Przedszkole Niepubliczne Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY
|
|
- Liliana Król
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1 Przedszkole Niepubliczne Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY Jedno jest Przedszkole Pod Topolą, to przedszkole w którym zawsze jest wesoło, tu gdzie każde dziecko śmieje się do dziecka i gdzie uśmiech tak się toczy jak piłeczka.
2 2 SPIS TREŚCI: 1. Podstawa prawna Wstęp Założenia programu.3 4. Cele ogólne i szczegółowe programu Realizacja programu Spodziewane efekty Ewaluacja Dziecięcy Kodeks zachowań Wartości preferowane w naszym przedszkolu Zasady realizowania wartości Absolwent naszego przedszkola Prawa Dziecka Obowiązki Dziecka Załącznik Nr 1.15 PODSTAWA PRAWNA: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1977r ( Dz. U. z 1997r, Nr 78, poz.483) Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie ogólne Narodów Zjednoczonych ( Dz. U. z 1991r Nr 120 poz.526 ze zm.) Ustawa z dnia 7 września o Systemie Oświaty ( tekst jednolity z 11 stycznia 2017r) Rozporządzenie MEN z dnia 14 lutego 2017r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego Rozporządzenie MEN z dnia 8 czerwca 2009r w sprawie dopuszczania do użytku programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku podręczników 9 Dz. U. Nr 89 poz.730) Statutu Przedszkola Niepublicznego Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie
3 3 WSTĘP Funkcje przedszkola: opiekuńcza, wychowawcza i profilaktyczna są ze sobą integralnie powiązane. Dziecko jest niepowtarzalną indywidualnością z własnymi poglądami, zainteresowaniami, możliwościami i umiejętnościami. Sprawia to, że pobudzanie rozwoju dziecka w procesie wychowania polega przede wszystkim na dostarczaniu bodźców i treści wyzwalających jego własną aktywność, potrzebę ruchu i działania w połączeniu z przeżyciami umacniającymi dobre samopoczucie i wiarę we własne możliwości. Wymaga również dobrej orientacji w indywidualnych możliwościach rozwojowych dzieci, aby można było postawić im odpowiednie, w zależności od tego, wymagania. Wychowanie, profilaktyka polegają zarówno na budowaniu dobra jak i ochronie przed złem. Nasz program wychowawczo profilaktyczny ma na celu poprawę jakości pracy opiekuńczo-wychowawczej, uwzględnia potrzeby całej społeczności przedszkolnej: dzieci, rodziców, pracowników oraz środowiska. Program ma na celu ujednolicenie oddziaływań wychowawczych w domu i w przedszkolu, aby nasze dzieci w przyszłości tworzyły społeczeństwo tolerancyjne i empatyczne o głęboko zakorzenionych strukturach moralnych, umiejące dbać o bezpieczeństwo swoje i innych. ZAŁOŻENIA PROGRAMU WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNEGO Program obejmuje funkcjonowanie dziecka w grupie, w zakresie podstawowych dziedzin życia przedszkolnego: - samoobsługa - zabawy dowolne - zabawy i zajęcia zorganizowane - spożywanie posiłków - spacery i wycieczki - pobyt na powietrzu - profilaktyki zagrożeń Założenia programu: wspieranie samodzielnych działań dziecka ze szczególnym uwzględnieniem działań twórczych w różnych dziedzinach życia wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi, realizowanie idei podmiotowości w wychowaniu dbanie o społeczne funkcjonowanie dziecka zintegrowanie i ujednolicenie oddziaływań wychowawczych rodziców i przedszkola w celu zapewnienia dzieciom prawidłowego rozwoju
4 4 rozbudzanie u dzieci umiejętności porozumiewania się, uważnego słuchania innych, wyrażania własnych myśli, rozpoznawanie i wyrażanie uczuć, emocji i potrzeb, kontrolowanie własnych zachowań akceptowanie dziecka jako osoby z właściwymi dla niego predyspozycjami, potrzebami, zainteresowaniami, wspieranie dziecka w odkrywaniu i rozwijanie zdolności, zainteresowań zapewnianie i zaspakajanie poczucia bezpieczeństwa przestrzeganie i respektowanie Praw i Obowiązków Dziecka zgodnie z Konwencją Praw Dziecka budowanie u dziecka pozytywnego obrazu własnej osoby i wzmacnianiu poczucia własnej wartości budzenie poczucia bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego rozumienie konieczności unikania zagrożeń płynących ze świata ludzi, przyrody, Internetu CELE PROGRAMU Cele główne: 1. Nabywanie umiejętności rozumienia siebie i innych oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. 2. Zapoznanie dzieci z regułami życia w grupie, uczenie samodzielności i umiejętności współżycia i współdziałania z innymi. 3. Zapoznanie dzieci ze światem wartości, koniecznością ponoszenia konsekwencji swoich zachowań, zapoznanie z prawami obowiązkami. 4. Wyposażenie dzieci w umiejętności pozwalające na ocenę sytuacji zagrażających bezpieczeństwu dziecka. 5. Rozwijanie aktywnych postaw profilaktycznych. Cele szczegółowe: nabywanie umiejętności społecznych oraz podporządkowania się ustalonym zasadom i regułom budzenie wrażliwości moralnej, właściwych postaw moralnych zacieśnienie więzi z najbliższym środowiskiem społecznym rozumienie potrzeby poszanowania drugiego człowieka, jego odmienności, indywidualności uszanowanie poczucia odpowiedzialności ponoszenia konsekwencji swoich zachowań rozumienie konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa w życiu przedszkola i środowiska nabywanie umiejętności dbania o dobre samopoczucie, zdrowie swoje i innych poznanie zagrożeń wypływających ze świata ludzi, przyrody, Internetu poznanie sposobów reagowania w zaistniałej sytuacji zagrożenia, podstawowych czynności ratowniczych w warunkach nieobecności dorosłych rozwijanie postaw asertywnych, umiejętności odmawiania w sytuacjach, kiedy mogą narazić się na niebezpieczeństwo w kontaktach z innymi
