ZAŁĄCZNIKI I FORMULARZE

Transkrypt

1 ZAŁĄCZNIKI I FORMULARZE

2 FORMULARZ REJESTRACYJNY OCENA SPOŁECZNA SYTUACJI OSOBY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ Dane osobiste osoby z niepełnosprawnością Lp. DANE OSOBISTE Data rejestracji ON... 1 IMIĘ I NAZWISKO (dopytać o drugie Imię) 2 ADRES ZAMIESZKANIA (kod pocztowy, miejscowość, ulica, nr budynku/mieszkania) 3 ADRES DO KORESPONDENCJI (dane j/w) Nr telefonu... 4 DANE KONTAKTOWE Adres e mailowy... Przedział czasowy możliwy do kontaktu...

3 5 DANE KONTAKTOWE INNEJ OSOBY (Osoba z którą można się kontaktować, gdy nie można skontaktować się z klientem) Nr telefonu... Adres e mailowy... Przedział czasowy możliwy do kontaktu... 6 PŁEĆ Kobieta Mężczyzna 7 DATA I MIEJSCE URODZENIA 8 DANE IDENTYFIKACYJNE PESEL... NIP... Dane o sytuacji rodzinnej osoby z niepełnosprawnością Lp. SYTUACJA RODZINNA INFORMACJE 9 STAN CYWILNY Wolny W związku małżeńskim/rejestrowym

4 Kawaler/Panna Wdowa/Wdowiec Rozwiedziony 10 DZIECI Brak Ilość (można dopytać o imiona) SYTUACJA MIESZKANIOWA 12 SYTUACJA BYTOWA

5 OCENA MEDYCZNA OSOBY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ Lp. SYTUACJA ZDROWOTNA INFORMACJE 13 ORZECZENIE STOPNIA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI ZNACZNY UMIARKOWANY LEKKI PRZYZNANY NA STAŁE NA CZAS OKREŚLONY 14 NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ RUCHOWA SŁUCHOWA WZROKOWA 15 NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ RUCHOWA USZKODZENIE KOŃCZYN DOLNYCH USZKODZENIE KOŃCZYN GÓRNYCH 16 USZKODZENIE KOŃCZYN DOLNYCH JEDNA KOŃCZYNA OBIE KOŃCZYNY AMPUTACJA (opis postaci)

6 ZABURZENIA CZYNNOŚCI LOKOMOCYJNYCH Paraliż (opis postaci) Niedowład (opis postaci) Paraplegia (opis postaci) Deformacja (opis postaci)

7 17 USZKODZENIE KOŃCZYN GÓRNYCH JEDNA KOŃCZYNA OBIE KOŃCZYNY AMPUTACJA (opis postaci) CAŁKOWITY PARALIŻ LUB NIEDOWŁAD (opis postaci)

8 Deformacja (opis postaci)

9 HEMIPLEGIA TETRAPLEGIA Opis uszkodzenia: 18 USZKODZENIE KOŃCZYN GÓRNYCH I DOLNYCH 19 NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ SŁUCHOWA OSOBA NIESŁYSZĄCA SŁABOSŁYSZĄCA 20 OSOBA NIESŁYSZĄCA OSOBA GŁUCHA GŁUCHONIEMA OGŁUCHŁA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA MIGOWEGO TAK NIE

10 SJM PJM MIESZANY UMIEJĘTNOŚĆ ODCZYTYWANIA MOWY Z UST TAK NIE ZABURZENIE ZMYSŁU RÓWNOWAGI TAK NIE APARAT SŁUCHOWY TAK NIE OPIS TRUDNOŚCI: 21 OSOBA SŁABOSŁYSZĄCA

11 22 NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ WZROKOWA OSOBA NIEWIDOMA SŁABOWIDZĄCA OD URODZENIA OCIEMNIAŁA CAŁKOWITY ZANIK WZROKU WZROK SZCZĄTKOWY 23 OSOBA NIEWIDOMA SAMODZIELNOŚĆ W PORUSZANIU KORZYSTA Z PRZEWODNIKA (jeżeli tak to z jakiego) 24 OSOBA SŁABOWIDZĄCA USTABILIZOWANY STAN WZROKU TAK NIE Stopień widzenia*): OL całkowite niewidzenie OP OL poczucie światła OP OL więcej niż poczucie światła OP (* odpowiednie podkreślić) OKREŚLENIE TRUDNOŚCI W POSTRZEGANIU:

