Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2009/2010

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2009/2010"

Transkrypt

1

2

3 Spis treści Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Ursynów 1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek... 8 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 8 b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące /52

4 e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zasiłki szkolne, stypendia socjalne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnicy Finanse Struktura wydatków Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Gimnazja (rozdział 80110) Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Wsparcie ucznia uzdolnionego Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego Racjonalizacja sieci szkół Programy typu Wiem co jem ; Profilaktyka medyczna ; Stop cyberprzemocy ; Kulturalny kibic, Bezpieczna Szkoła i inne Lato i zima w mieście Zima w Mieście Lato w Mieście Młodzieżowa Rada Dzielnicowa /52

5 9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych Projekty edukacji kulturalnej Projekty unijne Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Szkoły podstawowe Gimnazja Licea ogólnokształcące Szkoły zawodowe Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) Doskonalenie nauczycieli i kadr Współpraca z organizacjami pozarządowymi Inwestycje, remonty, termomodernizacje Inwestycje Remonty i modernizacje Wdrażanie zaawansowanych technologii Rozszerzanie współpracy międzynarodowej Opis dzielnicy /52

6 1. Wprowadzenie Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Ursynów Dzielnica Ursynów położona jest na południu Warszawy, w odległości ok. 12 km od ścisłego centrum miasta. Zajmuje powierzchnię ok. 44 km 2, co stanowi 8,6% ogólnej powierzchni m.st. Warszawy i sytuuje Ursynów na trzecim miejscu pod względem wielkości wśród dzielnic stolicy. Ursynów zamieszkuje ponad 150 tys. osób, tyle co średniej wielkości miasto. Mieszkańcy współczesnego Ursynowa należą do najlepiej wykształconych w Polsce. Z danych Narodowego Spisu Powszechnego, przeprowadzonego w 2002 roku wynika, że ponad ¾ dorosłych mieszkańców Ursynowa ma wykształcenie co najmniej średnie, a ¼ z nich ukończyła studia wyższe. Wielu mieszkańców Ursynowa to ludzie młodzi, sami uczący się, bądź mający dzieci w wieku szkolnym. Wszyscy rodzice chcieliby, aby przedszkola oraz dobre szkoły były zlokalizowane w pobliżu ich miejsca zamieszkania i łatwo dostępne, zapewniały ich dzieciom możliwość rozwoju intelektualnego i emocjonalnego, bezpieczeństwo oraz szansę dostania się w przyszłości do renomowanych szkół wyższego szczebla. Mając na uwadze potrzeby mieszkańców oraz ich strukturę demograficzną, władze samorządowe Dzielnicy Ursynów uznały oświatę za jeden z priorytetów swej działalności i przeznaczają na nią ponad 50% swojego budżetu. Wysoki poziom ursynowskiej oświaty jest z całą pewnością jednym z największych atutów dzielnicy. Znajduje się tu kilkadziesiąt szkół wszystkich szczebli, cztery uczelnie wyższe, Kolegium Europejskie w Natolinie oraz kilka placówek naukowo-badawczych. Prowadzą działalność również renomowane szkoły prywatne i społeczne. Ursynowska oświata swoimi działaniami obejmuje prawie 20 tysięcy dzieci i młodzieży, uczęszczających do publicznych i niepublicznych szkół i przedszkoli. Szkoły podstawowe, gimnazja i licea dbają zarówno o wysoki poziom nauczania, jak i rozwijanie oraz pogłębianie zainteresowań i zdolności uczniów. Efekty takiego podejścia są widoczne znakomite wyniki uczniów w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, a przede wszystkim bardzo dobre wyniki w sprawdzianie kończącym edukację w szkołach podstawowych. Uczniowie z Ursynowa zajmują co roku I miejsce w Warszawie i Polsce. Równie dobre wyniki egzaminu na zakończenie gimnazjum plasują Ursynów w krajowej czołówce. Świadczą one o wysokiej jakości kształcenia w naszej Dzielnicy. Nasza Dzielnica może pochwalić się półtoratysięczną wykwalifikowaną kadrą pedagogiczną, która jest otwarta na potrzeby edukacyjne i wychowawcze uczniów. Poza nauczycielami w placówkach oświatowych zatrudnieni są: reedukatorzy, logopedzi, pedagodzy, psycholodzy. Wsparciem dla procesu dydaktycznego są zajęcia wyrównawcze, logopedyczne, praca z psychologiem oraz nauczanie indywidualne. Pomocą w pracy służą nauczycielom doradcy metodyczni. Zróżnicowana i ciągle wzbogacana oferta programowa, m.in. o rozszerzone programy nauki języków obcych, szkoły z oddziałami integracyjnymi, sportowymi (podjęto starania o utworzenie Szkoły Mistrzostwa Sportowego Liceum Ogólnokształcącego) na wszystkich poziomach nauczania oraz przedszkola integracyjne i specjalne, sprawia, że ursynowskie szkoły i przedszkola w coraz większym stopniu zaspokajają różnorodne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży z naszej Dzielnicy. Samorząd Ursynowa dba również o stały rozwój i rozbudowę istniejącej bazy oświatowej. Większość budynków pochodzi z lat siedemdziesiątych i osiemdziesiątych, są one jednak stale remontowane i modernizowane. W wielu szkołach dobudowano nowe sale dydaktyczne, sale gimnastyczne i nowoczesne, wielofunkcyjne boiska. Z powodu stale rosnącej liczby dzieci samorząd sfinansował budowę dwóch nowoczesnych obiektów szkolnych z zapleczem sportowym: rozbudowano SP nr 16 przy ul. Wilczy Dół 4 - nowy budynek szkoły, przeznaczony dla najmłodszych uczniów, uroczyście otwarto 1 września 2010 r., zaczęto także rozbudowę SP nr 340 przy ul. Lokajskiego 3 - zakończenie budowy planowane jest na 1 września 2011 r., a części sportowej na październik Od 1 września 2009 r. wszystkie sześciolatki uczęszczają do ursynowskich szkół podstawowych. W ramach dostosowywania szkół do potrzeb sześciolatków w pięciu szkołach wybudowano nowe, atrakcyjne place zabaw. Utworzonych zostało 37 oddziałów przedszkolnych i 6 oddziałów klasy pierwszej wyłącznie dla dzieci sześcioletnich. Urząd Dzielnicy Ursynów stara się pozyskiwać środki z funduszy europejskich na realizację programów mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży oraz zapewnienie swoim mieszkańcom możliwie najlepszego i najpełniejszego uczestnictwa w życiu społecznym. W roku 2009 rozpoczęła się realizacja projektu Nowa szkoła, którego beneficjentami są uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce. Obecnie również wdrażane są dwa projekty: Przedszkole równych szans oraz Zagrajmy o sukces. Samorząd Ursynowa stara się realizować politykę oświatową wspólnie ze społecznością lokalną, zwracając szczególną uwagę na zapewnienie wysokiej jakości kształcenia i wychowania oraz bezpieczeństwo. 6/52

7 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Oświata ursynowska obejmuje swoim zasięgiem kształcenie dzieci i młodzieży na wszystkich poziomach edukacyjnych, od przedszkola do szkoły wyższej. Bezpośredni nadzór nad ursynowską oświatą sprawuje Pani Jolanta Dąbek - Zastępca Burmistrza Dzielnicy. Na terenie Dzielnicy Ursynów funkcjonują 122 placówki oświatowe 1, w tym: - 48 placówek publicznych prowadzonych przez m.st. Warszawa - 74 placówki niepubliczne. Dzielnica Ursynów prowadzi: - 21 przedszkoli - 15 szkół podstawowych, w tym jedna funkcjonująca w zespole szkół (Zespół Szkół nr 44) - 6 gimnazjów - 4 licea ogólnokształcące, w tym jedno funkcjonujące w zespole szkół (Zespół Szkół 44) - 2 poradnie psychologiczno-pedagogiczne. Ursynowskie placówki oświatowe szczególną opieką otaczają dzieci z różnymi dysfunkcjami, posiadające orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Ursynów może pochwalić się działalnością 7 szkół i placówek oświatowych zapewniających opiekę, wychowanie i nauczanie dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym 1 przedszkole specjalne, 2 przedszkola z 8 oddziałami integracyjnymi, 2 szkoły podstawowe z 9 oddziałami integracyjnymi, 1 gimnazjum z 3 oddziałami integracyjnymi i 1 liceum ogólnokształcące z 2 oddziałami integracyjnymi. Potencjał oświaty ursynowskiej najlepiej obrazują liczby jej działania skierowane są do uczniów, prowadzonych przez nauczycieli zatrudnionych na 1464,62 etatach pedagogicznych i aktywnie wspomaganych przez pracowników administracji i obsługi zatrudnionych na 785,91 etatach. To ogromny potencjał ludzki stanowiący o tym, iż edukacja jest priorytetem prężnie rozwijającej się i stawiającej na przyszłość Dzielnicy Ursynów. Sieć szkół publicznych uzupełniają placówki niepubliczne prowadzone przez osoby fizyczne i prawne: - 42 przedszkola i punkty przedszkolne - 9 szkół podstawowych - 10 gimnazjów - 11 liceów - 2 szkoły zawodowe. Do placówek niepublicznych uczęszcza łącznie 4644 uczniów. 1 Wszystkie dane liczbowe dotyczące szkół na podstawie arkuszy organizacyjnych i systemu ODPN stan na dzień 25 VI 2010 r. 7/52

