WYMAGANE OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH w klasach II

Transkrypt

1 WYMAGANE OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH w klasach II I. Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na lekcjach zajęć technicznych II. Uczeń: -zna przedmiotowy system oceniania (umiejętność nie podlega ocenie) -zna regulamin pracowni -wskazuje w którym miejscu znajduje się apteczka PP -zna kształt i barwę znaków ochrony ppoż. zna drogę ewakuacyjną w szkole oraz sposób ogłaszania alarmu zna zasady postępowania w razie wypadku umiejętności na ocenę dopuszczającą, a ponadto: -potrafi omówić regulamin pracowni -częściowo wymienia zawartość apteczki PP -zna kształt i barwę znaków - omawia zasady postępowania w razie wypadku lub ogłoszenia alarmu - wymienia podstawowe środki gaśnicze umiejętności na ocenę dostateczną, a ponadto: -stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni technicznej - wymienia zawartość apteczki PP - określa znaczenie znaku na podstawie barwy i koloru nazywa grupy pożarów, zna rodzaje wszystkich środków gaśniczych i ich zastosowanie umiejętności na ocenę dobrą, a ponadto: -określa czynniki, które wpływają na wypadki podczas posługiwania się narzędziami ręcznymi -wie do czego służy zawartość i jak korzystać z apteczki PP -dokładnie określa treść znaku, wie w jakim miejscu może się on znajdować -wyjaśnia symbole znaków ewakuacyjnych -szczegółowo omawia rodzaje środków gaśniczych i ich zastosowanie, wie w którym miejscu w szkole znajduje się sprzęt ppoż. umiejętności na ocenę bardzo dobrą, a ponadto: -demonstruje sposób udzielania pierwszej pomocy (PP) -wykonuje prezentację multimedialną na temat udzielania PP -projektuje znak BHP, np. do pracowni technicznej nazywa i charakteryzuje grupy pożarów; wie jaki środek gaśniczy został niedawno całkowicie wycofany z użycia, z jakiego powodu i czym został zastąpiony zna funkcję instrukcji obsługi i tabliczki znamionowej, potrafi ją wskazać - zna i opisuje funkcję instrukcji obsługi oraz tabliczki znamionowej - wykorzystuje dane zawarte w instrukcji obsługi czyta symbole i oznaczenia stosowane w instrukcji obsługi i na tabliczce znamionowej - potrafi rozpoznać zagrożenie występujące przy obsłudze urządzeń -przyporządkowuje oznaczenia, dane techniczne zamieszczone na tabliczce znamionowej do nazwy urządzenia charakteryzuje dane dowolnego urządzenia na podstawie tabliczki znamionowej 1

2 II. Papieroplastyka - wie co to są piktogramy omawia znaczenia dla człowieka zna surowce do produkcji wymienia półprodukty i produkty powstałe przy produkcji rozróżnia podstawowe gatunki omawia zagadnienie ochrony środowiska omawia powtórne wykorzystanie surowców wtórnych charakteryzuje podstawowe właściwości omawia podstawowe gatunki omawia sposób wykonania origami, kirigami formy z papier-mâché zna narzędzia i materiały do obróbki -zna i podaje znaczenie podstawowych znaków informacji technicznej omawia etapy produkcji na podstawie schematu wymienia i charakteryzuje produkty i półprodukty powstałe podczas produkcji opisuje jakość produktów papierowych określa jakość produktów papierowych zna charakterystyczne elementy ozdobne wykonywane z w swoim regionie - wykonuje proste formy z papier-mâché - stosuje (z zachowaniem zasad bezpieczeństwa) narzędzia i materiały do obróbki dokonuje podziału określa przeznaczenie ze względu na jego właściwości rozróżnia podstawowe gatunki omawia historię powstania papieroplastyki i jej gatunki bezpiecznie posługuje się narzędziami i materiałami do obróbki zna sposoby uszlachetniania na podstawie ćwiczeń określa gatunek podaje przykłady form ozdobnych wykonywanych z wykonuje niezbyt skomplikowane formy techniką origami, kirigami, papier-mâché - zna ciekawostki z dziedziny papieroplastyki -wykonuje różne formy ozdobne do pracowni technicznej z odpowiednio dobranego dobiera gatunek do rodzaju techniki wykonuje skomplikowane formy techniką origami, kirigami, papier-mâché 2

