PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W NIEMODLINIE NA ROK SZKOLNY

Transkrypt

1 PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W NIEMODLINIE NA ROK SZKOLNY ŹRÓDŁA PLANOWANIA: I. Kierunki realizacji polityki oświatowej w roku szkolnym 2014/2015: - Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. - Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki, - Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach, - Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. Hasło na rok szkolny 2014/2015: Rok Szkoły Zawodowców. II. kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji w poradniach psychologiczno pedagogicznych: Promowana jest wartość edukacji; Wykorzystywane są zasoby placówki i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju; III. wnioski z ewaluacji wewnętrznej poradni za rok ubiegły; IV. indywidualne sprawozdania i wnioski pracowników za pracę w roku szkolnym 2012/2013.Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. V. wnioski WYNIKAJĄCE ZE SPRAWOWANEGO PRZEZ DYREKTORA PORADNI NADZORU PEDAGOGICZNEGO w ROKU DSZKOLNYM 2013/2014: 1. Stałe rozpoznawanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia się, motywowanie i mobilizacja nauczycieli do uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji oraz umiejętności potrzebnych w pracy specjalisty poradni psychologiczno pedagogicznej. Poszerzenie kwalifikacji do pracy: z dziećmi niedosłyszącymi i niesłyszącymi, z dziećmi niedowidzącymi bądź niewidomymi, z dziećmi i młodzieżą z autyzmem. Pozyskanie dodatkowych środków na doskonalenie. 2. Powołanie zespołów wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, praca w tych zespołach. Wyposażenie gabinetów pod kątem pracy z małym dzieckiem. 3. Zakup sprzętu Biofeedback, doskonalenie pracowników, rozpoczęcie systematycznej terapii. 4. W odpowiedzi na uzyskane dane z ankiet w ubiegłym roku szkolnym, dotyczących propozycji współpracy poradni i szkoły, aktywna współpraca ze środowiskiem lokalnym, odpowiadanie na potrzeby szkół, przedszkoli i domu dziecka. 5. Promowanie wartości edukacji, a w związku z przypadającą w roku 2014 czterdziestą piątą istnienia naszej poradni, promocja placówki w środowisku, informowanie społeczności lokalnej o osiągnięciach naszej placówki. 6. Wykorzystywanie wiedzy i kompetencji uzyskanych przez nauczycieli poradni do podnoszenia jakości pracy placówki, prowadzenia wielospecjalistycznej terapii i wsparcia psychologicznego, przyjmowanie większej ilości dzieci i młodzieży na terapię krótkoterminową. 7. Stworzenie listy używanych testów diagnostycznych, analizy ich przydatności oraz opracowanie listy potrzeb. 8. Rozpoznanie zapotrzebowania terenu na bezpośrednią pomoc psychologicznopedagogiczną specjalistów poradni, opracowanie druków wniosków porządkujących terminowość planowania i udzielania pomocy. 9. Realizacja warsztatowa programu Szkoła dla Rodziców i Wychowawców dla kilku grup rodziców, gdyż te zajęcia wpisują się w priorytety zadań MEN w zakresie profilaktyki i przeciwdziałania uzależnieniom oraz przemocy słownej. 1

