Uczeń: wyjaśnia, jak należy rozumieć zasadę ograniczonego. drogowym, drogowym,

Transkrypt

1 TECHNIKA klasa IV Bądź bezpieczny na drodze. Karta rowerowa Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania Materiał nauczania Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający n Zasady poruszania się po drogach: bezpieczna droga do szkoły, przechodzenie przez jezdnie, przejazdy kolejowe i tramwajowe, z odblaskami na drogach wyjaśnia, jak należy rozumieć zasadę ograniczonego zaufania w ruchu klasyfikuje niebezpieczne, mogące być przyczyną sposoby i wybiera bezpieczne przejścia przez jezdnie, wskazuje i omawia przykłady zaufania przy przechodzeniu przez jezdnie, wyjaśnia konieczność ustępowania przejazdu wyjaśnia, jak należy rozumieć zasadę ograniczonego zaufania w ruchu klasyfikuje niebezpieczne, mogące być przyczyną i wybiera bezpieczne przejścia przez jezdnie, wskazuje i omawia przykłady zaufania przy przechodzeniu przez jezdnie, wyjaśnia konieczność ustępowania przejazdu pojazdom uprzywilejowanym w ruchu uzasadnia potrzebę ustanowienia zasad w ruchu stosuje w życiu codziennym zasadę ruchu prawostronnego, wskazuje miejsca i okoliczności, w których mają zastosowanie zaufania, charakteryzuje drogę w mieście i na wsi, rozumie kod graficzny znaków drogowych (kolor i kształt), skutki nieprzestrzegania hierarchii ważności norm, znaków, sygnałów oraz poleceń w ruchu klasyfikuje przejścia przez jezdnię w odniesieniu do ruchu prawostronnego, zaufania, wymienia rodzaje dróg i rozpoznaje ich elementy, rozumie potrzebę środków podczas prowadzenia psów wie, jakie znaki drogowe są szczególnie ważne dla, identyfikuje sygnały dawane przez policjanta kierującego ruchem, rozumie hierarchię ważności norm, znaków, sygnałów oraz poleceń w ruchu zna rodzaje przejść przez jezdnie i ich oznakowania, przechodzenia przez jezdnie - bezpiecznie porusza się po drodze - rozumie pojęcia: droga i uczestnik ruchu; -zna ogólne korzystania z dróg; - czyta wybrane znaki drogowe; -rozumie pojęcia: pieszy; przejście dla ; - zna i czyta znaki drogowe dotyczące ; -stosuje ruchu drogowego dotyczące w życiu U -n ż -l m

2 pojazdom uprzywilejowanym w ruchu sposoby na drodze w trudnych warunkach atmosferycznych i przy złej widoczności, bezpieczną i najkrótszą trasę do wyznaczonego celu podróży, stosuje środki w kontaktach z obcymi w czasie podróży środkami publicznej i indywidualnej klasyfikuje i kierowców w odniesieniu do bezpieczną i najkrótszą trasę do wyznaczonego celu podróży, stosuje środki w kontaktach z obcymi, różne rodzaje skrzyżowań i ich oznakowania, poprawnie interpretuje i stosuje się do znaków i sygnałów na tramwajowych i, wyodrębnia elementy odróżniające pojazdy uprzywilejowane w ruchu od innych pojazdów, stosuje na drodze przy złej widoczności, wyjaśnia, gdzie, kiedy, jak i dlaczego należy nosić elementy odblaskowe, posługuje się mapą komunikacyjną i planem miasta, stosuje na co dzień i kulturalnego z niewłaściwego wsiadania lub wysiadania z samochodu, wyjaśnia znaczenie wyznaczonych i nieoznakowanych, zna znaki i sygnały drogowe z bezpieczeństwem na tramwajowych i, przechodzenia przez skrzyżowania, przejazdy tramwajowe i kolejowe, pojazdy uprzywilejowane w ruchu wie, co to znaczy być widzianym, poruszania się po drogach przy złej widoczności, zna elementy odblaskowe i umie je stosować, znaki drogowe występujące w pobliżu przystanków publicznej, odczytuje informacje z rozkładów jazdy na przystankach, oczekiwania na przystanku, wie o ch mienia w środkach publicznej, codziennym;

3 w pojazdach pasów oraz fotelików ochronnych, stosuje i kulturalnego w samochodzie właściwego wsiadania i wysiadania oraz oddalania się z przystanku, wie, jakie prawa i obowiązki ma pasażer publicznej oraz uczeń korzystający z autobusu szkolnego, zna obowiązki pasażera samochodu osobowego, właściwego wsiadania i wysiadania z samochodu, wymienia pasażera, które przeszkadzają kierującemu samochodem Podróżowanie, turystyka, wypoczynek: Zasady korzystania z zbiorowej i indywidualnej w środkach lokomocji i na przystankach, na szlakach górskich, nad wodą i na wodzie, sposoby wzywania numery telefonów ratowniczych proponuje, jak zachęcać do dbania o przystanki zbiorowej oraz środki transportu publicznego, bezpieczną trasę wycieczkową, dostosowaną do możliwości wszystkich jej uczestników, wyjaśnia, na czym polega praca służb ratowniczych, analizuje wyjaśnia, na czym polega praca służb ratowniczych, analizuje narciarzy mogące zagrażać własnemu i innych miłośników tego sportu, udziela pomocy nieszczęśliwego wypadku czyta rozkłady jazdy, rozumie oznaczenia i informacje podawane na szlakach turystycznych, czyta mapy i przewodniki turystyczne, stosuje z turystyką, wyjaśnia skróty GOPR i WOPR, podstawowe apteczki turysty, zna przeznaczenie rozkładów jazdy, identyfikuje znaki turystyczne, czyta drogowskazy, na szlakach turystycznych, nad wodą i na wodzie, wie, w jaki sposób są oznaczone trasy zna przeznaczenie rozkładów jazdy, czyta drogowskazy, zna telefony alarmowe i sposoby wzywania pomocy

