PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości II Ogólnokształcące Liceum Ekologiczne w Zielonej Górze 2015/2016 Podstawy przedsiębiorczości ujęto jako przedmiot w nowej podstawie programowej. Przedmiot ten powinien kształtować wśród uczniów tzw. umiejętności kluczowe, zwane ponadprzedmiotowymi. Umiejętności kluczowe to nowy termin, który pojawił się obok kluczowych kwalifikacji zawodowych. Obejmuje on kształtowanie umiejętności pomagających w realizacji zadań zawodowych, stosownie do zmienności wymagań stanowiska pracy, a także radzenia sobie na wciąż zmieniającym się rynku pracy. Konieczne jest rozwijanie konkretnych umiejętności, które pomogą człowiekowi radzić sobie w nowej rzeczywistości społecznej i gospodarczej. Podczas nauczania podstaw przedsiębiorczości stosowane będą następujące kryteria wymagań edukacyjnych, wraz z przypisaniem im odpowiednich stopni : wypowiedzi ustne, które pozwolą sprawdzić zrozumienie podstawowych pojęć i terminów; prace pisemne przygotowane w domu lub opracowane na lekcji, w których uczeń wykaże się umiejętnością logicznego myślenia, wiązania faktów i wyciągania wniosków; prace takie powinny być nastawione na rozwiązywanie problemów i korzystanie z różnych źródeł informacji; testy pisemne (zadania otwarte, zamknięte, jednokrotnego i wielokrotnego wyboru, krótkiej odpowiedzi, zadania z luką, na dobieranie, typu prawda-fałsz), jednostopniowe obejmujące jeden poziom wymagań oraz wielostopniowe obejmujące wiele poziomów wymagań; opracowanie i wygłoszenie referatu to metoda, która pozwala uczniom docierać do nowych źródeł wiedzy i informacji oraz dokonać transformacji materiału na potrzeby własne i zespołu klasowego, a nauczycielowi umożliwia ocenę stosowania przez ucznia m.in. poprawnej terminologii. Zakres tematyczny referatu może wykraczać poza program nauczania. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania danego etapu (klasy); - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania; - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych zgodnych z programem nauczania dla danego etapu oraz wykraczające poza ten program; - proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach ekonomicznych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym.

2 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który: - w stopniu wyczerpującym opanował zakres wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania na danym etapie (w klasie); - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami; - samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne oraz interpretuje problemy ekonomiczne; - potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach; - wykorzystuje różne źródła informacji oraz wiedzę z różnych dziedzin nauki; - chętnie podejmuje się prac dodatkowych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem na danym etapie (w klasie), ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej; - inspirowany przez nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne; - wykazuje się aktywnością na lekcjach. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programową na danym etapie nauki (wdanej klasie); - rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności, często z pomocą nauczyciela. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - ma duże braki w opanowaniu materiału określonego w programie nauczania, które jednak nie przekreślają możliwości uzyskania podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki ; - rozwiązuje ( wykonuje ) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności, często z pomocą nauczyciela. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - ma bardzo duże braki w zakresie podstawowej wiedzy ; - nie rozumie prostych poleceń ; - nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela odtworzyć fragmentarycznej wiedzy ; - wykazuje brak systematyczności i chęci do nauki. Oceny bieżące ustalane są wg następującej skali procentowej, gdzie 100% oznacza otrzymanie stopnia bardzo dobrego: - bardzo dobry 100% - 91% - dobry 90% - 71% - dostateczny 70% - 51%

3 - dopuszczający 50% - 31% - niedostateczny 30% - 0% Ustalenia końcowe: terminy prac pisemnych oraz obowiązujący zakres materiału podawany jest uczniom z tygodniowym wyprzedzeniem; kartkówki obejmują trzy ostatnie tematy lekcyjne i nie muszą być zapowiadane; uczeń, który nie pisał pracy pisemnej z powodu nieobecności na lekcji ma obowiązek napisanie jej w ciągu tygodnia od przybycia do szkoły w przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną; uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy pisemnej (sprawdzianu) ma prawo do jej poprawy w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela; ocen z kartkówek, które traktowane są jako odpowiedzi w formie pisemnej nie poprawia się; przy odpowiedzi ustnej obowiązuje materiał z trzech ostatnich tematów, a w przypadku lekcji powtórzeniowej materiał z całego działu; oceniana jest aktywność uczniów na lekcji; ocena okresowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Opracował: E.Kowal

