Obszar nauk humanistycznych. Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów pierwszego stopnia. Wiedza

Transkrypt

1 II. EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych Nazwa Wydziału: Nazwa kierunku studiów Obszar kształcenia / obszary kształcenia, z których został wyodrębniony kierunek studiów: Wydział Filologiczny Kulturoznawstwo Obszar nauk humanistycznych Dziedzina / dziedziny nauki, do których odnoszą się efekty kształcenia Dyscyplina / dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia W tym dyscyplina wiodąca Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Symbol kierunkowych efektów kształcenia pierwszego stopnia praktyczny Opis zakładanych efektów kształcenia Absolwent studiów pierwszego stopnia Wiedza Odniesienie do efektów kształcenia dla obszarów K_W01 K_W01 K_W01 K_W01 K_W02 K_W02 K_W02 K_W02 K_W03 wyjaśnia i podaje przykłady wybranych zjawisk i procesów w kulturze opisanych w perspektywie kulturoznawczej, socjologii kultury, nauki o komunikowaniu, antropologii kultury; wyjaśnia i podaje przykłady wybranych zjawisk i procesów w kulturze opisanych w perspektywie kulturoznawczej, socjologii kultury, nauki o komunikowaniu, antropologii kultury; wyjaśnia i podaje przykłady wybranych zjawisk i procesów w kulturze opisanych w perspektywie kulturoznawczej, socjologii kultury, nauki o komunikowaniu, antropologii kultury; wyjaśnia i podaje przykłady wybranych zjawisk i procesów w kulturze opisanych w perspektywie kulturoznawczej, socjologii kultury, nauki o komunikowaniu, antropologii kultury; wymienia kryteria periodyzacji historii kultury, najważniejsze cechy każdego z okresów uwzględniając ideowe i społeczne uwarunkowania kształtowania się wzorów kultury, postęp techniczny, rozwój środków komunikowania, mediów; wymienia kryteria periodyzacji historii kultury, najważniejsze cechy każdego z okresów uwzględniając ideowe i społeczne uwarunkowania kształtowania się wzorów kultury, postęp techniczny, rozwój środków komunikowania, mediów; wymienia kryteria periodyzacji historii kultury, najważniejsze cechy każdego z okresów uwzględniając ideowe i społeczne uwarunkowania kształtowania się wzorów kultury, postęp techniczny, rozwój środków komunikowania, mediów; wymienia kryteria periodyzacji historii kultury, najważniejsze cechy każdego z okresów uwzględniając ideowe i społeczne uwarunkowania kształtowania się wzorów kultury, postęp techniczny, rozwój środków komunikowania, mediów; wyjaśnia powiązania teorii i metod badawczych opracowanych na gruncie antropologii kultury i teorii kultury z refleksją o sztukach plastycznych, teatrze, filmie, mediach;

2 K_W03 K_W03 K_W03 K_W04 K_W04 K_W04 K_W04 K_W05 K_W05 K_W05 K_W05 K_W06 K_W06 K_W06 K_W06 K_W07 K_W07 K_W07 wyjaśnia powiązania teorii i metod badawczych opracowanych na gruncie antropologii kultury i teorii kultury z refleksją o sztukach plastycznych, teatrze, filmie, mediach; wyjaśnia powiązania teorii i metod badawczych opracowanych na gruncie antropologii kultury i teorii kultury z refleksją o sztukach plastycznych, teatrze, filmie, mediach; wyjaśnia powiązania teorii i metod badawczych opracowanych na gruncie antropologii kultury i teorii kultury z refleksją o sztukach plastycznych, teatrze, filmie, mediach; wymienia, definiuje podstawowe pojęcia semiotyki, jej cele, metody badawcze w zakresie niezbędnym do interpretacji wybranych tekstów kultury; wymienia, definiuje podstawowe pojęcia semiotyki, jej cele, metody badawcze w zakresie niezbędnym do interpretacji wybranych tekstów kultury; wymienia, definiuje podstawowe pojęcia semiotyki, jej cele, metody badawcze w zakresie niezbędnym do interpretacji wybranych tekstów kultury; wymienia, definiuje podstawowe pojęcia semiotyki, jej cele, metody badawcze w zakresie niezbędnym do interpretacji wybranych tekstów kultury; wymienia i objaśnia przedmiot, cele i wybrane metody badań literaturoznawstwa, językoznawstwa, historii sztuki, wiedzy o teatrze, medioznawstwa, filmoznawstwa w zakresie niezbędnym do rozumienia i samodzielnych prób interpretacji tekstów kultury; wymienia i objaśnia przedmiot, cele i wybrane metody badań literaturoznawstwa, językoznawstwa, historii sztuki, wiedzy o teatrze, medioznawstwa, filmoznawstwa w zakresie niezbędnym do rozumienia i samodzielnych prób interpretacji tekstów kultury; wymienia i objaśnia przedmiot, cele i wybrane metody badań literaturoznawstwa, językoznawstwa, historii sztuki, wiedzy o teatrze, medioznawstwa, filmoznawstwa w zakresie niezbędnym do rozumienia i samodzielnych prób interpretacji tekstów kultury; wymienia i objaśnia przedmiot, cele i wybrane metody badań literaturoznawstwa, językoznawstwa, historii sztuki, wiedzy o teatrze, medioznawstwa, filmoznawstwa w zakresie niezbędnym do rozumienia i samodzielnych prób interpretacji tekstów kultury; objaśnia i stosuje podstawowe terminy oraz pojęcia z zakresu filozofii, historii i teorii sztuki, historii literatury, poetyki, wiedzy o muzyce, teatrologii i filmoznawstwa; objaśnia i stosuje podstawowe terminy oraz pojęcia z zakresu filozofii, historii i teorii sztuki, historii literatury, poetyki, wiedzy o muzyce, teatrologii i filmoznawstwa; objaśnia i stosuje podstawowe terminy oraz pojęcia z zakresu filozofii, historii i teorii sztuki, historii literatury, poetyki, wiedzy o muzyce, teatrologii i filmoznawstwa; objaśnia i stosuje podstawowe terminy oraz pojęcia z zakresu filozofii, historii i teorii sztuki, historii literatury, poetyki, wiedzy o muzyce, teatrologii i filmoznawstwa; wymienia i definiuje podstawowe pojęcia z zakresu nauk o kulturze, antropologii kultury, socjologii kultury, nauk o komunikowaniu w zakresie umożliwiającym czytanie i analizowanie tekstów naukowych z wymienionych dziedzin i dyscyplin; wymienia i definiuje podstawowe pojęcia z zakresu nauk o kulturze, antropologii kultury, socjologii kultury, nauk o komunikowaniu w zakresie umożliwiającym czytanie i analizowanie tekstów naukowych z wymienionych dziedzin i dyscyplin; wymienia i definiuje podstawowe pojęcia z zakresu nauk o kulturze, antropologii kultury, socjologii kultury, nauk o komunikowaniu w zakresie umożliwiającym czytanie i analizowanie tekstów naukowych z wymienionych dziedzin i dyscyplin;

