Przedmiotowy system oceniania. język polski. Joanna Samosiej

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania język polski Joanna Samosiej

2 I. Oceny cząstkowe Ocenie podlegać będą następujące formy pracy i dokonania uczniów: 1. Testy czytania ze zrozumieniem zawierające zarówno pytania zamknięte, jak i otwarte. Suma punktów za poszczególne zadania będzie przeliczana na oceny wg procentów: 100% + zadanie dodatkowe- celujący 90% - bardzo dobry 80% - dobry + 70% - dobry 60% - dostateczny + 50% - dostateczny 40% - dopuszczający+ 30%- dopuszczający Ww. schemat przeliczania punktów na oceny obowiązywać będzie we wszystkich typach zadań pisemnych. Zadania dodatkowe dotyczą wyłącznie sprawdzianów podsumowujących rozdziały. 2. Wypracowania klasowe i domowe, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Przy ocenie uwzględnia się aspektów: - treść ( sposób opracowania tematu, jego ujęcie) 4p. - oryginalność wypowiedzi 1p. - kompozycję 3p. - segmentację tekstu, 1p. - styl, 1p. - język, 3p. - ortografię 2p. - interpunkcję. 1p. W każdym z ww. kryteriów przyznawane będą punkty przeliczane następnie na oceny wg procentów ( vide p.1.). Wypracowania będą opatrywane pisemnymi komentarzami nauczyciela oraz schematem punktowania. 3. Kartkówki ( obejmujące niewielką partię materiału < maksymalnie 3 ostatnie lekcje > i trwające nie dłużej niż 15 minut, niezapowiadane). 4. Prace klasowe ( obejmujące niewielką partię materiału z zakresu nauki o literaturze lub nauki o języku i trwające co najmniej 1 godz., zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem).

3 5. Sprawdziany pisemne ( obejmujące dział programowy z zakresu nauki o literaturze lub nauki o języku i trwające co najmniej 1 godz., zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem). 6. Zadania domowe. 7. Aktywność na zajęciach ( oceniana plusami, 5 plusów oznacza ocenę bardzo dobrą). 8. Odpowiedzi ustne, oceniane według skali: ++++ bdb, +++ -db, ++-- dost, +---dop, ----ndst. Uwzględniane będą: - poziom merytoryczny wypowiedzi, - umiejętność przekazania wiedzy, - sprawność wypowiadania się, - styl prezentacji, - elastyczne reagowanie na pytania dodatkowe zadawane przez nauczyciela. 9. Dyskusja. 10. Referat. 11. Praca w grupach. 12. Praca pozalekcyjna ( np. konkurs, olimpiada). 13. Ćwiczenia praktyczne. 14. Pokaz, prezentacja, projekt. 15. Wykonanie pomocy dydaktycznych. 16. Recytacja poezji i fragmentów prozy. Przy ocenie recytacji uwzględnia się następujące elementy: stopień opanowania pamięciowego tekstu tempo wypowiedzi poprawność artykulacyjną, akcentuacyjną i intonacyjną modulację głosu interpretację głosową tekstu 17. Czytanie ( technika czytania głośnego i rozumienie czytanych tekstów). 18. Dyktanda (sprawdzana będzie ortografia i interpunkcja, oceniane oddzielnie).

4 Kryteria oceny dyktand: Błędy ortograficzne 0 bł. - bdb. 1 bł. db. 2 bł. dst. 3 bł. dop. 4 i więcej błędów ndst. Błędy interpunkcyjne 1-2 bł. db. 3-4 bł. dst. 5-6 bł. dop. 7bł. nast Sprawdziany znajomości lektur. 20. Prezentacje samodzielnie wybranych lektur jedna w semestrze. Uczeń ma prawo pięć razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Zgłoszenie nieprzygotowania następuje poprzez zapisanie na tablicy swojego numeru z dziennika. Przez nieprzygotowanie rozumiane jest : -brak pracy domowej, brak zeszytu, brak pomocy dydaktycznych,, brak gotowości do odpowiedzi ustnej, brak podręcznika do nauki języku (ćwiczeń). Po wyczerpaniu limitu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Brak zgłoszenia nieprzygotowania oznacza ocenę niedostateczną. Uczeń nieobecny na trzech kolejnych lekcjach może być nieprzygotowany i ma obowiązek uzupełnić zaległości ( wiedzę i notatki). Wszyscy uczniowie zobowiązani są do prowadzenia zeszytu przedmiotowego. Stwierdzenie niesamodzielności pracy jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Ściąganie jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Wypracowania nieczytelne nie będą sprawdzane. W przypadku prac napisanych niestarannie, bez dbałości o estetykę zapisu, ocena będzie obniżana o jeden stopień. Uczniowie ze stwierdzoną dysgrafią mogą pisać wypracowania domowe na komputerze a klasowe wielkimi literami lub pismem bibliotecznym.

