Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 013/014 Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: II Specjalności: bez specjalności Profil: Praktyczny Kod kierunku: PIEL 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Onkologia Kod przedmiotu WZINM PIEL PS B7 13/14 Kategoria przedmiotu NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ Liczba punktów ECTS Język wykładowy polski Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Zp Pz Sk Legenda: W Wykład; C Ćwiczenia; K Konwersatorium; S Seminarium; L Laboratorium; I Zp,pz,sk; Zp Zajęcia Praktyczne; Pz Praktyka Zawodowa; Sk Samokształcenie;

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1. Student opanuje podstawową wiedzę z zakresu epidemiologii, diagnostyki i leczenia chorób nowotworowych. Cel. Zna procedury przeszczepiania szpiku kostnego. 4 Wymaganie wstępne a. Treści programowe z zakresu anatomii, fizjologii, patofizjologii, patomorfologii, chorób wewnętrznych z immunologią 5 Modułowe efekty kształcenia MW1. Wiedza: Omawia rodzaje, wskazania i użyteczność nowoczesnych technik diagnostycznych. MW. Wiedza: Zna procedury przeszczepiania szpiku kostnego. MW3. Wiedza: Omawia specyfikę, diagnozowanie, leczenie w schorzeniach onkologicznych i hematologicznych MU1. Umiejętności: Analizuje metody diagnozowania i leczenia w wybranych schorzeniach onkologicznych i onkohematologicznych na potrzeby planowania opieki pielęgniarskiej. MU. Umiejętności: Współuczestniczy w procedurze przeszczepienia szpiku kostnego. MK1. Kompetencje społeczne: Ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych. 6 Treści programowe Wykład Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin W1 Podstawowe definicje w onkologii. Podstawy onkogenezy. Objawy kliniczne i klasyfikacja stopnia zaawansowania nowotworu. Zapobieganie chorobom nowotworowym (profilaktyka pierwotna). W Podstawowe badania przesiewowe w onkologii (profilaktyka wtórna). Diagnostyka nowotworów onkologicznych I hematologicznych. W3 Metody leczenia chorób nowotworowych: leczenie chirurgiczne, chemioterapia, radioterapia, hormonoterapia, immunoterapia. W4 Wysokodozowana chemioterapia wspomagana autologicznym przeszczepieniem komórek hemopoetycznych. Wskazania, przygotowanie pacjenta, procedura, odbudowa po leczeniu, powikłania wczesne i odległe. W5 Allogeniczne przeszczepienie komórek hemopoetycznych. Wskazania, przygotowanie pacjenta, odbudowa po leczeniu. Śmiertelność okołoprzeszczepowa, choroba przeszczep przeciw gospodarzowi, powikłania wczesne i odległe. Transfuzja limfocytów 3 dawcy. W6 Najczęstsze nowotwory lite u kobiet i mężczyzn. Zarys kliniczny. 4 W7 Białaczki, chłoniaki i dyskrazje plazmocytarne. W8 Stany naglące w okologii. 1 W9 Studium przypadku. Razem 0 7 Metody dydaktyczne M16. Wykłady M5. Dyskusja M10. Prezentacje multimedialne Strona /5

3 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 0 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 0 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 50 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P11. Aktywność na zajęciach I1. Egzamin ustny jako przedtermin dla wyróżniających się najlepszych studentów. Warunki zaliczenia przedmiotu a. Obecność na zajęciach, aktywne w nich uczestnictwo, przeczytanie artykułu naukowego i następnie przygotowanie jego streszczenia (15 min, praca grupowa w małej grupie studenckiej) i dyskusji z pozostałymi studentami na poruszony w artykule temat. UWAGA! Możliwe jest zdawanie egzaminu ustnego z przedmiotu (przedtermin) dla wyróżniających się najlepszych studentów. Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Efekty kształcenia opanowane na poziomie podstawowym. Wymaga ukierunkowania w zdobywaniu wiedzy oraz w kształtowaniu kompetencji społecznych. Korzysta z podanego piśmiennictwa podstawowego w ograniczonym zakresie, aktywność na zajęciach minimalna, w pracy zespołowej wymaga pomocy. Egzamin pisemny zdaje na poziomie: 60-65% maksymalnej ilości punktów. Efekty kształcenia opanowane na poziomie podstawowym, usystematyzowane. Wymaga niewielkiego ukierunkowania w zdobywaniu wiedzy oraz w kształtowaniu kompetencji społecznych. Aktywność na zajęciach mała, w pracy zespołowej wymaga pomocy w niewielkim zakresie. Korzysta z podanego piśmiennictwa podstawowego w pełni. Egzamin pisemny zdaje na poziomie: 66-70% maksymalnej ilości punktów. Efekty kształcenia opanowane na poziomie ponad podstawowym, usystematyzowane. Samodzielny w zdobywaniu wiedzy oraz w kształtowaniu kompetencji społecznych. Aktywność na zajęciach zadowalająca, w pracy zespołowej nie wymaga pomocy w sytuacjach typowych. Korzysta z podanego piśmiennictwa podstawowego w pełni, a z uzupełniającego w ograniczonym zakresie. Egzamin pisemny zdaje na poziomie: 71-84% maksymalnej ilości punktów. Efekty kształcenia opanowane na poziomie zadowalającym. Samodzielny w sytuacjach nowych w zdobywaniu wiedzy oraz w kształtowaniu kompetencji społecznych. Aktywność na zajęciach duża, w pracy zespołowej nie wymaga pomocy w sytuacjach nowych. Sprawnie korzysta z podanego piśmiennictwa podstawowego i uzupełniającego. Egzamin pisemny zdaje na poziomie: 85-89% maksymalnej ilości punktów. Strona 3/5

