ANALIZA EGZAMINU MATURALNEGO

Transkrypt

1 218 ANALIZA EGZAMINU MATURALNEGO MATURA 218

2 ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO W ROKU SZKOLNYM 217/218 I. WYNIKI EGZAMINU PISEMNEGO - absolwenci z roku 218 maj 218r. PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE EGZAMIN ZEWEWNĘTRZY PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE LICZBA ZGŁOSZONYCH ŚREDNI WYNIK. ZDAŁO EGZ. ŚREDNI WYNIK j.polski % % j.angielski % % j.niemiecki 7 7.6% 7 1.% j.włoski 1 7.% 1 1.% matematyka % % PRZEDMIOT LICZBA ZDAJĄCYCH W SZKOLE ŚREDNI WYNIK j.polski % j.angielski % j.niemiecki 3 62.% biologia % chemia % fizyka % geografia % historia % historia muzyki 1 38.% informatyka % matematyka % wiedza o społeczeństwie % filozofia 4 2.% II. WYNIKI EGZAMINU USTNEGO - absolwenci z roku 218. PRZREDMIOTY OBOWIĄZKOWE PRZEDMIOTY DODATKOWE PRZEDMIOT LICZBA ZDAJĄCYCH ŚREDNI WYNIK ZDAŁO EGZ. LICZBA ZDAJĄCYCH ŚREDNI WYNIK j. polski % 216 [97.3%] j. angielski % 214 [1.%] 1 1.% j. niemiecki 7 8.4% 7 [1.%] 1 1.% j. włoski 1 9.% 1 [1.%] INFORMACJA O EGZAMINACH W SESJI POPRAWKOWEJ ABSOLWENCI Z ROKU 218 PRZEDMIOT EGZAMIN/POZIOM ZGŁOSZENI OBECNI ZDAŁO język polski ustny język polski podstawowy język angielski podstawowy

3 III. ZDAWALNOŚĆ EGZAMINU W SZKOLE - absolwenci z roku 218 Przystąpiło do egzaminu maturalnego ** Zdało egzamin maturalny Zdawalność 93,7%. Zdawalność z uwzględnieniem sesji poprawkowej-99,5% ZDAWALNOŚĆ MATURY Z UWZGLĘDNIENIEM SESJI POPRAWKOWEJ: 99,5%% IV. ZDAWALNOŚĆ EGZAMINU W SZKOLE OD 26r. V. WYBIERALNOŚĆ POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW NA EGZAMINIE W ŚL. TZN WYBIERALNOŚĆ PRZEDMIOTÓW W SZKOLE j.polski j.angielski j.niemiecki biologia chemia fizyka geografia historia historia muzyki informatyka matematyka wiedza o społeczeństwie filozofia 2

4 VI. WYNIK NA ZNORMALIZOWANEJ SKALI STANINOWEJ ABSOLWENCI Z ROKU 218r. Nazwa klasy (stanina) J. POLSKI poziom podstawowy J. POLSKI poziom rozszerzony J. ANGIELSKI poziom podstawowy J. ANGIELSKI poziom rozszerzony J. NIEMIECKI poziom podstawowy J. NIEMIECKI poziom rozszerzony Najniż szy Bardzo niski Niski Niżej średni Średni Wyżej średni Wysoki Bardzo wysoki Najwyższy Nr klasy Przedziały % - 29 % 3% - 36% 37% - 43% 44% - 5% 51% - 59% 6% - 66% 67% - 73% 74% - 81% 82% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła 2.3%.9% 3.7% 14.6% 3.1% 23.7% 16.9% 5.% 2.7% Przedziały % - 3% 4% - 33% 34% - 45% 46% - 58% 59% - 7% 71% - 83% 84% - 9% 91% - 1% kraj 11% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła % 9.1% 27.3% 36.4% - 9.1% Przedziały % - 26 % 27% - 38% 39% - 52% 53% - 68% 69% - 84% 85% - 94% 95% - 98% 99% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 11% szkoła 1.4%.9% 4.7% 12.3% 24.2% 31.8% 14.2% 1.4% Przedziały % - 14 % 15% - 22% 23% - 32% 33% - 48% 49% - 64% 65% - 78% 79% - 88% 89% - 94% 95% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła 1.7% 4.% 8.% 2.% 24.6% 21.7% 11.4% 7.4% 1.1% Przedziały % - 24 % 25% - 32% 33% - 4% 41% - 5% 51% - 64% 65% - 82% 83% - 94% 95% - 98% 99% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła % 14.3% 57.1% % Przedziały % - 12 % 13% - 18% 19% - 28% 29% - 44% 45% - 64% 65% - 8% 81% - 9% 91% - 96% 97% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła 33.3% % 33.3% - Nazwa klasy (stanina) MATEMATYKA poziom podstawowy MATEMATYKA poziom rozszerzony BIOLOGIA poziom rozszerzony CHEMIA poziom rozszerzony FIZYKA poziom rozszerzony GEOGRAFIA poziom rozszerzony Najniższy Bardzo niski Niski Niżej średni Średni Wyżej średni Wysoki Bardzo wysoki Nr klasy Najwyższy Przedziały % - 14% 15% - 2% 21% - 32% 33% - 44% 45% - 6% 61% - 78% 79% - 9% 91% - 96% 97% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła % 7.3% 33.8% 25.6% 2.5% 11.9% Przedziały % - % 1% - 2% 3% - 6% 7% - 16% 17% - 3% 31% - 44% 45% - 58% 59% - 7% 71% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła % 14.6% 34.4% 31.3% 12.5% 3.1% 3.1% Przedziały % - 3% 4% - 5% 6% - 1% 11% - 18% 19% - 33% 34% - 48% 49% - 63% 64% - 73% 74% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła % 33.3% 33.3% - - Przedziały % - 2% 3% - 5% 6% - 15% 16% - 27% 28% - 43% 44% - 6% 61% - 75% 76% - 87% 88% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła 7.7% 3.8% 19.2% 26.9% 19.2% 15.4% 3.8% 3.8% - Przedziały % - 5% 6% - 8% 9% - 15% 16% - 23% 24% - 35% 36% - 48% 49% - 63% 64% - 78% 79% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła - 1.8% 13.5% 29.7% 18.9% 8.1% 16.2% - 2.7% Przedziały % - 7% 8% - 1% 11% - 15% 16% - 22% 23% - 3% 31% - 4% 41% - 52% 53% - 65% 66% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła % 36.4% 18.2% % - - Przedziały % - 2% 3% - 4% 5% - 1% 11% - 2% 21% - 32% 33% - 48% 49% - 62% 63% - 76% 77% - 1% 3

5 HISTORIA poziom rozszerzony kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła % 66.7% Nazwa klasy (stanina) INFORMATYKA poziom rozszerzony WOS poziom rozszerzony Najniższy Bardzo niski Niski Niżej średni Średni Wyżej średni Wysoki Bardzo wysoki Nr klasy Najwyższy Przedziały % - % 1% - 4% 5% - 12% 13% - 2% 21% - 32% 33% - 5% 51% - 68% 69% - 86% 87% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła 4.% 16.% 12.% 4.% 36.% 2.% 8.% - - Przedziały % - 3% 4% - 7% 8% - 1% 11% - 17% 18% - 27% 28% - 4% 41% - 55% 56% - 72% 73% - 1% kraj 4% 7% 12% 17% 2% 17% 12% 7% 4% szkoła - 25.% % - 25.% - - Do pisemnego egzaminu maturalnego z przedmiotów obowiązkowych (język polski, matematyka) w maju 217r przystąpiło 222 absolwentów. Język angielski wybrało na egzaminie 214, język niemiecki 7 absolwentów, jeden uczeń wybrał język włoski. Zdawalność poszczególnych przedmiotów w sesji majowej wyniosła kolejno: język polski 97,7%, matematyka- 1%, język angielski- 98,6%, język niemiecki 1%, język włoski-1%. Uczniowie, którzy nie zdali egzaminu w sesji majowej poprawili wynik w sierpniu, stąd zdawalność wynosi 99,5%. Podobna ilość absolwentów przystąpiła do egzaminu ustnego z języka polskiego, języka angielskiego i języka niemieckiego. W sesji majowej języka polskiego nie zdało sześciu absolwentów, języki zdało 1%. Po przystąpieniu do egzaminów poprawkowych z języka polskiego w sierpniu uczniowie uzyskali pozytywny wynik. Spośród przedmiotów dodatkowych, wybieranych na poziomie rozszerzonym najczęściej absolwenci wybierali: język angielski (177), matematykę (97), fizykę (37) i informatykę oraz chemię (26). 4

6 ANALIZA EGZAMINU MATURALNEGO Z POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW PRZEDMIOT STRONA J. POLSKI 6-29 J. ANGIELSKI 3-55 J. NIEMIECKI 56-6 MATEMATYKA BIOLOGIA CHEMIA FIZYKA GEOGRAFIA HISTORIA 99-1 INFORMATYKA WOS

7 JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Magdalena Jawoszek, Maria Kwiatoń-Pięta, Anna Lorenc, Agnieszka Pawlik, Anna Zając nauczyciel DANE OGÓLNE: Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE ,8% 59% ( 53% technikum) ,1% 56% (51% technikum) ,21 55% (5 technikum) ŚREDNI WYNIK W SZKOLE, CKE, TECHNIKA 8,% 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% 216r 217r 218r Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w technikach ANALIZA JAKOŚCIOWA: ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% Kraj % % 4% % 7% % 12% % 17% % 2% % 17% % 12% % 7% % 4% 4% 3% 2% 1% % WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN% Kraj % 6

8 nazwa klasy (stanina) Najniższy Bardzo Niski Niżej Średni Wyżej Wysoki Bardzo niski średni średni wysoki Najwyższy Nr klasy ,5%,5% 2,1% 6,3% 19,6% 3,7% 2,6% 16,9% 2,6% 217 %,5% 4,6% 17% 3,% 17,1% 14,3% 7,4% 7,4% 218 2% 1% 3% 15% 29% 26% 16% 5% 3% ZMIANY STANINY W LATACH 216_218 4,% 3,% 2,% 1,%,% ŚREDNIE WYNIKI Z POSZCZEGÓLNYCH KLAS: KLASA ŚREDNIA KLASY % NAUCZYCIEL 4a 56,61% M. Kwiatoń-Pięta/A. Zając 4b 59,43% Anna Lorenc 4c 63,33% Maria Kwiatoń-Pięta 4d 58,4% Magdalena Jawoszek 4e_k 54,19% Agnieszka Pawlik 4g 64,53% Anna Zając 4i 61,% M. Kwiatoń-Pięta 4m 52,5% Agnieszka Pawlik 4n 6,1% M. Kwiatoń-Pieta/M. Jawoszek ŚREDNI WYNIK KLAS 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% ŚREDNIA KLASY % 4a 4b 4c 4d 4e_k 4g 4i 4m 4n 7