5 5 poznanie i rozumienie zagrożeń wynikających z nieprzestrzegania zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym, w zabawach, w obchodzeniu się z lekarstwami, środkami chemicznymi, itd. poznanie i rozumienie zagrożeń dla zdrowia wynikających z nadmiernego wystawiania się na działanie pola elektromagnetycznego, emitowanego przez ekrany TV i komputera poznanie i rozumienie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z komputera, Internetu, zagrożeń płynących z cyberprzestrzeni przyzwyczajanie do przestrzegania zakazów i nakazów warunkujących bezpieczeństwo dziecka w różnych sytuacjach rozbudzanie postawy odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych REALIZACJA PROGRAMU Zagadnienie POSTRZEGANIE SIEBIE I ROZUMIENIE INNYCH Sposoby realizacji Prowadzenie zajęć: - poznanie siebie ( sytuacje naturalne i inspirowane) - wyrażanie swoich uczuć mimiką - zabawy ruchowe prowadzone metodami R.Labana, W. Sherborne - zabawy relaksacyjne - pantomima - rysunki - spektakle teatralne - literatura dziecięca - rozmowy indywidualne z dziećmi w celu poznania ich potrzeb POZNANIE REGUŁ ŻYCIA W GRUPIE: Jestem samodzielny, umie współżyć i współdziałać w grupie - stwarzanie atmosfery przyjaźni i wspólnego akceptowania - przykład nauczyciela i innych osób dorosłych z otoczenia dziecka - współtworzenie z dziećmi norm i zasad obowiązujących w grupie oraz ich respektowanie - prowadzenie zajęć: Dobre maniery, Ja i inni, Poznajemy swoje prawa i obowiązki, Jesteśmy przyjaciółmi - opowiadania związane z zachowaniami społecznymi i wartościami ( pozytywne i negatywne postawy) - zawieranie przedszkolnych przyjaźni, sprawianie innym radości, uczestniczenie w ich radościach i kłopotach - koleżeńska wymiana doświadczeń - realizacja kalendarza uroczystości przedszkolnych - organizacja urodzin dzieci w grupie
6 6 ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I KONFLIKTÓW - kontakty indywidualne z rodzicami - zapoznanie rodziców z Programem wychowawczo-profilaktycznym przedszkola, zasadami i regułami panującymi w grupie - historyjki obrazkowe przestawiające konflikty społeczne - ustalenie sposobów zachowania w przypadku nie respektowania ustalonych norm i zasad - ustalenie form nagradzania pozytywnych zachowań DBANIE O ZDROWIE - organizowanie sytuacji edukacyjnych: Prowadzimy zdrowy styl życia spotkanie z lekarzem spotkanie ze stomatologiem - bezpieczne korzystanie ze sztućców podczas spożywania posiłków - likwidowanie uprzedzeń do niektórych potraw wspólne wykonywanie z dziećmi surówek, sałatek - wykorzystanie w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych różnorodnych metod - stosowanie zasady: w zdrowym ciele zdrowy duch codzienny pobyt na powietrzu DBANIE O BEZPIECZEŃSTWO Praca prewencyjna z dziećmi: spotkania ze strażakami, policjantem, ratownikiem medycznym nauka dziecka pełnego imienia i nazwiska, adresu bezpieczne poruszanie się po chodniku i korzystanie ze środków transportu uczenie dziecka, by nie nawiązywało kontaktu z osobami obcymi przestrzeganie procedury wyjść z przedszkola / spacery, wycieczki/ poznawanie zabaw grożących zdrowiu i życiu dziecka pomoc dziecku w ustalaniu zaufanych dorosłych, do których można zwrócić się o pomoc nauczenie dzieci numerów alarmowych zasady bezpiecznych kontaktów ze zwierzętami ( nie podchodzenie, co robić gdy ugryzie pies, szczepienia ) zachowanie zasad bezpieczeństwa w kontaktach z roślinami przestrzeganie dzieci przed samodzielnym zażywaniem lekarstw, środków chemicznych uczenie dzieci samodzielnego organizowania bezpiecznych zabaw: wybór terenu, wybór zabawek uczenie dzieci bezpiecznego organizowania czasu wolnego: m.in. zasady korzystania z komputera, Internetu, rozumienie zagrożeń płynących z cyberprzestrzeni
7 7 Bez szczęśliwego dzieciństwa całe życie jest kalekie.. Janusz Korczak SPODZIEWANE EFEKTY wychowywanie dzieci empatycznych, wrażliwych na potrzeby i krzywdę innych dzieci rozumieją potrzebę poszanowania cudzej własności dzieci znają i cenią wartości moralne dzieci rozumieją konsekwencje kłamstwa dla siebie i innych dzieci znają i respektuj swoje prawa i obowiązki dzieci posiadają umiejętność współżycia w społeczeństwie, zgodnie z przyjętymi normami dzieci znają dobre maniery i stosują je w codzienny życiu dzieci są tolerancyjne, szanują odmienność i indywidualność innych ludzi dzieci posiadają umiejętność ponoszenia konsekwencje swoich czynów dzieci rozumieją potrzebę przestrzegania zasad bezpieczeństwa dzieci znają podstawy bezpiecznego i zdrowego stylu życia i stosują się do nich ( lekarstwa, środki chemiczne) dzieci znaj ą i przestrzegają ustalonych zasad w kontaktach ze zwierzętami, roślinami, ludźmi dzieci bezpieczne korzystają z Internetu, komputera, znają zagrożenia płynące z cyberprzestrzeni zawierane są przedszkolne przyjaźnie EWALUACJA Plany miesięczne Zapisy w dzienniku Scenariusze zajęć Tablice (gazetki) dotyczące właściwego zachowania się grupie. Prowadzenie zajęć koleżeńskich. Gazetki w salach, w holu przedszkola Kronika przedszkolna. Protokoły spotkania z rodzicami. Opis sposobu nagradzania. Opis reakcji na zachowania niewłaściwe. Spotkania z policjantem, strażakiem, ratownikiem medycznym, itp. plany miesięczne, dzienniki. Scenariusze zabaw, ćwiczeń gimnastycznych, gier sportowych w Sali i na powietrzu.