3 III. Rysunek techniczny zna zasady wykonywania rysunku technicznego zna i podaje rodzaje linii, rozróżnia ich kształt -zna rys. techniczny (wymiarowanie, rzutowanie, rozwinięcia brył) -zna rodzaje pisma -rozróżnia pismo rodzaju A i B zna zasady wykonywania przekrojów podaje rodzaje linii, ich kształt i zastosowanie omawia normy techniczne i ich znaczenie -definiuje pojęcie normalizacji -zna podstawową dokumentację techniczną składającą się np.: z rysunku złożeniowego, tabelki dotyczącej rysunku złożeniowego, procesu technologicznego zna cechy pisma technicznego charakteryzuje je zna wielkości pisma stosowane dla arkusza A4 wykonuje proste przekroje, rozpoznaje ich rodzaje zna symbole stosowane w rysunku technicznym zna i stosuje zasady wymiarowania rozumie potrzebę wymiarowania figur -wykazuje się starannością i -rozumie, dlaczego wprowadza się konieczność normalizacji w technice zna i pisze wzory liter i cyfr potrafi napisać tekst pismem technicznym wykonuje przekroje brył rozpoznaje rodzaje przekrojów -wykazuje się starannością i stosuje zasady wykonywania rys. tech. nazywa rodzaje linii i symboli poprawnie stosuje zasady wymiarowania umie zwymiarować okręgi o różnej wielkości średnicy podaje wymiary formatów arkuszy stosowanych w technice podaje wielkości charakterystyczne dla pisma technicznego -potrafi podać sposób wykonania przekroju wielopłaszczyznowe-go, półprzekroju, przekroju cząstkowego oraz kładu -potrafi wykonać zaprojektowany model urządzenia i dokonać kontroli technicznej wykonanego przez siebie modelu urządzenia -ocenić własne możliwości projektowe i wykonawcze -zaprojektować model urządzenia technicznego -sporządza dokumentację posługując się pismem technicznym -wykonuje plansze poglądowe do pracowni, np. z wzorami pisma technicznego potrafi wykreślić przekrój wielopłaszczyznowy i półprzekrój, sporządza plansze z przykładami przekrojów w formacie A2 rozpoznaje rysunek zna funkcje rysunków zna rodzaje rzutów zna zasady rzutowania charakteryzuje rysunek zna zasady sporządzania rysunku poglądowego, złożeniowego i wykonawczego rzutu widok - czyta rysunki - sporządza rysunek stosuje zasady rzutowania rozpoznaje rzut główny, boczny i z góry -opisuje różnice pomiędzy rysunkiem poglądowym, złożeniowym i m potrafi sporządzić dokumentację wypełnia tabelę do odpowiedniego rodzaju rysunku potrafi dobrać najlepszy sposób ustawienia w celu wykonania rzutu dobiera rodzaj rysunku do funkcji dokumentacji dobiera odpowiedni rodzaj materiału do wykonywanego wykonuje rzuty skomplikowanych przedmiotów 3