3 K_W07 K_W08 K_W08 K_W08 K_W08 K_W09 K_W09 K_W09 K_W09 K_W10 K_W10 K_W10 K_W10 K_W11 K_W11 K_W11 K_W11 K_W12 K_W12 wymienia i definiuje podstawowe pojęcia z zakresu nauk o kulturze, antropologii kultury, socjologii kultury, nauk o komunikowaniu w zakresie umożliwiającym czytanie i analizowanie tekstów naukowych z wymienionych dziedzin i dyscyplin; wymienia i wyjaśnia najważniejsze teorie komunikowania, założenia wybranych szkół badawczych, modele komunikowania w zakresie umożliwiającym analizę i interpretację przekazów medialnych, wizualnych, audiowizualnych oraz interpersonalnych; wymienia i wyjaśnia najważniejsze teorie komunikowania, założenia wybranych szkół badawczych, modele komunikowania w zakresie umożliwiającym analizę i interpretację przekazów medialnych, wizualnych, audiowizualnych oraz interpersonalnych; wymienia i wyjaśnia najważniejsze teorie komunikowania, założenia wybranych szkół badawczych, modele komunikowania w zakresie umożliwiającym analizę i interpretację przekazów medialnych, wizualnych, audiowizualnych oraz interpersonalnych; wymienia i wyjaśnia najważniejsze teorie komunikowania, założenia wybranych szkół badawczych, modele komunikowania w zakresie umożliwiającym analizę i interpretację przekazów medialnych, wizualnych, audiowizualnych oraz interpersonalnych; przedstawia i komentuje wybrane formy upowszechniania kultury, systemu marketingu i popularyzacji różnych dziedzin kultury; przedstawia i komentuje wybrane formy upowszechniania kultury, systemu marketingu i popularyzacji różnych dziedzin kultury; przedstawia i komentuje wybrane formy upowszechniania kultury, systemu marketingu i popularyzacji różnych dziedzin kultury; przedstawia i komentuje wybrane formy upowszechniania kultury, systemu marketingu i popularyzacji różnych dziedzin kultury; wyjaśnia rolę języka i mediów w komunikowaniu, ich funkcje w upowszechnianiu wzorów i modeli kultury, kształtowaniu procesów społecznych w zakresie niezbędnym do obserwacji i komentowania zjawisk w kulturze; wyjaśnia rolę języka i mediów w komunikowaniu, ich funkcje w upowszechnianiu wzorów i modeli kultury, kształtowaniu procesów społecznych w zakresie niezbędnym do obserwacji i komentowania zjawisk w kulturze; wyjaśnia rolę języka i mediów w komunikowaniu, ich funkcje w upowszechnianiu wzorów i modeli kultury, kształtowaniu procesów społecznych w zakresie niezbędnym do obserwacji i komentowania zjawisk w kulturze; wyjaśnia rolę języka i mediów w komunikowaniu, ich funkcje w upowszechnianiu wzorów i modeli kultury, kształtowaniu procesów społecznych w zakresie niezbędnym do obserwacji i komentowania zjawisk w kulturze; wymienia i identyfikuje w konkretnych przykładach cechy typowe dla tekstów kultury popularnej, opisuje mechanizmy jej kształtowania oraz funkcje; wymienia i identyfikuje w konkretnych przykładach cechy typowe dla tekstów kultury popularnej, opisuje mechanizmy jej kształtowania oraz funkcje; wymienia i identyfikuje w konkretnych przykładach cechy typowe dla tekstów kultury popularnej, opisuje mechanizmy jej kształtowania oraz funkcje; wymienia i identyfikuje w konkretnych przykładach cechy typowe dla tekstów kultury popularnej, opisuje mechanizmy jej kształtowania oraz funkcje; opisuje funkcje mediów i Internetu w przebiegu procesów globalizacji, homogenizacji, komunikowania międzykulturowego i społecznego; opisuje funkcje mediów i Internetu w przebiegu procesów globalizacji, homogenizacji, komunikowania międzykulturowego i społecznego;,,,,