9 JĘZYK POLSKI INFORMACJE OGÓLNE. Do egzaminu z języka polskiego na poziomie podstawowym w roku 218 przystąpiło 222 uczniów (w sesji majowej egzaminu pisemnego nie zdało 5 uczniów, a ustnego 6, natomiast w sesji sierpniowej tylko jeden uczeń nie poprawił egzaminu pisemnego z języka polskiego, ustny zaliczyli wszyscy). Średni wynik zdawalności w maju wynosił: egzamin zewnętrzny 97,75%, egzamin wewnętrzny 97,3%; w sierpniu odpowiednio: 99,55% i 1%). Średni wynik z pisemnego egzaminu uzyskany przez uczniów wynosi 59,21%. Wynik jest nieco niższy niż w ubiegłym roku (61%), ale w tym roku podobnie jak w poprzednich latach przekroczona została zarówno średnia krajowa (55% / dla techników 5%), jak i średnia w województwie śląskim (58% / dla techników 53%). Wyniki naszych absolwentów w skali staninowej rozkładają się głównie w średnich i wysokich przedziałach stanin 5, 6 i 7. ANALIZA I WNIOSKI Z EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO ORAZ REKOMENDACJE Część I: Arkusz egzaminacyjny z języka polskiego na poziomie podstawowym składał się z dwóch zestawów zadań sprawdzających umiejętność wykonywania na tekście nieliterackim operacji dowodzących jego rozumienia na różnych poziomach. Pierwszy zestaw zadań w części testowej arkusza przygotowany został na podstawie mowy pochwalnej wygłoszonej przez Włodzimierza Wójcika z okazji otrzymania przez Tadeusza Różewicza tytułu doctora honoris causa Uniwersytetu Śląskiego. Podstawą drugiego zestawu zadań był tekst Wojciecha Bonowicza Profesja stulecia. W części II egzaminu sprawdzano umiejętności tworzenia własnego tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu egzaminacyjnym. Maturzyści mieli do wyboru dwie różne formy wypowiedzi: rozprawkę problemową lub interpretację tekstu poetyckiego. Temat 1. Tęsknota siła niszcząca czy budująca ludzkie życie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Lalki, całej powieści Bolesława Prusa oraz wybranego tekstu kultury - wymagał napisania rozprawki problemowej, natomiast temat 2. wymagał interpretacji wiersza Ernesta Brylla pt. [Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają]. Za rozwiązanie wszystkich zadań zdający mógł otrzymać 7 punktów (2 punktów za test oraz 5 punktów za wypracowanie). Prawie wszystkie klasy w Śląskich Technicznych Zakładach Naukowych osiągnęły wyniki wyższe niż w kraju (czyli powyżej 55%), nieco słabiej jedynie wypadły klasy IV ek oraz IV m. Średnią wyższą od średniej szkoły (59,21%) uzyskały klasy: IV g (64,53%), IV c (63,33%), IV i (61%), IV n (6,1%) oraz IV b (59,43%). Największa grupa zdających znalazła się w 5, 6 i 7 przedziale staninowym (średni, powyżej średni i wysoki). Zdający bardzo dobrze poradzili sobie z większością zadań (lepiej niż w kraju). Nie mieli problemu z analizą tekstu i odczytaniem jego sensu, a także odbiorem warstwy symbolicznej. Nieco słabiej niż w kraju z tą częścią egzaminu poradziły sobie klasy: IV a, IV m, IV d. Uczniowie Śl.TZN słabiej niż w kraju poradzili sobie z zadaniami: nr 4 (z rozpoznawaniem zastosowanych w tekście środków językowych i określaniem ich funkcji lepiej niż w kraju wypadły klasy IV b, IV c, IV g oraz IV i), nr 5 (rozpoznaniem funkcji ekspresywnej i jej uzasadnieniem - lepiej niż w kraju wypadły jedynie klasy IV c, IV g, IV n), nr 1 (lepiej klasa IV g oraz IV i) oraz nr 12 (zredagowaniem streszczenia tekstu nieliterackiego lepiej niż w kraju wypadła tylko klasa IV n). Druga część egzaminu maturalnego tworzenie własnego tekstu w związku z tekstem literackim również wypadła we wszystkich klasach bardzo dobrze. Prawie wszystkie klasy w 8

10 Śl.TZN lepiej niż w kraju poradziły sobie z kategoriami: sformułowanie i uzasadnienie stanowiska wobec problemu podanego w poleceniu, poprawność rzeczowa, zamysł kompozycyjny, spójność lokalna, styl tekstu i poprawność zapisu. Słabiej wypadła jedynie klasa IV m. Lepiej w stosunku do poprzednich lat wypadła matura ustna z języka polskiego średnia w Śl.TZN wyniosła: 61,26% (w roku ,65% / w roku ,7%). Na tle szkoły najlepiej zaprezentowały się klasy: IV g 72,75%, IV a 67,6% oraz IV b 65,5%. Kolejne klasy: IV i 63,3%, IV c - 61,67%, IV ek 58,58%, IV m 55,59%, IV n 52,22%, IV d 47,87%. WNIOSKI DO PRZYSZŁEJ PRACY Satysfakcjonujące wyniki matury świadczą o właściwym wyborze metod i sposobów pracy oraz uwzględnieniu wniosków z ubiegłego roku. W roku szkolnym 218/219 aktualne pozostają zalecenia ubiegłoroczne, z naciskiem na zagadnienia, które wypadły nieco słabiej. Zaleca się: przeprowadzać testy czytania ze zrozumieniem również w formie skróconej, jako ćwiczenia na lekcji (wykorzystywać teksty popularnonaukowe, publicystyczne, polityczne), położyć duży nacisk na powtórzenie zagadnień językowych (test może sprawdzać nie tylko umiejętności czytelnicze, ale również wiedzę z nauki o języku, gramatyki z wcześniejszych etapów edukacyjnych, czyli z gimnazjum i szkoły podstawowej), sprawdzać wnikliwą znajomość treści lektur zwłaszcza oznaczonych w podstawie programowej gwiazdką (forma kartkówek - przed omawianiem utworu i sprawdzianów po omówieniu problematyki lektury), w klasie czwartej zobligować uczniów do przypomnienia treści lektur z gwiazdką, które były omawiane na etapie gimnazjum, przeprowadzać prace klasowe zgodne z nowymi wymaganiami i kryteriami maturalnymi (rozprawka problemowa i interpretacja tekstu poetyckiego), kontynuować ćwiczenia stylistyczno-kompozycyjne (budowanie tezy, hipotezy, argumentowanie, wnioskowanie, planu, konspektu, przekształcanie tekstu), więcej czasu poświęcić na ćwiczenie streszczenia tekstu nieliterackiego, wdrażać uczniów do samokształcenia, wykorzystywania wiedzy interdyscyplinarnej (zwłaszcza nowy egzamin ustny z języka polskiego sprawdza ogólną wiedzę humanistyczną uczniów, umiejętne wykorzystanie różnych kontekstów, znajomość różnych tekstów kultury, nie tylko literackich, ale również filmowych, teatralnych, ikonicznych itd.), zobligować uczniów do udziału w fakultetach, położyć większy nacisk na odpowiedzi ustne (w ramach lekcji, ale również podczas zajęć Koła Żywego Słowa). 9

11 4a JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Maria Kwiatoń-Pięta/Anna Zając nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,21% 56,61% 55% ( 5% technikum) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4A 6,% 58,% 56,% 54,% 52,% 5,% 48,% 46,% 44,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4a Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA: ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% 4a Kraj % % % 7% % % 17% % 2% % 17% % 12% % %,5,4,3,2,1 WYNIK WSKALI STANINOWEJ ŚTZN% 4a Kraj % 1

12 ANALIZA ILOŚCIOWA: ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad 1(- 2(- 2p) 3(- 2p) 4(- 3p) 5(- 6(- 7(- ŚTZN4a,57,41,61,16,13,78,78,13,43,19,57,19,55,8,76 Kraj CKE,65,52,65,23,25,83,85,28,43,25,57,34,53,75,67 8(- 9(- 2p) 1(- 11(- 2p) 12(- 3p) AiB (- 24p) C (- 4p) D (- 6p) Nr zad E (- 2p) F (- 4p) G (- 6p.) H (-4p) ŚTZN 4a 1,96,43,59 Kraj CKE,81,8,52,48 1,2 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,8,6,4,2 ŚTZN4a Kraj CKE 1. Średni wynik egzaminu maturalnego w klasie IV a (56,61%) jest niższy niż w szkole (59,21%), ale wyższy niż średni wynik w kraju (55%). 2. Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie średnim i powyżej średniego (79% uczniów plasuje się w przedziale staninowym 5-7). 3. Słabiej niż w kraju klasa IV a poradziła sobie z pytaniami do I części arkusza maturalnego, ale lepiej niż w kraju wypadła w II części, polegającej na zredagowaniu własnego tekstu w oparciu o fragment Lalki Prusa. Dobrze wypadł obszar związany z tworzeniem własnego tekstu (treść, poprawność merytoryczna, kompozycja, styl, zapis), nieco słabiej w stosunku do kraju wypadł jedynie język. 11

13 4b JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Anna Lorenc nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,21% 59,43% 55% ( 5% technikum) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4b 62,% 6,% 58,% 56,% 54,% 52,% 5,% 48,% 46,% 44,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4b Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA: ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% 4b Kraj % % 4% % % % 17% % 2% % 17% % 12% % 7% % 4% 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN% 4b Kraj % 12

14 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad 1(- 2(- 2p) 3(- 2p) 4(- 3p) 5(- 6(- 7(- ŚTZN4b,95,5,81,24,19,81,81,19,64,14,64,32,52,81,76 Kraj CKE,65,52,65,23,25,83,85,28,43,25,57,34,53,75,67 8(- 9(- 2p) 1(- 11(- 2p) 12(- 3p) AiB (- 24p) C (- 4p) D (-6p) Nr zad E (-2p) F (-4p) G (- 6p.) H (-4p) ŚTZN4b,9,88,43,52 Kraj CKE,81,8,52,48 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ ŚTZN4b Kraj CKE 1. Średni wynik egzaminu maturalnego w klasie IV b (59,43%) jest nieco wyższy niż w szkole (59,21%) i wyższy niż średni wynik w kraju (55%). 2. Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie powyżej średniego (76% zdających plasuje się w przedziale staninowym 5-8 ). 3. Większość zadań maturalnych okazała się łatwa dla uczniów, kilka zadań wypadło lekko poniżej progu łatwości CKE, ale prawie na wyrównanym poziomie. Analiza łatwości zadań pozwala wnioskować, że polecenia dotyczące części I czytanie ze zrozumieniem, które były trudne dla całej populacji zdających, okazały się również trudne dla uczniów klasy. Dobrze wypadł obszar związany z tworzeniem własnego tekstu (treść, poprawność merytoryczna, kompozycja, styl, zapis), nieco słabiej w stosunku do kraju wypadł jedynie język. 13

