ALDEHYDY, KETONY. 1. Podać nazwy systematyczne i zwyczajowe następujących związków, uwzględnić izomerię:
|
|
- Ludwika Bednarczyk
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ALDEYDY, KETY 1. Podać nazwy systematyczne i zwyczajowe następujących związków, uwzględnić izomerię: C 3 C b. C 3 CC 3 d. e. f. g. h. C i. C *j. k. C C 2 *l. ł. 2. Uzasadnić, dlaczego związki karbonylowe mają niższe temperatury wrzenia, niż odpowiadające im alkohole. 3. Zaproponować metodę syntezy: pentanal z alkoholu d. keton fenylowo-izopropylowy metodą Friedela-Craftsa b. pentan-2-on z alkoholu e. aceton metodą ozonolizy pentan-2-on z alkinu f. metyloetyloketon z alkenu 4. Podać produkty (wzory, nazwy) reakcji addycji nukleofilowej do związku karbonylowego. apisać mechanizm reakcji. aldehyd octowy + n-propanol (nadmiar) / + b. butan-2-on + metanol (nadmiar) / + * cykloheksanon + glikol etylenowy / + d. aldehyd benzoesowy + etanol (nadmiar) / + 5. Uzupełnić schemat reakcji (wzory, nazwy). Podać typ reakcji. a 2 C 3 as 3 B C C 3 2 acetylen gs 4 / 2 S 4 A hydroksyloamina hydrazyna fenylohydrazyna semikarbazyd 6. apisać schematy reakcji następujących związków z bromkiem etylomagnezowym i następczą hydrolizą w środowisku kwaśnym: aldehyd mrówkowy cyklopentanon b. aldehyd propionowy d. acetofenon 7. trzymać następujące związki stosując odczynnik Grignarda i odpowiedni związek karbonylowy: pentan-1-ol 1-fenyloetanol b. 2-metylopentan-2-ol d. 2-cykloheksylobutan-2-ol 1
2 8. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać produkty: d. odcz. Jonesa PCC *b. C + C 2 C 2 1. ab LiAl C=CC 4 2. /+ 2 /i e. aldehyd cynamonowy + Ag( 3 ) 2 +/- Cu 2+ / - KMn 4 /+, temp *f. C-C 3 -C 3 + C metyloamina -C 3 wanilina 9. Które z wymienionych związków ulegają reakcji haloformowej. apisać schematy reakcji, nazwać produkty. aldehyd octowy d. 2-metylocykloheksanon b. aldehyd masłowy e. acetofenon butan-2-on 10. Zaproponować prosty sposób rozróżnienia związków. Podać schematy reakcji i obserwacje. n-propanol i aldehyd propionowy b. pentan-2-on i pentan-3-on heksan-3-on i chlorek heksylu d. cykloheksanon i cykloheksen 11. Jakie produkty powstają w wyniku następujących reakcji (kondensacja aldolowa, reakcja Cannizzaro). Podać wzory i nazwy. C 3 C 2 C - C + C 3 C *e. - C - + C 3 CC 3 C 3 C - b. C d. 12. Uzupełnić schematy reakcji (wzory, nazwy), określić typ reakcji. 3-metylobut-1-yn b. acetylen gs 4 / 2 S 4 C 3 MgJ S 2 K KMn 4 C 3, + A B C D E F G gs 4 / 2 S 4 + etanol +, temp. nadmiar 1. ab 4 Br Mg Al A B C D + A E F G 2. stez. eter + temp. 2. Zn, Podać wzór ogólny i przykład (wzór, nazwa) następującego związku: aldehyd b. keton halogenek alkilomagnezowy d. hemiacetal e. acetal f. cyjanohydryna g. oksym h. hydrazon i. aldehyd bez wodoru α 2 3
3 KWASY KARBKSYLWE I IC PCDE, TŁUSZCZE 1. Podać wzory, nazwy zwyczajowe i systematyczne kwasów monokarboksykowych od C1 do C Podać wzory, nazwy zwyczajowe i systematyczne 5 kwasów dikarboksylowych. 3. Podać wzory, nazwy zwyczajowe i systematyczne 3 kwasów tłuszczowych nasyconych i 3 kwasów tłuszczowych nienasyconych. 4. Podać nazwy systematyczne następujących związków, uwzględnić izomerię: a b c d e f g h i j k l a 5. Uzasadnić, dlaczego kwasy karboksylowe mają wyższe temperatury wrzenia, niż odpowiadające im aldehydy i alkohole. 6. Ułożyć podane związki wg wzrastającej kwasowości: kwas propionowy, chlorowodór, propan-1-ol, kwas węglowy, kwas β-chloropropionowy, kwas 2-chloropropanowy. 7. Zaproponować metodę syntezy: kwasu masłowego z: n-butanolu, aldehydu masłowego, butanonitrylu, butanoamidu, bromku propylu, pentan-2-onu b. kwasu benzoesowego z: alkoholu benzylowego, aldehydu benzoesowego, kumenu (izopropylobenzenu), bromobenzenu, acetofenonu, benzenokarbonitrylu kwasu fenylooctowego kilkoma metodami 8. apisać wzory i nazwy produktów reakcji utleniania następujących związków przy użyciu odczynnika PCC, b. K 2 Cr 2 7, 2 S 4. C 2 C 2 C cytronellol b. geraniol linalol d. aldehyd cynamonowy 9. Podać wzory związków magnezoorganicznych, które w reakcji z dwutlenkiem węgla utworzą następujące kwasy karboksylowe. apisać schematy reakcji. kwas izomasłowy b. kwas 2-metylobutanowy kwas walerianowy d. kwas 2,3-dimetylobutanowy 10. apisać schematy reakcji kwasu octowego z następującymi związkami, nazwać produkty: a d. P 3 g. (C 3 ) 2 C / + b. 3 / 2 e. P 5 LiAl 4 f. S Z odpowiedniego kwasu karboksylowego i alkoholu otrzymać następujące związki. kreślić typ reakcji. apisać mechanizm reakcji. propionian etylu b. octan fenylu benzoesan metylu 3