4 K_W12 K_W12 K_W13 K_W13 K_W13 K_W13 K_W14 K_W14 K_W14 K_W14 opisuje funkcje mediów i Internetu w przebiegu procesów globalizacji, homogenizacji, komunikowania międzykulturowego i społecznego; opisuje funkcje mediów i Internetu w przebiegu procesów globalizacji, homogenizacji, komunikowania międzykulturowego i społecznego; przedstawia wybrane mechanizmy i sposoby organizacji życia kulturalnego, upowszechniania kultury oraz aktywizacji środowisk; przedstawia wybrane mechanizmy i sposoby organizacji życia kulturalnego, upowszechniania kultury oraz aktywizacji środowisk; przedstawia wybrane mechanizmy i sposoby organizacji życia kulturalnego, upowszechniania kultury oraz aktywizacji środowisk; przedstawia wybrane mechanizmy i sposoby organizacji życia kulturalnego, upowszechniania kultury oraz aktywizacji środowisk; wymienia instytucje kultury, przedstawia schemat systemu zarządzania nimi oraz zasady organizacji życia kulturalnego w Polsce i Europie; wymienia instytucje kultury, przedstawia schemat systemu zarządzania nimi oraz zasady organizacji życia kulturalnego w Polsce i Europie; wymienia instytucje kultury, przedstawia schemat systemu zarządzania nimi oraz zasady organizacji życia kulturalnego w Polsce i Europie; wymienia instytucje kultury, przedstawia schemat systemu zarządzania nimi oraz zasady organizacji życia kulturalnego w Polsce i Europie; H1P_W06 H1P_W06 H1P_W06 H1P_W06 K_W15 wymienia i wyjaśnia metody animacji kultury; H1P_W07 K_W15 wymienia i wyjaśnia metody animacji kultury; H1P_W07 K_W15 wymienia i wyjaśnia metody animacji kultury; H1P_W07 K_W15 wymienia i wyjaśnia metody animacji kultury; H1P_W07 K_W16 K_W16 K_W16 K_W16 K_W17 K_W17 K_W17 K_W17 rozpoznaje i interpretuje działania promocyjno reklamowe w sferze kultury, wyjaśnia ich cele, funkcje oraz specyfikę produktu; rozpoznaje i interpretuje działania promocyjno reklamowe w sferze kultury, wyjaśnia ich cele, funkcje oraz specyfikę produktu; rozpoznaje i interpretuje działania promocyjno reklamowe w sferze kultury, wyjaśnia ich cele, funkcje oraz specyfikę produktu; rozpoznaje i interpretuje działania promocyjno reklamowe w sferze kultury, wyjaśnia ich cele, funkcje oraz specyfikę produktu; wymienia i wyjaśnia wybrane metody diagnozowania kulturalnych potrzeb społeczności lokalnej; wymienia i wyjaśnia wybrane metody diagnozowania kulturalnych potrzeb społeczności lokalnej; wymienia i wyjaśnia wybrane metody diagnozowania kulturalnych potrzeb społeczności lokalnej; wymienia i wyjaśnia wybrane metody diagnozowania kulturalnych potrzeb społeczności lokalnej; K_W18 przedstawia wybrane teorie reklamy, wpływu społecznego i autoprezentacji; K_W18 przedstawia wybrane teorie reklamy, wpływu społecznego i autoprezentacji; K_W18 przedstawia wybrane teorie reklamy, wpływu społecznego i autoprezentacji; K_W18 przedstawia wybrane teorie reklamy, wpływu społecznego i autoprezentacji; K_W19 zna źródła informacji dotyczących zasad organizacji imprez masowych, przepisów bhp istotnych dla funkcjonowania i działalności instytucji kultury; H1P_W09

5 K_W19 K_W19 K_W19 zna źródła informacji dotyczących zasad organizacji imprez masowych, przepisów bhp istotnych dla funkcjonowania i działalności instytucji kultury; zna źródła informacji dotyczących zasad organizacji imprez masowych, przepisów bhp istotnych dla funkcjonowania i działalności instytucji kultury; zna źródła informacji dotyczących zasad organizacji imprez masowych, przepisów bhp istotnych dla funkcjonowania i działalności instytucji kultury; H1P_W09 H1P_W09 H1P_W09 K_W20 zna podstawowe zasady ochrony własności intelektualnej; H1P_W10 K_W20 zna podstawowe zasady ochrony własności intelektualnej; H1P_W10 K_W20 zna podstawowe zasady ochrony własności intelektualnej; H1P_W10 K_W20 zna podstawowe zasady ochrony własności intelektualnej; H1P_W10 K_W21 K_W21 K_W21 K_W21 K_U01 K_U01 K_U01 K_U01 K_U02 K_U02 K_U02 K_U02 K_U03 K_U03 K_U03 wymienia i charakteryzuje w zakresie podstawowym dzieła reprezentatywne dla nurtów w kulturze artystycznej. wymienia i charakteryzuje w zakresie podstawowym dzieła reprezentatywne dla nurtów w kulturze artystycznej. wymienia i charakteryzuje w zakresie podstawowym dzieła reprezentatywne dla nurtów w kulturze artystycznej. wymienia i charakteryzuje w zakresie podstawowym dzieła reprezentatywne dla nurtów w kulturze artystycznej. Umiejętności wyszukuje i selekcjonuje informacje niezbędne do opisu, analizy oraz oceny zjawisk w kulturze współczesnej; wyszukuje i selekcjonuje informacje niezbędne do opisu, analizy oraz oceny zjawisk w kulturze współczesnej; wyszukuje i selekcjonuje informacje niezbędne do opisu, analizy oraz oceny zjawisk w kulturze współczesnej; wyszukuje i selekcjonuje informacje niezbędne do opisu, analizy oraz oceny zjawisk w kulturze współczesnej; krytycznie korzysta z zasobów bibliotek i Internetu w osiąganiu efektów kształcenia w poszczególnych obszarach wiedzy o kulturze, nauk oraz dyscyplin pokrewnych; krytycznie korzysta z zasobów bibliotek i Internetu w osiąganiu efektów kształcenia w poszczególnych obszarach wiedzy o kulturze, nauk oraz dyscyplin pokrewnych; krytycznie korzysta z zasobów bibliotek i Internetu w osiąganiu efektów kształcenia w poszczególnych obszarach wiedzy o kulturze, nauk oraz dyscyplin pokrewnych; krytycznie korzysta z zasobów bibliotek i Internetu w osiąganiu efektów kształcenia w poszczególnych obszarach wiedzy o kulturze, nauk oraz dyscyplin pokrewnych; wykorzystuje samodzielnie zdobyta wiedzę do rozwijania umiejętności analizy form komunikowania, formułowania tekstów użytkowych, informacyjnych oraz reklamowych; wykorzystuje samodzielnie zdobyta wiedzę do rozwijania umiejętności analizy form komunikowania, formułowania tekstów użytkowych, informacyjnych oraz reklamowych; wykorzystuje samodzielnie zdobyta wiedzę do rozwijania umiejętności analizy form komunikowania, formułowania tekstów użytkowych, informacyjnych oraz reklamowych; H1P_U02 H1P_U02 H1P_U02

