OS-GiPG Cz.2 PIELĘGNIARSTWO Nazwa przedmiotu. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Pielęgniarstwo. Dr n. med.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 2015/2016 Kod przedmiotu GiPG Cz.2 PIELĘGNIARSTWO w języku polskim Nazwa przedmiotu GERIATRYCZNE w języku angielskim Geriatric nursing USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Dr n. med. Beata Haor Forma zajęć Wykłady Zajęcia bez udziału nauczyciela Praktyki zawodowe Zajęcia praktyczne Instytut Nauk o Zdrowiu Kontakt beata.haor@interia.pl -spotkania bezpośrednie wg harmonogramu dyżurów Termin Miejsce realizacji realizacji Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku Pl. Dąbrowskiego 2 Podmioty lecznicze wg wykazu i planu zajęć praktycznych i praktyk zawodowych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok II semestr zimowy i letni wg harmonogramu zajęć Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy zajęć Liczba godzin Wymagania wstępne - - III IV - - Wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu modułów: Nauki podstawowe, Nauki społeczne, Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersatori um seminarium ZBUN rok s r s r s r s r s R S r s R s

2 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Wykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 45 min., max 4 godz. dydaktyczne w bloku tematycznym, Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) realizowane indywidualnie przez każdego studenta, Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe realizowane wg ustalonego harmonogramu w grupach 8 osobowych. Egzamin z całości przedmiotu po III semestrze obejmujący treści z Geriatrii i Pielęgniarstwa geriatrycznego. Wykłady- zaliczenie po III semestrze Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego, ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (praca problemowa w pliku Word lub prezentacja multimedialna Power Point przygotowana wg wytycznych oraz po ustaleniu z nauczycielem prowadzącym), Zajęcia Praktyczne - zaliczenie czynności bieżących ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących; ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisanie do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Wykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, prezentacje multimedialne, Ćwiczenia: studium przypadku, burza mózgów, film dydaktyczny, pogadanka prezentacje multimedialne, Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna Power Point lub praca problemowa w pliku Word zgodnie z wytycznymi i ustaleniami z nauczycielem prowadzącym, dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych, wg. harmonogramu i planu zajęć, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Praktyki zawodowe: praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, wg. harmonogramu i planu zajęć, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Geriatria i inne przedmioty w zakresie modułu: Nauki w zakresie opieki specjalistycznej 1. Abrams W. B., Berkow R., Podręcznik geriatrii, Urban&Partner, Wrocław Biercewicz M., Szewczyk M. T., Ślusarz R. (red.), Pielęgniarstwo w geriatrii, Borgis, Warszawa Kędziora-Kornatowska K., Muszalik M. (red.), Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku, Czelej, Lublin Talarska D., Wieczorkowska-Tobis K., Szałkiewicz E. (red.), Opieka nad osobami przewlekle chorymi, w wieku podeszłym i niesamodzielnymi, WL, Warszawa Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.), Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne, WL, Warszawa Kostka T., Koziarska-Rościszewska M.(red.): Choroby wieku podeszłego. Wyd.