8 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola publiczne na terenie Dzielnicy Ursynów Na Ursynowie zlokalizowanych jest 21 przedszkoli publicznych, które zapewniają opiekę 3419 dzieciom w wieku 3-5 lat. Oprócz przedszkoli ogólnodostępnych działają przedszkola dostosowane do potrzeb dzieci niepełnosprawnych: Przedszkole Specjalne nr 213, Przedszkole Integracyjne nr 394 oraz Przedszkole nr 412 z Oddziałami Integracyjnymi. 1 września 2008 roku została uruchomiona najnowsza i najnowocześniejsza placówka na terenie Kabat Przedszkole nr 412 przy ulicy Pála Telekiego 8, w pełni dostosowane do potrzeb dzieci niepełnosprawnych. W przedszkolu, zaprojektowanym jako placówka ośmiooddziałowa, dzięki dokonanym modernizacjom utworzono dodatkowy dziewiąty oddział. Poszerzono tym samym ofertę przedszkolną adresowaną do najmłodszego pokolenia ursynowian o kolejne oddziały. Obecnie wśród 141 oddziałów przedszkolnych Ursynów dysponuje 8 oddziałami integracyjnymi, zlokalizowanymi w Przedszkolu nr 394 oraz w Przedszkolu nr 412. Rozumiejąc potrzebę zapewnienia możliwości edukacji dzieciom o specyficznych potrzebach edukacyjnych ofertę ursynowskich przedszkoli uzupełnia prężnie rozwijająca się placówka specjalna Przedszkole nr 213. Dzielnica Ursynów ma w swej ofercie również przedszkole dla dzieci ze specjalnymi dietami pokarmowymi Przedszkole Nr 50. Rozmieszczenie publicznych przedszkoli na terenie osiedli Dzielnicy Ursynów 8/52

9 Tabela 1: Wykaz przedszkoli publicznych L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba miejsc 1. Przedszkole nr 50 ul. Hirszfelda Przedszkole nr 52 ul. Koncertowa Przedszkole nr 55 ul. Cybisa Przedszkole nr 79 ul. Kajakowa Przedszkole nr 126 ul. Wokalna Przedszkole nr 159 ul. Taneczna Przedszkole nr 201 ul. Wilczy Dół Przedszkole Specjalne nr 213 ul. Teligi Przedszkole nr 267 ul. Małcużyńskiego Przedszkole nr 282 ul. Na Uboczu Przedszkole nr 283 ul. Puszczyka Przedszkole nr 286 ul. Mandarynki Przedszkole nr 351 im. Wandy Chotomskiej ul. Warchałowskiego Przedszkole nr 352 ul. Teligi Przedszkole nr 366 ul. Hawajska Przedszkole nr 385 ul. ZWM Przedszkole Integracyjne nr 394 ul. Teligi Przedszkole nr 395 ul. Na Uboczu Przedszkole nr 400 ul. Lokajskiego Przedszkole nr 401 ul. Dembowskiego Przedszkole nr 412 z Oddziałami Integracyjnymi. Inne formy opieki przedszkolnej i opieka wakacyjna ul. Pála Telekiego Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców przedszkolaków, którzy najbardziej byli zainteresowani ofertą dyżurów wakacyjnych w pierwszej połowie lipca, zmodyfikowano liczbę placówek dyżurnych. Oprócz trzech placówek przedszkolnych, oferujących aż 446 miejsc, dodatkowo uruchomiono 3 oddziały (75 miejsc) w Przedszkolu nr 283 przy ul. Puszczyka 6. 9/52

10 W roku szkolnym 2009/2010 do dyżuru letniego wyznaczono 9 przedszkoli ogólnodostępnych według planu dyżurów przedstawionego w tabeli. Tabela 2: Dyżury letnie przedszkoli Termin dyżuru Placówka Liczba miejsc Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr Niepubliczne przedszkola na terenie Dzielnicy Ursynów Przedszkola niepubliczne działające w Dzielnicy Ursynów uzupełniają ofertę przedszkoli publicznych i przyczyniają się do wzrostu upowszechnienia edukacji przedszkolnej. Placówki te są dotowane z budżetu m.st. Warszawy. Przedszkola niepubliczne na terenie Ursynowa bardzo dynamicznie się rozwijają. Ich liczba w ciągu ostatnich lat znaczne wzrosła. W roku szkolnym 2009/2010 do 43 niepublicznych przedszkoli, punktów przedszkolnych i zespołów wychowania przedszkolnego uczęszczało 1684 dzieci. Tabela 3: Wykaz przedszkoli niepublicznych L.p. Nazwa placówki Adres 1. Przedszkole Niepubliczne "Owocowe Przedszkole" ul. Krasnowolska 29c 2. Przedszkole Artystyczno-Językowe "Magia" ul. Rybałtów Zaczarowana Pozytywka Przedszkole Niepubliczne ul. Pozytywki Przedszkole Niepubliczne Piotruś Pan ul. Nugat 4 5. Niepubliczne Przedszkole Polsko-Angielskie "Buzzy Bee" ul. Żołny EU Kindergarten Przedszkole Europejskie ul. Klubowa 7 10/52

11 L.p. Nazwa placówki Adres 7. Niepubliczne Przedszkole "Jacek i Agatka" ul. Pod Lipą 4 8. Katolickie Przedszkole Fundacji na rzecz Rodziny ul. Przy Bażantarni 3 9. Przedszkole Heliantus ul. Bażancia Przedszkole Niepubliczne "Echa Leśne" ul. Janowskiego Przedszkole Niepubliczne ul. Grzegorzewskiej 6 m Przedszkole Niepubliczne "Jeżykowa Dolinka" ul. Pięciolinii Przedszkole Niepubliczne "Wesołe Krasnale" ul. Alternatywy 7, lok. U Przedszkole Niepubliczne "Akademia Przedszkolaków" ul. Puchaczy Przedszkole Leśne ul. Bażancia Przedszkole Niepubliczne Chatka Skrzatka ul. Żołny 24 F 17. Przedszkole Twórczej Aktywności "Muchomor" ul. Lanciego 13 lok Przedszkole Edukacyjno-Sportowe "Mały Olimpijczyk" ul. Symfonii Przedszkole Niepubliczne - "Domowe Przedszkole" ul. Dybowskiego 3 m Przedszkole Żyrafa. Polsko-Angielskie Przedszkole Muzyczne ul. Urwisko Przedszkole Niepubliczne p.w. Aniołów Stróżów ul. Nowoursynowska Przedszkole Niepubliczne Językowo-Sportowe "Mali Odkrywcy" ul. Dereniowa Niepubliczne Europejskie Przedszkole Dwujęzyczne ul. Chłapowskiego Przedszkole Niepubliczne Grażyny Rendaszka "Smyk" ul. Sarabandy Przedszkole Niepubliczne "Akademia Małych Artystów" ul. Braci Wagów "Leśna Polana" ul. Żołny 63A 27. Angielsko-Polskie Przedszkole Niepubliczne "Oliver" ul. Transportowców Społeczne Przedszkole "Baśniowy Świat Dziecka" ul. Dunikowskiego 4 11/52

12 L.p. Nazwa placówki Adres 29. Przedszkole Przymierza Rodzin ul. Kulczyńskiego Przedszkola Zielona Ciuchcia - A. Wawer, A Sławek, J. Wawer Sp.j. Niepubliczne Przedszkole Językowo-Muzyczne "Drużyna Tygryska" ul. Pelikanów 23/25 ul. Bekasów 43a 32. Przedszkole Niepubliczne "Chatka" ul. Wańkowicza 5A lok Niepubliczne Przedszkole Sióstr Niepokalanek ul. Zaruby Niepubliczne Przedszkole "Jaś i Małgosia" ul. Wańkowicza 2 lok Punkt Przedszkolny "Koala Kids Academy of Languages and Arts ul. Rumby Punkt przedszkolny "Łączka Bączka" ul. Pawlaczyka 22 m Prywatny Punkt Przedszkolny "Gapcio" ul. Dembowskiego Punkt Przedszkolny "Mali Olimpijczycy" ul. Nowoursynowska Centrum Edukacji Dziecięcej "Tęczowy Dworek" ul. Taneczna 78 A 40. Punkt Przedszkolny "Inspiren" ul. Lokajskiego 14 lok Zespół Wychowania Przedszkolnego AMO Ekologiczna ul. Ekologiczna 15/66 42 Zespół Wychowania Przedszkolnego Pozytywka ul. Legionowa 32 A 43. Centrum Rozwoju Dziecka Bajkolandia placówka zamknięta 31 marca 2010 r. ul. Pod Lipą 1 b. Szkoły podstawowe Publiczne szkoły podstawowe na terenie Dzielnicy Ursynów Oferta ursynowskich publicznych szkół podstawowych obejmuje 15 placówek, w których do 250 klas na poziomie I VI uczęszcza 5799 uczniów. Od 1 września 2009 r. wszystkie dzieci sześcioletnie z Dzielnicy Ursynów realizują obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego lub edukacji w klasach pierwszych dla sześciolatków w szkołach podstawowych. Utworzono 37 oddziałów przedszkolnych, do których uczęszczało 850 dzieci oraz sześć klas pierwszych dla dzieci sześcioletnich, w których uczyło się 151 dzieci. Aby zapewnić możliwość edukacji dzieciom z dysfunkcjami rozwojowymi w Szkole Podstawowej nr 322 im. J. Brzechwy przy ul. Dembowskiego 9 funkcjonuje 5 oddziałów terapeutycznych. W trzech szkołach prowadzone są oddziały integracyjne zapewniające specjalistyczną pomoc i wsparcie dzieciom z orzeczeniami, tj.: - Szkoła Podstawowa nr 343 z oddziałami integracyjnymi im. Matki Teresy z Kalkuty - Szkoła Podstawowa nr 318 im. J.Ch. Andersena 12/52

