Tytuł podręcznika: NOWE Słowa na start! 7 Podręcznik do języka polskiego dla klasy siódmej szkoły podstawowej Nr dopuszczenia: Autorzy:

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018 DLA KLAS IV VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciele uczący w szkole podstawowej: Jolanta Geisler, Anna Krypień, Irmina Przewoźniak- Wiercioch, Agnieszka Sikorska- Furman Tytuł podręcznika: NOWE Słowa na start! 4 Podręcznik do języka polskiego dla klasy czwartej szkoły podstawowej Nr dopuszczenia: 907/1/2017 Anna Klimowicz, Marlena Autorzy: Derlukiewicz Seria: NOWE Słowa na start! Tytuł podręcznika: NOWE Słowa na start! 7 Podręcznik do języka polskiego dla klasy siódmej szkoły podstawowej Nr dopuszczenia: Autorzy: Seria: 907/4/2017 Joanna Kościerzyńska, Małgorzata Chmiel, Maciej Szulc, Agnieszka Gorzałczyńska-Mróz NOWE Słowa na start! ZASADY OCENIANIA 1.Kryteria oceny z języka polskiego obejmują: znajomość i rozumienie tekstów literackich, umiejętność redagowania wypowiedzi ustnej i pisemnej w różnych formach, sprawności językowe i ortograficzne, rozumienie i używanie pojęć związanych z nauką o języku, literaturą i innymi dziedzinami sztuki. 1.Na ocenę semestralną i roczną z języka polskiego składają się punkty cząstkowe, które uczeń uzyskuje za różne formy aktywności. Na koniec semestru przelicza się je na ocenę. 2.Przewidziano następujące formy sprawdzania wiadomości ucznia: wypowiedź ustna do 10p. prace stylistyczne i sprawdziany do 20p. prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń do 20p. aktywność i inicjatywa przejawiana na lekcji do 10p. dyktando- do 10p. znajomość treści lektury do 30p. 1

2 próbny egzamin do 50p. (diagnoza, oceny nie wlicza się do puli punktów) inne formy pracy do 30p. Dobór form w danej klasie ostatecznie ustala nauczyciel. TRYB OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM PRACY UCZNIA 1.Prace klasowe oraz sprawdziany pisemne obejmujące dział materiału muszą być zapowiedziane z minimum tygodniowym wyprzedzeniem. Uczniowie są zobowiązani do uczestnictwa we wspomnianych formach sprawdzania wiedzy w określonym dniu. W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek uzupełnić daną formę pracy pisemnej w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły i po uzgodnieniu terminu z nauczycielem. W przeciwnym razie uczeń otrzymuje 0 punktów. Nauczyciel oddaje poprawione prace w terminie nie późniejszym niż dwa tygodnie od dnia przeprowadzenia pracy klasowej lub sprawdzianu. Termin może ulec wydłużeniu z przyczyn losowych oraz w czasie egzaminów próbnych. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie z lektury jest on zobowiązany napisać go w pierwszym tygodniu po powrocie do szkoły. Uczeń otrzymuje poprawioną pracę do wglądu, a następnie oddaje pracę nauczycielowi. Nauczyciel dołącza pracę do dokumentacji uczniowskiej i udostępnia rodzicom. Uczeń ma prawo poprawić ocenę z danego sprawdzianu. Poprawa jest dobrowolna - uczeń sam zgłasza chęć poprawy, a nauczyciel wyznacza termin. Poprawa może odbywać się w formie pisemnej lub ustnej. Ustnie może także poprawiać ten uczeń, który zgodnie z orzeczeniem PPP wymaga indywidualnego podejścia lub pomocy nauczyciela. 2.Kartkówki (odpowiedzi pisemne) mogą obejmować materiał z trzech ostatnich tematów. Nie muszą być zapowiadane. 3.Zaangażowanie na lekcji będzie oceniane punktami za aktywność. 4.W przypadku redagowania zarówno krótszych jak i dłuższych wypowiedzi pisemnych, oceniana będzie realizacja tematu, kompozycja, język, styl, ortografia z interpunkcją. Ważnym kryterium będzie samodzielność pracy ucznia. 5.Prace niesamodzielne oceniane będą na 0 punktów. Jeżeli praca nie będzie miała związku z tematem, pomimo iż pozostałe kryteria będą poprawne, również zostanie oceniona negatywnie. 6.Obowiązują egzaminacyjne kryteria oceniania wypowiedzi pisemnych. 7.Oceniane mogą być także osiągnięcia w konkursach przedmiotowych. 2