4 12. Uszeregować podane związki wg wzrastającej szybkości reakcji acetylowania: kwas octowy, chlorek acetylu, octan etylu, bezwodnik octowy, acetamid. Podać przykłady reakcji acetylowani 13. apisać schematy reakcji chlorku propionylu z następującymi związkami, nazwać produkty: woda amoniak e. p-nitrofenol b. metanol d. metyloamina f. chlorobenzen / chlorek glinu 14. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać wszystkie związki: 3 / + C 3, + / + 3 / - C 3 / LiAl 4 C 3 3 LiAl ogrzew. Br 2 / a b. P 3 P 5 S 2 C 3 C C 2 5 P 2 5 / temp 3 d. (C 3 ) 2 C / Zaproponować metodę syntezy: chlorek acetylu z acetylenu b. bromek benzoilu z benzenu kwas o- i p-chlorobenzoesowy oraz m-chlorobenzoesowy z benzenu *d. kwas migdałowy (C 6 5 C()C) z aldehydu benzoesowego 16. Zaproponować prostą metodę rozróżnienia następujących związków. Podać schematy reakcji i obserwacje. butanal i kwas masłowy kwas masłowy i octan etylu b. kwas butanowy i kwas but-2-enowy d. butan-2-on i propionian metylu 17. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać wszystkie związki, określić typ reakcji: C C a 2 A C 3 J ab B 4 Br C / + 3, temp LiAl 4 C D E F G I gs 4 / 2 S 4 stez. b. C 3 C 2 Br KMn 4, temp. S 2 C 2 5 A B C D FeBr Podać wzór ogólny i przykład (wzór, nazwa) następującego związku: nitryl halogenek acylowy e. hydroksykwas b. amid d. bezwodnik kwasowy f. δ-lakton 19. apisać schematy reakcji zmydlania, uwodornienia i transestryfikacji metanolem następującego tłuszczu. azwać produkty. trioleinian glicerolu palmitolinolenostearynian glicerolu b. dioleomirystynian glicerolu d. linolostearooleinian glicerolu 4
5 AMIY 1. azwać następujące aminy, uwzględnić izomerię, określić rzędowość amin: C 2 CC 2 2 b. 2 d. (C 3 ) 2 C 2 C 3 e. C 2 C 2 2 f. 2 C 2 C C 2 C S 3 g. h. 2 i. j. k. l Uszeregować następujące związki w kolejności wzrastających temperatur wrzenia: butyloamina, butanal, butan, kwas masłowy. Uzasadnić wybór. 3. Który związek jest silniejszą zasadą? amoniak, metyloamina b. etyloamina, 2-chloroetyloamina anilina, heksyloamina d. anilina,,-dietyloanilina 4. W jaki sposób można rozdzielić następujące związki? Uzasadnić wybór metody. anilina i nitrobenzen b. anilina i aldehyd benzoesowy 5. Zaproponować metodę syntezy następujących amin: propyloamina z chlorku propylu e. izobutyloamina z kwasu izomasłowego b.,-dietyloanilina z aniliny f. izopropyloamina z kwasu izomasłowego anilina z benzenu g. benzyloamina (kilka metod) d. butyloamina z butanonitrylu 6. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać produkty: bromek butylu + amoniak b. propyloamina + bromek benzylu cyklopentyloamina + chlorek allilu d. -metyloetyloamina + chlorobenzen e. trimetyloamina + Br A + a f. butyloamina + 2 S 4 g. izobutyloamina + bromek acetylu h. izopropyloamina + bezwodnik octowy / temp. i. anilina + bezwodnik octowy / temp. j. propyloamina + aldehyd octowy k. anilina + a 2,, 5 o C A + Cu 2 (C) 2 / KC B + 2 / + l. kwas sulfanilowy + a 2,, 5 o C A + 2 / + ł. m-toluidyna + a 2, CL, 5 o C A + KJ m. kwas sulfanilowy + a 2,, 5 o C A + fenol n. kwas sulfanilowy + a 2,, 5 o C A +,-dimetyloanilina o. Br Mg / eter 1. C 2 P 3 (C 3 Br 2 / a 3 ) 3 C A B C D E F 2. / + 5
6 p. C 3 C 2 PBr 3 C 2 / i 1. a 2 / KMn 4, temp. S 2 3 LiAl 4 C 3 Br A B C D E F G I 2. / + r. 3 Br 2 / FeBr 3 Sn / a 2 / Br / Cu 2Br 2 A B C D E 2 S 4 5 o C 7. Zaproponować metodę rozróżnienia następujących związków: anilina, -metyloanilina,,-dimetyloanilina b. butyloamina i butanol anilina i nitrobenzen d. propyloamina i kwas propionowy 8. Zaproponować metodę syntezy następujących związków, stosując jako jeden z etapów reakcję diazowania: fenol kwas m-hydroksybenzenosulfonowy b. m-bromofenol d. benzenokarbonitryl + 6