4 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY NA LEKCJACH EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA. EUGENIUSZ KOWAL 1. Pierwszoplanowym kryterium oceniania są umiejętności ucznia. Następnie zaangażowanie ucznia w proces nauczania uczenia się, jego aktywność, utożsamianie się z problematyką i przejawianie zainteresowania. W dalszej kolejności ocenie podlega cały zasób wiedzy. 2. Oceny klasyfikacyjne ustala się według następującej skali: - celujący, - bardzo dobry, - dobry, - dostateczny, - dopuszczający, - niedostateczny Znaki + i - stosowane są tylko przy ocenach cząstkowych. Ocenianie jest jawne, obiektywne i systematyczne. 3. Ocenie podlegają: praca na lekcji: odpowiedź ustna, aktywność, ćwiczenia praktyczne, prace klasowe (sprawdziany) po zrealizowanym dziale (zapowiedziane uczniom i wpisane do dziennika co najmniej tydzień wcześniej i poprzedzone powtórzeniem), kartkówki (mogą być niezapowiedziane; obejmują materiał maksymalnie z 3 ostatnich tematów), praca domowa, zeszyty przedmiotowe, 4. Kryteria oceniania sprawdzianów: 0% - 30% ocena niedostateczna, 31%-50% ocena dopuszczająca 51%-70% ocena dostateczna 71%-90% ocena dobra 91%-100% ocena bardzo dobra Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza program nauczania przedmiotu. 5. Prace klasowe są obowiązkowe. Nauczyciel zobowiązuje się do sprawdzenia jej w ciągu maksymalnie 2 tygodni. Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek jak najszybszego napisania go. Termin uzgadnia z nauczycielem. Jeśli terminu nie dotrzyma otrzymuje ocenę niedostateczną.

5 6. Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy każdej oceny niedostatecznej ze sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 7. Uczeń przyłapany na ściąganiu otrzymuje ocenę niedostateczną. 8. Uczeń ma prawo zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć jeden raz w semestrze otrzymuje wówczas np.. Nieprzygotowania nie można zgłosić przed sprawdzianem. 9. Ocena semestralna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 10. Przy wystawianiu oceny rocznej uwzględniana jest ocena semestralna. 11. Uczniowie informowani są o zasadach oceniania na pierwszych zajęciach lekcyjnych, natomiast rodzice na pierwszym zebraniu. Przedmiotowy system oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa jest dostępny na szkolnej stronie internetowej. 12. Uczniowie informowani są o ocenach na bieżąco. 13. Nauczyciel wystawia ocenę końcową (semestralną i roczną) na podstawie ocen cząstkowych z uwzględnieniem możliwości i starań ucznia. Uczniowie posiadający orzeczenie i opinie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oceniani są zgodnie z zaleceniami o dostosowaniu wymagań edukacyjnych do ich potrzeb psychofizycznych. 14. Informacje o postępach ucznia przekazywane są rodzicom podczas indywidualnych konsultacji i poprzez dziennik elektroniczny. Nauczyciel przechowuje sprawdzone prace ucznia do końca danego roku szkolnego i na wniosek ucznia lub jego rodziców udostępnia je na terenie szkoły. 15. Informacja o przewidywanej ocenie semestralnej jest przekazywana uczniom 2 tygodnie przed wystawieniem ocen w formie ustnej. Uczeń ma obowiązek poinformować rodziców. 16. Uczeń, który otrzymuje śródroczną ocenę niedostateczną zobowiązany jest do uzupełnienia braków z przedmiotu w terminie i formie ustalonych przez nauczyciela uczącego. 17. Uczeń pracuje cały rok i ocenę semestralną i końcowo roczną wystawia się z ocen cząstkowych. 18. Stosunek do przedmiotu jest oceniany - ocena z aktywności. Kryteria oceniania: Ocena Umiejętności i aktywność ucznia Wiedza ucznia Celująca Przedstawia własne koncepcje rozwiązań, Zdobył wiedzę działań, znacznie Systematycznie wzbogaca swoją wiedzę i umiejętności, dzieli się tym z grupą, wykraczająca poza zakres materiału Odnajduje analogie wskazuję szanse i programowego zagrożenia określonych rozwiązań, Argumentuje w obronie własnych poglądów, posługując się wiedzą pozaprogramową Bardzo dobra Sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych Zdobył pełen

6 źródeł informacji, Samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy postawione przez nauczyciela, Jest aktywny na lekcjach, Bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów, Odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze, Sprawnie wyszukuje w różnych źródłach informacje o sposobach alternatywnego działania Dobra Samodzielnie korzysta ze wskazanych źródeł informacji, Poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo skutkowych, Samodzielnie wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu złożoności, Podejmuje wybrane zadania dodatkowe, Jest aktywny w czasie lekcji, Poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt Dostateczna Pod kierunkiem nauczyciela wykorzystuje podstawowe źródła informacji, Samodzielnie wykonuje proste zadania w trakcie zajęć, Jest przeciętnie aktywny Dopuszczająca Przy pomocy nauczyciela wykonuje proste polecenia, wykorzystując podstawowe umiejętności Niedostateczna Nie potrafi wykonać prostych poleceń, wymagających zastosowania podstawowych umiejętności zakres wiedzy przewidziany w programie. Sprawnie wykorzystuje wiedzę z różnych przedmiotów do rozwiązywania zadań z edukacji dla bezpieczeństwa Opanował materiał programowy w stopniu zadowalającym Opanował podstawowe Elementy programu, pozwalające na podjęcie w otoczeniu działań ratowniczych i zabezpieczających Wykazuje braki w wiedzy, nie uniemożliwiają one jednak dalszej edukacji i mogą zostać usunięte Wykazuje braki w wiedzy, które uniemożliwiają dalszy rozwój w ramach przedmiotu