Wymagania dla przedmiotu ZAJĘCIA TECHNICZNE (Wychowanie komunikacyjne) w roku szkolnym. /.

Transkrypt

1 Wymagania dla przedmiotu ZAJĘCIA TECHNICZNE (Wychowanie komunikacyjne) w roku szkolnym. /. Zgodne z nową reformą programową. Nauczyciel: mgr Maciej Kwaśny Klasa I (Gimnazjum) - semestr 1 Lp. Moduł Dopuszczający (K) Dostateczny (P) Dobry (R) Bardzo dobry (D) 1 Repetytorium motorowerzysty z zakresu przepisów ruchu drogowego zna podstawowe zasady ruchu pieszych rowerzystów. wyróżnia zachowania bezpieczne oraz kulturalne, prezentuje opiekuocze zachowania w stosunku do młodszych uczestników ruchu drogowego. bezpiecznie uczestniczy w ruchu drogowym jako pieszy i rowerzysta. 2 Podstawowe informacje z zakresu Bezpieczeostwa Ruchu Drogowego zna zasady indywidualnego i grupowego uczestniczenia w ruchu pieszych Znajomośd zasad ruchu prawostronnego, (szczególnej) ostrożności i ograniczonego zaufania. potrafi wyjaśnid zagadnienia ruchu pieszych, poprawiające poziom bezpieczeostwa w ruchu drogowym w pobliżu domu, szkoły. Umiejętnośd postępowania wobec pieszych stosuje zasady BRD podczas uczestniczenia w ruchu drogowym jako pasażer pojazdów indywidualnych i komunikacji zbiorowej. Umiejętnośd opisania zasad obowiązujących podczas manewrów: włączania się do ruchu, zmiany kierunku lub pasa ruchu, skręcania lub zawracania proponuje nowe rozwiązania ruchu pieszych, poprawiające poziom bezpieczeostwa w ruchu drogowym w pobliżu domu, szkoły. Zdolnośd rozróżnienia manewrów: wymijania, omijania i wyprzedzania 3 Zapoznanie ze znakami drogowymi potrafi rozróżnid grupy znaków drogowych, Zna nazwy znaków i wymagane przez nie zachowania. Znajomośd rodzajów znaków drogowych: pionowe, poziome, ostrzegawcze, zakazu, nakazu i Umiejętnośd wskazania poziomych odpowiedników znaków pionowych 1

2 informacyjnych Lp Moduł Dopuszczający (K) Dostateczny (P) Dobry (R) Bardzo dobry (D) 4 Zapoznanie z sygnałami drogowymi potrafi rozróżnid grupy sygnałów drogowych, Zna grupy sygnałów i wymagane przez nie zachowania. interpretuje znaczenie znaków i sygnałów drogowych. identyfikuje inne znaki, w tym piktogramy, dotyczące bezpieczeostwa. 5 Rodzaje dróg i nawierzchni Znajomośd przepisów obowiązujących na drogach Umiejętnośd podziału dróg, ze względu na ich umiejscowienie, rolę i rodzaj nawierzchni zna podstawowe określenia i definicje, dotyczące ruchu pojazdów. potrafi zaprojektowad poprawne ustawienie znaków drogowych w przykładowym miasteczku ruchu. 6 Komunikacja a ekologia Świadomośd wpływu hałasu i spalin na organizm człowieka i jego samopoczucie. Świadomośd korzyści i zagrożeo związanych z rozwojem komunikacji Znajomośd urządzeo redukujących niekorzystny wpływ motoryzacji na środowisko Aktywnie uczestniczy w lekcji. Znajomośd metod zapobiegania zanieczyszczeniom. Zna rolę katalizatora i tłumika w pojazdach spalinowych. 7 Bezpieczeostwo ruchu drogowego Znajomośd czynników wpływających na długośd drogi hamowania pojazdu zna i stosuje zasady bezpiecznego włączania się do ruchu. Świadomośd zagrożeo związanych z nadmierną prędkością i ograniczeniem widoczności zna i stosuje zasady bezpiecznego włączania się zna zasady ustalenia pierwszeostwa przejazdu na skrzyżowaniu. rozwiązuje zadania dotyczące ustalenia kwestii rozwiązuje zadania dotyczące ustalenia kwestii pierwszeostwa przejazdu na skrzyżowaniu wraz z ich uzasadnieniem 2

