KARTA PRZEDMIOTU. Psychologia turystyki aktywnej D1-1. Psychology of active tourism

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. Informacje ogólne Nazwa przedmiotu i kod (wg planu studiów): Nazwa przedmiotu (j. ang.): Kierunek studiów: Specjalność/specjalizacja: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Forma studiów: Obszar kształcenia: Dziedzina: Dyscyplina nauki: Koordynator przedmiotu: Psychologia turystyki aktywnej D1-1 Psychology of active tourism Turystyka i Rekreacja Turystyka Aktywna Studia I stopnia praktyczny studia stacjonarne nauki humanistyczne nauk humanistycznych psychologia Dr Kazimierz Gelleta 2. Ogólna charakterystyka przedmiotu Przynależność do modułu: specjalnościowego Status przedmiotu: obowiązkowy Język wykładowy: polski Rok studiów, semestr: Rok II, semestr 3 Forma i wymiar zajęć według planu studiów: Interesariusze i instytucje partnerskie (nieobowiązkowe) Wymagania wstępne / Przedmioty wprowadzające: Stacjonarne wykład 15h; ćwiczenia audytoryjne 15 h. Komunikacja społeczna

2 stacjonarne Niestacjonarne 3. Bilans punktów ECTS Całkowita liczba punktów ECTS 5 (A+B) A. Liczba godzin wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela (z podziałem na typy zajęć oraz całkowita liczba punktów ECTS osiąganych na tych zajęciach B. Poszczególne typy zadań do samokształcenia studenta (niewymagających bezpośredniego udziału nauczyciela) wraz z planowaną średnią liczbą godzin na każde i sumaryczną liczbą ECTS Wykład Ćwiczenia audytoryjne Konsultacje osobiste, mailowe z dydaktykiem W sumie: ECTS przygotowanie ogólne do zajęć, studiowanie literatury przedmiotu przygotowanie się studenta do egzaminu pisemnego W sumie ECTS C. Liczba godzin praktycznych/laboratoryjnych w ramach przedmiotu oraz związana z tym liczba punktów ECTS 4. Opis przedmiotu Cel przedmiotu: Uzyskanie przez studenta szerszego wglądu w specyficzne uwarunkowania i mechanizmy psychologiczne, które towarzyszą ludziom uprawiającym turystykę aktywną. Głównym celem zajęć jest przybliżenie tej problematyki studentom w sposób przystępny i zrozumiały oraz zdobycie przez nich pewnych pragmatycznych kompetencji, których posiadanie zwiększy ich efektywność jako organizatorów i czynnych uczestników turystyki aktywnej. Metody dydaktyczne: Wykład: Podające (bogato ilustrowany wykład), eksponujące Ćwiczenia: problemowe (wykład konwersatoryjny), aktywizujące (metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna), gry dydaktyczne (psychologiczne), testy, ankiety psychologiczne Treści kształcenia: Wykłady: 1. Źródła aktywności człowieka, uwarunkowania reakcji, czynności i działalności człowieka. 2. Dlaczego ludzie robią to, co robią. Koncepcja standardów ewaluacji Gołąba i Reykowskiego. 3. Motywy aktywności rekreacyjno turystycznej. 4. Determinanty i oczekiwania związane z uprawianiem turystyki aktywnej. Psychologiczne implikacje. 5. Osobowościowe i społeczne kompetencje organizatora i uczestnika turystyki kwalifikowanej. 6. Rozwojowe, wychowawcze i społeczne efekty aktywnego uprawiania turystyki. 7. Psychospołeczne uwarunkowania kierunków rozwoju turystyki aktywnej. Ćwiczenia: 1. Sytuacje trudne rozumienie i sposoby ich przezwyciężania. 2. Samowiedza, samoocena, samoakceptacja i poczucie własnej wartości uwarunkowania. 3. Agresja, konformizm, asertywność implikacje określonych postaw uczestników w turystyce

3 aktywnej. 4. Obszary możliwych konfliktów wymagające rozładowania przy różnych formach turystyki aktywnej charaktery ludzi /tendencja do krytyki, syndrom wyrwania się z domu, pracy, środowiska; czynniki płci, wieku/; trudne miejsca środki lokomocji, węzły sanitarne, kwatery itp. 5. Czynniki sytuacyjne i indywidualne mogące prowadzić do sytuacji trudnych w turystyce aktywnej w relacji organizator turystyki (pilot, przewodnik, animator czasu wolnego) turysta (zmęczenie, tempo realizacji zadań, wielość wrażeń; nieprzewidziane okoliczności utrudniające realizację planów awarie, wypadki, oczekiwanie na granicy). 5. y kształcenia i sposoby weryfikacji przedmiotu Student, który zaliczył przedmiot (spełnił minimum wymagań) D1-1_W-01 D1-1_W-02 D1-1_W-03 Wiedza: 1. Zna źródła aktywności człowieka, uwarunkowania reakcji, czynności i działalności człowieka. 2. Potrafi wyjaśnić mechanizmy zachowania człowieka w oparciu o koncepcję standardów ewaluacji Gołąba i Reykowskiego. 3. Opanował motywy aktywności rekreacyjno turystycznej D1-1_W-04 D1-1_W-05 D1-1_W-06 D1-1_W Poznał determinanty i oczekiwania związane z uprawianiem turystyki aktywnej. 5. Zna osobowościowe i społeczne kompetencje organizatora i uczestnika turystyki kwalifikowanej 6. Przyswoił sobie rozwojowe, wychowawcze i społeczne efekty aktywnego uprawiania turystyki. 7. Zna psychospołeczne uwarunkowania kierunków rozwoju turystyki aktywnej Umiejętności : D1-1_U Rozumie mechanizmy powstawania i sposoby przezwyciężania typowych sytuacji trudnych D1-1_U Dokonuje własnej samooceny, zna uwarunkowania związane z poczuciem własnej wartości D1-1_U Potrafi dokonać analizy postaw uczestników w turystyce aktywnej związanych z sytuacją społeczną bazującą na np. zachowaniach agresywnych, konformistycznych itp. D1-1_U Posiada umiejętności z zakresu rozładowywania konfliktów związanych z różnymi formami turystyki aktywnej (charaktery ludzi /tendencja do krytyki, syndrom wyrwania się z domu, pracy, środowiska; czynniki płci, wieku/; trudne miejsca środki lokomocji, D1-1_U-05 węzły sanitarne, kwatery itp.). 5. Potrafi zanalizować czynniki sytuacyjne i indywidualne mogące organizator turystyki (pilot, przewodnik, animator czasu wolnego) turysta (zmęczenie, tempo realizacji zadań, wielość wrażeń; nieprzewidziane okoliczności utrudniające realizację planów awarie, wypadki, oczekiwanie na granicy). Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: kierunkowy K_W06 Lp. przedmiotu Sposób weryfikacji Ocena formująca Ocena końcowa