8 8 DZIECIĘCY KODEKS ZACHOWAŃ CHCEMY NIE MOŻEMY szanować kolegów być kochanym i umieć kochać pomagać sobie nawzajem być uprzejmymi i uczciwymi bawić się zgodnie szanować własność innych pytać o zgodę dorosłych i kolegów słuchać poleceń dorosłych dbać o książki i zabawki dbać o czystość i porządek szanować prace innych okazywać, co myślimy i czujemy być czystymi i schludnymi bawić się bezpiecznie zdrowo się odżywiać bić, popychać, wyrządzać krzywdy innym przezywać innych wyśmiewać się z innych przeszkadzać innym w zabawie, pracy niszczyć pracę innych zabierać cudzą własność bez pytania oszukiwać krzyczeć, hałasować biegać w sali zabaw niszczyć zabawek i innych rzeczy mówić brzydkich słów bawić się niebezpiecznymi przedmiotami NAGRODY PRZEDSZKOLAKA 1. Pochwała słowna wobec grupy, wobec rodziców. 2. Nagroda rzeczowa: znaczek, medal, słoneczko, kwiatek, serduszko ( wg inicjatywy nauczycielki, wg ustaleń z dziećmi). 3. Nagradzanie brawami. 4. Atrakcyjne spędzanie czasu, atrakcyjne zabawy w grupie, atrakcyjne zabawki. PONOSZENIE KONSEKWENCJI SWOJEGO ZACHOWANIA 1. Dziecko odpoczywa się przy stoliku, żeby się wyciszyć, obserwuje zabawę innych dzieci. 2. Wspólnie z grupą określanie negatywnych zachowań i ich przyczyn, wzajemne przepraszanie się. 3. Rozmowy z dzieckiem na temat jego zachowania. 4. Rozmowy z rodzicami na temat zachowania się dziecka.
9 9 WARTOŚCI PREFEROWANE W NASZYM PRZEDSZKOLU Wychowanie jest wprowadzaniem dziecka w świat wartości, którymi kieruje się wspólnota ludzka. Dziecko poznaje świat wartości i uczy się ich na dwa sposoby: - w sytuacji życia codziennego ( najpierw w rodzinie, następnie stosunkach koleżeńskich, przyjaźniach) - przez działalność innych instytucji ( przedszkola, potem szkoły). Wartości pozwalają człowiekowi określić cel swojego życia, a to jest niezbędnym warunkiem funkcjonowania człowieka w świecie. Bardzo ważnym elementem pracy przedszkola jest katalog wartości: Dziecko ma prawo do takiego wychowania, które będzie zgodne z wartościami uznawanymi przez rodziców. To rodzice mają obowiązek wychowywania swoich dzieci, pamiętając, iż rodzina jest pierwszą szkołą dziecka. MIŁOŚĆ darzenie drugiego człowieka zaufaniem, wzajemny szacunek, odczuwanie bliskości, życzliwości drugiego człowieka. PRAWDA sprawiedliwość, uczciwość, eliminowanie kłamstwa, mówienie tego co myśli bez względu na konsekwencje BEZPIECZEŃSTWO szacunek dla życia i zdrowia, promowanie zdrowego stylu życia, higiena, dbanie o środowisko przyrodnicze MĄDROŚĆ rozbudzanie potrzeby przyswajania wiedzy we wszystkich obszarach edukacyjnych, umiejętność funkcjonowania w życiu, komunikowania się z innymi TOLERANCJA szanowanie inności, ( wyznaniowej, rasowej, politycznej, wyglądu), otwartość, szczerość ODPOWIEDZIALNOŚĆ odpowiadam za swoje czyny, myśli i słowa, wobec siebie i drugiego człowieka MORALNOŚĆ szanowanie zasad moralnych ( uniwersalne zasady Chrześcijańskie), rodzina jako kolebka tych zasad PATRIOTYZM szacunek dla symboli narodowych, tradycji.
