PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 1 IM TĘCZOWA LOKOMOTYWA W WOLSZTYNIE

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 1 IM TĘCZOWA LOKOMOTYWA W WOLSZTYNIE PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA ZOSTAŁ OPRACOWANY NA PODSTAWIE NASTĘPUJĄCYCH DOKUMENTÓW:

2 Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego Program Wychowania Przedszkolnego Nasze Przedszkole Statut Przedszkola Nr 1w Wolsztynie Koncepcja Pracy Przedszkola Nr 1 ZAWIERA: Zasady wychowawcze i główne prawa dziecka uznawane w przedszkolu Zadania przedszkola w zakresie wychowania Zadania wychowawcze nauczycieli Zadania wychowawcze rodziców kodeks rodziców Zasady zachowań obowiązujące w przedszkolu Stosowane w przedszkolu nagrody Środki zaradcze stosowane w przedszkolu za nieprzestrzeganie ustalonych norm zachowań Wskazówki dla nauczycieli i rodziców do realizacji programu wychowawczego Kodeks przedszkolaka Ewaluacja Artykuł 48 ust.1 Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej określa prawo rodziców do wychowania swoich dzieci. Z tego zapisu wynika, że nauczyciele w zakresie wychowania mają spełniać wobec dzieci funkcję wspomagającą i uzupełniającą w

3 stosunku do rodziców. Dlatego Program wychowawczy przedszkola został zaakceptowany przez rodziców i służy rozwojowi dzieci uczęszczających do naszego przedszkola. Wychowanie rozpoczyna się w rodzinie, a przedszkole tylko je kontynuuje i ukierunkowuje. Jak powiedział J. Dewey przedszkolne życie powinno wyrastać stopniowo z życia rodzinnego ( ) powinno podejmować i kontynuować zachowania z którymi dziecko oswoiło się już w domu. Program wychowawczy ma na celu poprawę jakości pracy edukacyjnej, uwzględnia potrzeby społeczności przedszkolnej: dzieci, rodziców i środowiska oraz pracowników przedszkola. Integracja nauczycieli i rodziców w realizowaniu celów wychowawczych ma za zadanie określić, jakimi wartościami kierujemy się w stosunku do naszego wychowanka i jego rodziców. Bardzo ważne jest, jakie normy postępowania i zachowania są pożądane, aby dziecko potrafiło funkcjonować w środowisku zgodnie z przyjętymi normami społecznymi. ZASADY WYCHOWACZE I GŁÓWNE PRAWA DZIECKA UZNAWANE W PRZESZKOLU W przedszkolu respektowane są prawa dziecka. Dzieciom uczęszczającym do przedszkola przysługuje prawo do: opieki i ochrony, wychowania i uczenia się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa, właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo wychowawczego - dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, szacunku do wszystkich potrzeb, życiowego i podmiotowego traktowania, korzystania z warunków umożliwiających osiągnięcie gotowości szkolnej, ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ich godności osobistej, rozwijania indywidualnego potencjału z uwzględnieniem jego potrzeb i możliwości rozwojowych, akceptacji jego osoby, życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym przez kompetentny personel, korzystania z oferty zajęć dodatkowych. ZADANIA PRZEDSZKOLA W ZAKRESIE WYCHOWANIA

4 Program wychowawczy jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego, która opisuje proces wspomagania rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym. Przedszkole w równej mierze pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Naszym zadaniem jest zapewnienie dzieciom możliwości wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych. Osiągnięcie celów wychowania zawarte jest w następujących obszarach: kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych (1) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymania ładu i porządku (2) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych (6) wychowanie do poszanowania roślin i zwierząt (12) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne (15) ZADANIA WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI systematycznie poszerzać zakres swoich kompetencji wychowawczych, zwłaszcza umiejętność skutecznej komunikacji interpersonalnej, poznać środowisko wychowawcze dziecka, poznać oczekiwania rodziców wobec przedszkola, tworzyć bezpieczną dla dziecka atmosferę warunkującą zdrowie fizyczne i psychiczne, kształtować postawy wychowanków zgodnie z normami określonymi w programie wychowawczym przedszkola, stosować metody wychowawcze wzmacniające pozytywne zachowania dzieci oraz eliminować zachowania niepożądane zgodnie z obowiązującymi w przedszkolu zasadami, ściśle współdziałać z rodziną dziecka w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych, przekazywać rodzicom informacje o stanie rozwoju dziecka wg zaleceń określonych w warunkach realizacji podstawy programowej, wzajemnie wspierać swoje działania w ramach pracy zespołowej nauczycieli. ZADANIA WYCHOWAWCZE RODZICÓW KODEKS RODZICÓW