13 - Szkoła Podstawowa nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom dzieci i ich rodziców w siedmiu szkołach podstawowych działają klasy sportowe. Zapewniają one możliwości rozwoju predyspozycji i umiejętności w następujących dziedzinach sportu: gry zespołowe (siatkówka, koszykówka, piłka nożna), tenis ziemny, szermierka, judo, pływanie. Rozmieszczenie publicznych szkół podstawowych na terenie osiedli Dzielnicy Ursynów Tabela 4: Wykaz publicznych szkół podstawowych L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów 1. Szkoła Podstawowa nr 16 im. Tony Halika ul. Wilczy Dół 4 28 w tym: 4 sportowe 4 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 81 im. Lucjana Rudnickiego ul. Puszczyka 6 13 w tym: 3 sportowe 1 przedszkolny /52

14 L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów 3. Szkoła Podstawowa nr 96 im. Ireny Kosmowskiej ul. Sarabandy 16/22 14 w tym: 1 sportowy 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 100 im. Francesco Nullo ul. Taneczna 54/58 17 w tym: 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 303 im. Fryderyka Chopina ul. Koncertowa 8 14 w tym: 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 310 im. Michała Byliny ul. Hawajska 7 17 w tym: 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 313 ul. Cybisa 1 10 w tym: 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 318 im. Jana Chrystiana Andersena ul. Teligi 3 w tym: 1 integracyjny 3 przedszkolne (w tym : 1 oddział przedszkolny integracyjny) Szkoła Podstawowa nr 319 im. Marii Kann ul. ZWM w tym: 7 sportowych 3 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 322 im. Jana Brzechwy ul. Dembowskiego 9 11 w tym: 5 terapeutycznych 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 323 im. Polskich Olimpijczyków ul. Warchałowskiego 4 17 w tym: 2 sportowe 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania (wchodzi w skład Zespołu Szkół nr 44) ul. Mandarynki 1 13 w tym: 3 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 336 im. Janka Bytnara Rudego ul. Małcużyńskiego 4 25 w tym: 3 sportowe 3 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego ul. Lokajskiego 3 23 w tym: 1 sportowy 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty ul. Kopcińskiego 7 15 w tym: 9 integracyjnych 3 przedszkolne (w tym: 1 oddział przedszkolny integracyjny) /52

15 Niepubliczne szkoły podstawowe na terenie Dzielnicy Ursynów Do 9 niepublicznych szkół podstawowych uczęszczało 1561 uczniów do klas I VI oraz 110 uczniów do oddziałów przedszkolnych. Tabela 5: Wykaz niepublicznych szkół podstawowych L.p. Nazwa placówki Adres 1. Prywatna Szkoła Podstawowa nr 83 ul. Lachmana 2 2. Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 47 ul. Zoltána Baló 1 3. Katolicka Szkoła Podstawowa Fundacji na rzecz Rodziny ul. Przy Bażantarni 3 4. International American School/Amerykańska Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 44 ul. Dembego Szkoła Podstawowa nr 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego ul. Wiolinowa Społeczna Szkoła Podstawowa nr 1 im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego Szkoła Podstawowa nr 112 Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II ul. Polinezyjska 10a ul. Grzegorzewskiej Podstawowa Szkoła Międzynarodowa/The International School ul. Jagielska 2 9. Prywatna Szkoła Podstawowa nr 6 Sióstr Niepokalanek im. bł. Marceliny Darowskiej ul. Zaruby 2 15/52

16 c. Gimnazja Na terenie Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy funkcjonuje 6 samodzielnych gimnazjów publicznych prowadzonych przez m.st. Warszawa, w tym 1 z oddziałami integracyjnymi i 1 z oddziałami terapeutycznymi. W roku szkolnym 2009/2010 w 92 oddziałach uczyło się 2231 uczniów (stan na 10 września 2009 r. wg arkuszy organizacyjnych). Rozmieszczenie publicznych gimnazjów na terenie osiedli Dzielnicy Ursynów Tabela 6: Wykaz publicznych gimnazjów L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów 1. Gimnazjum nr 91 im. Stanisława Staszica ul. Kajakowa Gimnazjum nr 92 im. Juliana Ursyna Niemcewicza ul. Koncertowa 4 19 w tym: 6 sportowych Gimnazjum nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej ul. Szolc- Rogozińskiego /52

17 L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów 4. Gimnazjum nr 94 ul. Na Uboczu 9 13 w tym: 1 sportowy Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 95 im. Ignacego Jana Paderewskiego ul. Lokajskiego 3 22 w tym: 2 sportowe 3 integracyjne Gimnazjum nr 96 ul. Wokalna 1 9 oddziały terapeutyczne 129 Niepubliczne gimnazja na terenie Dzielnicy Ursynów Do 10 gimnazjów niepublicznych uczęszczało 839 uczniów. Tabela 7: Wykaz niepublicznych gimnazjów L.p. Nazwa placówki Adres Gimnazjum Przy Społecznym Liceum Ogólnokształcącym nr 4 im. Batalionu AK "Parasol" Prywatne Gimnazjum przy Niepublicznym Liceum Ogólnokształcącym nr 46 Gimnazjum Niepubliczne Fundacji "Nauka i Wiedza" Niepubliczne Gimnazjum nr 9 Fundacji "Primus" im. Roberta Schumana International American School/ Amerykańskie Gimnazjum Niepubliczne "IAS" ul. Hawajska 14a ul. Lachmana 2 ul. Stryjeńskich 21 ul. Zoltana Balo 1 ul. Dembego Międzynarodowe Gimnazjum nr 51 "Meridian" ul. Stokłosy Społeczne Gimnazjum nr 1 Społecznego Towarzystwa Oświatowego im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego Gimnazjum nr 2 Przymierza Rodzin im. Księdza Jana Twardowskiego ul. Polinezyjska 10a ul. Wąwozowa Gimnazjum Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II ul. Grzegorzewskiej Niepubliczne Gimnazjum nr 37 im. Stefana Kisielewskiego ul. Przy Bażantarni 3 17/52

18 d. Licea ogólnokształcące Publiczne licea ogólnokształcące na terenie Dzielnicy Ursynów Na terenie Dzielnicy Ursynów działają 4 licea ogólnokształcące prowadzone przez m.st. Warszawa, w tym 3 samodzielne i 1 znajdujące się w Zespole Szkół nr 44 (razem ze Szkołą Podstawową nr 330) przy ul. Mandarynki 1. W roku szkolnym 2009/2010 w 50 oddziałach uczyło się 1422 uczniów. Na terenie Ursynowa funkcjonuje jedno Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi, które zaspokaja nie tylko potrzeby młodzieży z różnego rodzaju dysfunkcjami, ale także spełnia funkcję wychowawczą w stosunku do pozostałych uczniów uczęszczających do tej szkoły. Ze względu na stale rosnące potrzeby, od roku szkolnego 2010/2011 zostanie zwiększona liczba oddziałów integracyjnych w tym liceum. W ursynowskich liceach funkcjonują także 2 oddziały sportowe (specjalizacja piłka siatkowa), do których uczęszczało 46 uczniów. Ponadto dzięki staraniom Zarządu Dzielnicy władze m.st. Warszawy pozytywnie zaopiniowały inicjatywę utworzenia Liceum Ogólnokształcącego Mistrzostwa Sportowego przy ul. Koncertowej 4. W ursynowskich liceach ogólnokształcących wszystkie oddziały realizują od 2 do 4 przedmiotów w zakresie rozszerzonym. Dobór przedmiotów jest zróżnicowany w poszczególnych placówkach. Rozmieszczenie publicznych liceów na terenie osiedli Dzielnicy Ursynów 18/52

19 Tabela 8: Wykaz publicznych liceów ogólnokształcących L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów LXIII Liceum Ogólnokształcące im. Lajosa Kossutha LXX Liceum Ogólnokształcące im. Aleksandra Kamińskiego ul. Hirszfelda ul. Dembowskiego CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Heleny Modrzejewskiej ul. Hirszfelda w tym: 2 sportowe 2 integracyjne CXII Liceum Ogólnokształcące im. Juliana Ursyna Niemcewicza (wchodzi w skład Zespołu Szkół nr 44) ul. Mandarynki Niepubliczne licea ogólnokształcące na terenie Dzielnicy Ursynów W roku szkolnym 2009/2010 na terenie Dzielnicy Ursynów funkcjonowało 11 niepublicznych liceów, do których uczęszczało 1520 uczniów. Tabela 9: Wykaz niepublicznych liceów ogólnokształcących L.p. Nazwa placówki Adres 1. Społeczne Liceum Ogólnokształcące nr 4 im. Batalionu AK "Parasol" ul. Hawajska 14a 2. Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 46 ul. Lachmana 2 3. I Katolickie Liceum Społeczne al. Komisji Edukacji Narodowej Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne nr 40 ul. Stryjeńskich International American School/ Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne nr 72 " IAS" ul. Dembego Międzynarodowe Liceum Ogólnokształcące Meridan ul. Stokłosy Liceum Ogólnokształcące Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 61 im. Stefana Kisielewskiego ul. Grzegorzewskiej 10 ul. Przy Bażantarni 3 9. Zaoczne Liceum Ogólnokształcące "Cosinus III" w Warszawie ul. Szolc-Rogozińskiego Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne dla Dorosłych nr 3 al. Komisji Edukacji Narodowej Zaoczne Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące "Cosinus III" w Warszawie ul. Szolc-Rogozińskiego 2 19/52

20 e. Szkoły zawodowe Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Ursynów Dzielnica Ursynów nie prowadzi publicznych szkół zawodowych. Niepubliczne szkoły zawodowe na terenie Dzielnicy Ursynów Na terenie dzielnicy funkcjonują dwie niepubliczne szkoły zawodowe, do których w roku szkolnym 2009/2010 uczęszczało 542 uczniów. Tabela 10: Wykaz niepublicznych szkół zawodowych L.p. Nazwa placówki Adres 1. Warszawska Akademia Reklamy, Fotografii i Filmu Policealne Studium Zawodowe dla Dorosłych ul. Szolc-Rogozinskiego 3 2. Policealne Studium Reklamy Handlowej ul. Szolc-Rogozinskiego 3 20/52