15 4c JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Maria Kwiatoń-Pięta nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,21% 63,33% 55% ( 5% technikum) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4C 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4c Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% 4c Kraj % % % % % 17% % 2% % 17% % 12% % 7% %,35,3,25,2,15,1,5 WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN% 4c Kraj % 14

16 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad 1(- 2(- 2p) 3(- 2p) 4(- 3p) 5(- 6(- 7(- ŚTZN4c,63,67,65,27,37,89,93,26,63,19,52,25,59,87,8 Kraj CKE,65,52,65,23,25,83,85,28,43,25,57,34,53,75,67 8(- 9(- 2p) 1(- 11(- 2p) 12(- 3p) AiB (- 24p) C (- 4p) D (-6p) Nr zad E (-2p) F (-4p) G (-6p.) H (-4p) ŚTZN4c,98,91,56,69 Kraj CKE,81,8,52,48 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4,2 ŚTZN4c Kraj CKE 1. Średni wynik egzaminu maturalnego w klasie IV c jest wyższy niż w szkole (63,33% - drugi wynik w szkole) oraz znacznie wyższy niż średni wynik w kraju (55%). 2. Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie wysokim (93% zdających plasuje się w przedziale staninowym 5-8). 3. Zadania maturalne w I części arkusza okazały się łatwe dla uczniów, osiągnęli tym samym wyniki wyższe niż w kraju lub porównywalne. Słabiej niż w kraju uczniowie poradzili sobie jedynie ze streszczeniem tekstu nieliterackiego. Bardzo dobrze wypadł obszar związany z tworzeniem własnego tekstu (treść, poprawność merytoryczna, kompozycja, styl, język, zapis). 15

17 4d JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Magdalena Jawoszek nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,21% 58,4% 55% ( 5% technikum) 6,% ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4D 58,% 56,% 54,% 52,% 5,% 48,% 46,% 44,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4d Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% 4d Kraj % % % % 12% % 17% % 2% % 17% % 12% % %,4,35,3,25,2,15,1,5 WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN% 4d Kraj % 16

18 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad 1(- 2(- 2p) 3(- 2p) 4(- 3p) 5(- 6(- 7(- ŚTZN4d,78,5,48,16,17,91,83,48,54,22,7,19,56,76,74 Kraj CKE,65,52,65,23,25,83,85,28,43,25,57,34,53,75,67 8(- 9(- 2p) 1(- 11(- 2p) 12(- 3p) AiB (- 24p) C (- 4p) D (-6p) Nr zad E (-2p) F (-4p) G (-6p.) H (-4p) ŚTZN4d 1,92,46,48 Kraj CKE,81,8,52,48 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4,2 ŚTZN4d Kraj CKE 1. Średni wynik egzaminu maturalnego w klasie IV d (58,4%) jest nieco niższy niż w szkole (59,21%), ale wyższy niż średni wynik w kraju (55%). 2. Obserwuje się dość dużą rozpiętość na skali staninowej od 1 do 9. Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie średnim i powyżej średniego (83% uczniów plasuje się w przedziale staninowym 5-7). 3. Słabiej niż w kraju klasa IV d poradziła sobie z pytaniami do I części arkusza maturalnego, ale lepiej niż w kraju wypadła w II części, polegającej na zredagowaniu własnego tekstu w oparciu o fragment Lalki Prusa. Dobrze wypadł obszar związany z tworzeniem własnego tekstu (treść, poprawność merytoryczna, kompozycja, styl, zapis), nieco słabiej w stosunku do kraju wypadł jedynie język. 17

19 4e_k JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Agnieszka Pawlik nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,21% 54,19% 55% ( 5% technikum) ŚREDNI WYNIK KLASY 4E_K 6,% 58,% 56,% 54,% 52,% 5,% 48,% 46,% 44,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4e_k Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% 4ek Kraj % % 4% % % 12% % 17% % 2% % 17% % 12% % 7% % 4% 3% 2% 1% % WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN% 4ek Kraj % 18

20 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad 1(- 2(- 2p) 3(- 2p) 4(- 3p) 5(- 6(- 7(- ŚTZN4ek,73,71,81,14,27,88,81,23,48,23,54,1,48,81,67 Kraj CKE,65,52,65,23,25,83,85,28,43,25,57,34,53,75,67 8(- 9(- 2p) 1(- 11(- 2p) 12(- 3p) AiB (- 24p) C (- 4p) D (-6p) Nr zad E (- 2p) F (- 4p) G (- 6p.) H (-4p) ŚTZN,88,87,48,54 Kraj CKE,81,8,52,48 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ ŚTZN4ek Kraj CKE 1. Średni wynik egzaminu maturalnego w klasie IV ek (54,19%) jest niższy niż w szkole (59,21%) i nieco niższy niż średni wynik w kraju (55%). 2. Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie średnim (66% zdających plasuje się w przedziale staninowym 5-8 ). 3. Zadania maturalne zarówno w I części arkusza, jak i II wypadły porównywalnie jak w kraju (niektóre nieco wyżej, inne nieco niżej w stosunku do danych CKE). Słabiej niż w kraju uczniowie poradzili sobie ze streszczeniem tekstu nieliterackiego. 19

21 4g JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Anna Zając DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,21% 64,53% 55% ( 5% technikum) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4g 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4g Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% 4g Kraj % % % % 12% % 17% % 2% % 17% % 12% % 7% % 4%,3,25,2,15,1,5 WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN% 4g Kraj % 2

22 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad 1(- 2(- 2p) 3(- 2p) 4(- 3p) 5(- 6(- 7(- ŚTZN4g,59,64,78,35,31 1,94,44,52,38,66,26,62,86,83 Kraj CKE,65,52,65,23,25,83,85,28,43,25,57,34,53,75,67 8(- 9(- 2p) 1(- 11(- 2p) 12(- 3p) AiB (- 24p) C (- 4p) D (-6p) Nr zad E (-2p) F (-4p) G (-6p.) H (-4p) ŚTZN4g,98,97,52,59 Kraj CKE,81,8,52,48 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4,2 ŚTZN4g Kraj CKE 1. Średni wynik egzaminu maturalnego w klasie IV g jest najwyższy w szkole (64,53%) oraz znacznie wyższy niż średni wynik w kraju (55%). 2. Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie wysokim (88% zdających plasuje się w przedziale staninowym 5-9). Większa grupa maturzystów niż w kraju osiągnęła wyniki najwyższe (przedział staninowy 8 i 9). 3. Zadania maturalne zarówno w I części arkusza, jak i II okazały się znacznie łatwiejsza dla uczniów w porównaniu z danymi CKE. Nieco słabiej wypadło jedynie ćwiczenie polegające na zredagowaniu streszczenia tekstu nieliterackiego. 21

23 4i JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Maria Kwiatoń-Pięta DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,21% 61% 55% ( 5% technikum) ŚREDNI WYNIK KLASY 4I 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4i Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% 4i Kraj % % % % 12% % 17% % 2% % 17% % 12% % 7% % 4%,3,25,2,15,1,5 WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN% 4i Kraj % 22

24 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad 1(- 2(- 2p) 3(- 2p) 4(- 3p) 5(- 6(- 7(- ŚTZN4i,8,58,73,32,23 1,9,23,53,4,73,29,54,82,82 Kraj CKE,65,52,65,23,25,83,85,28,43,25,57,34,53,75,67 8(- 9(- 2p) 1(- 11(- 2p) 12(- 3p) AiB (- 24p) C (- 4p) D (-6p) Nr zad E (- 2p) F (- 4p) G (- 6p.) H (-4p) ŚTZN4i,97 1,5,55 Kraj CKE,81,8,52,48 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4,2 ŚTZN4i Kraj CKE 1. Średni wynik egzaminu maturalnego w klasie IV i jest wyższy niż w szkole (61% - trzeci wynik w szkole) oraz znacznie wyższy niż średni wynik w kraju (55%). 2. Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie wysokim (85% zdających plasuje się w przedziale staninowym 5-9). 3. Zadania maturalne zarówno w I części arkusza, jak i II okazały się znacznie łatwiejsza dla uczniów w porównaniu z danymi CKE. Nieco słabiej wypadło jedynie ćwiczenie polegające na zredagowaniu streszczenia tekstu nieliterackiego. 23

25 4m JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Agnieszka Pawlik DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,21% 52,5 55% ( 5% technikum) ŚREDNI WYNIK KLASY 4m 6,% 58,% 56,% 54,% 52,% 5,% 48,% 46,% 44,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4m Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA: ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% 4m Kraj % % 4% % 7% % 12% % 17% % 2% % 17% % 12% % % 4% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN% 4m Kraj % 24

26 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad 1(- 2(- 2p) 3(- 2p) 4(- 3p) 5(- 6(- 7(- ŚTZN4m,59,43,75,15,14,86,82,27,52,23,5,2,42,68,59 Kraj CKE,65,52,65,23,25,83,85,28,43,25,57,34,53,75,67 8(- 9(- 2p) 1(- 11(- 2p) 12(- 3p) AiB (- 24p) C (- 4p) D (-6p) Nr zad E (- 2p) F (- 4p) G (- 6p.) H (-4p) ŚTZN4m,91,89,45,55 Kraj CKE,81,8,52,48 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ ŚTZN4m Kraj CKE 1. Średni wynik egzaminu maturalnego w klasie IV m (52,5%) jest niższy niż w szkole (59,21%) i niższy niż średni wynik w kraju (55%). 2. Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie średnim (46% zdających plasuje się w przedziale staninowym 5-9 ). 3. Zadania maturalne zarówno w I części arkusza, jak i II wypadły porównywalnie jak w kraju (niektóre nieco wyżej, inne nieco niżej w stosunku do danych CKE). 25

27 4n JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Maria Kwiatoń Pięta/Magdalena Jawoszek DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,21% 6,1% 55% ( 5% technikum) ŚREDNI WYNIK KLASY 4N 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4n Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% 4n Kraj % % 4% % % % 17% % 2% % 17% % 12% % 7% % 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN% 4n Kraj % 26

