Spis treści. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2010/2011

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Spis treści. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2010/2011"

Transkrypt

1

2

3 Spis treści 1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek... 9 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 9 b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe /55

4 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zasiłki szkolne, stypendia socjalne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnicy Finanse Struktura wydatków w roku szkolnym 2010/ Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Gimnazja (rozdział 80110) Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2010/ Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Wsparcie ucznia uzdolnionego Wspieranie i wzbogacanie oferty szkolnictwa zawodowego Racjonalizacja sieci szkół Programy typu Wiem co jem ; Profilaktyka medyczna ; Stop cyberprzemocy ; Kulturalny kibic, Bezpieczna Szkoła i inne Lato i zima w mieście Zima w Mieście Lato w Mieście Młodzieżowa Rada Dzielnicowa Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych Projekty edukacji kulturalnej /55

5 11. Projekty unijne Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) Doskonalenie nauczycieli i kadr Współpraca z organizacjami pozarządowymi Inwestycje, remonty, termomodernizacje Wdrażanie zaawansowanych technologii Rozszerzanie współpracy międzynarodowej Opis dzielnicy /55

6 6/55

7 1. Wprowadzenie Dzielnica Ursynów położona jest na południu Warszawy, w odległości ok. 12 km. od ścisłego centrum miasta. Zajmuje powierzchnię ok. 44 km 2, co stanowi 8,6% ogólnej powierzchni m.st. Warszawy i czyni Ursynów trzecią pod względem wielkości dzielnicą stolicy. Ursynów ciągle się rozbudowuje, zamieszkuje tu ponad 150 tys. osób, tyle co w średniej wielkości mieście. Mieszkańcy współczesnego Ursynowa należą do najlepiej wykształconych w Polsce; ponad ¾ dorosłych mieszkańców Ursynowa ma wykształcenie co najmniej średnie, a ¼ z nich ukończyła studia wyższe Wśród osób zamieszkujących Ursynów spore grono stanowią ludzie młodzi, wciąż uczących się, bądź mający dzieci w wieku szkolnym. Mając na uwadze potrzeby mieszkańców oraz ich strukturę demograficzną, władze samorządowe Dzielnicy Ursynów uznają oświatę za jeden z priorytetów swojej działalności i przeznaczają na nią ponad połowę istniejącego budżetu. Wysoki poziom ursynowskiej oświaty jest z całą pewnością jednym z największych atutów dzielnicy. Znajduje się tu kilkadziesiąt szkół wszystkich szczebli, cztery uczelnie wyższe, Kolegium Europejskie w Natolinie oraz kilka placówek naukowo-badawczych. Działalność edukacyjną prowadzą również renomowane szkoły prywatne i społeczne. Ursynowska oświata swoimi działaniami obejmuje ponad 20 tysięcy dzieci i młodzieży, uczęszczających do publicznych i niepublicznych szkół i przedszkoli. Szkoły dbają zarówno o wysoki poziom nauczania, jak i o rozwijanie oraz pogłębianie zainteresowań i talentów uczniów. Efekty takiego podejścia są spektakularne uczniowie z Ursynowa najlepiej w Warszawie napisali sprawdzian kończący edukację w szkołach podstawowych, równie dobre wyniki egzaminu na zakończenie gimnazjum plasują Ursynów w krajowej czołówce. Uczniowie osiągają również znakomite wyniki w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych. Świadczy to o wysokiej jakości kształcenia w naszej Dzielnicy. Środowisko oświatowe Ursynowa ściśle współpracuje ze sobą, dzieli się wiedzą i doświadczeniem. Dzielnica może pochwalić się półtoratysięczną wykwalifikowaną kadrą pedagogiczną, która jest otwarta na potrzeby edukacyjne i wychowawcze uczniów i sukcesywnie podnosi swoje kompetencje zawodowe. Poza nauczycielami, w placówkach oświatowych zatrudnieni są: reedukatorzy, logopedzi, pedagodzy, psycholodzy, doradcy zawodowi. Praca ww. specjalistów stanowi wsparcie dla procesu dydaktycznego. Obecni w ursynowskich placówkach doradcy metodyczni służą pomocą kadrze pedagogicznej. Zróżnicowana i ciągle wzbogacana oferta programowa, m.in. o rozszerzone programy nauki języków obcych, szkoły z oddziałami integracyjnymi, sportowymi na wszystkich poziomach nauczania oraz przedszkola integracyjne i specjalne, sprawia, że ursynowskie szkoły i przedszkola realizują potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży z naszej Dzielnicy. Samorząd Ursynowa dba również o stały rozwój i rozbudowę istniejącej bazy oświatowej. Większość budynków pochodzi z lat siedemdziesiątych i osiemdziesiątych, są one stale remontowane i modernizowane. Obecnie, jednym z najważniejszych przedsięwzięć jest budowa nowej szkoły podstawowej przy ul. Lokajskiego 3. Swoje oblicze zmieniają także boiska szkolne. Dzięki współpracy z dyrektorami szkół powstałe, nowoczesne kompleksy sportowe służą nie tylko uczniom, ale także mieszkańcom. Urząd Dzielnicy Ursynów stara się pozyskiwać środki z funduszy unijnych na realizację programów mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży oraz zapewnienie swoim mieszkańcom możliwie najlepszego i najpełniejszego uczestnictwa w życiu społecznym. Kontynuowany jest projektu Nowa szkoła, którego beneficjentami są uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce. We wrześniu 2010 r. zostały wdrożone i nadal są realizowane dwa kolejne projekty: Przedszkole równych szans oraz Zagrajmy o sukces. Samorząd Ursynowa wspólnie ze społecznością lokalną konsekwentnie realizuje politykę edukacyjną m.st. Warszawy, koncentrując się na zapewnieniu wysokiej jakości kształcenia i wychowania oraz bezpieczeństwo. ZASTĘPCA BURMISTRZA DZIELNICY URSYNÓW M.ST. WARSZAWY Witold Kołodziejski 7/55

8 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Oświata ursynowska obejmuje swoim zasięgiem kształcenie dzieci i młodzieży na wszystkich poziomach edukacyjnych, od przedszkola do szkoły wyższej. Bezpośredni nadzór nad ursynowską oświatą sprawuje Pan Witold Kołodziejski - Zastępca Burmistrza Dzielnicy. Na terenie Dzielnicy Ursynów funkcjonują 122 placówki oświatowe 1, w tym: 48 placówek publicznych prowadzonych przez m.st. Warszawa 74 placówki niepubliczne. Dzielnica Ursynów w roku szkolnym 2010/2011 prowadziła: 21 przedszkoli, do których uczęszczało 3501 dzieci 15 szkół podstawowych, w tym jedną funkcjonującą w zespole szkół (Zespół Szkół nr 44), do których uczęszczało 822 dzieci do oddziałów przedszkolnych, 6157 uczniów do klas I-VI 6 gimnazjów, do których uczęszczało 2226 uczniów 4 licea ogólnokształcące, w tym jedno funkcjonujące w zespole szkół (Zespół Szkół 44), do których uczęszczało 1254 uczniów 2 poradnie psychologiczno-pedagogiczne. Ursynowskie placówki oświatowe szczególną opieką otaczają dzieci z różnymi dysfunkcjami, posiadające orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Ursynów może pochwalić się działalnością 7 placówek z 30 oddziałami integracyjnymi oraz 1 placówką specjalną. Placówki z oddziałami integracyjnymi to: 2 przedszkola z 8 oddziałami integracyjnymi 3 szkoły podstawowe z 16 oddziałami integracyjnymi: 13 oddziałów na poziomie I-VI i 3 oddziały przedszkolne 1 gimnazjum z 3 oddziałami integracyjnymi 1 liceum z 3 oddziałami integracyjnymi. Na terenie Ursynowa funkcjonują również 2 placówki z 13 oddziałami terapeutycznymi: 1 gimnazjum z 9 oddziałami terapeutycznymi 1 szkoła podstawowa z 4 oddziałami terapeutycznymi. Potencjał oświaty ursynowskiej najlepiej obrazują liczby jej działania skierowane są do (13721 w roku szkolnym 2009/10) uczniów, prowadzonych przez nauczycieli zatrudnionych na 1 520,4 (1 464,62 w roku ubiegłym) etatach pedagogicznych i aktywnie wspomaganych przez pracowników administracji i obsługi zatrudnionych na 806,5 etatach (785,91 w roku ubiegłym). Ten ogromny potencjał ludzki stanowi o tym, iż edukacja jest atutem prężnie rozwijającej się i stawiającej na przyszłość Dzielnicy Ursynów. Sieć szkół publicznych uzupełniają placówki niepubliczne prowadzone przez osoby fizyczne i prawne: 42 przedszkola i punkty przedszkolne 9 szkół podstawowych 10 gimnazjów 1 Wszystkie dane liczbowe dotyczące szkół na podstawie arkuszy organizacyjnych i systemu ODPN stan na dzień 22 VI 2011 r. 8/55