21 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Rozmieszczenie poradni psychologiczno-pedagogicznych w osiedlach Dzielnicy Ursynów Tabela 11: Wykaz poradni psychologiczno-pedagogicznych L.p. Nazwa placówki Adres Zatrudnieni specjaliści 1. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 18 ul. ZWM psychologów (w tym: 3 terapeutów Integracji Sensorycznej, 1 terapeuta Biofeedbacku, 1 psycholog - dzieci zdolne, 2 terapeutów rodzin, 2 terapeutów młodzieży i dorosłych, 1 psycholog - ćwiczenia z dziećmi nadpobudliwymi i warsztaty dla ich rodziców, 1 psycholog diagnoza i terapia małych dzieci, 1 psycholog - ćwiczenia dla dzieci zahamowanych) 2 pedagogów terapeutów ds. dysleksji 1 pedagog - reedukator matematyki 1 pedagog specjalny 2 logopedów 21/52

22 L.p. Nazwa placówki Adres Zatrudnieni specjaliści 2. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Nr 19 ul. Małcużyńskiego 5 19 psychologów i 6 pedagogów (w tym: 5 terapeutów Integracji Sensorycznej, 2 trenerów Treningu Zastępowania Agresji, 1 reedukator, 2 edukatorów Szkoły dla Rodziców, 2 terapeutów Rodzin, 1 terapeuta EEG Biofeedback, 1 diagnosta dyskalkulii, 1 specjalista muzykoterapii i videotreningu, 2 specjalistów metody M. Procus i M. Block, 2 specjalistów metody W. Sherbourne, 1 specjalista choreoterapii, 3 neurologopedów, 1 terapeuta Integracji Sensorycznej, 3 specjalistów wykonujących przesiewowe badania słuchu, 2 reedukatorów, 1 reedukator dyskalkulii, 1 terapeuta EEG Biofeedback, 1 terapeuta metody Jochansena, 1 specjalista przeprowadzający badania ortoptyczne) 2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Ursynowskie przedszkola publiczne wychodząc naprzeciw oczekiwaniom dzieci i rodziców, jednocześnie dbając o wysoką jakość usługi edukacyjnej realizowały następujące programy własne: - programy pozwalające na zapewnienie warunków do optymalnej adaptacji nowo przyjętych dzieci do przedszkola realizowane były we wszystkich przedszkolach - program ekologiczny pozwalający na przeżywanie w trakcie konkretnych działań kontaktu z przyrodą, tzw. zielone zajęcia Przedszkole nr programy sprzyjające rozwojowi zainteresowań twórczych oraz kształtujące postawy uczestnictwa w kulturze realizowane m.in. w Przedszkolu nr 126, Przedszkolu nr 400, Przedszkolu nr 401, Przedszkolu nr programy wspierające dzieci zdolne i wspomagające dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych realizowane m.in. w Przedszkolu nr 282, Przedszkolu nr 352, Przedszkolu nr program pozwalający na rozwijanie u dzieci bezpiecznych zachowań realizowany w Przedszkolu nr 385, Przedszkolu nr 394 oraz Przedszkolu nr 401. Na uwagę zasługuje także realizowany w Przedszkolu Specjalnym nr 213 program zintegrowanej edukacji dostosowany do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie i dziećmi z autyzmem. b. Szkoły podstawowe Rok szkolny 2009/2010 był kolejnym rokiem realizacji przez nauczycieli wielu ursynowskich szkół podstawowych własnych programów nauczania. Najliczniejsza grupa programów własnych dotyczyła szkół, w których funkcjonują oddziały sportowe (SP nr 81, SP nr 96, SP nr 100, SP nr 322, SP nr 340, SP nr 323, SP nr 343). Oprócz programów własnych realizowanych w oddziałach sportowych na uznanie zasługują również: - autorski program Our Reading School, kończący się egzaminem Cambridge Young Learners, związany ze zwiększoną liczbą godzin języka angielskiego, realizowany w Szkole Podstawowej nr 81 - autorskie programy zajęć komputerowych - Szkoła Podstawowa nr 322 i Szkoła Podstawowa nr /52

23 - Program terapii pedagogicznej dla I etapu edukacyjnego oraz dla klas IV VI, ukierunkowany na korygowanie deficytów rozwojowych i wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach z języka polskiego, realizowany na zajęciach terapii pedagogicznej - Szkoła Podstawowa nr 81. W ursynowskich szkołach podstawowych od wielu lat wprowadzane są innowacje pedagogiczne, które w znacznym stopniu wspomagają proces dydaktyczny. W roku szkolnym 2009/2010 realizowano m.in. następujące programy: - Młodzież na rozdrożu Szkoła Podstawowa nr Kultura krajów anglosaskich. About Europe in English/O Europie po angielsku Szkoła Podstawowa nr Kształtowanie postaw proeuropejskich przez poznawanie języka i kultury krajów niemieckojęzycznych DACHL Szkoła Podstawowa nr 330. c. Gimnazja W roku szkolnym 2009/2010 w ursynowskich gimnazjach realizowano liczne programy autorskie. Dotyczyły one zarówno przedmiotów obowiązkowych, jak i zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i zajęć sportowych (gimnazja z oddziałami sportowymi). Na wyróżnienie zasługuje liczba i różnorodność własnych programów nauczania w Gimnazjum nr 94 (Program do etyki Sztuka Życia, Program zajęć pozalekcyjnych dla ucznia z niepowodzeniami szkolnymi z matematyki dla trzeciego etapu edukacyjnego, Program Koła Plastycznego, Program zajęć pozalekcyjnych koła informatycznego Internetowe Poznanie Świata ) oraz oryginalność programów własnych realizowanych w Gimnazjum nr 96 ( Muzyka, świat i my, Trening twórczego działania ). W Gimnazjum nr 96 wprowadzono innowacyjny program Terapia grupowa w gimnazjum. d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2009/2010 w dwóch ursynowskich liceach realizowane były własne programy nauczania: - program Wychowanie fizyczne w formie tańca współczesnego (LXX LO) - Indywidualny program nauczania ucznia niepełnosprawnego (CIX LO). Natomiast LXIII LO realizowało innowację pedagogiczną Edukacja estetyczna. Program skierowany był do uczniów o zainteresowaniach humanistycznych. Licealiści zdobywali wiedzę z historii sztuki, teatru i filmu oraz uczestniczyli w tygodniowych warsztatach teatralno-plastycznych w Krakowie i Zakopanym. Program umożliwił uczniom uczestnictwo w seminariach filmowych opracowanych przy współpracy z Filmoteką Narodową i Domem Sztuki Ursynów. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie działają publiczne szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) W ofercie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 19 znalazły się autorskie programy profilaktycznoterapeutyczne skierowane zarówno do dzieci, jak i środowiska pedagogicznego. Są to następujące programy: Techniki uczenia się i trening koncentracji uwagi, Warsztaty efektywnej komunikacji dla nauczycieli, Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci wycofanych i nieśmiałych, Grupa logopedyczna stymulująca rozwój komunikacji werbalnej małego dziecka, Wspomaganie rozwoju psychomotorycznego. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 koncentrowała się na pracy z uczniem zdolnym i pracy z rodzicami. Poradnia zrealizowała w tym zakresie dwa projekty: - Pozwól mi rozwinąć skrzydła warsztaty dla uczniów zdolnych ze szkół podstawowych i gimnazjów - Bez klapsa warsztaty dla rodziców o charakterze psychoedukacyjnym. 23/52