10 10 ZASADY REALIZOWANIA WARTOŚCI Zawarte w programie wychowawczym treści wychowania stanowią spójny system wartości preferowanych w naszym przedszkolu i są zgodne z wartościami uznanymi przez rodziców. Treści te zostały ujęte w określone zasady wraz z ustalonymi normami postępowania dla dziecka i dorosłego, są one ważne i potrzebne w procesie wychowania. WARTOŚĆ: MIŁOŚĆ ZASADA: Bądź życzliwy dla drugiego człowieka. 1. Okazuj swoje uczucia innym. 2. Obdarzaj drugiego człowieka zaufaniem. 3. Odnoś się do innych z uczuciem miłości, troskliwości, opiekuńczości, życzliwości, serdeczności, szacunku, poszanowania godności. WARTOŚĆ: PRAWDA ZASADA: Mów co myślisz, bez względu na konsekwencje. 1. Bądź uczciwy w stosunku do innych. 2. Eliminuj kłamstwo u siebie i u innych. 3. Przekazuj w każdej sytuacji informacje zgodne z faktem rzeczywistym. 4. Poznaj negatywne skutki kłamstwa, poprzez analizę konkretnych sytuacji. WARTOŚĆ: BEZPIECZEŃSTWO ZASADA: Jesteś bezpieczny. 1. Dostrzegaj sytuacje zagrażające bezpieczeństwu Twojemu i innych. 2. Dziel się swoimi wątpliwościami. 3. Powiedz czego się boisz. 4. Zawsze będziesz wysłuchany. 5. Mów o swoich uczuciach, odczuciach. 6. Okazuj i mów, co myślisz i czujesz. 7. Dbaj o środowisko przyrodnicze. 8. Prowadź zdrowy styl życia. WARTOŚĆ: MĄDROŚĆ ZASADA: Miej potrzebę przyswajania wiedzy we wszystkich obszarach edukacyjnych. 1. Podejmuj różnorodne działania wspólnie z kolegami. 2. Zdobywaj nowe umiejętności.
11 11 3. Wykazuj zainteresowanie. 4. Zadawaj pytania dotyczące niezrozumiałych treści. 5. Chętnie podejmuj różne działania. WARTOŚĆ: TOLERANCJA ZASADA: Szanuj odmienność drugiej osoby. 1. Akceptujemy Ciebie takiego jakim jesteś. 2. Nie wyśmiewaj kolegi, koleżanki, nie przezywaj. 3. Słuchaj co mówią inni. 4. Akceptuj odmienność dzieci innych krajów i kontynentów. WARTOŚĆ: ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZASADA: Kontroluj swoje zachowanie. 1. Pamiętaj o konsekwencjach swojego zachowania. 2. Baw się tak, abyś nie przeszkadzał innym. 3. Wyrażaj swoje emocje w zrozumiały sposób. 4. Pomagaj młodszym, mniej sprawnym. 5. Nie wyrządzaj krzywdy innym. 6. Opiekuj się zwierzętami, pomagaj bezdomnym zwierzętom. WARTOŚĆ: MORALNOŚĆ ZASADA: Szanuj zasady moralne. 1. Używaj form grzecznościowych: proszę, przepraszam, dziękuję. 2. Stosuj zasadę: dziewczynka ma pierwszeństwo. 3. Okazuj szacunek dorosłym i osobom starszym. 4. Bądź serdeczny dla innych. 5. Dziel się z innymi tym co masz. 6. Pytaj o zgodę dorosłych i kolegów. 7. Opiekuj się młodszym rodzeństwem. WARTOŚĆ: PATRIOTYZM ZASADA: Promuj pozytywny wizerunek Ojczyzny. 1. Dostrzegaj zmiany w najbliższym otoczeniu. 2. Szanuj tradycje rodzinne. 3. Poznawaj najważniejsze zabytki i dobra kultury w swojej miejscowości. 4. Szanuj symbole narodowe.
12 12 ABSOLWENT NASZEGO PRZEDSZKOLA: zdrowy, aktywny ruchowo mający poczucie bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego otwarty, aktywny, kreatywny nastawiony na poznawanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społecznej, kulturowej, przyrodniczej systematycznie wzbogacający zasób własnych doświadczeń umiejętnie pokonujący trudności, dojrzały społecznie, emocjonalnie kulturalny, uprzejmy, nastawiony na drugiego człowieka i jego potrzeby posiadający kluczowe składniki inteligencji emocjonalnej: wiara w siebie, ciekawość, intencjonalność, samokontrola, towarzyskość, umiejętność współdziałania samodzielny, odpowiedzialny dojrzały emocjonalnie i społecznie odporny na stres i niepowodzenie potrafiący współdziałać w grupie twórczy, ciekawy świata przestrzegający norm i zasad społecznych, wartości zaradny życiowo komunikatywny wrażliwy na potrzeby innych przygotowany do podjęcia nauki w szkole dążący do sukcesów w szkole
13 13 PRAWA DZIECKA Prawo do miłości stwarzanie atmosfery zaufania, radości, miłości, przyjacielskiego, partnerskiego kontaktu - wtedy dziecko czuje się kochane. Prawo do radości sprzyjanie samoakceptacji, możliwości wyrażania swoich uczuć w naturalny, spontaniczny sposób, akceptowanie tego przez innych. Prawo do bycia sobą stwarzanie warunków do wyrażania siebie takim jakim jestem, akceptowanie dziecka z jego wadami i zaletami. Prawo do tajemnicy szanowanie i dotrzymywanie słowa rozumienie, że nie wszystkimi informacjami chcemy i powinniśmy się dzielić. Prawo do własności rozumienie posiadania swoich osobistych przedmiotów, rzeczy ( np. półka w szatni), szanowanie własności innych. Prawo do zabawy sprzyjanie swobodnym wyborom zabaw i zabawek, kolegów, wzajemne uznawanie praw do zabawy. Prawo do nauki - dziecko może zdobywać wiedzę zgodnie ze swoimi możliwościami, potrzebami, zainteresowaniami. Prawo do wyrażania swoich myśli i uczuć sprzyjanie poznawaniu wartości w życiu człowieka i możliwości samodzielnego wyboru dobra i zła, prawdy i kłamstwa, słuchanie każdego dziecka. Prawo do niewiedzy rozumienie, że nie wszyscy wiedzą wszystko i akceptowanie tego, iż dziecko uczy się przez całe życie. Prawo do łez i niepowodzeń rozbudzanie u dzieci wiary, że maja prawo płakać, prosić o pomoc, że nie wiedzą wszystkiego, rozbudzanie pewności, że z czasem dorosną i zdobędą doświadczenie. Prawo do szacunku akceptowanie innych takimi jakimi są, z ich niewiedzą, tajemnicami, wartościami.