9 11 liceów 2 szkoły zawodowe. Do placówek niepublicznych uczęszcza łącznie 5807 uczniów. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola publiczne na terenie Dzielnicy Ursynów Na Ursynowie zlokalizowanych jest 21 przedszkoli publicznych z 142 oddziałami, które zapewniają opiekę dzieciom w wieku 3-5 lat. W ursynowskich placówkach opieką przedszkolną objętych jest 91 dzieci, które mają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Spośród tych dzieci aż 85 jest objętych wychowaniem przedszkolnym przez Przedszkole Specjalne nr 213, Przedszkole Integracyjne nr 394 oraz Przedszkole z oddziałami Integracyjnymi nr 412, a 6 dzieci uczęszcza do przedszkoli ogólnodostępnych. Dzielnica Ursynów ma w swej ofercie również przedszkole dla dzieci ze specjalnymi dietami pokarmowymi Przedszkole Nr 50. Rozmieszczenie publicznych przedszkoli na terenie osiedli Dzielnicy Ursynów 9/55

10 Tabela 1: Wykaz przedszkoli publicznych Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba miejsc 1. Przedszkole nr 50 ul. Hirszfelda Przedszkole nr 52 ul. Koncertowa Przedszkole nr 55 ul. Cybisa Przedszkole nr 79 ul. Kajakowa Przedszkole nr 126 ul. Wokalna Przedszkole nr 159 ul. Taneczna Przedszkole nr 201 ul. Wilczy Dół Przedszkole Specjalne nr 213 ul. Teligi Przedszkole nr 267 ul. Małcużyńskiego Przedszkole nr 282 ul. Na Uboczu Przedszkole nr 283 ul. Puszczyka Przedszkole nr 286 ul. Mandarynki Przedszkole nr 351 im. Wandy Chotomskiej ul. Warchałowskiego Przedszkole nr 352 ul. Teligi Przedszkole nr 366 ul. Hawajska Przedszkole nr 385 ul. ZWM Przedszkole Integracyjne nr 394 ul. Teligi Przedszkole nr 395 ul. Na Uboczu Przedszkole nr 400 ul. Lokajskiego Przedszkole nr 401 ul. Dembowskiego Przedszkole nr 412 z Oddziałami Integracyjnymi ul. Pála Telekiego Inne formy opieki przedszkolnej i opieka wakacyjna Dyżury wakacyjne przedszkoli cieszą się dużym zainteresowaniem rodziców, dlatego też co roku zwiększa się liczba przedszkoli dyżurujących. W roku szkolnym 2010/2011 do dyżuru letniego wyznaczono 9 przedszkoli ogólnodostępnych oferujących łącznie miejsc według planu dyżurów przedstawionego w tabeli nr 2. 10/55

11 Tabela 2: Dyżury letnie przedszkoli Termin dyżuru Placówka Liczba miejsc Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców przedszkolaków, w drugiej połowie lipca, zwiększono liczbę placówek dyżurnych. Oprócz dwóch placówek przedszkolnych, oferujących 245 miejsc, dodatkowo uruchomiono 3 oddziały (60 miejsc) w Przedszkolu nr 394 przy ul. Teligi 1. Niepubliczne przedszkola na terenie Dzielnicy Ursynów Przedszkola niepubliczne działające w Dzielnicy Ursynów uzupełniają ofertę przedszkoli publicznych i przyczyniają się do wzrostu upowszechnienia edukacji przedszkolnej. Placówki te są dotowane z budżetu m.st. Warszawy. Przedszkola niepubliczne na terenie Ursynowa bardzo dynamicznie się rozwijają. Ich liczba w ciągu ostatnich lat znaczne wzrosła. W roku szkolnym 2010/2011 do 45 niepublicznych przedszkoli, punktów przedszkolnych i zespołów wychowania przedszkolnego uczęszczało dzieci. Tabela 3: Wykaz przedszkoli niepublicznych L.p. Nazwa placówki Adres 1. Przedszkole Niepubliczne "Owocowe Przedszkole" ul. Krasnowolska 29c 2. Przedszkole Artystyczno-Językowe "Magia" ul. Rybałtów Zaczarowana Pozytywka Przedszkole Niepubliczne ul. Pozytywki Przedszkole Niepubliczne Piotruś Pan ul. Nugat 4 5. Niepubliczne Przedszkole Polsko-Angielskie "Buzzy Bee" ul. Żołny Niepubliczne Przedszkole "Jacek i Agatka" (3 placówki) ul. Pod Lipą 4 ul. Stryjeńskich 10 ul. Relaksowa 33 11/55

12 L.p. Nazwa placówki Adres 7. Katolickie Przedszkole Fundacji na rzecz Rodziny ul. Przy Bażantarni 3 8. Przedszkole Niepubliczne Kids Academy of Languages and Arts "Koala oraz (wcześniej Punkt Przedszkolny "Koala Kids Academy of Languages and Arts ) ul. Rumby 4 9. Przedszkole Heliantus ul. Bażancia Przedszkole Niepubliczne "Echa Leśne" ul. Janowskiego Przedszkole Niepubliczne "Jeżykowa Dolinka" ul. Pięciolinii Przedszkole Niepubliczne "Wesołe Krasnale" ul. Alternatywy 7, lok. U Przedszkole Niepubliczne "Akademia Przedszkolaków" ul. Puchaczy Przedszkole Leśne ul. Bażancia Przedszkole Niepubliczne Chatka Skrzatka ul. Żołny 24 F 16. Przedszkole Twórczej Aktywności "Muchomor" ul. Lanciego 13 lok Przedszkole Edukacyjno-Sportowe "Mały Olimpijczyk" ul. Symfonii Przedszkole Niepubliczne - "Domowe Przedszkole" placówka zamknięta r. ul. Dybowskiego 3 m Przedszkole Żyrafa Polsko-Angielskie Przedszkole Muzyczne ul. Urwisko Przedszkole Niepubliczne p.w. Aniołów Stróżów ul. Nowoursynowska Przedszkole Niepubliczne Językowo-Sportowe "Mali Odkrywcy" oraz Mali Odkrywcy - punkt przedszkolny ul. Dereniowa 11 ul. Bogatki Niepubliczne Europejskie Przedszkole Dwujęzyczne ul. Chłapowskiego Przedszkole Międzynarodowe The International Preschool ul. 6 Sierpnia 1/5 24. Przedszkole Niepubliczne Grażyny Rendaszka "Smyk" ul. Sarabandy Przedszkole INSPIREN (wcześniej Punkt Przedszkolny "Inspiren") ul. Lokajskiego 14 lok. U Przedszkole Niepubliczne "Akademia Małych Artystów" ul. Braci Wagów "Leśna Polana" przedszkole (3 placówki) ul. Żołny 63A 12/55

13 L.p. Nazwa placówki Adres ul. Pistacjowa 16 ul. Bruzdowa 95G oraz punkt przedszkolny ul. Altowa Angielsko-Polskie Przedszkole Niepubliczne "Oliver" ul. Transportowców Społeczne Przedszkole "Baśniowy Świat Dziecka" ul. Dunikowskiego Przedszkole Przymierza Rodzin ul. Kulczyńskiego Przedszkola Pomarańczowa Ciuchcia A.Sławek, J. Wawer Sp.j. (poprzednia nazwa: Przedszkola Zielona Ciuchcia - A. Wawer, A Sławek, J. Wawer Sp.j.) Niepubliczne Przedszkole Językowo-Muzyczne "Drużyna Tygryska" Przedszkole Niepubliczne "Chatka" oraz punkt przedszkolny ul. Pelikanów 23/25 ul. Bekasów 43a ul. Wańkowicza 5A lok. 69 ul. Belgradzka 10 lok Niepubliczne Przedszkole Sióstr Niepokalanek ul. Zaruby Niepubliczne Przedszkole "Jaś i Małgosia" ul. Wańkowicza 2 lok Niepubliczne Przedszkole Owieczka.Asia ul. Ekologiczna 15/ Punkt Przedszkolny Tygryskowy Raj ul. Surowieckiego Punkt przedszkolny "Łączka Bączka" ul. Pawlaczyka 22 m Centrum Rozwoju i Zabawy SKARBNICA TALENTÓW punkt przedszkolny Kabaty ul. Pod Lipą Prywatny Punkt Przedszkolny "Gapcio" ul. Dembowskiego Punkt Przedszkolny "Mali Olimpijczycy" ul. Nowoursynowska 131 o 42. Centrum Edukacji Dziecięcej "Tęczowy Dworek" ul. Taneczna 78 A Zespół Wychowania Przedszkolnego Owieczka.Asia (poprzednia nazwa AMO Ekologiczna ) Zespół Wychowania Przedszkolnego Pozytywka (do 31 grudnia 2010 r.) ul. Ekologiczna 15/66 ul. Legionowa 32 A 45. Zespół Wychowania Przedszkolnego Nasz Czerwony Balonik ul. Genewska 18 13/55