7 AMIKWASY, PEPTYDY 1. Podać wzory strukturalne, nazwy zwyczajowe, skróty trzyliterowe i jednoliterowe 20 aminokwasów występujących w białkach. 2. Podać wzory strukturalne i nazwy zwyczajowe 8 aminokwasów niezbędnych (egzogennych). 3. apisać wzory rzutowe Fischera następujących aminokwasów: L-fenyloalanina b. L-walina L-seryna 4. apisać wzór strukturalny leucyny, metioniny i treoniny w punkcie izoelektrycznym b. p wyższym niż pi p niższym niż pi 5. Do której elektrody przemieszcza się podczas elektroforezy podany aminokwas? alanina (pi =6,0) przy p=5 b. kwas asparaginowy (pi=3,0) przy p=5 * mieszanina glicyny (pi=6,0) i lizyny (pi=9,7) przy p=7 *d. mieszanina fenyloalaniny (pi=5,5) i proliny (pi=6,3) przy p=6 6. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać produkty: alanina + b. izoleucyna + a glicyna + bezwodnik octowy / temp. d. treonina + bezwodnik octowy (nadmiar) / temp. e. leucyna + chlorek benzoilu f. seryna + metanol / + g. kwas glutaminowy + etanol (nadmiar) / + 7. apisać schematy reakcji fenyloalaniny, lizyny i kwasu asparaginowego z następującymi odczynnikami. azwać produkty. a d. (C 3 C) 2 b. e. C 2 5 / + C 6 5 C f. a 2, 8. apisać pełne wzory strukturalne oraz wzory skrócone wszystkich możliwych izomerów peptydu składającego się z następujących aminokwasów. Wskazać aminokwas -końcowy i C-końcowy. 1 cząsteczka waliny i 1 cząsteczka glicyny b. 1 cząsteczka seryny i 2 cząsteczki alaniny 1 cząsteczka glicyny, 1 cząsteczka alaniny i 1 cząsteczka seryny 9. Wyjaśnić następujące pojęcie, podać przykład: związek amfoteryczny e. aminokwas egzogenny b. konfiguracja względna aminokwasów f. wiązanie peptydowe jon obojnaczy g. dipeptyd d. punkt izoelektryczny aminokwasu 7
8 CUKRY 1. Podać wzory rzutowe Fischera następujących cukrów oraz wzory ich enancjomerów: D-erytroza e. D-glukoza b. D-treoza f. D-mannoza D-ryboza g. D-galaktoza d. D-arabinoza h. D-fruktoza 2. arysować wzory awortha i wzory konformacyjne następujących związków: α-d-glukopiranoza f. β-d-galaktopiranoza b. β-d-glukopiranoza g. α-d-fruktofuranoza α-d-mannopiranoza h. β-d-fruktofuranoza d. β-d-mannopiranoza i. metylo-β-d-glukopiranozyd e. α-d-galaktopiranoza j. etylo-α-d-galaktopiranozyd k. 2,3,4,6-tetra--metylo-α-D-mannopiranoza l. 4--(α-D-glukopiranozylo)-β-D-glukopiranoza (maltoza) ł. 4--(β-D-glukopiranozylo)-β-D-glukopiranoza (celobioza) m. 4--(β-D-galaktopiranozylo)-α-D-glukopiranoza (laktoza) n. 4--(β-D-galaktopiranozylo)-β-D-mannopiranoza o. α-d-glukopiranozylo-β-d-fruktofuranozyd (sacharoza) p. β-d-fruktofuranozylo-α-d-glukopiranozyd (sacharoza) 3. pisać zjawisko mutarotacji. a podstawie wzorów konformacyjnych cyklicznej formy D-glukozy wyjaśnić, dlaczego jej roztwór wodny zawiera 35,5% formy α i 64,5% formy β. 4. apisać schematy i nazwać produkty reakcji D-glukozy, D-mannozy i *D-fruktozy z następującymi związkami: hydroksyloamina i. (C 3 C) 2 b. fenylohydrazyna j. C 3 J / Ag 2 woda bromowa k. (C 3 ) 2 S 4 d. odczynnik Tollensa l. C 3 / + e. odczynnik Fehlinga ł. C 2 5 / + f. 3 g. 2 / katalizator h. ab 4 5. apisać schematy reakcji prowadzących do otrzymania następujących związków: mannitol b. kwas galaktonowy etylo-β-d-mannopiranozyd d. pentaacetylo-α-d-galaktoza e. 2,3,4,6-tetra--metylo-metylo-β-D-glukopiranozyd *f. 2,3,4,6-tetra--metylo-α-D-glukopiranoza 6. Wyjaśnić, dlaczego sacharoza jest cukrem nieredukującym, a maltoza redukującym. 7. Wyjaśnić następujące pojęcie, podać przykład: monosacharyd e. glikozyd b. disacharyd f. anomery aldopentoza g. epimery d. ketoheksoza h. enancjomery 8
9 AZEWICTW ZWIĄZKÓW RGAICZYC powtórzenie Podać nazwę systematyczną i zwyczajową następującego związku, uwzględnić izomerię, określić klasę związku: C C C C C Br (C 3 ) 2 CCC 2 C(C 3 ) CC 25. C 3 C 2 C 2 C 26. (C 3 ) 3 CC 2 CC 2 C 6 5 arysować wzory następujących związków, uwzględnić izomerię: 1. trans-4-t-butylocykloheksanol 7.,-dimetyloanilina 2. (R)-sec-butanol 8. L-alanina 3. aldehyd D-glicerynowy 9. (S)-3-aminoheksanol 4. kwas (9Z,12Z,15Z)-oktadeka-9,12,15-trienowy 10. bromek 3-oksopentanoilu 5. izomaślan izobutylu 11. -fenyloetanoamid 6. 2-amino-3-fenylopropanian metylu hydroksypropanonitryl 9
11. ALDEHYDY, KETONY CH 2. hydroksyloamina. hydrazyna fenylohydrazyna SO 4. semikarbazyd
11. ALDEYDY, KETY 1. Podać nazwy następujących związków uwzględniając izomerię. C e. f. C g. h. C i. j. k. l. 2. kreślić typ hybrydyzacji atomów węgla, podać rodzaje wiązań chemicznych, kąty między wiązaniami,
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z chemii dla klasy II Liceum profilowanego i Technikum III Liceum ogólnokształcącego. 2003/2004 r.
Plan wynikowy z chemii dla klasy II Liceum profilowanego i Technikum III Liceum ogólnokształcącego. 2003/2004 r. Lp. Temat lekcji 1. Szereg homologiczny alkanów. 2. Izomeria konstytucyjna w alkanach. 3.
Bardziej szczegółowoII ROK CHEMII GRUPA C1 Zadania na 17 stycznia 2011 r. Cukry odpowiedzi. 1. Zapisz wzory Fischera produktów reakcji D-glukozy z: a.
