Przedmiotowy System Oceniania Z Matematyki w V Liceum Ogólnokształcącym im. Janusza Korczaka w Tarnowie Poziom podstawowy i rozszerzony

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania Z Matematyki w V Liceum Ogólnokształcącym im. Janusza Korczaka w Tarnowie Poziom podstawowy i rozszerzony mgr Wojciech Majcher mgr Bogumiła Klimek mgr Bogusław Lesiecki Obowiązujący od 1 września 2012

2 SPIS TREŚĆI SPIS TREŚĆI... 2 I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODDAWANE OCENIE... 3 II. WYMAGANIA EDUKACYJNE... 3 III. NARZĘDZIA POMIARU... 4 IV. CZĘSTOTLIWOŚĆ STOSOWANIA NARZĘDZI POMIARU... 5 V. SPOSOBY POPRAWIANIA OCEN NIEKORZYSTNYCH... 5 VI. USTALENIE OCENY ŚRÓDROCZNEJ I OCENY KLASYFIKACYJNEJ KOŃCOWOROCZNEJ... 5 VI.UWAGI... 6 VII. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA... 6 V Liceum w Tarnowie im. Janusza Korczaka 2

3 I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODDAWANE OCENIE Na lekcjach matematyki oceniane będą następujące obszary aktywności ucznia: stosowanie języka matematycznego, sposób prowadzenia rozumowań, stosowanie wiedzy matematycznej w rozwiązywaniu zadań, aktywność w czasie lekcji, praca w zespole, przygotowanie do lekcji m. in. zadanie domowe, przyrządy. aktywność twórcza formułowanie nowych problemów, definiowanie nowych pojęć, uogólnienia, badania prowadzone w sytuacjach otwartych, stosowanie matematyki do rozwiązywania problemów niestandardowych. II. WYMAGANIA EDUKACYJNE 1. Ogólne kryteria oceny z matematyki są następujące: a) ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania i który spełnia co najmniej dwa spośród warunków: - pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania, - wykazuje ponadprzeciętne zainteresowanie przedmiotem, startuje w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, - samodzielnie formułuje nowe problemy i z dobrym skutkiem je rozwiązuje, - z zaangażowaniem uczestniczy w różnych formach zajęć pozalekcyjnych, - osiąga wyniki prac pisemnych, odpowiedzi na poziomie 100% b) ocena bardzo dobra Otrzymuje ją uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości objęty programem nauczania, oraz: - sprawnie przeprowadza rachunki, - umie w pełni samodzielnie rozwiązywać zadania, - poprawnie posługuje się językiem matematycznym, - zna dobrze definicje i twierdzenia i umie się nimi posługiwać, - osiąga wyniki z prac pisemnych, odpowiedzi na poziomie 90% i powyżej, - ma wyobraźnię geometryczną. c) ocena dobra Otrzymuje ją uczeń, który opanował wiadomości z zakresu podstawy programowej oraz wybrane elementy obowiązującego w danej klasie programu nauczania, a ponadto: - zna i rozumie podstawowe pojęcia, - przeprowadza proste rozumowania dedukcyjne, - sprawnie przeprowadza rachunki, - osiąga wyniki prac pisemnych, odpowiedzi na poziomie 75% i powyżej, - samodzielnie rozwiązuje zadania typowe. d) ocena dostateczna Otrzymuje ją uczeń, który: V Liceum w Tarnowie im. Janusza Korczaka 3