2 10. Kontynuowanie badań przesiewowych dzieci z klas I III szkół podstawowych w kierunku ryzyka dysleksji rozwojowej i wsparcie w tym zakresie nauczycieli tych klas, a rodziców w udzielaniu wczesnej pomocy dziecku w nauce w domu. 11. Konieczny jest przegląd i uzupełnienie zabawek i pomocy terapeutycznych, modernizacja kącika dla małych dzieci w poczekalni. 12. Niezbędna jest organizacja zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dzieci młodszych poprzez przygotowanie pełnej dokumentacji, opracowania metod pracy. 13. Współpraca z partnerami zewnętrznymi, w tym z ORE oraz innymi poradniami psychologiczno - pedagogicznymi przygotowanie do realizacji programu SORE, realizacja wspólnych projektów. Lp. Zadania Termin realizacji Realizatorzy zadań Uwagi TERAPIA DZIECI I MŁODZIEŻY: psychologiczna, pedagogiczna i logopedyczna 1 Prowadzenie na terenie poradni terapii pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej dla dzieci i młodzieży: - indywidualnej - grupowej Koordynatorzy Michał Wawrzyniak,. Joanna Skora Terapia krótkoterminowa do 3 mies. Terapia całoroczna Specjaliści poszczególnych Pracowni W zależności od zgłoszonych potrzeb 2. Korekcja i terapia wad wymowy dzieci i młodzieży w różnym wieku zajęcia indywidualne. Logopeda 3. Korekcja i terapia wad wymowy: - dzieci i młodzież w różnym wieku, Terapia indywidualna lub w małych grupach Logopeda, psycholog, pedagog Wg zgłoszeń 4. Realizacja programu edukacyjno terapeutycznego Ortograffiti oraz Ortograffiti z Bratkiem wydawnictwa Operon oraz TPD dla uczniów z dysleksją rozwojową, dysortografią lub z dysgrafią. terapia w grupach wiekowych szkolą podstawowa, gimnazjum Pedagodzy Poradni wg zgłoszeń szkoła podstawowa, gimnazjum 5. Terapia metodą Biofeedback Zgłoszenia rodziców Przygotowani specjaliści Wg zgłoszeń II półrocze 6. Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dzieci powołanie zespołów, prowadzenie. Zgłoszenia rodziców Przygotowani specjaliści, wg potrzeb 2

3 Prowadzenie warsztatów dla uczniów zdolnych. 7. Realizacja programu Wykorzystam swoją szansę Terapia przez sztukę, muzykoterapia - Arteterapia Terapia krótkoterminowa Logopeda, pedagodzy, psycholodzy przedszkole, szkoła podstawowa, gimnazjum Warsztaty rozwijające myślenie, twórcze rozwiązywanie problemów 8. Terapia psychologiczna Psychoedukacja- dzieci i młodzież, rodzice Terapia rodzin Szkoła dla Rodziców i Wychowawców Terapia krótkoterminowa oraz psychoedukacja wg potrzeb Psycholodzy Logopeda 9. Korekcja wad wymowy u dzieci i młodzieży. Terapia dzieci z wadą słuchu. Wg zgłoszeń We współpracy z innymi specjalistami poradni DORADZTWO Koordynator: Jadwiga Wolak-Wawrzyniak 1. Pomoc psychologiczno pedagogiczna pomoc nauczycielom w interpretacji opinii, organizacji pracy z uczniem, pisaniem programów, itp. Doradztwo w zakresie organizacji pomocy dzieciom z różnego rodzaju niepełnosprawnościami, pomoc w wypełnianiu dokumentów, pozyskiwanie funduszy, wyznaczanie specjalistów do konsultacji, itp. Doradztwo w zakresie specyficznych problemów w pisaniu i czytaniu uczniom, rodzicom i nauczycielom. cały rok Wybrani specjaliści cały rok Wybrani specjaliści cały rok Wybrani specjaliści 3