14 b. Szkoły podstawowe Publiczne szkoły podstawowe na terenie Dzielnicy Ursynów Sieć ursynowskich publicznych szkół podstawowych tworzy 15 placówek, w których ogółem do 265 klas na poziomie I VI uczęszcza uczniów. Oznacza to, że ursynowska oświata zwiększyła w porównaniu z rokiem poprzednim ogólny stopień organizacji o 15 oddziałów. Dzięki temu do szkół można było przyjąć o ok. 358 uczniów więcej. W Dzielnicy Ursynów od 2 lat wszystkie dzieci sześcioletnie realizują obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego w oddziałach przedszkolnych. W roku szkolnym 2010/2011 zorganizowano 34 oddziały przedszkolne, do których uczęszcza 822 dzieci. Sześciolatki spełniają obowiązek szkolny także w pierwszych klasach. Dzielnica Ursynów tworzy warunki organizacyjne i materialne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, różnorodnymi dysfunkcjami i niepełnosprawnościami. W Szkole Podstawowej nr 322 im. J. Brzechwy przy ul. Dembowskiego 9 funkcjonują 4 oddziały terapeutyczne. W trzech szkołach podstawowych prowadzone są oddziały integracyjne zapewniające specjalistyczną pomoc i wsparcie psychologiczne dzieciom posiadającym orzeczenia, tj.: Szkoła Podstawowa nr 343 z oddziałami integracyjnymi im. Matki Teresy z Kalkuty Szkoła Podstawowa nr 318 im. J.Ch. Andersena Szkoła Podstawowa nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania. Ogółem w szkołach podstawowych zorganizowanych jest 16 oddziałów integracyjnych. Pozytywnym wyznacznikiem wyboru kierunków rozwoju poszczególnych szkół jest rosnące zainteresowanie dzieci i młodzieży kulturą fizyczną. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom mieszkańców kolejne szkoły uruchamiają klasy sportowe. W roku szkolnym w 2010/2011 w dziewięciu szkołach funkcjonowało 25 klas sportowych (o specjalnościach: gry zespołowe siatkówka, koszykówka, piłka nożna, tenis ziemny, szermierka, judo, pływanie). 14/55

15 Rozmieszczenie publicznych szkół podstawowych na terenie osiedli Dzielnicy Ursynów Tabela 4: Wykaz publicznych szkół podstawowych L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów 1. Szkoła Podstawowa nr 16 im. Tony Halika ul. Wilczy Dół 4 36 w tym: 4 sportowe 5 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 81 im. Lucjana Rudnickiego ul. Puszczyka 6 15 w tym: 4 sportowe 1 przedszkolny Szkoła Podstawowa nr 96 im. Ireny Kosmowskiej ul. Sarabandy 16/22 17 w tym: 1 sportowy 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 100 im. Francesco Nullo ul. Taneczna 54/58 19 w tym: 1 przedszkolny /55

16 L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów 5. Szkoła Podstawowa nr 303 im. Fryderyka Chopina ul. Koncertowa 8 15 w tym: 1 przedszkolny Szkoła Podstawowa nr 310 im. Michała Byliny ul. Hawajska 7 18 w tym: 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 313 ul. Cybisa 1 12 w tym: 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 318 im. Jana Chrystiana Andersena ul. Teligi 3 17 w tym: 3 integracyjne 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 319 im. Marii Kann ul. ZWM w tym: 8 sportowych 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 322 im. Jana Brzechwy ul. Dembowskiego 9 w tym: 4 terapeutyczne 1 sportowy przedszkolne 11. Szkoła Podstawowa nr 323 im. Polskich Olimpijczyków ul. Warchałowskiego 4 20 w tym: 3 sportowe 2 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania (wchodzi w skład Zespołu Szkół nr 44) ul. Mandarynki 1 18 w tym: 1 sportowy 2 integracyjne 3 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 336 im. Janka Bytnara Rudego ul. Małcużyńskiego 4 29 w tym: 2 sportowe 4 przedszkolne Szkoła Podstawowa nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego ul. Lokajskiego 3 28 w tym: 1 sportowy 3 przedszkolne Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty ul. Kopcińskiego 7 19 w tym: 11 integracyjnych 2 przedszkolne /55

17 Niepubliczne szkoły podstawowe na terenie Dzielnicy Ursynów Do 9 niepublicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2010/2011 uczęszczało 1614 uczniów do klas I VI oraz 102 uczniów do oddziałów przedszkolnych. Tabela 5: Wykaz niepublicznych szkół podstawowych L.p. Nazwa placówki Adres 1. Prywatna Szkoła Podstawowa nr 83 ul. Lachmana 2 2. Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 47 ul. Zoltana Balo 1 3. Katolicka Szkoła Podstawowa Fundacji na Rzecz Rodziny ul. Przy Bażantarni International American School/Amerykańska Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 44 Szkoła Podstawowa nr 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego Społeczna Szkoła Podstawowa nr 1 im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego Szkoła Podstawowa nr 112 Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II ul. Dembego 18 ul. Wiolinowa 6 ul. Polinezyjska 10a ul. Grzegorzewskiej Podstawowa Szkoła Międzynarodowa/The International School ul. Jagielska 2 9. Prywatna Szkoła Podstawowa nr 6 Sióstr Niepokalanek im. bł. Marceliny Darowskiej ul. Zaruby 2 c. Gimnazja Na terenie Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy funkcjonuje 6 samodzielnych gimnazjów publicznych, prowadzonych przez m.st. Warszawa, w tym 1 z oddziałami integracyjnymi i 1 z oddziałami terapeutycznymi. W roku szkolnym 2010/2011 w 92 oddziałach uczyło się uczniów. 17/55

18 Rozmieszczenie publicznych gimnazjów na terenie osiedli Dzielnicy Ursynów Tabela 6: Wykaz publicznych gimnazjów L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów Gimnazjum nr 91 im. Stanisława Staszica Gimnazjum nr 92 im. Juliana Ursyna Niemcewicza Gimnazjum nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej ul. Kajakowa ul. Koncertowa 4 ul. Szolc- Rogozińskiego 2 19 w tym: 6 sportowych Gimnazjum nr 94 ul. Na Uboczu Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 95 im. Ignacego Jana Paderewskiego ul. Lokajskiego 3 6. Gimnazjum nr 96 ul. Wokalna 1 21 w tym: 2 sportowe 3 integracyjne 9 oddziały terapeutyczne /55

19 Niepubliczne gimnazja na terenie Dzielnicy Ursynów Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Do 10 gimnazjów niepublicznych w roku szkolnym 2010/2011 uczęszczało 894 uczniów. Tabela 7: Wykaz niepublicznych gimnazjów L.p. Nazwa placówki Adres Gimnazjum Przy Społecznym Liceum Ogólnokształcącym nr 4 im. Batalionu AK "Parasol" Prywatne Gimnazjum przy Niepublicznym Liceum Ogólnokształcącym nr 46 Gimnazjum Niepubliczne Fundacji "Nauka i Wiedza" Niepubliczne Gimnazjum nr 9 Fundacji "Primus" im. Roberta Schumana International American School/ Amerykańskie Gimnazjum Niepubliczne "IAS" ul. Hawajska 14a ul. Lachmana 2 ul. Stryjeńskich 21 ul. Zoltana Balo 1 ul. Dembego Międzynarodowe Gimnazjum nr 51 "Meridian" ul. Stokłosy Społeczne Gimnazjum nr 1 Społecznego Towarzystwa Oświatowego im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego Gimnazjum nr 2 Przymierza Rodzin im. Księdza Jana Twardowskiego ul. Polinezyjska 10a ul. Wąwozowa Gimnazjum Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II ul. Grzegorzewskiej Niepubliczne Gimnazjum nr 37 im. Stefana Kisielewskiego ul. Przy Bażantarni 3 d. Licea ogólnokształcące Publiczne licea ogólnokształcące na terenie Dzielnicy Ursynów Na terenie Dzielnicy Ursynów działały 4 licea ogólnokształcące, prowadzone przez m.st. Warszawa, w tym 3 samodzielne i 1 znajdujące się w Zespole Szkół nr 44 (razem ze Szkołą Podstawową nr 330) przy ul. Mandarynki 1. CXII Liceum Ogólnokształcące zakończyło swoją działalność z dniem 31 sierpnia 2011 r. W roku szkolnym 2010/2011 w 46 oddziałach uczyło się 1254 uczniów. Na terenie Ursynowa funkcjonuje jedno Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi, które zaspokaja nie tylko potrzeby młodzieży z różnego rodzaju dysfunkcjami, ale także spełnia funkcję wychowawczą w stosunku do pozostałych uczniów uczęszczających do tej szkoły. Ze względu na stale rosnące potrzeby, od roku szkolnego 2011/2012 zostaną utworzone dwa oddziały integracyjne w klasach pierwszych tego liceum. W CIX Liceum Ogólnokształcącym funkcjonowały także 2 oddziały sportowe (specjalizacja piłka siatkowa), do których uczęszczało 46 uczniów. We wszystkich ursynowskich liceach ogólnokształcących każdy z oddziałów realizuje od 2 do 4 przedmiotów w zakresie rozszerzonym. Dobór przedmiotów jest zróżnicowany w poszczególnych placówkach. 19/55

20 Rozmieszczenie publicznych liceów na terenie osiedli Dzielnicy Ursynów Tabela 8: Wykaz publicznych liceów ogólnokształcących L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów LXIII Liceum Ogólnokształcące im. Lajosa Kossutha LXX Liceum Ogólnokształcące im. Aleksandra Kamińskiego CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Heleny Modrzejewskiej CXII Liceum Ogólnokształcące im. Juliana Ursyna Niemcewicza (wchodzi w skład Zespołu Szkół nr 44) ul. Hirszfelda ul. Dembowskiego ul. Hirszfelda 11 20/55 12 w tym: 2 sportowe 3 integracyjne 287 ul. Mandarynki