16 stycznia 2011 roku II RK EMII GRUPA 1 Zadania na 17 stycznia 2011 r. ukry odpowiedzi 1. Zapisz wzory Fischera produktów reakcji D-glukozy z: a. Br 2 2 kwas D-glukonowy (ogólnie: kwas aldonowy) b. stęż.
Bardziej szczegółowo17. DODATKI Tabela 1. Symbole okre laj ce wielokrotno ci i podwielokrotno ci ułamków dziesi tnych Symbol Okre lenie Wielokrotno Tabela 2.
17. DDATKI Tabela 1. Symbole określające wielokrotności i podwielokrotności ułamków dziesiętnych Symbol kreślenie Wielokrotność T tera 10 12 G giga 10 9 M mega 10 6 k kilo 10 3 h hekto 10 2 da deka 10
Bardziej szczegółowoCHEMIA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE ZAKRES ROZSZERZONY SZKOŁY BENEDYKTA
CHEMIA KLASA III 2016-09-01 LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE ZAKRES ROZSZERZONY SZKOŁY BENEDYKTA Treści nauczania Tom III podręcznika Ciekawi świata wyd. Operon I. WĘGLOWODORY 1. Chemia organiczna jako chemia związków
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii w klasie II
Wymagania edukacyjne z chemii w klasie II kształcenie ogólne w zakresie podstawowym i rozszerzonym Program nauczania: DKOS-4015-88/02 Podręcznik: Chemia organiczna. Kształcenie ogólne w zakresie podstawowym
Bardziej szczegółowoMIKROANALIZY WĘGLOWODORY. W1 Utlenianie węglowodorów nadmanganianem potasu w środowisku kwaśnym (w temp. pokojowej) RÓWNANIA REAKCJI: OBSERWACJE:
MIKROANALIZY imię i nazwisko Rubryki odpowiednio opisane (lekko przyciemnione) należy wypełniać przed rozpoczęciem zajęć. Opisując obserwacje reakcji należy wyraźnie napisać co się zmienia lub nie. Jeśli
Bardziej szczegółowoRozdział 6. Odpowiedzi i rozwiązania zadań. Chemia organiczna. Zdzisław Głowacki. Zakres podstawowy i rozszerzony
Zdzisław Głowacki Chemia organiczna Zakres podstawowy i rozszerzony 2b Odpowiedzi i rozwiązania zadań Rozdział 6 Oficyna Wydawnicza TUTOR Wydanie I. Toruń 2013 r. Podpowiedzi Aldehydy i ketony Zadanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej) Węgiel i jego związki z wodorem Wymagania i kryteria ocen Uczeń:
Bardziej szczegółowoOcena dobra [ ] Uczeń:
Chemia - klasa III Wymagania edukacyjne 1.Węglowodory Ocena dopuszczająca [1] definiuje pojęcia: węglowodory, alkany, alkeny, alkiny, szereg homologiczny, grupa alkilowa, reakcje podstawiania (substytucji),
Bardziej szczegółowoPodział związków organicznych
Podział związków organicznych węglowodory związki jednofunkcyjne związki wielofunkcyjne alifatyczne nasycone aromatyczne nienasycone halogenki alkilowe alkohole fenole etery aldehydy ketony aminy kwasy
Bardziej szczegółowoWykład 23 I 2019 Żywienie
Wykład 23 I 2019 Żywienie Witold Bekas SGGW Węglowodany - cukrowce Nazwa pochodzi od wzoru sumarycznego: C x (H 2 O) y wodziany węgla Ogólnie definiuje się je jako: polihydroksyaldehydy i polihydroksyketony
Bardziej szczegółowo17. CH 2 CH CH 2 C CH 18. CH
1. NAZEWNICTW ZWIĄZKÓW RGANICZNY węglowodory nasycone: alkany, cykloalkany węglowodory nienasycone: alkeny, alkiny, cykloalkeny Podać nazwy systematyczne następujących węglowodorów, uwzględnić izomerię:
Bardziej szczegółowoWyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.
Wymagania programowe z chemii na poszczególne oceny. IV etap edukacyjny - przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz w części 2. Podręcznika dla liceum
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania oceny klasyfikacyjnej z chemii klasa trzecia -chemia organiczna
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania oceny klasyfikacyjnej z chemii klasa trzecia -chemia organiczna 1. Chemia organiczna jako chemia związków węgla Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra
Bardziej szczegółowo1. Chemia organiczna jako chemia związków węgla. 2. Węglowodory
Propozycje wymagań programowych na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz w części 2. podręcznika dla liceum ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoCHEMIA KLASA Chemia organiczna jako chemia związków węgla. 2. Węglowodory
CHEMIA KLASA 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz w części 2. podręcznika dla liceum ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoWyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.
Propozycje wymagań programowych na poszczególne oceny (IV etap edukacyjny) przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz w części 2. podręcznika dla liceum
Bardziej szczegółowoOcena dobra [ ] Uczeń:
KLASA III A Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz w części 2. podręcznika dla liceum ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoWyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.
Wymagania na poszczególne oceny (IV etap edukacyjny) przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz w części 2. podręcznika dla liceum ogólnokształcącego i
Bardziej szczegółowo1. Napisz schematy reakcji otrzymywania z 1-bromo-2-fenyloetanu i z dowolnych innych reagentów następujących amin: 2-fenyloetyloaminy
REPETYTORIUM A Z zakresu aminy alifatyczne i aromatyczne, związki heterocykliczne, związki karbopolicykliczne, węglowodany, aminokwasy i peptydy, terpeny, steroidy, lipidy 1. Napisz schematy reakcji otrzymywania
Bardziej szczegółowoWyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.