12 25 OKREŚLENIE STOPNIA REHABILITACJI SPOŁECZNEJ 26 PRZECIWWSKAZANIA ODNOSZĄCE SIĘ DO RODZAJU PRACY

13 ODNOSZĄCE SIĘ DO WARUNKÓW PRACY

14 OCENA ZAWODOWA OSOBY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ Lp. KWALIFIKACJE ZAWODOWE PODSTAWOWE INFORMACJE GIMNAZJALNE 27 WYKSZTAŁCENIE ZASADNICZE ZAWODOWE ŚREDNIE WYŻSZE SZKOŁA PODSTAWOWA STUDIUM ZAWODOWE 28 WYKSZTAŁCENIE PODSTAWOWE NAZWA UKOŃCZONEJ SZKOŁY 29 WYKSZTAŁCENIE GIMNAZJALNE NAZWA UKOŃCZONEJ SZKOŁY 30 WYKSZTAŁCENIE ZASADNICZE RODZAJ WYKSZTAŁCENIA/SPECJALIZACJA

15 NAZWA SZKOŁY OGÓLNE ZAWODOWE MATURA TYTUŁ ZAWODOWY 31 WYKSZTAŁCENIE ŚREDNIE NAZWA SZKOŁY 32 WYKSZTAŁCENIE WYŻSZE TYTUŁ LICENCJAT INŻYNIER MAGISTER INNY RÓWNORZĘDNY NAZWA UCZELNI

16 SZKOŁY ROZPOCZĘTE KURSY (ukończone i rozpoczęte) 33 POZOSTAŁA EDUKACJA SZKOLENIA (ukończone i rozpoczęte) 34 PRZEBIEG KARIERY ZAWODOWEJ

17 35 ZNAJOMOŚĆ JĘZYKÓW OBCYCH JĘZYK (jaki) NIE ZNAM ZNAM UCZYŁEM/ŁAM SIĘ, ALE SŁABO PAMIĘTAM POROZUMIEWAM SIĘ NA POZIOMIE PODSTAWOWYM MÓWIĘ, CZYTAM I PISZĘ ZNAM BIEGLE JĘZYK (jaki)

18 UCZYŁEM/ŁAM SIĘ, ALE SŁABO PAMIĘTAM POROZUMIEWAM SIĘ NA POZIOMIE PODSTAWOWYM MÓWIĘ, CZYTAM I PISZĘ ZNAM BIEGLE JĘZYK (jaki) UCZYŁEM/ŁAM SIĘ, ALE SŁABO PAMIĘTAM POROZUMIEWAM SIĘ NA POZIOMIE PODSTAWOWYM MÓWIĘ, CZYTAM I PISZĘ ZNAM BIEGLE 36 ZNAJOMOŚĆ OBSŁUGI KOMPUTERA NIE PRACOWAŁAM/ŁEM NA KOMPUTERZE KORZYSTAM Z KOMPUTERA I ZNAM PROGRAM (jaki) NA POZIOMIE PODSTAWOWYM BIEGLE KORZYSTAM Z KOMPUTERA I ZNAM PROGRAM

19 (jaki) NA POZIOMIE PODSTAWOWYM BIEGLE (opis umiejętności) 37 INNE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWE OKREŚLENIE INNYCH WAŻNYCH OBSZARÓW DLA PODJĘCIA ZATRUDNIENIA Zainteresowania i hobby (krótki opis)

20 PREFERENCJE ZAWODOWE Ćwiczenie 1 A Opis ćwiczenia Preferencje zawodowe zamieszczone są w poniższej tabeli, jeżeli nie ma w niej ważnego dla Ciebie aspektu możesz ją uzupełnić. Ćwiczenie polega na zakreśleniu/zakolorowaniu kredką w ulubionym kolorze w skali od % na ile ważne to jest dla Ciebie to przy podejmowaniu decyzji o pracę. Przykład: PREFERENCJE 1 25% 26 50% 51 75% % Stabilna forma zatrudnienia (etat) To oznacza, że zatrudnienie na etat jest dla Ciebie ważny w 75%. Przejdź do wykonania ćwiczenia. PREFERENCJE 1 25% 26 50% 51 75% % Moje miejsce zamieszkania Praca na wolnym rynku Mieć kontakt z ludźmi Zadania samodzielne Praca w domu