4 Doradztwo w zakresie problemów wychowawczych, ADHD, zaburzeń zachowania, niedostosowania społecznego, pracy z dzieckiem autystycznym, itp. Konsultacje dla rodziców i nauczycieli dzieci i uczniów zdolnych. cały rok, wg potrzeb Wybrani specjaliści 2. Konsultacje dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych, dyrektorów szkół i placówek oświatowych dotyczące rozwiązywania indywidualnych problemów wychowawczych, w motywowaniu uczniów do pracy, w diagnozowaniu problemów szkół i placówek. cały rok j. w. 3. Porady indywidualne dla rodziców po badaniach i bez badań, zgodnie z zapotrzebowaniem. j. w. Specjaliści Doradztwo zawodowe uczniom, rodzicom, nauczycielom, pedagogom szkolnym i szkolnym doradcom zawodowym. Prowadzenie stałych i doraźnych punktów diagnostyczno-konsultacyjnych (zgodnych z zapotrzebowaniem) oraz spotkań z rodzicami i nauczycielami na terenie placówek. Doradztwo indywidualne na terenie przedszkola lub poradni nauczycielkom przedszkoli w sprawach wychowawczych i edukacyjnych. j. w. j. w. Doradcy zawodowi i inni specjaliści poradni pedagodzy Pedagodzy, psycholodzy Wg zapotrzebowania szkół i placówek Mediacje, negocjacje w sytuacjach konfliktowych Mediator, psycholodzy 7. Wczesna interwencja kryzysowa Specjaliści poradni, w tym szczególnie psycholodzy 8. Prowadzenie punktów konsultacyjnych dla uczniów i rodziców w wybranych szkołach. Specjaliści poradni Wg zgłoszeń 9. Opracowywanie i promocja materiałów informacyjnych i szkoleniowych dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Wszyscy 4

5 10. Prowadzenie strony internetowej oraz strony BIP Aktualizacja Wyznaczone osoby PROFILAKTYKA I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMIÓW WYCHOWAWCZYCH Koordynator: Małgorzata Grzelińska Tomczak Szkolenia w ramach Grupy Wsparcia dla Nauczycieli i Pedagogów Szkolnych Szkoła dla rodziców i wychowawców Organizacja warsztatów kształcących umiejętności wychowawcze nauczycieli i wychowawców Udział w szkoleniowych Radach Pedagogicznych oraz innych, na zaproszenie dyrektorów szkół i placówek Konsultacje indywidualne dla rodziców i nauczycieli - profilaktyka wad wymowy Warsztatowe zajęcia psychoedukacyjne i kształcące umiejętności wychowawcze dzieci i młodzieży, usprawniające proces uczenia się. Warsztaty dla uczniów klas I szkół podstawowych Twoje prawa. Realizacja programów profilaktycznych. Spotkania z rodzicami, warsztaty dla wychowawców, warsztaty i ankiety diagnostyczne dla uczniów. Realizacja programu psychoedukacyjno terapeutycznego Ortograffiti dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Warsztaty profilaktyczno edukacyjne dla uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych wg programu własnego Zagrożenia płynące z Internetu. Program własny edukacyjno wychowawczy Rozmawiajmy ze sobą dla uczniów gimnazjum Caly rok XI- IV 2014/2015 Na zaproszenia dyrektorów szkół, przedszkoli i domu dziecka cały rok X V.2015 IX XI 2014r. IX 201 -VI 2015 XI 2014 IV 2015 XI 2014 IV 2015 Psycholodzy i pedagodzy poradni wg tematyki psycholodzy Wszyscy specjaliści, wg potrzeb Logopeda, psycholog Specjaliści poradni., wg potrzeb pedagodzy pedagodzy Pedagodzy pedagodzy Psycholog, pedagog Tematyka i forma spotkań do uzgodnienia 5

