XXIII LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania W Lublinie

Transkrypt

1 XXIII LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania W Lublinie

2 Na podstawie dotychczas opublikowanych materiałów dokonano analizy: zdawalności egzaminów obowiązkowych średnich wyników na wszystkich poziomach zdawania porównania wyniku średniego w szkole z wynikami CKE i uzyskanymi w województwie lubelskim Analiza dotyczy absolwentów roku szk. 2015/16.

3 Wszyscy zdający Absolwenci liceów Zdali Mają prawo do poprawki Nie zdali Zdali Mają prawo do poprawki Nie zdali CKE 79,5% 15% 5,5% 85,2% 10,8% 4% Woje wództ wo XXIII LO 79% 16% 5% 94% 6% 0% 86% 11% 3% 94% 6% 0%

4 Egzaminy pisemne Zdawa ło Nie zdało Średnia XXIII LO Klasa Średnia Różnica Średnia Różnica CKE p.p. woj. p.p. Przedmiot Język polski % 6 59% 4 59% 4 Matematyka % 5 56% 3 56% 3 Język angielski % 5 71% 8 69% 10 Język hiszpański % Język niemiecki % Język francuski %

5 Klasa 1 Najniższa 4% zdających ma wynik w tej klasie, 96% zdających ma wynik w wyższych klasach Klasa 2 Bardzo niska 7% zdających ma wynik w tej klasie, 89% zdających ma wynik w wyższych klasach, 4% w niższej Klasa 3 Niska 12% zdających ma wynik w tej klasie, 77% zdających ma wynik w wyższych klasach, 11% w niższych Klasa 4 Poniżej średniej 17% zdających ma wynik w tej klasie, 60% zdających ma wynik w wyższych klasach, 23% w niższych Klasa 5 Średnia 20% zdających ma wynik w tej klasie, 40% zdających ma wynik w wyższych klasach, 40% w niższych Klasa 6 Powyżej średniej 17% zdających ma wynik w tej klasie, 23% zdających ma wynik w wyższych klasach, 60% w niższych Klasa 7 Wysoka 12% zdających ma wynik w tej klasie, 11% zdających ma wynik w wyższych klasach, 77% w niższych Klasa 8 Bardzo wysoka 7% zdających ma wynik w tej klasie, 4% zdających ma wynik w wyższej klasie, 89% w niższych Klasa 9 Najwyższa 4% zdających ma wynik w tej klasie, 96% w niższych

6 80% 70% 60% 73% 60% 61% 63% 65% 67% 61% 59% 60% 61% 59% 62% 59% 62% 50% 40% % 20% 10% 0%

7

8

9 Język polski MPO-P1 63,3% Język polski MPO-1- ustny 66,7% Język angielski MJA-P1 78,9% Język angielski MJA-1- ustny 71,8% Język francuski MJF-P1 84,0% Język francuski MJF-1- ustny 86,7% Język hiszpański MJH-P1 73,0% Język hiszpański MJH-1- ustny 56,7% Język niemiecki MJN-P1 87,3% Język niemiecki MJN-1- ustny 77,8% Język rosyjski MJR-P1 96,0% Język rosyjski MJR-1- ustny 100,0%

10 Zdawalność egzaminu jest wyższa niż w CKE, wszyscy uczniowie, którzy nie zdali egzaminu mają prawo do poprawki. Egzaminy obowiązkowe poza językiem hiszpańskim nasi absolwenci zdali lepiej niż średni uczeń w Polsce i województwie. Wynik średni szkoły mieści się w staninach od średniego do wysokiego Język hiszpański wybrało jedynie dwóch absolwentów, więc próba badawcza jest mało miarodajna. Absolwenci wybierali najczęściej język angielski jako obowiązkowy pozostałe języki pomimo, że w klasie IIIc realizowane były na poziomie rozszerzonym wybierali pojedynczy uczniowie. Dla matematyki i języka angielskiego widać wyraźny wpływ realizowanego rozszerzenia i dwujęzyczności na wynik egzaminu na poziomie podstawowym. Wyniki egzaminu ustnego (ocenianie wewnętrzne) są niższe niż pisemnego ( ocenianie zewnętrzne) z języka angielskiego o 7 p.p, hiszpańskiego o 17 p.p i niemieckiego o 9 p.p. Przeanalizowano pozycję naszej szkoły wśród 21 państwowych liceów ogólnokształcących miasta Lublina. Pod względem zdawalności i wyników z egzaminów obowiązkowych wyprzedzają naszą szkołę: I lo, II lo, III lo, V LO, IX lo i XXI lo. Pozostałe szkoły mają niższą zdawalność i niższe wyniki niż nasza szkoła, zajmujemy więc siódmą pozycję.