21 Stała pensja Atmosfera w pracy Interesująca praca Możliwość rozwoju

22 PREFERENCJE ZAWODOWE Ćwiczenie 1 B Opis ćwiczenia: Preferencje zawodowe zamieszczone są w poniższej tabeli, jeżeli nie ma w niej ważnego dla Ciebie aspektu możesz ją uzupełnić. Ćwiczenie polega na podaniu w skali od 1 do 100 % na ile ważne to jest dla Ciebie to przy podejmowaniu decyzji o pracę. Przykład: Jeżeli podasz liczbę 75% to oznacza, że zatrudnienie na etat jest dla Ciebie ważny w 75%. Proszę podać w jakim procencie jest ważne: PREFERENCJE 1 100% Moje miejsce zamieszkania Praca na wolnym rynku Mieć kontakt z ludźmi Wykonywać zadania samodzielne Praca w domu Wynagrodzenie jako stała pensja Atmosfera w pracy

23 Interesująca praca Możliwość rozwoju PREFERENCJE ZAWODOWE I OCZEKIWANIA FORMULARZ OCENY PREFERENCJI Moje miejsce zamieszkania Interpretacja: (wpływ miejsca zamieszkania na podjęcie zatrudnienia) Ocena preferencji : Praca na wolnym rynku Interpretacja: (ON dopuszcza zatrudnienie na wolnym rynku lub nie) Ocena preferencji: (ocenę można pogłębić o takie aspekty, jak chęć do zmiany postrzegania rynku pracy, swoich możliwości, wiary w siebie)

24 Mieć kontakt z ludźmi Interpretacja: Ocena preferencji: (zweryfikować z informacjami uzyskanymi przy ocenie zawodowej) Wykonywać zadania samodzielne Interpretacja: Ocena preferencji: Praca w domu Interpretacja: Ocena preferencji: (przy ocenie wziąć pod uwagę aspekt lęku, związany z niepełnosprawnością, przystosowaniem społecznym) Wynagrodzenie jako stała pensja Interpretacja:

25 Ocena preferencji: (jak ważna jest zależność wynagrodzenia od własnego zaangażowania ON w pracy) Atmosfera w pracy Interpretacja: Ocena preferencji: (w kontekście utrzymania pracy) Interesująca praca Interpretacja: Ocena preferencji: Możliwość rozwoju Interpretacja: Ocena preferencji: (porównać z formularzem rejestracyjnym i wyciągnąć wnioski, czy informacje z preferencjami są spójne) Preferencja dodana:...

26 Interpretacja: Ocena preferencji: Preferencja dodana:... Interpretacja Ocena preferencji: Preferencja dodana:... Interpretacja Ocena preferencji: Preferencja dodana:... Interpretacja Ocena preferencji:

27 Oczekiwania: (na podstawie rozmowy)

28 ARKUSZ ZŁOTEJ RYBKI

29 LISTA MARZEŃ Własne marzenia osoby z niepełnosprawnością: Jakie masz marzenia? Marzenia po zastosowaniu pytań pomocniczych: 1. Jakie masz marzenia dotyczące kariery, pracy zawodowej? 2. Jakie masz marzenia dotyczące podróży, bliskich i dalekich? 3. Jakie masz marzenia, co do pieniędzy, bogactwa, sławy? 4. Z kim chciałbyś przebywać? 5. O czym marzysz jeżeli chodzi o zdrowie, kondycje fizyczną? 6. O czym marzysz w miłości?

30 7. Jaki chcesz mieć dom? 8. Jaką chcesz mieć rodzinę? 9. Czego chciałbyś się nauczyć? 10.Jaki chcesz być? 11.Jakich chcesz mieć przyjaciół? 12.Co jeszcze chcesz mieć?

