PRZESTRZEŃ POMOCY POKÓJ

Transkrypt

1 Mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi Janusz Korczak PRZESTRZEŃ POMOCY POKÓJ TERAPEUTYCZNY W NASZEJ SZKOLE

2 SZKOŁA JEST MIEJSCEM Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie w którym każde dziecko powinno czuć się bezpieczne i docenione, otrzymując psychologiczne i praktyczne wsparcie w edukacji i rozwoju starania nauczycieli, wychowawców, szkolnych specjalistów dążyć, zatem powinny do uczynienia wszystkiego, by uczniowie poradzili sobie ze swoimi trudnościami, ale także osiągnęli optimum swojego rozwoju i możliwości

3 R OZPORZĄDZENIE MEN Z DN. 17 LISTOPADA 2010R. W SPRAWIE ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOŁACH nakłada na instytucje edukacyjne obowiązek zapewnienia uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych odpowiednich warunków do edukacji i rozwoju

4 OPTYMALNE WARUNKI DO ROZWOJU I EDUKACJI realizacja zaleceń zawartych w opinii o dostosowaniu wymagań edukacyjnych lub orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego wydanym przez PPP odpowiednie warunki do nauki, kreatywnego rozwoju m. in. wyposażenie w środki dydaktyczne oraz sprzęt specjalistyczny (Fundacja Rosa) prowadzenie zajęć specjalistycznych o charakterze pomocy pedagogiczno-psychologicznej niezbędnych dla funkcjonowania ucznia w szkole integracja z rówieśnikami (w danej instytucji lub poza nią) przygotowanie uczniów do samodzielności w kolejnych etapach życia, aż do dorosłości

5 IDEA PROJEKTU PRZESTRZEŃ POMOCY. Pokój terapeutyczny w naszej szkole wyrosła z przekonania, że tylko szybka i skuteczna pomoc dziecku daje szansę na pełny rozwój, odniesienie sukcesu szkolnego.

6 UCZNIOWIE O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W LICZBACH 76 uczniów w ZSP w Czerniejewie to uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych co stanowi 22,75% populacji wszystkich uczniów

7 Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych w klasach I-III SP Forma pomocy psychologicznopedagogicznej Ilość zakwalifikowanych Uczniów Zajęcia korekcyjnokompensacyjne 17 Zajęcia logopedyczne 24 Zajęcia dydaktycznowyrównawcze 16 Zajęcia socjoterapeutyczne 11 Porady i konsultacje dla rodziców uczniów kl. I-III SP są to uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych co stanowi 33,33 % populacji uczniów klas I-III SP

8 Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych w klasach IV-VI SP Forma pomocy psychologicznopedagogicznej Zajęcia korekcyjnokompensacyjne Ilość zakwalifikowanych Uczniów 17 Zajęcia logopedyczne 0 Zajęcia dydaktycznowyrównawcze 21 Zajęcia socjoterapeutyczne 13 Porady i konsultacje dla rodziców uczniów kl. IV-VI SP są to uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych co stanowi 20,68% populacji uczniów klas IV-VI SP w całej SP jest 59 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, co stanowi 26,69%

9 Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych w klasach I-III Gimnazjum Forma pomocy psychologicznopedagogicznej Ilość zakwalifikowanych Uczniów Zajęcia korekcyjnokompensacyjne 7 Zajęcia logopedyczne 0 Zajęcia dydaktycznowyrównawcze 13 Zajęcia socjoterapeutyczne 9 Porady i konsultacje dla rodziców uczniów kl. I-III G są to uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych co stanowi populacji uczniów klas IV-VI SP 15,04%

10 CELE PROJEKTU Stworzenie pokoju terapeutycznego w ZSP w Czerniejewie pozwoli polepszyć standardy nauczania i pomocy dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

