Chełm, 2014 rok. Bank programów

Transkrypt

1 Bank programów Podstawa prawna: 60 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 12 grudnia 2011 r. w sprawie standardów i warunków prowadzenia usług rynku pracy ( Dz. U. z 2011 r. Nr 279, poz. 1641) KLUB PRACY Chełm, 2014 rok w w w. p u p c h e l m. p l Strona 1

2 SPIS TREŚCI 1. ASERTYWNOŚĆ METODY POSZUKIWANIA PRACY ANALIZA NIEPOWODZEŃ W POSZUKIWANIU PRACY RYNEK PRACY DOKUMENTY APLIKACYJNE AUTOPREZENTACJA ROZMOWA KWALIFIKACYJNA DIAGNOZA PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH WŁASNA FIRMA ASERTYWNOŚĆ w w w. p u p c h e l m. p l Strona 2

3 Temat zajęć: Asertywność w poszukiwaniu pracy Osoby bezrobotne/poszukujące pracy zarejestrowane w PUP w Chełmie, które: posiadają deficyt wiedzy i umiejętności w zakresie kształtowania asertywnej postawy w poszukiwaniu pracy. 1. Kształtowanie umiejętności stosowania zachowań asertywnych w procesie poszukiwania zatrudnienia. 2. Poznanie przez osoby bezrobotne i poszukujące pracy praw asertywności oraz strategii odmawiania. 1. Typy zachowań w komunikacji interpersonalnej: asertywność, uległość, agresja. 2. Pojęcie asertywności. 3. Prawa asertywności. 4. Obszary asertywności. 5. Asertywne zachowania: reagowanie na krytykę, przyjmowanie pochwał. 6. Zatrudnianie asertywnych pracowników w w w. p u p c h e l m. p l Strona 3

4 2. METODY POSZUKIWANIA PRACY Temat zajęć: Krok po kroku jak znaleźć pracę Niezbędnik poszukującego pracy, czyli jak oraz gdzie szukać zatrudnienia 3.godz. zegarowe zawodowej, posiadają deficyt wiedzy w zakresie metod i sposobów poszukiwania pracy. 1. Poznanie zasad ułatwiających poszukiwanie pracy. 2. Identyfikacja i analiza metod znajdowania ofert pracy. 3. Określenie indywidualnych sposobów poszukiwania ofert zatrudnienia. 1. Metody poszukiwania pracy. 2. Pracodawca szuka pracownika. w w w. p u p c h e l m. p l Strona 4

5 3. ANALIZA NIEPOWODZEŃ W POSZUKIWANIU PRACY Temat zajęć: Analiza niepowodzeń w poszukiwaniu pracy Pl. Niepodległości 1 zawodowej, posiadają deficyt wiedzy w zakresie metod poszukiwania pracy, poruszania się po rynku pracy oraz nie potrafią określić swoich niepowodzeń w poszukiwaniu pracy. 1. Analiza barier przeszkadzających w znalezieniu pracy przez osoby bezrobotne i poszukujące pracy. 2. Poznanie zasad które rządzą rynkiem pracy. 3. Poznanie zasad ułatwiających poszukiwanie pracy. 1. Analiza barier przeszkadzających w znalezieniu pracy, 2. Poznanie sytuacji na lokalnym rynku pracy, 3. Poznanie źródeł informacji o miejscach pracy. w w w. p u p c h e l m. p l Strona 5

6 4. RYNEK PRACY Temat zajęć: Rynek pracy analiza i drogi poszukiwania pracy zawodowej, posiadają deficyt wiedzy w zakresie poruszania się po rynku pracy. 1. Poznanie zasad które rządzą rynkiem pracy. 2. Poznanie analiz statystycznych. 3. Poznanie zasad ułatwiających poszukiwanie pracy. 1. Pojęcia związane z rynkiem pracy 2. Lokalny rynek pracy, aktualna statystyka 3. Zawody deficytowe i nadwyżkowe 4. Źródła informacji o miejscach pracy 5. Metody i sposoby poszukiwania pracy w w w. p u p c h e l m. p l Strona 6