31 PODSUMOWANIE ĆWICZENIA MOTYWACYJNEGO Jak osoba z niepełnosprawnością widzi swoja przyszłość, czy marzenia stanowią motywację do działania, do podjęcia pracy zarobkowej, czy boi się marzyć, bo się nie spełni, nie widzi sensu marzeń, zakłada, że nie ma wpływu na realizację marzeń, widzi lub nie widzi swojej przyszłej pracy. Ocena stopnia zaangażowania w życie społeczne i pracę, czy praca stanowi dla ON ważny obszar życia, czy ma dość motywacji, by szukać, zdobyć i utrzymać pracę. Czy ON jest pogodzony ze swoją niepełnosprawnością.

32 Formularz wstępny samooceny KOMPETENCJE Skala 1 10 Poczucie własnej wartości Motywacja do pracy Komunikatywność Samodzielność Wyznaczanie celu Kreatywność Asertywność Odpowiedzialność

33 Ćwiczenie 1 Potrafię i zasługuję Ćwiczenie polega na wypisaniu w tabeli lub powiedzeniu doradcy po krótkim zastanowienie co potrafi i na co zasługuje. POTRAFIĘ ZASŁUGUJĘ

34 Ćwiczenie 2 Moje mocne i słabe strony Ćwiczenie polega na wypisaniu w tabeli lub powiedzeniu doradcy po krótkim zastanowienie swoich mocnych i słabych stron, a następnie cech, które je wyróżniają, są atrakcyjne dla przyszłego pracodawcy lub niezbędne do prowadzenia własnej działalności. MOCNE STRONY SŁABE STRONY

35 WARTO MNIE ZATRUDNIĆ BO JESTEM:

36 WARIANT POMOCNICZY DO ĆWICZENIA 2 Przeczytaj uważnie i po zastanowieniu uzupełnij krzyżykami czy cechy dotyczą Ciebie, dopisz jeżeli uznasz, że jakieś cechy brakuje. LP. CECHY TAK NIE 1 Pracowity 2 Dominujący 3 Impulsywny 4 Lubiany 5 Cichy 6 Ambitny 7 Chętny do współpracy 8 Altruista 9 Towarzyski 10 Sympatyczny 11 Rozmowny 12 Agresywny 13 Aktywny 14 Użyteczny 15 Mocny 16 Twórczy 17 Dobry 18 Pomysłowy 19 Odpowiedzialny 20 Realistyczny 21 Leniwy 22 Uległy 23 Opanowany 24 Głośny 25 Bez ambicji 26 Egoista 27 Bierny 28 Odtwórczy 29 Apatyczny 30 Pewny siebie

37 31 Sumienny 32 Przedsiębiorczy 33 Lojalny 34 Rozważny 35 Dokładny 36 Zorganizowany 37 Zaradny 38 Przewidywalny 39 Tolerancyjny 40 Drażliwy 41 Punktualny 42 Praktyczny 43 Otwarty 44 Nieuważny WARTO MNIE ZATRUDNIĆ, BO JESTEM:

38 Ćwiczenie 3 Co w sobie lubię? Polega na odpowiedzi na pytania niżej. Nie ma obowiązku odpowiadać na każde pytanie, jeżeli ktoś nie wiadomo co odpowiedzieć. W wyglądzie zewnętrznym, we własnym ciele: 1. nie lubię w sobie (uważam za swój minus): 2. lubię w sobie (uważam za swój plus): W swojej inteligencji, mądrości, zdolnościach: 1. nie lubię w sobie (uważam za swój minus):

39 2. lubię w sobie (uważam za swój plus): W swoim charakterze: 1. nie lubię w sobie (uważam za swój minus): lubię w sobie (uważam za swój plus): Jako mężczyzna/kobieta: 1. nie lubię w sobie (uważam za swój minus):

40 2. lubię w sobie (uważam za swój plus): W związkach z ludźmi, byciu z nimi, kontaktach: 1. nie lubię w sobie (uważam za swój minus): 2. lubię w sobie (uważam za swój plus): W mojej niepełnosprawności 1. nie lubię w sobie (uważam za swój minus):