3 Uzupełni ająca Lek. WL, Warszwa Czasopisma: Gerontologia Polska, Geriatria, Geriatria Polska - wybrane pozycje aktualizowane 1. Błędowski P., Lokalna polityka społeczna wobec ludzi starych, Wydawnictwo SGH, Warszawa Kocemba J., Grodzicki T. (red.), Zarys gerontologii klinicznej, Medyczne Centrum Kształcenia Podyplomowego UJ, Kraków Rocznik statystyczny (aktualny), GUS, Warszawa 4. Schiefele J., Staudt I, Dach M.M., Pielęgniarstwo geriatryczne, Urban&Partner, Wrocław Szatur-Jaworska B., Błędowski P., Dzięgielewska M., Podstawy gerontologii społecznej, Aspra-JR, Warszawa Szczerbińska K., Programy promocji zdrowia ludzi w wieku podeszłym, w: Bik B., Henzel-Korzeniowska A., Przewoźniak L., Szczerbińska K., Wybrane zagadnienia promocji zdrowia, Sz CM UJ, Kraków Żakowska-Wachelko B., Pędich W., Pacjenci w starszym wieku, WL, Warszawa Kędziora-Kornatowska K., Muszalik M., Skolmowska E. (red.), Pielęgniarstwo w opiece długoterminowej, WL, Warszawa 2010 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Będzie przygotowany do kompleksowej opieki i pielęgnacji człowieka starego w zdrowiu i chorobie w kontekście uwarunkowań społecznych. Student : C1. scharakteryzuje proces starzenia w aspekcie bio-psychospołeczno-ekonomicznym, C2. określi zasady organizacji opieki geriatrycznej w Polsce i na świecie, C3. przeanalizuje etiopatogenezę i specyfikę wybranych chorób wieku starszego, C4. rozwiąże problemy opieki i pielęgnacji chorego w starszym wieku w przebiegu chorób przewlekłych C5. zaproponuje rodzaj i formę opieki nad ludźmi starymi; zakres wsparcia na rzecz seniora i jego rodziny C6. opisze metody, techniki i narzędzia stosowane w całościowej ocenie geriatrycznej, C. zdefiniuje zasady żywienia seniorów, z uwzględnieniem dietoterapii w przebiegu chorób przewlekłych, zaburzeń odżywiania, C8. przeanalizuje aspekty opieki i pielęgnacji pacjenta w przebiegu wielkich problemów geriatrycznych, C9. wdroży zasady uaktualnionej holistycznej, profesjonalnej opieki pielęgniarskiej w odniesieniu do człowieka starego (w zdrowiu i chorobie) w kontekście uwarunkowań społecznych, C10. zaplanuje i wdroży działania na rzecz rewitalizacji i aktywizacji seniora, C11. wykaże empatię i holistyczne podejście wobec złożonych potrzeb i problemów człowieka starego C12. podejmie usystematyzowane działania na rzecz ustawicznego kształcenia i doskonalenia zawodowego. Treści programowe a efekty kształcenia Efekty kształcenia (kody) kierunkowe K_D.W4. K_D.W5. przedmiotowe GiPG_W01 GiPG_W02 Forma zajęć W ZBUN W ĆW W1-W12 CW 1 - CW4 ZBUN1, ZBUN W1-W8 CW 1 - CW Temat Liczba godzin Suma liczby godzin

4 K_D.W8. GiPG_W K_D.W9. GiPG_W K_D.W10. GiPG_W K_D.W11. GiPG_W K_D.W12. GiPG_W K_D.W13. GiPG_W08 W CW ZBUN W1 W3 CW 1 - CW4 ZBUN1, ZBUN K_D.W14. K_D.W15. K_D.W16. K_D.W1. K_D.U1 K_D.U2 K_D.U3 K_D.U4. K_D.U5 K_D.U8 K_D.U9 K_D.U10 GiPG_W09 GiPG_W10 GiPG_W11 GiPG_W12 GiPG_U01 GiPG_U02 GiPG_U03 GiPG_U04 GiPG_U05 GiPG_U06 GiPG_U0 GiPG_U08 W1 W8 CW 1 - CW4 ZBUN1, ZBUN CW CW 1 - CW ZBUN ZBUN K_D.U11 GiPG_U

5 K_D.U12 K_D.U13 K_D.U18 K_D.U25 K_D.U26 K_D.U28 K_D.U30 K_D.U33 K_D.K1. K_D.K2. K_D.K3. K_D.K4. K_D.K5. K_D.K6. K_D.K. K_D.K8. K_D.K9. K_D.K10. Efekty kształcenia (kod) GiPG_U10 GiPG_U11 GiPG_U12 GiPG_U13 GiPG_U14 GiPG_U15 GiPG_U16 GiPG_U1 GiPG_K01 GiPG_K02 GiPG_K03 GiPG_K04 GiPG_K05 GiPG_K06 GiPG_K0 GiPG_K08 GiPG_K09 GiPG_K , 4,, 8,9, Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot 8 15 Odniesienie do efektów kształcenia Dla dla w zakresie WIEDZY kierunku standardu GiPG_W01 zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku K_D.W4. D.W4. GiPG_W02 zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie geriatrycznym K_D.W5. D.W5. GiPG_W03 charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z K_D.W8 D.W8