3 8.Uczeń ma obowiązek systematycznie, rzetelnie i starannie prowadzić zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń, które są dokumentami jego pracy. W przypadku choroby czy nieobecności w szkole uczeń uzupełnia notatki i zadania domowe w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Zeszyt przedmiotowy będzie kontrolowany. Przy ocenie zeszytu będą brane pod uwagę następujące elementy: pismo (estetyka zapisu) systematyczność notowania i wklejania kart pracy sporządzanie notatek, odrabianie zadań ortografia, interpunkcja Zeszyt ćwiczeń również będzie podlegał kontroli i ocenie według powyższych kryteriów. 9.Pracą domową oprócz zadań pisemnych jest przeczytanie lektury lub tekstu zamieszczonego w podręczniku, a także inne zalecone przez nauczyciela zadania. Za niewykonanie pracy uczeń otrzymuje zero punktów. Uczeń ma obowiązek uzupełniać brakujące zadanie domowe. 10.Uczeń jest zobowiązany do posiadania zeszytu przedmiotowego i podręcznika oraz zeszytu ćwiczeń na każdej lekcji. Podczas omawiania lektur wymagany jest jeden egzemplarz książki na parę. Ich brak oznacza nieprzygotowanie do lekcji i skutkuje wpisem 0 punktów. INNE USTALENIA 11.Każdy uczeń próbuje rozwiązać wszystkie problemy i zadania. 12.Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, np.: brak pracy domowej, brak zeszytu, brak podręcznika, brak pomocy potrzebnych do lekcji, niegotowość do odpowiedzi. Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac pisemnych (sprawdzianów, prac klasowych) i prac terminowych: recytacji, znajomości treści lektur. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie 0 punktów z określonej formy. Każde nieprzygotowanie winien zgłosić przed lekcją. Jeśli ten fakt zatai, nie może w trakcie lekcji skorzystać z prawa do nieprzygotowania i otrzymuje 0 punktów. 13.Mimo wykorzystanych szans, w pierwszym dniu po nieobecności spowodowanej chorobą lub przypadkiem losowym, uczeń nie ponosi żadnych sankcji z tytułu nieprzygotowania do zajęć. 14.W przypadku usprawiedliwionej dłuższej nieobecności uczeń może być zwolniony z kartkówki lub odpowiedzi. 3

4 15.Uczeń, który z uzasadnionych powodów nie był obecny w szkole przez dłuższy czas, ustala z nauczycielem termin uzupełniania zaległości, przedstawienia prac pisemnych i napisania sprawdzianów. 16.Nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z obowiązku zaznajomienia się z omówionym podczas jego nieobecności materiałem. 17.Wszelkie kwestie nieuregulowane Przedmiotowym Systemem Oceniania rozstrzyga nauczyciel. WYPOSAŻENIE UCZNIA przybory do pisania zeszyt przedmiotowy zeszyt ćwiczeń podręcznik tekst lektury w czasie jej omawiania. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY OCENA CELUJĄCA opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności, czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, potrafi analizować i interpretować je w sposób pogłębiony i wnikliwy, posługując się terminologią z podstawy programowej, posługuje się bogatym i różnorodnym słownictwem oraz poprawnym językiem zarówno w mowie jak i w piśmie, aktywnie uczestniczy w lekcjach (pełni funkcję asystenta nauczyciela) i zajęciach pozalekcyjnych, z powodzeniem bierze udział w konkursach tematycznie związanych z językiem polskim, tworzy wypowiedzi pisemne zgodnie z wyznacznikami gatunkowymi, poprawne pod względem kompozycji, spójności wypowiedzi, językowym, ortograficznym i interpunkcyjnym, 4