21 Niepubliczne licea ogólnokształcące na terenie Dzielnicy Ursynów W roku szkolnym 2010/2011 na terenie Dzielnicy Ursynów funkcjonowało 11 niepublicznych liceów, do których uczęszczało 1188 uczniów. Tabela 9: Wykaz niepublicznych liceów ogólnokształcących L.p. Nazwa placówki Adres 1. Społeczne Liceum Ogólnokształcące nr 4 im. Batalionu AK "Parasol" ul. Hawajska 14a 2. Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 46 ul. Lachmana 2 3. I Katolickie Liceum Społeczne al. Komisji Edukacji Narodowej Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne nr 40 ul. Stryjeńskich International American School/ Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne nr 72 " IAS" ul. Dembego Międzynarodowe Liceum Ogólnokształcące Meridian ul. Stokłosy Liceum Ogólnokształcące Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 61 im. Stefana Kisielewskiego Zaoczne Liceum Ogólnokształcące "Cosinus III" w Warszawie ul. Grzegorzewskiej 10 ul. Przy Bażantarni 3 ul. Szolc-Rogozińskiego Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne dla Dorosłych nr 3 al. Komisji Edukacji Narodowej Zaoczne Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące "Cosinus III" w Warszawie ul. Szolc-Rogozińskiego 2 e. Szkoły zawodowe Dzielnica Ursynów nie prowadzi publicznych szkół zawodowych. Niepubliczne szkoły zawodowe na terenie Dzielnicy Ursynów Na terenie dzielnicy funkcjonują dwie niepubliczne szkoły zawodowe, do których w roku szkolnym 2010/2011 uczęszczało 511 uczniów. Tabela 10: Wykaz niepublicznych szkół zawodowych L.p. Nazwa placówki Adres 1. Warszawska Akademia Reklamy, Fotografii i Filmu Policealne Studium Zawodowe dla Dorosłych ul. Szolc-Rogozinskiego 3 2. Policealne Studium Reklamy Handlowej ul. Szolc-Rogozinskiego 3 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) W Dzielnicy Ursynów funkcjonują dwie poradnie psychologiczno-pedagogiczne: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 przy ul. Koncertowej 4 i Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 19 przy ul. Małcużyńskiego 5. Placówki prowadzą działalność diagnostyczną, terapeutyczną, 21/55

22 profilaktyczną, doradczą, dla dzieci, młodzieży, ich rodziców, opiekunów i nauczycieli, w rejonie swojego działania. Nadrzędnym zadaniem Poradni jest pomoc w rozwoju dzieci i młodzieży, zgodnie z ich potrzebami i możliwościami. Poradnie opiekują się prawie 18 tys. uczniów, z placówek publicznych i niepublicznych działających na terenie naszej Dzielnicy. Rozmieszczenie poradni psychologiczno-pedagogicznych w osiedlach Dzielnicy Ursynów Tabela 11: Wykaz poradni psychologiczno-pedagogicznych L.p. Nazwa placówki Adres Zatrudnieni specjaliści 2 pedagogów ds dysleksji 1 pedagog reedukator do matematyki 1 pedagog specjalny 3 logopedów 1. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 18 ul. Koncertowa 4 1 doradca zawodowy 18 psychologów w tym: - 3 terapeutów SI - 2 terapeutów Biofeedback - 1 terapeuta ds dzieci zdolnych - 1 terapeuta rodzin - 3 terapeutów ds spraw młodzieży i dorosłych - 1 terapeuta ds. terapii krótkoterminowej - 1 terapeuta dzieci nadpobudliwych - 1 psycholog ds. małego dziecka 22/55

23 L.p. Nazwa placówki Adres Zatrudnieni specjaliści - 1 terapeuta ds. dzieci z zahamowaniem - 1 diagnoza i terapia dzieci podejrzanych o bycie molestowanymi seksualne 19 psychologów w tym: 5 terapeutów Integracji Sensorycznej 2 trenerów TZA Trening Zastępowania Agresji 1 reedukator 2 Edukatorów Szkoły dla Rodziców 4 Terapeutów Rodzin 1 Terapeuta EEG Biofeedback 1 diagnosta dyskalkulii 1specjalista muzykoterapii i videotreningu 2 specjalistów metody M. Procus i M. Block 2 specjalistów metody W. Sherbourne 2. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Nr 19 ul. Małcużyńskiego 5 1 specjalista choreoterapii. 6 pedagogów w tym: - 2 neurologopedów - 1 logopeda - 1 terapeuta Integracji Sensorycznej - 3 specjalistów wykonujących przesiewowe badania słuchu - 2 reedukatorów - 2 diagnostów dyskalkulii - 1 reedukator dyskalkulii - 1 terapeuta EEG Biofeedback - 1 terapeuta metody Jochansena - 3 terapeutów metody Warnkego - 1specjalista przeprowadzający przesiewowe badania ortoptyczne 2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Programy nauczania w przedszkolach Dzielnicy Ursynów dostosowane są do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. Treści edukacyjne są zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego i służą wszechstronnemu rozwojowi dzieci. W przedszkolach realizowane są programy własne o różnorodnej tematyce. Służą one rozwijaniu kompetencji dzieci w zakresie ekspresji literackiej, teatralnej, patriotycznej, muzyczno-ruchowej, plastycznej, ekologicznej. Rozwijają umiejętności interpersonalne, wspomagają proces przystosowania dzieci do nowego środowiska (programy adaptacyjne), wspierają rozwój dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Nauczyciele przedszkoli od kilku lat aktywnie uczestniczą w różnorodnych kursach, szkoleniach i zajęciach otwartych poznając nowe propozycje metodyczne i programowe, które wprowadzają do codziennej pracy z dziećmi.. 23/55

24 Szczególnie wysoko cenione i oczekiwane przez rodziców są programy adaptacyjne dla trzylatków realizowane we wszystkich przedszkolach. Dzięki nim dzieciom łatwiej jest przekroczyć próg przedszkola, integrują, ale także obniżają lęk dorosłych związany z koniecznością pozostawienia dziecka w nowym środowisku pod opieką nauczycieli. Bardzo cenne są także realizowane w placówkach własne programy profilaktyczne i prozdrowotne, ukazujące przedszkolakom jak ważne jest zdrowie i ruch, promujące zdrowy tryb życia, dbałość o bezpieczeństwo własne i innych m.in.: Bezpieczny Przedszkolak, Poznajemy siebie, Stwórzmy bezpieczny i przyjazny świat w naszym przedszkolu, Mówię ładnie i inne. Programy ekologiczne realizowane w przedszkolach mają na celu zainteresowanie pięknem przyrody, wyrobienie nawyków dbałości o otoczenie, kształtujące prawidłową postawę ekologiczną swoich podopiecznych i ich rodziców. Realizowane są m.in.: Cztery pory roku, Nasze rady na odpady, Odkrywca przyrody. Przedszkola brały udział w akcji Sprzątanie Świata, Godzina dla Ziemi, zbiórce zużytych baterii, zbiórce nakrętek, makulatury oraz obchodach Międzynarodowego Dnia Słońca, Dnia Ziemi. Programy wspierające dzieci zdolne maja na celu rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań dziecka poprzez zapewnienie mu jak największej swobody w poruszaniu się, obserwowaniu, dotykaniu i odkrywaniu wszystkiego co go otacza. Realizowane są we wszystkich placówkach przedszkolnych m.in. poprzez angażowanie dzieci w przedstawienia muzyczne, teatralne, recytatorskie, plastyczne, sportowe np.: Zespół muzyczno-taneczny 5,5, Mały artysta bawi się i uczy w świecie sztuki, Zdolny przedszkolak, Dzień Odkrywania Talentów. Programy wspomagające dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych mają na celu wykrycie oraz korygowanie zaobserwowanych u dziecka nieprawidłowości rozwojowych poprzez odpowiednie dobranie ćwiczeń do jego potrzeb indywidualnych. Innowacje pedagogiczne wprowadzone uchwała rady pedagogicznej i realizowane są w 3 przedszkolach: w Przedszkolu nr 159 program nauczania języka francuskiego: Renconteres avec des fracchats w Przedszkolu nr 352 program zajęć zintegrowanych Bolek i Lolek w Przedszkolu nr 401 program lekcji przyrodniczych: Sielski zaułek. Na uwagę zasługuje także realizowany w Przedszkolu Specjalnym nr 213 program zintegrowanej edukacji dostosowany do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie i dziećmi z autyzmem, organizacja warszawskiego przeglądu teatrów dla młodzieży ze znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną Teatralia - Ursynalia 2010 oraz współorganizacja III Ursynowskiego Integracyjnego Pikniku Sportowo - Rekreacyjnego W ursynowskich przedszkolach realizowane są programy miejskie: Wiem co jem, Przyjaciele Zippiego, Bezpieczny przedszkolak, Warszawa stolicą czystości w ramach projektu Wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych m.st. Warszawy oraz ogólnopolskie Cała Polska czysta dzieciom. b. Szkoły podstawowe Wszystkie ursynowskie szkoły podstawowe dążą do unowocześniania, wzbogacania i uatrakcyjniania oferty edukacyjnej. Starają się wprowadzać nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły. Rok szkolny 2010/2011 był kolejnym, w którym kontynuowane i wprowadzane były innowacje pedagogiczne oraz projekty edukacyjne, najczęściej skupione wokół kilku tematów: promocji sportu i rekreacji, kształcenia językowego, ochrony środowiska, edukacji historycznej i kulturalnej, profilaktyki zdrowia i bezpieczeństwa. Najliczniejsza liczba programów własnych realizowana była w szkołach, w których funkcjonują oddziały sportowe. Dotyczyły one różnorodnych dyscyplin sportowych uprawianych w poszczególnych szkołach (9 placówek). Inne realizowane programy: autorski program Our Reading School, kończący się egzaminem Cambridge Young Learners, związany ze zwiększoną liczbą godzin języka angielskiego (SP 81) autorski program nauczania j. rosyjskiego (SP 310) 24/55