24 3. Zajęcia dodatkowe Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Ursynów a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców przedszkolaków, oferują swoim podopiecznym bogatą i różnorodną ofertę zajęć dodatkowych. Organ prowadzący zaleca realizację tych zajęć po godzinie 13:00, czyli po czasie przeznaczonym na realizację podstawy programowej. Udział dzieci w zajęciach zależy od woli rodziców, ponieważ są to zajęcia odpłatne. Istnieje system ulg i zwolnień z opłat umożliwiający dzieciom, których rodzicie są w trudnej sytuacji finansowej na korzystanie z takich zajęć. Do najbardziej popularnych zajęć dodatkowych należały: rytmika, taniec, nauka języka angielskiego oraz gimnastyka korekcyjna. W ofercie dostępnej w niektórych placówkach były także zajęcia teatralne (pantomima), judo, karate, zajęcia plastyczne, drama, ceramika, zajęcia umuzykalniające. b. Szkoły podstawowe W roku szkolnym 2009/2010 wszystkie ursynowskie szkoły podstawowe przygotowały różnorodną i bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. Na szczególną uwagę zasługują działania szkół dotyczące pracy z uczniem zdolnym, pozwalające na rozwijanie zainteresowań uczniów oraz oferujące ciekawe formy spędzania wolnego czasu. Były to nie tylko koła przedmiotowe, ale także m.in. koła ekologiczne, koła teatralne, koła dziennikarskie, fotograficzne, taneczne, kluby młodego Europejczyka, kluby miłośników kultury, zajęcia plastyczne, chór, koło ceramiczne. Uczniowie mogli rozwijać swoje zainteresowania muzyczne, uczestnicząc w zajęciach pozalekcyjnych z nauki gry na instrumentach muzycznych, prowadzonych w Szkole Podstawowej nr 318 w Warszawie. Organizowane były również zajęcia sportowe (piłka nożna, nauka pływania, siatkówka, mini hokej, koszykówka, tenis ziemny). Dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych zorganizowano: zajęcia rewalidacyjne, zajęcia logopedyczne, terapeutyczne, zajęcia wyrównujące wiedzę na poszczególnych poziomach edukacyjnych. Uczniowie mogli korzystać z pomocy wykwalifikowanych pedagogów, psychologów, logopedów i reedukatorów. c. Gimnazja W roku szkolnym 2009/2010 we wszystkich ursynowskich gimnazjach realizowane były zajęcia sportowe, prowadzone koła przedmiotowe i koła zainteresowań. Oprócz standardowych gier zespołowych Gimnazjum nr 91 zaproponowało uczniom unihokej i grę w ringo, a Gimnazjum nr 95 trening szermierczy. Na szczególną uwagę zasługują działania szkół umożliwiające uczniom rozwijanie swoich zainteresowań. Poza kołami przedmiotowymi uczniowie doskonalili grę w brydża, szachy, poznawali tajniki sztuki (taniec, teatr, film) oraz poszerzali znajomość języków obcych i umiejętności informatyczne. Uczniowie Gimnazjum nr 95 i Gimnazjum nr 96 o specjalnych potrzebach edukacyjnych mogli korzystać z rehabilitacji ruchowej, socjoterapii, pomocy logopedy, reedukatora. d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2009/2010 ursynowskie licea umożliwiały uczniom poszerzanie i utrwalanie wiedzy z przedmiotów obowiązkowych oraz prowadziły zajęcia przygotowujące młodzież do egzaminu dojrzałości. Uczniowie mogli również rozwijać swoje zainteresowania, uczestnicząc w kołach: dziennikarskim, przedsiębiorczości (CIX LO), filmowym, teatralnym, tanecznym i grafiki komputerowej (LXX LO). W ofercie zajęć dodatkowych znalazły się również zajęcia sportowe (piłka siatkowa, koszykówka, piłka ręczna). e. Szkoły zawodowe Dzielnica Ursynów nie prowadzi szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 Nie dotyczy Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 19 Nie dotyczy 24/52

25 4. Osiągnięcia Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Ursynów a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola brały aktywny udział we wszystkich organizowanych konkursach na poziomie dzielnicy, uczestniczyły także w konkursach o zasięgu ogólnopolskim. Przedszkole Nr 267 zajęło I miejsce na Ogólnopolskim Festiwalu Piosenki o Zdrowiu. Przedszkole nr 401 opracowało i zrealizowało projekt Sielski zaułek, który został wyróżniony przez komisję w Szwecji. Jako nagrodę przedszkole otrzymało grant w postaci zaproszenia na pięciodniowy Kongres do Gothenburgu. b. Szkoły podstawowe Ursynowskie szkoły podstawowe mają bardzo dobrą, wysoką i stabilną pozycję wśród szkół Warszawy i kraju, wypracowaną od wielu lat. Poziom kształcenia w tych placówkach jest wysoki, o czym świadczą najwyższe od kilku lat, spośród wszystkich dzielnic Warszawy, wyniki na sprawdzianie po szóstej klasie. W roku szkolnym 2009/2010 ursynowskie szkoły uzyskały wynik 31,76, przy średnim wyniku dla Warszawy 29,06. Najwyższy wynik uzyskała Szkoła Podstawowa nr ,47. Wysoki poziom nauczania przekłada się na sukcesy uczniów w olimpiadach i konkursach przedmiotowych oraz zawodach i turniejach sportowych. W konkursach organizowanych przez Kuratorium Oświaty w Warszawie 9 uczniów ursynowskich szkół zostało laureatami a 25 finalistami. Spośród licznych sukcesów ursynowskich uczniów w konkursach na szczeblu międzynarodowym i ogólnopolskim na uwagę zasługują przede wszystkim: - Międzynarodowy Konkurs Matematyczny Kangur 14 laureatów - Międzynarodowy Konkurs Informatyczny 1 laureat - Ogólnopolska Olimpiada z Języka Niemieckiego Olimpus 4 laureatów - Ogólnopolski Konkurs Języka Niemieckiego 3 laureatów - Ogólnopolska Olimpiada Języka Angielskiego 9 laureatów - Ogólnopolski Konkurs Języka Angielskiego 1 laureat. Najważniejsze osiągnięcia sportowe uczniów szkół podstawowych z Ursynowa to: - Międzywojewódzkie Mistrzostwa Młodzików w Biegu na Orientację 3 zwycięzców - Mistrzostwa Polski w pływaniu 2 zwycięzców - Zawody Pływackie Mazowsza 1 zwycięzca - XII Mazowieckie Igrzyska Młodzieży Szkolnej 14 finalistów. Sukcesy uczniów to efekt działań wszystkich ursynowskich szkół podstawowych na rzecz wspierania uczniów uzdolnionych. Dwie szkoły podstawowe - Szkoła Podstawowa nr 81 i Szkoła Podstawowa nr 96 - uzyskały Certyfikat Prezydenta m.st. Warszawy WARS i SAWA dla szkół wspierających uzdolnionych. c. Gimnazja Poziom kształcenia w ursynowskich gimnazjach jest wysoki, o czym świadczy tegoroczny wynik egzaminu gimnazjalnego (część humanistyczna 4. miejsce wśród warszawskich dzielnic, część matematycznoprzyrodnicza 3. miejsce, język angielski 3. miejsce). Uczniowie ursynowskich gimnazjów mają liczne osiągnięcia naukowe i sportowe. W roku szkolnym 2009/2010 gimnazjaliści uczestniczyli w wielu olimpiadach i konkursach organizowanych przez Mazowieckie Kuratorium Oświaty w Warszawie oraz konkursach dzielnicowych. Na szczególną uwagę zasługują: - Konkurs Biologiczny 1 laureat i 1 finalista - Konkurs Historyczny 2 laureatów i 1 finalista - Międzynarodowy Konkurs Matematyczny Kangur 6 finalistów - Konkurs Matematyczny Tropami Pitagorasa 3 laureatów - Olimpiada Informatyczna 1 laureat - Ogólnopolski Konkurs Wiedzy Informatycznej 2 laureatów Najważniejsze osiągnięcia sportowe uczniów gimnazjów z Ursynowa to: 25/52

26 - Ogólnopolska Olimpiada Młodzieży w Brydżu Sportowym 2 laureatów - Drużynowe Mistrzostwa Mazowsza Szkół Podstawowych i Gimnazjów w Szachach 1 finalista - Biegi Przełajowe 1 laureat - XII Mazowieckie Igrzyska Młodzieży Szkolnej w Ringo 8 laureatów i 8 finalistów - Warszawska Olimpiada Młodzieży 4 medale złote, 2 srebrne,1 brązowy. d. Licea ogólnokształcące Trzy spośród czterech ursynowskich liceów w tym roku szkolnym mogą pochwalić się uczniami osiągającymi wybitne wyniki w nauce troje licealistów otrzymało Nagrodę Prezesa Rady Ministrów (LXIII LO, LXX LO, CXII LO). Dodatkowo, 9 uczniów LXX LO zostało finalistami Międzynarodowego Konkursu Matematycznego Kangur, a 2 uczniów zostało finalistami Polsko-Ukraińskiego Konkursu Fizycznego Lwiątko e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Nie dotyczy. 5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W ursynowskich przedszkolach realizowane są liczne projekty edukacyjne, w tym projekty finansowane ze środków europejskich. Przedszkole nr 352 realizowało projekt Warszawa Stolicą Czystości w ramach programu ekologicznego Wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych m.st. Warszawy. Projekt ten był współfinansowany ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego. Ponadto Przedszkole nr 159 brało udział w trzech projektach w ramach programów e-twinning: Easter Fair The Second Editio, School Management Practices in Europe oraz Your Pain Is Our Pain, a Przedszkole nr 395 współpracowało z przedszkolami z Lyonu we Francji (kontakty korespondencyjne). b. Szkoły podstawowe Ursynowskie szkoły podstawowe biorą aktywny udział w projektach współfinansowanych ze środków europejskich. W Szkole Podstawowej nr 81 oraz w Szkole Podstawowej nr 323 realizowany był program Comenius. Szkoła Podstawowa nr 100 w ramach programu Socrates Comenius współpracowała z Fairgreen House, Fairgreen Road w Galway w Irlandii, a Szkoła Podstawowa nr 81 ze szkołami ze Szwecji (Aseda), Estonii (Keila), Islandii (Rejkiawik), Portugalii (Porto), Wielkiej Brytanii (Asherwood), Turcji (Istambuł), Włoch (Torino) i Rumunii (Cluj). Współpraca polegała na wymianie kadry, uczestnictwie w szkoleniach dla nauczycieli i pozostałej kadry pedagogicznej, wizytach studyjnych i przygotowawczych w ramach działań związanych z mobilnością, partnerstwem, projektami lub sieciami (również seminaria kontaktowe), praktykach dla nauczycieli, tworzeniu partnerstwa pomiędzy szkołami w celu rozwijania wspólnych projektów oświatowych dla uczniów i ich nauczycieli oraz współpracy pomiędzy instytucjami pełniącymi rolę lokalnej lub regionalnej władzy oświatowej, w celu wzmacniania europejskiego wymiaru w edukacji, realizacji celów programu Comenius, rozwijania struktur współpracy międzynarodowej, w tym przygranicznej, a w konsekwencji wzbogacenia oferty edukacyjnej dla uczniów (Comenius Regio, od 2009 r.). W Szkole Podstawowej nr 310 realizowany był projekt Sklep wysypisko, ulica jednokierunkowa. Placówka ta uzyskała certyfikat Promotor Recyklingu współfinansowany ze środków europejskich. Szkoła Podstawowa nr 319 do końca roku szkolnego 2009/2010 uczestniczyła w projekcie Wczesnoszkolna nauka języka w Europie/Elary Language Learning in Europe (ELLiE) w ramach Lifelong Learning Programme, Uniwersytet Warszawski London Metropolitan University. 26/52