3 - potrafi zmienid pas i kierunek ruchu. do ruchu. potrafi zmienid pas i kierunek ruchu. pierwszeostwa przejazdu na skrzyżowaniu 3

4 Lp Moduł Dopuszczający (K) Dostateczny (P) Dobry (R) Bardzo dobry (D) 8 Powstawanie wypadków drogowych zna podstawowe pojęcia związane z kolizją i wypadkiem drogowym zna zasady wzywania pomocy medycznej. zna i stosuje zasady udzielania pomocy przedmedycznej jak: założenie opatrunku, ułożenie poszkodowanego w pozycji bezpiecznej. zna i potrafi uzasadnid konsekwencje prawne nieudzielenia pomocy oraz fałszywego wezwania pomocy. potrafi wskazad przyczyny wypadków. wie i potrafi uzasadnid jaki wpływ na poziom bezpieczeostwa ruchu drogowego ma spożywanie alkoholu, zażywanie narkotyków, lekarstw Postępowanie na miejscu wypadku Zabezpieczenie miejsca wypadku Pierwsza pomoc przedlekarska Motorower i motocykl budowa i zasada działania Konserwacja i warunki techniczne motoroweru Świadomośd wpływu środków uzależniających i odurzających na postrzeganie świata i rzeczywistości Znajomośd rodzajów krwotoków, złamao Znajomośd budowy motoroweru i umiejętnośd rozróżnienia oraz opisania najważniejszych układów wie, jakie musi posiadad obowiązkowe wyposażenie rower i motorower. Umiejętnośd wskazania wpływu używek i narkotyków na sprawnośd człowieka Znajomośd zasad obowiązujących podczas udzielania pierwszej pomocy, ułożenia poszkodowanego, resuscytacji i innych metod pomocy przedlekarskiej Znajomośd wymogów, jakie musi spełniad motorower rozumie znaczenie przestrzegania instrukcji obsługi. Znajomośd przepisów obowiązujących osoby niepełnosprawne i dzieci uczestniczące w ruchu drogowym Zdolnośd wymienienia kroków postępowania podczas wypadku drogowych potrafi wykonad podstawowe czynności regulacyjne, jak ustawienie wysokości siodełka, ustawienie i sprawdzenie świateł, sprawdzenie i uzupełnienie Umiejętnośd oceny sytuacji i podjęcia odpowiednich kroków Umiejętnośd opatrzenia ran, unieruchomienia kooczyny i postępowania podczas podejrzenia urazu kręgosłupa oraz karku Znajomośd przepisów obowiązujących motorowerzystę zna i rozumie budowę, funkcjonowanie i znaczenie podstawowych podzespołów w w/wym. 4

5 14 15 Programy edukacyjne do nauki przepisów BRD. Test próbny na kartę motorowerową wie, że osoba, kierująca motorowerem musi zakładad kask. Umiejętnośd obsługi programu edukacyjnego angażuje się w niektóre czynności organizacyjne podczas sprawdzianów. ciśnienia w kołach. angażuje się we wszystkie czynności organizacyjne podczas sprawdzianów. pojazdach. Znajomośd przepisów BRD zalicza wszystkie sprawdziany. 5