25 autorski program edukacji czytelniczej (SP 310) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych autorskie programy zajęć komputerowych (SP 322 i SP 343 program terapii pedagogicznej dla I etapu edukacyjnego oraz dla klas IV VI, ukierunkowany na korygowanie deficytów rozwojowych i wyrównywanie braków w wiedzy i umiejętnościach z języka polskiego, realizowany na zajęciach terapii pedagogicznej (SP 81) Indywidualny program nauki matematyki dla uczniów zdolnych (SP 340) SP 323 wdrożyła do realizacji ogółem 26 programów własnych, m.in. Edukacja ekologiczna, Program autorski klasy sportowej o profilu ogólnorozwojowym i elementami judo, Drama dla najmłodszych. W ursynowskich szkołach podstawowych realizowanych było także kilka innowacji pedagogicznych, które w znacznym stopniu uatrakcyjniły proces dydaktyczny. W roku szkolnym 2010/2011 realizowano m.in. następujące innowacje: Tajemnice zdjęć lotniczych i map (SP 319 ) Z orgiami od wschodu do zachodu cokolwiek to znaczy (SP 319) Kultura krajów anglojęzycznych na lekcjach języka angielskiego (SP 319) About Europe in English (SP 319) Kształtowanie postaw proeuropejskich przez poznawanie języka i kultury krajów niemieckojęzycznych DACHL (SP 330). Ursynowskie szkoły podstawowe chętnie włączają się w akcje inicjowane przez Biuro Edukacji i Dzielnicę Ursynów,, np. Lekki tornister, Wiem, co jem, Ursynowski Dzień Dobrego Jedzenia, Dzień bez przemocy, Dzień Muzyki, obchody Dni Ursynowa, itp. Wiele szkół podejmuje też szeroko zakrojone działania ekologiczne (zbieranie makulatury, elektrośmieci, baterii i tonerów, obchody Dnia Ziemi, Sprzątanie świata, Godzina dla Ziemi ), a także organizują akcje charytatywne. Szczególnie cenne jest dbanie o tradycje: dzień patrona, jubileusze uroczystości związane ze świętami narodowymi, imprezy edukacyjno-kulturalne, festiwale, koncerty pikniki rodzinne i imprezy środowiskowe. c. Gimnazja W roku szkolnym 2010/2011 w ursynowskich gimnazjach realizowano liczne programy autorskie. Dotyczyły one zarówno przedmiotów obowiązkowych, jak i zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i zajęć sportowych (gimnazja z oddziałami sportowymi). Na wyróżnienie zasługuje liczba i różnorodność własnych programów nauczania w Gimnazjum nr 94. Niemal każdy przedmiot utrwalany jest na zajęciach pozalekcyjnych, realizowanych wg własnych programów autorskich nauczycieli tej szkoły. Liczne programy własne, dotyczące dyscyplin sportowych (koszykówka, siatkówka, pływanie, piłka nożna) funkcjonują w Gimnazjum nr 92. Nauczyciele Gimnazjów nr 91 i 93, prowadzący zajęcia wychowania fizycznego również realizują autorskie programy nauczania: gier zespołowych, tenisa stołowego, pływania, tańca i rekreacji. Oryginalnymi programami własnymi mogą pochwalić się: Gimnazjum nr 95, realizujące Program Szermierka oraz Gimnazjum nr 96, realizujące Program terapii grupowej we wszystkich klasach terapeutycznych. Prowadzone są również autorskie programy zajęć artystycznych, prowadzonych przez nauczycieli Gimnazjum nr 93: Śladami Pegaza, Linia i plama, Teatr, Na tropach sztuki, Film, Sztuki piękne. d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2010/2011 wszystkie ursynowskie licea realizowały własne programy nauczania. W LXX Liceum Ogólnokształcącym nauczyciele pracowali wg programów: Wychowanie fizyczne w formie tańca współczesnego oraz Historia sztuki z elementami rysunku. CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi od lat funkcjonuje Indywidualny program nauczania ucznia niepełnosprawnego, realizowany na wszystkich nauczanych przedmiotach. LXIII Liceum Ogólnokształcące, wzorem lat ubiegłych realizowało innowację pedagogiczną Edukacja estetyczna. Program skierowany był do uczniów o zainteresowaniach humanistycznych. Licealiści zdobywali wiedzę z historii sztuki, teatru i filmu oraz uczestniczyli w tygodniowych warsztatach teatralno-plastycznych w Krakowie i Zakopanym. Program umożliwił uczniom uczestnictwo 25/55

26 w seminariach filmowych opracowanych przy współpracy z Filmoteką Narodową i Domem Sztuki Ursynów. Uczniowie objęci ww. programem autorskim uczęszczają do klas estetycznych LXIII Liceum Ogólnokształcącego. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) W ofercie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 19 w roku szkolnym 2010/2011 znalazły się dwa, autorskie programy profilaktyczno-terapeutyczne, skierowane zarówno do dzieci, jak i rodziców: Techniki uczenia się i techniki koncentracji uwagi, przeznaczony dla uczniów klas VI SP i klas 1-3 G oraz Trening koncentracji słuchowej, przeznaczony dla dzieci 4-5 lat i ich rodziców. Obydwa programy ukierunkowane były na wspomaganie rozwoju uczniów z ursynowskich szkół. Bogatą ofertę działań przygotowała i realizowała w roku szkolnym 2010/2011 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18. Poradnia koncentrowała się na pracy z uczniem nastoletnim, dla którego prowadzone były: zajęcia z trudnościami w opanowywaniu agresji, program autorski Planuję swoją przyszłość; gimnazjum i co dalej, program autorski Planuję swoją przyszłość (licealiści), warsztaty dla młodzieży z zaniżoną samooceną Polubić siebie. Specjaliści zatrudnieni w PPP nr 18 realizowali także programy: Pomóż mi rozwinąć skrzydła, będący treningiem twórczego myślenia, Bez klapsa jak z miłością i szacunkiem wyznaczać dziecku granice, Stymulacja ogólnorozwojowa małych dzieci, Stymulacja polisensoryczna dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, Program dla dzieci nieśmiałych i zahamowanych, Warsztat umiejętności wychowawczych dla rodziców. Poradnia zorganizowała również zajęcia psychoedukacyjne dla personelu pomocniczego w przedszkolach, superwizje dla pedagogów i psychologów szkolnych, grupę wsparcia dla matek przebywających na urlopach wychowawczych. 3. Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców przedszkolaków, oferują swoim podopiecznym bogatą i różnorodną ofertę zajęć dodatkowych. Organ prowadzący zaleca realizację tych zajęć po godzinie 13:00, czyli po czasie przeznaczonym na realizację podstawy programowej. Do najbardziej popularnych zajęć dodatkowych należały: rytmika, taniec, nauka języka angielskiego oraz gimnastyka korekcyjna. W ofercie dostępnej w niektórych placówkach były także zajęcia teatralne (pantomima, drama), judo, joga, karate, zajęcia plastyczne, ceramika, dogoterapia, piłka nożna. Ponadto przynajmniej raz w miesiącu w przedszkolach odbywają się przedstawienia teatralne, koncerty muzyczne. Dzieci uczestniczą w wycieczkach edukacyjnych, były m.in. w Polskiem Radiu, Straży Pożarnej, zakładzie fryzjerskim, gabinecie weterynaryjnym, na lotnisku im. Fryderyka Chopina, komisariacie policji. Poznają różnorodność i specyfikę pracy w różnych zawodach. Przedszkola organizują również wycieczki do gospodarstw agroturystycznych, gdzie dzieci poznają życie na wsi oraz jego podporządkowanie porom roku. W przedszkolach przygotowywanych jest wiele atrakcji adresowanych do dzieci w wieku przedszkolnym: pasowanie na przedszkolaka, Jasełka, Dzień Babci i Dzień Dziadka, Dzień Mamy i Dzień Taty, bal przebierańców, pożegnanie starszaków, festyny rodzinne i integracyjne oraz inne. Dzieci biorą udział w różnorodnych konkursach, zawodach o zasięgu dzielnicowym, ogólnowarszawskim oraz międzynarodowym: Ursynowski Turniej Przedszkolaków o Puchar Wielkiego Ursynowskiego Misia konkurs Pamiętajmy o ogrodach Podróże po Unii Europejskiej z Syriuszem konkurs recytatorskim Zaczarowane słowa Magiczne miejsca w mojej dzielnicy 26/55

