FALOCHRON na rzecz młodzieży województwa śląskiego.

Transkrypt

1 FALOCHRON na rzecz młodzieży województwa śląskiego. Profilaktyka zachowań ryzykownych u młodzieży szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w województwie śląskim. Program na lata

2 Projekt został opracowany na podstawie Programu Falochron dla Województwa Dolnośląskiego w ścisłej współpracy z autorem FALOCHRONU dr Jackiem Kurzępą, SWPS Wrocław.

3 Program został opracowany i zostanie wdrożony na mocy porozumienia z 08 kwietnia 2010 r. pomiędzy: Kuratorium Oświaty w Katowicach, Komendy Wojewódzkiej Policji Regionalnego Ośrodka Metodyczno- Edukacyjnego Metis w Katowicach w ramach szkolnego systemu bezpieczeństwa.

4 Partnerzy programu I. Kuratorium Oświaty Upowszechnianie Falochronu na stronie www. Udział przedstawicieli KO w spotkaniach. Udział w konferencjach lokalnych. II. Komenda Wojewódzka Policji Upowszechnianie Falochronu na stronie www. Przekazanie raportów policyjnych dotyczących rozpoznania i działań profilaktycznych Policji w zakresie zapobiegania demoralizacji nieletnich oraz patologiom społecznym w województwie śląskim. Współpraca przy opracowywaniu pakietu edukacyjnego dla lokalnych liderów programu. Konsultacje specjalistyczne. Udział w konferencjach lokalnych.

5 Partnerzy programu III. Gminy/powiaty Upowszechnianie Falochronu w szkołach/placówkach na terenie gminy/powiatu. Integracja i koordynacja działań wszelkich służb, instytucji oraz organizacji podejmujących działania na rzecz zapobiegania zachowaniom ryzykownym młodzieży i rozwiązywania problemów społecznych w gminie/powiecie. IV. ROM-E Metis Opracowanie Programu Falochron dla Śląska. Upowszechnianie Falochronu na stronie www. Przygotowanie koordynatorów programu nauczycieli konsultantów, doradców metodycznych, przedstawicieli policji i ośrodka uzależnień. Organizacja konferencji lokalnych. Konsultacje w gminach/ powiatach, grupa wsparcia dla liderów lokalnych. Monitoring i ewaluacja programu. Podsumowanie wdrażania programu - zorganizowanie konferencji wojewódzkiej.

6 Dlaczego Falochron? FALOCHRON, gdyż: o niego rozbijają się nieprzyjazne sztormowe fale zagrożenia, konstrukcja falochronu to czynniki chroniące, kapitał dziecka, z którym wchodzi ono w życie, potencjał środowiska

7 Rola Falochronu w środowisku Ma za zadanie chronić ląd i żyjących na nim ludzi. Jest wzmocnieniem dla obszarów często narażonych na niszczycielską ślepą siłę Natury. Siła ta zarówno może tworzyć niezapomniane rajskie widoki, jak i wzniecać huragany, tornada i niszczyć bez opamiętania.

8 Czego dotyczy Falochron dla młodzieży województwa śląskiego? FALOCHRON jest pomyślany jako program profilaktyczny polegający na NAKŁADANIU na JEDNOSTKĘ, rozmaitych podobnych do stref falochronuwzmocnień -przeciwko przeciwnościom losu.

9 Wzmocnieniem są 1. Wiedza o zagrożeniach/czynnikach ryzyka w środowisku oparta na diagnozie. 2. Czynniki chroniące, kapitał życiowy, system wartości, postawy, klimat szkoły 3. Spójne działania wychowawczo profilaktyczne. 4. Tworzenie systemu, interdyscyplinarność działań.