5 współdziałać z nauczycielami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych i utrwalania efektów pracy wychowawczej nauczycieli, angażować się w proponowane przez przedszkole działania w celu usprawnienia swoich kompetencji wychowawczych, wspomagać dziecko w rozwoju wg wskazówek udzielanych przez nauczycieli lub specjalistów, przekazywać nauczycielom oraz dyrektorowi wnioski z obserwacji pracy przedszkola. KODEKS RODZICÓW OCZEKUJEMY Dostarczania nam informacji na temat zachowania naszego dziecka, jego osiągnięć i niepowodzeń Udzielania nam rad i wskazówek koniecznych do pracy z dzieckiem w domu, jeżeli zaistnieje taka potrzeba Umożliwienie nam częstych kontaktów z nauczycielami dziecka Znalezienia wspólnych środków zaradczych i poczynienia wspólnych ustaleń, gdy wystąpią problemy z naszym dzieckiem Zapoznania nas z normami i zasadami panującymi w grupie oraz środkami ich respektowania Podmiotowego traktowania naszego dziecka POSTARAMY SIĘ Przestrzegać zapisów statutowych przedszkola Interesować się osiągnięciami, niepowodzeniami dziecka, wspomagać je w razie niepowodzeń Informować nauczyciela o zmianach w zachowaniu dziecka pozytywnych jak i negatywnych Zapoznawać się z treścią ogłoszeń zamieszczanych w Kąciku dla rodziców i na stronie internetowej przedszkola Angażować się w prace społeczne na rzecz przedszkola i grupy Przyprowadzać i odbierać dziecko w określonych godzinach, tylko przez osoby pełnoletnie Respektować uchwały podjęte przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców ZASADY ZACHOWAŃ OBOWIĄZUJĄCE W PRZEDSZKOLU Zawarte w programie treści stanowią system wybranych elementów wartości, które zostały ujęte w zasady wraz z określonymi przez przedszkole normami postępowania. Wartość kultura bycia

6 Zasada Bądź kulturalny 1. Używaj form grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam, dzień dobry, do widzenia, 2. Poznaj proste zasady savoir-vivre,u np. chłopiec ustępuje miejsca dziewczynce, przepuszcza ja pierwszą w przejściu, dziecko otwiera drzwi pani woźnej, która coś niesie itp., 3. Okazuj szacunek dorosłym (osobom starszym) rodzicom, pracownikom przedszkola, sąsiadom, znajomym, 4. Bądź życzliwy, serdeczny i uprzejmy dla rówieśników i osób dorosłych, 5. Złóż koledze życzenia imieninowe bądź urodzinowe. Wartość bezpieczeństwo Zasada Jesteś bezpieczny 1. Akceptujemy ciebie takiego jakim jesteś, 2. Dziel się swoimi wątpliwościami, 3. Okazuj swoje uczucia innym, 4. Dostrzegaj sytuacje zagrażające bezpieczeństwu twojemu i innych: a) poznanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola (bezpieczne korzystanie z zabawek i sprzętu terenowego zgodnie z ustalonymi regułami), b) przestrzeganie zasad warunkujących bezpieczeństwo dziecka poza terenem przedszkola, c) zapamiętanie własnego imienia, nazwiska, adresu, 5. Powiedz, czego się boisz, 6. Mów o swoich uczuciach, nie bój się okazywać emocji. Wartość zdrowie Zasada Dbaj o swoje zdrowie 1. Dbaj o swoje zmysły i higienę układu nerwowego, a) unikaj hałasu, mów umiarkowanym głosem, b) dbaj o siebie, 2. Bierz udział w zabawach ruchowych, spacerach, wycieczkach, a) przebywaj jak najczęściej na świeżym powietrzu,