27 W ramach programu e-twinning szkoły współpracowały z placówkami z zagranicy. Szkoła Podstawowa nr 310 uczestniczyła w projektach Kochamy przyrodę i chronimy ją oraz Wspólne i różne tradycje i zwyczaje w naszych krajach. W ramach tych projektów współpracowała z różnymi krajami Europy. Szkoła Podstawowa nr 303 współpracowała z Instytutem Austriackim w Warszawie, korzystając z możliwości uzyskania certyfikatów oraz zaproszeń Instytutu na imprezy międzynarodowe. Szkoła Podstawowa nr 340 w ramach akcji charytatywnej współpracowała ze szkoła misyjną w Miandriwazo na Madagaskarze. c. Gimnazja Ursynowskie gimnazja także biorą udział w projektach finansowanych z funduszy europejskich oraz rozwijają współpracę międzynarodową. Gimnazjum nr 94 uczestniczyło w projekcie e-akademia Przyszłości finansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. W Gimnazjum nr 96 został przygotowany i od 2009 r. jest realizowany projekt Nowa szkoła, współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Projekt zapewnia corocznie wsparcie 45 uczniom o specyficznych problemach edukacyjnych. Ponadto Gimnazjum bierze udział w Programie World Art Chicago, współpracując ze szkołami w Chicago w USA. Gimnazjum nr 93 w ramach współpracy zagranicznej (Londyn, Wielka Brytania) uczestniczyło w warsztatach językowych. d. Licea ogólnokształcące W ramach współpracy zagranicznej Liceum Ogólnokształcące nr LXIII uczestniczyło w wymianie młodzieży z Holandią (Sittad), Rosją (Smoleńsk) i Izraelem (Jerozolima). Liceum Ogólnokształcące nr LXX uczestniczyło w projekcie międzynarodowym Polacy i Żydzi bez barier, polegającym na współpracy ze szkołą Alon High School w Ramat-Hasharon w Izraelu. Ponadto uczniowie brali udział w wymianach młodzieży ze szkół w Reutlingen i Hannoverze w Niemczech (Isolde Kurz Gymnasium, Integrierte Gesamtschule List). W Liceum Ogólnokształcącym nr CIX był realizowany program Matura próbna z matematyki, współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Poradnie Psychologiczno Pedagogiczne nie realizują projektów finansowanych ze środków unijnych. Nie prowadzą również współpracy międzynarodowej. 6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne W roku szkolnym 2009/2010 zgodnie z art. 8 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2009 r., Nr 175, poz. 1362, z późn. zm.) miesięczna wysokość dochodu na osobę w rodzinie ucznia ubiegającego się o stypendium socjalne nie mogła przekraczać kwoty 351 zł. Okres od września do grudnia 2009 r., za który przyznano stypendia socjalne, został podzielony na dwie części: - za wrzesień i październik miesięczna kwota stypendium wynosiła 128 zł - za listopad i grudzień miesięczna kwota stypendium wzrosła do 182 zł. Ponieważ Wydział Oświaty i Wychowania zarezerwował w swoim budżecie środki na stypendia socjalne, wszystkim uprawnionym uczniom przyznano maksymalną ich kwotę. 27/52

28 W okresie od września do grudnia 2009 r. wydano 137 decyzji przyznających stypendium socjalne na łączną kwotę ,00 zł, z czego wydatkowano ,46 zł. W okresie od stycznia do czerwca 2010 r. wydano 136 decyzji przyznających stypendium socjalne na łączną kwotę ,00 zł, z czego wydatkowano ,39 zł. Dzielnica Ursynów obejmuje także pomocą materialną uczniów, którzy wymagają wsparcia finansowego z powodu zdarzenia losowego znacznie obniżającego dochód rodziny. W okresie od września do grudnia 2009 r. wydano 16 decyzji przyznających zasiłek szkolny na łączną kwotę 6 065,00 zł, z czego 9 decyzji po 320,00 zł (2 880,00 zł) i 7 decyzji po 455,00 zł (3 185,00 zł). W okresie od stycznia do czerwca 2010 r. wydano 10 decyzji przyznających zasiłek szkolny w wysokości 455,00 zł, co daje łączną kwotę 4 550,00 zł. Przyznane zasiłki szkolne zostały wydatkowane w całości. a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Nie dotyczy. b. Szkoły podstawowe W roku szkolnym 2009/2010 wydano 91 decyzji przyznających stypendia socjalne w 14 szkołach podstawowych publicznych na łączną kwotę ,00 zł. c. Gimnazja W roku szkolnym 2009/2010 wydano 36 decyzji przyznających stypendia socjalne w 7 gimnazjach (6 publicznych i 1 niepublicznym) na łączną kwotę ,00 zł. d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2009/2010 wydano 10 decyzji przyznających stypendia socjalne w 4 liceach publicznych na łączną kwotę ,00 zł. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Nie dotyczy 7. Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Ursynowskie przedszkola charakteryzują się bezpiecznym, nowoczesnym i w pełni zaspokajającym potrzeby małych klientów wyposażeniem. Na bieżąco placówki są doposażane w zabawki, pomoce dydaktyczne oraz nowoczesne środki edukacyjne pozwalające na sprostanie wyzwaniom edukacji XXI wieku. Oprócz rozwijania bazy podstawowej podejmowane są działania pozwalające na skuteczną pomoc i wspomagania dzieci o nieharmonijnym rozwoju, bądź o specyficznych potrzebach edukacyjnych. W celu zaspokojenia tych potrzeb trzy ursynowskie przedszkola : Przedszkole Specjalne nr 213 i Przedszkole Integracyjne nr 394 i Przedszkole z oddziałami integracyjnymi nr 412 wyposażone zostały w specjalistyczny sprzęt do realizacji zadań związanych ze wspomaganiem rozwoju dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych tj. wyposażenie do pracowni integracji sensorycznej. Ponadto dwie z trzech wyżej wymienionych placówek doposażono w pomoce dydaktyczne i nowy sprzęt edukacyjny, m.in. pomoce do sal doświadczania świata. Dbając o właściwe warunki do wspomagania specjalistycznego dzieci uczęszczających do przedszkola specjalnego wyposażono w profesjonalny sprzęt oraz pomoce gabinety specjalistów: logopedy oraz psychologa. 28/52

Spis treści. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2010/2011

Spis treści. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2010/2011 Spis treści 1. Wprowadzenie... 7 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 8 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek... 9 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego...

Bardziej szczegółowo

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA WARSZAWA miastem edukacji Wyzwania i zagrożenia stojące przed samorządem w 2012 roku Warszawa, 27 28 września 2012 r. WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA -MOCNE STRONY EDUKACJI WARSZAWSKIEJ zewnętrznych poziom

Bardziej szczegółowo

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim Jeśli dziecko dostało mniej od losu, powinno dostać więcej od ludzi ul. 26 Marca 66 44-300 Wodzisław Śląski tel.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 W SOSNOWCU

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 W SOSNOWCU PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 W SOSNOWCU Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego

Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Kraków, dnia 5 maja 2016 r. Poz. 2814 UCHWAŁA NR XXI/174/16 RADY GMINY ŁUŻNA. z dnia 27 kwietnia 2016 roku

Kraków, dnia 5 maja 2016 r. Poz. 2814 UCHWAŁA NR XXI/174/16 RADY GMINY ŁUŻNA. z dnia 27 kwietnia 2016 roku DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO Kraków, dnia 5 maja 2016 r. Poz. 2814 UCHWAŁA NR XXI/174/16 RADY GMINY ŁUŻNA z dnia 27 kwietnia 2016 roku w sprawie Lokalnego Programu Wspierania Edukacji Uzdolnionych

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne Im. Św. Kingi w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne w ZSO nr 2 w Tarnowie to Szkoła o bogatej historii, mimo, że istnieje dopiero od roku 2001.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W BOBOLICACH

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W BOBOLICACH PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W BOBOLICACH Ważna od 01.09.2013 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r

Bardziej szczegółowo

RAPORT. dotyczący organizacji zajęć pozalekcyjnych w szkołach województwa małopolskiego w roku szkolnym 2014/2015

RAPORT. dotyczący organizacji zajęć pozalekcyjnych w szkołach województwa małopolskiego w roku szkolnym 2014/2015 RAPORT dotyczący organizacji zajęć pozalekcyjnych w szkołach województwa małopolskiego w roku szkolnym 214/215 Opracowała: Ewa Kantyka st. wiz. Delegatury KO w Wadowicach SPIS TREŚCI: 1. Wprowadzenie 2.

Bardziej szczegółowo

e. Szkoły zawodowe... 14 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)

e. Szkoły zawodowe... 14 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Spis treści 1. Wprowadzenie... 7 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 8 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek... 9 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego...

Bardziej szczegółowo

Pieniądze z Unii dla warszawskich podstawówek

Pieniądze z Unii dla warszawskich podstawówek Warszawa, 8 lutego 2012 r. Pieniądze z Unii dla warszawskich podstawówek Stołeczne Biuro Edukacji rusza z nowym projektem. Dzięki dofinansowaniu z Unii Europejskiej ponad 30 tys. warszawskich uczniów będzie

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 96 W WARSZAWIE

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 96 W WARSZAWIE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 96 W WARSZAWIE Organizacja pracy w Szkole W Szkole jest 13 oddziałów/290 uczniów, 32 nauczycieli wykwalifikowana kadra pedagogiczna, 14 pracowników obsługi i administracji, Pracujemy

Bardziej szczegółowo

Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. nowych regulacji prawnych

Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. nowych regulacji prawnych Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej w szkole w świetle nowych regulacji prawnych Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: w sprawie udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011

Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011 Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011 Nowe regulacje prawne (rozporządzenia) w sprawie udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

1. Wprowadzenie... 5 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 6 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek...