41 2. lubię w sobie (uważam za swój plus):

42 Ćwiczenie 4 Nikt nie nadejdzie Ćwiczenie polega na dokończaniu zdań z zakresu odpowiedzialności. Zdania muszą być zapisane na osobnych kartkach, kolejne zdanie może być dane do dokończenia dopiero po udzieleniu odpowiedzi na poprzednie. Odpowiedzialność za siebie oznacza dla mnie Moje pragnienia z mapy marzeń/listy marzeń spełnią się, kiedy Aby zdobyć to, co pragnę jestem skłonny zrobić Do realizacji marzeń potrzebuję pomocy Za udzieloną pomoc jestem gotów Rodzina chce bym poszedł do pracy mimo, iż nie jestem gotowy, to ja Jeżeli potem zrezygnuje, to winą obarczę Rodzina chce bym poszedł do pracy, ale ja nie czuje się gotowy, to Jeżeli pójdę do pracy mimo, że nie czuję się gotowy, to......

43 Jak podejmuję się pracy, to pracuję Mogę zrezygnować z pracy, bo... Nie rezygnuję z pracy, bo... Jeżeli źle wykonam zadanie w pracy, to... Jeżeli kogoś obrażam, to on czuje się... Jeżeli mówię źle o pracy to myślę, że... Jeżeli mówię źle o pracy to inni słyszą, że... Jeżeli z kimś rozmawiam, to myślę o... Jeżeli mówię o kimś źle, to on może... Jeżeli ktoś mnie nie rozumie, to... Jeżeli mam w ciągu godziny wykonać 10 telefonów, to na śniadanie poświęcam Lubię czytać książki po pracy, ale z reguły siadam do komputera to znaczy, że Zaczynam pracę o 8 godzinie, to jestem w niej o Czas, który poświęcam na swoje pasje, to Czas w którym mogę pracować poświęcam na Jeżeli obiecuję komuś pomoc, to......

44 Jeżeli się z kimś kłócę to jestem zły, bo Gram z koleżanką w karty, bo... Mówię przykre rzeczy koledze, bo... On do mnie mówi, a ja... Szczęście to... Szczęście zależy od... Za to, żebym był szczęśliwy odpowiedzialna/y jest) Byłbym szczęśliwy, gdyby... Jestem szczęśliwy, bo...

45 Ćwiczenie 5 Jestem asertywny Ćwiczenie polega na wybraniu odpowiedniego zachowania w określonych sytuacjach. 1. Jesteś w kinie. Ktoś, siedzący za Tobą ciągle trąca Twój fotel to Ci przeszkadza i denerwuje, co robisz? a) cierpliwie znosisz tą sytuację b) odwracasz się, grzecznie zwracasz uwagę, że Ci to przeszkadza i prosisz, aby nie trącał Twojego fotela c) odwracasz się i mówisz, że to niegrzecznie i jemu też nie byłoby miło, gdyby jego fotel ktoś ciągle trącał 2. Jesteś w pracy i dostałeś nowe zadanie, ale nie wiesz jak się do niego zabrać. Co robisz? a) prosisz przełożonego o pomoc, mówiąc, że nie wiesz, jak się zabrać do zadania b) jest Ci wstyd, więc sam starasz się coś robić mając nadzieję, że nikt nie zauważy, że masz z nim problem c) myślisz sobie, że to zadanie jest proste i nie pytasz, by nikt nie pomyślał, że jesteś nie kompetentny 3. Znajomy prosi Cię o pożyczenie 100 złotych, mimo, że nie oddał Ci jeszcze długu. Co robisz? a) pożyczasz, mimo, iż samemu Ci trudno przeżyć w tym miesiącu b) odmawiasz mówiąc, żeby Ci natychmiast oddał dług c) odmawiasz, nie tłumacząc się ze swojej decyzji 4. Ktoś pochwalił Cię, że masz ładną bluzkę/koszulę, co robisz? a) mówisz: dziękuję b) mówisz: dziękuję, jest stara c) mówisz: proszę sobie ze mnie nie żartować