11

12 Przedmiot Średnia Zdawało Klasa XXIII LO wyniku Biologia 32% 84 5 Chemia 23% 66 4 Fizyka 25% 16 4 Geografia 43% 75 6 Historia 46% 7 6 Matematyka 20% 66 5 WOS 21% 6 5 Język polski 61% 62 5 Język angielski 56% Język niemiecki 63% 11 6 Informatyka 25% 6 4

13

14 Przedmiot Średnia Zdawało Fizyka 48% 1 Chemia 58% 2 Biologia 58% 3 Matematyka 57% 16

15 Statystyczny uczeń naszej szkoły zdawał więcej niż dwa przedmioty dodatkowe. Widać wyraźny spadek wybieralności dodatkowych arkuszy na poziomie dwujęzycznym. Żaden z uczniów nie zdawał egzaminu ustnego z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym. Wybieralność przedmiotów dodatkowych pokrywała się z rozszerzeniami realizowanymi w szkole. Najwyższą wybieralność ma język angielski, biologia i geografia Najniższą wybieralność z przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym ma historia sztuki, język hiszpański, język niemiecki. Z języka niemieckiego, geografii i historii szkoła osiągnęła wyniki powyżej średniej z języka polskiego, angielskiego, matematyki, wos-u i biologii wynik średni a z fizyki, chemii i informatyki wynik poniżej średnie jw skali staninowej.

16 Przeanalizowano również jak wyniki naszej szkoły z egzaminów dodatkowych plasują się wśród 21 państwowych liceów ogólnokształcących miasta Lublina: Historia Język niemiecki Język angielski Biologia Geografia Język polski Matematyka Chemia Fizyka. 6 pozycja 6 pozycja 7 pozycja 8 pozycja 9 pozycja 9 pozycja 10 pozycja 10 pozycja 10 pozycja.

17

18 Wyniki uczniów z egzaminów dodatkowych są niższe niż z obowiązkowych. Wyniki egzaminów dodatkowych potwierdzają opinię nauczycieli o niskiej motywacji uczniów. Uczniowie nie byli zmotywowani do zdobycia wysokiego wyniku na egzaminie dodatkowym ponieważ egzamin ten nie ma progu zdawalności. Na wielu kierunkach studiów są wolne miejsca a progi rekrutacji są bardzo niskie. Uczniowie w sposób niezadowalający korzystali z zajęć dodatkowych prowadzonych dla nich przez nauczycieli. Zajęcia dodatkowe w większosci poświęcane były na uzupełnianie wiedzy uczniów a nie na rozwijanie ich zainteresowań stąd zadowalająca zdawalność i wyniki matury obowiązkowej a niezadowalający matury rozszerzonej.

19

20 Wszyscy nauczyciele powinni dążyć do podniesienia wyników egzaminu maturalnego w szkole na poziomie rozszerzonym. W miarę możliwości objąć opieką uczniów uzdolnionych przedmiotowo. Zespoły przedmiotowe przeanalizują czy wybrane programy nauczania, podręczniki, metody i formy pracy oraz przedmiotowe systemy oceniania pozwalają efektywnie realizować podstawę programową i wymagania egzaminacyjne dla zakresu rozszerzonego szczególnie dla uczniów z coraz słabszymi wynikami rekrutowanych do szkoły.

21

22