Wymagania programowe na poszczególne oceny (IV etap edukacyjny) przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz w części 2. podręcznika dla liceum ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoCHEMIA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO - wymagania edukacyjne. zakres rozszerzony
CHEMIA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO - wymagania edukacyjne. zakres rozszerzony Wymagania na poszczególne oceny zostały sformułowane dla każdego działu. Mają one charakter spiralny, co oznacza, ze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY III LO To jest chemia 2. Chemia organiczna, zakres rozszerzony.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY III LO To jest chemia 2. Chemia organiczna, zakres rozszerzony. Wyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLAS TRZECICH ZAKRES ROZSZERZONY
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLAS TRZECICH ZAKRES ROZSZERZONY Opracowano na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz w części 2. podręcznika dla liceum ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoKrystyna Dzierzbicka
Krystyna Dzierzbicka Aldehydy i ketony są pochodnymi węglowodorów zawierającymi grupę karbonylową =. Aldehydy związki zawierające grupę formylową (-) połączoną z atomem węgla: R(Ar)-, R reszta alkilowa;
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 3A - CHEMIA rok szkolny2018/19. Węglowodory
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 3A - CHEMIA rok szkolny2018/19 Jarosław Kuśnierz Ocena dopuszczająca [1] definiuje pojęcia: węglowodory, alkany, alkeny, alkiny, szereg homologiczny, grupa alkilowa, reakcje
Bardziej szczegółowoLCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa. Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach:
LCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa Zadanie 1 (3 pkt) Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach: H 3 C CH 2 CH 2 CH 2 CH 2 a) b) W tym celu: a) wybierz odpowiedni
Bardziej szczegółowoSpis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych
Spis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 13 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych 19 2.1. Zadania... 28 3. Zastosowanie metod spektroskopowych do ustalania struktury
Bardziej szczegółowoIZOMERIA Izomery - związki o takim samym składzie lecz różniące się budową
IZMERIA Izomery - związki o takim samym składzie lecz różniące się budową TAK zy atomy są tak samo połączone? NIE izomery konstytucyjne stereoizomery zy odbicie lustrzane daje się nałożyć na cząsteczkę?
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 3B - CHEMIA 2018/19. Chemia organiczna jako chemia związków węgla
Jarosław Kuśnierz WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 3B - CHEMIA 2018/19 Chemia organiczna jako chemia związków węgla Ocena dopuszczająca [1] pojęcie chemii organicznej pierwiastki chemiczne wchodzące w skład
Bardziej szczegółowoKwasy organiczne. 1. Narysuj wzory półstrukturalne poniższych kwasów:
Kwasy organiczne 1. arysuj wzory półstrukturalne poniższych kwasów: a. glicerynowy b. cytrynowy c. szczawiooctowy d. bursztynowy e. cynamonowy f. akrylowy g. jabłkowy h. walerianowy i. fosfoenolopirogronowy
Bardziej szczegółowoAminokwasy (α-) Aminokwasy. Aminokwasy. Aminokwasy. Aaminokwasy. klasyfikacja, budowa chemiczna. klasyfikacja, budowa chemiczna
(α-) * * aldehyd L-glicerynowy (S) L-seryna (S) klasyfikacja budowa chemiczna położenie grupy NH 2 :α, β, γ, δ... ω rzędowość grupy NH 2 : 1, 2 ilość grup COOH i NH 2 COOH = NH 2 : obojętne COOH > NH 2
Bardziej szczegółowoMateriały dodatkowe kwasy i pochodne
Uniwersytet Jagielloński, Collegium Medicum, Katedra Chemii rganicznej Materiały dodatkowe kwasy i pochodne Kwasy 1. Kwasowość Kwasy karboksylowe są kwasami o stosunkowo niewielkiej mocy. Ich stała dysocjacji
Bardziej szczegółowoPochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom H jest zastąpiony grupą hydroksylową (- OH ).
Cz. XXII - Alkohole monohydroksylowe Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom jest zastąpiony grupą hydroksylową (- ). 1. Klasyfikacja alkoholi monohydroksylowych i rodzaje izomerii, rzędowość
Bardziej szczegółowoNarysuj stereoizomery cis i trans dla 1,2-dibromocyklobutanu. Czy ulegają one wzajemnej przemianie, odpowiedź uzasadnij.
WERSJA A EGZAMIN z hemii rganicznej I. IZMERIA ZWIĄZKÓW RGANIZNY 1. Narysuj wzory w projekcji konikowej i w projekcji Newmana 1,2-dibromoetanu 1,1-dibromoetanu w konformacji synklinalnej (gauche) w najbardziej
Bardziej szczegółowoCHEMIA 12. Wzorcem konfiguracji względnej H C * OH HO C * H (odmiany L i D) jest aldehyd glicerynowy CH 2 OH CH 2 OH
INSTYTUT MEDICUS Kurs przygotowawczy do matury i rekrutacji na studia medyczne Rok 2017/2018 www.medicus.edu.pl tel. 501 38 39 55 CHEMIA 12 SACHARYDY. AMINOKWASY I BIAŁKA. IZOMERIA OPTYCZNA. IZOMERIA OPTYCZNA
Bardziej szczegółowoOcena dobra [ ]
Propozycje wymagań programowych na poszczególne oceny (IV etap edukacyjny) przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz w części 2. podręcznika dla liceum
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z CHEMII Zakres rozszerzony- klasa 3
Przedmiotowy system oceniania z CHEMII Zakres rozszerzony- klasa 3 I Liceum Ogólnokształcące w Turku I. Wstęp Sprawdzaniu podlegają umiejętności i wiedza. W szczególności: - umiejętne stosowanie terminów,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii dla klas: 3c,3d. w roku szkolnym 2019/2020. Agnieszka Kałucka
