Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego realizowanych z podręcznikiem Magnet 3

Transkrypt

1 Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego realizowanych z podręcznikiem Magnet 3 Program nauczania języka niemieckiego dla klas I-III gimnazjum. Poziom III.1 dla kontynuujących naukę. Marta Nackowska Społeczne Gimnazjum Edukacji Europejskiej w Kamiennej Górze Rok szkolny 2016/2017

2 Wymagania edukacyjne Treści nauczania / temat rozdziału Temat lekcji Liczba lekcji na ocenę dopuszczającą Popełniając liczne błędy (w tym zakłócające komunikację) uczeń: na ocenę dostateczną Popełniając liczne błędy niezakłócające komunikacji uczeń: na ocenę dobrą Popełniając nieliczne błędy niezakłócające komunikacji uczeń: na ocenę bardzo dobrą Nie popełniając błędów uczeń: Rozdział 1 : Meine Nachbarn, mein Stadtviertel Organisationsstunde.. Lekcja organizacyjna, zapoznanie z PSO i programem 1 nauczania. Steffi stellt ihre Nachbarn vor Steffi przedstawia swoich sąsiadów 3 przedstawia i charakteryzuje inne osoby identyfikuje pytania szczegółowe określa przynależność nazywa środki lokomocji uzupełnia tabelę wyszukanymi w tekście informacjami pisze notatkę na podstawie wzoru selekcjonuje informacje w tekście słuchanym Wo wohnen die Nachbarn von 2 identyfikuje przyimki lokalne z celownikiem Steffi?- Gdzie mieszkają sąsiedzi Steffi rozumie treść planu miasta odpowiada na pytania zgodnie z informacjami na planie Hier dürfen Sie nicht parken!- Tutaj nie wolno parkować 3 nazywa środki lokomocji przyporządkowuje zdania do podanych intencji określa sposoby przemieszczania się identyfikuje zwroty typowe dla wyrażania prawidłowo stosuje zaimki dzierżawcze pisze samodzielnie notatki na podstawie tekstów opisuje wybrane miejsce prawidłowo stosuje przyimki lokalne prowadzi dialogi z użyciem poznanych struktur

3 Wiederholung powtórzenie wiadomości 1 prośby, zakazu i przyzwolenia pisze odpowiedzi na pytania zgodnie z podanym wzorem Klassenarbeit - sprawdzian 1 Verbesserung der Klassenarbeit omówienie i poprawa sprawdzianu 1 Rozdział 2 : Deutschland, Land der Superlative Wir lernen die Berühmten Persönlichkeiten kennen Poznajemy sławne postaci 2 zna zasady pisania dat identyfikuje znane osoby odpowiada na pytania na podstawie podanej biografii przyporządkowuje usłyszane informacje do osób charakteryzuje znane postaci identyfikuje czasownik sein w Präteritum pisze samodzielnie biografię znanej osoby opracowuje wywiad ze znaną osobą Wir lernen die schönste Stadt Deutschlands kennen Poznajemy najpiękniejsze miasto Niemiec 3 nazywa zabytki porównuje osoby i rzeczy wyraża swoją opinię na temat prezentowanych miast czyta krótkie opisy miejsc identyfikuje przymiotnik w stopniu wyższym i najwyższym wyszukuje główną myśl tekstu Deutsche Autos sind am besten! Niemieckie samochody są najlepsze! 2 nazywa marki samochodów czyta tekst selektywnie porównuje przedmioty rozumie teksty informacyjne formułuje argumenty za i przeciw - wyraża swoją opinię opowiada o wybranym mieście prawidłowo stosuje stopniowanie przymiotników wyraża swoją opinię pozytywną lub negatywną o innych osobach prawidłowo stopniuje przymiotniki opowiada o wybranym samochodzie udziela rad o wyborze modelu samochodu Rozdział 3 : Alles Gute zum Geburtstag

4 Wann hast du Geburtstag? Kiedy masz urodziny? 2 identyfikuje liczebniki porządkowe rozpoznaje nazwy znaków zodiaku zna zasady tworzenia liczebników porządkowych wyszukuje określone informacje w tekście słuchanym relacjonuje przebieg wydarzenia Wir schreiben eine Einladung Piszemy zaproszenie 2 uzupełnia tabelę usłyszanymi informacjami wyraża powinność identyfikuje czasownik sollen identyfikuje zaimek osobowy w bierniku stwierdza, czy tekst czytany zawiera określone informacje tworzy dialogi według wzoru zna zasady odmiany przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym pisze tekst zaproszenia według wzoru Wir schreiben einen . Piszemy . 2 przyporządkowuje informacje do odpowiednich ilustracji zna odmianę czasownika werden uzupełnia tabelę wysłuchanymi informacjami składa życzenia rozumie treść instrukcji do gry pisze e- maila według wzoru uzyskuje i udziela informacji prowadzi rozmowę według wzoru pisze horoskop dla wybranej osoby planuje i opisuje urodziny prowadzi ankietę w klasie o sposobach obchodzenia urodzin opowiada o swoich urodzinach prawidłowo stosuje czasownik werden pisze samodzielnie e- maila pisze instrukcje do gry towarzyskiej i przeprowadza ją w klasie Infobox Landeskunde 1 Uczeń systematyzuje gramatykę i słownictwo z rozdziału 3 Rozumie tekst informacyjny Was feiern die Deutschen? Wiederholung powtórzenie wiadomości 1 Klassenarbeit sprawdzian 1 Verbesserung der Klassenarbeit omówienie i poprawa sprawdzianu 1