6 Wymagania dla przedmiotu Zajęcia techniczne na rok szkolny./.. Klasa I (Gimnazjum) - semestr 2 Lp. Moduł Dopuszczający (K) Dostateczny (P) Dobry (R) Bardzo dobry (D) 1 Zasady bezpieczeostwa i higieny pracy na lekcjach techniki Regulamin pracowni technicznej. Przepisy BHP obowiązujące w pracowni technicznej. Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu technika. Rodzaje środków gaśniczych i sposoby gaszenia pożarów Wpływ działania prądu na organizm człowieka. Podstawowe zagadnienia dotyczące udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Ocenę sytuacji i postępowanie na miejscu wypadku. Metody przenoszenia poszkodowanego w bezpieczne miejsce (m.in. chwyt Rautka). Numery alarmowe, metodamy wzywania pomocy. Najczęstsze urazy ciała podczas wypadków w szkole i na drodze. Zawartośd apteczki szkolnej i samochodowej Wymienid zasady organizacji i dostosowania miejsca pracy do zasad BHP w pracowni. Analizowad sytuacje stwarzające zagrożenie zdrowia i życia. Znaki ewakuacyjnyjne obowiązujące w szkole Instrukcję przeciwpożarową. Ocenid sytuację i podjąd odpowiednie kroki w celu: - wezwania pomocy, pogotowia lub innych służb (GOPR, WOPR itp.) - oceny miejsca zdarzenia pod kątem bezpieczeostwa - zapewnienia bezpieczeostwa sobie i poszkodowanemu - udzielenia pierwszej pomocy poszkodowanemu. Wymienid zasady obowiązujące podczas udzielania pierwszej pomocy, ułożenia poszkodowanego, resuscytacji i innych metod pomocy przedlekarskiej. Metody reanimacji poszkodowanego, m.in. z resuscytacją krążeniowooddechową. Poprawnie zorganizowad swoje stanowisko pracy. Stosuje zasady BHP na lekcjach techniki. Udzielid pierwszej pomocy osobie porażonej prądem elektrycznym Wymienid grupy pożarów i rodzaje gaśnic koniecznych do ich ugaszenia. Zabezpieczyd poszkodowanego. Pozycje ułożenia ciała, m.in. pozycja boczna ustalona. Umiejętnośd opatrzenia ran, unieruchomienia kooczyny i postępowania podczas podejrzenia urazu kręgosłupa oraz karku. Wyjaśnid koniecznośd konkretyzowania komunikatów przekazywanych na numery pogotowia i straży pożarnej Dba o bezpieczeostwo swoje i kolegów. Wykonuje prace wytwórcze zgodnie z przyjętymi zasadami. Szanuje pracę własną i kolegów. Posługiwad się środkami gaśniczymi. Wymienid substancje łatwopalne i sposoby ich ugaszenia. Samodzielnie zabezpieczyd poszkodowanego. Pozycje ułożenia ciała, m.in. pozycja boczna ustalona. Samodzielnie opatrzyd rany, unieruchomienia kooczyny i postępowad podczas podejrzenia urazu kręgosłupa oraz karku. Samodzielnie omówid resuscytację krążeniowo-oddechową Lp. Moduł Dopuszczający (K) Dostateczny (P) Dobry (R) Bardzo dobry (D) 2 Rysunek techniczny (Do wyboru) Międzynarodowy układ jednostek miar SI. Zasady pisma technicznego (litery duże i małe). Budowę i zasadę działania suwmiarki. Budowę i zasadę działania mikrometru (śruby Użytkowania oraz wyjaśnienia budowy i zastosowania suwmiarki. użytkowania oraz Wyjaśnid zasady odczytywania pomiarów. Umiejętnośd samodzielnego 6