6 GiPG_W04 GiPG_W05 GiPG_W06 GiPG_W0 GiPG_W08 GiPG_W09 GiPG_W10 GiPG_W11 GiPG_W12 GiPG_U01 GiPG_U02 GiPG_U03 GiPG_U04 innymi lekami i dróg podania charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia; zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia; różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta charakteryzuje proces starzenia się w aspekcie bio-psychospołeczno-ekonomicznym zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej w Polsce) różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego: cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona i depresji charakteryzuje narzędzia i skale oceny wsparcia osób starszych i ich rodzin zna zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego i objętego opieką geriatryczną w zakresie UMIEJĘTNOŚCI gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki; rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia; prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego; K_D.W9 K_D.W10 K_D.W11 K_D.W12 K_D.W13. K_D.W14. K_D.W15. K_D.W16. K_D.W1 K_D.U1 K_D.U2. K_D.U3. K_D.U4. D.W9 D.W10 D.W11 D.W12 D.W13. D.W14. D.W15. D.W16. D.W1 D.U1 D.U2. D.U3. D.U4. GiPG_U05 prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; K_D.U5. D.U5. GiPG_U06 diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji GiPG_U0 pobiera materiał do badań diagnostycznych; GiPG_U08 ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych; GiPG_U09 doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótko działającej; GiPG_U10 przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym; GiPG_U11 dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską; GiPG_U12 instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych; GiPG_U13 prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta; GiPG_U14 przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego GiPG_U15 prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń K_D.U8. K_D.U9. K_D.U10. K_D.U11. K_D.U12. K_D.U13. K_D.U18. K_D.U25. K_D.U26. K_D.U28. D.U8. D.U9. D.U10. D.U11. D.U12. D.U13. D.U18. D.U25. D.U26. D.U28.

7 GiPG_U16 szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania; GiPG_U1 przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza w zakresie KOMPETENCJI K_D.U30. K_D.U33. D.U30. D.U33. GiPG_K01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece K_D.K1. D.K1. GiPG_K02 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu K_D.K2. D.K2. GiPG_K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece K_D.K3. D.K3. GiPG_K04 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych K_D.K4. D.K4. GiPG_K05 przestrzega praw pacjenta K D.K5. D.K5. GiPG_K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe K_D.K6. D.K6. GiPG_K0 przestrzega tajemnicy zawodowej K_D.K. D.K. GiPG_K08 współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej K_D.K8. D.K8. GiPG_K09 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta K_D.K9. D.K9. GiPG_K10 przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami Efekty kształcenia (kody) Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach K_D.K10. Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY D.K10. Kierunkowe Przedmiotowe w ćw Lek konwers sem ZBUN K_D.W4. GiPG_W K_D.W5. GiPG_W K_D.W8. GiPG_W K_D.W9. GiPG_W K_D.W10. GiPG_W K_D.W11. GiPG_W K_D.W12. GiPG_W0 + + K_D.W13. GiPG_W08 + K_D.W14. GiPG_W K_D.W15. GiPG_W10 + K_D.W16. GiPG_W11 + K_D.W1. GiPG_W12 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwers sem ZBUN K_D.U1 GiPG_U K_D.U2 GiPG_U K_D.U3 GiPG_U03 +

8 K_D.U4 GiPG_U K_D.U5 GiPG_U K_D.U8 GiPG_U K_D.U9 GiPG_U0 + + K_D.U10 GiPG_U K_D.U11 GiPG_U K_D.U12 GiPG_U K_D.U13 GiPG_U K_D.U18 GiPG_U K_D.U25 GiPG_U K_D.U26 GiPG_U K_D.U28 GiPG_U K_D.U30 GiPG_U K_D.U33 GiPG_U1 + w zakresie KOMPETENCJI w ćw Lek konwers sem ZBUN K_D.K1. GiPG_K K_D.K2. GiPG_K K_D.K3. GiPG_K K_D.K4. GiPG_K K_D.K5. GiPG_K K_D.K6. GiPG_K K_D.K. GiPG_K0 + + K_D.K8. GiPG_K K_D.K9. GiPG_K K_D.K10. GiPG_K Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z 1-5% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z 6-85% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na 86-90% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na % uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie kształcenia w

9 przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi. danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia zawodowego. zrozumienie zagadnień objętych programem kształcenia - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia zawodowego. zrozumienie zagadnień objętych programem kształcenia - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty kształcenia opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty kształcenia opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści. 0-2 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry 60-0% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY TESTU na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 1-5% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 6-85% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumieni tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści. V. Dobór literatury OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus

10 14-15 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓW LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POS AWA W STOSUNKU DO PACJENTA POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny pkt. Dostateczny 1-18 pkt. Dostateczny plus pkt. - Dobry pkt. Dobry plus pkt. - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY WYKONANIA ZADANIA PRAKTYCZNEGO na podstawie obserwacji SKALA PUNKTÓW MOŻLIWYCH DO UZYSKANIA : 0 pkt. nie potrafi 1 pkt. z pomocą 2 pkt. samodzielnie LP I KRYTERIA I NORMY OCENY KOMUNIKOWANIE SIĘ Z PACJENTEM, RODZINĄ I ZESPOŁEM TERAPEUTYCZNYM dostosował metody i sposoby komunikowania się do możliwości pacjenta i jego rodziny ustalił zakres informacji koniecznych do przekazania współpracownikom oraz pacjentowi i jego rodzinie nawiązał i podtrzymywał współpracę w zespole terapeutycznym oraz z pacjentem i jego rodziną OCENA NAUCZYCI ELA OCENA GRUPY STUDEN TÓW II BEIECZEŃSTWO PACJENTA ORAZ WŁASNE chronił pacjenta przed zakażeniami stosował w czasie pracy środki ochrony zdrowia pacjenta i własnego udzielił wsparcia emocjonalno-informacyjnego pacjentowi i jego rodzinie III SZYBKOŚC I TRAFNOŚĆ DECYZJI ORAZ ŚWIADOMOŚĆ ICH KONSEKWENCJI podejmował działania adekwatne do sytuacji przewidział możliwe skutki podjętych i /lub/ nie podjętych działań wykonał działanie w optymalnym czasie IV POPRAWNOŚC OKREŚLENIA CELU DZIAŁANIA Student; określił cele pielęgnowania adekwatne do stanu pacjenta uzasadnił celowość działań związanych z opieką profesjonalną i samoopieka określił wskaźniki osiągnięcia celu ocenił stopień osiągnięcia celu

11 V SAMODZIELNOŚĆ PRZYGOTOWANIA DO WYKONANIA CZYNNOŚCI PIELĘGNIARSKICH skompletował zestaw przygotował stanowisko pracy VI DOKŁADNOŚC WYKONANIA ZADANIAW PORÓWNANIU ZE WZOREM: wykonał czynności zawodowe wg przyjętych procedur zachował logiczną kolejność wykonywanych czynności wykonał zadanie dokładnie uwzględnił stan pacjenta obserwował pacjenta w czasie wykonywania czynności współpracował w czasie wykonywania czynności z zespołem terapeutycznym VII SATYSFAKCJA PACJENTA I JEGO RODZINY ZE ŚWIADCZONEJ OPIEKI przygotował pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgniarskich stworzył warunki do współdecydowania pacjenta o czynnościach pielęgnacyjnych zapewnił pacjentowi warunki intymności zapewnił pacjentowi komfort i wygodę po zabiegu VIII POPRAWNOŚC DOKUMENTOWANIA ŚWIADCZONEJ OPIEKI : udokumentował własne działania skorzystał z dokumentacji prowadzonej przez innych stosował w dokumentacji prawidłową terminologię IX REFLEKSJA DOTYCZA WŁASNEGO DZIAŁANIA : oceniał krytycznie podejmowane przez siebie działania sformułował wnioski do dalszych własnych działań SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: poniżej 4 pkt. niedostateczny 4-49 pkt. dostateczny pkt. dostateczny plus pkt. dobry 55-5 pkt. dobry plus pkt. bardzo dobry OGÓŁEM UZYSKANYCH PUNKTÓW : KRYTERIA OCENY STUDENTA PRZEZ PACJENTA PODCZAS ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZĘŚĆ PRAKTYCZNA LP KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW 1 KOMUNIKOWANIE SIĘ Z PACJENTEM/RODZINĄ - dostosował metody i sposoby komunikowania do możliwości pacjenta i jego rodziny; - udzielił wsparcia emocjonalnego pacjentowi i jego rodzinie POZIOM WYKONYWANYCH CZYNNOŚCI I ZABIEGÓW 2 - przygotowywał pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgnacyjnych i zabiegów - stworzył pacjentowi warunki do współdecydowania o czynnościach pielęgnacyjnych i zabiegach - zapewnił warunki intymności