5 Rozdział 4 : Wohin In Urlaub? Wohin verbringen wir den Urlaub? Gdzie spędzamy urlop? 2 nazywa miejsca spędzania wakacji nazywa czynności czasu wolnego wyraża zdziwienie rozumie zasadę stosowania konstrukcji zu+ bezokolicznik identyfikuje przyimki lokalne identyfikuje zdania przyczynowe opisuje plany i zamierzenia wykorzystując podane słownictwo porządkuje historyjkę obrazkową Urlaubspläne. Nicole sagt, - Plany wakacyjne. Nikola mówi, że. dass... 3 identyfikuje zdania podrzędne a dass nazywa kierunki świata przytacza wypowiedzi osób trzecich nazywa czynności czasu wolnego selekcjonuje informacje uzupełnia ankietę identyfikuje przyimki lokalne Wie war das Wetter gestern? Jaka była wczoraj pogoda? 3 określa pogodę zna odpowiednie strategie czytania rozumie tekst informacyjny uzyskuje i udziela informacji rozumie tekst a identyfikuje przyimki lokalne w celowniku i bierniku opisuje miejsca spędzania wakacji pisze komiks o wakacjach przeprowadza ankietę w klasie o wakacjach i relacjonuje jej wyniki prawidłowo stosuje poznane zdania podrzędne opisuje pogodę w Polsce pisze list z wakacji Rozdział 5 : Zukunftspläne Was willst du werden? Kim chcesz zostać? 3 nazywa zawody przyporządkowuje zdjęcia do nazw zawodów wyszukuje w tekście artykułu informacje o zawodach nazywa czynności typowe dla zawodów Wenn ich groß bin...- Kiedy będę duży.. 4 wyszukuje informacje w tekście czytanym słucha tekstu selektywnie odpowiada na pytania o wybranym zawodzie i planach na przyszłość identyfikuje zdania z wenn opowiada o wybranym zawodzie prawidłowo stosuje poznane struktury opowiada o swoich planach zawodowych prawidłowo stosuje poznane struktury

6 wyraża preferencje rozumie podaną statystykę Welche Zukunft haben diese Kinder?- Jaka czeka przeszłość te dzieci? 3 wyszukuje w tekście artykułu informacje prowadzi proste rozmowy o sytuacji dzieci z biednych krajów uzupełnia tekst usłyszanymi informacjami stwierdza, czy usłyszany tekst zawiera określone informacje identyfikuje argumenty i kontrargumenty Wiederholung - powtórzenie 1 opowiada samodzielnie o wybranym artykule opisuje fikcyjny dzień dzieci z krajów trzeciego świata wyraża swoje zdanie o przeczytanych problemach Klassenarbeit praca klasowa 1 Verbesserung der Klassenarbeit omówienie i poprawa pracy klasowej 1 Rozdział 6 : Erinnerungen Mein erster Schultag Mój pierwszy dzień w szkole 4 rozumie główną myśl poszczególnych fragmentów tekstu opisuje obrazek identyfikuje czasowniki haben i sein w Präteritum selekcjonuje wysłuchane informacje relacjonuje wydarzenia w czasie przeszłym Die Oma erzählt Babcia opowiada 4 rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu notuje najważniejsze przeczytane informacje uzyskuje i udziela informacji uzupełnia tekst lukowy podanymi strukturami pisze tekst o przeszłości na podstawie podanego słownictwa Die 60er und 70er Jahre Lata 60-te i lata 70-te. 3 czyta tekst informacyjny selektywnie identyfikuje zdania względne pracując w grupie przygotowuje prezentację wybranego wydarzenia z lat prezentuje komiks: Mój pierwszy dzień w szkole prawidłowo stosuje czasownik i w czasie Präteritum prowadzi rozmowy o wydarzeniach przeszłych opowiada o wydarzeniu z przeszłości w swojej rodzinie prawidłowo stosuje poznane struktury prezentuje grupę muzyczną z lat 60-70

7 Viederholung powtórzenie wiadomości 1 Klassenarbeit sprawdzian wiadomości 1 Verbesserung der Klassenarbeit omówienie i poprawa pracy klasowej 1