14 14 OBOWIĄZKI DZIECKA Zachowanie zasad bezpieczeństwa bezpieczeństwo fizyczne: dbanie o zdrowie, unikanie niebezpiecznych zabaw, zachowań; bezpieczeństwo psychiczne: poczucie zaufania, wsparcia, tolerancji, akceptacji. Szanowanie dorosłych i kolegów stwarzanie sytuacji, w których dzieci dostrzegają pracę i działania innych, rozumieją ich znaczenie i sens. Szanowanie zabawek nabywanie świadomości i rozumienie, że my bawimy się zabawkami dzisiaj, a jutro bawić się będą inni. Pomaganie innym - dostrzeganie potrzeb innych, pomaganie bez oczekiwania na odwzajemnienie. Wywiązywanie się z powierzonych zadań rozumienie znaczenia odpowiedzialności za powierzone zadania, wywiązywanie się z zadań na miarę swoich możliwości. Program zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu...
15 15 Załącznik Nr 1 do Programu wychowawczego realizowanego w Przedszkolu Niepublicznym Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Zobowiązuję się do realizacji Programu Wychowawczego: Lp. Nazwisko i imię Podpis
PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Jedno jest Przedszkole Pod Topolą, to przedszkole w którym zawsze jest wesoło, tu gdzie każde dziecko śmieje się do dziecka i
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W PLEWISKACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W PLEWISKACH Dziecko powinno umieć, mieć prawo być tym kim jest, być dzieckiem. ' Janusz Korczak 1. Podstawy prawne systemu wychowania Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoWYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA Nr 337
PLAN WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA Nr 337 JESTEM W GRUPIE, ROZUMIEM SIEBIE I INNYCH, DOSTRZEGAM SIEBIE I SWOJE MOCNE STRONY Cele główne: CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO zapoznanie dzieci z regułami życia w grupie,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 w KROŚNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 w KROŚNIE JESTEM W GRUPIE, ROZUMIEM SIEBIE I INNYCH, DOSTRZEGAM SIEBIE I SWOJE MOCNE STRONY CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Cele główne - zapoznanie dzieci
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY GMINNEGO PRZEDSZKOLA IM. JANA PAWŁA II W PIĄTKU
PROGRAM WYCHOWAWCZY GMINNEGO PRZEDSZKOLA IM. JANA PAWŁA II W PIĄTKU NAUCZYCIELU: WSKAŻ, W CZYM DZIECKO MOGŁOBY CI POMÓC. WYRAŹ SWOJE UCZUCIA I OCZEKIWANIA. POKAŻ DZIECKU, JAK MOŻE NAPRAWIĆ ZŁO. ZAPROPONUJ
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU UZASADNIENIE Ważnym zadaniem przedszkola jest kształtowanie cech i postaw dzieci, pozwalających im w przyszłości
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH
Załącznik nr 1/2016 Koncepcji pracy przedszkola PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH CELE NADRZĘDNE: Tworzenie więzi z rodziną i środowiskiem w którym dziecko wzrasta; Rozwijanie umiejętności
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZEŚLINIE. na rok szkolny 2014/2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZEŚLINIE na rok szkolny 2014/2015 Uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 12.09.2014r. Radę Rodziców w dniu 26.09.2014 r. PODSTAWY
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY W KRAKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MALUTKOWO W KRAKOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 75 W GDAŃSKU
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 75 W GDAŃSKU Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty(dz. U>nr256, poz.2572 z późn.zm) 2. Rozporządzenie Ministra edukacji narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nowym Grabiu
PROGRAM WYCHOWAWCZY Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nowym Grabiu Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty (Dz. U. Nr 256, poz.2572
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY KATOLICKIEGO PRZEDSZKOLA IM. DZIECIĄTKA JEZUS W CIESZYNIE 2015/ /2017
PROGRAM WYCHOWAWCZY KATOLICKIEGO PRZEDSZKOLA IM. DZIECIĄTKA JEZUS W CIESZYNIE NA LATA: 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Program opracowano w oparciu o: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej 2. Konwencja
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja
Bardziej szczegółowoPlan wychowawczy. Oddziału Przedszkolnego. przy Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II. w Skorzeszycach
Plan wychowawczy Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Skorzeszycach Cele: Plan wychowawczy punktu przedszkolnego zakłada: Pracę nastawioną na poznanie samego siebie Pracę
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE Podstawy prawne: Ustawa z dnia 7 wrzesnia1991 r. o systemie oświaty ( DZ. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, oraz z 2009 r. Nr.6 poz.33, Nr 31 poz. 206
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 58 W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 W KATOWICACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 58 W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 W KATOWICACH Katowice 2015 1 I WSTĘP Program wychowawczy Miejskiego Przedszkola nr 58 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE 1 SPIS TREŚCI I II III IV V VI PODSTAWA PRAWNA INFORMACJE O BAZIE MISJA WIZJA CELE OGÓLNE MODEL ABSOLWENTA