6 11 12 Zajęcia profilaktyczne dla dzieci i młodzieży:- integracyjne, integracyjnoadaptacyjne dla klas I,- negocjacyjnointegracyjne w klasach sprawiających szczególne trudności wychowawcze, realizacja programów profilaktycznoterapeutycznych, socjoterapeutycznych, psychoedukacyjnych. Mediacje dotyczące uczniów, sposób rozwiązywania sporów pedagodzy Mediator - pedagog 13. Porady indywidualne dla rodziców dzieci sprawiających trudności wychowawcze, z trudnościami w nauce, dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce, dzieci w okresie dojrzewania, dzieci przewlekle chorych, z dysfunkcjami rozwojowymi oraz w sytuacjach kryzysowych, po badaniach diagnostycznych, cały rok Logopeda, psycholog, pedagog, dyrektor 14. Współpraca ze środowiskiem lokalnym, fundacjami i stowarzyszeniami, komisjami rozwiązywania problemów alkoholowych, z pełnomocnikiem wojewody ds. narkotyków, z organem prowadzącym. cały rok Pracownicy Pracowni 15. Spotkanie z dyrektorami szkół i placówek opiekuńczo-wychowawczych w sprawach przekazania szczegółowych informacji na temat zadań poradni, aktualnych przepisów prawa oświatowego dot. pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Dyrektor, współ DIAGNOZA psychologiczna, pedagogiczna i logopedyczna Koordynator Magdalena Wrzesińska Patrzyk 1. Diagnozowanie: - specyficznych trudności w nauce, - niespecyficznych problemów dydaktycznych, - szczególnych uzdolnień dzieci i młodzieży, - problemów logopedycznych, -ogólnych możliwości intelektualnych, - dojrzałości szkolnej cały rok wg zgłoszeń Pracownicy Pracowni, merytoryczni Poradni 6

7 Diagnoza medyczna Na potrzeby zespołu orzekającego Lekarz- konsultant 2. Przesiewowe badania słuchu programem Słyszę, wg zgłoszeń Logopeda 3. Badania rozumienia mowy i słuchu fonemowego Logopeda, pedagodzy 4. Przesiewowe badania mowy Opiniowanie w sprawach określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej dotyczącym zadań poradni. Wydawanie opinii o dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb dziecka ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Wydawanie opinii w sprawie dostosowania warunków i form sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych. Stała aktualizacja narzędzi diagnozy, współpraca z ORE oraz placówkami doskonalenia nauczycieli, opracowania własne. Diagnozowanie problemów wychowawczych, emocjonalnych, ADHD, zaburzeń zachowania, niedostosowania społecznego, zagrożenia uzależnieniem, wg zgłoszeń, wg zgłoszeń Na bieżąco, wg terminarza Na bieżąco, wg terminarza Logopeda merytoryczni Poradni merytoryczni Poradni pedagodzy, współpracujący logopeda pedagodzy, dyrektor, przewodniczący WDN, pedagodzy, logopeda 10. Wydawanie opinii o dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb dziecka pedagodzy, logopeda 7

8 11. Udział w Zespołach Orzekających w sprawie wydawania orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci z zaburzeniami zachowania, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, zagrożonych uzależnieniem. Wg zgłoszeń pedagodzy, logopeda POMOC DZIECIOM I MŁODZIEŻY NIEPEŁNOSPRAWNEYM koordynator : Danuta Rabuczewska Łozowska Lp. Zadania Termin realizacji Realizatorzy zadań Uwagi Terapia Udzielanie pomocy dzieciom od 0 do 3 lat oraz dzieci z szeroko pojętą niepełnosprawnością: pedagodzy, logopeda zapotrzebowania rodziców i środowiska ogólnorozwojowa terapia; X 2014 V 2015 Psycholog Oligofrenopedagodzy - terapia wad wymowy, terapia logopedyczna; szkolny logopeda 1. - grupa dla dzieci z niepełnosprawnościami XI 2014 V 2015 specjaliści - Psychoterapia dzieci z szeroko rozumianymi zaburzeniami rozwojowymi KONFERENCJA METODYCZNA Edukacja włączajaca. III 2015r. Dyrektor oligofrenopedagodzy Warsztaty dla nauczycieli pracującymi z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywanie programów IPET. II 2015r. 8