46 5. Wchodzisz do pokoju i ktoś Cię popycha, mówiąc niegrzecznie, odsuń się kaleko, co Ty na to? a) mówisz: tak jestem niepełnosprawny ale potrafię się zachować b) odsuwasz się i czujesz, że zbiera Ci się na płacz c) mówisz: proszę, idioci przodem 6. Miałeś umówioną wizytę na godzinę 10 tą, ale osoba z którą się umówiłeś spóźnia się już 30 minut, co mówisz jak przyjdzie? a) mówisz: gdzie Pani była? Czekam tu już od pół godziny b) mówisz: dobrze, że Pani jest, myślałem że coś się stało c) mówisz: dobrze, że Pani jest, już miałem sobie iść 7. Jesteś na rozmowie i dzwoni telefon, co robisz? a) mówisz: przepraszam już wyciszam, zapomniałem przed spotkaniem b) mówisz: przepraszam, odbieram i rozmawiam c) mówisz: przepraszam, odbieram i mówię rozmówcy, że ma zadzwonić później 8. Miałeś umówioną wizytę na godzinę 10 tą, ale na korytarzu ktoś Cię zagadał i spóźniłeś się wyjątkowo 5 minut, wchodzisz, a Pani mówi, znowu się Pan spóźnił? a) mówisz: przepraszam to już się nie powtórzy b) mówisz: nigdy się nie spóźniałem, dzisiaj pierwszy raz c) mówisz: przepraszam, faktycznie dzisiaj się spóźniłem 5 minut, ale nie zgadzam się z tym, że zawsze się spóźniam 9. Dostałeś ważne zadanie. Wykonałeś je, ale zorientowałeś się, że zrobiłeś błąd, a nie masz już czasu by poprawić pracę, co robisz? a) oddajesz zadanie, ale mówisz, że właśnie zorientowałeś się, że jest w niej błąd i prosisz o godzinę na poprawienie b) oddajesz nic nie mówiąc w nadziei, że nikt nie zauważy i nie odbiorą Ci premii

47 c) nie oddajesz zadania, mówiąc, że nie gotowe 10. Masz umówione już od miesiąca spotkanie ze znajomymi zaraz po pracy. W ciągu dnia kierownik prosi Cię, żebyś został dłużej, aby wykonać ważne zadanie. Jak reagujesz? a) nic nie mówisz o swoich planach i po prostu zgadzasz się zostać by wykonać zadanie b) nerwowo mówisz: Nie, nie zostanę dzisiaj dłużej! mrucząc, że w firmie źle się planuje zadania c) stanowczo ale przyjaźnie wyjaśniasz, że masz bardzo ważne plany i nie będziesz mógł zostać dłużej, ale może do końca dnia znajdziesz jakieś alternatywne rozwiązanie 11.Zapomniałeś koledze przynieść obiecaną książkę i słyszysz od kolegi takie słowa: Już trzeci raz proszę Cię o książkę, jesteś nieodpowiedzialny Jak reagujesz? a) mówisz: masz rację, nie przyniosłem mimo, że trzy razy mnie prosiłeś, ale to nie znaczy, że jestem nieodpowiedzialny, jest mi przykro, że tak mówisz b) mówisz: nie przesadzaj, jutro Ci przyniosę c) mówisz: masz racje, jestem do niczego, prosisz mnie tyle razy, a ja zapominam

48 Ćwiczenie 6 Mój cel Twój cel to poszukanie pracy, odpowiedz na pytania i zrób zadanie: 1. Jakiej pracy szukasz? 2. Co musisz zrobić, by ją znaleźć? 3. Kiedy chcesz ją znaleźć? 4. Uważasz, że jest realne? Jeżeli tak, to dlaczego tak uważasz? 5. Czy szukanie pracy jest dla Ciebie wyzwaniem? Jeżeli tak, to dlaczego tak uważasz? 6. Napisz lub narysuj, jak będzie wyglądał Twój najpiękniejszy dzień w pracy. 7. Czy szukanie pracy zależy od Ciebie? Jeżeli tak, to dlaczego tak uważasz?