10 Splątana sieć czynników ryzyka, które zaburzają zdrowy rozwój dzieci i młodzieży W adaptacji Programu, dla potrzeb województwa śląskiego, użyty został obraz splątanej sieci elektrycznej, prezentującej chaos i niemożność jednoznacznego określenia drogi przepływu informacji. W ten sposób ujęto informacje o czynnikach ryzyka, które mogą mieć znaczący wpływ na życie młodego człowieka. Taka splątana sieć to obraz otaczającego świata atakującego młodego człowieka, który nie potrafi bez pomocy i wsparcia (wzmocnień) we właściwy sposób obronić się przed falami zagrożeń. (favela rozległe dzielnice nędzy, tworzące się wokół miast, zamieszkiwane przez najbiedniejszą ludność w Rio de Janeiro)

11

12 Środowiskowe i indywidualne czynniki zachowań problemowych młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej Raporty Instytutu Psychiatrii i Neorologii w Warszawie dotyczące badań uczniów gimnazjów. Sprawozdanie z zakresu rozpoznania i profilaktycznej pracy policji na rzecz zapobiegania demoralizacji nieletnich oraz patologii społecznej, 2009, 2010.

13 Misja programu Wywołanie w świadomości społeczności lokalnych przekonania o konieczności prezentowania właściwych, dojrzałych i spójnych postaw oraz podejmowania aktywnych, pozytywnych wychowawczo i socjalizacyjnie zachowań. Tworzenie aktywnych środowisk wsparcia dla działań profilaktyczno- resocjalizacyjnych. Projektowane działania FALOCHRONU wymagają otoczenia młodego człowieka skuteczną siecią wsparcia we wszystkich przestrzeniach (strefach). W centrum tych oddziaływań jest MŁODY CZŁOWIEK.

14 Cel główny Programu Integracja i koordynacja działań szkół/placówek oraz wszelkich służb, instytucji oraz organizacji podejmujących działania na rzecz zapobiegania zachowaniom ryzykownym młodzieży i rozwiązywania problemów społecznych w woj. śląskim.

15 Cele operacyjne Programu Wykorzystanie wiedzy o aktualnych zagrożeniach wieku dorastania oraz teorii resilience (czynników chroniących i czynników ryzyka związanych z zachowaniami problemowymi młodzieży) przez autorów i realizatorów programu. Wykorzystanie wiedzy o istniejących zagrożeniach wieku dorastania, specyficznych dla danego środowiska lokalnego z odniesieniem do teorii czynników chroniących i czynników ryzyka związanych z zachowaniami problemowymi przez nauczycieli, wychowawców, rodziców. Diagnoza problemów. Rozpoznanie, zewidencjonowanie i powiązanie sieciami współpracy instytucji, osób, organizacji działających na rzecz profilaktyki zachowań ryzykownych młodzieży.

16 Cele operacyjne Programu Przeprowadzenie cyklu szkoleń dla osób zaangażowanych w działania profilaktyczne, mających na celu uaktualnienie stosowanych metod, poszerzenie zakresu ich wiedzy i kompetencji. Analiza dotycząca specyfiki zachowań ryzykownych w poszczególnych gminach, powiatach. Przeprowadzenie konferencji lokalnych. Przygotowanie konferencji wojewódzkiej FALOCHRON na rzecz młodzieży województwa śląskiego podsumowującej wdrażanie programu wczesnej profilaktyki wobec zachowań ryzykownych młodzieży szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w województwie śląskim na lata

17 Projektowane strefy oddziaływania Programu Falochron Strefa I diagnoza środowiska szkolnego, diagnoza problemów młodzieży, Strefa II - upowszechnianie wiedzy dotyczącej wagi czynników chroniących obejmujących właściwe więzi rodzinne młodych ludzi, wzmacniające relacje. Strefa III korygowanie niewłaściwych zachowań, modelowanie konstruktywnych działań wychowawczych w środowiskach szkolnych, związanych z szeroko rozumianym klimatem szkoły. Strefa IV - tworzenie systemowych oddziaływań w zakresie działalności instytucji i służb pracujących na rzecz edukacji, wychowania i bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, działania interdyscyplinarne.