6 K_U03 K_U04 K_U04 K_U04 K_U04 K_U05 K_U05 K_U05 K_U05 K_U06 K_U06 K_U06 K_U06 K_U07 K_U07 K_U07 K_U07 K_U08 K_U08 wykorzystuje samodzielnie zdobyta wiedzę do rozwijania umiejętności analizy form komunikowania, formułowania tekstów użytkowych, informacyjnych oraz reklamowych; przygotowuje oraz prezentuje odczyt, prezentację medialną poświeconą konkretnemu tekstowi kultury, procesowi lub zjawisku? w oparciu o samodzielnie zebrany materiał oraz wiedzę w języku polskim oraz w języku obcym (w obrębie poziomu B2); przygotowuje oraz prezentuje odczyt, prezentację medialną poświeconą konkretnemu tekstowi kultury, procesowi lub zjawisku? w oparciu o samodzielnie zebrany materiał oraz wiedzę w języku polskim oraz w języku obcym (w obrębie poziomu B2); przygotowuje oraz prezentuje odczyt, prezentację medialną poświeconą konkretnemu tekstowi kultury, procesowi lub zjawisku? w oparciu o samodzielnie zebrany materiał oraz wiedzę w języku polskim oraz w języku obcym (w obrębie poziomu B2); przygotowuje oraz prezentuje odczyt, prezentację medialną poświeconą konkretnemu tekstowi kultury, procesowi lub zjawisku? w oparciu o samodzielnie zebrany materiał oraz wiedzę w języku polskim oraz w języku obcym (w obrębie poziomu B2); potrafi zaplanować oraz zrealizować (samodzielnie lub w grupie) prezentacje, projekt animacyjny, odczyt, pracę pisemną; potrafi zaplanować oraz zrealizować (samodzielnie lub w grupie) prezentacje, projekt animacyjny, odczyt, pracę pisemną; potrafi zaplanować oraz zrealizować (samodzielnie lub w grupie) prezentacje, projekt animacyjny, odczyt, pracę pisemną; potrafi zaplanować oraz zrealizować (samodzielnie lub w grupie) prezentacje, projekt animacyjny, odczyt, pracę pisemną; potrafi zaplanować, opracować i zrealizować (samodzielnie lub w grupie) projekt o charakterze promocyjno-reklamowym adresowany do konkretnego środowiska; potrafi zaplanować, opracować i zrealizować (samodzielnie lub w grupie) projekt o charakterze promocyjno-reklamowym adresowany do konkretnego środowiska; potrafi zaplanować, opracować i zrealizować (samodzielnie lub w grupie) projekt o charakterze promocyjno-reklamowym adresowany do konkretnego środowiska; potrafi zaplanować, opracować i zrealizować (samodzielnie lub w grupie) projekt o charakterze promocyjno-reklamowym adresowany do konkretnego środowiska; potrafi zaplanować, opracować samodzielnie lub z innymi osobami projekt o charakterze promocyjno-reklamowy związany z funkcjonowaniem instytucji kultury, organizacji pozarządowej, konkretnej imprezy; potrafi zaplanować, opracować samodzielnie lub z innymi osobami projekt o charakterze promocyjno-reklamowy związany z funkcjonowaniem instytucji kultury, organizacji pozarządowej, konkretnej imprezy; potrafi zaplanować, opracować samodzielnie lub z innymi osobami projekt o charakterze promocyjno-reklamowy związany z funkcjonowaniem instytucji kultury, organizacji pozarządowej, konkretnej imprezy; potrafi zaplanować, opracować samodzielnie lub z innymi osobami projekt o charakterze promocyjno-reklamowy związany z funkcjonowaniem instytucji kultury, organizacji pozarządowej, konkretnej imprezy; umie wymienić wymagania stawiane pracownikom instytucji kultury, organizacji pozarządowych, stowarzyszeń, w których realizowana była praktyka; umie wymienić wymagania stawiane pracownikom instytucji kultury, organizacji pozarządowych, stowarzyszeń, w których realizowana była praktyka; H1P_U02 H1P_U02, H1P_U02, H1P_U02, H1P_U02, H1P_U03 H1P_U03 H1P_U03 H1P_U03 H1P_U02, H1P_U02, H1P_U02, H1P_U02, H1P_U04 H1P_U04 H1P_U04 H1P_U04

7 K_U08 K_U08 K_U09 K_U09 K_U09 K_U09 K_U10 K_U10 K_U10 K_U10 K_U11 K_U11 K_U11 K_U11 K_U12 K_U12 K_U12 K_U12 K_U13 K_U13 umie wymienić wymagania stawiane pracownikom instytucji kultury, organizacji pozarządowych, stowarzyszeń, w których realizowana była praktyka; umie wymienić wymagania stawiane pracownikom instytucji kultury, organizacji pozarządowych, stowarzyszeń, w których realizowana była praktyka; potrafi wykorzystać wybraną metodę badawczą w celu w celu zdiagnozowania potrzeb kulturalnych społeczności lokalnej lub środowiska; potrafi wykorzystać wybraną metodę badawczą w celu w celu zdiagnozowania potrzeb kulturalnych społeczności lokalnej lub środowiska; potrafi wykorzystać wybraną metodę badawczą w celu w celu zdiagnozowania potrzeb kulturalnych społeczności lokalnej lub środowiska; potrafi wykorzystać wybraną metodę badawczą w celu w celu zdiagnozowania potrzeb kulturalnych społeczności lokalnej lub środowiska; umie przeprowadzić badania służące ocenie wybranych działań animacyjnych, tekstów i zjawisk kultury w konkretnym środowisku/ grupie rówieśniczej; umie przeprowadzić badania służące ocenie wybranych działań animacyjnych, tekstów i zjawisk kultury w konkretnym środowisku/ grupie rówieśniczej; umie przeprowadzić badania służące ocenie wybranych działań animacyjnych, tekstów i zjawisk kultury w konkretnym środowisku/ grupie rówieśniczej; umie przeprowadzić badania służące ocenie wybranych działań animacyjnych, tekstów i zjawisk kultury w konkretnym środowisku/ grupie rówieśniczej; wykorzystuje techniki komunikowania do prowadzenia badań sondażowych, jakościowych służących diagnozie oddziaływania na odbiorców kultury konkretnych tekstów artystycznych; wykorzystuje techniki komunikowania do prowadzenia badań sondażowych, jakościowych służących diagnozie oddziaływania na odbiorców kultury konkretnych tekstów artystycznych; wykorzystuje techniki komunikowania do prowadzenia badań sondażowych, jakościowych służących diagnozie oddziaływania na odbiorców kultury konkretnych tekstów artystycznych; wykorzystuje techniki komunikowania do prowadzenia badań sondażowych, jakościowych służących diagnozie oddziaływania na odbiorców kultury konkretnych tekstów artystycznych; potrafi zastosować w projekcie animacyjnym przepisy odnoszące się do bezpieczeństwa organizowanej imprezy, biorąc po uwagę adresatów i odbiorców działania; potrafi zastosować w projekcie animacyjnym przepisy odnoszące się do bezpieczeństwa organizowanej imprezy, biorąc po uwagę adresatów i odbiorców działania; potrafi zastosować w projekcie animacyjnym przepisy odnoszące się do bezpieczeństwa organizowanej imprezy, biorąc po uwagę adresatów i odbiorców działania; potrafi zastosować w projekcie animacyjnym przepisy odnoszące się do bezpieczeństwa organizowanej imprezy, biorąc po uwagę adresatów i odbiorców działania; umie zastosować w tekście użytkowym, popularno-naukowym, informacyjnym, reklamowym przepisy prawa autorskiego i odnoszące się do ochrony własności intelektualnej; umie zastosować w tekście użytkowym, popularno-naukowym, informacyjnym, reklamowym przepisy prawa autorskiego i odnoszące się do ochrony własności intelektualnej;