27 przegląd literacki Twórczość Agnieszki Frączek Najsłynniejsze Misie Świata Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Moja Głoska Ogólnopolski Logopedyczny Konkurs Plastyczny Wierszyki łamiące języki Wielki Bal Księżniczek. Przedszkola uczestniczyły również w akcjach charytatywnych, m.in. Góra grosza, Zamiast grosika daj batonika, Znaczki dla Afryki oraz zbiórce darów dla powodzian czy zbiórce dla bezdomnych zwierząt ze schroniska. b. Szkoły podstawowe Wszystkie ursynowskie szkoły podstawowe przygotowały różnorodną i bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. Na szczególną uwagę zasługują działania szkół dotyczące pracy z uczniem zdolnym, pozwalające na rozwijanie zainteresowań uczniów oraz oferujące ciekawe formy spędzania wolnego czasu. Były to nie tylko koła przedmiotowe, ale także m.in. koła ekologiczne, koła teatralne, koła dziennikarskie, fotograficzne, taneczne, kluby młodego Europejczyka, kluby miłośników kultury, zajęcia plastyczne, chór, koło ceramiczne. Uczniowie mogli rozwijać swoje zainteresowania muzyczne, uczestnicząc w zajęciach pozalekcyjnych z nauki gry na instrumentach muzycznych, prowadzonych w Szkole Podstawowej nr 318 w Warszawie. Organizowane były również zajęcia sportowe (piłka nożna, nauka pływania, siatkówka, mini hokej, koszykówka, tenis ziemny). Dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych zorganizowano: zajęcia rewalidacyjne, zajęcia logopedyczne, terapeutyczne, zajęcia wyrównujące wiedzę na poszczególnych poziomach edukacyjnych. Uczniowie mogli korzystać z pomocy wykwalifikowanych pedagogów, psychologów, logopedów i reedukatorów. c. Gimnazja We wszystkich ursynowskich gimnazjach realizowane były zajęcia sportowe, prowadzone koła przedmiotowe i koła zainteresowań. Każde z ursynowskich gimnazjów realizowało zajęcia wyrównawcze, a także zajęcia przygotowujące uczniów klas trzecich do egzaminów gimnazjalnych. Oprócz standardowych gier zespołowych, oferowanych przez każdą ze szkół gimnazjalnych, Gimnazjum nr 95 zaproponowało uczniom unihokej oraz trening szermierczy. Na szczególną uwagę zasługują działania szkół, umożliwiające uczniom rozwijanie ich zainteresowań. Poza kołami przedmiotowymi uczniowie doskonalili grę w brydża, szachy, poznawali tajniki sztuki (piosenka, taniec, teatr, film) oraz poszerzali znajomość języków obcych i umiejętności informatyczne. Gimnazjum nr 93 stworzyło uczniom możliwość przygotowania się do międzynarodowych egzaminów językowych - FCE i DELF oraz otrzymania certyfikatu IT - ECDL. Ciekawą ofertę zajęć zaproponowało w Gimnazjum nr 94. Szkoła prowadziła: warsztaty wielokulturowe The English Lab (Laboratorium j. angielskiego), internetową kawiarenkę edukacyjną oraz naukę gry na instrumentach (keyboard, flet, gitara). Równie interesujące zajęcia realizowały: Gimnazjum nr 93 - Teatr Językowy, Gimnazjum nr 92 - koło rękodzielnicze i koło modelarskie, Gimnazjum nr 95 klub europejski i Gimnazjum nr 91- klub młodego odkrywcy, koło dziennikarskie, akademia gier różnych. Gimnazjum nr 91 zorganizowało również, we współpracy z Ambasadą USA i Polsko- Amerykańską Fundacją Wolności liczne spotkania uczniów ze znanymi osobami publicznymi. Uczniowie Gimnazjum nr 95 i Gimnazjum nr 96, o specjalnych potrzebach edukacyjnych mogli również korzystać z rehabilitacji ruchowej, socjoterapii, pomocy logopedy, reedukatora. d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2010/2011 ursynowskie licea umożliwiały uczniom poszerzanie i utrwalanie wiedzy z przedmiotów obowiązkowych oraz prowadziły zajęcia przygotowujące młodzież do egzaminu dojrzałości. Uczniowie mogli również rozwijać swoje zainteresowania, uczestnicząc w kołach: filmowym, teatralnym, europejskim (LXX LO), w warsztatach ekonomicznych Biznes Junior, w internetowej grze giełdowej i komputerowej symulacji zarządzanie firmą (LXIII LO), prezentowali swoje uzdolnienia artystyczne podczas Festiwalu Młodych Talentów (CIX LO). W ofercie zajęć dodatkowych LXX LO, podobnie jak w latach poprzednich znalazł się oryginalny projekt Demokracja w praktyce, będący cyklem spotkań młodzieży licealnej ze znanymi osobami polskiej sceny polityczno-społecznej. W grudniu 2010 r. gościem spotkania Międzynarodowe znaczenie Polski we współczesnym świecie był Pan Prezydent Aleksander Kwaśniewski. Na uwagę zasługuje także 27/55

28 realizowane w LXIIl LO seminarium filmowe dla maturzystów- wychowanie przez sztukę oraz udział uczniów tej szkoły w twórczych Imielińskich Spotkaniach Artystycznych. Uczniowie ursynowskich liceów działali także w wolontariacie (WOŚP, Towarzystwo Osób Silnie Upośledzonych- Maja), niosąc pomoc i wsparcie potrzebującym. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 Nie dotyczy Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 19 Nie dotyczy 4. Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W wychowaniu przedszkolnym głównym osiągnięciem jest wdrażanie dzieci do aktywności i kreatywności. Ursynowskie przedszkola są organizatorami różnych przeglądów, konkursów, pikników i to nie tylko o zasięgu dzielnicowym, np.: Pamiętajcie o ogrodach, Choinka oświatowa w Ratuszu, Zamiast grosika daj batonika, Przegląd Literacki Twórczość Agnieszki Frączek, Trzy dni specjalne aby żyć normalnie, Najmłodsi mieszkańcy Dzielnicy, uczęszczający do placówek oświatowych, mogą pochwalić się licznymi sukcesami w konkursach zarówno o zasięgu dzielnicowym, ogólnowarszawskim czy międzynarodowym. Przedszkole Nr 52 zajęło II miejsce w międzynarodowym konkursie plastycznym Podróże po Unii Europejskiej z Syriuszem, Przedszkole Nr 55 zajęło III miejsce w międzydzielnicowym konkursie recytatorskim Wandy Chotomskiej Zaczarowane słowa, Przedszkole nr 283 zajęło III miejsce w V Ogólnopolskim Logopedycznym Konkursie Plastycznym Moja Głoska oraz zakwalifikowane zostało do III etapu warszawskiego przeglądu plastycznego Magiczne Miejsca w Mojej Dzielnicy. b. Szkoły podstawowe Ursynowskie szkoły podstawowe mają bardzo dobrą, wysoką i stabilną pozycję w rankingach szkół warszawskich i krajowych. Poziom kształcenia w tych placówkach jest wysoki, o czym świadczą najwyższe od kilku lat, spośród wszystkich dzielnic Warszawy, wyniki na sprawdzianie po szóstej klasie. W roku szkolnym 2010/2011 ursynowskie szkoły uzyskały wynik 31,07 przy średnim wyniku dla Warszawy 29,13. Wysoki poziom nauczania przekłada się także na sukcesy uczniów w olimpiadach i konkursach przedmiotowych oraz zawodach i turniejach sportowych. W konkursach przedmiotowych i sportowych, organizowanych co najmniej na szczeblu wojewódzkim finalistami zostało 297 uczniów, a laureatami 77. Spośród bardzo licznych sukcesów ursynowskich uczniów w konkursach na szczeblu ogólnopolskim międzynarodowym na uwagę zasługują przede wszystkim: Ogólnopolskie Olimpiady Języka Angielskiego 11 laureatów Ogólnopolski Konkurs Plastyczny Kreska 1 laureat Ogólnopolskie Zawody Pływackie 1 laureat Ogólnopolskie Olimpiady Matematyczne 18 laureatów Ogólnopolska Olimpiada z Języka Niemieckiego Olimpus 5 laureatów Ogólnopolski Konkurs Drugie Zycie elektrośmieci 1 laureat X Międzynarodowy Konkurs Kartograficzny 2 laureatów Międzynarodowy Konkurs Matematyczny 1 laureat Najważniejsze osiągnięcia sportowe uczniów szkół podstawowych z Ursynowa to: 28/55

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Katarzyna Staszczuk DYREKTOR PP P w Ostrołęce Publiczna placówka

Bardziej szczegółowo

Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie komputerowe ze stałym łączem internetowym i tablicami interaktywnymi Prowadzi naukę języka

Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie komputerowe ze stałym łączem internetowym i tablicami interaktywnymi Prowadzi naukę języka MISJA SZKOŁY : W naszej szkole uczniowie dzielą się myślami, wspólnie pracują, uczą się i współzawodnicząc, pomagają sobie wzajemnie, aby osiągnąć sukces. Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie

Bardziej szczegółowo

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim Jeśli dziecko dostało mniej od losu, powinno dostać więcej od ludzi ul. 26 Marca 66 44-300 Wodzisław Śląski tel.

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego w roku szkolnym 2016/2017. Dział dydaktyczny

Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego w roku szkolnym 2016/2017. Dział dydaktyczny Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego w roku m 2016/2017 Dział dydaktyczny Zadania Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Osoby współpracujące Termin wykonania I. Podnoszenie

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum wchodzi w skład Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 65

Gimnazjum wchodzi w skład Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 65 Jesteśmy szkołą integracyjną, w której każdy czuje się bezpiecznie. Dzieci spotykają się tu ze zrozumieniem i przyjaźnią ze strony nauczycieli lubiących swoją pracę, mających wiele ciekawych pomysłów.

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE

PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE Czas realizacji programu: 2015 r. 2020 r. Opracowała: Małgorzata Polkowska Agnieszka Lasota

Bardziej szczegółowo

1. Wprowadzenie... 5 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 6 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek...

1. Wprowadzenie... 5 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 6 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek... Spis treści 1. Wprowadzenie... 5 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 6 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek... 6 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego...