4 narciarzy mogące zagrażać własnemu i innych miłośników tego sportu, udziela pomocy nieszczęśliwego wypadku umie przedstawić algorytm postępowania nieszczęśliwego wypadku narciarskie, zna telefony alarmowe i sposoby wzywania pomocy Karta rowerowa: oznakowanie dróg rowerowych i poruszanie się po nich, przejazdy dla rowerzystów, sztuka jazdy na rowerze, przygotowanie roweru do jazdy, rowerzysta uczestnikiem ruchu drogowego, manewry na drodze, pierwszeństwo przejazdu, przygotowanie do uzyskania karty rowerowej z jazdy niesprawnym dodatkowe roweru i rowerzysty, zwiększające jego potrafi zaprojektować sposób doskonalenia jazdy rowerem i zachęca do tego innych, formułuje problem wspólnego korzystania z dróg rowerowych przez i rowerzystów, z niewłaściwego wykonywania manewrów, selekcjonuje i rowerzystów zagrażające ich z jazdy niesprawnym dodatkowe roweru i rowerzysty, zwiększające jego selekcjonuje i rowerzystów zagrażające ich w pobliżu przejazdów i tramwajowych zna informacje zawarte w instrukcji obsługi roweru i umie z nich korzystać, rozumie działanie przekładni łańcuchowej, rozumie konieczność doskonalenia techniki jazdy jeździ rowerem w kasku ochronnym, charakteryzuje drogi rowerowe, zgodnie z ich oznakowaniami, stosuje wymaganą ostrożność na dla rowerzystów, prezentuje właściwy sposób wykonania poszczególnych manewrów, rozróżnia rodzaje, kształty i barwy znaków zna ogólne użytkowania roweru, elementy obowiązkowego wyposażenia roweru, wykonuje proste czynności z obsługą roweru, zna warunki uzyskania karty rowerowej, poprawnie wykonuje zadania praktyczne z techniki jazdy zna znaczenie używania kasku rowerowego, odpowiedniego ubrania i elementów odblaskowych, wymienia miejsca na drogach wydzielone do jazdy identyfikuje znaki i sygnały drogowe dla rowerzystów, sygnały i znaki drogowe na i tramwajowych, - wykonuje proste czynności z obsługą roweru,

5 w pobliżu przejazdów i tramwajowych przyporządkowuje treść znaku do danej sytuacji drogowej, rozpatruje przejazdu zgodnie z hierarchią postępowania w ruchu z nie się do znaków analizuje okoliczności i sytuacje mogące zagrażać rowerzystów oraz innych uczestników ruchu drogowego poruszania się po drogach rowerowych, wyjaśnia, na czym polegają poszczególne manewry, odczytuje znaki drogowe z wykonywaniem manewrów, zna sygnały i znaki drogowe ważne dla i rowerzystów, zna znaki pionowe i poziome z udzielaniem przejazdu, wie, kto ma pierwszeństwo na prostym odcinku drogi, zna rodzaje skrzyżowań i obowiązujące na nich przejazdu, sygnały i znaki drogowe na i tramwajowych, zna przyczyny drogowych spowodowanych przez rowerzystów Pierwsza pomoc: czynności możliwe do wykonania na miejscu wypadku, poprawnie interpretuje znaczenie odpowiedzialności za własne i innych poprawnie interpretuje znaczenie odpowiedzialności za własne i innych analizuje przyczyny i sposoby zapobiegania im, potrafi ocenić postępowania uczestnictwa w wypadku lub jego zauważenia, - zna i rozumie podstawowe pojęcia: pierwsza pomoc

6 telefony alarmowe oraz prawidłowe wzywanie udzielanie pierwszej pomocy uczestników ruchu drogowego, podejmuje działania z niesieniem pomocy poszkodowanym, projektuje rozwiązania młodszych dzieci w domu i na podwórku uczestników ruchu drogowego, podejmuje działania z niesieniem pomocy poszkodowanym, projektuje rozwiązania młodszych dzieci w domu i na podwórku sytuację na miejscu wypadku i swoje możliwości udzielenia umie zabezpieczyć miejsce wypadku, umie udzielić pierwszej pomocy w drobnych urazach, umie wskazać młodszych dzieci wie, co to są czynności natychmiastowe, wie, jak się zachować wobec osoby przytomnej lub nieprzytomnej, wie, dlaczego stosuje się rękawiczki ochronne podczas udzielania pierwszej zna numery telefonów alarmowych, umie wezwać pomoc i udzielić wyczerpujących informacji o zdarzeniu, przedmedyczna, apteczka pierwszej pomocy; - zna numery alarmowe; - zna składania meldunku o zdarzeniu; zna podstawowe apteczki pierwszej zna sposoby ochrony młodszych dzieci przed nieszczęśliwymi wypadkami