Wymagania edukacyjne z chemii dla klas: 3c,3d w roku szkolnym 2019/2020 Agnieszka Kałucka 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny (IV etap edukacyjny) przygotowane na podstawie treści zawartych w
Bardziej szczegółowoWeglowodany. Nazwa pochodzi od wzoru sumarycznego: C x (H 2. O) y
Weglowodany Nazwa pochodzi od wzoru sumarycznego: C x ( 2 ) y wodziany węgla gólnie definiuje się je jako: polihydroksy aldehydy i polihydroksy ketony lub jako substancje, które w wyniku hydrolizy dają
Bardziej szczegółowoAminy właściwości fizyczne
Klasyfikacja amin 1 2 3 alifatyczne aromatyczne Budowa przestrzenna amin wiązanie wodorowe Aminy właściwości fizyczne polarne do C 5 rozpuszczalne w wodzie temperatura wrzenia Właściwości zasadowe amin
Bardziej szczegółowoEGZAMIN WSTĘPNY NA STUDIUM DOKTORANCKIE W CBMIM PAN W ŁODZI. Zestaw pytań z chemii organicznej
EGZMIN WSTĘPNY N STUDIUM DKTRNKIE W BMIM PN W ŁDZI Zestaw pytań z chemii organicznej 1. Proszę narysować orbitalny obraz cząsteczki allenu 2 == 2. Jaka jest hybrydyzacja środkowego atomu węgla: sp 2 czy
Bardziej szczegółowoBr Br. Br Br OH 2 OH NH NH 2 2. Zakład Chemii Organicznej: kopiowanie zabronione
Kolokwium III Autorzy: A. Berlicka, M. Cebrat, E. Dudziak, A. Kluczyk, Imię i nazwisko Kierunek studiów azwisko prowadzącego Data Wersja A czas: 45 minut Skala ocen: ndst 0 20, dst 20.5 24, dst 24.5 28,
Bardziej szczegółowoCHEMIA ORGANICZNA. dr hab. Włodzimierz Gałęzowski Wydział Chemii UAM (61)
EMIA ORGANIZNA dr hab. Włodzimierz Gałęzowski Wydział hemii UAM (61) 829 1477 wlodgal@amu.edu.pl Materiał wymagany na egzaminie: wykłady ćwiczenia szkoła średnia http://staff.amu.edu.pl/~wlodgal Podręczniki
Bardziej szczegółowoWęglowodany. Monosacharydy Oligosacharydy Polisacharydy. Skrobia Celuloza Glikogen. Aldopentozy (ryboza) Disacharydy. Ketopentozy (rybuloza)
Cz. XXVIII-a Węglowodany - cukry - sacharydy: klasyfikacja, budowa, nazewnictwo i izomeria I. Definicja i klasyfikacja Węglowodany to polihydroksylowe aldehydy i ketony oraz ich pochodne Węglowodany Monosacharydy
Bardziej szczegółowoSkala ocen: ndst 0 20, dst , dst , db , db , bdb Informacja:
Kolokwium III Autorzy: A. Berlicka, E. Dudziak Imię i nazwisko Kierunek studiów azwisko prowadzącego Data Wersja B czas: 60 minut Skala ocen: ndst 0 20, dst 20.5 24, dst 24.5 28, db 28.5 32, db 32.5 36,
Bardziej szczegółowoPochodne kwasów karboksylowych. Krystyna Dzierzbicka
Pochodne kwasów karboksylowych Krystyna Dzierzbicka halogenki kwasowe X X = l, Br, I bezwodniki kwasowe ' estry ' amidy N 2 sole nitryle N Nazwy grup acylowych 3 3 2 acyl metanoil formyl etanoil acetyl
Bardziej szczegółowoAldehydy i Ketony. Grupa karbonylowa: Keton. Aldehyd R H CO R 1 R 2
Aldehydy i Ketony Grupa karbonylowa: Aldehyd Keton R R 1 R 2 1 Aldehyd = alcohol dehydrogenatus alkohol odwodorniony Nazewnictwo: 1. alkan + al grupa aldehydowa = lokant 1 propanal 3 2 1,3-propanodial
Bardziej szczegółowoElementy chemii organicznej
Elementy chemii organicznej węglowodory alifatyczne węglowodory aromatyczne halogenopochodne węglowodorów alkohole etery aldehydy i ketony kwasy karboksylowe estry aminy Alkany C n H 2n+2 struktura Kekulégo
Bardziej szczegółowoKwasy organiczne G. H. I. J. K. ONa L. Ł. O OH
ollegium Medicum UJ, Katedra hemii rganicznej, Barbara Drożdż Kwasy organiczne 1. arysuj wzory półstrukturalne poniższych kwasów: a. glicerynowy b. cytrynowy c. szczawiooctowy d. bursztynowy e. cynamonowy
Bardziej szczegółowoReakcje kwasów karboksylowych i ich pochodnych
27-29. eakcje kwasów karboksylowych i ich pochodnych nazwa ogólna kwas karboksylowy bezwodnik kwasowy chlorek kwasowy ester amid 1 amid 2 amid 3 nitryl wzór N grupa karbonylowa atom (, N lub Cl) o większej
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z chemii poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy III b
Plan wynikowy z chemii poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy III b Nauczyciel prowadzący: Dorota Foszczyńska Liczba tygodni nauki: 30 Liczba godzin w tygodniu: 4 Liczba godzin do wypracowania
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe w.p, wymagania ponadpodstawowe - w.pp
Roczny rozkład materiału nauczania chemii w zakresie rozszerzonym do programu nauczania dla klas III LO M. Litwin i S. Styki - Wlazło To jest chemia (Nowa Era) 30 tygodni x 4 godz. tygodniowo = 120 godzin
Bardziej szczegółowoKWASY KARBOKSYLOWE. Krystyna Dzierzbicka
KWASY KARBKSYLWE Krystyna Dzierzbicka Kwasy karboksylowe są związkami organicznymi zawierającymi grupę karboksylową - zbudowaną z grupy karbonylowej () i hydroksylowej (). R (Ar) karboksylowy Możemy je
Bardziej szczegółowoDef. Kwasy karboksylowe to związki, których cząsteczki zawierają jedną lub więcej grup
Cz. XXV - Kwasy karboksylowe Def. Kwasy karboksylowe to związki, których cząsteczki zawierają jedną lub więcej grup karboksylowych - CH ( - C - H ), atom C w grupie funkcyjnej jest na hybrydyzacji sp 2,
Bardziej szczegółowoWyróżnione wymagania edukacyjne wykraczają poza wymagania zawarte w treściach nauczania podstawy programowej. Nr lekcji
Propozycja planu wynikowego, opracowanego na podstawie programu nauczania autorstwa Marii Litwin i Szaroty Styka-Wlazło, do treści zawartych w części 2. podręcznika dla liceum ogólnokształcącego i technikum
Bardziej szczegółowoREAKCJE PROBÓWKOWE 3. Aldehydy, ketony, cukry
REAKCJE PROBÓWKOWE 3. Aldehydy, ketony, cukry imię i nazwisko data nr str. Rubryki oznaczone po prawej stronie ciemnym prostokątem należy wypełniać przed zajęciami. W reakcjach obowiązują wzory strukturalne
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.