18 STREFA I DIAGNOZA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO i problemów młodzieży STREFA III MECHANIZMY KORYGUJĄCE JA W GRUPIE SZKOŁA NASTOLATEK / A Diagnoza STREFA IV ŚRODOWISKO TWORZENIE KLIMATU SZKOŁY MODEL INTERDYSCYPLINARNY STREFA II SYSTEM WARTOŚCI, POSTAWY BUDOWANIE KAPITAŁU ŻYCIOWEGO CZYNNIKI CHRONIĄCE

19 Oczekiwane efekty realizacji projektu Profilaktyka to chronienie człowieka/dziecka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój. Rozplątana sieć kabli to obraz efektów realizacji programu w społecznościach lokalnych. Wdrożenie długoterminowych sposobów działań profilaktycznych nastawionych na : reintegrację społeczną rówieśników, zapewnienie możliwości bezpiecznego i sprzyjającego rozwojowi spędzania wolnego czasu, interwencje w sytuacjach trudnych. Wyszkolenie specjalistycznych kadr koordynatorów programu oraz liderów FALOCHRONU zajmujących się realizacją programu i jego elementami składowymi. Integracja środowisk i wspólnot lokalnych wokół programu i jego realizacji.

20

21

22 FAZA I I etap II etap Przygotowanie Koordynatorów programu Falochron nauczyciele - konsultanci Metis, doradcy metodyczni, policja, ośrodek uzależnień Wypracowanie pakietu edukacyjnego dla liderów do implementacji programu KONFERENCJE LOKALNE FAZA II Planowanie działań Katowice Sosnowiec Siemianowice Śląskie (odpowiedzialni: koordynator, nauczyciel konsultant + doradca metodyczny) Świętochłowice Powiat Bieruńsko- Lędziński Jaworzno Bytom Gliwice Chorzów Mysłowice FAZA III FAZA IV 2012/2013 FAZA V Szkolenie zespołów liderów lokalnych Falochronów ( 2 osoby ze szkoły/ placówki, rekrutacja 8 szkół) pedagodzy, psycholodzy szkolni, wychowawcy Tworzenie Szkolnego Falochronu w zrekrutowanych szkołach placówkach przez przygotowanych liderów 8 szkół/placówek w gminie/powiecie 1, Spotkanie z nauczycielem w szkole (o Falochronie) 2, Przeprowadzenie diagnozy problemów 3, Stworzenie szkolnego Falochronu 4, Opracowanie procedury wdrażania programu 5, Działania na terenie szkoły placówki 6, Grupa wsparcia w ROM-E Metis 7, Ocena efektywności programu 8, Wnioski Konferencja wojewódzka Falochron na rzecz młodzieży województwa śląskiego podsumowanie wdrażanie programu wczesnej profilaktyki wobec zachowań ryzykownych młodzieży szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w województwie śląskim na lata

23 Faza I 1. Przygotowanie Koordynatorów programu Falochron nauczyciele - konsultanci ROM-E Metis, doradcy metodyczni, policja, ośrodek uzależnień. 2. Wypracowanie pakietu edukacyjnego dla liderów do implementacji programu.

24 Faza II konferencje lokalne Konferencje lokalne SIEMIANOWICE ŚLĄSKIE 11 maja 2011 GLIWICE 18 maja 2011 KATOWICE 24 maja 2011

25 Faza III Szkolenie zespołów liderów lokalnych Falochronów, 2 3 osoby ze szkoły/ placówki, rekrutacja 8 szkół w gminie/powiecie - pedagodzy, psycholodzy szkolni, nauczyciele, wychowawcy klas.

26 Faza IV - tworzenie Szkolnego Falochronu - liderzy lokalni 1. Spotkanie z nauczycielem w szkole (o Falochronie) 2. Przeprowadzenie diagnozy problemów 3. Stworzenie Szkolnego Falochronu 4. Opracowanie procedury wdrażania programu 5. Działania na terenie szkoły placówki 6. Grupa wsparcia w ROM-E Metis 7. Ocena efektywności programu 8. Wnioski projektowanie dalszych działań.

27 Faza V konferencja wojewódzka Falochron na rzecz młodzieży województwa śląskiego podsumowanie wdrażania programu wczesnej profilaktyki wobec zachowań ryzykownych młodzieży szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w województwie śląskim na lata

28 Co przekona szkoły, że Falochron jest ważny? 1) Bo stanowi odpowiedź na wymaganie realizacji obecnej formuły działań wynikających z pomocy psychologiczno- pedagogicznej formy pomocy ujęte w IPETach, w KIPU. (plany działań wspierających). 2) Bo może być formą realizacji działań wynikających z wymogów Rządowego Programu Ochrony Zdrowia potrzeba opracowania programu gminnego z aktywnością szkół. 3) Bo brak aktualnej, satysfakcjonującej oferty profilaktycznej, dostosowanej do potrzeb lokalnych. 4) Bo jest programem, który może podnieść jakość działań profilaktycznych w województwie.