8 K_U13 K_U13 K_U14 K_U14 K_U14 K_U14 K_U15 K_U15 K_U15 K_U15 K_U16 K_U16 K_U16 K_U16 K_U17 K_U17 K_U17 K_U17 K_U18 K_U18 K_U18 K_U18 K_U19 umie zastosować w tekście użytkowym, popularno-naukowym, informacyjnym, reklamowym przepisy prawa autorskiego i odnoszące się do ochrony własności intelektualnej; umie zastosować w tekście użytkowym, popularno-naukowym, informacyjnym, reklamowym przepisy prawa autorskiego i odnoszące się do ochrony własności intelektualnej; potrafi sporządzić kompletny wniosek o przyznanie środków na realizację projektu animacyjnego; potrafi sporządzić kompletny wniosek o przyznanie środków na realizację projektu animacyjnego; potrafi sporządzić kompletny wniosek o przyznanie środków na realizację projektu animacyjnego; potrafi sporządzić kompletny wniosek o przyznanie środków na realizację projektu animacyjnego; dokonuje krytycznej analizy i oceny zrealizowanych oraz udokumentowanych projektów animacyjnych, imprez (dobre praktyki);. dokonuje krytycznej analizy i oceny zrealizowanych oraz udokumentowanych projektów animacyjnych, imprez (dobre praktyki);. dokonuje krytycznej analizy i oceny zrealizowanych oraz udokumentowanych projektów animacyjnych, imprez (dobre praktyki);. dokonuje krytycznej analizy i oceny zrealizowanych oraz udokumentowanych projektów animacyjnych, imprez (dobre praktyki);. potrafi interpretować i oceniać teksty artystyczne, medialne z perspektywy ich funkcjonowania w konkretnym środowisku; potrafi interpretować i oceniać teksty artystyczne, medialne z perspektywy ich funkcjonowania w konkretnym środowisku; potrafi interpretować i oceniać teksty artystyczne, medialne z perspektywy ich funkcjonowania w konkretnym środowisku; potrafi interpretować i oceniać teksty artystyczne, medialne z perspektywy ich funkcjonowania w konkretnym środowisku; umie sformułować uargumentowaną ocenę działań zmierzających do integracji środowiska/społeczności lokalnej; umie sformułować uargumentowaną ocenę działań zmierzających do integracji środowiska/społeczności lokalnej; umie sformułować uargumentowaną ocenę działań zmierzających do integracji środowiska/społeczności lokalnej; umie sformułować uargumentowaną ocenę działań zmierzających do integracji środowiska/społeczności lokalnej; umie wykorzystać w argumentacji zgromadzony materiał merytoryczny oraz własne obserwacje; umie wykorzystać w argumentacji zgromadzony materiał merytoryczny oraz własne obserwacje; umie wykorzystać w argumentacji zgromadzony materiał merytoryczny oraz własne obserwacje; umie wykorzystać w argumentacji zgromadzony materiał merytoryczny oraz własne obserwacje; potrafi dostosować styl i formę wypowiedzi pisemnej i ustnej do okoliczności oraz funkcji, funkcji i zamierzonych efektów ( w języku polskim oraz obcym w zakresie B2) H1P_U08 H1P_U08 H1P_U08 H1P_U08,,,, H1P_U09, H1P_U09, H1P_U09, H1P_U09,

9 K_U19 K_U19 K_U19 K_U20 K_U20 K_U20 K_U20 K_U21 K_U21 K_U21 K_U21 K_U22 K_U22 K_U22 K_U22 K_U23 K_U23 K_U23 K_U23 potrafi dostosować styl i formę wypowiedzi pisemnej i ustnej do okoliczności oraz funkcji, funkcji i zamierzonych efektów ( w języku polskim oraz obcym w zakresie B2) potrafi dostosować styl i formę wypowiedzi pisemnej i ustnej do okoliczności oraz funkcji, funkcji i zamierzonych efektów ( w języku polskim oraz obcym w zakresie B2) potrafi dostosować styl i formę wypowiedzi pisemnej i ustnej do okoliczności oraz funkcji, funkcji i zamierzonych efektów ( w języku polskim oraz obcym w zakresie B2) wykorzystuje formy komunikowania i chwyty perswazyjne w zależności od celu komunikatu, jego funkcji oraz adresatów; wykorzystuje formy komunikowania i chwyty perswazyjne w zależności od celu komunikatu, jego funkcji oraz adresatów; wykorzystuje formy komunikowania i chwyty perswazyjne w zależności od celu komunikatu, jego funkcji oraz adresatów; wykorzystuje formy komunikowania i chwyty perswazyjne w zależności od celu komunikatu, jego funkcji oraz adresatów; korzysta z obcojęzycznych tekstów w przygotowaniu prac, pozyskiwaniu informacji etc. korzysta z obcojęzycznych tekstów w przygotowaniu prac, pozyskiwaniu informacji etc. korzysta z obcojęzycznych tekstów w przygotowaniu prac, pozyskiwaniu informacji etc. korzysta z obcojęzycznych tekstów w przygotowaniu prac, pozyskiwaniu informacji etc. potrafi przedstawić w formie ustnej referat, prezentację, głos w dyskusji o wybranej teorii kultury, nurcie w kulturze artystycznej, tekście kultury, zjawisku, metodzie badawczej w języku polskim oraz obcym (wg umiejętności na poziomie B2); potrafi przedstawić w formie ustnej referat, prezentację, głos w dyskusji o wybranej teorii kultury, nurcie w kulturze artystycznej, tekście kultury, zjawisku, metodzie badawczej w języku polskim oraz obcym (wg umiejętności na poziomie B2); potrafi przedstawić w formie ustnej referat, prezentację, głos w dyskusji o wybranej teorii kultury, nurcie w kulturze artystycznej, tekście kultury, zjawisku, metodzie badawczej w języku polskim oraz obcym (wg umiejętności na poziomie B2); potrafi przedstawić w formie ustnej referat, prezentację, głos w dyskusji o wybranej teorii kultury, nurcie w kulturze artystycznej, tekście kultury, zjawisku, metodzie badawczej w języku polskim oraz obcym (wg umiejętności na poziomie B2); posługuje się podstawową terminologią właściwą dla wybranych dziedzin nauki o kulturze i dyscyplin pokrewnych w języku polskim oraz obcym; posługuje się podstawową terminologią właściwą dla wybranych dziedzin nauki o kulturze i dyscyplin pokrewnych w języku polskim oraz obcym; posługuje się podstawową terminologią właściwą dla wybranych dziedzin nauki o kulturze i dyscyplin pokrewnych w języku polskim oraz obcym; posługuje się podstawową terminologią właściwą dla wybranych dziedzin nauki o kulturze i dyscyplin pokrewnych w języku polskim oraz obcym; Kompetencje społeczne H1P_U04, H1P_U04, H1P_U04, H1P_U04, H1P_U12, H1P_U14 H1P_U12, H1P_U14 H1P_U12, H1P_U14 H1P_U12, H1P_U14