1 Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1. Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji podstawowe Węgiel i jego związki z wodorem 1.Omówienie
Bardziej szczegółowoNIEBEZPIECZNE REAKCJE CHEMICZNE
NIBPICN RAKCJ CHMICN Niniejsze zestawienie stanowi jedynie wybór i obejmuje jedynie niektóre reakcje niebezpieczne. Wymienione związki mogą ulegać również innym reakcjom niebezpiecznym. Brak na niniejszej
Bardziej szczegółowo14. Reakcje kwasów karboksylowych i ich pochodnych
14. Reakcje kwasów karboksylowych i ich pochodnych nazwa ogólna kwas karboksylowy bezwodnik kwasowy chlorek kwasowy ester amid 1 amid 2 amid 3 nitryl wzór R N R R grupa karbonylowa atom (, N lub Cl) o
Bardziej szczegółowoTest dla kl. II Związki jednofunkcyjne
.. imię i nazwisko Test dla kl. II Związki jednofunkcyjne.. klasa. A. Podaj nazwy niżej podanych związków: a) CH 3 -CH 2 -CH 2 -H - b) CH 3 -C-CH 3 - c) CH 3 -CH - d) HCH - e) CH 3 CCH 3-2. Napisz wzory
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny
Przedmiot: chemia Klasa: IIIa, IIIb Nauczyciel: Agata SROKA Wymagania programowe na poszczególne oceny VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną
Bardziej szczegółowoPlan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016
1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Wrocław,01.09.2015r. Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna
Bardziej szczegółowo1. NAZEWNITW ZWIĄZKÓW RGANIZNY węglowodory nasycone: alkany, cykloalkany węglowodory nienasycone: alkeny, alkiny, cykloalkeny Podać nazwy systematyczne następujących węglowodorów, uwzględnić izomerię:
Bardziej szczegółowoI. Węgiel i jego związki z wodorem
NaCoBeZU z chemii dla klasy 3 I. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów wymieniam kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną wyjaśniam, czym zajmuje się
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWE ZADANIA ALKOHOLE I FENOLE
PRZYKŁADOWE ZADANIA ALKOHOLE I FENOLE INFORMACJA DO ZADAŃ 864 865 Poniżej przedstawiono cykl reakcji zachodzących z udziałem związków organicznych. 1 2 cykloheksen cykloheksan chlorocykloheksan Zadanie
Bardziej szczegółowoA B C D A B C 4. D A B C D
1. Kartkówka, 21 października 2015; zestaw Imię i azwisko: Zad. 1. (1 p) Wśród podanych związków,, i D, wszystkie atomy węgla występują w tym samym stanie hybrydyzacji w związkach: i i D 3. i 4. i D Zad.
Bardziej szczegółowoHCOOH kwas metanowy ( mrówkowy ) CH 3. COOH kwas etanowy ( octowy ) CH 2
Kwasy karboksylowe, Ar Nazewnictwo: Kwasy, które są pochodnymi alkanów o otwartych łańcuchach, są nazywane w sposób systematyczny przez dodanie nazwy kwas i dodanie końcówki owy do alkanu - kwas alkanowy
Bardziej szczegółowoWĘGLOWODANY. 2n C 6 H 12 O 6. n C 12 H 22 O 11. [C 12 H 20 O 10 ] n 1 CH 2 OH C O CHOH O C 5 CH 2 OH 5 CHOH CHOH H O. Chiralność monosacharydów.
WĘGLWDANY WĘGLWDANY [ 0 0 ] n n n n n skrobia maltoza glukoza polisacharyd disacharyd monosacharyd ALDZA aldehyd glicerynowy KETZA dihydroksyaceton hydrolizuje do n cząsteczek monosacharydów ALDZY hydrolizuje
Bardziej szczegółowoCHO H OH CH 2. D-(-)-ryboza H H OH HO. D-(+)-alloza D-(+)-altroza D-(+)-glukoza D-(+)-mannoza D-(+)-guloza D-(-)-idoza D-(+)-galaktoza D-(+)-taloza
aldehyd D-()-glicerynowy U K Y D-(-)-ryboza D-(-)-erytroza D-(-)-arabinoza ryby arabski książe łyka. D-()-ksyloza D-(-)-treoza D-(-)-liksoza aluzyjny altruista gluchy mandaryn gulgocze idąc galerią talentów
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -określa, co to są
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA CHEMII ZAJĘCIA FAKULTATYWNE KLAS III POZIOM ROZSZERZONY
Lesko, 01.09.2016r. 2016/2017 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA CHEMII ZAJĘCIA FAKULTATYWNE KLAS III POZIOM ROZSZERZONY Podręcznik: To jest chemia 2. Chemia organiczna. Zakres rozszerzony. Podręcznik dla liceum
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III.
Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III. VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowoChemia klasa 3. Zakres rozszerzony.
Chemia klasa 3. Zakres rozszerzony. Zakres Materiału: Chemia organiczna jako chemia związków węgla (1). Węglowodory (2). Jednofunkcyjne pochodne węglowodorów (3). Wielofunkcyjne pochodne węglowodorów (4).