29 Ad. 1 - Co przekona szkoły, że Falochron jest ważny? Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach 1) Pomoc psychologiczno- pedagogiczna udzielana jest przez nauczycieli, wychowawców, 2) udzielana jest uczniom niedostosowanym społecznie i zagrożonym niedostosowaniem, z niepowodzeniami edukacyjnymi, z zaniedbaniami środowiskowymi związanymi z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;

30 Ad. 2 - Co przekona szkoły, że Falochron jest ważny? Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 28 grudnia 2010 r. w sprawie Narodowego Programu Ochrony Zdrowia Psychicznego. Cel główny: Promocja zdrowia psychicznego i zapobieganie zaburzeniom psychicznym Cel szczegółowy: Upowszechnienie wiedzy na temat zdrowia psychicznego, kształtowanie zachowań i stylów życia korzystnych dla zdrowia psychicznego, rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu psychicznemu. Jeden z priorytetów: Opracowanie i wdrożenie pakietu działań mających na celu podniesienie poziomu zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży przez kreowanie harmonijnego rozwoju, kształtowanie osobowości i struktur psychicznych, umiejętności społecznych, podnoszenie odporności i poprawę funkcjonowania emocjonalnego

31 Co przekona szkoły, że Falochron jest ważny? W dniu 22 marca 2011 r. Rada Ministrów przyjęła uchwałę w sprawie Narodowego programu profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych na lata , przedłożoną przez ministra zdrowia. W programie zatwierdzonym przez rząd określono osiem głównych problemów oraz wynikających z nich osiem celów strategicznych do osiągnięcia. Chodzi o następujące problemy, m.in.: Szkody zdrowotne wynikające ze spożywania alkoholu. Nadmierna dostępność alkoholu Zaburzenia życia rodzinnego w związku z piciem alkoholu, w tym szkody zdrowotne i rozwojowe dzieci z rodzin alkoholowych. Picie alkoholu przez dzieci i młodzież Przemoc w rodzinie w związku ze spożywaniem alkoholu

32 Co przekona szkoły, że Falochron jest ważny? Nawiązując do apelu Ministra Edukacji Narodowej - Pani Katarzyny Hall, z października 2010 roku, Ministerstwo Edukacji Narodowej przekazało dyrektorom szkół i placówek systemu oświaty materiał zawierający propozycje działań w zakresie profilaktyki narkomanii, w tym używania przez młodzież nowych narkotyków, tzw. dopalaczy. Propozycje zostały przygotowane przez Główny Inspektorat Sanitarny, Komendę Główną Policji, Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii oraz Ośrodek Rozwoju Edukacji. Mogą one służyć dyrektorom szkół i placówek w podejmowaniu działań z zakresu profilaktyki narkomanii w ramach szkolnego programu profilaktyki.

33 Czym kończy się Falochron w szkołach? Zbudowaniem lokalnego systemu działań profilaktycznych, adekwatnych do potrzeb danego środowiska, Raportem szkolnym z określeniem priorytetów lokalnych. Sformułowaniem bazy profilaktycznej w środowisku lokalnym, pokazującej sprawczy model działań.

34 Czym kończy się Falochron w województwie śląskim? Stworzeniem regionalnego modelu wielorakich działań profilaktycznych, z przykładami dobrej praktyki. Raportem wojewódzkim, pokazującym skalę problemu i ocenę efektywności działań systemowych. Stworzeniem sieci szkół TZW. LOKALNYCH FALOCHRONÓW.

35 POTWIERDZANIE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH LOKALNYCH ROM-E Metis certyfikowanie działań profilaktycznych szkół przy akceptacji organu nadzoru pedagogicznego

36 Koordynator programu: Magdalena Wieczorek Pracownia Doskonalenia i Doradztwa Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny Metis w Katowicach ul. Drozdów 17 i 21, Katowice tel.: lub 14 wew. 116, faks: mwieczorek@e.metis.pl