28 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad 1(- 2(- 2p) 3(- 2p) 4(- 3p) 5(- 6(- 7(- ŚTZN4n,72,69,89,13,28,94 1,33,61,22,61,37,53,86,64 Kraj CKE,65,52,65,23,25,83,85,28,43,25,57,34,53,75,67 8(- 9(- 2p) 1(- 11(- 2p) 12(- 3p) AiB (- 24p) C (- 4p) D (-6p) Nr zad E (- 2p) F (- 4p) G (- 6p.) H (-4p) ŚTZN4n,92,92,53,5 Kraj CKE,81,8,52,48 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4,2 ŚTZN4n Kraj CKE 1. Średni wynik egzaminu maturalnego w klasie IV n (6,1%) jest nieco wyższy niż w szkole (59,21%) i znacznie wyższy niż średni wynik w kraju (55%). 2. Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie powyżej średniego (84% zdających plasuje się w przedziale staninowym 5-8). 3. Zadania maturalne w I części arkusza okazały się dla uczniów klasy IV n łatwiejsze niż dla maturzystów w kraju. Dobrze wypadł obszar związany z tworzeniem własnego tekstu (treść, poprawność merytoryczna, kompozycja, styl, zapis), nieco słabiej w stosunku do kraju wypadł jedynie język. 27

29 JĘZYK POLSKI POZIOM ROZSZERZONY przedmiot/poziom Magda Jawoszek, Maria Kwiatoń-Pięta, Anna Lorenc, Agnieszka Pawlik Anna Zając nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE ,78% 61% ( 49%technikum) ,1% 52% ( 36% technikum) ,91% 54% (37%)technikum ŚREDNI WYNIK W SZKOLE, CKE, TECHNIKACH 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik Stanina Kraj CKE Śl.TZN 3% 1 11% 3% 2 11% 4 33% 3 12% 34 45% 4 17% 18% 46 58% 5 2% 9% 59 7% 6 17% 27% % 7 12% 36% 84 9% 8 7% 4% 3% 2% 1% % WYNIK W SKALI STANINOWEJ % 9 4% 9% Kraj CKE Śl.TZN 28

30 ANALIZA ILOŚCIOWA ŁATWOŚĆ ZADAŃ A i B C D E F G H Śl.TZN,6,77,77,77,77,54,59 kraj,48,49,55,65,69,42,43 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ,9,8,7,6,5,4,3,2,1 A i B C D E F G H Śl.TZN kraj EGZAMIN PISEMNY NA POZIOMIE ROZSZERZONYM Zadania egzaminacyjne na poziomie rozszerzonym sprawdzały umiejętność analizy i interpretacji porównawczej tekstów literackich oraz interpretacji tekstu teoretycznego, a także umiejętność tworzenia własnego tekstu. Maturzyści mieli do wyboru dwie różne formy wypowiedzi: wypowiedź argumentacyjną, która mogła przybrać formę rozprawki, szkicu krytycznego lub eseju oraz interpretację porównawczą dwóch utworów literackich. Każda z wybranych przez maturzystę form musiała spełniać wymagania stawiane dłuższej wypowiedzi, w której zdający zobowiązany był do wykorzystania innych tekstów kultury (wypowiedź argumentacyjna) lub odwołania się do szerszych kontekstów interpretacyjnych (interpretacja porównawcza). W przypadku wypowiedzi argumentacyjnej przedmiotem interpretacji był tekst Bogdana Zelera Poezja i filozofia. Natomiast przedmiotem interpretacji porównawczej były dwa wiersze liryczne, Cypriana Kamila Norwida Nerwy oraz Józefa Czechowicza pod dworcem głównym w warszawie. W Śl.TZN język polski jest realizowany tylko na poziomie podstawowym, ale mimo tego 11 uczniów zdecydowało się wybrać ten przedmiot również na poziomie rozszerzonym i uzyskało bardzo wysokie wyniki (Śl.TZN 65,91%,, kraj 51%, technika w kraju 37%, LO 54 %). Bardzo dobrze wypadli nasi uczniowie na skali staninowej w kraju najwięcej osób uzyskało 5 przedział staninowy (średni), w Śl.TZN 7 (wysoki). 29

31 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Agnieszka Dworak, Angelika Felka, Jarosław Kiszka, Ewa Kaczmarczyk Justyna Mazurek, Magdalena Polak - Opałka, Ewa Szynalska nauczyciel DANE OGÓLNE MATURA LICZBA ZDAJĄCYCH ŚREDNI WYNIK W SZKOLE ŚREDNI WYNIK W CKE ,4% 71% (technikum 61%) ,7% 71% (technikum 61%) % 73% (technikum 64%) 1,% 8,% 6,% 4,% 2,% ŚREDNI WYNIK EGZAMINU W LATACH 216_218,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ 218 Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% Kraj % , , , , , , , WYNIK W SKALI STANINOWEJ (ŚTZN)-% Kraj % 3

32 ANALIZA JAKOŚCIOWA ZMIENNOŚĆ WYNIKÓW W SKALI STANINOWEJ W LATACH ŚL. TZN _ JĘZYK ANGIELSKI- POZIOM PODSTAWOWY Nazwa klasy Najniższy Bardzo niski Niski Niżej średni Średni Wyżej średni Wysoki Bardzo wysoki Najwyższy Nr klasy ,6% 2,1% 7,% 17,1% 15,5% 26,2% 13,9% 7,5% 9,1% 217 % % 4,8% 8,7% 28,8% 23,6% 17,3% 14,9% 218 % 3,22% 5,53% 11,98% 23,96% 3,88% 13,83% 1,6% 35,% 3,% 25,% 2,% 15,% 1,% 5,%,% ZMIENNOŚĆ WYNIKÓW W SKALI STANINOWEJ 216_ KLASA ŚREDNIA NAUCZYCIEL poziom podstawowy 4a 7,% Agnieszka Dworak, Ewa Kaczmarczyk 4b 78,58% Magdalena Polak- Opałka, Ewa Szynalska 4c 81,76% Ewa Kaczmarczyk, Ewa Szynalska 4d 9,52% Magdalena Polak -Opałka, Ewa Szynalska 4e 69,5% Angelika Felka, Ewa Kaczmarczyk 4g 9,8% Agnieszka Dworak, Ewa Szynalska 4i 84,14% Agnieszka Dworak, Ewa Kaczmarczyk 4k 81,72% Angelika Felka, Ewa Kaczmarczyk 4m 82,% Angelika Felka, Jarosław Kiszka 4n 82,% Jarosław Kiszka 1,% ŚREDNI WYNIK KLAS 5,%,% 4a 4b 4c 4d 4e 4g 4i 4k 4m 4n 31

33 ANALIZA JAKOŚCIOWA EGZAMINU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO_POZIOM PODSTAWOWY Do egzaminu z języka angielskiego na poziomie podstawowym w roku 218 przystąpiło 211 uczniów a ich średni wynik przypadający na ucznia wynosił 82,%, o 1,3 % niej niż roku ubiegłym. Średnia dla kraju wyniosła 73%. Około 3% zdających uzyskała wynik w staninie 5-7 czyli miedzy 69% a 98% uplasowało się 68,67% uzyskując wynik o 4% wyższy od średniej krajowej. Na tle CKE wyniki absolwentów Sl.TZN są wyższe znacząco. Nie zauważono znaczących różnic między wynikami poszczególnych klas. Większość zdających uzyskała podobny wynik a średnia przypadająca na klasę to około 8%. Najłatwiejszymi zadaniami okazały się słuchanie ze zrozumieniem (Zad.2), czytanie ze zrozumieniem (Zad.4 i 6) oraz część sprawdzająca znajomość struktur leksykalno gramatycznych (Zad.7). Wszystkie zadania były dla naszych zdających łatwiejsze w porównaniu z danymi CKE dla kraju ich odpowiedzi były średnio o 14% lepsze. Analiza współczynnika łatwości oscyluje między,53 kraj,48 a,96 kraj,9. 32

34 4a DANE OGÓLNE: JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Agnieszka Dworak, Ewa Kaczmarczyk nauczyciel Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 7 % 73% (technikum 64%) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4A 1% 8% 6% 4% 2% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4a Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4a Kraj % % ,2% ,7% ,7% ,5% ,5% % 3% 2% 1% % WYNIK W SKALI STANINOWEJ (ŚTZN)-% 4a Kraj % 4a 33

35 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania a,88,67,54,88,71,79,79,75,63,71 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania a,79,71,5,83,71,75,71,83,54,5 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania a,83,88,83,75,88,75,79,88,71,88 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania a,5,83,29,5,79,58,79,79,83,5 CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania a,8,79,72,62 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,9,8,7,6,5,4,3,2, a CKE Klasa 4A zdała egzamin na 7%, Wynik ten jest o 12% niższy niż wynik procentowy na tle szkoły oraz 3% niższy niż wynik w CKE. Ocena roczna jest adekwatna do ilości punktów uzyskanych na egzaminie maturalnym. Zdający największe trudności mieli z wykonaniem zadania ósmego i dziewiątym tj. zastosowanie struktur-leksykalno gramatycznych oraz z zadaniem dziesiątym tj. wypowiedź pisemna. 34

36 4b DANE OGÓLNE: JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Ewa Szynalska, Magdalena Polak-Opałka nauczyciel Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 78,58 % 73% (technikum 64%) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4B 1% 8% 6% 4% 2% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4b Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% Kraj % 4b , , , , , , , WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej ŚTZN-% 4b Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4b 35

37 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania b,9,86,67,95,62,86,9,9,86,62 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania b,86,86,81,9,9,81,71,86,71,76 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania b,9 1,76,76,86, ,9 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania b,5 1,5,9,9,6,8,7,9,65 CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania b,9,95,81,72 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, b CKE Wynik klasy jest wyższy od średniej krajowej, a większość zdających zajęła miejsca w staninach wysokich. Poziom trudności zadań jest porównywalny z wynikiem szkoły a wszystkie sprawności językowe zostały opanowane prawidłowo. 36

38 4c JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Ewa Szynalska, Ewa Kaczmarczyk nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 81,76% 73% (technikum 64%) 1% ŚREDNI WYNIKA W KLASIE 4C 8% 6% 4% 2% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4c Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin (ŚTZN)-% 4c Kraj % , , , , , , WYNIK W SKALI STANINOWEJ (ŚTZN)-% 4c Kraj % 4c 37