4 - samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności, - skutecznie przeprowadza rachunki (niekoniecznie sprawnie), - osiąga wyniki prac pisemnych, odpowiedzi na poziomie 50% i powyżej, - zna podstawowe pojęcia matematyczne. e) ocena dopuszczająca Otrzymuje ją uczeń, który: - samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności, - zna i rozumie najprostsze pojęcia matematyczne, - poprawnie wykonuje proste operacje matematyczne, - osiąga wyniki prac pisemnych, odpowiedzi na poziomie 38% i powyżej, - wykazuje chęć współpracy w celu uzupełnienia baków. Na ocenę niedostateczną nie formułujemy żadnych kryteriów. Otrzymuje ją uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. 2. Inne wymagania: Uczeń posiada: zeszyt przedmiotowy, zbiór zadań, podręcznik, przybory i inne materiały zalecone przez nauczyciela. III. NARZĘDZIA POMIARU Prace klasowe (Zadania klasowe) tzn. prace pisemne, sprawdzające opanowanie określonego działu programowego, trwające 45min., zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem; mogą zawierać zadania na ocenę celującą, które mogą podwyższać uzyskaną przez ucznia ocenę. Testy tzn. prace pisemne złożone z większej liczby zadań wielokrotnego wyboru bądź jednokrotnego wyboru, obejmujące treści przekazywane np. w ciągu semestru, roku, bieżącego działu programowego; stosowane ewentualnie zamiast pracy klasowej bądź sprawdzianów. Sprawdziany tzn. prace pisemne obejmujące treści z co najwyżej trzech ostatnich zagadnień, trwające do 30 min., zapowiedziane z wyprzedzeniem tygodniowym. Kartkówki - tzn. niezapowiedziane (ewentualnie zapowiedziane) prace pisemne z dwóch-trzech ostatnich lekcji, trwające 5-20 min. Odpowiedź ustna odpytywanie i egzekwowanie poprawnych wypowiedzi przy tablicy jak również znajomość definicji oraz twierdzeń, Dyskusja traktowana jako forma aktywności na lekcji. Prace domowe, których celem jest sprawdzenie stosowania poznanych na lekcji wiadomości i umiejętności. Dodatkowe prace wykonane z inicjatywy ucznia lub na polecenie nauczyciela. UWAGA I: V Liceum w Tarnowie im. Janusza Korczaka 4

5 a) Dla sprawdzianów pisemnych, prac klasowych, kartkówek z punktowanymi odpowiedziami, testów wprowadza się kryteria procentowe: 0-37% niedostateczny. 38-%-56% dopuszczający, 57%-74% dostateczny, 75%-89% dobry, 90%-100% bardzo dobry, 100%+zadanie dodatkowe - celujący. UWAGA II: Niektóre prace klasowe, sprawdziany, testy nie będą upoważniać do oceny celującej. IV. CZĘSTOTLIWOŚĆ STOSOWANIA NARZĘDZI POMIARU W ciągu semestru powinny być co najmniej: 1-7 prace klasowe (testy), 0-3 sprawdzianów(testy), 0-3 kartkówek 0-3 ocena za prace domowe lub zadania dodatkowe bądź pracę na lekcji, 0-3 ocena za odpowiedzi ustne lub aktywność (dyskusja). V. SPOSOBY POPRAWIANIA OCEN NIEKORZYSTNYCH Uczeń może poprawić każdą ocenę tylko raz. Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio wpisuje się ocenę poprawioną. Uczeń nieobecny musi napisać pracę w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, nie później jednak niż przed upływem dwóch tygodni od momentu jego powrotu do szkoły. VI. USTALENIE OCENY ŚRÓDROCZNEJ I OCENY KLASYFIKACYJNEJ KOŃCOWOROCZNEJ Ocena śródroczna i końcowo roczna nie jest średnią arytmetyczną stopni cząstkowych. Decydujący wpływ ma ocena z prac klasowych i sprawdzianów. V Liceum w Tarnowie im. Janusza Korczaka 5

6 VI.UWAGI 1. Uczeń, który nie poprawił oceny w wyznaczonym terminie, traci prawo do następnych poprawek tej pracy. 2. Uczeń który uzyskał znaczące ( I, II, III ) miejsce w konkursie matematycznym bądź matematyczno - informatycznym otrzymuję cząstkową ocenę - celującą. 3. Uczeń ma prawo w ciągu semestru zgłosić jedno nieprzygotowanie do lekcji. Nie można zgłaszać nieprzygotowania przed zapowiedzianym sprawdzianem, kartkówką, bądź pracą klasową. VII. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Przedmiotowy system oceniania powinien służyć uczniom i ich rodzicom w obiektywnym określeniu osiągnięć uczniów. Nauczyciel, zbierając opinie uczniów, ich rodziców oraz na podstawie własnych obserwacji, może zmieniać powyższe zasady. O każdej zmianie musi powiadomić uczniów i dokonać zapisu w systemie oceniania. Informacje o jakości systemu oceniania nauczyciel może czerpać od uczniów i ich rodziców w formie: rozmów i dyskusji ankiet wypełnianych przez uczniów i ich rodziców. Po roku nauczyciel dokonuje analizy i usuwa ewentualne niedociągnięcia. V Liceum w Tarnowie im. Janusza Korczaka 6