7 Zasady normalizacji rysunku technicznego. Wymiary arkuszy rysunkowych. Podstawowe zasady wymiarowania przedmiotu. Standardy nanoszenia wymiarów na rysunek i sposoby wymiarowania. Zasady rzutowania prostokątnego. Rodzaje rzutowania aksonometrycznego. Zasady wykonywania rysunku złożeniowego. mikrometrycznej). Znajomośd pojęd i jednostek związanych z układem SI. Różne typy pisma technicznego. Znaczenie normalizacji w rysunku technicznym Znajomośd zasad pisma technicznego. Funkcję i wymiary tabliczki rysunkowej. Rodzaje linii rysunkowych i ich zastosowanie. Linii, liczb i znaków wymiarowych. Znajomośd zasad wymiarowania. Zasady rzutowania prostokątnego brył geometrycznych. Etapy rysowania brył w rzucie aksonometrycznym. Informacje, jakie powinna zawierad tabliczka złożeniowa i wykonawcza. wyjaśnienia budowy i zastosowania mikrometru. Umiejętnośd posługiwania się pismem technicznym (litery duże i małe). Zrozumienie istoty normalizacji. Znajomośd istoty normalizacji rysunku technicznego. Znajomośd wymiaru arkuszy rysunkowych, funkcji tabliczki rysunkowej i rodzajów linii. Umiejętnośd wymiarowania figur płaskich i brył. Wyjaśnid na czym polega rzutowanie prostokątne brył geometrycznych. Umiejętnośd rozróżnienia rodzajów rzutowania aksonometrycznego. Umiejętnośd określenia różnic pomiędzy rysunkiem złożeniowym a wykonawczym posługiwania się pismem technicznym (litery duże i małe). Zrozumienie istoty normalizacji. Umiejętnośd kreślenia prostego rysunku technicznego. Umiejętnośd stosowania metod i elementów wymiarowania rysunku technicznego. Umiejętnośd rzutowania brył w rzucie prostokątnym. Poprawnie wykonad rzutowanie aksonometryczne bryły lub przedmiotu. Umiejętnośd poprawnego uzupełnienia tabliczki złożeniowej i rysunkowej. Znajomośd zasad wykonywania rysunku złożeniowego. Lp. Moduł Dopuszczający (K) Dostateczny (P) Dobry (R) Bardzo dobry (D) 3 Kulinaria (Do wyboru) Znajomośd znaczenia składników pokarmowych i ich podziału. Znajomośd zasad planowania prawidłowego jadłospisu dziennego i tygodniowego. Znajomośd organizacji zajmujących się problematyką żywieniową. Znajomośd przyczyn i skutków trudnej sytuacji żywieniowej na Znajomośd wartości dziennego zapotrzebowania energetycznego i przybliżone wartości energii koniecznej do wykonania różnych czynności dnia codziennego. Znajomośd metod planowania prawidłowego jadłospisu dziennego i tygodniowego z uwzględnieniem wieku, płci konsumentów i zawartości Umiejętnośd zaplanowania prawidłowego jadłospisu dziennego. Świadomośd trudnej sytuacji żywieniowej na świecie i znajomośd czynników sprzyjających jej zapobiegania. Znajomośd podziału produktów spożywczych. Interpretacja zapisów występujących na paragonie. Umiejętnośd obliczenia Umiejętnośd sporządzenia jadłospisu w edytorze tekstu, z uwzględnieniem z ogólnie przyjętym wzorem. Umiejętnośd obliczenia wskaźników masy ciała oraz zapotrzebowania na kalorie. Znajomośd zaleceo żywieniowych. Umiejętnośd interpretacji informacji zawartych na etykiecie 7

8 świecie. Elementy znajdujące się w opisie na etykietach opakowao (nazwa produktu, wykaz składników, data minimalnej trwałości itp.). Znajomośd podziału produktów spożywczych. Znajomośd zasad planowania prawidłowego jadłospisu dziennego i tygodniowego. Znajomośd pojęd i zasad prawidłowego żywienia oraz chorobami na tle żywieniowym. Znajomośd metod unikania zagrożeo związanych z zatruciem pokarmowym. Znajomośd wpływu poszczególnych składników odżywczych na organizm człowieka. Poprawne nakrycie stołu i stosowanie zasad kulturalnego spożywania posiłku. Tradycyjne polskie przepisy kulinarnymi. Krótką historię sztuki kulinarnej świata. Potrawy typowe dla danego kraju. składników odżywczych w pokarmach. Umiejętnośd przedstawienia podziału składników pokarmowych. Znajomośd podziału produktów spożywczych. Zaleceo żywieniowych, obliczeniami wskaźników masy ciała oraz zapotrzebowaniami kalorycznymi. Zastosowanie, budowa i przykłady kodów kreskowych. Przedstawienie funkcji kas fiskalnych oraz wag elektronicznych. Znajomośd zaleceo żywieniowych. Umiejętnośd planowania prawidłowego jadłospisu dziennego i tygodniowego. Zna zagadnienia związane z ochroną środowiska i segregacją odpadów. Metody ochrony żywności przed zepsuciem i przedstawienia przyczyn psucia się żywności. Zna i potrafi interpretowad plansze wartości odżywczych warzyw i owoców, witaminy i sole mineralne. Znajomośd wpływu węglowodanów, białka, tłuszczy i witamin na prawidłowe funkcjonowanie organizmu człowieka. Znajomośd potraw typowych dla danego regionu polski. Znajomośd bezpiecznego wskaźników masy ciała oraz zapotrzebowania na kalorie. Umiejętnośd efektywnego i estetycznego sporządzenia jadłospisu w edytorze tekstu z zachowaniem zasad poprawnego formatowania dokumentu tekstowego. Umiejętnośd bezpiecznego posługiwania się urządzeniami, mrożenia żywności i ochrony przed zepsuciem. Umiejętnośd planowania przechowywania potrawy. Zdolnośd wyliczenia czynności dotyczących wykonywania danej pracy. Znajomośd bezpiecznego posługiwanie się narzędziami, przyrządami, urządzeniami stosowanymi w zawodzie kucharza. Umiejętności zespołowego wykonania zadao. opakowania, kodów kreskowych i zapisów występujących na paragonie. Zaplanowanie i wykonanie plakatu promującego zdrową żywnośd na podstawie informacji zdobytych na poprzednich lekcjach. Umiejętnośd sporządzenia jadłospisu i wysnucia wniosków z propozycji innych kolegów. Umiejętnośd wyjaśnienia konieczności częstego mycia spożywanych owoców i warzyw. Umiejętnośd planowania własnych jadłospisów w oparciu o zasady prawidłowego żywienia. Umiejętnośd oszczędnego i planowego używania surowców. Wykonad potrawę z surowych warzyw i owoców surówki. Zwraca uwagę na ochronę środowiska i segregację odpadów. Umiejętnośd sporządzenia potrawy typowej dla wybranego regionu. Umiejętnośd sporządzenia potrawy typowej dla wybranego kraju (m.in. Kuchnia Chioska, Francuska, Włoska). 8