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Publicznego Przedszkola w Brąszewicach
Program wychowawczy Publicznego Przedszkola w Brąszewicach Podstawy prawne programu wychowawczego: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Ustawa
Bardziej szczegółowoKoncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus MISJA o W przedszkolu każde dziecko czuje się bezpieczne, szczęśliwe, wyjątkowe i akceptowane. o Każde dziecko
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLNEGO W PRZEDSZKOLU AKADEMIA MŁODEGO GENIUSZA W RADOMIU
GŁÓWNE CELE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W PRZEDSZKOLU AKADEMIA MŁODEGO GENIUSZA W RADOMIU Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja Praw Osób
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Przedszkola Nr 131 w Poznaniu
Program wychowawczy Przedszkola Nr 131 w Poznaniu Cele nadrzędne, które realizuje nauczyciel z dziećmi we współpracy z rodzicami tworzenie więzi z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wzrasta; rozwijanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI ZAGROŻEŃ
PROGRAM PROFILAKTYKI ZAGROŻEŃ PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r / Dz. U. z 2004r Nr 56, poz. 2572 z póz. zm./. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE
KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA IM. JANUSZA KORCZAKA W TUMLINIE. na rok szkolny: 2015/2016. Program opracowały:
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA IM. JANUSZA KORCZAKA W TUMLINIE na rok szkolny: 2015/2016 Program opracowały: mgr Marta Wychowaniec mgr Agnieszka Kaszuba mgr Małgorzata Bekier-Bochenek Podstawa
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 CALINECZKA w Policach
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 CALINECZKA w Policach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U> nr 256, poz. 2572 z późn. zm) 2. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MAŁY KSIĄŻE W KOSZALINIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MAŁY KSIĄŻE W KOSZALINIE CEL NADRZĘDNY: tworzenie więzi z rodziną i środowiskiem w którym dziecko wzrasta rozwijanie umiejętności rozwiązywania spraw konfliktowych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej
KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 42
PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 42 Dziecko uznane zostało za człowieka, za istotę, z którą trzeba się liczyć i której nie wolno wieść na smyczy lecz należy kierować nią umiejętnie, z rozwagą,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA 1. Diagnozowanie i rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Przedszkola nr 3 w Szamotułach
Program wychowawczy Przedszkola nr 3 w Szamotułach Szamotuły 2014 Zaktualizowany Program Wychowawczy Przedszkola Nr 3 w Szamotułach został uchwalony przez Radę Rodziców uchwałą nr 1 w dniu 21.08.2014r.
Bardziej szczegółowoKODEKS DOBREGO PRZEDSZKOLAKA
KODEKS DOBREGO PRZEDSZKOLAKA Jednym z ważnych zadań przedszkola jest kształtowanie cech i postaw dziecka, pozwalających mu w przyszłości na aktywne uczestnictwo w życiu społecznym. To w przedszkolu dziecko
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Pozytywnie zaopiniowany i wdrożony do stosowania Uchwałą Rady Pedagogicznej Samorządowego Przedszkola Nr 55 nr 04/27/08/13 z dnia 27 sierpnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MALUTKOWO W KRAKOWIE
PROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MALUTKOWO W KRAKOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowo"W wychowaniu chodzi o to, aŝeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem [...], umiał być bardziej nie tylko z drugim, ale i dla drugich"
I. Programy wychowania przedszkolnego realizowane w Przedszkolu nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu w roku szkolnym 2011/2012 1. W kręgu zabawy - ElŜbieta Pytlarczyk 2. Ku dziecku - Barbara Bilewicz-Kuźnia,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Poprzez
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. "Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat" PRZEDSZKOLE PRYWATNE JACEK I AGATKA ul. PARKOWA 38 97-300 PIOTRKÓW TRYBUNALSKI
PRZEDSZKOLE PRYWATNE JACEK I AGATKA ul. PARKOWA 38 97-300 PIOTRKÓW TRYBUNALSKI PROGRAM WYCHOWAWCZY "Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat" Janusz Korczak Program Wychowawczy ma na celu poprawę
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. Szkoły Podstawowej nr 8 im. Mikołaja Kopernika w Malborku. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 8 im. Mikołaja Kopernika w Malborku Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości Główne założenia programu: Szkoła rozpoznaje problemy a w pracy wychowawczej i
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W PIETROWICACH WIELKICH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W PIETROWICACH WIELKICH PODSTAWY PRAWNE Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej art. 48, 53, 54, 70, 72 o Konwencji o Prawach Dziecka art.3, atr.19 i atr.33 o Ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE W RUDNIKU
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE W RUDNIKU WSTĘP Naczelnym celem wychowania jest ukształtowanie osobowości, która kierując się własną wolą dokonywać będzie wyborów zgodnych z moralnymi zasadami.