49 Załącznik do ćwiczenia nr 6 MÓJ NAJPIĘKNIEJSZY DZIEŃ W PRACY

50 Ćwiczenie 7 Moje wartości Wartości należy pociąć w karty Ćwiczenie polega na wyborze 5 wartości z pustej do uzupełnienia w razie potrzeby. Najpierw wybieramy 20 z 50 wartości, wartości którymi kierujemy się w życiu, są dla nas ważne; następnie wybieramy z nich 10 wartości, które uważamy za swoje wartości a nie nabyte od rodziców czy środowiska; na końcu zostawiamy 5 z 10 wartości, takich których nie zdradzamy. PRIORYTETY I PLANOWANIE PRZYGODA OTWARTOŚĆ POMYSŁOWOŚĆ PROFESJONALIZM OSTROŻNOŚĆ AMBICJA MIŁOŚĆ OSIĄGNIĘCIA BOGACTWO PORZĄDEK POŚWIĘCENIE CIEKAWOŚĆ PRZYNALEŻNOŚĆ PRZYWIĄZANIE

51 DOBROCZYNNOŚĆ PRZYJAŹŃ ZABEZPIECZENIE DBANIE TROSKA RODZINA ZAUFANIE DZIAŁANIE WYZWANIA ZMIANY DOBRE SAMOPOCZUCIE PRODUKTYWNOŚĆ SŁOWNOŚĆ WIARYGODNOŚĆ EDUKACJA REFLEKSJA UCZCIWOŚĆ PRAWDA KREATYWNOŚĆ ROZWÓJ UZNANIE KOMPETENCJE RYZYKO WKŁAD W ŻYCIE INNYCH

52 KOMUNIKACJA OTWARTA SKROMNOŚĆ WSPÓŁPRACA LOJALNOŚĆ SAMODOSKONALENIE WŁADZA MĄDROŚĆ SZACUNEK WIERNOŚĆ NIEZALEŻNOŚĆ SUKCES ZDECYDOWANIE ODPOWIEDZIALNOŚĆ SŁAWA

53 Ćwiczenie 8 Wieża Eiffela Właśnie zostałeś poproszony do kierownika na rozmowę. Podczas rozmowy dowiedziałeś się, że zostałeś pracownikiem roku w oddziale polskim swojej firmy. Siedziba główna firmy jest w Paryżu i tam za dwa miesiące odbędzie się uroczyste rozdanie nagród. Będzie to wyjątkowe wydarzenie, bo statuetki rozdanie będą na samej górze Wieży Eiffela. Twoja firma wręczyła Ci 1000 euro na zorganizowanie podróży i dodatkowo otrzymałeś w nagrodę trzy dni urlopu na zwiedzanie miasta. Pomyśl, jak musisz przygotować się do wyjazdu, o czym pamiętać, jakie sprawy zorganizować w kraju, jak zaplanować czas w Paryżu (co zwiedzić, którego dnia). Wszystko na Twojej głowie. Wypisz jak najwięcej szczegółów.

54 Ćwiczenie 9 Mam pomysł na Proszę podać jak najwięcej pomysłów na zastosowanie guzika albo filiżanki. Pomysły mogą dotyczyć większej liczby tych przedmiotów, np. kilka guzików, można z nimi wszystko robić, np. połamać guziki.

55 Ćwiczenie 9 Mam pomysł na Proszę podać jak pracodawca może zmotywować lub nagrodzić pracownika. Nie może to być jednak wynagrodzenie w pieniądzu (premia, nagroda pieniężna, podwyżka).

56 Ćwiczenie 10 Kubek Ćwiczenie polega na wymyśleniu co można dodać do kubka, by go udoskonalić.

57 Ćwiczenie 11 Łańcuchy gwiazd A Wypisz w ciągu skojarzenia od słowa czapka do słowa zając

58 B Wypisz wszystkie słowa (skojarzenia), które wiążą się ze słowem praca. PRACA

59 Ćwiczenie 12 Korzyści Wypisz korzyści z podjęcia zatrudnienia:

60 Ćwiczenie 13 Chcę już skończyć Zadanie polega na tym, żeby dowiedzieć się od jednej z osób, które będą wchodzić do pokoju hasła, które kończy proces diagnostyczny. Hasło brzmi...

61 Formularz samooceny kompetencji miękkich