1. Wprowadzenie... 5 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 6 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek... Spis treści 1. Wprowadzenie... 5 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 6 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek... 6 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego...

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE

SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE 1 1. Podstawy prawne 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) Projekt z dnia 4 grudnia 2012 r. z dnia... 2012 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r. Projekt z dnia 28 kwietnia 2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,

Bardziej szczegółowo

Przepisy prawa dotyczące prowadzenia ewaluacji zewnętrznej:

Przepisy prawa dotyczące prowadzenia ewaluacji zewnętrznej: Kuratorium Oświaty ul. Grunwaldzka 15 35 959 Rzeszów EW. 470/2/10 Przepisy prawa dotyczące prowadzenia ewaluacji zewnętrznej: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w

Bardziej szczegółowo

z dnia 9 sierpnia 2017 r.

z dnia 9 sierpnia 2017 r. Stan prawny na dzień 1 września 2019 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W EJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

ZMIANY W ZAKRESIE UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE. Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie

ZMIANY W ZAKRESIE UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE. Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie ZMIANY W ZAKRESIE UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: w sprawie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE Załącznik do zarządzenia nr... Dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

M I S J A I W I Z J A

M I S J A I W I Z J A M I S J A I W I Z J A PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 3 PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Z WADĄ WZROKU, SŁUCHU I AUTYZMEM W BIELSKU-BIAŁEJ. MISJA Jesteśmy publiczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,

Bardziej szczegółowo

WIZJA I MISJA SZKOŁY

WIZJA I MISJA SZKOŁY 1.września 1990 r. Społeczna Szkoła Podstawowa nr 12 rozpoczęła swoją działalność. Koncepcja szkoły to pomysł P. Ligii Krajewskiej, pierwszego dyrektora szkoły. 1 września 1998 r. Dzieci rozpoczęły naukę

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE Zespół Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa i Przedszkole im. Henryka Sienkiewicza w Książkach

Szkoła Podstawowa i Przedszkole im. Henryka Sienkiewicza w Książkach Szkoła Podstawowa i Przedszkole im. Henryka Sienkiewicza w Książkach A. INFORMACJE OGÓLNE: Przedmiot działania i kompetencje 1. Dyrektorem Szkoły Podstawowej i Przedszkola im. Henryka Sienkiewicza w Książkach

Bardziej szczegółowo

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim Jeśli dziecko dostało mniej od losu, powinno dostać więcej od ludzi ul. Tysiąclecia 25 44-300 Wodzisław Śląski

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r. Projekt z dnia 13 czerwca 2017 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,

Bardziej szczegółowo

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Katarzyna Staszczuk DYREKTOR PP P w Ostrołęce Publiczna placówka

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE.

PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE. PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE. Podstawa prawna: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017

Bardziej szczegółowo

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej L.P. Rozporządzenie stare Rozporządzenie nowe obowiązujące 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

Bardziej szczegółowo

Informacja w sprawie skutków zmian w ustawie o systemie oświaty

Informacja w sprawie skutków zmian w ustawie o systemie oświaty Informacja została przygotowana zgodnie z ramowym planem pracy Komisji Oświaty, Kultury i Sportu Rady Miasta Chełm na rok 2016. Przedstawia ona skutki ilościowe i organizacyjne zmian wprowadzonych ustawą

Bardziej szczegółowo

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: Opracowała Ewa Materka, psycholog Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej Budowanie systemu wsparcia oraz organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Bardziej szczegółowo

INDYWIDUALIZACJA KSZTAŁCENIA

INDYWIDUALIZACJA KSZTAŁCENIA KONFERENCJA ZROZUMIEĆ I POMÓC CZYLI JAK INDYWIDUALIZOWAĆ PROCES EDUKACJI DZIECKA INDYWIDUALIZACJA KSZTAŁCENIA W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH- UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Anna

Bardziej szczegółowo

WYSTĄPIENIE POKONTROLNE

WYSTĄPIENIE POKONTROLNE LBI-4101-04-07/2012 P/12/057 Białystok, 18 lipca 2012 r. Pani Krystyna Wydrycka Dyrektor Zespołu Szkół Nr 17 w Białymstoku WYSTĄPIENIE POKONTROLNE Na podstawie art. 2 ust. 2 ustawy z dnia 23 grudnia 1994

Bardziej szczegółowo

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z DZIECKIEM W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z DZIECKIEM W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH INDYWIDUALIZACJA PRACY Z DZIECKIEM W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH PODNIESIENIE EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Priorytet III Wysoka jakość

Bardziej szczegółowo

Podniesienie jakości nauczania. Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych. Otwarcie szkoły na współpracę z całym środowiskiem.

Podniesienie jakości nauczania. Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych. Otwarcie szkoły na współpracę z całym środowiskiem. Podniesienie jakości nauczania. Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych. Otwarcie szkoły na współpracę z całym środowiskiem. Dbanie o bezpieczeństwo uczniów. Zwiększenie oferty edukacyjnej dla uczniów.

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2015/2016

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 201/2016 Podstawa prawna: - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 26, poz. 272 z późn.

Bardziej szczegółowo

POSZUKIWANIA AUTONOMICZNYCH ROZWIĄZAŃ W BUDOWANIU SUKCESU SZKOŁY

POSZUKIWANIA AUTONOMICZNYCH ROZWIĄZAŃ W BUDOWANIU SUKCESU SZKOŁY POSZUKIWANIA AUTONOMICZNYCH ROZWIĄZAŃ W BUDOWANIU SUKCESU SZKOŁY I. Ogólna charakterystyka Szkoły Podstawowej Nr 2 w Ustce. II. Opis ważniejszych przedsięwzięć. 1. Projekty unijne: a) Twój rozwój, twoja

Bardziej szczegółowo

PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 3 IM. JANA PAWŁA II W KLUCZBORKU

PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 3 IM. JANA PAWŁA II W KLUCZBORKU PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 3 IM. JANA PAWŁA II W KLUCZBORKU W zabytkowych murach mieszczą się obecnie nowocześnie wyposażone: dwie sale gimnastyczne, ścianka wspinaczkowa, sala ping-pongowa, siłownia, dwie

Bardziej szczegółowo

0/150. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2016/2017

0/150. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2016/2017 0/150 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych 1/150 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Spis treści 1. Wprowadzenie... 4 1. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę...

Bardziej szczegółowo

USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty]

USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty] USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty] Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej

Bardziej szczegółowo

Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w szkole. Stan prawny: październik 2017r.

Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w szkole. Stan prawny: październik 2017r. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w szkole Stan prawny: październik 2017r. Przepisy prawa określające zasady udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkole (kluczowe) Ustawa z dnia 14 grudnia

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 316 IM. ASTRID LINDGREN W WARSZAWIE W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 6 W WARSZAWIE 1 Koncepcja rozwoju szkoły w poszczególnych wymaganiach.

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578 Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży

Bardziej szczegółowo

DZIELNICOWE CENTRUM INTEGRACJI

DZIELNICOWE CENTRUM INTEGRACJI DZIELNICOWE CENTRUM INTEGRACJI Miejski system kształcenia Przedszkola 4-letnie Licea Ogólnokształcące 8-letnie Szkoły Podstawowe 5-letnie Technika 3-letnie Branżowe Szkoły I Stopnia 2-letnie Branżowe Szkoły

Bardziej szczegółowo

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. (Dz. U. z 2013 r. z późn. zm.)

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. (Dz. U. z 2013 r. z późn. zm.) Procedury organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Techniczno Informatycznych w Gliwicach (Technikum nr 1 i XI Liceum Ogólnokształcące Sportowe), zwanego dalej szkołą Opracowano

Bardziej szczegółowo

Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie. 1. Zasady organizacji pomocy

Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie. 1. Zasady organizacji pomocy Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych.

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych. Podstawy prawne: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE

PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE Czas realizacji programu: 2015 r. 2020 r. Opracowała: Małgorzata Polkowska Agnieszka Lasota

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa Nr 10

Szkoła Podstawowa Nr 10 Szkoła Podstawowa Nr 10 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Jeleniej Górze Nasza szkoła zlokalizowana jest na terenie 1,7 ha, w budynku o powierzchni 5000m 2. W roku szk. 2015/2016 w 26 oddziałach SP 10 naukę

Bardziej szczegółowo

Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni

Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle krajowych i unijnych przepisów prawnych

Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle krajowych i unijnych przepisów prawnych Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle krajowych i unijnych przepisów prawnych Cele modułu o Przedstawienie uwarunkowań prawnych umożliwiających funkcjonowanie doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach

Bardziej szczegółowo

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru Obszar tematyczny Adresaci szkoleń Warszawa Ciechanów Ostrołęka Płock Radom Siedlce 1. 2.

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 14/2015 Wójta Gminy Chorkówka z dnia 6 marca 2015 r.

Zarządzenie Nr 14/2015 Wójta Gminy Chorkówka z dnia 6 marca 2015 r. Zarządzenie Nr 14/2015 Wójta Gminy Chorkówka z dnia 6 marca 2015 r. w sprawie założeń do opracowania arkuszy organizacji przedszkoli, szkół i placówek oświatowo - wychowawczych prowadzonych przez gminę

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA w STĄPORKOWIE MISJA SZKOŁY

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA w STĄPORKOWIE MISJA SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA w STĄPORKOWIE MISJA SZKOŁY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica w Stąporkowie 1 MISJA ZESPOŁU SZKÓŁ: Mottem koncepcji jest myśl

Bardziej szczegółowo

VI edycja Studium Socjoterapii i Edukacji T wórczej

VI edycja Studium Socjoterapii i Edukacji T wórczej VI edycja Studium Socjoterapii i Edukacji T wórczej Wojewódzki Ośrodek Animacji Kultury w Białymstoku zaprasza na bezpłatne szkolenia realizowane w ramach projektu Studium Socjoterapii i Edukacji Twórczej.