12 - dbał o zapewnienie komfortu, wygody i bezpieczeństwa pacjenta RESPEKTOWANIE PRAW PACJENTA 3 - informował pacjenta o przysługujących mu prawach - pomagał w realizacji i respektowaniu przysługujących praw - przestrzegał karty praw pacjenta 4 WIEDZA - przekazywał pacjentowi i jego rodzinie niezbędne informacje dotyczące zasad samoopieki i samopielęgnacji RAZEM: 0 LEGENDA: 0 pkt. nie spełnił kryteriów 1 pkt. spełnił częściowo kryteria 2 pkt. spełnił kryteria SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: 11 pkt. i poniżej niedostateczny 12 pkt. dostateczny pkt. dostateczny plus pkt. dobry 1-18 pkt. dobry plus pkt. bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - obecność na zajęciach i aktywny udział; F2 zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego wykład; F3 ocena po zakończeniu pracy wykonanej przez studenta w ramach ZBUN. F4 - zaliczenie wykładów po III semestrze. F5- ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych P1 - egzamin z całości przedmiotu po IV semestrze obejmujący treści z Geriatrii i Pielęgniarstwa geriatrycznego (test) P2 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych Egzami n ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ Prezentacja/ Praca problemowa/ / Praca ze ZBUN Dyskusja Praktyka zawodowa F 60% 20% 20% P 100% 100% Egzami n ustny Egzamin pisemny Metody weryfikacji efektów kształcenia Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ Prezentacja/ Praca problemowa/ / Praca ze ZBUN Inne

13 Kierunkowe K_D.W4. K_D.W5. K_D.W13- W 1 K_D.U1- U3 K_D.U5 K_C.U33 K_D.K2. K_D.W4. K_D.W5. K_D.W13- W 1 K_D.U1- U3 K_D.U5 K_C.U33 K_D.K2. K_D.W4. K_D.W5. K_D.W8-12 K_D.W14 K_D.W16 K_D.U1- U5 K_D.U8-13 K_D.U18,25,26,28,30 K_C.U33 K_D.K1.-K10 K_D.W4 K_D.W1 K_D.W4.-W5 K_D.W8-W12 K_D.W14 K_D.W16 K_D.U1- U5 K_D.U8-U13 K_D.U18 K_D.U25-U26 K_D.U28 K_D.U30 K_D.U33 K_D.K1.-K10 Efekty kształcenia (kody) Przedmiotowe GiPG_W01 W02, W08- W12 GiPG_U01 U3, U05, U1 GiPG_K02 GiPG_W01 W02, W08-W12 GiPG_U01 U3, U05, U1 GiPG_K02 GiPG_W01 GiPG_W02 GiPG_W03- W0 GiPG_W09, W11 GiPG_U01 U05 GiPG_U 06- U11 GiPG_U 12- U1 GiPG_K01 K10 GiPG_W01 GiPG_W12 GiPG_W01 -W0 GiPG_W09, GiPG_W11 GiPG_U01 U1 GiPG_K01 K10 Forma aktywności Punkty ECTS Studia stacjonarne Obciążenie studenta Bilans ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Wykłady 16h 0,8 Ćwiczenia 10h 0,2 1,0 Zajęcia praktyczne h 4,0 Praktyki zawodowe h 2,0 Konsultacje przedmiotowe - - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego h 24h 0,8 38h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - 14h 0,2 10h 1,0

14 ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 64h - teoretyczne 2 ECTS - zajęcia praktyczne 4 ECTS - praktyki zawodowe 2 ECTS *1 punkt ECTS = godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 64godz.:25 godz. = 2,56 ECTS i 64 godz.:30 godz. = 2,1 ECTS (średnio 2 pkt. ECTS) FORMA ZAJĘĆ WYKŁADY TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN W1Geriatria, gerontologia i pielęgniarstwo geriatryczne we współczesnym 2 16 świecie cele i założenia. W2 Potrzeby i problemy biopsychospołeczne człowieka starszego. 2 W3 Postawy wobec procesu starzenia się. Człowiek stary w rodzinie i 2 społeczeństwie. O W4 Zadanie pielęgniarki w ramach COG (Całościowej Oceny 2 Geriatrycznej). W5 Skale klinimetryczne stosowane w ocenie stanu funkcjonalnego 2 człowieka starego. W6 Modele i formy opieki geriatrycznej w Polsce i na świecie. Ocena 2 wsparcia osób starszych i ich rodzin. W Edukacja gerontologiczna w działaniach pielęgniarki. Pojęcie zdrowia 2 w odniesieniu do ludzi starszych, jakość życia osób starszych. W8 Pomyślne starzenie warunkiem długowieczności. Promocja zdrowia ludzi w wieku podeszłym. FORMA TEMAT ZAJĘĆ Ćwiczenia Ćw1 Rewitalizacja człowieka starego. Zdrowy styl życia osób starszych zasady racjonalnego żywienia, aktywność fizyczna. FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela Ćw2 Zasady pielęgnacji pacjenta w przebiegu wielkich problemów geriatrycznych. Ćw3 Pielęgnacja człowieka starego w przebiegu cukrzycy, chorób układu sercowo- naczyniowego, pokarmowego. Ćw4 Pielęgnacja człowieka starego w przebiegu chorób układu nerwowego, oddechowego, narządu ruchu. Samoopieka, samopielęgnacja. TEMAT 1.Charakterystyka demograficzna, epidemiologiczna i społeczna subregionu płockiego na tle woj. mazowieckiego i Polski, wynikająca z procesu starzenia się społeczeństwa. 2.Plan opieki pielęgniarskiej wobec seniora w przebiegu jednego, wybranego wielkiego problemy geriatrycznego z wykorzystaniem ICNP 2 LICZBA GODZIN LICZBA GODZIN SUMA GODZIN SUMA GODZI N 14 FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktyczne TEMAT 1. Realizacja funkcji zawodowych pielęgniarki wobec pacjentów w starszym wieku (DPS, oddziały szpitalne, placówki pielęgnacyjne, opiekuńcze). 2. Zadania pielęgniarki wobec podopiecznych prezentujących różne typy postaw w odniesieniu do starości. LICZBA SUMA GODZIN GODZIN 8 8