7 5. DOKUMENTY APLIKACYJNE Temat zajęć: Daj się zauważyć mity i fakty na temat życiorysu zawodowego zawodowej, posiadają deficyt wiedzy w zakresie tworzenia dokumentów aplikacyjnych. 1. Poznanie zasad tworzenia dokumentów aplikacyjnych 2. Opracowanie własnego CV /życiorysu zawodowego/ i listu motywacyjnego 3. Uświadomienie powiązania między jakością CV i listu motywacyjnego a zaproszeniem na rozmowę kwalifikacyjną 1. Celowość tworzenia dokumentów. 2. Zasady pisania CV i listu motywacyjnego. 3. Kreatywność drogą do sukcesu przykłady kreatywnych dokumentów aplikacyjnych. 4. Poznanie najczęściej popełnianych błędów w dokumentach aplikacyjnych. 5. Samodzielne tworzenie własnych dokumentów aplikacyjnych. w w w. p u p c h e l m. p l Strona 7

8 6. AUTOPREZENTACJA Temat zajęć: Autoprezentacja, czyli jak zrobić dobre wrażenie na pracodawcy zawodowej, posiadają deficyt wiedzy w zakresie autoprezentacji. 1. Poszerzenie wiedzy dotyczącej komunikacji werbalnej, mowy ciała i relacji interpersonalnych. 2. Przygotowanie uczestników do prezentowania własnych możliwości, umiejętności i wiedzy. 1. Proces komunikacji. 2. Sposoby komunikowania się: - komunikacja werbalna - komunikacja niewerbalna - komunikacja jednokierunkowa - komunikacja dwukierunkowa 3. Narzędzia komunikacji. 4. Autoprezentacja. 5. Autoprezentacja naszą skuteczną reklamą u pracodawcy w w w. p u p c h e l m. p l Strona 8

9 6. ROZMOWA KWALIFIKACYJNA Temat zajęć: Rozmowa kwalifikacyjna- oko w oko z pracodawcą Czas trwania: 3godz. Zegarowe Sposób organizacji zajęć aktywizacyjnych: Wymagania wstępne dla uczestników zajęć aktywizacyjnych: zawodowej, posiadają deficyt wiedzy w zakresie przygotowania się do rozmowy kwalifikacyjnej oraz prowadzenia rozmowy z pracodawcą. Cel zajęć aktywizacyjnych: 1. Scharakteryzowanie roli rozmowy wstępnej w procesie rekrutacji. 2. Poznanie zasad prowadzenia rozmów z pracodawcą. 3. Przygotowanie uczestników do telefonicznego kontaktowania się z pracodawcą. 4. Przygotowanie uczestników do prowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej. 5. Analiza najczęściej popełnianych błędów podczas rozmów kwalifikacyjnych. 5.Program zajęć aktywizacyjnych główne zagadnienia: 1. Rekrutacja i selekcja pracowników. 2. Profil osobowy kandydata do pracy. 3. Rozmowa kwalifikacyjna w procesie rekrutacji. 4. Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej. 5. Rozmowa telefoniczna. 6. Rozmowa kwalifikacyjna pytania i odpowiedzi na trudne pytania. 7. Próbna rozmowa z pracodawcą. w w w. p u p c h e l m. p l Strona 9

10 8. DIAGNOZA PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH Temat zajęć: Młodzi na rynku pracy odkrywanie własnych umiejętności zawodowej, posiadają deficyt wiedzy w zakresie własnych predyspozycji zawodowych. 1. Zidentyfikowanie posiadanych umiejętności i predyspozycji zawodowych. 2. Opracowanie indywidualnego bilansu umiejętności oraz mocnych i słabych stron. 3. Zwiększenie poczucia kompetencji i pewności siebie wśród uczestników zajęć. 5.Program zajęć aktywizacyjnych główne zagadnienia: 1. Umiejętności. 2. Predyspozycje zawodowe i osobowość. 3. Kompetencje. 4. Potrzeby i wartości. 5. Bilans umiejętności i predyspozycji zawodowych. w w w. p u p c h e l m. p l Strona 10

11 9. WŁASNA FIRMA Temat zajęć: Własna firma czy ja się do tego nadaję? zawodowej, posiadają deficyt wiedzy w zakresie zakładania własnej działalności gospodarczej. 1. Wyszukiwanie, rozwijanie i kształcenie przedsiębiorczości jako cechy i postawy. 2. Dokonanie krytycznej oceny własnej postawy oraz umiejętności niezbędnych do podjęcia samodzielnej pracy. 3. Analiza wad i zalet podejmowania własnej działalności. 5.Program zajęć aktywizacyjnych główne zagadnienia: 1. Pojęcie przedsiębiorczości. 2. Cechy przedsiębiorcy. 3. Plusy i minusy prowadzenia działalności gospodarczej. 4. Pomysł na własną firmę. 5. Plan działania firmy. 6. Krok po kroku - etapy rejestracji działalności. 7. Instytucje wspomagające. w w w. p u p c h e l m. p l Strona 11