9 Doradztwo w zakresie doboru szkół dla osób z niepełnosprawnością. Doradztwo Doradca zawodowy pedagodzy, logopeda 2. Konsultacje dla rodziców, opiekunów, nauczycieli dzieci i młodzieży niepełnosprawnej. szkolny Wszyscy Pracowni Grupa wsparcia dla rodziców dzieci niepełnosprawnych. Psycholog, pedagog Konferencja dla nauczycieli Organizacja pracy z uczniem niepełnosprawnym w przedszkolu i szkole Profilaktyka W II półroczu, w zależności od przyjętego przez radę pedagogiczną terminu Wszyscy poradni Popularyzacja wiedzy z zakresu stymulacji rozwoju dziecka (artykuły, spotkania z nauczycielami, rodzicami w zależności od zapotrzebowania środowiska) Funkcjonowanie zespołu ds. wczesnego wspomagania rozwoju dzieci. szkolny szkolny Wszyscy Wszyscy 3. Nawiązanie współpracy z lekarzami rodzinnymi i pediatrami w zakresie wczesnego wykrywania zaburzeń rozwojowych specyficznych dla autyzmu. Dyrektor, wicedyrektor Współpraca z lekarzem psychiatrą dziecięcym i innymi specjalistami w zakresie wczesnej diagnozy dzieci z podejrzeniem nieprawidłowości rozwojowych. szkolny, w zależności od zapotrzebowania środowiska 9

10 Spotkania informacyjne na temat prawidłowości i zaburzeń w rozwoju mowy. Instruktaż do pracy z dzieckiem niepełnosprawnym w zakresie rozwijania mowy. w zależności od zapotrzebowania środowiska Wszyscy członkowie pracowni Opracowywanie indywidualnych programów pracy terapeutycznej z dzieckiem. Wizyty diagnozujące w wybranych wg zgłoszonych potrzeb domach dzieci niepełnosprawnych realizujących nauczanie indywidualne w rożnym stopniu rozwoju. Eurosiertoctwo pomoc psychologiczno pedagogiczna dzieciom i rodzinom. Reintegracja- powrót z zagranicy diagnoza problemu dziecka, pomoc psychologiczno pedagogiczna, opiniowanie, współpraca ze szkołą. Specjaliści Psycholog, pedagog lub logopeda Psycholog, pedagog Psycholog, pedagog Diagnoza Diagnoza osób z szeroko pojętą niepełnosprawnością: - diagnoza psychologiczna; - diagnoza pedagogiczna; - diagnoza logopedyczna. szkolny wg zgłoszeń Wszyscy Pracowni DORADZTWO I INFORMACJA ZAWODOWA Odpowiedzialna : JOANNA SIKORA Lp. DORADZTWO Zadania Termin realizacji Realizatorzy zadań Uwagi 1 Doradztwo edukacyjno zawodowe dla uczniów gimnazjum i szkół ponad- gimnazjalnych. Doradca zawodowy i współ 2 Konsultacje i doradztwo dla j.w. 10

11 rodziców, nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych, dyrektorów szkół i placówek oświatowych w zakresie udzielania informacji o szkołach i zawodach. 3 Porady indywidualne, zgodnie z zapotrzebowaniem, dotyczące wyboru poziomu kształcenia ponadgimnazjalnego, określania preferencji zawodowych, uzyskania informacji o szkołach, profilach, studiach wyższych Doradca zawodowy, współ Realizacja programu własnego - Program Doradztwa Zawodowego 4 5 Zajęcia zawodoznawcze dla uczniów klas II, III gimnazjum: Poznaję zawody klas III gimnazjum: Kim będę klas maturalnych szkół ponadgimnazjalnych: Planuję zawód Porady dla nauczycieli wychowawców uczniów klas III gimnazjum oraz szkolnych doradców zawodowych i pedagogów szkolnych. Styczeń - kwiecień 2015r. W zależności od potrzeb Doradcy Zawodowi, współ Doradca zawodowy, psycholog Wg zgłoszeń i planu pracy doradców 6 Udział w Powiatowych lub wojewódzkich Targach lub Konferencji Zawodoznawczej Organizacja konferencji zawodowej w poradni dla nauczycieli i rodziców Marzec 2015r. Kwiecień 2015r Doradcy zawodowi DIAGNOZA 7 1. Domowe wizyty diagnostyczne w indywidualnych przypadkach na wniosek rodzica 2. Diagnoza indywidualnych przypadków w przedszkolu lub szkole na wniosek placówki, za zgodą rodziców. 3.Wydawanie opinii Styczeń czerwiec 2015r. j.w. 11