Bardziej szczegółowo

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE na podstawie - Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej z dnia 17 listopada 2010 w sprawie zasad udzielania

Bardziej szczegółowo

VULCAN kompetencji w Gminie Blachownia

VULCAN kompetencji w Gminie Blachownia Gmina Blachownia Plan rozwoju oświaty Gminy Blachownia i plan wspomagania szkół, których organem prowadzącym jest Gmina Blachownia w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych VULCAN kompetencji w Gminie

Bardziej szczegółowo

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym Procedura psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym

Bardziej szczegółowo

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018 Krystyna Skalik Regulacje prawne Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. (Dz. U. z 2017r.poz.1578) w sprawie warunków

Bardziej szczegółowo

Zasady rekrutacji absolwentów szkół podstawowych

Zasady rekrutacji absolwentów szkół podstawowych Zasady rekrutacji absolwentów szkół podstawowych Podstawa prawna: do Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. W. Korfantego w Mysłowicach w roku szkolnym 2012/2013 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Załącznik nr 8 do Statutu Gimnazjum nr 1 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Zespole Szkół nr 8 w Suwałkach Pomoc psychologiczno-pedagogiczna 1 1 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi

Bardziej szczegółowo

Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie)

Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie) Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie) Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 jest strategicznym dokumentem opisującym cele i sposoby rozwoju warszawskiej

Bardziej szczegółowo

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty

Bardziej szczegółowo

Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach Gminy Gryfino w 2016 roku

Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach Gminy Gryfino w 2016 roku Załącznik Nr 2 do zarządzenia Nr 0050.35.2016 Burmistrza Miasta i Gminy Gryfino z dnia 14 marca 2016 r. Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach

Bardziej szczegółowo

Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opracowanie: Ewa Roszyk

Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opracowanie: Ewa Roszyk Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Opracowanie: Ewa Roszyk PROJEKTY ROZPORZĄDZEŃ W SPRAWACH: Zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

ROZWIĄZANIA W ZAKRESIE EDUKACJI, REWALIDACJI I RESOCJALIZACJI NIELETNICH W WARUNKACH MŁODZIEŻOWEGO OŚRODKA WYCHOWAWCZEGO WE WŁOCŁAWKU WNIOSKI Z

ROZWIĄZANIA W ZAKRESIE EDUKACJI, REWALIDACJI I RESOCJALIZACJI NIELETNICH W WARUNKACH MŁODZIEŻOWEGO OŚRODKA WYCHOWAWCZEGO WE WŁOCŁAWKU WNIOSKI Z ROZWIĄZANIA W ZAKRESIE EDUKACJI, REWALIDACJI I RESOCJALIZACJI NIELETNICH W WARUNKACH MŁODZIEŻOWEGO OŚRODKA WYCHOWAWCZEGO WE WŁOCŁAWKU WNIOSKI Z DOŚWIADCZEŃ Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy we Włocławku

Bardziej szczegółowo

Udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. stan na r.

Udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. stan na r. Udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej stan na 01.09.2017 r. Opracowano na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY REGULAMIN REKRUTACJI Zespołu Szkół Gospodarczych w Elblągu na rok szkolny 2011/2012

SZKOLNY REGULAMIN REKRUTACJI Zespołu Szkół Gospodarczych w Elblągu na rok szkolny 2011/2012 SZKOLNY REGULAMIN REKRUTACJI Zespołu Szkół Gospodarczych w Elblągu na rok szkolny 2011/2012 1) Rekrutacja uczniów do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych w Zespole Szkół Gospodarczych prowadzona jest

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r. Dz.U.03.5.46 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych, w tym publicznych

Bardziej szczegółowo

Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej

Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej Zapis [RS] oznacza, iż rada pedagogiczna podejmuje decyzje w przypadku, gdy nie ma w szkole lub placówce rady szkoły lub placówki Zapis [RR] oznacza. iż rada pedagogiczna

Bardziej szczegółowo

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym Procedura udzielania psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu

Bardziej szczegółowo

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie 2014 2019 CELE: 1. Podniesienie umiejętności językowych całej kadry nauczycielskiej oraz kadry kierowniczej.

Bardziej szczegółowo

Załącznik do Zarządzenia Nr.116/2009 Burmistrza Miasta Kowary z dnia 18.11.2009r.

Załącznik do Zarządzenia Nr.116/2009 Burmistrza Miasta Kowary z dnia 18.11.2009r. Załącznik do Zarządzenia Nr.116/2009 Burmistrza Miasta Kowary z dnia 18.11.2009r. W Y T Y C Z N E do sporządzania arkuszy organizacyjnych szkół podstawowych, gimnazjum oraz przedszkola publicznego i w

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu. Puck, r.

Podsumowanie projektu. Puck, r. Podsumowanie projektu Puck, 31.08.2018 r. Regionalny Program Operacyjny Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020 Oś priorytetowa 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna SUKCES ZACZYNA SIĘ PRZEDSZKOLU

Bardziej szczegółowo

KONFERENCJA DZIELNICOWA DLA RODZICÓW SZEŚCIOLATKÓW

KONFERENCJA DZIELNICOWA DLA RODZICÓW SZEŚCIOLATKÓW KONFERENCJA DZIELNICOWA DLA RODZICÓW SZEŚCIOLATKÓW 23 luty 2013 r. Szkoły na Ursynowie 15 szkół podstawowych Preferencje rodziców w procesie rekrutacji zdecydują o liczbie klas pierwszych i oddziałów przedszkolnych

Bardziej szczegółowo

Szkolnictwo zawodowe w regionie. a wyzwania rynku pracy. Gdańsk, 30 listopada 2011 r.

Szkolnictwo zawodowe w regionie. a wyzwania rynku pracy. Gdańsk, 30 listopada 2011 r. Szkolnictwo zawodowe w regionie a wyzwania rynku pracy Gdańsk, 30 listopada 2011 r. 1. Program pomocy stypendialnej dla uczniów szczególnie uzdolnionych Cele projektu: wzmocnienie zainteresowania uczniów

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ - 1 - PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Przedszkolu PRYMUSEK we Wrocławiu - 2 - Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. nr 256,

Bardziej szczegółowo

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r. Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Koszt Wpisowe System 2 lub 3 rat

Koszt Wpisowe System 2 lub 3 rat L.p. Kierunek Termin rozpoczęci a 1. Administracja: prawo, zarządzanie i organizacja 2. Arteterapia z elementami terapii pedagogicznej 3. Biologia i geografia - nauczanie biologii i geografii 4. Biologia

Bardziej szczegółowo

Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego)

Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego) Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego) Nazwa nowego aktu prawnego: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Edukacja włączająca priorytetem działań MEN

Edukacja włączająca priorytetem działań MEN Warszawa, 17 października 2018 r. Edukacja włączająca priorytetem działań MEN W systemie oświaty przewidziano szereg możliwości realizacji zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych dzieci i młodzieży, w tym

Bardziej szczegółowo

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi MOC W REGIONACH Nowa perspektywa finansowa 2014-2020 w edukacji Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kraków, 28-29 listopada 2013 r. Czym jest

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY

ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY Zespół Szkolno Przedszkolny nr 9 w Krakowie. Przedszkole Samorządowe nr 19 oraz Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE. 1.

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE. 1. PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE 1. Podstawa prawna 1. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA PORADNI "TĘCZOWA PRZYSTAŃ"

PODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA PORADNI TĘCZOWA PRZYSTAŃ PODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA PORADNI "TĘCZOWA PRZYSTAŃ" Poradnia wpisana jest do rejestru niepublicznych szkół i placówek prezydenta miasta Szczecin. Posiada uprawnienia do wydawania opinii honorowanych przez

Bardziej szczegółowo

2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o przedszkolu, należy przez to rozumieć także oddział przedszkolny zorganizowany w szkole podstawowej.

2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o przedszkolu, należy przez to rozumieć także oddział przedszkolny zorganizowany w szkole podstawowej. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach opublikowano:

Bardziej szczegółowo

Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6

Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6 Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6 1. Dokonano zmian w zestawie aktów wykonawczych na podstawie, których opracowano zapisy statutu: 1) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Monika Haligowska

Opracowała: Monika Haligowska Kwalifikacja i orzekanie odnośnie dzieci niezdolnych do nauki w szkołach masowych. Podstawy prawne, rola psychologa, rola poradni w kwalifikowaniu do szkół specjalnych. Opracowała: Monika Haligowska Podstawy

Bardziej szczegółowo

R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r.

R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r. Projekt z dnia 9 czerwca 2017 r. R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia.. 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Cele wystąpienia. Usystematyzowanie wiedzy dotyczącej przepisów o realizacji pomocy psychologicznopedagogicznej

Cele wystąpienia. Usystematyzowanie wiedzy dotyczącej przepisów o realizacji pomocy psychologicznopedagogicznej ZMIANY PRAWNE W ORGANIZOWANIU POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W WYCHOWANIU PRZEDSZKOLNYM KATARZYNA SZCZEPKOWSKA-SZCZĘŚNIAK NAUCZYCIEL KONSULTANT MSCDN WYDZIAŁ W WARSZAWIE Cele wystąpienia Usystematyzowanie

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 25 sierpnia 2017 r. Poz. 1591 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy

Bardziej szczegółowo