39 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania c,96,63,54 1,58,71,92,88,79,5 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania c,83,71,92,88,83,96,75,96,63,63 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania c,92,96 1,83,83,79,92 1,88,96 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania c,54,96,54,88,88,75,88,75,92,63 CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania c,93,84,79,85 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, c CKE Wynik klasy znacząco przewyższa wynik kraju i szkoły. W skali staninowej większość uczniów osiągnęła poziom wysoki i bardzo wysoki. Zadania nie sprawiały zdającym trudności i okazały się łatwiejsze niż dla zdających w skali krajowej wg CKE. 38

40 4d JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Ewa Szynalska, Magdalena Polak- Opałka nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 9,52% 73% (technikum 64%) 1% ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4D 8% 6% 4% 2% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4d Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN- % 4d Kraj % , , , , , WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4d Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4d 39

41 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania d,96,96,87,96,96,96,96,96,83,87 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania d,96,96,91,91,87,96,96 1,96,96 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania d,87,91 1,91,96 1,96 1,96,96 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania d,82,95,68,95 1,86, CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania d,97,85,9,77 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, d CKE Dla uczniów klasy 4d najłatwiejsze okazały się zadania z rozumieniem ze słuchu i czytaniem ze zrozumieniem. Znajomość środków językowych okazała się trochę trudniejsza. Uczniowie otrzymali średnio 92% z matury podstawowej co świadczy o wysokim poziomie umiejętności językowych. 4

42 4e JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Angelika Felka, Ewa Kaczmarczyk nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 69,5% 73%(technikum 64%) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4e 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4e Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4e Kraj % , , , , , WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4e Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4e 41

43 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania e,92,5,75,83,5,75,92,67,75,83 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania e,75,67,58,75,75,83,67 1,25,58 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania e,75 1,92,83,92,83 1,92,83 1 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania e,33,58,33,75,83,67,42,75,75,42 CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania e,76,82,63,57 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, e CKE Średni wynik egzaminu na poziomie podstawowym uzyskany w grupie 12 zdających (69,5%) jest o 12,5% niższy od średniego wyniku w szkole (82%), a jednocześnie o 3,5% niższy od wyniku CKE (73%). Większość wyników mieści się w staninach 2 7 na skali staninowej. Żaden wynik nie znalazł się w staninie najniższym (1). Przeważająca większość wyników uczniów znalazła się w staninach od 4 do 7 (od poniżej średniego do wysokiego). Reasumując, wyniki egzaminu na poziomie podstawowym w tej klasie należy uznać za przeciętne. 42

44 4g JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Agnieszka Dworak/ Ewa Szynalska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 9,8 % 73%(technikum 64%) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4G 1% 8% 6% 4% 2% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4g Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4g Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ (ŚTZN)-% 4g Kraj % 4g 43

45 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania g,97,9,9 1,83,9 1,93,77,8 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania g,97,9 1,97,97 1,83,97,77,87 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania g 1 1 1,87, ,97 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania g,77,97,77,97,97,8,83,93,87,9 CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania g,85,9,89,7 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, g CKE Klasa 4g zdała egzamin na 9,8%. Wynik ten jest o 8,8% wyższy niż wynik procentowy na tle szkoły oraz 17,8% wyższy niż wynik w CKE. Ocena roczna jest adekwatna do ilości punktów uzyskanych na egzaminie maturalnym. Żadne z dziesięciu zadań nie sprawiło większych trudności zdającym. Najwyżej ocenione zadania to zadanie czwarte, piąte oraz szóste tj. rozumienie tekstu czytanego. 44

46 4i DANE OGÓLNE JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Agnieszka Dworak, Ewa Kaczmarczyk nauczyciel Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 84,14 % 73% (technikum 64%) ŚREDNI WYNIK W KLAIE 4I 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4i Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% Kraj % i WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4i Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4i 45

47 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania i,93,8,8,97,77,9 1,93,83,7 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania i,9,77,87,97,93,93,77 1,63,77 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania i,93 1,93,9,9,83,97,97,93,97 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania i,73,97,4,87,9,8,67,87,83,53 CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania i,9,9,77,8 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, i CKE Klasa 4i zdała egzamin na 84,14%. Wynik ten jest o 2,14% wyższy niż wynik procentowy na tle szkoły oraz 11,14% wyższy niż wynik w CKE. Ocena roczna jest adekwatna do ilości punktów uzyskanych na egzaminie maturalnym. Dla zdających najtrudniejsze okazało się zadanie dziewiąte i dziesiąte tj. zastosowanie struktur leksykalno-gramatycznych oraz wypowiedź pisemna. 46

48 4k JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Angelika Felka nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 81,72 % 73% (technikum 64%) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4K 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4k Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4k Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej ŚTZN-% 4k Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4k 47

49 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania k,79,86,57,93,64,79 1,71,71,79 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania k,93,71,71,93,86,93,86 1,86,86 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania k,86 1,93,86 1,79 1 1,86 1 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania k,5 1,71,93,86,79,86,93,93,7986 CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania k,86,82,82,79 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, k CKE Średni wynik egzaminu na poziomie podstawowym uzyskany w grupie 14 zdających (81,72%) jest prawie identyczny ze średnim wynikiem w szkole (82%), jednak o około 8,72% wyższy od wyniku CKE (73%). Wszystkie wyniki mieszczą się w staninach 3 7 na skali staninowej. Żaden wynik nie znalazł się w staninach bardzo niskim (2) i najniższym (1), jednocześnie zauważa się brak wyników w dwóch najwyższych staninach (8 i 9). Ponieważ przeważająca większość wyników uczniów znalazła się w staninach od 5 do 7 (od średniego do wysokiego), stąd wyniki egzaminu na poziomie podstawowym w tej klasie należy uznać za bardzo dobre. 48

50 4m JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Angelika Felka, Jarosław Kiszka nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 82 % 73% (technikum 64%) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4m 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4m Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4m Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej ŚTZN-% 4m Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4m 49

51 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania m,91,95,68,82,68,86,86,82,64,64 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania m,73,82,82,95,91,95,73,86,73,82 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania m,77,95,91,91,95,91,95,86,86,95 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania m,82,91,68,91,82,86,77,82,91,68 CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania m,95,92,9,75 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,8,6,4, m CKE Średni wynik egzaminu na poziomie podstawowym uzyskany w grupie 22 zdających (82%) jest identyczny ze średnim wynikiem w szkole (82%), jednak o 9% wyższy od wyniku CKE (73%). Uzyskane wyniki mieszczą się w staninach 3 7 oraz 9 na skali staninowej. Żaden wynik nie znalazł się w staninach bardzo niskim (2) i najniższym (1), jednocześnie nie odnotowano wyników w staninie bardzo wysokim (8). Prawie wszystkie wyniki uczniów znalazły się w staninach od 4 do 7 oraz 9 (od poniżej średniego do wysokiego i najwyższego), dlatego też wyniki egzaminu na poziomie podstawowym w tej klasie należy uznać za bardzo dobre. 5

52 4n JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Jarosław Kiszka nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE % 82% 73% (technikum 64%) 1% ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4n 8% 6% 4% 2% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4n Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4n Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej ŚTZN-% 4n Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4n 51

53 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania n,93,8,67,93,67,8,93,8,67,73 CKE,86,73,62,81,6,69,79,68,68,55 Nr zadania n,8,8,73,93,8,93,67 1,53,67 CKE,74,67,71,91,75,76,59,84,48,58 Nr zadania n 1,93,93 1, ,93 1 CKE,77,9,79,72,8,77,78,8,76,88 Nr zadania n,53,93,2,87,93,8,8,93,87,6 CKE,58,78,48,75,8,64,77,75,78,6 Nr zadania n,95,95,87,75 CKE,79,82,71,63 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, n CKE WNIOSKI Wyniki klasy znacząco przewyższają średnią krajową, mimo tego, że klasa realizowała naukę języka angielskiego jako drugiego języka obcego. 52

54 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY przedmiot/poziom Agnieszka Dworak, Angelika Felka, Jarosław Kiszka, Justyna Mazurek, Magdalena Polak-Opałka, Ewa Szynalska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE ,4% 55% (technikum 39%) ,6% 6% (technikum 46%) ,2% 57% (technikum 44%) ŚREDNI WYNIK W SZKOLE 8,% 6,% 4,% 2,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE technikua ŚREDNI WYNIK W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH KLASA ŚREDNIA NAUCZYCIEL poziom podstawowy 4a 51,1% Agnieszka Dworak, Ewa Kaczmarczyk 4b 49,% Magdalena Polak- Opałka, Ewa Szynalska 4c 52,2% Ewa Kaczmarczyk, Ewa Szynalska 4d 68,3% Magdalena Polak -Opałka, Ewa Szynalska 4e 34,9% Angelika Felka, Ewa Kaczmarczyk 4g 67,1% Agnieszka Dworak, Ewa Szynalska 4i 54,9% Agnieszka Dworak, Ewa Kaczmarczyk 4k 6,1% Angelika Felka, Ewa Kaczmarczyk 4m 6,7% Angelika Felka, Jarosław Kiszka 4n 63,2% Jarosław Kiszka, 1,% ŚREDNI WYNIK KLAS 5,%,% 4a 4b 4c 4d 4e 4g 4i 4k 4m 4n 53

55 ANALIZA JAKOŚCIOWA WYNIKI W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% Kraj % , , , , , , , , , WYNIK W SKALI STANINOWEJ ŚTZN-% Kraj % ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania Sltzn,58,79,74,73,66,8,72,56,76,8 CKE,57,67,69,68,55,65,59,45,67,72 Nr zadania Sltzn,66,75,44,89,81,85,77,81,78,86 CKE,64,67,48,8,75,68,66,71,68,74 Nr zadania Sltzn,77,72,76,69,71,65,82,6,38,24 CKE,76,67,71,62,6,58,74,47,36,11 Nr zadania Sltzn,45,26,46,17,35,3,21,58,58,32 CKE,41,22,4,2,35,35,22,68,73,48 Nr zadania 1.4 Sltzn,32 CKE,5 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,8,6,4, Sltzn CKE 54