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa III
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa III I. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowoZwiązki karbonylowe: aldehydy i ketony
Związki karbonylowe: aldehydy i ketony grupa Karbonylowa (C=O) płaska alkanal Nazewnictwo zwyczajowe Aldehydy (i kwasy) Ketony aldehyd mrówkowy aldehyd octowy aldehyd propionowy aldehyd masłowy aldehyd
Bardziej szczegółowoMakrocząsteczki. Przykłady makrocząsteczek naturalnych: -Polisacharydy skrobia, celuloza -Białka -Kwasy nukleinowe
Makrocząsteczki Przykłady makrocząsteczek naturalnych: -Polisacharydy skrobia, celuloza -Białka -Kwasy nukleinowe Syntetyczne: -Elastomery bardzo duża elastyczność charakterystyczna dla gumy -Włókna długie,
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem
Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem 1 Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się chemiaorganiczna (2) definiuje pojęcie węglowodory (2) wymienia naturalne
Bardziej szczegółowoKLASA TRZECIA. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku
1 KLASA TRZECIA Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne podstawowe (P) ponadpodstawowe (PP) Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła 2.1. Szereg
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 3 I semestr
Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 3 I semestr VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne chemia klasa 3 gimnazjum. Węgiel i jego związki z wodorem. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku
1 Wymagania edukacyjne chemia klasa 3 gimnazjum Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji Treści nauczania podstawowe (P) Wymagania edukacyjne ponadpodstawowe (PP) Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy
Bardziej szczegółowoStopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz:
Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz: Potrafią wykryć obecność węgla i wodoru w związkach
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z chemii w klasie III.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z chemii w klasie III. Stopień dopuszczający: podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowoWęgiel i jego związki z wodorem
Węgiel i jego związki z wodorem Ocena dopuszczająca [1] podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje pojęcie węglowodory wymienia
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy i wymagania edukacyjne w klasie 3 gimnazjum. Węgiel i jego związki z wodorem. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku
1 Plan wynikowy i wymagania edukacyjne w klasie 3 gimnazjum Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji Treści nauczania podstawowe (P) Wymagania edukacyjne ponadpodstawowe (PP) Węgiel i jego związki z
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii dla klasy III
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy III VII. Węgiel i jego związki z wodorem Ocena dopuszczająca [1] podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowoCHEMIA - KLASA III VII. Węgiel i jego związki z wodorem I półrocze
CHEMIA - KLASA III VII. Węgiel i jego związki z wodorem I półrocze Ocena dopuszczająca (1) podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje
Bardziej szczegółowoMateriały dodatkowe węglowodany
Uniwersytet Jagielloński, Collegium Medicum, Katedra Chemii rganicznej Materiały dodatkowe węglowodany 1. Mutarotacja Cukry występują głównie w formie pierścieniowej zawartość formy łańcuchowej w stanie
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas III gimnazjum
CHEMIA: Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas III gimnazjum VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje
Bardziej szczegółowoGrupa karbonylowa. Grupa karbonylowa to grupa funkcyjna, w której atom tlenu połączony jest z atomem węgla podwójnym wiązaniem
ALDEHYDY I KETNY Spis treści Grupa karbonylowa Aldehydy i ketony Aldehydy Nazewnictwo trzymywanie Właściwości chemiczne Aldehydy nienasycone Aldehydy aromatyczne Ketony Nazewnictwo trzymywanie Właściwości
Bardziej szczegółowoMateriały dodatkowe związki karbonylowe
Uniwersytet Jagielloński, Collegium Medicum, Katedra Chemii rganicznej Materiały dodatkowe związki karbonylowe 1. Polaryzacja wiązania C= Charakterystyczną cechą związków posiadających grupę karbonylową
Bardziej szczegółowoTreść podstawy programowej
CHEMIA ZR Ramowy rozkład materiału w kolejnych tomach podręczników I. Atomy, cząsteczki i stechiometria chemiczna Tom I 1. Masa atomowa I.2. 2. Izotopy I.1., I.3. 3. Reakcje jądrowe I.4. 4. Okres półtrwania
Bardziej szczegółowoEwa Trybel Kompała rok szkolny 2018/2019
Ewa Trybel Kompała rok szkolny 2018/2019 Szkoła Podstawowa nr 5 klasa 3a, 3b, 3c, 3d w Chorzowie nauczyciel chemii i matematyki Wymagania programowej na poszczególne oceny przygotowana na podstawie treści
Bardziej szczegółowoWymania programowe z chemii na poszczególne oceny klasa III
Wymania programowe z chemii na poszczególne oceny klasa III VII. Węgiel i jego związki z wodorem Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra - podaje kryteria podziału chemii na
Bardziej szczegółowoKwasy karboksylowe grupa funkcyjna: -COOH. Wykład 8 1
Kwasy karboksylowe grupa funkcyjna: -CH Wykład 8 1 1. Reakcje utleniania a) utlenianie alkoholi pierwszorzędowych trzymywanie kwasów CH 3 H 3 C C CH 2 H CH 3 alkohol pierwszorzędowy CH K 2 Cr 2 3 7 H 3
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (1 pkt) Zapach mięty pochodzi od mentolu, alkoholu o uproszczonym wzorze:
Zadanie 1. (1 pkt) Zapach mięty pochodzi od mentolu, alkoholu o uproszczonym wzorze: Mentol w wyniku reakcji utleniania roztworem K 2 Cr 2 O 7 w środowisku kwaśnym daje związek należący do ketonów cyklicznych.
Bardziej szczegółowoWymagania z chemii - Klasa III
Wymagania z chemii - Klasa III Autor: Grażyna Serafin 04.04.2008. Zmieniony 12.11.2009. Zespół Szkół Rolniczych WYMAGANIA Z CHEMII DLA KLASY III ( 1 godzina chemii w tygodniu )I WĘGLOWODORYOcena dopuszczająca
Bardziej szczegółowo