15 3. Metody i formy edukacji zdrowotnej w promowaniu starzenia pomyślnego. 4. Proces pielęgnowania człowieka starego długotrwale unieruchomionego 5. Udział pielęgniarki w całościowej ocenie geriatrycznej Zakres współpracy pielęgniarki z członkami interdyscyplinarnego zespołu realizującego świadczenia na rzecz człowieka starego. 8. Problemy pielęgnacyjne osób w podeszłym wieku, 8 niepełnosprawnych: - z upośledzeniem narządu ruchu - z porażeniami - z upośledzeniem słuchu - z zaburzeniami mowy - niewidomych. 8. Specyfika pielęgnowania osób w podeszłym wieku ze 8 zmianami skórnymi: - odleżyny - owrzodzenia. 9. Proces pielęgnowania w wybranych jednostkach 8 chorobowych. 10. Problemy pielęgnacyjne osób starszych w chorobie terminalnej. 8 FORMA ZAJĘĆ Praktyki zawodowe TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN 1. Specyfika organizacji pracy w placówce sprawującej opiekę nad 6 ludźmi w starszym wieku. 2. Zasady współpracy pielęgniarki z członkami interdyscyplinarnego 6 zespołu opieki geriatrycznej oraz rodziną osoby starszej; organizacja wsparcia na rzecz podmiotu opieki i rodziny. 3. Analiza i ocena czynników warunkujących dobrostan osoby starszej 6 w kontekście uwarunkowań zdrowotnych, społecznych, socjalnych. 4. Udział pielęgniarki w całościowej ocenie geriatrycznej Proces pielęgnowania osoby w starszym wieku wg wybranego modelu pielęgnowania w chorobach układu nerwowego (zespoły otępienie, depresja, chor. Alzheimera, chor. Parkinsona). 6. Proces pielęgnowania osoby w starszym wieku wg wybranego modelu pielęgnowania w chorobach układu sercowo- naczyniowego (niewydolność serca, miażdżyca, nadciśnienie tętnicze, choroba niedokrwienna serca).. Proces pielęgnowania osoby w starszym wieku wg wybranego modelu pielęgnowania w chorobach układu oddechowego (POCHP). 8. Proces pielęgnowania osoby w starszym wieku wg wybranego modelu pielęgnowania w chorobach układu kostno- stawowego (zmiany zwyrodnieniowe stawów, osteoporoza), zaburzeniach równowagi i upadkach. 9. Proces pielęgnowania osoby w starszym wieku wg wybranego modelu pielęgnowania pacjentów z problemem nietrzymaniu moczu i stolca. 10. Proces pielęgnowania osoby w starszym wieku wg wybranego modelu pielęgnowania w zaburzeniach widzenia i słyszenia. 11. Metody i formy edukacji zdrowotnej w pracy pielęgniarki z człowiekiem starym i jego rodziną promocja pomyślnego starzenia, ograniczanie deficytów samoopieki osoby w starszym wieku. 12. Standardy opieki geriatrycznej w dążeniu do podnoszenia, jakości życia człowieka w starszym wieku okres hospitalizacji/ pobytu w placówce opiekuńczej, pielęgnacyjnej.

16