o o Instytut Pediatrii Wydziału Lekarskiego UJ CM Nazwa jednostki prowadzącej moduł Język kształcenia

Transkrypt

1 Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Język kształcenia Cele kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów Wydział Lekarski Instytut Pediatrii Wydziału Lekarskiego UJ CM Pediatria cz.3 Polski Celem modułu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami z zakresu chorób układu krążenia, układu moczowego, okresu noworodkowego oraz chorób tkanki łącznej i chorób środowiskowych nauczenie umiejętności praktycznych w powyższym zakresie Po zakończeniu zajęć student: w zakresie wiedzy: zna i rozumie przyczyny, objawy, zasady diagnozowania i postępowania terapeutycznego najczęstszych chorób dzieci: o wad serca, zapalenia mięśnia sercowego, wsierdzia i osierdzia, kardiomiopatii, zaburzeń rytmu serca, niewydolności serca, nadciśnienia tętniczego, omdleń, o zakażeń układu moczowego, wad wrodzonych układu moczowego, zespołu nerczycowego, kamicy nerkowej, ostrej i przewlekłej niewydolności nerek, ostrych i przewlekłych zapaleń nerek, chorób układowych nerek, zaburzeń oddawania moczu, choroby refluksowej pęcherzowomoczowodowej, o chorób tkanki łącznej, gorączki reumatycznej, młodzieńczego zapalenia stawów, toczenia układowego, zapalenia skórno-mięśniowego w zakresie umiejętności: potrafi wykonać podstawowe procedury i zabiegi lekarskie, w tym: o standardowy elektrokardiogram spoczynkowy wraz z interpretacją pobranie arterializowanej krwi włośniczkowej o o cewnikowanie pęcherza moczowego w zakresie kompetencji społecznych: okazuje szacunek dla pacjenta i jego rodziny przestrzega praw pacjenta, w tym do ochrony danych osobowych, intymności potrafi pracować w grupie wykazuje umiejętności rozwiązywania problemów Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, przygotowania zadania indywidualnego prezentacji przypadku / problemu medycznego. Dodatkowe kryteria oceny stanowią terminowość wykonania zadań oraz dostosowanie się do wymagań dotyczących sposobu ich wykonania, określonych przez prowadzącego zajęcia. Zadanie indywidualne: Każdy student opracowuje prezentację przypadku lub problemu medycznego związanego z tematami zajęć obowiązkowych wymienionych w treściach modułu kształcenia. Prezentacja jest przedstawiana pozostałym członkom grupy uczestniczącym w zajęciach i stanowi podstawę do dyskusji.

2 Każda prezentacja powinna zawierać: usystematyzowaną prezentację przypadku klinicznego lub przedstawienie definicji problemu medycznego algorytm postępowania diagnostycznego omówienie postępowania terapeutycznego przedstawienie rokowania wykaz aktualnego piśmiennictwa użytego do przygotowania prezentacji Prezentacja powinna obejmować ok. 10 przeźroczy, czas trwania prezentacji 10 min. Terminy wykonania zadania indywidualnego oraz przedstawienia prezentacji są ustalane ze studentami na zajęciach. Szczegółowe kryteria oceny zadania indywidualnego zostaną omówione ze studentami na zajęciach. Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów Semestr Forma studiów Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł Sprawdzian końcowy: Test składający się z 60 pytań. Do każdego pytania przygotowywanych jest 5 odpowiedzi tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. Warunkiem zaliczenia sprawdzianu jest uzyskanie co najmniej 60% odpowiedzi prawidłowych. Zaliczenie obejmuje pytania z zagadnień realizowanych w II semestrze III roku oraz IV roku (pulmonologia, alergologia, gastrologia, kardiologia, nefrologia, reumatologia, neonatologia) Obowiązkowy IV 7-8 (zajęcia odbywają się w formie bloków przez cały rok akademicki) Jednolite magisterskie Dr hab. Dorota Drożdż, prof. UJ Prof. dr hab. Ryszard Lauterbach Prof. dr hab. Przemko Kwinta Dr Piotr Weryński Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Koordynator zajęć: prof. dr hab. Przemko Kwinta prof. dr hab. Przemko Kwinta Wykłady Praca z małą grupą Prezentacje przypadków, Nauczanie ukierunkowane na problem, Ćwiczenia kliniczne Wymagania wstępne i dodatkowe Zaliczenie Pediatria 1/4 Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS Wykłady 8 godzin Praca z małą grupą 18 godzin Prezentacje przypadków, nauczanie ukierunkowane na problem 8 godzin Ćwiczenia kliniczne 52 godzin 6 Udział w zajęciach obowiązkowych - 86 godzin Przygotowanie do ćwiczeń 25 godziny Opracowanie prezentacji przypadku, problemu 14 godzin Przygotowanie do zaliczenia testowego 15 godzin Łącznie 140 godziny nakładu pracy studenta