10 K_K01 K_K01 K_K01 K_K01 K_K02 K_K02 K_K02 K_K02 K_K03 K_K03 K_K03 K_K03 rozumie dynamikę procesów kultury, konieczność nieustannego monitorowania ich przebiegu, stosowania nowych metod diagnozy potrzeb kulturowych, poznawania nowych nurtów w kulturze artystycznej; rozumie dynamikę procesów kultury, konieczność nieustannego monitorowania ich przebiegu, stosowania nowych metod diagnozy potrzeb kulturowych, poznawania nowych nurtów w kulturze artystycznej; rozumie dynamikę procesów kultury, konieczność nieustannego monitorowania ich przebiegu, stosowania nowych metod diagnozy potrzeb kulturowych, poznawania nowych nurtów w kulturze artystycznej; rozumie dynamikę procesów kultury, konieczność nieustannego monitorowania ich przebiegu, stosowania nowych metod diagnozy potrzeb kulturowych, poznawania nowych nurtów w kulturze artystycznej; ma świadomość wypracowywania nowych wzorców animacji kultury, potrzeby modyfikacji organizacji i struktur instytucji kultury, zmian w prawie;. ma świadomość wypracowywania nowych wzorców animacji kultury, potrzeby modyfikacji organizacji i struktur instytucji kultury, zmian w prawie;. ma świadomość wypracowywania nowych wzorców animacji kultury, potrzeby modyfikacji organizacji i struktur instytucji kultury, zmian w prawie;. ma świadomość wypracowywania nowych wzorców animacji kultury, potrzeby modyfikacji organizacji i struktur instytucji kultury, zmian w prawie;. realizuje różne zadania w projekcie: uczestnika, współorganizatora, współautora, autora; realizuje różne zadania w projekcie: uczestnika, współorganizatora, współautora, autora; realizuje różne zadania w projekcie: uczestnika, współorganizatora, współautora, autora; realizuje różne zadania w projekcie: uczestnika, współorganizatora, współautora, autora; H1P_K02 H1P_K02 H1P_K02 H1P_K02 K_K04 przestrzega zasad dyskusji, potrafi ją poprowadzić; H1P_K02 K_K04 przestrzega zasad dyskusji, potrafi ją poprowadzić; H1P_K02 K_K04 przestrzega zasad dyskusji, potrafi ją poprowadzić; H1P_K02 K_K04 przestrzega zasad dyskusji, potrafi ją poprowadzić; H1P_K02 K_K05 docenia potrzebę planowania kolejności realizacji zadań związanych z projektem; K_K05 docenia potrzebę planowania kolejności realizacji zadań związanych z projektem; K_K05 docenia potrzebę planowania kolejności realizacji zadań związanych z projektem; K_K05 docenia potrzebę planowania kolejności realizacji zadań związanych z projektem; K_K06 K_K06 K_K06 K_K06 K_K07 K_K07 docenia potrzebę planowego działania w procesie przygotowywania pracy licencjackiej, zaliczeniowej etc. docenia potrzebę planowego działania w procesie przygotowywania pracy licencjackiej, zaliczeniowej etc. docenia potrzebę planowego działania w procesie przygotowywania pracy licencjackiej, zaliczeniowej etc. docenia potrzebę planowego działania w procesie przygotowywania pracy licencjackiej, zaliczeniowej etc. ocenia krytycznie obserwowane inicjatywy kulturalne, działania animacyjne, potrafi wskazać popełnione błędy, sformułować konstruktywne wnioski; ocenia krytycznie obserwowane inicjatywy kulturalne, działania animacyjne, potrafi wskazać popełnione błędy, sformułować konstruktywne wnioski;