Bardziej szczegółowoMODEL ABSOLWENTA SZKOŁY
MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY ABSOLWENT ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO jest kulturalny: stara się używać form grzecznościowych, przestrzega reguł obowiązujących w grupie, uważnie słucha dzieci i dorosłych, próbuje
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W DOBREJ NADZIEI
PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W DOBREJ NADZIEI Rok szkolny 2016/2017 Program profilaktyczny jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego i zawarty w następujących obszarach:
Bardziej szczegółowoSYSTEM MOTYWACYJNY W PRZEDSZKOLU
SYSTEM MOTYWACYJNY W PRZEDSZKOLU Załącznik nr 5 Procesy emocjonalno-społeczne są wyznacznikiem życiowych sukcesów, bo wpływają na sposób przeżywania świata, komunikację społeczną, zrozumienie innych. Wpajanie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowano na podstawie: Rozporządzenia MENz dnia 7 października 2009r. W sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoPrzedszkola nr 63 Warszawa ul. Bolkowska 4
PROGRAM WYCHOWAWCZY Przedszkola nr 63 Warszawa ul. Bolkowska 4 CELE Program wychowawczy przedszkola zakłada: pracę nastawioną na poznanie samego siebie, pracę nastawioną na odnajdywanie swojego miejsca
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Szkoła realizuje cele i zadania wychowawcze na podstawie Ustawy o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoPomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może
Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Konwencja o Prawach Dziecka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej Integracyjnej Nr 317 im. Edmunda Bojanowskiego w Warszawie
PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej Integracyjnej Nr 317 im. Edmunda Bojanowskiego w Warszawie MISJA SZKOŁY Misją naszej szkoły jest dobre przygotowanie młodego człowieka do życia w
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE W BIEŻYNIU Wizja naszego przedszkola Dziecko jest wspólnym dobrem rodziców i przedszkola stwarzamy mu szansę rozwoju na miarę jego możliwości. Nasze
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną Przedszkola w Kobylinie na posiedzeniu w dniu 30 sierpnia 2012 roku ZADANIE I. PRZEZ ODPOWIEDNIĄ
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny Społecznej Szkoły Podstawowej Społecznego Towarzystwa Szkoły Gimnazjalnej w klasach I-III w roku szkolnym 2014-2015.
Program profilaktyczny Społecznej Szkoły Podstawowej Społecznego Towarzystwa Szkoły Gimnazjalnej w klasach I-III w roku szkolnym 2014-2015. Program jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP. CEL NADRZĘDNY: Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wspieranie go w procesie nabywania wiedzy i umiejętności,
Bardziej szczegółowoI etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna
Załącznik nr 1 I etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna Edukacja wczesnoszkolna obejmuje pierwsze trzy lata nauki dziecka w szkole i ma za zadanie stopniowo przygotować dziecko do uczestnictwa
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE PROGRAM PROFILAKTYKI DLA DZIECI ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
Bardziej szczegółowoRegulamin świetlicy szkolnej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie
Regulamin świetlicy szkolnej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie I Postanowienia ogólne 1. Świetlica jest integralną częścią szkoły. W swojej programowej działalności realizuje cele i zadania szkoły,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W KWIATKOWICACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W KWIATKOWICACH Program wychowawczy jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego i zawarty jest miedzy innymi w następujących obszarach: Kształtowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH ROK SZKOLNY 2015/2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Podstawę prawną Programu Wychowawczego Szkoły stanowią następujące dokumenty: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej art.48 ust.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W WILKOWIE POLSKIM
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W WILKOWIE POLSKIM Spis treści 1. Podstawa prawna Programu Wychowawczego 2. Cele Programu Wychowawczego 3. Model absolwenta Przedszkola w Wilkowie Polskim 4. Założenia programu,
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA 2015-2020
PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA 2015-2020 Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie 1 Wstęp Profilaktyka, to proces wspierania dziecka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi rozwojowi oraz eliminowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Samorządowe Przedszkole Nr 55
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Pozytywnie zaopiniowany i wdrożony do stosowania Uchwałą Rady Pedagogicznej Samorządowego Przedszkola Nr 55 nr 04/27/08/13 z dnia 27 sierpnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ 2014 Opracowanie Anna Bajur Dzierążnia, 19.08.2013 roku CEL PROGRAMU,,Wychowanie dziecka w atmosferze wzajemnego szacunku, akceptacji
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich
Koncepcja pracy Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Misja W naszym przedszkolu dziecko: - znajduje możliwość indywidualnego rozwoju możliwości twórczych i intelektualnych, - zdobywa wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 98 SŁONECZKO W POZNANIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 98 SŁONECZKO W POZNANIU Wstęp Program wychowawczy zakłada podmiotowe traktowanie dzieci, poszanowanie ich godności, stwarzanie sytuacji i warunków do pełnego rozwoju
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO PUCHATKOWO ODDZIAŁ W CHOTYNI na lata
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO PUCHATKOWO ODDZIAŁ W CHOTYNI na lata 2016-2019 Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: 1. Konstytucję RP 2. Powszechną Deklarację Praw Człowieka
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY BEZPIECZNY I ZDROWY PRZEDSZKOLAK
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W GOSZCZANOWIE PROGRAM PROFILAKTYCZNY BEZPIECZNY I ZDROWY PRZEDSZKOLAK Przyjęty Uchwałą Rady Rodziców Nr 1/2011 z dnia 12.09.2011r. CELE: 1.Tworzenie warunków sprzyjających bezpieczeństwu
Bardziej szczegółowoSystem wartości w Przedszkolu SMERFOWA KRAINA
System wartości w Przedszkolu SMERFOWA KRAINA W przedszkolu dzieci stają się częścią społeczności. Tutaj uczą się przestrzegać zasad, aby w przyszłości umieć kochać, szanować, pomagać i nie krzywdzić innych.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KRASNAL W KĘTRZYNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KRASNAL W KĘTRZYNIE 1. Wstęp Program wychowawczy zakłada podmiotowe traktowanie dzieci, poszanowanie godności osobistej, stwarzanie sytuacji wyzwalających
Bardziej szczegółowoP R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y
P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y Szkoła Podstawowa nr 75 w Krakowie o p r a c o w a n y z g o d n i e z p o d s t a w ą p r o g r a m o w ą Główny cel wychowawczy: Wychowanie dziecka świadomego swojej
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA WOLI RĘBKOWSKIEJ NA LATA
PLAN WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W WOLI RĘBKOWSKIEJ NA LATA 2015-2016 Podstawa prawna: - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, - Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, - Ustawy z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W PIETRZYKOWIE ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W PIETRZYKOWIE ROK SZKOLNY 2016/2017 1 Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może Janusz Korczak WSTĘP Wychowanie dziecka rozpoczyna
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO,,Malinowe Przedszkole w Warszawie Program wychowawczy realizowany w Malinowym Przedszkolu w Warszawie,,Jestem w grupie rozumiem siebie i innych 1. Wstęp Program
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 1 IM TĘCZOWA LOKOMOTYWA W WOLSZTYNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 1 IM TĘCZOWA LOKOMOTYWA W WOLSZTYNIE PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA ZOSTAŁ OPRACOWANY NA PODSTAWIE NASTĘPUJĄCYCH DOKUMENTÓW: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Powszechna
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.) Ustawa z dn.
