanami, nie przynosi do szkoły ostrych narzędzi noży, itp.) spożywania napoi energetycznych, alkoholu i środków odurzających. Nie rozprowadza ich wśród rówieśników okaleczeniem innych osób spożywania alkoholu i środków odurzających. Nie rozprowadza w/w środków wśród rówieśników. okaleczeniem innych osób palenia tytoniu, spożywania alkoholu i środków odurzających. Nie rozprowadza w/w środków wśród rówieśników. bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych Przeważnie nie stwarza zagrożenia okaleczeniem innych spożywania alkoholu i środków odurzających. Nie rozprowadza w/w środków wśród rówieśników. życia kolegów. Przynosi do szkoły niebezpieczne przedmioty (scyzoryki, noże, petardy, zapałki) Pali papierosy, pije alkohol, zażywa dopalacze. życia kolegów. Przynosi do szkoły niebezpieczne przedmioty (scyzoryki, noże, petardy, zapałki) i ich używa. Pali papierosy, pije alkohol, zażywa dopalacze (narkotyki). Rozprowadza je wśród rówieśników. 6.Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią Nie ma żadnych uwag w zeszycie uwag. Jest miły, uprzejmy i grzeczny Zawsze używa zwrotów : proszę dziękuję, przepraszam. siłowy swoich i nie swoich konfliktów rówieśniczych. rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły. Jest miły, uprzejmy i grzeczny. Dopuszcza się 1 uwagę o niewłaściwym zachowaniu ( w półroczu) Używa zwrotów. siłowy swoich i nie swoich konfliktów rówieśniczych. rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły Jest miły, uprzejmy i grzeczny. Dopuszcza się 2 uwagi o niewłaściwym zachowaniu (w półroczu) Używa zwrotów siłowy swoich i nie swoich konfliktów rówieśniczych. rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły Przeważnie jest grzeczny i miły. Dopuszcza się 3 uwagi o niewłaściwym zachowaniu (w półroczu) Przeważnie używa zwrotów. Nie wchodzi w konflikty z Wchodzi sporadycznie w konflikty z rówieśnikami, ale rozwiązuje je bez użycia siły. Reaguje na uwagi i upomnienia nauczyciela. Stara się poprawić swoje zachowanie. Jest nie miły i niegrzeczny. Ma więcej niż 3 uwagi o niewłaściwym zachowaniu ( w półroczu) Nie używa zwrotów Wchodzi w sporadyczne konflikty z. Konflikty z rówieśnikami rozwiązuje w sposób siłowy. Niewłaściwie reaguje na uwagi nauczyciela. Jest nie miły, nieuprzejmy i niegrzeczny. Ma więcej niż 6 uwag o niewłaściwym zachowaniu ( w półroczu) Nie używa zwrotów Wchodzi w konflikt z (interwencja policji) Inicjuje sytuacje konfliktowe i bójki. Niewłaściwie reaguje na uwagi nauczyciela. Lekceważy je i nie podejmuje prób poprawy

5 5 Szanuje pracę innych Szanuje pracę innych Szanuje pracę innych Przeważnie szanuje pracę innych 7.Okazywanie szacunku innym osobom Nie szanuje pracy inny. Nie szanuje pracy innych Jest uczynny wobec Szanuje nauczycieli i pracowników szkoły oraz rówieśników Jest uczynny wobec Szanuje nauczycieli i pracowników szkoły oraz rówieśników Stara się być uczynny wobec Stara się szanować nauczycieli, pracowników Rzadko jest uczynny i pomocny wobec. Zdarza mu się być nieuprzejmym wobec nauczycieli i pracowników szkoły Nie doprowadza do zatargów z kolegami z powodu ich odmienności narodowościowej i kulturowej. Nie stara się pomagać słabszym i potrzebującym. Nie szanuje rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły. Doprowadza do zatargów z kolegami z powodu ich odmienności narodowościowej i kulturowej. Nie pomaga słabszym i potrzebującym pomocy. Nie szanuje rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły. Doprowadza do zatargów z kolegami z powodu ich odmienności narodowościowej i kulturowej. Ocena z zachowania wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna. Nakłada to na niego obowiązek wnikliwego poznania uczniów, bieżącego zasięgania opinii o uczniach u wszystkich nauczycieli.