12 o pierwszeństwie przyjęcia do klasy I szkoły ponadgim. uczniów z ograniczeniami zdrowotnymi, którzy w postępowaniu rekrutacyjnym uzyskali równorzędną ilość punktów oraz opinii o kontynuowaniu nauki przez uczniów, którzy ukończyli 15 lat, a nie rokują ukończenia nauki w szkole ogólnodostępnej, w oddziale przysposabiającym do pracy. Wszyscy specjaliści Specjaliści poradni Badania przesiewowe dzieci i młodzieży w przedszkolach i szkołach: przesiewowe badania mowy, słuchu, ryzyka dysleksji rozwojowej oraz na potrzeby poradnictwa zawodowego. Indywidualne badania predyspozycji zawodowych Udział w Zespołach Orzekających w sprawie pierwszeństwa przyjęcia ucznia z ograniczeniami 9. zdrowotnymi do klasy I szkoły ponadgimnazjalnej, analiza diagnozy lekarskiej przedłożonej w Poradni przez rodzica Współpraca ze szkołami terenu działania poradni, z Krajowym 10. Ośrodkiem Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, Powiatowym Urzędem Pracy, z Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej, OHP, Wojewódzkim Ośrodkiem Medycyny Pracy, Kuratorium Oświaty, Wydziałem Oświaty Urzędu Miejskiego, itp. 11. Szkolenia własne oraz szkolenia w zakresie planu WDN z zakresu orientacji zawodowej. Wg zgłoszeń Doradca zawodowy, współpraca z psychologiem Doradca zawodowy, psycholog, pedagog Doradca zawodowy i współ KOWEZiU, WOM, MODN i inne instytucje doskonalące i dokształcające. 12. Ogólnopolski Tydzień Kariery IV V 2015r Pracownicy Pracowni 12

13 INNE ZADANIA - odpowiedzialny dyrektor Poradni 1. Doposażenie poradni w niezbędne pomoce diagnostyczne i terapeutyczne. 2. Uzupełnienie dokumentacji poradni na stronie BIP Starostwa Powiatowego w Opolu 3. Zwiększenie działań w zakresie popularyzacji pracy poradni i promocji placówki w środowisku. Wrzesień 2013 i w miarę zmieniających się przepisów Dyrektor, sekretariat Dyrektor, wszyscy Dyrektor, wszyscy 4. Współpraca ze środowiskiem lokalnym w zakresie profilaktyki. 5. Prowadzenie strony internetowej i stałą aktualizacja e-porady 6. Wydawanie pisemka edukacyjno informacyjnego dla rodziców i nauczycieli Moja Poradnia 7. Współpraca z organem prowadzącym w zakresie pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych na działalność terapeutyczną i profilaktyczną poradni. 8. Realizacja planu WDN, informacja o dostępnych szkoleniach 9. Realizacja nadzoru pedagogicznego, planu ewaluacji oraz standardów kontroli zarządczej. 10. Współpraca w zespołach przy planowaniu i realizacji zadań statutowych oraz innych. 11. Gromadzenie informacji o lokalnym rynku pracy, o zawodach, prowadzenie bazy multimedialnej i literatury na temat rynku pracy i doradztwa zawodowego., wg planu pracy zespołów Dyrektor, wszyscy Koordynator, wszyscy Koordynator, wszyscy Dyrektor, wszyscy Przewodniczący WDN dyrektor Dyrektor, koordynatorzy zespołów Doradcy zawodowi Plan przyjęty do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej uchwałą Nr II.2014/2015 w dniu r. 13