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Przedszkola nr 25 w Bielsku Białej
Program Wychowawczy Przedszkola nr 25 w Bielsku Białej Szczęśliwe jest dziecko które odnajduje na każdym etapie drogi wychowawcę zdolnego do udzielania mu pomocy w stopniowym zdobywaniu sił i zapału koniecznych
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXVIII/143/2013 RADY GMINY PAPOWO BISKUPIE. z dnia 5 czerwca 2013 r.
UCHWAŁA NR XXVIII/143/2013 RADY GMINY PAPOWO BISKUPIE z dnia 5 czerwca 2013 r. w sprawie utworzenia Punktów Przedszkolnych na terenie Gminy Papowo Biskupie w miejscowościach Zegartowice i Dubielno Na podstawie
Bardziej szczegółowo1. Budowanie właściwych relacji z innymi ludźmi:
DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE: 1. Budowanie właściwych relacji z innymi ludźmi: 1. Integracja zespołu klasowego 2. Poznawanie prawidłowych zasad współżycia społecznego -uświadomienie uczniom, co to znaczy być
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W PIETRZYKOWIE ROK SZKOLNY 2015/2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W PIETRZYKOWIE ROK SZKOLNY 2015/2016 1 W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem [...], umiał być bardziej nie tylko
Bardziej szczegółowoMISJA "UCZYMY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA"
Gimnazjum im. Jana Pawła II w Iwierzycach 39-124 Iwierzyce 186 tel. 17 745 50 94 fax. 17 222 15 25 www.gimiwierzyce.pl adres e-mail: gimnazjum@iwierzyce.pl MISJA "UCZYMY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA"
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W KONINIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W KONINIE Celem naszym jest : WSZECHSTRONNY ROZWÓJ OSOBOWOŚCI UCZNIA CECHY ABSOLWENTA 1. Jestem prawdomówny, - jestem przygotowany
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W KRAJENCE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W KRAJENCE 1 Podstawy prawne szkolnego programy wychowawczego Podstawą do sporządzenia niniejszego programu stanowią następujące
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W STRZESZOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W STRZESZOWIE 1. Wstęp Program wychowawczy zakłada podmiotowe traktowanie dzieci, poszanowanie ich godności osobistej, stwarzanie sytuacji wyzwalającej ich aktywność
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR /2017
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
Bardziej szczegółowoMISJA PRZEDSZKOLA W NASZYM PRZEDSZKOLU
MISJA PRZEDSZKOLA Nasze Przedszkole Mały Piekarczyk istnieje po to, by towarzyszyć dziecku w jego indywidualnym rozwoju ku przyszłości poprzez stwarzanie bezpiecznego, życzliwego i akceptującego otoczenia,
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego. w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla
Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla oddziału przedszkolnego i klas I III na lata 2016/ 2019 Podstawa prawna: Konstytucja
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W CIESZEWIE
KONCEPCJA PRACY PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W CIESZEWIE 2016-2019 Cieszewo, 2016 Podstawa prawna Koncepcja pracy Punktu Przedszkolnego w Cieszewie oparta jest na celach i zadaniach zawartych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy na lata 2011/ /16
Koncepcja pracy na lata 2011/12 2015/16 Wizja przedszkola Przedszkole nr 10 im. Misia Uszatka jest miejscem radosnej i mądrej zabawy. Tutaj rozpoczyna się droga do świata wiedzy i sukcesu. Nasze przedszkole:
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 w Lubiczu Dolnym SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA
Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubiczu Dolnym SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA 2013 2014 2014 2015 2015-2016 PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Art. 72. 2. Konwencja
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r.
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r. Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczej dla grupy przedszkolnej 5 i 6 latków na rok szkolny 2014/15
Plan pracy wychowawczej dla grupy przedszkolnej 5 i 6 latków na rok szkolny 2014/15 I. Organizacja grupy 1. Zapoznanie dzieci z ich prawami i obowiązkami, wynikającymi z roli bycia członkiem społeczności
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO w NOWYM ALEKSANDROWIE ul. Pogodna 107
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO w NOWYM ALEKSANDROWIE ul. Pogodna 107 Nowe Aleksandrowo, wrzesień 2015r. Pomóżmy dzieciom, aby każdy z nich stał się tym, kim stać się może Janusz Korczak
Bardziej szczegółowo