56 WNIOSKI I REKOMENDACJE W roku 218 do egzaminu z j. angielskiego na poziomie rozszerzonym podeszło 175 zdających, o 22 osoby więcej niż w roku 217 i 54 osoby więcej niż w roku 216. Średni wynik przypadający na ucznia to 58,2%, o 5,4% niżej niż w zeszłym roku. Wynik naszej szkoły jest jednak wyższy od średniej podanej przez CKE (57 %), dla techników (46%). Wyniki egzaminu wskazują, że zdający dobrze poradzili sobie z zadaniami sprawdzającymi rozumienie tekstu, jednak zwykle trudniejsze okazały się zadania mające na celu określenie głównej myśli tekstu. ( This text is about, The speaker presents..) Wybory zdających wskazują, że udzielają oni odpowiedzi na podstawie pojedynczych słów, zwracając za mało uwagi na kontekst całego zdania. Zarówno na poziomie podstawowym jak i rozszerzonym najtrudniejsze okazały się zadania sprawdzające znajomość środków językowych, wymagające stosowania słownictwa oraz związków frazeologicznych i gramatyki. Ograniczony zakres leksyki wpływa na poziom wszystkich zadań sprawdzających poziom sprawności pisania, rozumienia tekstów oraz słuchania. Należy również zwracać uwagę na prawidłowe zakończenie prac pisemnych tj. rozprawek i artykułów. Reasumując powyższe dane należy uznać, iż przy dynamicznie rosnącej liczbie osób wybierających j. angielski jako przedmiot dodatkowy, wyższe wyniki średnie przypadające na ucznia świadczą o bardzo dobrej pracy całego zespołu anglistów. Wynik szkoły porównywany może być z wynikami liceów ogólnokształcących przy znacząco mniejszej liczbie godzin z języka w cyklu nauczania. 55

57 JĘZYK NIEMIECKI ZAKRES PODSTAWOWY przedmiot/poziom Anna Burdach, Anna Iwańska, Izabela Kogut, Sylwia Możyłowska-Zając, Magdalena Szwedor nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE % 71 %( 63 % technikum) % 65% (56% technikum) % 67% (58%technikum) ŚREDNI WYNIK W SZKOLE 1% 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Technikum ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI TANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% Kraj % 6 WYNIK W SKALI STANINOWEJ , , , , ŚTZN% Kraj % 56

58 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad ŚTZN,65,57,71,67,71,8,66,6,74,8 Kraj CKE,66,52,58,6,59,6,61,55,68,65 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ,9,8,7,6,5,4,3,2, ŚTZN Kraj CKE Wnioski do egzaminu maturalnego z języka niemieckiego_poziom podstawowy znajdują się po analizie jakościowej i ilościowej egzaminu język niemiecki_poziom rozszerzony. 57

59 JĘZYK NIEMIECKI ZAKRES ROZSZERZONY przedmiot/poziom Anna Burdach, Anna Iwańska, Izabela Kogut, Sylwia Możyłowska-Zając, Magdalena Szwedor nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE % 54% ( 38% technikum) % 56% ( 38% technikum) % 59% (46% technikum) WYNIK W SKALI STANINOWEJ 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA: ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN% Kraj % 4 WYNIK W SKALI STANINOWEJ , , , ŚTZN% Kraj % 58

60 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad ŚTZN,66,5,66,83,75,6,58,66,33,61 Kraj CKE,59,61,59,71,6,58,51,44,21,56 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ,9,8,7,6,5,4,3,2, ŚTZN Kraj CKE ANALIZA MATURY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W roku szkolnym 217/218 egzamin maturalny z języka niemieckiego na poziomie podstawowym zdawało 7, a na poziomie rozszerzonym 3 absolwentów Śl.TZN. Średni procentowy wynik egzaminy maturalnego z języka niemieckiego na poziomie podstawowym jak i rozszerzonym w roku szkolnym 217/218 był wyższy od średnich wyników ogólnokrajowych oraz wyników w technikach podanych przez CKE. Ponad 7 % zdających egzamin na poziomie podstawowym uzyskało wynik w staninach powyżej średniej, a ponad 66% zdających egzamin na poziomie rozszerzonym uzyskało wyniki w wysokich staninach. Zadania 2-1 z poziomu podstawowego okazały się być łatwiejszymi dla zdających niż dla ogółu zdających w kraju. Zadanie 1 było porównywalnie umiarkowanie trudne zarówno dla zdających w Śl.TZN jak i zdających w kraju. Zadania z poziomu rozszerzonego okazały się być łatwiejszymi dla zdających z Śl.TZN z wyjątkiem zadania nr 2, w którym należało odnaleźć w tekście czytanym określone informacje. MOCNE STRONY: zdający opanowali wiadomości i umiejętności z zakresu podstawowego i rozszerzonego w stopniu dobrym, zadający wykazali się dobra znajomość środków językowych ( leksykalnych i gramatycznych), 59

61 SŁABE STRONY: odnajdywanie w tekście słuchanym lub czytanym określonych informacji, tj. rozróżnienia faktu od opinii lub określania intencji nadawcy. WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY PO ANALIZIE WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO W zadaniach sprawdzających umiejętności receptywne: ćwiczyć wyszukiwanie określonych informacji w tekstach słuchanych i czytanych; ćwiczyć analizę tekstu do czytania ze zrozumieniem przed dokładnym przeczytaniem, zwrócić uwagę na wyrazy decydujące o poprawności odpowiedzi (zarówno w tekście, jak i w pytaniu); przedstawiać techniki stosowane w zadaniach zamkniętych, np. często odpowiedź jest wyrażona synonimem lub jest wnioskiem z fragmentu tekstu; zintensyfikować pracę nad wzbogacaniem leksyki w kontekście; ćwiczyć przygotowanie do słuchania oraz czytania poprzez analizę informacji zawartych w poleceniu i w pytaniach; zalecać słuchanie i oglądanie programów niemieckojęzycznych. W zadaniach sprawdzających umiejętności produktywne: ćwiczyć powiązanie wypowiedzi pisemnej ze wstępem oraz spójność i logikę wypowiedzi; ćwiczyć wyrażanie jednej informacji na wiele sposobów z zastosowaniem synonimów i wyrażeń idiomatycznych; ćwiczyć systematycznie poprawność gramatyczną i ortograficzną; zintensyfikować relacjonowanie zarówno w formie pisemnej jak i ustnej. Zdający musi posługiwać się wiedzą w sposób zintegrowany, nauczyciele powinni wdrożyć interdyscyplinarne podejście do nauki języka. 6

62 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Grażyna Grec, Elżbieta Król. Iwona Stańko, Małgorzata Pawłowska, Anna Szymańska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE ,9% 56% ( 46% technikum) ,1% 54% (45% technikum) ,2% 56% (46% technikum) ŚREDNI WYNIK SZKOŁY216_218 1,% 8,% 6,% 4,% 2,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ 218 Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 61

63 WYNIKU EGZAMINU W POSZCEGÓLNYCH KLASACH KLASA ŚREDNI WYNIK NAUCZYCIEL UCZĄCY IV a 76,3% Małgorzata Pawłowska / Anna Szymańska IV b 86% Anna Szymańska/ Małgorzata Pawłowska IV c 83,9% Elżbieta Król / Anna Szymańska IV d 77% Grażyna Grec / Anna Szymańska IV e_k 67,9% Iwona Stańko/ Grażyna Grec IV g 89,8% Iwona Stańko / Anna Szymańska IV i 82,4% Grażyna Grec / Anna Szymańska IV n 85,2% Małgorzata Pawłowska /Anna Szymańska IV m 81,1% Anna Szymańska/ Małgorzata Pawłowska ŚREDNI WYNIK W KLASACH 1,% 8,% 6,% 4,% 2,%,% Średni wynik IV a IV b IV c IVd IV e/k IV g IV i IV n IV m Najniższy Bardzo Niski Niżej Średni Wyżej Wysoki Bardzo Najwyższy ,%,% 1,1% 2,6% 17,5% 32,8% 26,5% 11,1% 8,5% 217 % % % 1,4% 1,6% 18,9% 35,5% 23% 1,6% 218 % % % 1% 7% 34% 25% 21% 12% ZMIANY STANIN W LATACH ,% 35,% 3,% 25,% 2,% 15,% 1,% 5,%,%

64 Arkusz egzaminacyjny z matematyki na poziomie podstawowym składał się z 25 zadań zamkniętych wyboru wielokrotnego oraz 9 zadań otwartych. Zadania sprawdzały wiadomości oraz umiejętności opisane w pięciu obszarach wymagań ogólnych podstawy programowej matematyki: wykorzystanie i tworzenie informacji (pięć zadań zamkniętych i jedno zadanie otwarte), wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji (dwanaście zadań zamkniętych, dwa zadania otwarte), modelowanie matematyczne (siedem zadań zamkniętych, dwa zadania otwarte), użycie i tworzenie strategii (jedno zadanie zamknięte, dwa zadania otwarte) oraz rozumowanie i argumentacja (dwa zadania otwarte). Za rozwiązanie wszystkich zadań zdający mógł otrzymać 5 punktów. WNIOSKI I REKOMENDACJE Do egzaminu z matematyki na poziomie podstawowym w roku 218 przystąpiło 222 uczniów, a średni wynik przypadający na ucznia wynosił 81,2%. Średni wynik krajowy to 56%. Największa grupa zdających (w sumie 8%) znalazła się w 6,7 i 8 przedziale staninowym (powyżej średniej, wysoki, bardzo wysoki). Pomiędzy poszczególnymi klasami nie zauważono znaczących różnic. Większość uzyskała średni wynik powyżej 8%, dwie klasy powyżej 75%, a tylko jedna klasa poniżej 7%. Wyniki te są znacząco wyższe od średnich wyników w kraju. Maturzyści na poziomie podstawowym najlepiej opanowali umiejętności stosowania pojęć oraz stosowania elementarnych własności tych pojęć w sytuacjach typowych. Aby rozwiązać zadania tego typu należało zrozumieć nieskomplikowany tekst matematyczny, zastosować właściwy algorytm i wykonać elementarne rachunki. Większość zadań zamkniętych była dla zdających łatwa lub bardzo łatwa. Wyjątkiem były zadania nr 23 i 24, które wg wskaźnika łatwości okazały się być zadaniami trudnymi lub umiarkowanie trudnymi. W zadaniu 23 należało obliczyć odchylenie standardowe zestawu danych, a w zadaniu 24 podać liczbę obiektów bez użycia wzorów kombinatorycznych. Kolejny raz dało się zaobserwować, że największe trudności sprawiają maturzystom rozwiązania zadań polegające na udowodnieniu twierdzenia. W tym roku były to zadania: 28 i 29. Cześć zdających nie podjęła próby rozwiązania tych zadań uważając je za najtrudniejsze, ponieważ wymagały przeprowadzenia i zapisania rozumowania. WNIOSKI DO PRZYSZŁEJ PRACY: 1. Nakłaniać uczniów do podejmowania próby rozwiązania każdego zadania otwartego. 2. W zadaniach na dowodzenie zwrócić uwagę na rozróżnienie założenia i tezy, zapis własności i twierdzeń na których opieramy wnioski w dowodzie. 3. Przy omawianiu treści z planimetrii, geometrii analitycznej i stereometrii kłaść nacisk na poprawność i dokładność rysunków oraz oznaczenia przy analizie zadania. 4. Zwiększyć ilość zadań wymagających nieschematycznego rozwiązania. 5. Ćwiczyć umiejętność samokontroli uczniów, zachęcać do sprawdzania otrzymanych wyników. 6. Zachęcać uczniów mających trudności i uczniów zdolnych do uczestnictwa w lekcjach dodatkowych prowadzonych na terenie szkoły. 63