11 K_K07 K_K07 K_K08 K_K08 K_K08 K_K08 K_K09 K_K09 K_K09 K_K09 K_K10 K_K10 K_K10 K_K10 K_K11 K_K11 K_K11 K_K11 K_K12 K_K12 K_K12 ocenia krytycznie obserwowane inicjatywy kulturalne, działania animacyjne, potrafi wskazać popełnione błędy, sformułować konstruktywne wnioski; ocenia krytycznie obserwowane inicjatywy kulturalne, działania animacyjne, potrafi wskazać popełnione błędy, sformułować konstruktywne wnioski; ma świadomość funkcji kultury, dąży do precyzyjnego określenia celów konkretnych przedsięwzięć animacyjnych; ma świadomość funkcji kultury, dąży do precyzyjnego określenia celów konkretnych przedsięwzięć animacyjnych; ma świadomość funkcji kultury, dąży do precyzyjnego określenia celów konkretnych przedsięwzięć animacyjnych; ma świadomość funkcji kultury, dąży do precyzyjnego określenia celów konkretnych przedsięwzięć animacyjnych; wykazuje kreatywność w opracowywaniu na własny użytek lub dla kierowanego przez siebie zespołu - taksonomii celów w planowaniu i realizowaniu konkretnych działań; wykazuje kreatywność w opracowywaniu na własny użytek lub dla kierowanego przez siebie zespołu - taksonomii celów w planowaniu i realizowaniu konkretnych działań; wykazuje kreatywność w opracowywaniu na własny użytek lub dla kierowanego przez siebie zespołu - taksonomii celów w planowaniu i realizowaniu konkretnych działań; wykazuje kreatywność w opracowywaniu na własny użytek lub dla kierowanego przez siebie zespołu - taksonomii celów w planowaniu i realizowaniu konkretnych działań; zachowuje ostrożność w formułowaniu kategorycznych ocen, ma świadomość dylematów związanych ze zjawiskami w kulturze; zachowuje ostrożność w formułowaniu kategorycznych ocen, ma świadomość dylematów związanych ze zjawiskami w kulturze; zachowuje ostrożność w formułowaniu kategorycznych ocen, ma świadomość dylematów związanych ze zjawiskami w kulturze; zachowuje ostrożność w formułowaniu kategorycznych ocen, ma świadomość dylematów związanych ze zjawiskami w kulturze; ma świadomość konsekwencji powszechnego dostępu do mediów, otwartych form działalności instytucji, stowarzyszeń kultury, publicznych realizacji parateatralnych; ma świadomość konsekwencji powszechnego dostępu do mediów, otwartych form działalności instytucji, stowarzyszeń kultury, publicznych realizacji parateatralnych; ma świadomość konsekwencji powszechnego dostępu do mediów, otwartych form działalności instytucji, stowarzyszeń kultury, publicznych realizacji parateatralnych; ma świadomość konsekwencji powszechnego dostępu do mediów, otwartych form działalności instytucji, stowarzyszeń kultury, publicznych realizacji parateatralnych; docenia rolę kulturotwórczą dziedzictwa: zna najważniejsze zabytki kultury w regionie i ich funkcje w życiu społeczności lokalnej i regionalnej; docenia rolę kulturotwórczą dziedzictwa: zna najważniejsze zabytki kultury w regionie i ich funkcje w życiu społeczności lokalnej i regionalnej; docenia rolę kulturotwórczą dziedzictwa: zna najważniejsze zabytki kultury w regionie i ich funkcje w życiu społeczności lokalnej i regionalnej;

12 K_K12 K_K13 K_K13 K_K13 K_K13 K_K14 K_K14 K_K14 K_K14 K_K15 K_K15 K_K15 K_K15 K_K16 K_K16 K_K16 K_K16 docenia rolę kulturotwórczą dziedzictwa: zna najważniejsze zabytki kultury w regionie i ich funkcje w życiu społeczności lokalnej i regionalnej; ma świadomość potrzeby kształtowania się lokalnej kultury oraz poszanowania tradycji; ma świadomość potrzeby kształtowania się lokalnej kultury oraz poszanowania tradycji; ma świadomość potrzeby kształtowania się lokalnej kultury oraz poszanowania tradycji; ma świadomość potrzeby kształtowania się lokalnej kultury oraz poszanowania tradycji; ma nawyk pozyskiwania informacji o wydarzeniach kulturalnych i warunkach uczestniczenia w nich; ma nawyk pozyskiwania informacji o wydarzeniach kulturalnych i warunkach uczestniczenia w nich; ma nawyk pozyskiwania informacji o wydarzeniach kulturalnych i warunkach uczestniczenia w nich; ma nawyk pozyskiwania informacji o wydarzeniach kulturalnych i warunkach uczestniczenia w nich; krytycznie ocenia wydarzenie kulturalne z perspektywy jego walorów ludycznych, estetycznych, edukacyjnych; krytycznie ocenia wydarzenie kulturalne z perspektywy jego walorów ludycznych, estetycznych, edukacyjnych; krytycznie ocenia wydarzenie kulturalne z perspektywy jego walorów ludycznych, estetycznych, edukacyjnych; krytycznie ocenia wydarzenie kulturalne z perspektywy jego walorów ludycznych, estetycznych, edukacyjnych; umie określić swoje zainteresowania w poszczególnych dziedzinach kultury i sztuki (preferowane nurty artysty styczne, epoki, gatunki i rodzaje). umie określić swoje zainteresowania w poszczególnych dziedzinach kultury i sztuki (preferowane nurty artysty styczne, epoki, gatunki i rodzaje). umie określić swoje zainteresowania w poszczególnych dziedzinach kultury i sztuki (preferowane nurty artysty styczne, epoki, gatunki i rodzaje). umie określić swoje zainteresowania w poszczególnych dziedzinach kultury i sztuki (preferowane nurty artysty styczne, epoki, gatunki i rodzaje).,,,,,,,,

13 2. Tabela pokrycia efektów obszarowych przez efekty kierunkowe wraz z uzasadnieniem wyboru jednych i pominięciem innych efektów obszarowych* Nazwa Wydziału: Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Symbol obszarowych efektów kształcenia Wydział Filologiczny Kulturoznawstwo pierwszego stopnia praktyczny Opis zakładanych efektów kształcenia Absolwent studiów pierwszego stopnia Wiedza Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno- reklamowej ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno- reklamowej ma uporządkowaną wiedzę podstawową, obejmującą wybrane obszary z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma uporządkowaną wiedzę podstawową, obejmującą wybrane obszary z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej zna podstawową terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej zna podstawową terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej K_W01, K_W01, K_W02, K_W02, K_W08, K_W08 K_W01, K_W01, K_W02, K_W02, K_W08, K_W08 K_W03, K_W03, K_W04, K_W04, K_W05, K_W05, K_W08, K_W08, K_W11, K_W11, K_W21, K_W21 K_W03, K_W03, K_W04, K_W04, K_W05, K_W05, K_W08, K_W08, K_W11, K_W11, K_W21, K_W21 K_W06, K_W06, K_W07, K_W07 K_W06, K_W06, K_W07, K_W07