4 D1-1_W-01 do D1-1_W-07 D1-1_U-01 do D1-1_U-05 egzamin pisemny obecność na zajęciach - systematyczny udział w zajęciach nieobecność na zajęciach ćwiczeniowych trzeba zaliczyć w formie pisemnej pracy na temat podany przez prowadzącego lub w formie kolokwium ustnego; - odpowiednie przygotowanie do każdego tematu zajęć i aktywne w nich uczestnictwo; Wstępna ocena umiejętności ocena opanowanej wiedzy Kryteria oceny: w zakresie wiedzy w zakresie umiejętności kierunkowy K_W06 Rozumie mechanizmy powstawania i sposoby przezwyciężania typowych sytuacji trudnych Rozumie mechanizmy powstawania i sposoby przezwyciężania typowych sytuacji trudnych, potrafi je rozwiązywać i zapobiega ich powstawaniu Dokonuje własnej samooceny, zna uwarunkowania związane z poczuciem własnej wartości Dokonuje własnej samooceny zna swoje mocne i słabe strony, potrafi określić kierunki indywidualnego rozwoju mające na celu podniesienie własnej wartości Potrafi dokonać analizy postaw uczestników w turystyce aktywnej związanych z sytuacją społeczną bazującą na np. zachowaniach

5 agresywnych, konformistycznych itp. Potrafi dokonać analizy postaw uczestników w turystyce aktywnej związanych z sytuacją społeczną bazującą na np. zrachowaniach agresywnych, konformistycznych itp. Umie przeciwdziałać powstawaniu sytuacji związanych z sytuacjami aspołecznymi. Posiada podstawowe umiejętności z zakresu rozładowywania konfliktów związanych z różnymi formami turystyki aktywnej (charaktery ludzi /tendencja do krytyki, syndrom wyrwania się z domu, pracy, środowiska; czynniki płci, wieku/; trudne miejsca środki lokomocji, węzły sanitarne, kwatery itp.). Dysponuje szerokim zakresem umiejętności z zakresu rozładowywania konfliktów związanych z różnymi formami turystyki aktywnej (charaktery ludzi /tendencja do krytyki, syndrom wyrwania się z domu, pracy, środowiska; czynniki płci, wieku/; trudne miejsca środki lokomocji, węzły sanitarne, kwatery itp.). Potrafi zanalizować czynniki sytuacyjne i indywidualne mogące organizator turystyki (pilot, przewodnik, animator czasu wolnego) turysta (zmęczenie, tempo realizacji zadań, wielość wrażeń; nieprzewidziane okoliczności utrudniające realizację planów awarie, wypadki, oczekiwanie na granicy). Potrafi zanalizować czynniki sytuacyjne i indywidualne mogące organizator turystyki, (pilot, przewodnik, animator czasu wolnego) turysta przeciwdziała powstawaniu sytuacji trudnych i konfliktowych, potrafi konstruktywnie kierować grupą (zmęczenie, tempo realizacji zadań, wielość wrażeń; nieprzewidziane okoliczności utrudniające realizację planów awarie, wypadki, oczekiwanie na granicy). Kryteria oceny końcowej Wiedza zdobyta na wykładach i ćwiczeniach sprawdzana poprzez egzamin końcowy 70% Aktywność za zajęciach 10% Obecność - 20%, Zalecana literatura: Merski J., Turystyka kwalifikowana, Warszawa 20002, Wyd. WSE DrukTur. Winiarski R., Zdebski J., Psychologia turystyki, Warszawa 2008, WAiP Literatura uzupełniająca: Łukasik A.,Gelleta K., Społeczne wyznaczniki satysfakcji młodzieży z uprawiania turystyki. Psychologia Wychowawcza, Nr 2/96, Warszawa Nęcki Z., Komunikowanie interpersonalne, Wrocław 1992 Paterson J., Jak być asertywnym?, Gliwice Sensu. Informacje dodatkowe: Dodatkowe obowiązki prowadzącego wraz z szacowaną całkowitą liczbą godzin: Przygotowanie do wykładów i ćwiczeń 20 godzin Przygotowanie i poprawa egzaminu 10 godzin Konsultacje (osobiste lub mailowe) 10 h. W sumie: 40 godzin