9 posługiwanie się narzędziami, przyrządami, urządzeniami stosowanymi w zawodzie kucharza. Lp. Moduł Dopuszczający (K) Dostateczny (P) Dobry (R) Bardzo dobry (D) 4 Planowanie pracy. Proces technologiczny Zna pojęcia: dokumentacja technologiczna, proces i operacja technologiczna, produkcja jednostkowa, wieloseryjna, ciągła, ergonomia Przedstawia etapy procesu technologicznego. Omawia rodzaje operacji technologicznych i ich funkcję. Wyjaśnia formy organizacji pracy i ich zastosowanie w praktyce. Omawia rodzaje narzędzi i ich zastosowanie. Omawia ogólną budowę i zasadę działania lutownicy. Omawia ogólną budowę i zasadę działania wiertarki. Opisuje rodzaje przekładni i ich zastosowanie Dokonuje określenia czasu do operacji technologicznej. Opracowuje proces technologiczny powstania dowolnego przedmiotu. Dobiera odpowiednie narzędzia do operacji technologicznej. Wykonuje dokumentacje technologiczną w zakresie planowania. Dobiera operację do rodzaju wykonywanego przedmiotu, wybór uzasadnia. Podaje przykłady produkcji ciągłej, potokowej i seryjnej. Wykorzystuje narzędzia zgodnie z ich przeznaczeniem. Dokonuje pomiaru suwmiarką i mikrometrem Charakteryzuje rodzaje połączeo materiałów. Stosuje pojęcia: spoina, lutowanie miękkie, twarde. Charakteryzuje rodzaje lutownic. Wymienia i rozpoznaje rodzaje przekładni. Dba o bezpieczeostwo swoje i innych. Korzysta z narzędzi i przyborów zgodnie z ich przeznaczeniem. Stosuje w sposób racjonalny zdobycze techniki. Szanuje cudzą własnośd Lp. Moduł Dopuszczający (K) Dostateczny (P) Dobry (R) Bardzo dobry (D) 5 Ochrona środowiska naturalnego Omawia rodzaje instalacji domowych. Zna rolę bezpiecznika. Wymienia i charakteryzuje czynniki wpływające na wysokośd rachunku za prąd, zmniejszania zużycia gazu. Zna i charakteryzuje znaki stosowane na opakowaniach produktów związane z ochroną środowiska Omawia zakup odbiorników ze względu na ich energooszczędnośd. Przedstawia czynniki wpływające na wysokośd rachunku za wodę. Omawia sposoby zmniejszania zużycia gazu. Zna i charakteryzuje znaki stosowane na opakowaniach produktów związane z ochroną Bezpiecznie i racjonalnie korzysta z instalacji domowych. Wie, jak postąpid w razie wykrycia ulatniającego się gazu. Czyta plany instalacji domowych. Wykazuje świadomośd konieczności segregacji śmieci. Segreguje śmieci we własnym gospodarstwie domowym. Czuje się współodpowiedzialny za środowisko naturalne. Prowadzi proekologiczny styl życia 9

10 środowiska 10