KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 1 PODNOSZENIE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH NIEZBĘDNYCH DO ZDOBYWANIA PRACY

Transkrypt

1 KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 1 PODNOSZENIE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH NIEZBĘDNYCH DO ZDOBYWANIA PRACY SPOTKANIE 1 INTEGRACJA lepsze poznanie grupy wprowadzanie zasad pracy w grupie budowanie więzi i poczucia bezpieczeństwa wzbudzanie motywacji do pracy w trakcie warsztatów METODY: praca indywidualna, praca w grupach PRZEBIEG ZAJĘĆ: Autoprezentacja prowadzących. Przedstawienie celu i tematyki zajęć oraz warunków uczestnictwa w szkoleniu Opracowanie norm pracy w grupie wspólnie (plakat) Uczestnicy i prowadzący kolejno mówią o sobie. W trakcie poznawania się dyskusja na temat tego o czym jest nam łatwo mówić a o czym jest nam trudno Uczestnicy dostają na kartkach test zdań niedokończonych. Ich zadaniem jest uzupełnić wg własnych przemyśleń Moja mocną stroną jest Lubię Moja rodzina... Moim celem jest.. Moje marzenia. Moją słabą stroną jest.. Po wypełnieniu testu dyskusja na forum grupy: co było najtrudniejsze a co łatwo było wypełnić i refleksje po wypełnieniu ankiety. Uczestnicy dzielą się na 2 grupy i w zespołach próbują odpowiedzieć na pytanie: Moje potrzeby zawodowe Cele i kwalifikacje

2 Jakie przeszkody (bariery zewnętrzne i wewnętrzne) nie pozwalają ich zaspokoić Po wykonaniu ćwiczenia wspólne ustalenie listy potrzeb oraz listy barier Rundka refleksje i podsumowanie dnia Ewaluacja

3 SPOTKANIE 2 - AUTOANALIZA dalsza integracja w grupie budowanie poczucia własnej wartości rozwijanie umiejętności autoanalizy i oceny w możliwości własnych zwiększenie poczucia kompetencji poznanie podstawowych zasad rynkowych oraz prawa pracy METODY: praca indywidualna, praca w grupach PRZEBIEG ZAJĘĆ; Rundka i krótkie sprawdzenie z czym zaczynamy dzisiejsze spotkanie Uczestnicy wykonują indywidualnie rysunek drzewa na którym od wierzchołka do pnia maja zaznaczyć swoje największe osiągnięcia życiowe Omówienie pracy indywidualnej na forum Po czym opracowują ocenę własnych umiejętności wg załączonego formularza ze skalą: Posługując się skala od 1 do 5 oceń czy potrafisz: a)ocenić własne mocne strony. b)zbierać potrzebne ci informacje c)podejmować samodzielne decyzje d)przygotować się do trudnej rozmowy e)przekonać innych do swoich racji. f)wykonywać powierzone zadanie.. g)prosić o pomoc.. h)godzić się z niepowodzeniami j)cieszyć się z sukcesów. k)wyznaczać sobie cele.

4 l)rozpoznawać własne uczucia. ł)kontrolować się.. m)określać które z problemów są ważne a które mniej... n)rozumieć uczucia innych. o)wydawać polecenia. p)słuchać innych. Dyskusja w grupie i zachęcanie do dzielenia się własnymi refleksjami z pracy nad zadaniem Wprowadzenie pojęć: towar, sprzedawca, nabywca, transakcja, w odniesieniu do rynku pracy Trener omawia prawne aspekty podejmowania pracy oraz rodzaje umów o pracę: zlecenie, dzieło, etat. Obowiązki pracodawcy względem pracownika i pracownika względem pracodawcy Podsumowanie pracy całego dnia Ewaluacja zajęć

5 SPOTKANIE 3 ZDOBYWANIE PRAKTYCZNYCH UMIEJETNOŚCI NIEZBĘDNYCH NA RYNKU PRACY Podnoszenie umiejętności wypełniania dokumentów aplikacyjnych Podnoszenie umiejętności dostrzegania mocnych stron określania kwalifikacji zawodowych Dalsza integracja grupy METODY: praca indywidualna, praca w grupach PRZEBIEG ZAJĘĆ; Rundka i pytanie o samopoczucie i nastawienie do pracy uczestników szkolenia Wprowadzenie i omówienie i prezentacja sposobów przeszukiwania rynku pracy. Plakat (konkretne nazwy gazet, portali, miejsc popularnych w rejonie) gazeta internet biuro pracy ogłoszenia na słupach i budynkach poczta pantoflowa OPS Grupa dzieli się na 3 mniejsze zespoły. Otrzymują gazety z ogłoszeniami o pracę. Zadaniem każdej z grup jest wyszukać i zaznaczyć te oferty które odpowiadałyby kwalifikacjom osób w zespołach. Trener wypisuje na tablicy pytania na które każda grupa odpowiada po zakończonej pracy Dlaczego zainteresowały nas te ogłoszenia? Jakie wymagania stawia pracodawca? Jakie dane podaje? Czego w ogłoszeniu nie ma, o co należy dopytać? Trener przedstawia wzory i omawia sposoby tworzenia dokumentów aplikacyjnych CV, LIST MOTYWACYJNY Grupa wraca do pracy w zespołach i tworzy dokumenty dla wybranej osoby w odpowiedzi na ogłoszenie wcześniej wyszukane w prasie. Omówienie pracy na forum (z czym było łatwo, co najtrudniejsze) i wybranie najlepiej przygotowanych dokumentów. Trener omawia zasady rekrutacji i rozmowy o pracę. Burza mózgów: jak należy się przygotować do rozmowy o pracę? O co najczęściej pytają pracodawcy? Co jest ważne a co nie? Co poruszać a o czym nie wspominać?

6 Wyłonienie listy dobrych rad przed rozmowa o pracę, oraz listy błędów których nie należy popełniać. Plakat Omówienie wrażeń z całego dnia Ewaluacja spotkania

7 SPOTKANIE 4 AUTOPREZENTACJA dalsza integracja w grupie budowanie poczucia własnej wartości rozwijanie umiejętności promowania siebie podnoszenie umiejętności komunikacyjnych zdobycie umiejętności autoprezentacji METODY: praca indywidualna, praca w grupach i w dwójkach, praca na forum grupy PRZEBIEG ZAJĘĆ: Rundka i pytanie o to z czym przyszli po dniu poprzednim Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej. Burza mózgów i wyłonienie listy pytań które zadają najczęściej pracodawcy. Grupa dzieli się na dwójki w których jedna osoba odgrywa pracodawcę druga osobę ubiegającą się o pracę posługując się pytaniami z listy ok. 30 minut i omówienie na forum a następnie zamiana i również omówienie (z czym było trudno, co wyszło łatwiej jak się czułam w roli pracownika jak w roli pracodawcy, jakie wrażenie zrobił pracownik, co powinien poprawić żeby go zatrudnić). Jedna para przeprowadza rozmowę na forum grupy. Omówienie. Refleksje ze szkolenia w pierwszym module Ewaluacja zajęć Spotkanie z osobą szkolącą w sztuce wizażu