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE

SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE 1 1. Podstawy prawne 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa Nr 10

Szkoła Podstawowa Nr 10 Szkoła Podstawowa Nr 10 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Jeleniej Górze Nasza szkoła zlokalizowana jest na terenie 1,7 ha, w budynku o powierzchni 5000m 2. W roku szk. 2015/2016 w 26 oddziałach SP 10 naukę

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu. Puck, r.

Podsumowanie projektu. Puck, r. Podsumowanie projektu Puck, 31.08.2018 r. Regionalny Program Operacyjny Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020 Oś priorytetowa 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna SUKCES ZACZYNA SIĘ PRZEDSZKOLU

Bardziej szczegółowo

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO 1. Dla dzieci: Propozycje do zrealizowania na terenie przedszkoli: A. Badania przesiewowe logopedyczne 3-6-latków oraz 3 i 4-latków.

Bardziej szczegółowo

DZIELNICOWE CENTRUM INTEGRACJI

DZIELNICOWE CENTRUM INTEGRACJI DZIELNICOWE CENTRUM INTEGRACJI Miejski system kształcenia Przedszkola 4-letnie Licea Ogólnokształcące 8-letnie Szkoły Podstawowe 5-letnie Technika 3-letnie Branżowe Szkoły I Stopnia 2-letnie Branżowe Szkoły

Bardziej szczegółowo

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim Jeśli dziecko dostało mniej od losu, powinno dostać więcej od ludzi ul. Tysiąclecia 25 44-300 Wodzisław Śląski

Bardziej szczegółowo

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru Obszar tematyczny Adresaci szkoleń Warszawa Ciechanów Ostrołęka Płock Radom Siedlce 1. 2.

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne Im. Św. Kingi w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne w ZSO nr 2 w Tarnowie to Szkoła o bogatej historii, mimo, że istnieje dopiero od roku 2001.

Bardziej szczegółowo

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie

Bardziej szczegółowo

Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego

Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej L.P. Rozporządzenie stare Rozporządzenie nowe obowiązujące 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Monika Haligowska

Opracowała: Monika Haligowska Kwalifikacja i orzekanie odnośnie dzieci niezdolnych do nauki w szkołach masowych. Podstawy prawne, rola psychologa, rola poradni w kwalifikowaniu do szkół specjalnych. Opracowała: Monika Haligowska Podstawy

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) Projekt z dnia 4 grudnia 2012 r. z dnia... 2012 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,

Bardziej szczegółowo

z dnia 9 sierpnia 2017 r.

z dnia 9 sierpnia 2017 r. Stan prawny na dzień 1 września 2019 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W EJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE Załącznik do zarządzenia nr... Dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU PODSTAWA PRAWNA: *Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania

Bardziej szczegółowo

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE na podstawie - Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej z dnia 17 listopada 2010 w sprawie zasad udzielania

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017 ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017 ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1.Szkoła działa zgodnie z przyjętą

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE Zespół Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata 2011-2016 Cel główny: Podniesienie jakości pracy szkoły w zakresie zarządzania i organizacji, wychowania i opieki oraz

Bardziej szczegółowo

WIZJA I MISJA SZKOŁY

WIZJA I MISJA SZKOŁY 1.września 1990 r. Społeczna Szkoła Podstawowa nr 12 rozpoczęła swoją działalność. Koncepcja szkoły to pomysł P. Ligii Krajewskiej, pierwszego dyrektora szkoły. 1 września 1998 r. Dzieci rozpoczęły naukę

Bardziej szczegółowo

Publiczny Zespół Szkolno Przedszkolny im. Ks. Jana Twardowskiego w Widomej Organ prowadzący: Stowarzyszenie Inicjatyw Społeczno-Oświatowych

Publiczny Zespół Szkolno Przedszkolny im. Ks. Jana Twardowskiego w Widomej Organ prowadzący: Stowarzyszenie Inicjatyw Społeczno-Oświatowych Publiczny Zespół Szkolno Przedszkolny im. Ks. Jana Twardowskiego w Widomej Organ prowadzący: Stowarzyszenie Inicjatyw Społeczno-Oświatowych Jesteśmy szkołą przyjazną dla uczniów Celem kształcenia i wychowania

Bardziej szczegółowo

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: Opracowała Ewa Materka, psycholog Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej Budowanie systemu wsparcia oraz organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Bardziej szczegółowo

Plan pracy na rok szkolny 2017/2018

Plan pracy na rok szkolny 2017/2018 Plan pracy na rok szkolny 2017/2018 l.p. ZADANIA TERMIN REALIZATORZY UWAGI Diagnoza Opiniowanie Orzekanie 1 Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości, zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. nowych regulacji prawnych

Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. nowych regulacji prawnych Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej w szkole w świetle nowych regulacji prawnych Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: w sprawie udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

W skład naszego Ośrodka wchodzą: Przedszkole Specjalne, w tym Ośrodek. Szkoła Podstawowa Specjalna. Gimnazjum Specjalne.

W skład naszego Ośrodka wchodzą: Przedszkole Specjalne, w tym Ośrodek. Szkoła Podstawowa Specjalna. Gimnazjum Specjalne. W skład naszego Ośrodka wchodzą: Przedszkole Specjalne, w tym Ośrodek Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka MALUCH Szkoła Podstawowa Specjalna Gimnazjum Specjalne Grupy Wychowawcze Organizacja przedszkola,

Bardziej szczegółowo

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych.

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych. Podstawy prawne: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

PODANIE Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I:

PODANIE Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I: PODA Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I: ogólnodostępnej sportowej* (poniżej należy zaznaczyć wybraną dyscyplinę sportową) integracyjnej** językowej*** (poniżej należy zaznaczyć wybrany język

Bardziej szczegółowo

Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni

Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r. Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Koncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego nr 48 Bajkowa Kraina w Białymstoku na lata Białystok 2017

Koncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego nr 48 Bajkowa Kraina w Białymstoku na lata Białystok 2017 Koncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego nr 48 Bajkowa Kraina w Białymstoku na lata 2017-2022 Białystok 2017 Dziecko Mały Patriota Kreatywne Empatyczne Tolerancyjne Sukcesy w szkole Zna symbole narodowe

Bardziej szczegółowo

Dane statystyczne. Debata Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013 2020. Obszar: Szkoła

Dane statystyczne. Debata Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013 2020. Obszar: Szkoła Dane statystyczne Debata Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013 2020. Obszar: Szkoła I. Dane dotyczące liczby i rodzajów placówek Tabela 1: szkół prowadzonych przez m.st. Warszawę (rok szkolny

Bardziej szczegółowo

Oświata w Pabianicach

Oświata w Pabianicach Oświata w Pabianicach Wprowadzenie Niepełnosprawni Sport szkolny Wybrane dane o pabianickich szkołach podstawowych i gimnazjach Wybrane dane o pabianickich przedszkolach Wprowadzenie Na terenie Pabianic

Bardziej szczegółowo

Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle krajowych i unijnych przepisów prawnych

Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle krajowych i unijnych przepisów prawnych Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle krajowych i unijnych przepisów prawnych Cele modułu o Przedstawienie uwarunkowań prawnych umożliwiających funkcjonowanie doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach

Bardziej szczegółowo

Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie. 1. Zasady organizacji pomocy

Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie. 1. Zasady organizacji pomocy Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

OFERTA UZUPEŁNIAJĄCA KURSÓW I SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI na I semestr roku szkolnego 2015/2016

OFERTA UZUPEŁNIAJĄCA KURSÓW I SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI na I semestr roku szkolnego 2015/2016 OFERTA UZUPEŁNIAJĄCA KURSÓW I SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI na I semestr roku szkolnego 2015/2016 Szanowni Państwo, w związku licznie zgłaszanymi uwagami oraz prośbami ze strony nauczycieli przesyłamy uzupełniającą

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 WIZJA I MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH WIZJA I MISJA SZKOŁY Tworzymy szkołę, która: Troszczy się o wszechstronny

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013

Bardziej szczegółowo

POSZUKIWANIA AUTONOMICZNYCH ROZWIĄZAŃ W BUDOWANIU SUKCESU SZKOŁY

POSZUKIWANIA AUTONOMICZNYCH ROZWIĄZAŃ W BUDOWANIU SUKCESU SZKOŁY POSZUKIWANIA AUTONOMICZNYCH ROZWIĄZAŃ W BUDOWANIU SUKCESU SZKOŁY I. Ogólna charakterystyka Szkoły Podstawowej Nr 2 w Ustce. II. Opis ważniejszych przedsięwzięć. 1. Projekty unijne: a) Twój rozwój, twoja

Bardziej szczegółowo

0/150. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2016/2017

0/150. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2016/2017 0/150 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych 1/150 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Spis treści 1. Wprowadzenie... 4 1. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę...

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Szkoła Podstawowa Nr l realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr l ze

Bardziej szczegółowo

Społeczne Gimnazjum Językowo-Informatyczne STO. w Słupsku. Czy praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych ma wpływ na wyniki egzaminów zewnętrznych?

Społeczne Gimnazjum Językowo-Informatyczne STO. w Słupsku. Czy praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych ma wpływ na wyniki egzaminów zewnętrznych? Społeczne Gimnazjum Językowo-Informatyczne STO w Słupsku Czy praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych ma wpływ na wyniki egzaminów zewnętrznych? Społeczne Gimnazjum Językowo- Informatyczne Społecznego

Bardziej szczegółowo

2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o przedszkolu, należy przez to rozumieć także oddział przedszkolny zorganizowany w szkole podstawowej.