3 Stosowane metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Treści modułu kształcenia Wykłady Wykłady interaktywne Praca z małą grupą: - prezentacje przypadków klinicznych - zajęcia typu PBL Problem Based Learning Ćwiczenia kliniczne Zaliczenie Zaliczenie modułu wymaga spełnienia następujących warunków: 1. obecności na zajęciach 2. aktywnego udziału w zajęciach 3. prezentacji przypadku klinicznego / problemu medycznego 4. zaliczenia sprawdzianu końcowego Wykłady 4 x 2 godziny 1. Przewodozależne wrodzone wady serca; typy, diagnostyka i leczenia 2. Kardiomiopatie u dzieci; podział, objawy kliniczne, diagnostyka i leczenie. 3. Nadciśnienie tętnicze u dzieci okiem pediatry i nefrologa 4. Zakażenie układu moczowego u dzieci w codziennej praktyce Praca z małą grupą 9 x 2 godziny (seminaria) 1. Stany naglące w kardiologii dziecięcej (napady anoksemiczne, tachy-brady-arytmie, ostra niewydolność serca i wstrząs kardiogenny, zespół MAS, tamponada osierdzia). 2. Zastoinowa niewydolność serca przyczyny, objawy, diagnostyka, metody leczenia 3. Zaburzenia rytmu serca i przewodzenia u dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem częstoskurczów nadkomorowych i komorowych (przyczyny, obraz kliniczny, możliwości diagnostyki i leczenia) oraz bloków przewodzenia nabytych i wrodzonych. 4. Nieprawidłowości w badaniach EKG, RTG w wws i chorobach układu krążenia u dzieci - prezentacja przypadków 5. Glomerulopatie pierwotne i wtórne; zespół nerczycowy. 6. Leczenie nerkozastępcze: dializa otrzewnowa, hemodializa, techniki ciągłe, przeszczepienie nerki 7. Ostre uszkodzenie nerek - diagnostyka i postępowanie na podstawie przypadków klinicznych 8. Przewlekła choroba nerek - diagnostyka i postępowanie na podstawie przypadków klinicznych 9. Patomorfologia chorób nerek oraz chorób układowych tkanki łącznej u dzieci (Zintegrowane Patologia) Prezentacje przypadków, nauczanie ukierunkowane na problem 4 x 2 godziny 1. Prezentacja przypadków wrodzonych wad serca, zależnie od obecności sinicy centralnej w obrazie klinicznym oraz charakteru przepływu płucnego (prawidłowy, zmniejszony, zwiększony). 2. Diagnostyka echokardiograficzna w wws i chorobach

4 układu krążenia u dzieci prezentacja przypadków. Wady wrodzone serca z czynnościowo pojedynczą komorą prezentacja przypadków 3. Zakażenia układu moczowego/ Wady układu moczowego/ Kamica układu moczowego 4. Nadcisnienie tętnicze/ Torbielowatość nerek Ćwiczenia kliniczne 26 x 2 godziny: 1. Charakterystyka i fizjologiczne zmiany w układzie krążenie u dziecka: krążenie płodowe i po urodzeniu zasadnicze różnice i ich znaczenie. 2. Szczegółowy wywiad w kardiologii dziecięcej (z uwzględnieniem rodzinnego występowania wws i ich typów, aktualnego stanu i przebiegu klinicznego stwierdzanej choroby/wady układu krążenia) 3. Duże i małe objawy wady wrodzonej serca u dzieci (duże: szmer skurczowy > 3/6, szmer rozkurczowy, występowanie cech sinicy centralnej, objawy niewydolności serca; objawy małe: szmer < 3/6, nieprawidłowości tonów serca, zmiany napięcia i symetrii tętna, nieprawidłowości ciśnienia tętniczego /podwyższenie wartości ciśnienia, na kończynach górnych, mała/duża amplituda skurczowo-rozkurczowych wartości RR, paradoksalne zachowanie się ciśnienia tętniczego/, 4. Nieprawidłowości w badaniach EKG, RTG, echo w wws i chorobach układu krążenia u dzieci 5. Wady wrodzone serca z czynnościowo pojedynczą komorą objawy, diagnostyka, zasady leczenia etapowego z docelowym zabiegiem zmodyfikowaną metodą Fontana. 6. Zaburzenia hemodynamiczne w wws, możliwości leczenia interwencyjnego w kardiologii dziecięcej. 7. Wybrane problemy chorobowe układu krążenia (zapalenie mięśnia sercowego, wsierdzia, i osierdzia) 8. Diagnostyka laboratoryjna i obrazowa u dzieci z chorobami nerek 9. Zakażenie układu moczowego. Wady układu moczowego. 10. Kamica układu moczowego. 11. Torbielowatość nerek: podziały, diagnostyka, postępowanie 12. Zespół nerczycowy. 13. Ostre uszkodzenie nerek. Techniki nerkozastępcze u dzieci z OUszN 14. Przewlekła choroba nerek u dzieci; powikłania narządowe PChN. Terapie nerkozastępcze u dzieci z PChN; przygotowanie dziecka do przeszczepienia nerki 15. Resuscytacja noworodka 16. Wcześniactwo 17. Noworodek za mały w stosunku do wieku płodowego 18. Noworodek matki cukrzycowej 19. Zamartwica okołoporodowa, uraz okołoporodowy 20. Zespół zaburzeń oddychania u noworodka 21. Choroba hemolityczna noworodka 22. Zakażenie okresu noworodkowego

5 Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu 23. Choroby metaboliczne okresu noworodkowego 24. Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów 25. Zapalenia naczyń 26. Toczeń układowy Literatura podstawowa: Pediatria, red. Jacek J. Pietrzyk i Przemko Kwinta, WUJ, Kraków 2018, tom 2 rozdziały 9 i 10, tom 3 rozdziały 13 i 16