11 CELE SZCZEGÓŁOWE PROJEKTU pomoc uczniom mającym niepowodzenia szkolne w przygotowaniu ich do pełnego uczestnictwa w życiu grupy dzieci ukierunkowanie aktywności ucznia poprzez stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań, wzmacnianie poczucia własnej wartości, samooceny, odpowiedzialności za własne działania pomoc w nawiązywaniu pozytywnych kontaktów z rówieśnikami modyfikowanie wzorów zachowań, wskazywanie innych alternatywnych i adekwatnych do wymagań konkretnych sytuacji wychowawczych promocja zdrowego stylu życia włączenie uczniów niedostosowanych do zajęć z zakresu radzenia sobie ze stresem, treningów zastępowania agresji, treningów umiejętności społecznych

12 PRZEZNACZENIE SALI Zajęcia socjoterapeutyczne Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Warsztaty dla rodziców Porady i konsultacje dla uczniów np. w zakresie doradztwa zawodowego Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym prowadzone przez psychologa, logopedę, oligofrenopedagoga itp.

13 KORZYŚCI DLA UCZESTNIKÓW SPODZIEWANE REZULTATY W odpowiednio dostosowanej i zaaranżowanej przestrzeni uczniowie w atmosferze bezpieczeństwa, wzajemnego zaufania, poczucia więzi i głębokich relacji z innymi nabywać będą i doskonalić m.in. umiejętności społeczne takie jak: empatia asertywność podejmowanie ważnych decyzji rozwiązywanie konfliktów komunikacja emocji umiejętność słuchania zdolność radzenia sobie w trudnych sytuacjach umiejętność poszukiwania wsparcia i pomocy

14 DOFINASOWANIE PROJEKTU Wsparcie finansowe w kwocie złotych na zakup pomocy terapeutycznych oraz mebli pozyskano z Wrocławskiej Fundacji Rosa O Fundacji Rosa Fundacja Rosa Wytwórnia dziecięcej radości powstała w 2004 roku. Od tego czasu aktywnie działa w Polsce jako organizacja pożytku publicznego. Fundusze, które otrzymuje w ramach corocznej akcji przekazywania 1% podatków na cele charytatywne, przeznacza na wspomaganie dzieci i młodzieży w dwóch obszarach działań: edukacji oraz terapii. We wrześniu 2011 roku Fundacja Rosa dołączyła do grona organizacji zrzeszonych w Dolnośląskiej Federacji Organizacji Pozarządowych. W imię zasady, że tylko aktywne działanie prospołeczne może zmieniać świat na lepsze, od początku istnienia organizacja prowadzi akcję Twoja Szkoła, której celem jest wspieranie konkretnych placówek edukacyjnych. Każda z nich otrzymuje unikalny identyfikator, dlatego sumy pochodzące z akcji 1% dla OPP trafiają do wybranych szkół.

15 OTWARCIE POKOJU R. Tuż przed otwarciem Wstęgę przecina Burmistrz Miasta i Gminy Czerniejewo pani Danuta Grychowska Goście zapoznani zostali z ideą projektu: Przestrzeń pomocy oraz działalnością Fundacji Rosa Zaproszeni goście, w środku Dyrektor ZSP w Czerniejewie pan Henryk Czarnecki

16 POKÓJ TERAPEUTYCZNY

17 POMOC, WSPARCIE, ROZWÓJ

18 W OCZEKIWANIU NA UCZNIÓW

19 WYSTAWA POMOCY TERAPEUTYCZNYCH

20 POMOCE DO ZAJĘĆ SOCJOTERAPEUTYCZNYCH

21 SPOTKANIA W KRĘGU

22 KSIĄŻECZKI DO BAJKOTERAPII

23 POMOCE DO ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH

24 POMOCE DO ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH

25 SERDECZNE PODZIĘKOWANIA Podziękowanie dla Prezesa Fundacji Rosa pana Bohdana Pecuszok za przyznanie wsparcia finansowego w ramach tego projektu Podziękowanie dla Burmistrza Miasta i Gminy Czerniejewo pani Danuty Grychowskiej za umożliwienie remontu pokoju terapeutycznego Podziękowanie dla Radnych Miasta i Gminy Czerniejewo za zebranie 650 złotych na wkład własny do projektu.

26 Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat Janusz Korczak Opracowała: Agnieszka Sopolińska, Czerniejewo, dn. 30 listopada 2012roku