7 b) hartuj swój organizm, c) rozwijaj swoją sprawność ruchową poprzez gry, zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne i gimnastyczne, korzystaj z ruchu na świeżym powietrzu, 3. Doświadczaj samodzielności i przyswajaj nawyki higieniczne: a) dbaj o czystość osobistą: Myj ręce przed posiłkiem i po wyjściu z ubikacji, Samodzielnie korzystaj z toalety, Zasłaniaj usta przy kichaniu i kasłaniu, b) opanuj umiejętności kulturalnego jedzenia: Zjadaj przygotowane dla ciebie posiłki, Prawidłowo posługuj się widelcem, próbuj korzystać z noża, Jedz tylko umyte owoce i warzywa, c) ubieraj się stosownie do pory roku: Dbaj o schludny i estetyczny wygląd dbaj o własne ubranie, Ucz się samodzielności przy ubieraniu i rozbieraniu się. Wartość współżycie w grupie rówieśniczej Zasada Kontroluj swoje zachowanie 1. Wyrażaj swoje emocje w sposób dla nas zrozumiały, 2. Jeśli masz problem, zwróć się o pomoc do nauczyciela, 3. Nie obrażaj się, 4. Nie bądź agresywny, nie bij kolegów przestrzegaj zasady, że nie wolno nikogo krzywdzić, 5. Baw się tak, abyś nie przeszkadzał innym, 6. Pamiętaj o konsekwencjach swojego postępowania, 7. Przestrzegaj zasad, norm i reguł ustalonych w grupie, odnoszących się do: a) zgodnego zachowania podczas zabaw, b) kulturalnego włączania się do zabaw kolegów, c) korzystania ze sprzętu i zabawek, d) mądrego rozwiązywania zaistniałych konfliktów. Wartość bądź koleżeński Zasada Jestem dobrym kolegą 1. Uprzejmie witaj się personelem przedszkola i kolegami, kulturalnie zwracaj się do innych,

8 2. Nie wyśmiewaj się z koleżanki czy kolegi, 3. Szanuj własne wytwory i wytwory pracy swoich kolegów, 4. Dziel się z tym co masz, 5. Opiekuj się młodszymi kolegami oraz tymi, którzy tej opieki i pomocy potrzebują, 6. Okazuj życzliwość i taktownie zachowuj się wobec odmienności innych (wygląd zewnętrzny, zachowanie, zwyczaje), 7. Naucz się słuchać innych, 8. Nie wyrządzaj krzywdy innym. pochwała indywidualna, pochwała przed całą grupą, pochwała przed rodzicami, oklaski, STOSOWANE W PRZEDSZKOLU NAGRODY zaznaczenie pozytywnego zachowania na tablicy Jacy Jesteśmy emblemat, przydział funkcji, ŚRODKI ZARADCZE STOSOWANE W PRZEDSZKOLU ZA NIEPRZESTRZEGANIE USTALONYCH NORM ZACHOWAŃ upomnienie ustne (tłumaczenie i wyjaśnienie), czasowe odebranie przydzielonej funkcji, chwilowe odsunięcie dziecka od zabawy, poinformowanie rodziców o zachowaniu. WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELI I RODZICÓW DO REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO PRZEDSZKOLA 1. Bądźcie konsekwentni, róbcie to co mówicie i mówcie o tym, co robicie. 2. Bądźcie świadomi, czego uczycie. 3. Bądźcie żywym przykładem właściwego zachowania. 4. Bądźcie dobrymi obserwatorami dzieci. 5. Dobrze poznajcie siebie i swoje możliwości. 6. Połóżcie nacisk na pogłębianie swoich wiadomości i możliwości. 7. Twórzcie atmosferę wzajemnego zaufania i szacunku. 8. Nie oczekujcie, że natychmiast wystąpi u dziecka pożądana umiejętność, zmiany wymagają czasu.

9 9. Bądźcie cierpliwi pamiętajcie, że pośpiech szkodzi. KODEKS PRZEDSZKOLAKA CHCEMY NIE MOŻEMY Szanować kolegów Bić, popychać, wyrządzać krzywdę innym Być kochanymi i umieć kochać Przezywać innych Pomagać sobie wzajemnie Wyśmiewać się z innych Być uprzejmi i uczciwi Przeszkadzać innym w zabawie i pracy Bawić się zgodnie Niszczyc pracę innych Szanować własność innych Zabierać cudzej własności bez pytania Pytać o zgodę dorosłych i kolegów Oszukiwać Słuchać poleceń dorosłych Krzyczeć, hałasować Dbać o książki i zabawki Biegać po sali Dbać o czystość i porządek Niszczyc zabawek i innych przedmiotów w przedszkolu Szanować pracę innych Mówić brzydkich słów Okazywać, co myślimy i czujemy Bawić się niebezpiecznymi przedmiotami Być czystymi i schludnymi Bawić się bezpiecznie Zdrowo się odżywiać EWALUACJA 1. Ewaluacji programu wychowawczego dokonuje się na półrocznej i rocznej radzie pedagogicznej 2. W ewaluacji uwzględnia się opinię wychowanków, rodziców, nauczycieli, pracowników przedszkola i wytwory dzieci 3. Sposoby ewaluacji: a) analiza dokumentów: Program wychowawczy Protokólarz rady pedagogicznej Plany miesięczne poszczególnych grup Arkusze obserwacji i dziecka Dzienniki zajęć b) ankiety c) wytwory dzieci