4 Na ocenę 5 Efekty kształcenia opanowane na poziomie wysokim. Samodzielny w sytuacjach złożonych (problemowych) w zdobywaniu wiedzy oraz w kształtowaniu kompetencji społecznych. Aktywność na zajęciach bardzo duża, w pracy zespołowej nie wymaga pomocy w sytuacjach nowych i złożonych. Samodzielnie poszukuje informacji korzystając z piśmiennictwa z poza listy podstawowej i uzupełniającej. Egzamin pisemny zdaje na poziomie: % maksymalnej ilości punktów. 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW MW3 MU1 MU MK1 Odniesienie do efektów kierunkowych B.W.7[+++], B.W.01[+++] B.W.0[+++], B.W.7[+++], B.W.01[++] B.W.0[+++], B.W.7[+++], B.W.01[++] B.U.6[+++], B.U.18[+++] B.U.6[+++], B.U.18[+++] B.K.01[+++] Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny W1, W M16, M5 P1, P11 W3, W4, W5 W1, W, W3, W4, W5, W6, W7 W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9 W3, W4 M16, M5 P1, P11 W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Arkadiusz Jeziorski Onkologia, Warszawa, 009, PZWL Literatura uzupełniająca: [1] Pawlicki Marek Leczenie nowotworów, Bielsko-Biała, 1996, Alfa-medica press [] Herold Gerd Medycyna wewnętrzna, Warszawa, 009, PZWL [V wydanie] [3] Appelbaum Frederic R. Thomas hematopoietic cell transplantation, New York, 011, Wiley & Sons Publikacje/prace zbiorowe: [1] Założenia i metody chemioterapii wysokodozowanej w onkologii Skotnicki AB, Machaczka M (red.), Przegląd Lekarski, 1999 [56(Suppl 1): 5-9] [] Przeszczepianie allogenicznych komórek hemopoetycznych z zastosowaniem niemieloablacyjnego leczenia kondycjonującego: minitransplantacja Machaczka M, Rucińska M, Skotnicki AB (red.), Przegląd Lekarski, 1999 [56(10): ] [3] Eosinophilia as a presenting symptom of the metastatic lung adenocarcinoma with an unknown primary localization Machaczka M, Hubert J, Kasina F, Klimkowska M (red.), Central European Journal of Medicine, 011 [6(5): ] Strona 4/5

5 [4] Specyfika występowania limfohistiocytozy hemofagocytarnej w okresie wieku dorosłego Machaczka M (red.), Acta Haematologica Polonica, 013 [44(3): ] [5] Białaczka włochatokomórkowa - nowotwór potencjalnie wyleczalny. Wybrane aspekty zastosowania analogów purynowych Rucińska M, Machaczka M, Załuska A, Skotnicki AB (red.), Przegląd Lekarski, 1998 [55(7-8): ] [6] Rola autologicznego przeszczepiania komórek hemopoetycznych w leczeniu ostrej białaczki szpikowej u dorosłych Rucińska M, Machaczka M, Piątkowska-Jakubas B, Skotnicki AB (red.), Przegląd Lekarski, 1999 [56(Suppl 1): 44-51] [7] Przyczyny nieskuteczności leczenia ostrej białaczki szpikowej - rola oporności blastów na cytostatyki Machaczka M, Rucińska M, Jabłoński M, Skotnicki AB (red.), Przegląd Lekarski, 1998 [55(7-8): ] [8] High incidence of chronic graft-versus-host disease after myeloablative allogeneic stem cell transplantation for chronic lymphocytic leukemia in Sweden: graft-versus-leukemia effect protects against relapse Machaczka M, Johansson JE, Remberger M i wsp. (red.), Medical Oncology, 013 [30(4):76] 1 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr hab. n. med. Maciej Machaczka (kontakt: maciej.machaczka@ki.se) Strona 5/5