2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o przedszkolu, należy przez to rozumieć także oddział przedszkolny zorganizowany w szkole podstawowej. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach opublikowano:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE.

PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE. PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE. Podstawa prawna: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017

Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017 Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017 Plan pracy został opracowany na podstawie: Kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 Podstawy programowej wychowania

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Przedszkolu w Niechlowie

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Przedszkolu w Niechlowie Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Przedszkolu w Niechlowie Podstawy prawne : 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

KONFERENCJA DZIELNICOWA DLA RODZICÓW SZEŚCIOLATKÓW

KONFERENCJA DZIELNICOWA DLA RODZICÓW SZEŚCIOLATKÓW KONFERENCJA DZIELNICOWA DLA RODZICÓW SZEŚCIOLATKÓW 23 luty 2013 r. Szkoły na Ursynowie 15 szkół podstawowych Preferencje rodziców w procesie rekrutacji zdecydują o liczbie klas pierwszych i oddziałów przedszkolnych

Bardziej szczegółowo

R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r.

R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r. Projekt z dnia 9 czerwca 2017 r. R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia.. 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r. Dz.U.03.5.46 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych, w tym publicznych

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 25 sierpnia 2017 r. Poz. 1591 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy

Bardziej szczegółowo

Informacja w sprawie skutków zmian w ustawie o systemie oświaty

Informacja w sprawie skutków zmian w ustawie o systemie oświaty Informacja została przygotowana zgodnie z ramowym planem pracy Komisji Oświaty, Kultury i Sportu Rady Miasta Chełm na rok 2016. Przedstawia ona skutki ilościowe i organizacyjne zmian wprowadzonych ustawą

Bardziej szczegółowo

Koncepcja Pracy Młodzieżowego Domu Kultury Wrocław-Krzyki na lata 2012-2017

Koncepcja Pracy Młodzieżowego Domu Kultury Wrocław-Krzyki na lata 2012-2017 Koncepcja Pracy Młodzieżowego Domu Kultury Wrocław-Krzyki na lata 2012-2017 Twórcze i artystyczne wychowanie, czy tez lepiej wychowanie przez sztukę, może okazad się szczególnie ważne, nie tylko dla stworzenia

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie Podstawy prawne : 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w

Bardziej szczegółowo

R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r.

R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r. Projekt z dnia 20 kwietnia 2017 r. R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia.. 2017 r. w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 29 listopada 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XXVII/340/2017 RADY GMINY MICHAŁOWICE. z dnia 30 października 2017 r.

Warszawa, dnia 29 listopada 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XXVII/340/2017 RADY GMINY MICHAŁOWICE. z dnia 30 października 2017 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO Warszawa, dnia 29 listopada 2017 r. Poz. 10880 UCHWAŁA NR XXVII/340/2017 RADY GMINY MICHAŁOWICE z dnia 30 października 2017 r. w sprawie kryteriów i trybu przyznawania

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ LEŚNYCH I EKOLOGICZNYCH W BRYNKU

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ LEŚNYCH I EKOLOGICZNYCH W BRYNKU PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ LEŚNYCH I EKOLOGICZNYCH W BRYNKU Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Gdańsku

Kuratorium Oświaty w Gdańsku Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek wrzesień 2015 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/16 1.Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci

Bardziej szczegółowo

Procedura systemu wspierania rozwoju ucznia oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Paniówkach

Procedura systemu wspierania rozwoju ucznia oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Paniówkach Załacznik nr 1 do Zarządzenia Nr 34/2013/2014 z dnia 29.08.2014r. Procedura systemu wspierania rozwoju ucznia oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Paniówkach

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach 64 500 Szamotuły, ul. Kapłańska 18, tel./fax. 0-61 29 21 443 Załącznik nr 7 PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nisku na rok szkolny 2017/2018 I. PROPOZYCJE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY

Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nisku na rok szkolny 2017/2018 I. PROPOZYCJE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Strona1 I. PROPOZYCJE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY L.p. Temat Forma zajęć Adresaci Cele Prowadzący zajęcia rozwijające umiejętność Angelina Paleń 1 Moje miejsce w grupie IV-VI SP współpracy w grupie radzenia

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr 15 Rady Pedagogicznej ZSP nr 1 w Kępnie z dnia r. w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1

Uchwała Nr 15 Rady Pedagogicznej ZSP nr 1 w Kępnie z dnia r. w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 Uchwała Nr 15 Rady Pedagogicznej ZSP nr 1 w Kępnie z dnia 02.07.2012 r. w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 Na podstawie art. 50 ust.2 pkt 1, w związku z art. 52 ust.2 ustawy

Bardziej szczegółowo

ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata

ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH Krakowska Małgorzata REGULACJE PRAWNE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA DZIAŁANIA REALIZOWANE I PLANOWANE W POLSKIEJ OŚWIACIE

EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA DZIAŁANIA REALIZOWANE I PLANOWANE W POLSKIEJ OŚWIACIE EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA DZIAŁANIA REALIZOWANE I PLANOWANE W POLSKIEJ OŚWIACIE Zmiany w toku nowe zadania w systemie oświaty Nowa podstawa programowa, niosąca za sobą zmodernizowane egzaminy

Bardziej szczegółowo

M I S J A I W I Z J A

M I S J A I W I Z J A M I S J A I W I Z J A PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 3 PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Z WADĄ WZROKU, SŁUCHU I AUTYZMEM W BIELSKU-BIAŁEJ. MISJA Jesteśmy publiczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA

KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA 2015 2019 1 Koncepcja pracy Ośrodka jest wyznaczona przez Zarząd Polskiego Stowarzyszenia na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

Bardziej szczegółowo

Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Staszowie na lata 2012-2017

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Staszowie na lata 2012-2017 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Staszowie na lata 2012-2017 1 Misja szkoły rynkowej. Szkoła wspiera uczniów w przygotowaniu do dobrego funkcjonowania w gospodarce Wizja

Bardziej szczegółowo

niepełnosprawnego, zagrożonego niedostosowaniem społecznym lub niedostosowanego społecznie, szczególnie uzdolnionego,

niepełnosprawnego, zagrożonego niedostosowaniem społecznym lub niedostosowanego społecznie, szczególnie uzdolnionego, Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 3 we Włodawie dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Podstawa prawna: Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach WSTĘP Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów skierowany jest

Bardziej szczegółowo

STUDIA PODYPLOMOWE NOWOŚĆ!!! OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z EDUKACJĄ WŁĄCZAJĄCĄ Special educational needs and disabilities (SEND)

STUDIA PODYPLOMOWE NOWOŚĆ!!! OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z EDUKACJĄ WŁĄCZAJĄCĄ Special educational needs and disabilities (SEND) STUDIA PODYPLOMOWE NOWOŚĆ!!! OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z EDUKACJĄ WŁĄCZAJĄCĄ Special educational needs and disabilities (SEND) Studia podyplomowe Oligofrenopedagogika z edukacją włączającą przygotowują pedagogów

Bardziej szczegółowo

PODANIE Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I (zaznaczyć znakiem X właściwy wybór):

PODANIE Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I (zaznaczyć znakiem X właściwy wybór): PODA Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I (zaznaczyć znakiem X właściwy wybór): ogólnodostępnej językowej* (poniżej należy zaznaczyć wybrany język obcy) informatycznej ** terapeutycznej*** integracyjnej****

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r. Dziennik Ustaw Nr 228 15706 Poz. 1487 1487 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych

Bardziej szczegółowo

Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6

Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6 Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6 1. Dokonano zmian w zestawie aktów wykonawczych na podstawie, których opracowano zapisy statutu: 1) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r.

Bardziej szczegółowo

Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym

Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym Słupca, 12 kwietnia 2012r. Rola poradni psychologicznopedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci

Bardziej szczegółowo

Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011

Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011 Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011 Nowe regulacje prawne (rozporządzenia) w sprawie udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym Procedura udzielania psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu

Bardziej szczegółowo

LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO

LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO Pracownia jest wpisana do rejestru niepublicznych szkół i placówek Starosty Suskiego pod numerem

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY

ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY Zespół Szkolno Przedszkolny nr 9 w Krakowie. Przedszkole Samorządowe nr 19 oraz Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 37 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ w roku szkolnym 2016/2017

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 37 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ w roku szkolnym 2016/2017 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 37 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ w roku szkolnym 2016/2017 WIZJA SZKOŁY Działamy po to, aby: nasi wychowankowie umieli poszukiwać wiedzy w zmieniającym

Bardziej szczegółowo

POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA

POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 15 W ŻORACH Żory, 10 września 2018 r. Opracowały: Agnieszka Adamczyk Agnieszka Fajkier ORGANIZACJA I UDZIELANIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2019/2020

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2019/2020 MAZOWIECKI KURATOR OŚWIATY Al. Jerozolimskie 32, 00-024 Warszawa Warszawa, dn. 30 sierpnia 2019 r. RED.556.2019.JO PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2019/2020 0

Bardziej szczegółowo

e. Szkoły zawodowe... 14 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)

e. Szkoły zawodowe... 14 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Spis treści 1. Wprowadzenie... 7 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 8 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek... 9 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego...

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy

Bardziej szczegółowo

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. (Dz. U. z 2013 r. z późn. zm.)

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. (Dz. U. z 2013 r. z późn. zm.) Procedury organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Techniczno Informatycznych w Gliwicach (Technikum nr 1 i XI Liceum Ogólnokształcące Sportowe), zwanego dalej szkołą Opracowano

Bardziej szczegółowo