65 4a DANE OGÓLNE MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Małgorzata Pawłowska /Anna Szymańska nauczyciel Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,2% 76,3% 56% ( 46 % technikum) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4A 1,% 8,% 6,% 4,% 2,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie średni wynik w technikach ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN % 4a Kraj % 7 WYNIK W SKALI STANINOWEJ a Kraj % 64

66 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN 1,83,87 1,87 1 1,91,96,83,96 1,74 1,78 CKE,73,68,73,87,7,8,47,77,8,66,69,86,63,7,61 Nr zadania ŚTZN 1,96,87 1,39,96,96,48,56 1,96,89,37,2,74 CKE,78,72,63,82,65,6,6,33,42,9,73,62,21,2,46 Nr zadania ŚTZN,91,43,89,6 CKE,63,29,67,34 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, ŚTZN_4a CKE Średni wynik uzyskany przez uczniów tej klasy to 76, 3% i jest niższy od średniej szkoły (81,2%). wyniki uczniów tej klasy plasują się w 6, 7 i 8 przedziale staninowym (powyżej średniej, wysoki i bardzo wysoki). Zadania zamknięte były dla zdających prawie wszystkie łatwe i bardzo łatwe wg wskaźnika łatwości zadania i dodatkowo dla dziewięciu zadań zamkniętych wszyscy uczniowie z tej klasy podali prawidłowe odpowiedzi. Najtrudniejsze okazały się zadania na dowodzenie 65

67 4b MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Anna Szymańska/ Małgorzata Pawłowska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,2% 86% 56% ( 46 % technikum) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4_A 1,% 9,% 8,% 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie Średni wynik w technikach ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN -% 4b Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4b Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 66

68 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE ZŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN 1,85 1,95 1 1,9 1 1,95,9,95,9 1,9 CKE,73,68,73,87,7,8,47,77,8,66,69,86,63,7,61 Nr zad ŚTZN,95,95,85,95,75 1,95,35,55,95,9,95,48,55,83 CKE,78,72,63,82,65,6,6,33,42,9,73,62,21,2,46 Nr zadania ŚTZN,98,86,86,86 CKE,63,29,67,34 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, ŚTZN CKE Średni wynik uzyskany przez uczniów tej klasy to 86% i jest wyższy od średniej szkoły (81,2%). Wszyscy zdający w tej klasie uzyskali wyniki mieszczące się w 6, 7, 8 i 9 staninie. Poza zadaniami na dowodzenie wszystkie zadania z arkusza były dla zdających łatwe i bardzo łatwe. 67

69 4c MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Elżbieta Król / Anna Szymańska Nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,2% 83,9% 56% ( 46 % technikum) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4C 9,% 8,% 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie średni wynik w technikach ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN % 4c Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)% 4c Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4c 68

70 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN ,96 1,81,96 1,93,81,93,74 1,85 CKE,73,68,73,87,7,8,47,77,8,66,69,86,63,7,61 Nr zad ŚTZN 1 1,85,96,78 1,93,7,74,96,94,93,59,5,8 CKE,78,72,63,82,65,6,6,33,42,9,73,62,21,2,46 Nr zadania ŚTZN,98,72,82,72 CKE,63,29,67,34 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, ŚTZN CKE Średni wynik uzyskany przez uczniów tej klasy to 83,9% i jest nieco wyższy od średniej szkoły (81,2%). 89% uczniów tej klasy plasuje się w 6, 7 i 8 przedziale staninowym (powyżej średniej, wysoki i bardzo wysoki). Najtrudniejszymi zadaniami dla uczniów tej klasy były zadania na dowodzenie. Jednak poziom wykonania tych zadań był wyższy niż średnia krajowa. 69

71 4d MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Grażyna Grec / Anna Szymańska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,2% 77% 56%( 46 % technikum) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4D 1,% 8,% 6,% 4,% 2,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4d Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4d Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4d 7

72 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE ZŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN,74,7,74,87,65,78,7,87,78,74,7,87,83,78,61 CKE,73,68,73,87,7,8,47,77,8,66,69,86,63,7,61 Nr zadania ŚTZN,83,83,78,83,61,83,7,43,48,87,8,74,28,78,59 CKE,78,72,63,82,65,6,6,33,42,9,73,62,21,2,46 Nr zadania ŚTZN,8,44,78,5 CKE,63,29,67,34 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,8,6,4, ŚTZN_4d CKE Średni wynik uzyskany przez uczniów tej klasy to 77% i jest niższy od średniej szkoły (81,2%). Poziom wykonania zadania 5 i 25 był niższy od średniej krajowej. Występuje dość duża rozpiętość wyników na skali staninowej od 5 do 9. Dwa zadania okazały się trudniejsze dla uczniów tej klasy w porównaniu do średniej krajowej: nr 5 i 25. W zadaniu 5 dający rozwiązuje nierówności pierwszego stopnia z jedną niewiadomą, a zadanie 25 było z prawdopodobieństwa. 71

73 4g MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Iwona Stańko / Anna Szymańska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,2% 89,8% 56% ( 46 % technikum) 1,% ŚREDNI WYNIK KLASY _4G 8,% 6,% 4,% 2,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4g Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4g Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4g 72

74 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN,97,9,97 1,97 1,9 1,97 1 1,97,94,97,9 CKE,73,68,73,87,7,8,47,77,8,66,69,86,63,7,61 Nr zad ŚTZN 1 1,94 1,88,94 1,69,69,97,98,92,51,69,86 CKE,78,72,63,82,65,6,6,33,42,9,73,62,21,2,46 Nr zadania ŚTZN,92,88,93,85 CKE,63,29,67,34 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, ŚTZN_4g CKE Średni wynik uzyskany przez uczniów tej klasy to 89,8% i jest wyższy od średniej szkoły (81,2%). Według skali staninowej klasa zdała maturę na poziomie wysokim, bardzo wysokim i najwyższym (87% uczniów plasuje się w przedziale staninowym 7-9). Zadania na dowodzenie okazały się zadaniami o najniższym poziomie wykonania, jednak był on znacznie wyższy, gdy porównamy go z wynikami krajowymi. 73

75 4i MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Grażyna Grec / Anna Szymańska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,2% 82,4% 56% ( 46 % technikum) ŚREDNI WYNIK W KLASIE_4i 9,% 8,% 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4i technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4i Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4i Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4i 74

76 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN-4i,87,83,93,93,83,9,77,93,93,93,7,9,87,9,73 CKE,73,68,73,87,7,8,47,77,8,66,69,86,63,7,61 Nr zadania ŚTZN,93,9,73,9,73,8,83,5,63 1,85,82,4,55,68 CKE,78,72,63,82,65,6,6,33,42,9,73,62,21,2,46 Nr zadania ŚTZN,9,63,83,7 CKE,63,29,67,34 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, ŚTZN-4i CKE Średni wynik uzyskany przez uczniów tej klasy to 82,4% i jest nieco wyższy od średniej szkoły (81,2%). Większa grupa maturzystów (4%) porównaniu do wyników krajowych osiągnęła wyniki najwyższe (przedział staninowy 8 i 9). ). Zadania na dowodzenie okazały się zadaniami o najniższym poziomie wykonania, jednak był on znacznie wyższy, gdy porównamy go z wynikami krajowymi. 75

77 4e_k MATEMATYKA _ POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Iwona Stańko / Grażyna Grec nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,2% 67,9% 56 % ( 46 % technikum) 1,% ŚREDNI WYNIK W KLASIE 4ek 8,% 6,% 4,% 2,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4e-k Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4e_k Kraj% WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4e_k Wynik (%) wg skali staninowej Kraj% 4e_k 76

78 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN-4ek,84,77,96,92,84 1,65,96,96,77,8 1,96,88,57 CKE,73,68,73,87,7,8,47,77,8,66,69,86,63,7,61 Nr zad ŚTZN,92,92,77,88,65,92,88,57,35 1,96,85,17,21,56 CKE,78,72,63,82,65,6,6,33,42,9,73,62,21,2,46 Nr zadania ŚTZN,85,41,46,52 CKE,63,29,67,34 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, ŚTZN-4ek CKE Średni wynik uzyskany przez uczniów tej klasy to 67,9% i jest to najniższy wynik. Ponadto obserwuje się dość dużą, w porównaniu do pozostałych klas rozpiętość wyników na skali staninowej od 4 do 9. Połowa uczniów tej klasy plasuje się w 6 przedziale staninowym (powyżej średniej). Najtrudniejszymi zadaniami dla uczniów tej klasy, oprócz zadań na dowodzenie okazały się być również zadanie 15, gdzie zdający rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje cechy podobieństwa trójkątów. 77

79 4n MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Małgorzata Pawłowska/ Anna Szymańska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,2% 85,2% 56 % ( 46 % technikum) 1,% ŚREDNI WYNIK W KLASIE 8,% 6,% 4,% 2,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4n Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4n Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4n Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 4n 78

80 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN-4n,83,94,89,94,94 1,94,94 1,83,94 1,89 1,83 CKE,73,68,73,87,7,8,47,77,8,66,69,86,63,7,61 Nr zad ŚTZN 1 1,78 1,94,83,83,61,78 1,63,61,29,29,59 CKE,78,72,63,82,65,6,6,33,42,9,73,62,21,2,46 Nr zadania ŚTZN,94,79,89,74 CKE,63,29,67,34 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, ŚTZN-4n CKE Średni wynik uzyskany przez uczniów tej klasy to 85,2% i jest wyższy od średniej szkoły (81,2%). Wszyscy zdający w tej klasie uzyskali wyniki mieszczące się w 6, 7, 8 i 9 staninie. Dwa zadania okazały się trudniejsze dla uczniów tej klasy w porównaniu do średniej krajowej: nr 26 i 27. W tych zadaniach Zdający rozwiązuje nierówność kwadratowe z jedną niewiadomą oraz równanie wielomianowe. 79

81 4m MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY przedmiot/poziom Anna Szymańska/ Małgorzata Pawłowska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w klasie Średni wynik w CKE ,2% 81,1% 56 % (46%technika) ŚREDNI WYNIK W KLASIE 9,% 8,% 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Średni wynik w klasie 4m Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% 4m Kraj % WYNIK W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% 4m Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% Kraj % 8