5 odznacza się samodzielnością i dojrzałością sądów, wzorowo wykonuje prace domowe i zadania dodatkowe, współpracuje w zespole, często odgrywając rolę lidera, wykorzystuje wiedzę, umiejętności i zdolności twórcze (kreatywność) przy odbiorze i analizie tekstów oraz tworzeniu wypowiedzi. OCENA BARDZO DOBRA opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o znacznym stopniu trudności, czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, potrafi analizować je samodzielnie, podejmuje próby interpretacji, posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem zarówno w mowie, jak i w piśmie, aktywnie uczestniczy w lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, bierze udział w konkursach tematycznie związanych z językiem polskim, tworzy wypowiedzi pisemne zgodnie z wyznacznikami gatunkowymi, w większości poprawne pod względem kompozycji, spójności wypowiedzi, językowym, ortograficznym i interpunkcyjnym, aktywnie uczestniczy w lekcjach, wykonuje prace domowe, często angażuje się w zadania dodatkowe. OCENA DOBRA w większości opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, samodzielnie rozwiązuje zadania o niewielkim lub średnim stopniu trudności, a z pomocą nauczyciela trudne, czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, samodzielnie odnajduje w nich informacje, 5

6 w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych, ortograficznych i stylistycznych, bierze czynny udział w lekcji, wykonuje prace domowe, czasem także nieobowiązkowe. OCENA DOSTATECZNA częściowo opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, samodzielnie wykonuje tylko zadania łatwe; trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela, odnajduje w tekście informacje podane wprost, rozumie dosłowne znaczenie większości wyrazów w tekstach dostosowanych do poziomu edukacyjnego, w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia błędy językowe, ortograficzne i stylistyczne; wypowiedzi cechuje ubogie słownictwo, wypowiada się krótko, ale wypowiedź jest na ogół uporządkowana, niekiedy popełnia rażące błędy językowe zakłócające komunikację, rzadko aktywnie uczestniczy w lekcjach, wykonuje obowiązkowe prace domowe, ale popełnia w nich błędy. OCENA DOPUSZCZAJĄCA opanował w niewielkim stopniu umiejętności zapisane w podstawie programowej, większość zadań, nawet bardzo łatwych, wykonuje jedynie przy pomocy nauczyciela, czyta niezbyt płynnie, niewłaściwie akcentuje wyrazy, nie stosuje odpowiedniej intonacji, ma problemy z czytaniem tekstów kultury, ale podejmuje próby ich odbioru, nie potrafi samodzielnie analizować i interpretować tekstów, w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia rażące błędy utrudniające komunikację, ma ubogie słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych zdań, nie jest aktywny na lekcjach, ale wykazuje chęć do pracy, stara się wykonywać polecenia nauczyciela, 6

7 pracuje niesystematycznie, wymaga stałej zachęty do pracy, często nie potrafi samodzielnie wykonać pracy domowej, ale podejmuje próby. OCENA NIEDOSTATECZNA nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki w wiedzy i umiejętnościach z zakresu podstawy programowej, ma kłopoty z techniką czytania, nie odnajduje w tekście informacji podanych wprost, nie rozumie dosłownego znaczenia wielu wyrazów w tekstach dostosowanych do poziomu edukacyjnego, nie wykonuje zadań ani poleceń nauczyciela, wykazuje się niechęcią do nauki, zaniedbuje wykonywanie prac domowych, nie angażuje się w pracę grupy. ZASADY WYSTAWIANIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ Ocena semestralna i roczna jest wystawiana na podstawie punktów zdobytych w każdym semestrze i przeliczonych na oceny według Szkolny System Oceniania. Jeżeli uczeń otrzyma za I semestr ocenę niedostateczną, może zaliczyć materiał w drugim semestrze WARUNKI POPRAWY OCENY ROCZNEJ: Prawo do poprawienia oceny końcowej przysługuje po spełnieniu następujących warunków: - brak godzin nieusprawiedliwionych na języku polskim Poprawa oceny odbędzie się w formie egzaminu pisemnego z wiadomości z całego roku w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. UWAGA Na lekcji języka polskiego telefon komórkowy jest wyciszony i schowany w torbie. 7