4 IV. Planowanie pracy. Proces technologiczny zna pojęcia: dokumentacja technologiczna, proces i operacja technologiczna, produkcja jednostkowa, wieloseryjna, ciągła, ergonomia, nie potrafi ich jednak zastosować omawia przedstawiony proces technologiczny dobiera odpowiednie narzędzia do operacji technologicznej technologiczny prostego -przedstawia zasady właściwego doboru operacji do rodzaju wykonywanego, wybór uzasadnia technologiczny dowolnego -podaje przykłady produkcji ciągłej, potokowej i seryjne omawia rodzaje narzędzi i ich zastosowanie przedstawia zastosowanie suwmiarki i mikrometru dokumentacja technologiczna, proces i operacja technologiczna, produkcja jednostkowa, wieloseryjna, ciągła, ergonomia dokonuje określenia czasu stosownie do operacji technologicznej omawia formy organizacji pracy i ich zastosowanie w praktyce - zna budowę suwmiarki i mikrometru dokonuje pomiaru suwmiarką i mikrometrem -dokonuje odczytu pomiaru -dokonuje konserwacji narzędzi wykorzystuje narzędzia zgodnie z ich przeznaczeniem dokonuje dokładnego pomiaru suwmiarką i mikrometrem umie dokonać pomiaru i odczytu z uwzględnieniem różnych skali dokładności technologiczny skomplikowanego, wykonuje ten przedmiot. -potrafi posługiwać się różnymi przyrządami pomiarowymi, wykonuje plansze poglądowe z przykładami mierzonych przedmiotów wymienia rodzaje połączeń materiałów określa rodzaj połączenia rozłączne i nierozłączne spoina, lutowanie miękkie, twarde omawia ogólną budowę i zasadę działania lutownicy -dokonuje klasyfikacji połączeń -charakteryzuje rodzaje połączenia czyta instrukcję obsługi lutownicy zna zasady czyszczenia i konserwacji przedstawia sposoby oznaczenia połączeń umie dobrać odpowiedni materiał na grot, -umie wymienić przepalony grot z zachowaniem zasad bezpieczeństwa charakteryzuje rodzaje przedstawia zasady doboru rodzaju połączenia do materiału i funkcji, jaką ma spełniać na podstawie oznaczenia nazywa rodzaj połączenia zna i charakteryzuje rodzaje lutownic (oporowa, transformatorowa, gazowa) -zna i przestrzega bezpieczeństwa podczas pracy analizuje treści instrukcji obsługi urządzenia -wykonuje przedmiot użytkowy stosując odpowiednie połączenia wykazuje się umiejętnością lutowania, potrafi wykonać przedmiot użytkowy/ozdobny techniką lutowania (np. metalowa róża) 4

5 zna zasadę działania wiertarki i wiercenia czyta instrukcję obsługi zna zasady czyszczenia i konserwacji zna i przestrzega zasady bezpieczeństwa podczas pracy zna pojęcia: przekładnia, element napędzający i napędzany, przełożenie wiercenie, ruch roboczy, ruch posuwowy zna budowę wiertła przekładnia, element napędzający i napędzany, przełożenie zna rodzaje przekładni zna zasady przenoszenia ruchu omawia budowę wiertarki na podstawie schematu- -wymienia i rozróżnia rodzaje wierteł, wie do czego służą -zna i stosuje wzór na przełożenie przekładni czyta symbole oraz sposoby oznaczenia przekładni omawia zasady przenoszenia ruchu wymienia właściwości, jakimi powinno charakteryzować się wiertło charakteryzuje rodzaje dobiera prędkość wiercenia i rodzaj wiertła do wierconego materiału, wybór uzasadnia -potrafi wymienić wiertło potrafi podać przykład zastosowania danego rodzaju przekładni, podaje przykłady ze swojego życia analizuje treści instrukcji obsługi urządzenia wykazuje się umiejętnością wiercenia potrafi obliczyć przełożenie dowolnej przekładni na podstawie symbolu odczytuje rodzaj przekładni V. Podstawowe informacje o ruchu drogowym zna zasady obowiązujące pieszych i rowerzystów wie co to jest zasada ostrożności oraz ograniczonego zaufania zna pojęcie: kolizja, wypadek drogowy zna zasady udzielania pierwszej pomocy umie ułożyć poszkodowanego w pozycji bezpiecznej bocznej - zna numery telefonów służb ratowniczych i alarmowego rozpoznaje i nazywa znaki obowiązujące pieszych i rowerzystów zna zasady obowiązujące pieszych i rowerzystów określa rodzaje urazów rozpoznaje urazy i udziela pierwszej pomocy omawia zasady ostrożności i ograniczonego zaufania potrafi określić na podstawie ilustracji pierwszeństwo na drogach wymienia podstawowe zasady postępowania w miejscu wypadku udziela pierwszej pomocy w razie konieczności wykorzystuje numery służb ratowniczych i numer alarmowy stosuje przepisy ruchu drogowego zna i stosuje obowiązki i zasady bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym przez pieszych i rowerzystów czyta i omawia na podstawie ilustracji sytuacje drogowe omawia sposób oznakowania wypadku omawia manewry dokonywane przez poszczególnych uczestników ruchu drogowego uzasadnia je - zdaje egzamin na prawo jazdy kat. AM - bierze udział w konkursie o ruchu drogowym 5