14 H1P_W06 H1P_W06 H1P_W07 H1P_W07 H1P_W09 H1P_W09 H1P_W10 H1P_W10 ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i mediów ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i mediów ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma podstawową wiedzę o prawnych i ekonomicznych uwarunkowaniach funkcjonowania instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma podstawową wiedzę o prawnych i ekonomicznych uwarunkowaniach funkcjonowania instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w instytucjach związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w instytucjach związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma podstawową wiedzę o odbiorcach kultury, mediów, działań promocyjnoreklamowych oraz podstawową wiedzę o metodach diagnozowania ich potrzeb i oceny jakości usług ma podstawową wiedzę o odbiorcach kultury, mediów, działań promocyjnoreklamowych oraz podstawową wiedzę o metodach diagnozowania ich potrzeb i oceny jakości usług ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjnoreklamowej ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjnoreklamowej zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego Umiejętności potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów K_W10, K_W10, K_W12, K_W12 K_W10, K_W10, K_W12, K_W12 K_W09, K_W09, K_W13, K_W13 K_W09, K_W09, K_W13, K_W13 K_W14, K_W14 K_W14, K_W14 K_W15, K_W15 K_W15, K_W15 K_W16, K_W16, K_W17, K_W17, K_W18, K_W18 K_W16, K_W16, K_W17, K_W17, K_W18, K_W18 K_W19, K_W19 K_W19, K_W19 K_W20, K_W20 K_W20, K_W20 K_U01, K_U01, K_U02, K_U02

15 H1P_U02 H1P_U02 H1P_U03 H1P_U03 H1P_U04 H1P_U04 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności profesjonalne związane z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności profesjonalne związane z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej samodzielnie planuje i realizuje typowe projekty związane z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno- reklamowej samodzielnie planuje i realizuje typowe projekty związane z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno- reklamowej posiada podstawowe umiejętności organizacyjne pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej posiada podstawowe umiejętności organizacyjne pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej posiada podstawowe umiejętności w zakresie prowadzenia badań społecznych niezbędnych do opracowania diagnoz potrzeb odbiorców kultury, mediów, działań promocyjno-reklamowych posiada podstawowe umiejętności w zakresie prowadzenia badań społecznych niezbędnych do opracowania diagnoz potrzeb odbiorców kultury, mediów, działań promocyjno-reklamowych posiada podstawowe umiejętności w zakresie oceny jakości usług związanych z działalnością kulturalną, medialną, promocyjno- reklamową posiada podstawowe umiejętności w zakresie oceny jakości usług związanych z działalnością kulturalną, medialną, promocyjno- reklamową K_U01, K_U01, K_U02, K_U02 K_U03, K_U03, K_U04, K_U04, K_U06, K_U06 K_U03, K_U03, K_U04, K_U04, K_U06, K_U06 K_U05, K_U05 K_U05, K_U05 K_U07, K_U07, K_U20, K_U20 K_U07, K_U07, K_U20, K_U20 K_U06, K_U06, K_U09, K_U09, K_U10, K_U10, K_U11, K_U11 K_U06, K_U06, K_U09, K_U09, K_U10, K_U10, K_U11, K_U11 K_U08, K_U08, K_U15, K_U15, K_U16, K_U16 K_U08, K_U08, K_U15, K_U15, K_U16, K_U16

16 H1P_U08 H1P_U08 H1P_U09 H1P_U09 H1P_U12 H1P_U12 potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa odnoszącego się do instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej, w szczególności prawa autorskiego, i związane z zarządzaniem własnością intelektualną potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa odnoszącego się do instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej, w szczególności prawa autorskiego, i związane z zarządzaniem własnością intelektualną potrafi sporządzić wniosek o przyznanie środków na realizację projektu profesjonalnego związanego z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej potrafi sporządzić wniosek o przyznanie środków na realizację projektu profesjonalnego związanego z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej potrafi ocenić przydatność różnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących wybranej sfery działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej oraz wybrać i zastosować właściwy sposób postępowania potrafi ocenić przydatność różnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących wybranej sfery działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej oraz wybrać i zastosować właściwy sposób postępowania posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, w języku polskim i języku obcym potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, w języku polskim i języku obcym posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł K_U12, K_U12, K_U13, K_U13 K_U12, K_U12, K_U13, K_U13 K_U14, K_U14 K_U14, K_U14 K_U17, K_U17 K_U17, K_U17 K_U16, K_U16, K_U17, K_U17, K_U18, K_U18 K_U16, K_U16, K_U17, K_U17, K_U18, K_U18 K_U20, K_U20, K_U23, K_U23 K_U20, K_U20, K_U23, K_U23 K_U21, K_U21 K_U21, K_U21

17 H1P_U14 H1P_U14 H1P_K02 H1P_K02 posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Kompetencje społeczne rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania K_U04, K_U04, K_U19, K_U19, K_U22, K_U22 K_U04, K_U04, K_U19, K_U19, K_U22, K_U22 K_U21, K_U21 K_U21, K_U21 K_K01, K_K01, K_K02, K_K02, K_K16, K_K16 K_K01, K_K01, K_K02, K_K02, K_K16, K_K16 K_K03, K_K03, K_K04, K_K04 K_K03, K_K03, K_K04, K_K04 K_K05, K_K05, K_K06, K_K06, K_K08, K_K08, K_K09, K_K09 K_K05, K_K05, K_K06, K_K06, K_K08, K_K08, K_K09, K_K09

18 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form K_K07, K_K07, K_K10, K_K10, K_K11, K_K11, K_K15, K_K15 K_K07, K_K07, K_K10, K_K10, K_K11, K_K11, K_K15, K_K15 K_K12, K_K12, K_K13, K_K13 K_K12, K_K12, K_K13, K_K13 K_K14, K_K14, K_K15, K_K15, K_K16, K_K16 K_K14, K_K14, K_K15, K_K15, K_K16, K_K16 Uzasadnienie wyboru jednych i pominięcia innych efektów obszarowych: *Uzasadnienie powinno mieć charakter merytoryczny (niedostatek kadry o odpowiednich kompetencjach nie stanowi dostatecznego uzasadnienia dla pominięcia efektu obszarowego). Gdy kierunek studiów został przyporządkowany do kilku obszarów kształcenia, z których jeden ma charakter dominujący należy wskazać, które efekty z dominujęcego obszaru zostały pominięte i 'zastąpione' z innych obszarów.