5 Laureaci konkursów międzygimnazjalnych otrzymują cząstkową ocenę celującą. Nieusprawiedliwiona nieobecność na sprawdzianach i wypracowaniach jest równoznaczna z wystawieniem oceny niedostatecznej. Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie lub wypracowaniu ma obowiązek jego zaliczenia w terminie ustalonym z nauczycielem jednak nie dłuższym niż dwa tygodnie. W uzasadnionych przypadkach losowych termin ten może zostać wydłużony. Niezaliczenie sprawdzianu skutkuje wstawieniem nieobecności liczonej jako 0 i uwzględnianej w średniej ocen. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną i dopuszczającą ze sprawdzianów i wypracowań w czasie nie dłuższym niż dwa tygodnie od dnia oddania sprawdzonych prac. Osoby przeszkadzające w prowadzeniu lekcji będą miały zadawane z dnia na dzień wypracowania, które nie będą oceniane. Niedostarczenie takiej pracy oznacza ocenę niedostateczną, której nie można poprawić. II. Oceny semestralne i końcowe. Wystawiane będą jako średnia ocen cząstkowych wg wzoru: cel. średnia powyżej 5,75 stopień celujący (6) oznacza, iż uczeń w pełni opanował wiedzę i umiejętność przewidziane programem nauczania, co wiązało się z wysokim stopniem jego samodzielności, dociekliwością, krytycyzmem oraz oryginalnymi i twórczymi rozwiązaniami zaistniałych w toku pracy nad problemami. Podjęte działania oraz ich efekty, w tym wykorzystywanie wiedzy z pokrewnych przedmiotów, świadczą o sprecyzowanych uzdolnieniach ucznia w danej dziedzinie, bdb. 4,75 do 5,74 db. - 3,75 do 4,74 dst. - 2,75 do 3,74 dop. - 2,0 do 2,74 ndst. - poniżej 2 Laureaci i finaliści Konkursu Języka Polskiego otrzymają na koniec roku ocenę celującą. III. Warunki i tryb podwyższenia oceny rocznej.

6 1. Uczeń może podwyższyć przewidywaną ocenę roczną o jeden stopień, po spełnieniu następujących warunków: Osiągnął odpowiednią średnią ocen : na ocenę dostateczną 2,6 na ocenę dobrą 3,6 na ocenę bardzo dobrą 4,6 zaliczył wszystkie pisemne sprawdziany napisał test sprawdzający wiedzę i umiejętności co najmniej na 90% punktów możliwych do uzyskania na daną ocenę. 2. Chęć przystąpienia do testu sprawdzającego należy zgłosić w dniu podania przez nauczyciela proponowanych ocen rocznych ( osobiście lub za pośrednictwem dziennika elektronicznego). 3. Test sprawdzający odbędzie się w jednym dla wszystkich zainteresowanych terminie w tygodniu między wystawieniem ocen proponowanych i rocznych. IV. Udostępnianie prac do wglądu. Uczeń otrzymuje i zabiera wszystkie ocenione prace pisane w domu i w klasie. Kryteria oceniania uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce Dysleksja 1. Nieocenianie głośnego czytania. 2. Sprawdzanie stopnia zrozumienia przeczytanych poleceń. 3. Wydłużenie czasu niezbędnego na wykonanie poleceń i napisanie prac stylistycznych oraz testów, kartkówek, itp. Dysortografia 1 Ocenianie błędów ortograficznych według złagodzonych kryteriów, zalecanych egzaminatorom testu gimnazjalnego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Dysgrafia 1. Wydłużenie czasu na napisanie wszystkich form pisemnych sprawdzianów. 2. Zezwolenie na odczytywanie pisemnych prac domowych przez ucznia. 3. Umożliwienie oddawania wypracowań domowych napisanych na komputerze. 4. Traktowanie na równi brudnopisu i czystopisu, jeśli praca nie zostanie przepisana z powodu braku czasu.