82 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN 4m,95,95,82,95,86,95,86,95 1,82 1,86,82,95,91 CKE,73,68,73,87,7,8,47,77,8,66,69,86,63,7,61 Nr zad ŚTZN 1 1,95,95,77,91,82,5,68 1,91,84,41,57,77 CKE,78,72,63,82,65,6,6,33,42,9,73,62,21,2,46 Nr zadania ŚTZN,98,63,75,79 CKE,63,29,67,34 1,2 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,8,6,4, ŚTZN 4m CKE Średni wynik uzyskany przez uczniów tej klasy to 81,1% i jest zbliżony do średniej szkoły (81,2%). 64% uczniów tej klasy plasuje się w 6 i 7 przedziale staninowym (powyżej średniej i wysoki). Najtrudniejszymi zadaniami dla uczniów tej klasy, oprócz zadań na dowodzenie okazały się być również zadanie 32 z geometrii na płaszczyźnie kartezjańskiej (poziom wykonania zadania 63%). 81

83 MATEMATYKA _ POZIOM ROZSZERZONY przedmiot/poziom Grażyna Grec, Elżbieta Król, Małgorzata Pawłowska, Iwona Stańko, Anna Szymańska nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE ,2% 31%(technikum 13%) ,4% 37%(technikum 17%) ,9% 29%(technikum 13%) ŚREDNI WYNIK EGZAMINU 4,% 35,% 3,% 25,% 2,% 15,% 1,% 5,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA_WYNIKI W SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin ŚTZN-% Kraj % , , WYNIK W SKLAI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej (ŚTZN)-% Wynik (%) wg skali staninowej Kraj % 82

84 ANALIZA ILOŚCIOWA:ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zadania ŚTZN,84,78,6,87,79,96,33,17,15,53,19,41,14,25,34 CKE,72,6,76,43,18,42,22,4,23,48,21,37,51,7,14 ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4, ŚTZN CKE WNIOSKI Arkusz egzaminacyjny z matematyki na poziomie rozszerzonym zawierał 4 zadania zamknięte wyboru wielokrotnego, 11 zadań otwartych, w tym 7 zadań krótkiej i 4 zadania rozszerzonej odpowiedzi. Zadania sprawdzały wiadomości oraz umiejętności opisane w pięciu obszarach wymagań ogólnych podstawy programowej matematyki: wykorzystanie i tworzenie informacji (jedno zadanie zamknięte), wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji (trzy zadania zamknięte i dwa zadania otwarte krótkiej odpowiedzi), modelowanie matematyczne (jedno zadanie otwarte krótkiej odpowiedzi i trzy zadania otwarte rozszerzonej odpowiedzi), użycie i tworzenie strategii (dwa zadania otwarte krótkiej odpowiedzi i jedno zadanie otwarte rozszerzonej odpowiedzi) oraz rozumowanie i argumentacja (dwa zadania otwarte krótkiej odpowiedzi). Za rozwiązanie wszystkich zadań zdający mógł otrzymać 5 punktów. Do egzaminu z matematyki na poziomie podstawowym w roku 218 przystąpiło 97 uczniów, a średni wynik przypadający na ucznia wynosił 31,9%. Średni wynik krajowy to 29%, dla absolwentów technikum 13%. Najłatwiejsze dla zdających było zadanie 6 (poziom wykonania zadania 96%), w którym zdający korzysta z geometrycznej i fizycznej interpretacji pochodnej. Zadania zamknięte były dla zdających łatwe lub bardzo łatwe (poziom wykonania zadania 78%-87%), z wyjątkiem zadania 3 (poziom wykonania zadania 6%). Zadanie to wymagało zastosowania wzoru na logarytm potęgi oraz na zmianę podstawy logarytmu. Najtrudniejsze zadania z tegorocznego arkusza to: zadanie 13 (poziom wykonania 14%) obliczenie sumy n początkowych wyrazów ciągu geometrycznego, zadanie 9 (poziom wykonania 15%) obliczenie prawdopodobieństwa, zadanie 8 (poziom wykonania 17%),, przeprowadzenie dowodu z algebry. 83

85 BIOLOGIA ZAKRES ROZSZERZONY przedmiot/poziom Marta Łyczba nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE % 36% (15 % technikum) ,3% 37% (16% technikum) ,33% 31%(12% technikum ŚREDNI WYNIK W SZKOLE W LATACH 216_218 45% 4% 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ Wynik (%) wg skali staninowej Stanin Śl.TZN% Kraj % _ _ _ , , , WYNIK W SKALI STANINOWEJ Śl.TZN% Kraj % 84

86 ANALIZA ILOŚCIOWA ANALIZA ŁATWOŚCI POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PORÓWNANIE Z ŁATWOŚCIĄ CKE Nr zad max Śl.TZN,67,67,33,33,67,33,33,67,67 1 CKE,37,42,24,33,14,33,22,29,29,59,49,8,34,33,44 Nr zad max Śl.TZN CKE Nr zad max Śl.TZN CKE Nr zad max Śl.TZN CKE ANALIZA ŁATWOŚCI ZADAŃ 1,2 1,8,6,4,2 Śl.TZN CKE OPIS ARKUSZA Arkusz egzaminacyjny z biologii na poziomie rozszerzonym składał się z 22 różnego rodzaju zadań (otwartych i zamkniętych). Zadania sprawdzały wiadomości i umiejętności opisane w trzech obszarach standardów wymagań egzaminacyjnych (wiadomości i rozumienie, tworzenie informacji). W zadaniach wykorzystano materiały źródłowe w formie tekstów, rysunków, tabel oraz schematów dotyczących treści objętych wymaganiami egzaminacyjnymi dla tego poziomu. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań z arkusza zdający mógł uzyskać maksymalnie 6 punktów. 85

87 ANALIZA JAKOŚCIOWA I ILOŚCIOWA EGZAMINU MATURALNEGO W roku szkolnym 217/218 do egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym przystąpiło 3 uczniów. Uczniowie realizowali podstawę programową z biologii jedynie w zakresie podstawowym (3 godzin w cyklu nauczania w klasie pierwszej). - Uczniowie Śl.TZN w roku szkolnym 217/218 uzyskali wyższy wynik w porównaniu do roku 216 i 217. Średni wynik w 216 r. wynosi 37%, a w 217-3,3%, a w roku ,33%. Jest to wynik zadawalający. Natomiast matura dla uczniów CKE okazała się dużo trudniejsza w porównaniu z poprzednimi latami. - Średnia ilość punktów uczniów w Śl.TZN jest wyższa w porównaniu do ogólnej ilości punktów uzyskanych przez uczniów w Polsce. Średni wynik w szkole wynosi 42%, natomiast średni wynik w CKE wynosi 31%. Dwóch uczniów osiągnęło wysoki wynik (58%, 47%,). - Wynik uzyskany przez uczniów Śl.TZN jest dużo wyższy niż w technikach i wyższy niż w liceach. W Śl.TZN wynosi 42,33%, a w technikach - 12%, a w liceach 34%. Jest to wynik zadawalający. WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY W przygotowaniach do egzaminu niezbędne jest zapoznanie uczniów z podstawą programową oraz wymaganiami egzaminacyjnymi, które wskazują, jakie treści, wiadomości i umiejętności wymagane są na egzaminie maturalnym. W przypadku uczniów realizujących podstawę programową w zakresie podstawowym decyzję o zdawaniu tego przedmiotu powinni podjąć jedynie ci uczniowie, którzy pasjonują się tymi zagadnieniami i potrafią w ramach samokształcenia opanować materiał nauczania. Wymaga to od nich dużego zaangażowania i pracowitości. W dalszym ciągu organizowane są dla uczniów zajęcia dodatkowe z biologii w ramach Koła biologii i promocji zdrowia. Uczniowie powinni uczęszczać na te zajęcia już od trzeciej klasy, systematycznie ćwiczyć rozwiązywanie zadań maturalnych, sprawdzać swoje wiadomości przystępując do konkursów o tematyce biologicznej np: W świecie roślin i zwierząt czy Olimpiadzie Wiedzy Ekologicznej. Przy przy większym zaangażowaniu uczniów wyniki mogą być wyższe. Na lekcjach oraz zajęciach dodatkowych należy położyć nacisk na rozwiązywanie jak największej ilości zadań: zadań złożonych - wymagających umiejętności integrowania wiedzy z różnych działów biologii, rozumieniem zależności pomiędzy tymi faktami, jak i logicznym połączeniem wypowiedzi będące ścisłą odpowiedzią na postawione pytanie. zadań rozwijających umiejętumiejętność wyjaśnienia związków przyczynowo-skutkowych, mechanizmów procesów, z uwzględnienem w odpowiedziach wszystkich etapów procesu, na rozwijanie umiejętność wykazywania związku pomiędzy budową i funkcją na różnych poziomach organizacji budowy organizmów, mechanizmu zadań z zakresu metodyki badań biologicznych, czyli ćwiczenie planowania obserwacji i doświadczeń, formułowania problemów badawczych i hipotez, weryfikowania hipotez, odróżniania próby badawczej od próby kontrolnej oraz formułowania wniosków na podstawie obserwacji i doświadczeń w odniesieniu do konkretnego doświadczenia/obserwacji. Nie może być to odpowidź ogólna. zadań związanych z pracą z tekstem źródłowym oraz odczytywaniem informacji ze schematów, tabel i wykresów i umieć je analizować oraz interpretować. Należy ćwiczyć czytanie ze zrozumieniem trudniejszych, długich tekstów o tematyce biologicznej. Należy zwracać uwagę: na znajomość czasowników operacyjnych (wymień, określ, opisz, porównaj, wyjaśnij), ponieważ ułatwia ona unikanie błędów w odpowiedziach. na rozwijanie umiejętności samodzielnego formułowania przez uczniów zrozumiałych odpowiedzi, udzielanie odpowiedzi pełnych, unikanie zbyt ogólnych (skrótówi myślowych), które powodują, że powstają sformułowania merytorycznie niepoprawne, a odpowiedzi są niepełne. 86

88 CHEMIA ZAKRES ROZSZERZONY przedmiot/poziom Barbara Kuśka nauczyciel DANE OGÓLNE Matura Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE ,2% 39,% (technika 13%) (klasa c i f) 23 (klasa c) 4 (klasa f, e) 47,17% 52,6% (klasa c i f) 31,8% 21,7% Sumarycznie 27 3,3% 41,% (technika 15%) 4,% (technika 13%) ŚREDNI WYNIK W SZKOLE 5,% 45,% 4,% 35,% 3,% 25,% 2,% 15,% 1,% 5,%,% Średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Technika ANALIZA JAKOŚCIOWA ROZKŁAD WYNIKÓW ZDAJĄCYCH NA SKALI STANINOWEJ 87